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2016年江苏高考仍实行自主命题
2016年江苏高考仍实行自主命题
作者/编辑：高考中心
　　2016年我国将有25个省统一命题，不在此列，。江苏要不要加入高考统一命题？各方人士看法不一。
　　教育专家认为，在高招政策方面推进教育公平，在现阶段应配套出台更科学的录取规则，完善自身的制度建设。
　　要不要加入统一命题各方看法不一
　　“江苏的教育一直走在全国前列，有能力自己命题。”南京师范附属中长葛军说。
　　据，教育部扩大高考统一命题省份的初衷是提高命题质量。由于各省命题人员平参差不齐，导致各省命题水平也不同，而江苏近年来的命题质量是得到认可的。
　　金陵中学物理特级陈连余也不赞成江苏加入高考统一命题。作为一线，每年他们都会对各省份的以及全国卷进行研究，“江苏高考试卷有自己的特色，且难度比全国卷要高出一截。”陈连余说，并非江苏的命题专家有意为难学生，而是难度降低，区分度不明显，高校就选不出想要的学生了。
　　也有专家持不同的看法。南京一位教研专家认为，全国卷近年来一直四平八稳，求新、求变却成了江苏卷的特点，“把学生和老师都搞晕了，压力大得不得了。”
　　推进教育公平，光统一命题还不够
　　不管江苏是否加入高考统一命题，在南京航空航天大学学教授邱建新看来，统一命题对促进教育公平的作用毋庸置疑，但“教育公平”绝不仅仅是“同一张试卷”。
　　“上世纪八九十年代，高考是全国统一命题，为什么后来分省命题？一方面因为统一命题保管、风险大，容易泄题，另一方面可以让各省之间的高考分数不再有可比性，避免矛盾。”邱建新说。
　　按照目前国家的录取政策，仍然由每个省根据各自的招生划定不同的录取，同一所高校在不同省份的录取分数线还是不一样，《》()。十三中学生叶强理解，“问题又回到了多年前，统一命题对促进公平的作用有限。”他认为，要公平干脆就在高考统一命题的基础上再统一划线。
　　然而，即便是统一划线，照样还是有问题。东南大学高教研究专家仲伟俊教授说，各个省的教育资源、教育水平、教育差异客观存在，让每个省份的录取分数线整齐划一，对于西部等偏远地区的学生来说也是不公平。
　　现阶段改革招生计划分配方式更有意义
　　“没有真正的公平。”仲伟俊认为，在高考命题改革的同时，在录取方面进行改革，建立更科学的选拔人才的机制，或许是更大意义上的公平。“比如，扩大高校招生自主权，让高校结合自身特点，从文化成绩、综合素质、社会等多角度考量学生，制定相应的选才机制，想要的人才，而不只是盯着高考是多一分还是少一分。”
　　但是南京农业大学教育学宋华明认为，实现高校招生自主是个状态下的远期目标，在当前的下，扩大高校招生自主权行不通，“国内高校自身就不过硬。今年国家进一步收紧自主招生政策，就和其中滋生的各种腐败问题有关。高校招生自主的前提是高校完善自身建设，提高约束、自我管理的能力。”
　　邱建新认为，推进教育公平，现阶段应该考虑“高考录取的名额分配上如何更科学”。
　　据介绍，现在各高校招生名额的分配都是“地方保护主义”，高校所在地、需求量大的地区，都是高校计划投放的“最”。
　　“要打破北大是人的北大、复旦是人的复旦的格局。改变现在高校招生计划的分配方式，比如教育部做出硬性规定，高校招生计划必须向地区、山区倾斜；或者每年招收的老少边穷地区的学生必须达到一定比例，使这些地区的孩子看到希望，有‘出头’的通道。”邱建新说。
2016年江苏高考仍实行自主命题2　　　　〖预览〗
　　新浪教育讯 各地媒体从多省考试院获悉，近日，教育部考试中心下发《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》，发布2017年普通高考考试大纲修订内容。
　　修订内容对2017年高考各科考试知识点均有删减！值得每位备考考生注意！
　　修订中，增加中华优秀传统文化的考核内容，如在语文中增加古代文化常识的内容，在汉语中增加文言文、传统节日、民俗等内容，在数学中增加数学文化的内容。
　　同时，调整考试内容。在强调共同基础的前提下，合理设置选考模块。如语文将文学类文本阅读、实用类文本阅读均设为必考内容，适应高校对新生基本能力和综合素质的要求，呼应中学教学的意见；数学减少选考模块“几何证明选讲”，物理将模块3-5列为必考，顺应课程标准修订的趋势。
　　附通知原文，及各科目考试大纲调整详情！
　　教育部考试中心函件
　　更注重体现语文学科的基础性和综合性，优化考查内容，调整选考模块，全面考查语文能力和人文素养。
　　1。能力目标设计学科化，注重考查更高层级的思维能力，如鉴赏评价能力。
　　2。适度增加阅读量，考查信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读能力和信息筛选处理能力。
　　3。现行考试大纲规定的2个选考模块分别为“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”，要求学生从两道选考题中选择1道作答，修订后的考试大纲取消选考模式，将……【】2016年江苏高考仍实行自主命题3　　　　〖预览〗
上海美术联考模拟考报名通知
　　为了备战即将到来的年上海美术联考，强化联考应试能力和意识，艺术合子将组织上海美术联考模拟考，拟定于日（周日）举行。考试严格按照美术联考要求进行模拟，让考生了解考场规则，体验考试气氛，为即将到来的美术联考做好准备。
　　报名流程
　　适合人群：即将参加2016年12月上海市美术联考的全市美术考生
　　报名时间：日 至 日
　　报名地点：艺术合子长宁校区（长宁区凯旋路613号&D座）
　　艺术合子虹口校区（虹口区东江湾路188号B座502室）
　　咨询电话：021-（只接受现场报名）
　　材料费：50元
　　[现场报名时，请家长和学生带好身份证、近期素描、色彩、速写作业，由专业老师进行估分和指导，可免费试听一天，价值540元]
　　考试安排
　　考试时间：日 （周日）
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色彩 & 8：30 ― 11：30
　　 & & & & & &
&速写 13：00 ―……【】
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年复一年的全国高考正在发生引人注目的变化：2015年，实行高考统一命题，使用全国统一命题试卷的省份增至18个，2016年将有26省份使用统一命题试卷。年复一年的全国高考(精品课)正在发生引人注目的变化：2015年，实行高考统一命题，使用全国统一命题试卷的省份增至18个，2016年将有26省份使用统一命题试卷。▼ 现状&趋势目前2015年全国各省高考试题使用版本一览表：(一)全国卷使用地区01、新课标全国Ⅰ卷适用地区：河南、河北、山西、江西(江西为新增省份)02、新课标全国Ⅱ卷适用地区：青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙古、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南、广西、辽宁(辽宁为新增省份)03、海南省：教育部考试中心命题(政、史、地、理、化、生)+ 新课标全国Ⅱ卷(语、数、英)04、山东省(山东为新增省份)：教育部考试中心命题(语、数、综合)+ 新课标全国Ⅰ卷(英)2016年高考新增“全国卷”省份为：湖北、湖南、广东、陕西、四川、重庆、福建和安徽。湖北：语文、数学、外语(课程)3个科目将不再自主命题，即所有科目都使用全国卷。湖南：语文、数学、外语3个科目将不再自主命题，即所有科目都使用全国卷。广东：英语(精品课)听说部分仍保留现行广东省自主命题方式，笔试部分使用全国卷，听说部分保留现行广东省自主命题方式和分值不变，即笔试占135分，听说考试占15分。其余科目均使用全国卷。陕西：所有科目都使用全国卷，增加英语听力考试，成绩将计入外语科总分之中。四川：所有科目都使用全国卷，英语恢复听力考试。重庆：所有科目都使用全国卷，英语听力不再单独考试，不再使用英语PEST-2级听力考试成绩代替普通高考英语听力成绩。福建：所有科目都使用全国卷，福建省自主命题卷和全国卷有所差异，福建省考生可以阅读这二个版本试卷比较尽快适应高考试卷改版。安徽：所有科目都使用全国卷。仍然自主命题的省份：北京、天津、上海、江苏、浙江从全国统一命题，到分省命题，再重回统一命题……一张高考试卷的变化背后，究竟是简单的回归?还是新一轮高考改革的铺垫?究竟该如何科学解读高考重回“全国一张卷”?▼ 是否更公平?根据教育部办公厅近日发布的通知，安徽等7省市从明年起普通高校招生统一考试将使用全国卷，这是各地高考使用全国统一卷的最新动态。实际上，在2014年《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》公布后，恢复“全国一张卷”成为改革大趋势。2014年全国有16省市实行分省命题，统 一命题的有15个;2015年，又新增江西、辽宁、山东3省实行高考统一命题，使用全国统一命题试卷的省份增至18个。资料显示，2000年之前我国高考一直实行全国一张卷，从2000年到2004年，全国开始实施“统一高考，分省命题”的组织方式，越来越多的省份加入自主命题的行列。“高 考再次走向‘全国一张卷’，是对老百姓期望教育公平的回应。”江苏外国语学校老师朱明华说，高考分省自主命题，不仅使高考的权威性受到质疑，而且由于各地 命题思想、命题难度及考查知识范围、知识点不同，导致各地高考成绩不具有可比性。另外，由于各地高中教材版本不同，相应的教学内容和教学要求也不同，考生 升入大学以后，水平参差不齐，给大学的教学也带来一定的影响。所以，以地域为界限的差别化高考制度越来越成为教育公平的绊脚石。华东师范大学教育科学学院院长范国睿教授则认为，改革不在于一卷还是多卷，而是应鼓励北上广等高校聚集的地区更多招收外省市学生，同时鼓励北上广的学生报考外省市高校。特级教师、上海向明中学校长芮仁杰表示，采用哪种形式没有绝对公平，各有利弊。考试是一张卷子还是多张卷子都会有问题，关键要鼓励学生多元发展、鼓励高校多样化办学，才是科学的教育改革方向。河南建业外国语中学高中化学老师叶娥说，“全国一张卷”是一种进步，但如果不解决各省份录取分数线和招生名额问题，也谈不上真正的高考公平。▼ 是否更科学?刚刚重回全国一张卷的辽宁省似乎尝到了“甜头”，老师们普遍评价，全国卷比地方卷更科学，更体现教育改革方向。首 先，表现在侧重对知识的积累，而不是临考突击。沈阳市第五中学语文教师段春野说，全国卷要求知识面更广，了解知识更多，信息量更大。比如判断题：“古代男 子有名有字，名是出生后不久父亲起的，字是二十岁举行冠礼后才起。”这种知识是一般课堂上不太会讲到的，要靠学生多积累。“这会让我们老师今后在教学中有 了新的导向。”段春野说。其次，表现在对知识的灵活应用，而不是死记硬背。沈阳市第五中学数学教师姚宏伟说，解答题 灵活性渐强，对知识的迁移、应用知识解决问题的能力要求比较高，学生要平时数学思维很好，很灵活，就很有利。要是对一些学得比较死，爱背题型的学生，就不 利，这也是以后高考发展的一个方向。第三，表现在无偏题怪题，没有给学生增负。以往辽宁卷数学有10分压轴题，要水平很高的学生才做得出来，一般学生只能靠“蒙”，以此来拉开层次。而全国卷没有这个情况，难度适中，注重基础知识、基本方法和技能，考的都是高中数学的主干知识。▼ 为新一轮改革铺垫?采访中，不少专家认为，现在恢复“全国一张卷”正当时，它并不是简单的回归，而是适应新一轮高考改革的必然要求。辽 宁大学副教授姜海峰说，推行全国统一命题是大势所趋。这不是十多年前的模式，貌似回到起点，但这个起点和当初最开始的全国命题并不在一个高度。当年是各地 方不具备自己命题能力，势必要全国一起命题，由于后来各地教育差距大，题目难以兼顾，才出现自主命题。但自主命题走到今天，也出现了很多问题。姜海峰认为，现在要推行素质教育和素质性的考核，通过考试的方式来考核学生某些方面的素质，和原来有非常大的区别。各地教育逐年发展，各地差距逐渐减小，没有特别薄弱地区，已经具备了统一命题的条件和能力。国家督学、广东省教育厅副巡视员陈健说，全国一张卷必然需要全国统一的教材，然后实行全国统一的教育质量评价标准，这是与国家的系统改革完全一致的。如果还用自己的卷子和自己的教材，那就不便于适应国家改革需要。还有专家表示，“全国一张卷”有利于更好地落实高校自主招生和异地高考政策。21世纪教育研究院院长杨东平等专家认为，高考这样的大规模考试应遵循简单易行、科学高效的原则，而且全国统一命题也是解决流动人口子女在流入地参加高考的前提和基本措施。21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示，考生在参加统一命题考试后可用高考成绩去申请大学，大学独立进行录取。用统一高考保障基本公平，由学生和学校间的双向选择建立教育竞争机制，以此来校正各地的教育不公平。不少专家认为，“全国一张卷”将为后续很多改革奠定基础，比如异地高考问题，以及打破分省录取，打破录取批次，实现一档多投等。(荆楚网)
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邮编：450016安徽2016年高考结束十年自主命题历史
　　我国自1977年恢复高考，头两年因受客观条件限制，实行分省命题，此后很长一段时间则实行国家统一命题
　　1987年
　　教育部批准上海实行“3+1”高考改革方案并实施自主命题
　　2002年
　　北京市获得语文、数学、外语3科的单独命题权
　　2006年
　　包括安徽、江西、四川、浙江、江苏等14省份自主命题
　　2011年
　　全国18个省份实行单独命题
　　2015年
　　全国共18个省份使用全国卷
　　2016年
　　包括安徽在内的全国25个省份使用国家统一命题试卷
　　距离开学已经过去两周多，新一届的高三学生也开始了高考一周年的倒计时。对于他们来说，即将到来的高考有点“特殊”，因为明年安徽省高考采用的将是“全国卷”，而不再是此前十年的自主命题试卷。目前，合肥市已经有多所高中针对“全国卷”开始了课程改革，尤其是高考生们，也开始适应新题型。
　　高考命题，
　　安徽省走过哪些路？
　　自恢复高考制度以来，安徽省高考一直采用国家统一命题试卷。直到 2005年，在高中开始推进课程改革和降低国家统一命题泄密风险的“双重背景”下，安徽省首次对英语单科实行自主命题。
　　从2006年开始，全省高考里的“安徽元素”越来越多，安徽省高考自主命题的范围也逐年扩大，直至全部科目。一直到2015年，安徽省高考的所有科目都是“自主命题”，整整十年时间。
　　由于高度保密，高考命题人的选拔步骤、命题环节一直颇为神秘，但每年的高考命题征集却是提前半年在全省公开招募的，征集对象也多为大学教授、中学老师以及各学科教研员三大类。每个学科的命题人首先要有学校的推荐，有意愿参与选拔的教师还要进行自身情况登记，除了“姓名”、“工作单位”、“第一学历”、“最高学历”等基本情况外，还要考察“现教学课程”、“研究方向”、“命题经历”等。
　　除了教学“基本功”突出外，还考虑该教师本年度是否担当高三复习辅导工作、是否有直系亲属参加2015年安徽省高考、近年来是否编写出版过与高考有关的资料、子女就读的学校和年级等。这样的“回避政策”已经在高考命题上延续很多年，一方面是为了保证高考命题绝不泄露，更多的是保证高考的公平、公正。
　　如何与“全国卷”命题接轨？
　　2015年高考时，安徽省教育厅厅长程艺才确认安徽省将在明年回归全国卷的消息。而此前，教育部确定明年将有25个省份用统一命题的试卷，其中就包括安徽省在内。和安徽卷相比，全国卷难度是否增加？各科目会有哪些变化与调整？如何根据全国卷进行备考策略的调整？这些问题，都成为高三师生们面临的第一个挑战。记者日前从合肥几所高中了解到，已经有不少学校提前准备，在教学、考试过程中逐步“接轨”全国卷，让学生们提前适应新考纲、新题型。
　　［题型变化］
　　距离开学已经过去两个多星期，对于合肥一中的高三年级部主任诸敏来说，刚忙完了各学科的课程安排，接下来的中秋节他依旧要忙碌在培训路上。实际上，在这之前，合肥市不少名师已经“聚头”开展“高考改革暨选修模块课程研讨会”，针对语文、数学、化学、物理等各个学科的考纲变化进行解读。
　　“下个礼拜，我们还要带着全校高三各学科的骨干教师外出培训，主要就是研究如何在课程设置上与全国卷尽早‘接轨’。”诸敏说，回归全国卷带来的必然是考试大纲、题型的多处变化，如何让学生适应新的题型尤为重要，那么在几轮复习的课程设置上同样要做调整。“目前我自己也在摸索当中，各个学科的老师们也经常在一块讨论。”
　　而此前在一个地理学科研讨会上，记者了解到，不少老师也对近三年来安徽高考自主命题地理试题与同年份全国高考统一命题的地理试题做了认真、详细的对比分析，借鉴浙江、上海等省市高考改革方案以及石家庄高中选修模块开设方案，对高三考生的地理课做出调整设置。
　　［教学应对］
　　迎战“全国卷”，合肥市多所高中也提前让学生们适应新题型。
　　“由于各科目题型、考察范围和选修内容增加，难度、题型都发生了变化，2015年开学前，我们高三年级组就对课程做了一些调整。”合肥八中教务处主任王甬生告诉记者，目前，学校已经按照全国卷考试的范围和要求，重点选择一些模块来教学。
　　“和安徽卷相比，国家卷是从多个模块中抽取几个模块来考，事先并不告诉学生到底选哪几个模块，而自主命题的安徽卷则是明确了哪几个模块要考。”合肥八中教研室副主任何劲松分析说，比如历史学科，考纲上一共有4个模块，老师会根据选修和必修模块的联系、学生是否容易掌握，来选择2个重点上，另外两个粗略地上。“到时候采取走班制，或者讲座的方式，帮助学生们拓展一些知识面。”
　　在他看来，应对“全国卷”的关键，是学生要学习的知识面更广，选择性也更大，更容易考察学生综合运用知识的能力。所以使用全国卷后，老师应更注重对学生学习素养与能力的培养，以不变应万变。“学生只要放松心态，跟随老师的复习步伐，不管是考全国卷还是自主命题，都没必要太过担心。”
　　高考学生如何备战？
　　作为安徽省回归“全国卷”的试水者，高三生们如何应对？
　　“上课已经有半个月左右的时间了，2015年放暑假的时候我一直在省图书馆看书复习，现在回校上课心理上算是比较适应吧。”对于正在合肥八中文科班读高三的李梓豪来说，面对即将来临的高考“亚历山大”，因为和前两年高考的题型不一样，去年开始他和同学们就关注这一话题。
　　“班上的同学很早就收心了，大家都在为高考做最后的冲刺努力。”在李梓豪的理解中，全国卷对学生的综合能力要求比较高，就拿文科来说，需要涉猎的知识面很广。“更多是考察我们综合运用各种知识的能力，对我们来说是一种新的考验。不能只是简单地做以前的高考真题，还是得花点时间去了解一下全国卷的题型、考纲、考点。”
　　采访中，几所名校的骨干老师都表示，高考使用全国卷之后，对教学内容影响不大且难度相对持平，但由于全国卷与自主命题的题型不同，因此，考生需要适应新的题型。
　　“对于这届的高三考生们而言，最重要的是‘调整好心态’，不能说题型有变化就慌了，实际上，考纲并无变化，只不过是出题人作了调整，建议备考时应‘尽快做一下近3年新课标卷，找找全国卷出题人的口味，在后面的复习中也有所侧重’。”何劲松建议考生，在接下来的复习中，要多做全国卷高考题，熟悉全国卷命题思路和风格。针对必修模块考点增加、要求提高的特点，同学们要加强平时的知识积累，特别注意时事知识与教材知识的融合，并适当掌握相关选修模块知识，拓宽知识面。
　　联系方式：010-　投稿邮箱：
　　　　　　　　　　　　
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