出师表文言句式的文言虚词

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-10-19 11:48 标签： 文言虚词
文言文专题复习之《出师表》
文言文专题复习之《出师表》
备战中考　文言文专题复习之《出师表》
一、文学常识填空。
2该文是作者率师北上伐魏时写给后主刘禅（姓名）的一篇表文。这篇“表”中写到的“先帝”，指的是刘备（姓名）。南宋诗人陆游高度评价这篇表文，说道“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？
3．诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴五年第一次出师伐魏之前。他写这篇文的目的是：希望国内政治修明，有一个稳定的战略后方，使他“北定中原”的计划得以实现。全文的主旨是：使后主认识到必须亲贤远佞，才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业。
二．给下列加点字注音。
(cú)&& && && (hóng)&&& (fěi)(bó)&(zhì)(zāng)(pǐ) (yōu)&(wèi)&(bì)(wěi)(wǎng) (sù)(shù)(nǔ)&(jiù)&(zī)(zōu) (zhāo)(zhào)
1（死。崩，古时指皇帝死亡。殂，死亡）
&&&&3于内（懈怠）
4危急存忘之秋也（实在）
5之士（忠诚有志）&&&&&&& &&6先帝之殊遇（追念）（优待，厚遇）
8先帝（发扬光大）&&&&&&& &&9志士之气（动词，发扬扩大。也作“恢宏”）
12忠谏之路（堵塞）&&&&&&& 13
15有司论其刑赏（给予，交付）（罚）
16陛下平明之理（昭，显示。）（平，公平。明，明察。）（治）
17（偏爱）&&&&&&&&&&& 18
19（忠诚无二）&&&&&&& 20先帝（以是，因此）
21以遗陛下（选拔）（给予）22以为（自称的谦辞。我）
23之（咨询）&&&&&&&&&&& 24漏（增益补阙）（通“缺”，过失）
26军事（明晓、通达）&&&&& 27宠为督（推举）
28和睦，优劣得所（军队行阵）（才能高的和才能低的）
29也（……的原因）&
30于桓灵也（怨恨、遗憾）
32耕于南阳（亲自）&&&&&& &&&&32性命于乱世（苟且保全）
33（显达，有名望）&&&& 34（身份低微，出身卑鄙）
35自枉屈（辱，这里是降低身份的意思）（屈尊就卑）
38 &&& 39来（那时）
40臣以大事（托付）&&&&&&&&&& 41夜忧叹（早，早晨）
42先帝之明（损害）&&&&&&&& 43（谷物，这里是动词长庄稼）
45（排除、铲除）（奸邪的势力）
48 49其咎&&&&&
50善道（询问）&&&&&&&&&&&&&& 51&
& &&&&& &（增加）
德&& 陛下（给予）
&&&& &&&&&
&& 1&&&&& *&& 2&&&&&&&&&&&&&&&&& *&& 3&& *&& 4*&& *&& 5&& *&& 6&&&&&&&&&&&&&&&&&&& *&& 7&& *&& 8
&*&& 10&& **&& 11&&&&&&&& *&& 12& *()
&& 1“”“”1&& 2*&& 3“”&& *”“”&& 4&& 5&& 6&& 7""“” && 8&& 9 && 10&& 11①②③(:,, ) && 12(:) && 13“”&& 14 && 15&& 16?&& *&& 17“”?&& *&& 18“”“”?4*
&& 19“”①②
（1）表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯；
（2）作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听②陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人（3）诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人
（4）写尽作者一生的句子：受任于败军之际，奉命于危难之间。
（5）指出出师战略目标的句子是（政治愿望）：
当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
（6）诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄
（7）《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”。这与《出师表》中的两句“不宜偏私，使内外异法也”一致。
（8）在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教练，这是：“受任于败军之际，奉命于危难之间”。&&
（9）诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同；
（10）表明作者淡泊名利的句子：苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。
（11）后汉倾颓的原因：亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
& （12）诸荀亮分析天下形势，其中有利的主观条件是：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。
& （13）表达了作者对刘氏父子感情的句子是：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
（14）简述“三顾茅庐”故事的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。
（15）第七段中“大事”具体指什么？用文中的话回答。
“北定中原，庶竟驽钝、攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”
&（16）《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
&（17）作者“夙夜忧叹”的原因：恐托付不效，以伤先帝之明。
&（18）“奖率三军，北定中原”的条件是：南方已定，兵甲已足。
&（19）“深追先帝遗昭”中“遗昭”指的是：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。&
当任命一个人来挽救局面，人们常引用本文中的一句名言：受任于败军之际，奉命于危难之间；&&&
上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是：“受任于败军之际，奉命于危难之间”。(用《出师表》中的名句填写)&&
1“”“”“”
3“”“”“”
713“”“”
十二．相关链接：
&（一）相关诗句：
1.出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。（陆游《书愤》）
2.三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（杜甫《蜀相》）
&& 3.或为出师表，鬼神泣壮烈。（文天祥《正气歌》）
&& 4.出师一表千载无，远比管乐盖有余。（陆游《武侯书堂》）
&&&5.出师一表通古今，夜半挑灯更细看。（陆游《病起书怀》）
&（二）《三国演义》中
&& 1&& *42“”“”2&& 2 && && 3?(2) && && && * && -&& 42
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盖追先帝之殊遇 盖；句首语气副词,表明整句是解释原因庶竭驽钝 庶；副词,表示希望简拔以遗陛下 以,连词 来每与臣论此事 每 副词,常 .常常苟全性命于乱世 苟；副词,苟且遂许先帝以驱驰 遂；副词.于是
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初中《出师表》《齐桓公见小臣稷》比较阅读及答案
精品学习网作文频道为各位同学准备了《出师表》《齐桓公见小臣稷》比较阅读的资料。希望大家认真阅读。
初中《出师表》《齐桓公见小臣稷》比较阅读及答案
阅读[甲][乙]文段，完成后面小题。(14分)
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、t、允之任也。
【乙】齐桓公见小臣稷①，一日三至弗得见。从者曰：&万乘②之主，见布衣之士，一日三至而弗得见，亦可以止矣。&桓公曰：&不然，士骜禄爵者③，固轻其主，其主骜霸王者，亦轻其士。纵夫子骜禄爵，吾庸④敢骜霸王乎?&遂见之，不可止。(《吕氏春秋?下贤》)注：&①稷(j&):人名。②乘(sh&n):量词。古时一车四马叫&乘&。&③骜禄爵者：指看轻功名利禄的人。&④庸：怎么。
8.解释下列句中加点的词。(4分)
①&躬耕于南阳躬：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②&猥自枉屈猥：
&攘除奸凶 攘：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&④一日三至而弗得见弗：
9.把下面的文言句子翻译成现代汉语。(2分)
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。译文：
10. 诸葛亮的&不求闻达于诸侯&和稷的&骜禄爵&的价值取向对你有什么启示?(2分)
11. 结合文意，说说【甲】文中先帝和【乙】文中桓公的相同之处是什么?(3分)
12.请从内容或形式上对《出师表》作简要评析。(3分)
参考答案：
8(1)躬：亲自。 (2)猥：这里是降低身份的意思。(3)攘：排除，铲除。 (4)弗：不，没有。
9.译文：(只希望)在动乱中苟且保全生命，不希求在诸侯中扬名显贵。
10.答案提示：从淡泊名利来谈，言之有理即可。
11.答案要点：
(1)都是帝王(身居高位);(2)都是求贤若渴; (3)都不惜降低身份，亲自去拜访。
12、(2分)答案要点：内容:情真意切地表达了诸葛亮的一片忠心。(言之有理即可。)形式：结构清晰，语言朴素，情感真挚，中心明确
8.试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意&躬&&弗&的用法。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
9.试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。翻译这一句时要注意第一句注意&苟全&的用法。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
10.试题分析：此题考查学生的阅读理解赏析能力，对比二者的话，&淡泊名利&是二者的共性，围绕&淡泊名利&阐述即可。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
11.试题分析：此题考查学生的阅读理解赏析能力，把二位皇帝放在一起，找出二者的共同点，从地位、对人才的认识，做法等方面阐述。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
12.试题解析：此题考查学生对《出师表》整体上的把握，内容写诸葛亮的忠心，形式上，文章结构，论述精辟，语言老练等方面阐述。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
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