华蓥市2006年创新能力大赛(四年级数学卷)_图文_百度文库
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华蓥市2006年创新能力大赛(四年级数学卷)
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却不好读书，感到十分吃力：“你们是好读书，感慨地对贪玩的孙子说，我们是好读书，却不好读书爷爷戴着老花镜在灯下看书
提问者采纳
你们喜欢读书，却不注意坐姿不好好看书，我们是喜欢读书，却无法舒服的去看书
提问者评价
从字面上来翻译，意思是：天地之间找不到人，是因为万物都成了没有灵魂的草扎的狗，在天地看来，万物都是一样的，没有分别。圣人无所谓仁，因为在圣人看来，百姓也不过是没有灵魂的草扎的狗，都是一样的。人类世界的组织结构，自有了人开始，就成了一个整体，小时候读书说要长大适应社会，长大了之后才发现，并不是书中所讲的物竞天择那样，后来渐悟到了人...
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我们是好读书，却不好读书?
hǎo“你们是好读书，却不好读书`
正确的应该是：你们坐好姿势去读书，但不喜欢读书；我们是喜欢读书，却无法舒服地去读书。
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六年级语文上册期末试卷
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爷爷戴着老花镜在灯下看书，感到十分吃力，感慨地对贪玩的孙子说：“你们是好①读书，却不好②读书；我们是好③读书，
悬赏：0&答案豆
提问人：匿名网友
发布时间：
&&&&&&&爷爷戴着老花镜在灯下看书，感到十分吃力，感慨地对贪玩的孙子说：“你们是好①读书，却不好②读书；我们是好③读书，却不好④读书。”1．这段话中“好”字的读音应该分成两类，其中____和_____&为一类，_____和______为一类。（填序号）&2．解释爷爷说这段话的含义：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
网友回答（共1条）
匿名网友&&&&lv1&&&&提问收益：0.00&答案豆
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验证码提交中……[转载]六年级语文阅读训练（一）
我看到了一条河
童年在我的记忆中已经模糊，但其中有几件事却令我记忆犹新。
我四岁那年，妈妈开车带我回家。路上，她让我在离家3公里的一处农田边下了车，然后自己找回家。虽然那次我以彻底迷路而告终，但此事对我影响很大。在这样的环境中，我从小就乐于寻求挑战。
刚开始学游泳，我只有四五岁。我们全家和姑姑、姑父一起在一个小山村度假。我最喜欢姑姑。她在假期开始时和我打赌，如果我能在假期结束时学会游泳，就给我买一架飞机模型。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一练就是几个小时。但到了最后一天，我仍然没有学会游泳。我最多只能挥舞着手臂，脚在水里跳来跳去。
“没关系的，小可，我们明年再来。”姑姑说道。
但是我绝不让她等到下一年，再说我担心明年姑姑就会忘了我们打赌的事情。从小山村到我家要12个小时。出发那天，我们早早起身，把行李装上车，沿着乡间的小道，慢吞吞地往前开。这时，我看到了一条河。
“爸爸，停一下好吗？”我说。因为，这条河是我最后的机会，我坚信自己能赢得姑姑的飞机模型。
“小可看见一条河，”妈妈说，“他想再试一次游泳。”
“我们要抓紧时间赶路，还有很长一段路程呢！”姑姑抱怨说。
“就给小克一次机会吧！”姑父说道。
我脱下衣服，穿着短裤往河边跑去。我不敢停步，怕大人们改变主意。但离水越近，我越没信心，等我跑到河边时，自己也害怕极了。河面上水流很急，发出很大的声响，河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口，趟水走到较深的地方。爸爸、妈妈、妹妹、姑姑、姑父都站在岸边看我的表演。爸爸刁着烟斗，看上去毫不担心。妈妈一如继往地向我投来鼓励的微笑。
我定下神来，迎着水流，一个猛子扎了下去。但是不一会儿，我感到自己在迅速下沉。我的腿在水里无用地乱蹬，急流把我冲向相反的方向。我无法呼吸，呛了几口水。我想把头探出水面，但四周一片空虚，没有借力的地方。我又踢又扭，然而毫无进展。就在这时，我踩到了一块石头，用力一蹬，总算浮出了水面。我深吸了一口气，这口气让我镇定下来，我一定要赢那架飞机模型。
我慢慢地蹬腿，双臂划水，突然我发现自己正游过河面。我仍然忽上忽下，姿势完全不对，但我成功了，我能游泳了！我不顾湍急的水流，骄傲地游到河中央。透过流水的怒吼声，我似乎听见大家拍手欢呼的声音。我终于游回岸边，在50米以外的地方爬上岸，向他们跑去。也许我很冷，也许浑身是泥，也许被灌木丛扎得遍体鳞伤，但我学会游泳了！
远远地，姑姑向我竖起了大拇指。
爸爸紧紧拥抱了我，然后说：“好了，各位，我们上路吧！”直到那个时候，我发现爸爸浑身湿透，水珠正不断从它的衣角上滴下来。原来，他一直在我身后游。
1、文章叙述了“我”童年的几件事情？简要概括。
（此题目主要考察学生能否抓住文章的主要内容，并用通顺、简洁的语言表达出来。）
2、为什么“我”对童年的几件事情记忆犹新？
（此题目考察学生对文章主旨（思想感情）的把握，属于内涵层面的考察。）
3、比较下面两个句子，你认为哪个句子表达效果更好？请说出理由。
（1）我也许很冷，也许浑身是泥，也许被灌木丛扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。
（2）我很冷，浑身是泥，被灌木丛扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。
（此题目重点考察学生感悟语言的表达效果以及语言的表述能力。）
4、文章通过人物的动作、语言、神态描写突出了人物的形象。请你从文中摘抄两个句子，并试着说说各自的好处。
(此题目考察学生是否能够体会一些关键词句的表达效果以及领会文章的表达方法。)
5、你对文章中父母的教育方法有什么看法？请说出理由。
（此题目考察学生是否拥有自己独特的认识及见解，属生活拓展方面的考察。）
巴甫洛夫很忙
“巴甫洛夫很忙……”这话不是别人说的，是巴甫洛夫对别人说的。
“巴甫洛夫很忙……”是巴甫洛夫在生命的最后一刻说的，当时有人敲门，想进来看看他。
巴甫洛夫将自己关在房间里忙什么呢？忙着写遗嘱，分遗产，交待后事吗？忙着向万能的主祈祷吗？忙着哀求医生不惜一切代价用最好的药吗？
都不是。在生命的最后一刻，巴甫洛夫一直密切注视着越来越糟糕的身体状况，不断向坐在身边的助手口授生命衰变的感觉，他要为一生（&&
）（挚爱& 热爱&
喜爱）的科学事业留下更多的感性材料。对于人们的关心、探望，他只好不近人情地拒绝：“巴甫洛夫很忙……巴甫洛夫正在死亡。”来人被拒之后，只好心情复杂地走了。
巴甫洛夫在生与死的较量濒临高潮时所表现出来的勤奋、豁达、超然、镇静、无私、无畏，令我深深折服。对一切生命有机体来说，生与死是一对矛盾，有生必有死，有死必有生。在巴甫洛夫的眼里，死不是生命的终结，而是生命的升华。一句“巴甫洛夫很忙……巴甫洛夫正在死亡。”不是诗篇，胜似诗篇。
与巴浦洛夫相比，在我们周围，有多少生命力旺盛的人从早到晚同样很忙啊，一心一意地忙着票子、房子、位子、车子等等，视庸俗为潮流，视利己为高尚。这样的生命，像是被白蚁蚀空的长堤，只能给历史的长河带来诸多意想不到的不幸和灾难。
1、初读文章，你会产生哪些疑问？读了课文，你解决了这个问题吗？
问题：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&答案：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（考察学生提出问题与解决问题的能力，同时考察学生对文章的整体把握及语言概括能力。属于感知层面。）
2、选择恰当的词语填在括号里。
3、画出文章中一句打比方的句子，结合实际谈谈你对这句话的理解。
（“结合实际谈理解”，难度有所提升，需要把握文章的整体与内涵才能正确理解，属感悟层面。）
4、读了此文，你敬佩巴甫洛夫吗？为什么？（考察学生的情感、态度、价值观，从感悟中得到启发与感染。）
5、你知道巴甫洛夫是哪国人？从事哪一个领域的科学事业？
（考察学生的课外阅读知识面，属拓展层面。）
6、综观全文，你觉得文章的哪一部分（自然段）最使你欣赏？谈谈理由。（考察学生对文章内容和形式的简单评价。）
阅读材料3&&&&
成功，等待着你
许多年以前，伦敦住着一个小孩，自幼贫病交加，无依无靠，饱（尝&
赏）了人生的艰辛。为了糊口，不得不在一家印刷厂做童工。
环境虽苦，志气却不短。早就与书报刊结下了不解之（缘&
原）的他，常常贪婪地站立在书橱前，不住地摸着衣兜里仅有的买面包用的几个先令。为了买书，他不得不挨饿。一天早晨的上班途中，他在书店的（橱&
厨）窗里发现了一本打开的新书，便如饥似渴地读了起来，直到把打开的两页读完才走。第二天早晨，他又身不由己地来到了这个橱窗前，奇怪，那本书又往后翻了解两页！他又一口气读完了。他是多么想把书买下来呀，可是书价太高了。第三天，奇迹又出现了：书页又顺序地翻开了两页，他又站在那儿读了起来。就这样，那本书每天往后翻开两页，他每天来读，直到把全书读完。这天，书店里一位慈（详&
祥）的老人抚摩着他的头发说：“好孩子，从今天起你可以随时来这个书店，任意翻阅所有的书籍，而不必付钱。”
日月如梭，这个少年后来成了著名的作家和记者。他就是英国一家晚报的主编本佳敏"法利吉龙。
1、文中说本佳敏常常贪婪地站立在书橱前，“贪婪”在这里是什么意思？说明了什么？（体会文章重点词句的表达效果）
2、“环境虽苦，志气却不短”，在文中起&&&&&&&&&&&&&&
&作用。（领会文章的表达方法）
3、从本佳敏"法利吉龙成功的故事中你得到了哪些启示？对你今后的学习有哪些帮助？（体会文章的思想感情）(阅读要有自己的见解)
我来到大明湖公园。一进东门，一座富有民族特色的高大建筑矗立在眼前。啊，这就是汇波楼！
楼南侧上方中央横挂一块巨匾，“汇波楼”三个大字闪闪发光。房顶上的绿色琉璃瓦，在阳光照耀下更加壮观。房檐斯角上各有龙狮鱼犬等动物的形象，姿态优美，栩栩如生。汇波楼大匾两侧，雕刻着冉冉升起的红日，旁边有一对翩翩起舞的仙鹤，仿佛要把这楼阁带入仙境。
登上汇波楼向南望去，首先印入眼帘的是澄碧如镜的湖面，在和煦的阳光下，一阵风吹来，湖面漾起粼粼的波纹，浮光跃金。各种游船犹如一只只水鸟，自由自在的浮在水面上。
最壮观的是百米喷泉，103个喷头从不同角度将水喷向天空，好像盛开的一大朵美丽而奇特的“水晶花”。这朵花方圆百米，“花瓣”簇拥着”花蕊”,像是一串串主珍珠挂在天空。一阵风吹来，水晶花随风飘动，在阳光的照耀下，五光十色，绚丽无比。
湖岸边，小岛上，一排排垂柳倒映水中；远处千佛山，英雄山，座座山峰尽收眼底。站在或波楼上人仿佛在画卷中。
（1）这篇短文是按&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
顺序写的。全文&&&
个自然段，描述汇波楼建筑特色的是&&&&&
第自然段，描述我在汇波楼上看到的景物是第&&&&
（2）作者是按&&&&&&&
方位描述汇波楼建筑特色的，依次写了楼南侧上方的&&&&&&&&&
，房顶上的&&&&&&&
。屋檐四角的&&&&&&&&
和大匾两侧的&&&&&&&&
（3）我在或波楼上首先观察的是&&&&&&&&&&&
，接着观察的是&&&&&&&&&&&&&
，最后观察的是&&&&&&&&&&&
锡林郭勒大草原
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七采光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花、粉红的牵牛花、宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵花香。//
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰在自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，他们跑起来快极了，想一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气地挥着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”//
１、按“//”划开的段落，用找中心句的方法概括段意。
２、填空：作者写草原的美丽，采用了　　态描写的方法，依次写了草原上的（　　）（　　　）（　　　）（　　　）等；写草原的美丽欢腾采用了（　　　）态描写的方法，依次(　　　　）、（　　　）（　　　）（　　　）（　　　）（　　　）等。
３、在文中找一个比喻句，一个拟人句。
1爷爷戴着老花镜在灯下看书，感到十分吃力，他感慨地对贪玩的孙子说：“你们是好读书，却不好读书；我们是好读书，却不好读书。”
（1）这段话中“好
”字的读音应该分成两类，其中（&&
）为一类，（&&
）和（&& ）为一类。
（2）爷爷这句话的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.明明在阳台上浇花，楼下的李阿姨说：“明明，你真爱美，我刚晾的被单也锦上添花了。”
李阿姨的言外之意是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.有位外国学者读了钱钟书先生的小说《围城》后赞叹不已，打电话给钱先生说要见见他，钱钟书在电话里说：“假如你吃了一个鸡蛋觉得很好，何必一定要去找下这只鸡蛋的鸡呢？”
（1）这段话中的“鸡蛋”是指：＿＿＿＿＿；“鸡”指的是：＿＿＿＿＿。
（2）钱钟书先生的言外之意是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4.集贸市场上，卖萝卜的小贩和卖梨的小贩竞相吆喝，路过的人听了，都忍不住大笑。
卖萝卜的小贩：快来买呀，梨样的脆口。
卖梨的小贩：快来看呀，萝卜的价。
你能听出两人的本意吗？
卖萝卜的本意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
卖梨的本意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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