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计算机科学与技术专业介绍_大学专业计算机科学与技术专业介绍一、培养目标计算机科学与技术专业培养和造就适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展、基础扎实、知识面宽、能力强、素质高具有创新精神，系统掌握计 ...
计算机科学与技术专业介绍_大学专业
计算机科学与技术专业介绍一、培养目标
计算机科学与技术专业培养和造就适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展、基础扎实、知识面宽、能力强、素质高具有创新精神，系统掌握计算机硬件、软件的基本理论与应用基本技能，具有较强的实践能力，能在企事业单位、政府机关、行政管理部门从事计算机技术研究和应用，硬件、软件和网络技术的开发，计算机管理和维护的应用型专门技术人才。
计算机科学与技术专业介绍二、培养要求
计算机科学与技术专业主要学习计算机硬件、软件与应用的基本理论和基本知识，受到计算机应用研究的基本训练，强化计算机硬件课程的实践性教学环节，具有计算机应用系统研究和开发的基本能力。能熟练的进行高级程序设计和使用数据库技术、网络技术、接口技术等解决实际问题，能在科研、企业、事业、技术和行政管理等部门从事计算机软硬件综合应用系统的研究、开发和运行维护工作。
计算机科学与技术专业介绍三、课程设置
主干学科：计算机科学与技术&
主要课程：电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数值分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统、数据库原理、编译原理、图形学、人工智能、计算方法、离散数学、概率统计、线性代数以及算法设计与分析、人机交互、面向对象方法、计算机英语等。
主要实践性教学环节：包括电子工艺实习、硬件部件设计及调试、计算机基础训练、课程设计、计算机工程实践、生产实习、毕业设计(论文)。
计算机科学与技术专业介绍四、就业方向
1．网络工程方向就业前景良好，学生毕业后可以到国内外大型电信服务商、大型通信设备制造企业进行技术开发工作，也可以到其他企事业单位从事网络工程领域的设计、维护、教育培训等工作。
2．软件工程方向 就业前景十分广阔，学生毕业后可以到国内外众多软件企业、国家机关以及各个大、中型企、事业单位的信息技术部门、教育部门等单位从事软件工程领域的技术开发、教学、科研及管理等工作。也可以继续攻读计算机科学与技术类专业研究生和软件工程硕士。
3．通信方向 学生毕业后可到信息产业、财政、金融、邮电、交通、国防、大专院校和科研机构从事通信技术和电子技术的科研、教学和工程技术工作。
4．网络与信息安全方向宽口径专业，主干学科为信息安全和网络工程。学生毕业后可为政府、国防、军队、电信、电力、金融、铁路等部门的计算机网络系统和信息安全领域进行管理和服务的高级专业工程技术人才。并可继续攻读信息安全、通信、信息处理、计算机软件和其他相关学科的硕士学位。
计算机科学与技术专业介绍五、就业前景
计算机科学与技术专业短期内社会需求仍然很大，计算机专业毕业生的就业市场前景广阔。从全球IT行业的发展看，经过几年的低迷发展，IT行业已经走出低谷、大有东山再起之势，IT行业在国民经济发展中日益显现出蓬勃生机。从中国情况看，从事计算机软件开发的人才远远低于发达国家。美国从事计算机软件开发的人才达到 180多万，印度达到90万，而中国从事计算机软件开发的人才不足40万。这就说明，中国计算机软件人才短缺，这将严重束缚中国IT行业的发展，特别是直接影响到中国经济的发展和社会的进步。与此同时，由于中国经济社会发展的不平衡，导致中国东部与西部之间，城乡之间出现很大的差距，特别是中国经济发展比 较落后的地区，急需计算机方面的专业人才。因此，随着中国经济的不断发展，社会在一定时间内对计算机专业人才的需求仍将很大。
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计算机科学与技术是一级学科，下含3个学术型专业。湖北大学数学与计算机科学学院设有081203 计算机应用技术这个硕士点。
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计算机科学与技术专业（网络信息工程方向）
人才培养方案
（2011级）
一、专业基本情况
专业名称： 计算机科学与技术 专业代码： 080605
一级学科： 工学 二级学科： 电气信息类
二、业务培养目标
本专业的培养目标是使学生比较系统地掌握计算机科学与技术学科必需的基础理论、基本知识，掌握利用计算机解决实际问题必要的基本技能、方法和相关知识，具有从事计算机应用和软件开发实际工作和研究工作的能力。
网络信息工程专业方向学生经过规范的专业教育和培养，能从事网络应用开发、网络系统管理等工作；能从事计算机网络系统的产品分析、设计、开发及IT市场拓展等工作；能从事计算机网络系统的集成与运行维护、计算机信息管理与决策支持、办公自动化、计算机监测与控制等工作。
三、业务培养要求
网络信息工程专业方向培养学生掌握现代计算机科学和通信领域的基础理论知识、网络理论知识和网络应用开发能力；注重培养学生在计算机网络技术领域的设计、开发、管理和应用实践能力。为企业信息化和林业信息化培养具有一定综合应用能力和实践能力的网络技术的应用型专门。具有坚实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础知识。具有创新意识和独立获取知识的能力。本专业领域的工程实践训练，具有较强的分析问题、解决问题的能力及实践技能，具有从事与本专业有关的研究、设计、开发及组织管理的能力。掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。
八、课程体系的构成及学分学时比例
课程类别 学
合计 必修 选修 合计 必修 选修
学 公共选修课 96
通识课 6 7
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大学本科的计算机科学与技术和软件工程有何异同?
除了软件工程学费高，分数线低以外，两个专业在同一所大学的课程设置，学习难度，就业方向上都有何异同？同一所大学的这两个专业如果不考虑考研深造而直接就业的话工资上差距大吗？具体的工作内容又有什么不同？
我的专业是软件工程，我以我们学校的为例说明一下这个是计算机科学与技术专业的介绍:计算机科学与技术——国家级特色专业建设点修业年限及授予学位：四年、工学学士学位培养目标：本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，知识结构合理、基础扎实、具有良好人文素质、创新精神、科学素养和国际竞争力、适应社会主义现代化建设需要的高层次人才。本专业要求学生具有扎实的计算机科学技术和计算机工程知识与技能，能系统地掌握自然科学基础知识、计算机科学理论、计算机软件、硬件系统及工程应用、计算机网络、软件工程、信息系统和系统集成的知识；具备分析、解决本领域问题的能力；拥有良好的实践技能和外语运用能力。计算机科学方向的课程重在培养学生在计算机科学领域的研究能力和创新能力，为学生继续深造奠定基础。计算机工程方向的课程重在培养学生的工程实践能力和创新能力，为学生走向工程岗位奠定基础。专业特色：本专业的特色在于：紧密结合国防建设需要，充分发挥电子科技大学在电子信息领域内的学科优势，体现了计算机软、硬件、通信、电子工程和数学等多学科融合的特点。以科研促教学，用教学助科研，积极引导学生参与科学研究，为学生创造实践环境和平台，增强学生工程应用能力，培养学生创新精神。锻炼学生的获取知识能力、应用知识能力和创新能力，使之成为能从事计算机科学技术基础理论、应用基础理论和新技术的研究与开发，从事计算机软、硬件系统的设计与实现的高级技术人才。本专业涵盖的专业方向包括：网络与分布式计算、计算智能、多媒体技术以及嵌入式技术等。此外，还与国内外著名的计算机企业（包括IBM、微软、Intel）等建立了联合实验室。一流的师资队伍、良好的教学与实验条件以及丰富的工程实践机会，使得学生不仅具备扎实的计算机理论基础知识，也在工程素质以及应用计算机科学知识解决实际问题方面得到了良好的训练。主干课程：除了必修课程之外，本专业学生还需学习高级语言程序设计、离散数学、数据结构、计算机组成原理、计算机操作系统、微型计算机原理与接口、汇编语言、编译原理、计算机网络基础、软件工程、数据库原理及应用、面向对象程序设计Java、C++、算法分析与设计、人工智能、人机交互、分布式与并行计算、软件开发环境、计算机图形学、计算机系统结构、嵌入式系统及应用等核心课程。毕业走向：历年来，本专业毕业生得到IT企业的高度认可，40％左右学生进行研究生学习，众多学生在国内外一流IT企业高薪就业。下面是软件工程专业的介绍软件工程---国家级特色专业建设点、四川省特色专业修业年限及授予学位：四年、工学学士学位培养目标：本专业遵循“系统化、工程化、国际化”的办学思路，坚持以市场为导向、以学生为中心、以创新求发展的人才培养理念，培养专业知识厚、综合素质高、创新能力强，具有良好职业素养、国际视野和社会竞争力，面向工程应用领域的应用型软件技术、软件工程和高级研究、开发和管理人才。专业特色：本专业与市场和和行业紧密结合设置8个方向：1、软件技术，该方向旨在培养IT行业软件开发及应用高级专业技术人才及系统工程师；2、嵌入式系统，该方向专业旨在培养具有坚实的嵌入式理论与工程应用能力的高级专业技术人才；3、大型主机，该方向旨在培养具有扎实大型主机学科理论基础与工程应用能力的高级专业技术人才；4、信息工程，该方向旨在培养具有较强软件基础的、能够在信息工程技术领域从事数字信息处理的软件高级专业技术人才；5、网络安全工程，该方向旨在培养具备扎实的网络安全理论知识、具有设计和开发网络安全产品能力的高级专业技术人才；6、信息获取与控制，该方向旨在培养具有较强信息处理软件技术基础、能够在信息获取与控制技术领域从事信息处理与控制的高级软件技术人才；7、工业产品计算机辅助设计与工程，该方向旨在培养具有较强软件技术基础、能够在计算机辅助设计与工程领域从事数字化设计与分析的高级软件人才；8、数字动漫，该方向旨在培养具有较强数字媒体动画游戏技术基础、能够在数字媒体动画领域从事动画程序设计、特效动画软件设计与制作的高级专业技术人才。八个专业方向设置与市场和行业紧密结合，相辅相成，以技术案例和项目工程为主要实践内容，软硬件结合，产学研结合，重在应用，构成了国内最完整之一的软件工程本科人才培养体系。课程体系：本专业的课程体系包括公共基础课、学科基础课、专业核心课、专业选修课、专业企业课、实习实训六大部分，主要课程有：公共基础课：微积分、线性代数与空间解析几何、概率论与数理统计、大学英语、数学实验、大学体育、军事理论、思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理等。学科基础课：信息技术导论、离散数学、计算机组成原理与结构、计算机网络基础、操作系统基础、数据结构与算法、C语言程序设计、面向对象程序设计（JAVA/C++）、软件工程基础、数据库原理及应用等；专业核心课：软件工程基础、系统分析与设计、人机界面设计、软件过程管理、软件项目与配置管理、COBOL语言程序设计、DB2数据库、CICS交易中间件、大型机汇编语言、大型机编程工具、大型机系统管理、UNIX/Linux操作系统基础、基于UNIX操作系统的网络编程、网络安全技术、网络安全协议、PKI技术、数据库安全、数据挖掘和融合，计算机通讯网、计算机图形学、工程力学、计算数学基础、现代信息处理技术、机械设计基础、CAD/CAE技术等。专业选修课：离散数学、大型机编程工具、FPGA硬件设计、Linux操作系统编程、嵌入式实时软件设计、人际界面设计、信息安全工程、网络安全技术、数字信号处理、云计算、逆向工程、数据挖掘和融合等。毕业走向：国内外名校继续深造；在国内外大型IT企业、科研院所和高等学校，从事信息技术、综合信息管理等领域的软件工程开发设计、生产、管理、运行工作以及科研和教学工作。我院毕业生就业率和就业质量一直在全国高校同类专业中名列前茅，就业率一直在95%以上，毕业生受到用人单位的好评。==================================================================区别主要是一下几点：从培养的目标来看，计算机科学与技术专业更加强调对计算机科学的研究，也就是说对科研能力的培养比软件工程要更加重视，而软件工程更加强调工程应用领域的实践。我们学校这一点体现的还是很明确的，计算机学院的本科生在老师的实验室从事相关科研训练和工作的同学很多，软件学院往往都是一些和企业合办的工作室居多。从课程设置来看，计算机学院的课程涵盖的硬件知识更多，大学物理，电路分析等课程在软件学院不是只有少数方向的专业要学。还有一些计算机专业一些偏底层的专业课，微机原理，编译原理，汇编语言也在软件工程专业中被删掉了很多。那软件学院的课程少了这么多，时间去哪了呢？我们看下一点。而且同样的课程，软件工程专业的实验课时更多，比如我们专业的C语言课程是一直在机房上课，而计算机专业是现在课堂上课，然后再有上机课。从实习的设置来看。这一点也是两个专业最大的区别（至少在我们学校），也是学费差距最大的来源，由于软件工程删掉了很多硬件和底层的计算机专业的课程，所以空出来的课时都是安排实习，我们学院是大二的暑假，整个大三下和暑假以及大四下都是安排实习，有学院自己安排的企业，大部分在成都，也有一些大牛自己找的在BAT的实习机会。其实大多数学生在大二课程结束以后是不具备给企业创造价值的能力的，所以学院要给实习单位钱来安排实习，这也就是学费差距一个重要的来源。总结一下，软件学院可以让你有更好的实践的机会，更加贴近于互联网公司的大多数工作岗位，而计算机学院可以让你学习到更多的关于计算机深层次的知识，有更好的科研环境。至于有的学校这两个专业基本上一样的培养模式，就不在本文讨论范围内了。第一次在知乎码这么多字，希望我的回答对你有帮助。
Frequently Asked Question: One of the most common questions students ask advisers concerns the difference between the Computer Science (CS) and Computer Science and Engineering (CSE) majors. Actually, the two majors are almost identical in terms of computer science core material, including digital circuits. The difference between the two curricula is that CSE also covers microprocessors, analog circuits and electronics, while CS offers greater flexibility via large numbers of free electives. An important advantage of CSE is that the student sees the entire machine, from top to bottom, insight that is highly beneficial in developing software for today's high-performance applications. On the other hand, CS is attractive in that it facilitates supplementary study in another field, say as a minor or even as a double major. Graduates of the two curricula tend to go into the same kinds of jobs, or focus on the same research fields if they attend graduate school. In either case, success stems overwhelmingly from the depth of insight gained in school, rather than the specific major.reference：
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