孩子不去学校怎么办要我们去实习 怎么办？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-10-19 07:51 标签： 孩子不去学校怎么办
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问题编号：3459944
学校强制性让我们实习一年，不去不给毕业证。这样违法吗？
我们专业都是强制性的必去去实习一年要么不给毕业证，而且必须跟随学校找的公司，不让自己找公司去实习，不去实习还不给毕业证，我想问一下这样合法么？
问题补充：
我们是专科。。
提问者：北京-西城区求学教育浏览383次 21:19:46
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投诉说明：去实习挣钱回学校后吃饭朋友总是让你请客，很想拒绝又很矛盾怎么办？
不知道为什么，在学校里遇到钱的问题的时候总是会觉得犯怵。。可能由于自己家庭并不是很富裕，没有很多零花钱，总会比较节省一点花钱，周围的朋友们吃饭也一般是AA，或者偶尔有其他的事情都会互相请一两顿，因为大家都不是很大手大脚的孩子。但是最近将近毕业季了，我找到工作去实习了几个月，实习工作还算可以的那种，回到学校之后，肯定是要主动请大家吃个饭什么的。然后这段时间，后来大家总是说，你都有工作了你就请了吧,这里先说下，由于之前大部分都是我组织大家一起出来吃个饭喝个奶茶什么的，我喜欢朋友们聚在一起，可是现在一组织一下，每次都说你请呗，开始几次就请了，后来就我就说我出一半什么的，可是到后来有点就有点气愤了，总是说你都挣钱了，你都有工作了，我就觉得我挣钱也很辛苦啊，实习工资也不高啊，后来就开玩笑拒绝，坚持AA，可是有人混着说你请呗，不给也不好意思再说了。
有点还是不好意思，但又很讨厌这种样子，觉得是不是自己把钱看太重了，这种时候该怎么自处叻？？
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谢邀说到底是遇人不淑的问题吧···这个问题只能用情理分析首先，讲到第二段为止都没问题，但是到“实习工作还算可以的那····肯定是要主动请大家吃个饭什么的”这里就开始有问题了没错，你有自己的收入了，但是人有没有钱跟应不应该请别人吃饭没有关联有没有钱，跟改不改请客，没·有·关·系除非你能证明我这个观点错了吧，不然我就是这么认为的然后，你把朋友惯坏了，当然这里也有他们不够自重的原因在有群体发起建议的时候，往往有个人带头起哄的话，把人的心理负担减轻以后，劣根性就冒出来了···心理学有个心理成本，就是说假如有人小孩晕倒在地上，人来人往的路人会下意识地认为，就算我不救，也总会有个人去救他的，从而减轻了负罪感如果没有人来人往的情景，那么路人的心理成本会很大，有一般良心的人都会去救回到问题里面，如果本来应该请客的题主提出建议说大家AA，也许是没啥事情的但是，朋友们可能“习惯了”你请客（也就是被惯坏了），觉得这次也应该你请如果没有人带头起哄，那么可能大家会心里有些不情愿地一起平摊费用因为起哄的心理成本但是有人起哄了，其他人只要跟着一起闹事，声音变大，话语权也相对变大于是你就被迫妥协了他们好意思让你一直请，他们有责任，题主认为应该自己请，好像也有部分责任
组织的时候就要表达出这个意思，“虽然已经穷了，请不起客了，但还是想见见大家”。总之，话说到前面，爱来不来。
世界上只有两种人值得你掏钱包，一种是关心你的人，另一种是你关心的人，至于其他千方百计、死缠烂打想从你身上捞到好处的所谓“朋友”，送他们四个字——
在我印象中他们默默起哄让某某掏钱请客的时候我从来不参与，偶尔也是开玩笑，个人觉得比较要好的朋友一起吃饭的掏钱的时候会有默契度的，比如说这次你掏，下次我就掏什么的。而且不要轻易说要请客，这点要记住。而且我觉得真正把你当朋友的人是不在乎吃饭的享受，在乎的应该是你们在一起的幸福。像我一个朋友，我说我请他吃饭，因为他经常帮助我，我心情不好的时候也找他倾诉。他就说请他吃食堂就很好了。因为他已经毕业了，没有机会再吃食堂了，而且华科的食堂在武汉高校里面应该算最好吃的了，但是他没有吃过。我觉得你应该知道什么是真正的朋友。与题主共勉。
我也有相同的问题，这个好难解决丫
首先如果这是一个团体活动 你作为组织者应该直接忽略她们的话 直接说 大家一起聚聚好久没一起玩了——————————————————如果这只是一个小团队 那你可以直接忽略说这个话的人了eg我的朋友aba的家境是我们三个人中最好的 她会每天说她的爸爸教育她不要让别人请自己吃饭不要贪便宜 可是实际上她的行为思想 一直处于 这个人从不请我吃饭 他好小气啊 以及批评男生的各自大方小气行为b的家境一般般 话少 真的没有别的描述了………………相比之下b没什么钱 有东西会和我们分享 有条件开心的时候会主动请我们吃饭a有钱也只是自己家吃吃喝喝 如果我们邀约她会说 那你请我吃饭 如果有吃的玩的她会说 你居然不给我吃：）不知道人的差距到底是从哪里来的对b我可以很无私不讲究的默契的花钱对a我尝试默认她的每一句话 请她吃没一顿饭 久了我发现我会受不了的计较 因为她不会像她爸爸说的那么付出 她会找出很多理由说服自己这顿饭吃得理所当然 甚至会遗忘对你可以无私的人你可以继续保留你们的默契而对于她一开口你就会计较的人 甚至你都不需要考虑你自己是否真的小气 你永远不要和她聊钱大概就行了
也许，他们中有的人你不花钱请客他们未必愿意去。所以你还打算召集大家一起玩吗。以前我也很单纯地觉得大多数身边的人是朋友，后面才发觉，真心的朋友就几个。这样聚在一起再热闹又怎样呢？
我也有类似遭遇。。莫名奇妙的就被别人要求请客。。。自己又不好意思拒绝
已经不想请了就不要再请，不要跟钱过不去。你请的再多别人也认为理所当然。
朋友不能只是一群酒囊饭袋，关系的建立培养也不能只酒肉穿肠过。题主你已经觉得不值得了，难道还不能说明些什么吗？
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要去实训了，你准备好了吗？
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要去实训了，你准备好了吗？教育目标：1、提高学生对实训教学的认识，端正对待实训的态度，认识到实训对专业（岗位）技能学习的意义和重要性。2、树立顶岗实训中的职业意识、职责意识，从思想上做好进入企业生产实践第一线的准备；3、针对进入企业后面临的工作压力、心理压力、人际关系等方面容易出现的问题，做好预防教育，以帮助学生顺利渡过他们人生第一次踏进社会的不适应期，完成实训学习任务。时间：一年级第一学期实训前地点：校内活动形式：讨论、交流、思辨参与人员：全体学生、班主任、本专业教研组长、管理老师，邀请有意愿的学生家长参加。班会记录：由班委会成员2人，记录班会过程（包括讨论的问题、主要观点，达成的意见）。课前准备：1、班主任任务：（1）前导教育：完成基本职业常识培训和企业、安全制度培训，实训岗位的基本职业规范培训。（2）为了了解学生面对实训的心理状态，明确班级管理要求，班主任结合实训中易出现的管理、学生心理等问题，事先制作好调查问卷（见附件），在主题班会前1周发给学生，课前收集、分析调查问卷，在此基础上，撰写自己的发言提纲并拟出课上让学生共同讨论的主要问题。（3）邀请二年级或三年级本专业班级学生骨干到本班与学生就实训经验、体会进行座谈。2、学生任务：（1）认真完成调查问卷，课前交班主任检查；（2）采访已有实训经验的学长，了解实训情况（如必须注意的事项、易出现的问题、心理历程及应对办法等）；（3）根据自己对实训企业和岗位的认识与家长交流，请家长对你即将开始的实训给出意见和建议；（4）将你获得的建议与本组同学讨论交流，并借鉴他人的有益建议班会主要活动步骤：主持人&&班主任或学生1、播放学校拍摄的有关学生实训的视频资料，引出本期班会主题。2、学生交流活动：（1）小组间互相交换表一、表二，互相探讨、借鉴、补充对自己有益的意见和建议；（2）以小组为单位，就实训内容、实训方式及实训管理拟出准备向班主任或专业教研组长咨询的问题，选出提问人选。3、实话实说：（1）班主任根据对调查问卷的分析，提出要讨论的主要问题；（2）学生提出自己的不解和困惑；（3）班主任、专业教研组长与学生共同商讨解决办法；4、班主任小结：（1）就学生的调查问卷、学长和家长的建议表完成情况做点评；（2）结合问卷分析和学生课上讨论的情况，引导学生端正对实训的认识和态度。班会延伸：根据课前收集的意见、建议，课上讨论的收获，自己对实训的新认识，以及前两次主题班会的内容，课后撰写自己的第一份实训计划，并在实训结束后对照检查，改进今后的实训学习。参考提纲如下：一、遵章守纪，学做企业合格员工从遵守学校和企业的规章制度方面，自己准备怎么做？二、虚心好学，提升自己的专业知识第一次进入将来可能工作的企业、行业实训，你计划去了解什么？三、勤奋努力，学好专业技能你将怎样对待岗位工作？你计划达到什么水平？怎么去努力？四、积极应对，大胆迎接挑战第一次面对领导、同事、服务对象等新的人际关系，第一次面对必须完成的工作任务，第一次独立面对社会和企业&&，你怎么办呢？&&附件：调查问卷样式1、你愿意去企业参加顶岗实训吗？a、愿意，很想试试b、不愿意，有点恐惧c、试试看吧2、想一想，进入企业后，你觉得哪些方面会是让你担心的？a、能力b、领导c、辛苦d、同事e、企业严格的制度&&3、你知道要去实训的岗位需要具备哪些技能吗？a、知道b、不知道c、还不明确4、你对实训中要注意的安全事项了解吗？a、了解b、基本了解c、不了解5、你知道实训期间的请假程序吗？a、知道b、不知道6、你知道班主任的联系电话吗？a、知道b、不知道7、你知道在实训企业的管理教师的联系电话吗？a、知道b、不知道&&班主任要掌握的相关知识：1、适应环境应该做到：三少三多好处多：埋怨少一点，思考多一点，理由少一点，自信多一点，废话少一点，成功多一点。2、实训中容易出现的错误心理：不平衡心理：为什么我们和正式员工做的是一样的工作，拿到的工资却比他们少很多呢？这不公平。我们和正式员工的目标不一样，我们来实训主要是为将所学知识应用于实践，实训是学习的的一个环节，目的是在实
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