浅谈如何做一名好老师
当前位置： >>
>> 浏览文章
浅谈如何做一名好老师
［ 作者：赵朝珍&&来源：本站原创&& 点击数：&& 更新时间：<SPAN style="COLOR: #14年11月11日 ］
内容摘要：随着社会的不断进步，科学技术的飞速发展，人们对教师有着更高的期待，提出更高的要求，这就需要每位教师加强自身的职业道德修养、热爱教师职业，关爱学生，努力提升自己的专业素质，提高教育教学水平，在如何做一名好老师上下功夫。关键词：热爱& 为人师表& 关爱& 教学质量& 素质& 教师是辛勤的园丁，耐心地浇灌祖国的花朵，是燃烧的蜡烛，燃烧自己，照亮了别人。的确，教师这份职业是光荣的、神圣的，为祖国培养一批又一批高素质的人才。然而随着社会的不断进步，科学技术的飞速发展，人们对教师有着更高的期待，提出更高的要求，那么新时期的我们应该怎样做一名好老师呢？我从以下几点与大家共同交流：一、热爱教师职业。爱是教育的动力源泉，是教师前进的内在动力。只有热爱工作，才能脚踏实地、扎扎实实地、一步一个脚印地做好教育教学工作；只有热爱工作，才能抗拒诱惑、耐得住寂寞；才能无怨无悔、以苦为荣、以苦为乐；只有热爱工作，才能乐教善学、学而不厌、诲人不倦，才会全身心地投入到教育教学工作中去，用自己的爱与学生进行充分的沟通和交流，用爱去感染身边的人和事。在科学技术飞速发展的今天，教师负担繁重的教学工作。同时，还要面对来自社会大众、学生家长的期望和干预等问题所带来的负面影响。这样，教师的工作压力越来越大，感到越来越累，工作起来力不从心。很多教师会失去教学工作的热情，有得过且过的思想，静不下心来教书育人；有的教师会从事第二职业。其实，从事教师职业是欣慰的，是骄傲、自豪的，如：每逢佳节，我们会收到：“老师，您辛苦了，谢谢您！”“老师，祝您一切安好”等等一条条祝福的语言，或者看到自己辛勤播下的种子开花结果时，真切的感受到“太阳底下最崇高的职业”所带来的自豪感和兴奋感。所以我们应该做到热爱教师职业，把教育教学当作一种乐趣，全身心地投入到工作中去。二、为人师表，树立榜样。著名教育家叶圣陶先生曾说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”这对教师提出了更高的要求，必需规范自身的言行举止，要以自身的“言”为同学之师，“行”为同学之范，言传身教，动之以情，晓之以理，导之以行。在日常生活中，教师的言行，点点滴滴，随时都注入到同学的心头，起到影响和感化作用。比如：随手扔掉的一个烟头、吐的一口痰、课堂上犯知识性的错误，不认真批改作业，将学生正确的答案改成错误的等等往往在不经意中却给学生留下了不好的印象。记得有一次学校对学生进行良好行为习惯的养成教育时，校长批评了一些同学的不良行为。有一个学生悄悄地说:“老师都不注意自己的言行，我们发现老师有时把烟头扔在花坛里。”听了学生这样的话，我们应该反省自己，作为教师，必须不断加强自我修养，陶冶情操，自觉用师德规范自己的言行举止，自觉地增强教育事业心和责任感，事事、时时、处处必须严格要求自己，对工作高度负责，注重身教，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责。为人师表，在学生心目中树立良好的榜样。三、关心、爱护学生。没有爱就没有教育，教师的爱是一种神奇而伟大的力量，一个被教师所爱的学生，常常充满信心，朝气蓬勃，积极向上。所以，作为一名教师在传授知识的同时，重要的要用慈母般的爱心呵护关爱着班里的每一个孩子，特别是留守儿童、单亲家庭的孩子，他们更需要老师的爱；记得2011年10月，我接任的班级中有一位叫金应静的学生，由于母亲改嫁，父亲常年流浪在外，他独自与年过七旬的爷爷相依为命。为此，他常常迟到、旷课、逃学，经常是在上学途中无缘无故地不知去向。为了帮助这个可怜的孩子，我不知多少次徒步徘徊于金应静上学的路途中，打听他的去向；听说他在山坡上捕鸟，我不知多少次只身一人翻山越岭，寻找他的踪迹……“精诚所至，金石为开。”终于有一次，在山上的那一次，夜幕已经降临，我还在金应静常常逗留的山坡上一声声地呼唤：“金应静、金应静…”“哎…”一个弱小的声音终于回应了我的呼唤。我顺着声音传来的方向找去，终于在一个小草丛边找到了蜷缩成一团的金应静，他一见我，想见到救星似的扑上来呜咽着说：“老师，有蛇，我怕…”“别怕，有老师在呢”说完，我拉着他，安慰他，开导他，把他送回了家中。从那以后，金应静再也没有迟过到，再也没有逃过学，再也没有旷过课，而且学习渐渐有了好转，在第二学期的升学考试中，他的语文还取得了68分的好成绩。同时，爱学生，还要尊重学生的个性差异，不要因为课堂上的一个问题回答不出，就把“大笨蛋”的帽子套在这个同学的身上，不要因为学生犯错误，就永远是坏孩子。教师的一句话往往会改变学生的一切。另外对学生要一视同仁，不要鄙视差生，要想学生之所想，忧学生之所忧，不用学习成绩去衡量一个人，他们也有值得学习的地方，记得有一次，我发现班里的桌子坏了，正愁没有钉子钉时，我环视了全班。突然，班里的一个学习差的同学站了起来，小声的说：“我带来了钉子，昨天，我发现桌子坏了，今天准备来修的。”当时全班同学向他投去赞许的目光，我深深地被感动了。四、抓好教育教学，提高教学质量。当一名好老师，自己的教学能力和学生的学习成绩尤为重要，学校和家长往往用成绩的好坏去衡量一位教师。所以，课堂上激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，兴趣是求知的内在动力。对于我们农村学生来说，由于他们受到条件的限制，知识面得不到拓展，只有激发学生的学习兴趣，学生学习就会积极主动，学得轻松而有成效，最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。另外打破传统的 “教师讲，学生听”“满堂灌”的教学方法，学生是学习中的主体，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。在新课程改革的今天，要探索新的教学方法，“教师教什么，怎样教，学生学什么，怎样学”来进行教学，培养学生在学习中学会寻找问题、分析问题、解决问题的能力，改变传统的教学模式，尝试多种教学方法，变课堂，创造多彩课堂，提高教学质量。 五、不断学习，提升自身素质。随着社会的信息化和网络化，知识海量的增加，作为教师的我们，肩负重任，现拥有的知识远远满足不了社会的需要，我们不在是一桶水，而是源源不断的长流水。比如：班班通教学资源走进了课堂，它从多角度、多层次、多方位、多侧面展示教学内容，且画面逼真、色彩鲜艳、文字清晰，化虚为实，变静为动，使深奥抽象的知识具体化、形象化。不仅激发了学生的学习兴趣，有助于学生对知识的理解和消化，而且为提高教学质量提供了学习环境的保证，使学生能够进行自主体验、轻松愉快的学习。这就需要教师不断学习，将新技术、新思路引入课堂，使教学课堂与时俱进。所以，每一位教师都要多阅读最新的书、报，多从电视、网络等媒体中了解所教领域知识发展情况，多向其他教师学习，并将所学知识与教学相结合，在课堂中加以运用。有人说，做一名教师并不难，难就难在做一名好教师。但是，我认为做一名好教师也不难，我相信只要我们能做到胸怀坦荡、豁达宽容、教书育人时，就会成为一名好老师了！（麻江县高枧小学：赵朝珍）&
【】【】【】【】【】
无标题文档
麻江县教育局 版权所有
网站备案号：黔ICP备B2-203010号
地址：贵州省麻江县教育路17号
联系电话：7
技术支持：壹文 QQ：如何成为一名好老师
如何成为一名好老师
范文一：如何成为一名好老师做个好老师
赢来幸福感我国百年以来的一位伟大的人民教育家陶行知先生曾说过，教师就是塑造学生的雕刻家，刀法用得不对，则万象同毁，刀法用得对，则万龙点睛。教师如此重要，那么拥有好教师则是实现“百年大计”的必不可少的条件。面对当今社会转型升级和“社会浮躁”的时代，“做个好老师”的呼声很大很高，“好老师”的标准讨论也热烈展开。从我个人的实践和观点看来，好老师可能应该是这样子的：第一，做好老师，要爱国爱民、政治过硬。老师肩负着培养下一代的重要责任。爱国爱民是教书育人、播种未来的指路明灯。不能想象一个不爱国爱民的人能够成为好老师。唐代韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”“传道”是第一位的。一个老师，如果只知道“授业”、“解惑”而不“传道”，不能说这个老师是完全称职的。一个优秀的老师，应该是既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。好老师的政治思想应该体现在这几个方面：要始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，严肃认真对待自己的职责。要注重加强中国特色社会主义理论体系的学习，加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增强道路自信、理论自信、制度自信。要积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。好老师应该做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。第二，做好老师，要以身作则、为人师表。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。“师也者，教之以事而喻诸德者也。”老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题，怎么能担起立德树人的责任？做个好老师，就必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向。“师者，人之模范也。”教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。老师生活在学生之中，每天接触学生，他们的一言一行，一举一动都将深刻影响到学生的心灵。他们的政治思想，道德面貌，文化修养，工作作风，性格习惯，兴趣爱好，谈吐举止等，都会潜移默化的影响着学生。因此，做个好老师肯定要时时事事都做学生的表率和楷模。就像陶行知先生强调的那样“要学生做的事，教职员躬亲共做，要学生学的知识，教职员躬亲共学，要学生守的规则，教职员躬亲共守”。好老师需要培养高尚的师德。师德需要教育培养，更需要老师自我修养。做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人，应该是每一个老师的不懈追求和行为常态。好老师要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。好老师应该执着于教书育人。我们常说干一行爱一行，做老师就要热爱教育工作，不能把教育岗位仅仅作为一个养家糊口的职业。有了为事业奋斗的志向，才能在老师这个岗位上干得有滋有味，干出好成绩。如果身在学校却心在商场或心在官场，在金钱、物欲、名利同人格的较量中把握不住自己，那是当不好老师的。第三，做好老师，要学而不厌、诲人不倦。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。知识储备不足、视野不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上游刃有余。俗话说：要使学生得到一杯水，老师必须要有一桶水。在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。好老师要始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己。孔子是我国历史上“学而不厌”的典范人物。子曰：“朝闻道，夕死可也。”从中可以看出孔子把求知放在至关重要的位置。他好学入迷，达到“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔”。他终生好学乐学，创造了终生为师的条件。好老师更要有“诲人不倦”的可贵品质。梁启超说“少年强则国强，少年富则国富”，毛泽东说“世界是我们的，但终归是你们青年人的”，习近平说“中国梦是我们的，更是你们青年一代的”。社会主义事业要薪火相传，希望就在于这一代代的学生。好老师就要肩负责任感，心怀紧迫感，倾尽其力，倾尽其心，把知识和思想的火种毫无保留地传授给下一代的莘莘学子。孔子也是我国历史上的“诲人不倦”的楷模。他毫无保留地把知识传授给学生，他坦率地说：“二三子以我为隐乎，吾无隐乎尔。吾无行而不与二三子者，是丘也。”陶行知先生也是把自己的一生“诲人不倦”地献给了中国教育事业，从创办晓庄师范、山海文工团，到育才学校和社会大学，只为实现其救国救民的宏愿。做好老师就要像孔子和陶行知那样地“诲人不倦”。首先要有仁爱之心。对学生的教育和引导应该是充满爱心和信任的，在严爱相济的前提下晓之以理、动之以情，让学生“亲其师”、“信其道”。其次还要具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质。好老师应该懂得既尊重学生，使学生充满自信、昂首挺胸，又通过尊重学生的言传身教教育学生尊重他人。好老师还要对学生进行科学、正确的引导与帮助，使他们形成正确的人生观、世界观和价值观，成为社会主义事业的建设者和接班人。好老师给学生的影响是终生的。作家魏巍还记得那个“对他的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响”的女教师。鲁迅先生一直不能忘记那位“最使他感激，给他鼓励”的藤野先生，海伦·凯勒终生不忘“给她来爱，带来欢乐，给她的生活增添绚丽的色彩”的妈妈般的好老师。愿我们的老师都来争做好老师，看着学生幸福地成长，我们从事的职业才算幸福的职业，我们的生活才算幸福的生活。原文地址：
范文二：如何成为一名好老师如何成为一名好老师师者，所以传道授业解惑者也。古人对教师这一职业的角色定位，在当今社会环境下已经远远不够，教师作为人类文明的传承者，在人类文明的进程中承担着承上启下的作用。在如今的信息化时代，教师面临着更大的压力和挑战。对于刚刚进入教师岗位的我们，如何让自己能够适应时代的要求，成长为一名好老师，是最值得我们关心的问题。作为刚刚毕业走上讲台的我们，在大学时积累了丰富的科学文化知识，专业理论知识和教育教学理论知识，可是仅仅拥有了理论知识是远远不够的，那么怎样才能成为一名好老师呢？我认为要想成为一名好老师，要有三颗心。第一，要有一颗爱岗敬业的奉献之心。热爱是动力的源泉。热爱一项工作，敬重一项工作，是干好一份工作的前提。特别是教师这份职业，我们的工作对象是一个个鲜活的孩子，他们是未来社会的核心，是每一个家庭的未来。更加需要作为教师的我们拿出最高的热情和水平去教授他们知识，塑造他们的品格。因此作为教师，我们要学会奉献，懂得去奉献。只有热爱教师这份职业才能充分调动起自己工作的热情和精力，才能不会被社会上的不良风气所影响，才能甘愿在三尺讲台默默挥洒自己的青春，才能让自己不断的去探索，去积累，去奉献。所以，有一颗爱岗敬业的奉献之心是成为一名好老师的前提。第二，要有一颗对待学生的耐心。社会在发展，人们对于教育的观念也在不断的进步。如今的教育事业，已经不再是“严师出高徒”的时代，新时代的我们，更加强调和赞同平等的师生关系。在这种新的师生关系下，我们要把学生看作是真正意义上的人，而不是被动接受知识的机器。我们不能用对待机器的态度去对待我们的学生。我们的学生大多是小学生或者初中生，他们在成长的过程中，出现一些小的错误，出现一些逆反行为是非常正常的，而耐心正是处理这些问题最有效的，也是必不可少的。现实中有些老师会体罚或者谩骂犯错的学生，这正是缺乏耐心的体现。而这种做法，非但不会有很好的效果，反而会激起学生更深的逆反情绪。如今的学生自主意识越来越强，可以说每一个学生都个性张扬。每个学生都希望得到平等和尊重的对待。当他们在学习和成长的过程中出现一些问题的时候，我们不能极端的去处理，我们要根据他们的个性特点去引导他们，用我们的耐心去感化他们，感染他们。这就要求我们，想要成为一名好老师，耐心绝对是不可缺少的。第三，要有一颗不断学习的进取之心。社会是动态的社会，是在不断发展的，教育作为社会文化的传承事业，更应该走在发展的前列。其实我们自身就一直在经历着教育的发展变化，从小学到大学，我们自己可以感受到教育的发展变化，我们可以发现不仅教育的硬件设施得到了很大的改善，比如，近些年来的教育信息化改革，使我们的教学设施从简单的黑板粉笔，转化成了各式各样的多媒体教学。另外，教育的思想和意识也是在不断的发展变化的。以往那种呆板的满堂灌的授课模式已经一去不复返了。我们也相信，教育会持续不断的朝着更好的方向发展。教育在发展，作为教师的我们也要不断的学习，不断的充实自己，不断的发展自己，才能适应社会对于教育的要求，才能跟上发展的节奏，培养出适应社会发展需要的人才。此外，学生是发展中的学生，时代在进步，处于发展中的学生更是在不断发展，学生对于教育的要求也是在不断的拓展，不断的进步的，对于老师的要求也会越来越高。如果老师不去发展，教学理论知识和教学方法一成不变，固步自封，那么他肯定会被时代淘汰，更别说成为一名好老师了。因此想要成为一名好老师，我们要有一颗不断学习的进取之心，不断的充实自己的教育理论知识，不断学习先进的教学理念，不断的改善自己的教学方式。作为新入职的老师，成为一名好老师是我们共同的愿望，那么对于我自己，我对自己的教师职业成长有如下规划：一，谦虚学习，踏实工作，积累经验。在进入教师职业的前两年，始终本着一颗谦虚向上的心态，积极主动的去向身边优秀的老师和有经验的老师学习，多观摩优秀教师的课堂。在教学工作上要踏实认真，认真的对待每一节课，认真备课，上课，做好每一节课的课后反思，不断的积累自己的教学经验。在平时的教学生活中，要善于观察，从身边的小事做起，善于发现学生的问题，走入学生当中，做学生的倾听者。二，总结经验，形成自己的教学风格。在自己前两年的教学经验的基础上，将自己学到的教育理论同当前的教育实际情况相结合，理论联系实际，不断反思自己的教学方法和教学模式。在工作的三到五年之内，总结出最适合自己，最能充分发挥自己能力和效果最好的教学风格。三，不断学习，不断的充实自己，养成终身学习，时刻学习的习惯。要时刻的提醒自己不断学习，不断的提高自己。在平时的教学工作中和生活中，要多阅读教学教学和心理学方面的书籍，汲取书中对自己有帮助的知识，将其充分的运用到自己的教育教学中去。不断更新自己的教育教学理念，不断充实自己的科学文化知识。让自己做一名与时俱进的好老师。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。最后用这句略显矫情的话，激励自己，要守得住自己心中的净土，踏实工作，努力成长，不断学习，不断进步，努力成长为一名名副其实的好老师。阅读详情：
范文三：如何成为一名好老师如何成为一名好老师我利用自己的业余时间听了李局长如何成为一名好老师之后，再加上自己有几年的教学经验，心理感触很深，特写几点心得体会：1．要成为一名好老师，必须先是一位好人。好人的标准很难确定，有别人说你好的，也有别人说你不好的。还更有好多的人说你怎么怎么样的，总之，千个人有千种说法。但归根结底，做好人的标准就是考虑别人的地方比考虑自己多一点，凡事多为别人考虑，多从别人的角度着想，多依靠别人的想法来办事情。具体到教育事业上来，就是总是从学生的角度出发，一切都为学生着想。做一名好老师，不仅要有健康的身体，还要有健康的心理，情感。2．要了解学生。俗话说：“知己知彼，百战不殆”。要把学生当做自己的朋友，这点尤其要注意。只有我们做老师的把学生当做朋友了，学生才会把自己学习当中遇到的困难和难处告诉当老师的。在我们的教学当中才能够对症下药。3．树立正确的人才观。当前我们的教学太过于重视学生们的某些智能。认为只要考试考得高分的就是人才。这种说法太过于片面。根据研究，人的智能是多方面的，不一定考试考得到高分的就是人才。有些人可能考试考不到高分，但为人处世还是相当不错的。有些人数学才智不行，但有非常高的艺术天赋。所以，不要有好学生和差学生之分，更不能以分数的高低来评价学生。4．要用正确的方法来教育学生。这一次我校举行的教育家研讨学习会上，胡老师讲了关于我国著名教育家陶行知先生的故事。有一次，陶老师上讲台给大学生讲课，他没有像其他老师那样手拿教案去上课。他左手抓了一把米，右手抓了一只饿了三天的大公鸡，走上讲台，他先把米放在讲台上，然后双手抓住大公鸡，让它嘴对着大米，10分钟过去了，大公鸡就是不吃。陶行知改变了方法，他把大公鸡放在地上自己走的远远的，结果奇迹出现了，大公鸡飞快地飞上讲台，三下五去二就把大米给吃完了。陶行知再次走上讲台向大家鞠了个躬说我的课讲完了。
既然我们不能改变他人，就先改变自己的方式和方法，同样可以达到预期的效果。我们要改变以往的“灌输”为“潜移默化”。现在的学生逆反的心理特别的严重，恶劣的态度根本解决不了问题，有时候还是需要“温声细气”、需要“和风细雨”，学会宽容和理解学生，多一些耐心“摆事实，讲道理”，用情感人、用实际行动感化人。5．要充分代表学生的利益。学生的利益不容侵犯，因为他们是一个社会的人、一个有独立人格尊严的人，如果他们的利益受到侵犯，他们会产生一系列不良反映，将会严重影响到你的教学和他们的学习。第五，注意你自己。“德高为师，学高为范”，作为人民教师应该注意你的一言一行，“上要所好，下必盛焉”，一个人可以影响一批人。“不让学生做的，老师坚决不做；要求学生做到的，教师自己首先做到。”我们有些老师要加强自身修养，“在学习中不断改变自己，在教学中不断影响祖国下一代”。6．教师有三个任务：一，教会学生做人；二，教会学生学习；三，教会学生如何适应这个社会。做人是关键，学习是重点，适应社会是核心。我们培养人才的最终目标就是让这个个体的独立的人能够在这个社会更好的生存发展。其实，做名好老师的方法还有很多，只要我们有一颗善于发现的眼睛。如果我们大家都行动起来，我们的素质教育才真正不会落空。7．要爱学生，更要懂得如何爱学生。没有爱就没有教育。做了这份教育的事业，就要以一颗博爱的太度来教育和感化学生。然而，光有爱学生的情感是不够的，还更要懂得如果来爱学生。要树立以人为本的学生观。学生是一个有血有肉有情感的人。每一个学生都是独立的个体，学生的人格不容侵犯，他们的人格应该受到充分的尊重。如果在我们的教学当中做不到这点，就会出现“出力不讨好，好心办坏事”的局面。阅读详情：
范文四：如何成为一名学生心目中的好老师教师是太阳底下最神圣的职业”，“教师是人类灵魂的工程师”，我一直把这两句赞美教师的至理名言作为对自己的约束，让它们成为一面镜子，时刻提醒着自己要对得起这样的评价，做一名学生心目中的好老师。那么，如何成为一名“学生心目中的好老师”？现将本人一些不成熟的做法跟大家一起交流、探讨。第一，要拥有一颗热爱学生的心。爱心，是每个教师必备的教育素养，是教育素养中起决定性作用的一种品质。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育教学的全部奥秘也就在于如何爱护学生。” 教师以培养人为职业，热爱学生，是教师的天职，是教师师德的核心，它将体现我们对神圣的教育事业的追求、天赋和智慧。没有爱就没有教育，爱是教育的灵魂。正像有人所说的那样：如果你讨厌学生，那么你的教育还没开始就已经结束了。心理学研究认为，每个少年儿童都有对爱的需要。作为学生，他们是一个个有感情、有灵性的活生生的人，他们有自己独立的人格，有着强烈的自尊心，每一个学生都渴望得到老师的爱护、关心和尊重。因此，作为教师，应以宽广的胸怀，热爱每个学生，应以发展的眼光客观公正地看待每一个学生。教师要给每一个学生尽可能多的鼓励，尽可能多的信任，尽可能多的赏识，尽可能大的尊重。教师只有爱自己的学生，才能用心来和学生相处，才能与学生沟通，才能成为学生的良师益友，才能让学生同样爱你。因此，教师要善于以和蔼可亲的教态，亲切关怀的语言，温柔亲和的目光对待学生。师生间真挚的情感，才能赢得所有的学生的尊敬，才能让学生自觉地尊重教师的劳动，才能让学生愿意亲近你，向你袒露自己的思想，希望与你合作，达到“亲其师，信其道”的教书育人目的。反之，缺乏爱心，就不会和学生真心地交流，也没办法了解、帮助学生。实践证明，批评和指责是无效的捶打，和风细雨却能润入心田。第二，要注重讲究爱学生的方法。教师爱学生，对自己的一言一行必须十分谨慎，尤其是对学生的批评、教育乃至微小的埋怨、责备，都要慎之要慎，切不可随心所欲，信口开河。往往老师言者无心，学生却听者有意，稍不留神，便会给学生造成某种心理上的伤害，而教师却浑然不知，就更无法去挽回和弥补这种失误。因此，作为教师，我们不仅要拥有一颗爱孩子的心，我们还要讲究“爱”的方法。爱的方法究竟有哪些呢？1、爱要不宠。学生毕竟是孩子，来校学习接受教育的，再优秀的学生不可能没有缺点、不犯错误。因此，教师光有一颗热爱学生的心还不够，还要在学习上、思想上严格要求他们，做到不迁就，不放松；在生活中关心爱护他们，给予他们适当的关爱和帮助。这里的“严”是基于爱的基础之上，不是令人望而生畏的态度上的严厉，不是让学生畏惧自己，而应该是善意的、合理的、可接受的严格。如果教师的严格是出于对学生的关心，出于对学生的爱，学生是能感受到的，会觉得教师的严格要求是好意的；反之，如果教师的严格是恶意的，就会导致学生产生逆反心理，造成负面效应，不利于教学过程的顺利进行。2、爱不失衡。教师的爱是无私的、是公正的、博大的。教师应该对对所有的学生一视同仁，不能厚此薄彼。教育对象的素质能力不可能都一样，同样来校接受教育，不应当受到歧视和忽略。另外，“亲其师，则信其道。”学生，哪怕是差生，让他们感受到了教师的重视、关心和平等对待，他们就会自然觉得你这位教师可亲可敬，进而相信你，听从你的教育。上次逃课的还有二名学生，他们可以说是班级后进生的代表。他们见班长首先作了检讨，还会有什么意见呢？这件事在他们本人还有其他后进生的心中，都会觉得教师公正、不偏心。无论学生家境如何，智力高低，个性差异，都是发展中的人，在学校都有享有均等的教育权。都需要在教师的尊重、关爱、呵护、教导下，才能使学生成长为残而有为的人。第三，宽容地对待学生的过失。1、了解是爱的根基教师的爱不应是盲目的、随意的，它应该建立在我们对每一个学生全面、深入、客观的了解的基础之上。当我们接手了一个新的班级，要尽快着手了解每一个学生的性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况、学习特点等，熟记于心，这将为我们有的放矢的开展工作创造前提，为我们选准教育的最佳突破口创造条件。2、尊重是爱的前提以尊重为前提的爱才是真正意义上的爱。给学生发言的机会、倾听他们的意见与呼声、给予他们适度的宽容与谅解、体谅理解他们的难处与苦衷、肯定他们的点滴进步、不说任何伤害他们自尊的话语等等，这些都是尊重学生的表现。我们要像保护珍贵瓷器一样保护学生的自尊，不要在那上面留下难以愈合的伤痕。我们应该明白：一个没有自尊的学生是燃不起奋进的雄心的。3、尊重学生的差异与潜能爱护和尊重好孩子很容易，难就难在，我们要尊重全部的孩子，尤其是那些学困生和我们眼中那些所谓的问题学生。我们应该认识到学生是有差异的，差异来源于遗传与环境的共同作用，每个学生都拥有一个五彩缤纷的经验世界。差异是对我们工作的挑战，同时也是一种宝贵的教育资源。我们在班级工作中最易犯的毛病，大多与忽视这种差异有关，其实我们不可能打造出一个模式的学生。爱学生就要尊重学生的差异，从学生的差异出发，因势利导，采取有针对性的做法，帮助学生健康成长、不断发展，引导他们走上良性发展的轨道。尊重差异就是对学生潜能的尊重，我们不应用静止的眼光去看待有这样那样问题的学生，而应让每个学生都能看到自己的闪光点，看到自身的价值，鼓起他们自信的风帆，让每个学生都可能达到成功的彼岸。第四，做学生的知心朋友班主任工作复杂而又琐碎，班主任应及时了解学生自身需求，尽可能满足学生的合理要求，密切与每一位学生的感情，达到心理相融，防止与学生的心理冲突。班主任要把每一个学生看成有丰富个性的主体，要善于洞察学生个性特征，善于把握学生表面行为与内心活动的区别与联系，谨慎辨别产生心理障碍的原因，善于发现学生身上特有的可贵之处，学生心理突变的出现不一定说明学生有过错，更不一定产生不良后果，关键在于恰当的引导。要做学生的知心朋友，对学生真诚、耐心，多做思想上、心理上的交流，疏导、防止、缓解心理冲突，促进学生个性发展，使之心理健康。阅读详情：
范文五：如何成为一名学生心目中的好老师教师的基本职责是“热爱学生，教书育人”。学生心目中的好老师必须是对学生充满“爱”的老师。只有热爱学生，接近学生，了解学生，学生才乐于接受教师的教育，正所谓“亲其师，信其道”。那么，如何才能成为一名“学生心目中的好老师”呢？第一，要拥有一颗热爱学生的心。爱心，是教师教育素养中起决定性作用的一种品质。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育教学的全部奥秘也就在于如何爱护学生。” 教师以培养人为职业，热爱学生，是教师的天职，是教师师德的核心。没有爱就没有教育，爱是教育的灵魂。正像有人所说的那样：如果你讨厌学生，那么你的教育还没开始就已经结束了。在学生的心目中，好老师的心中装着每一个学生，努力保护学生可贵的自尊心；好老师应该特别有威信，懂得一视同仁，不偏心不歧视，不偏爱也不放弃……十全十美的老师是很难做到的，但有一点我们一定要做到：要拥有一棵爱学生的热心！这是当一个好老师的最基本的条件。心理学研究认为，每个少年儿童都有对爱的需要。作为学生，他们有自己独立的人格，有着强烈的自尊心，每一个学生都渴望得到老师的爱护、关心和尊重。作为教师，应以宽广的胸怀，热爱每个学生，应以发展的眼光客观公正地看待每一个学生。教师要给每一个学生尽可能多的鼓励，尽可能多的信任，尽可能多的赏识，尽可能多的尊重。师爱是一种伟大而神奇的爱，是教师对祖国、对人民的深厚感情的自然流露，是教育的核心和根本。教师对学生的爱是无私的，掺不得半点儿私心杂念，容不得一丝一毫的虚情假意。一个学生得到教师的爱，就是得到了赞许、表扬和奖励。这种爱会进入学生的心灵，在他的心理上产生一种积极的情绪体验。这种积极的情绪体验是开启学生心智的钥匙，是点燃学生心灵的火种，是提高教育质量的可靠保证，是培养人才的重要途径。教师只有爱自己的学生，才能用心来和学生相处，才能与学生沟通，才能成为学生的良师益友，才能让学生同样爱你。因此，教师要善于以和蔼可亲的教态，亲切关怀的语言，温柔亲和的目光对待学生。师生间真挚的情感，才能赢得所有学生的尊敬，才能让学生自觉地尊重教师的劳动，才能让学生愿意亲近你，向你袒露自己的思想，希望与你合作，达到“亲其师，信其道”的教书育人目的。反之，缺乏爱心，就不会和学生真心地交流，也没办法了解、帮助学生。实践证明，批评和指责是无效的捶打，和风细雨却能润入心田。第二，要讲究热爱学生的方法。教师爱学生，对自己的一言一行必须十分谨慎，尤其是对学生的批评、教育乃至微小的埋怨、责备，都要慎之要慎，切不可随心所欲，信口开河。往往老师言者无心，学生却听者有意，稍不留神，便会给学生造成某种心理上的伤害，而教师却浑然不知，更无法去挽回和弥补这种失误。作为教师，我们不仅要拥有一颗爱孩子的心，我们还要讲究“爱”的方法。爱的方法究竟有哪些呢？1、尊重学生的独立人格和个体差异。教育成功的秘密在于尊重学生，尊重是爱的前提，以尊重为前提的爱才是真正意义上的爱。首先，要尊重学生的独立人格。教育是平等的，师生之间没有人格的尊卑、贵贱之分。学生由于生理、心理的发展，知识的增多，交往面的扩大，自主、独立的意识日益加强，他们越来越强烈地要求教师能够尊重他们的人格和意见。其次，要尊重学生的个体差异。爱学生就要尊重学生的差异，尊重差异就是对学生潜能的尊重，我们不应用静止的眼光去看待有这样那样问题的学生，而应让每个学生都能看到自己的闪光点，看到自身的价值，鼓起他们自信的风帆，让每个学生都可能达到成功的彼岸。例如，当学生学习上遇到困难或者犯错误时，他们更加渴望得到老师的尊重和信任，当这种要求得到满足时，学生往往会从老师的信任和期待中体验到人的尊严，就会表现出由衷的喜悦，并激励自己不断进取。老师的尊重就是对学生的爱，这种爱有利于缩短师生之间的距离。2、严格要求，一视同仁。学生毕竟是孩子，来校学习接受教育的，再优秀的学生不可能没有缺点、不犯错误。因此，教师光有一颗热爱学生的心还不够，还要在学习上、思想上严格要求他们，做到不迁就，不放松；在生活中关心爱护他们，给予他们适当的关爱和帮助。这里的“严”是基于“爱”的基础之上，不是令人望而生畏的态度上的严厉，不是让学生畏惧自己，而应该是善意的、合理的、可接受的严格。如果教师的严格是出于对学生的关心，出于对学生的爱，学生是能感受到的，会觉得教师的严格要求是好意的；反之，如果教师的严格是恶意的，就会导致学生产生逆反心理，造成负面效应，不利于教学过程的顺利进行。例如，有一次我班发生了以班长为首的三位学生逃课到小溪捉鱼的事件。得知这一情况后，我亲自跑到小溪把这三位学生带回学校办公室。做为班主任的我，深深地知道：问题是骂不走的，成绩是骂不来的。你骂多了，问题就多了；你表扬多了，成绩就多了。因此，回到学校大家坐下后，我首先心平气和地表扬了他们各自身上的优点；然后，让他们好好认识这次行为给自己及班级带来的危害和影响，并自己选择处理的方式来改正这次错误的行为。在处理这个事件的过程中，为了不让学生的身体和心理受到伤害，我变冷漠为热情、变罚站为请坐、变发怒为宽容、变责骂为劝慰、变训斥为商量，学生们很快就能感到老师是在真诚地关心他、帮助他，是在以理服人。最后，这三位学生都能够诚恳地认识到自己的错误，自己选择写出书面检讨并保证今后会遵守纪律及努力学习，效果很好。教师的爱是无私的、公正的。教师应该对所有的学生一视同仁，不能厚此薄彼。据调查，老师“偏心眼”的做法是学生最讨厌的，他们会因此而看不起你，自然也不会佩服你，就更谈不上喜欢你了。因此，我并没有因为班长带头犯错而轻描淡写地处理。假如因为有班长犯错而放宽处理，一方面班级同学肯定有意见，影响今后开展工作；另一方面班长会认为犯了错误可以享受特权而不思悔过，不利于他本人今后的健康成长。这不是爱，是宠是害！逃课的还有二名后进生，他们见班长首先作了检讨，还能有什么意见呢？这件事在他们本人还有其他后进生的心中，都会觉得教师公正、不偏心。教师必须平等地对待自己的每一个学生，哪怕是差生，让他们感受到了教师的重视、关心和平等对待，他们就会自然觉得你这位教师可亲可敬，进而相信你，听从你的教育，这样的老师才是学生心目中最好的老师。3、关爱后进生。每一位学生都渴望得到老师的爱，热爱一个学生，就等于塑造一个学生；而厌弃一个学生，无异于毁坏一个学生。因此，教师要把爱洒向每一个学生，尤其要偏爱后进生，帮助他们克服自卑，树立自信，使每个学生都能体会到自己在集体中的地位是完全平等的。面对后进生时，教师要用显微镜来观察、用放大镜去放大学生的“闪光点”，真诚而慷慨地去赞赏他们，尽可能地创造条件让他们都有展示自我的机会，用满腔热情去欢迎他们的微小进步，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。另外，教师应充分的信任他们，作为学生来说，他们永远喜欢和信任自己的老师交朋友，和他信任的老师谈成长中的快乐和困惑，这样的老师又怎能不是学生心目中的好老师呢。总之，作为新时代的教师要做有心人，不仅要拥有一颗“爱”学生的心，还要讲究“爱”的方法，为使自己成为一名“学生心目中的好老师”而不懈努力！阅读详情：
范文六：如何成为一名学生心目中的好老师如何成为一名学生心目中的好老师一、与学生的关系教师与其他职业最大的不同就是工作对象是学生。与学生建立非常良好的的关系，是每一个好教师必须竭力追求的目标。能否处理好这个关系，直接关系到教学效果的优劣。要处理好这个关系要做到以下几点：（一）凭魅力迷住学生所谓“德高为师。行正为范”，好教师必须凭借自身的独特的人格魅力，和高超的教学能力吸引学生。每个教师的行为特征，与教学方式散发的个人魅力可能各有千秋。但我认为这几点尤为重要：首先，对生活有阳光思维。在学生面前表现出良好的精神状态，不能因生活中的小事影响自己上课的情绪。一定要避免迁怒于学生。学生最喜欢的是笑口常开的老师，最害怕的是愁眉苦脸的老师。生活中难免会遇到一些不顺心的事，作为教师，我们要学会阳光思维，要学会换位思考，要学会分开看问题。只有自己具有了健康、积极的心态，我们培养出幸福、快乐的学生。 其次,对学习有极大热情。把“台上三分钟,台下十年功”用在优秀教师身上并不过分。教师在课堂上简洁精练的语言,准确生动的阐释,都是靠平时的学习和积累得来的。只有不断学习,才能拥有深厚的文化底蕴,才能引领着学生在课堂上深入浅出,领悟学习的真谛。再次，对教学有充足的准备。再有魅力的老师，教学能力再强的老师，也不能打无准备之战。精心地备课，是上好课的最关键的环节。现在的学生程度好，见识广，课前要查阅大量的相关资料，结合自己的学生情况，有效地设置教学内容及重点、难点。所备内容要满足各个层次学生的需要，让每个学生都学有所得。（二）靠爱心感化学生教师的基本职责是“热爱学生，教书育人”，只有热爱学生，接近学生，了解学生，学生才乐于接受教师的教育，“亲其师，信其道”就是这个道理。作为老师不仅要爱那些优等生，更要偏爱那些差生，让每位同学都体会到老师的爱不仅是无私的，更是公平的。老师的爱，将缩短师生之间的距离。找理由爱你的学生，尤其是在我们乡镇学校，大多数学生的基础都很差，但我们必须努力地在每个学生身上找出他的闪光点：有人可爱，有人聪明，有人勤奋，有人宽容。当你为调皮的学生生气时，你就告诉自己是人就会犯错误，我们自己也会犯错误，只要让他们认识到错误，并给机会让他们改正避免下次再犯就是了。当学生生病时，送上暖人的关怀，当学生失败时，给予真诚的安慰，当学生进步时，报以衷心的祝贺。你对学生的情感态度，学生是能够体会到的。（三）想办法鼓励学生在学生基础普遍较差，学生自信心不强的条件下，我认为最好的教育方法是鼓励。好学生是夸出来的，这个信条是我成为好老师的无上法宝。人曾经这样说过：“每个人都希望受到赞美，所以我们要善于赞扬和感谢他人，而不要轻易批评他人。”现实生活中许多事例也告诉我们，在对学生的教育中，责难和赏识，方法不同，结果也大不一样。经常鼓励学生，用赏识和赞许的目光关注学生，往往会收到更好的教育效果。怎么鼓励学生呢？首先,尽力关注每个学生。及时发现学生的优点并及时鼓励他们。当学生听讲很认真时,你可以说:“你很会倾听，听课状态特别好。”；当学生回答错问题时，你可说：“很接近，虽没答对。但能举手回答问题，用其可嘉。”很容易回答出难题时,你可以说:“这么有难度的问题,你一语中的，真了不起!”总而言之，课堂上通过不同的方式鼓励学生，学生们学习越来越起劲。在课堂上不仅请积极举手的学生回答问题,更应该给了那些胆小自卑的人更多的机会,这样既培养了自卑学生的学习兴趣，也让那些在课堂上活跃的学生不知不觉地学会了关照他人。其次，善于赞美学生。当一个教师真正爱学生时，他的注意力将不再放在学生错误的行为上，而是放在自己所喜欢和欣赏的行为上，赏识就在这个过程中自然发生了。在我们真诚地赞扬学生时，学生也会自然而然地显示出友好合作的态度，激发学习热情。当我们充分相信学生时，学生才会相信自己。对学生不要总是说“你能做好吗”之类的话，而一句“相信你下次一定会做好”，变批评为赞赏，会起到异曲同工的作用。赞赏要从小处着眼，积极鼓励学生的每一个进步。如果我们只关注学生的最终期末考试和开学考试成绩，而忽视他们每一个微小的进步，会使学生索性不去尝试每一个微小的努力，因为他一下子看不到长远的目标，会缺乏耐心和意志力。赞赏可以适当地重复几次。强化一下赞扬的效果。我有一个学生，他化学基础非常差，所以毫无学习兴趣。有一天，他第一次举手回答了一个问题，而且这个问题别人都没回答上，我大大赞扬了他一番，在随后的几天中，我在课堂上通过不同的方法有对于此事赞扬了他，而且还给他的母亲打电话表扬他。他一下子就有了自信心，随即对化学产生了浓厚的兴趣，成绩越来越好了。值得注意的是，对学生的赏识也要有分寸，绝不能过分，如果学生完成了一件很容易做的事就受到赞赏，会使学生不能最大限度地认识自己的全部能力，也就是说，假如我们对学生做的每一件事都说“了不起”、“好极了”，那么学生就不会有前进的动力了。在教育工作中，赏识的魅力无处不在，老师们，请别吝啬你的赞赏，它会助你成功！ 总之要懂得如何尊重学生，如何维护学生的自尊心，帮助学生建立自信心，为学生营造愉悦的成长环境，在和谐的氛围中，让学生获得成功和表扬，享受快乐和满足，充满希望和梦想。（四）用技巧引导学生在做到了以上三个方面后，我们还可以运用一些技巧引导和激励学生学习。我以自己教的化学课为例：演示试验时，我会请平时认真观察实验现象并积极回答问题的人作为学生代表，上讲台来近距离观察试实验或者协助老师实验。每个学生心理都想自己能成为学生代表，所以都会认真观察积极回答问题。还比如，我让学生自己统计上课举手的次数和回答问题的次数，作为评定平时成绩的重要参数，所以学生回答问题的积极性特别高，授课过程中师生的互动特别好，授课效果当然就非常好，不知不觉中，孩子的语言表达能力在提高，成绩也在逐步地提高。二、与其他老师的关系单纯地处理好与学生的关系还不够，还要处理好与其他老师的关系。对同事要团结互助，乐于分享。作为一名人民教师，我们应该树立虚怀若谷、海纳百川的思想，加强同事间学习和交流，实现共同成长。一个人的力量毕竟是有限的，“尺有所短，寸有所长”，多听同事的课，多学习别人的经验，也吸取别人的教训，自己的业务水平才能逐步提高。另外，如果你是科任老师，还要处理好与班主任的关系，因为教育是一项整体行为，割裂的教育是无效的教育。班主任对你的教学活动的支持是非常必要的。三、与学生家长的关系，家长是孩子的第一任老师，家长的教育水平和教育态度直接影响着教育效果。作为一名人民教师，我们应该正确引导家长的教育方法，多与家长合作、交流，使学校教育和家庭教育形成合力。对家长要正确引导，加强合作。具体做法是：多与家长沟通，树立在家长面前的威信。重视每一次家长会，在会前做好充分的准备，与家长交流时，多探讨，少告状。抓住每一个家长的心，让他们与我们站到同一战线上，共同面对和解决学生的教育问题。总之以良好的心态面对以上这三种关系，为这三种关系的融洽，每天多做一点点，就是成功的开始；每天创新一点点，就是领先的开始；每天进步一点点，就是卓越的开始。只要我们朝着优秀教师这一目标不断前进，相信我们一定能成功！阅读详情：
范文七：如何成为一名新时代好老师如何成为一名新时代好老师习主席的话值得每一个教育工作者思考：我们要怎样做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师?又要把一个什么样的基础教育带入新世纪,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人?怎样做一名优秀教师，是事关素质教育能否全面落实的问题。要学习，就要有教师，“十年树木，百年树人”，教师们的辛勤劳动培养了一代又一代人。教育大计，教师为本，那么一名优秀教师应具备哪些素质?我想,有以下几点:一、应具备先进的教育思想、较强的适应能力和渊博的知识首先，一名优秀教师必须全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义、为人民服务。其次，坚持教育以提高全民素质为根本宗旨，认真学习教育理论，掌握、理解教育价值论和教学方法论。再次，教师要想较好地面对时刻会出现的新情况、新问题，必须具备较强的适应能力和渊博的专业知识，没有这样的素质肯定不能适应当今世界。二、必须以人为本一切从学生出发，尊重学生的选择，理解学生的感情。这样的教师无论面对什么样的学生都不会为学生一时一地的表现和成绩所惑，而是通过反复深入的观察分析和细致入微的工作去引导学生、培养学生。人的自我价值只有在社会的大舞台中得到肯定，才能使自己得到不断的自我完善。我们强调提高全民族素质，也就是说有高素质的民族，才会有高质量的社会。三、培养学生应面向未来老师要使学生受到全面的教育，使之成为今后社会持续发展的坚实基础。我国古人云：授人鱼，不如授人渔。当代教育界流行一句名话，即“教是为了不教”，并把它视为教学的最高境界。国外教育界提出“迁移而教，为迁移而学”。可见重视学生的后天学习、后天发展，是最科学的教学方法。四、明确理念一名优秀教师应该要明白：学生创新是知识经济时代所有价值观念的核心，想象、创新能力是知识经济发展的关键因素。五、做学生喜欢的老师如果说前四条是教师自身需要提高的知识、理论基础，那么，做一名学生喜欢的老师，就是把自身知识传授给学生的重要前提条件。一名好教师就是做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，要做到让学生喜欢，要靠以下几点：
首先，靠的就是教师的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，大到世界观，人生观，小到言谈举止，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自己的人格品质吸引学生，引导学生，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。
其次，以宽广的胸怀博爱每一个学生。只要充满爱，学生们就一定会欢喜。尤其是那些似乎充满缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚的慷慨的去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，有显微镜观察学生的闪光点，尽可能的创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱的欢迎每个学生微小的进步。再次，渊博的专业知识是对教师的基本要求。教师还应该是一位心理专家，及时了解学生的心态，苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的老师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子。”这样才能赢得学生的信任与尊重。
作为教师，不代表只有“教”而没有“学”，应该随时保持一颗学习的心态来对待教学工作，有“学”才有“教”，所谓“学而不厌，诲人不倦”，做到“教学相长”。以上综述五点，如果自己做到了，那么离一名真正的优秀教师就不远了。阅读详情：
范文八：如何成为一名党和人民满意的好老师【摘 要】9月9日，习近平总书记到北京师范大学看望教师学生并发表重要讲话，号召全国广大教师做党和人民满意的好老师。在这次讲话中，习近平总书记特别强调教师要注重培育当代青年社会的核心价值观。对此，本文分析了我国当代青年价值观的现状，并提出了要想成为一名党和人民满意的好老师就必须要注重培育当代青年社会主义的核心价值观。【关键词】当代青年 价值观 社会主义核心价值观近些年来，世界竞争正在朝着日益激烈化的趋势发展，而我国的社会主义市场经济建设也正在逐步推进。在这种背景下，怎样才能更好、更有效的培养当代青年的社会主义核心价值也就显得更加重要了。一、当代青年社会主义核心价值观的内涵当代青年社会主义核心价值观实际上是指社会主义核心价值观在青年群体中的相关表现，而同时这也是当代青年在社会主义核心价值观指导下形成的关于价值、价值关系、价值信念、价值追求、价值目标的总观点。不仅如此，它还是是当代青年所有价值观念中本质的、具有决定作用的价值内核，被大部分青年认同和实践的价值共识。二、当代青年价值观的特点及存在的问题调查资料显示，从总体上看，当代青年价值观是积极、健康的，然而其中还有着一些不足。当代青年价值观的特点与问题主要包括：①积极追求价值，然而时常出现困惑和矛盾状态。在西方思想涌向我国社会之后，青年常常会出现“在全球化的背景下还有没有必要继续学习马克思主义”的疑问；②价值取向多元化，但有一定的功力主义色彩。改革开放之后，各种价值观念逐渐涌现，并在不断的碰撞中实现了多元化的发展。但是在社会竞争日渐激烈的情况下，部分青年更加注重自身的发展，社会本位思想变淡；③价值实践复杂，但存在知行分离现象。 当代青年大都接受了高素质教育，认识分析水平较高。在思想观念方面，他们追求真善美，然而在实践中却有一些青年出现了知行分离的情况，也就是在价值判断过程中更加偏向于自身的利益。三、成为一名党和人民满意的好老师，培育当代青年社会主义的核心价值观（一）保持职业信念，承担历史使命中国特色社会主义道路是我国革命时期发展到一定阶段之后的必然选择，同时这也是我国广大人民的重要选择。教师必须要主动承担起国家使命与历史责任，始终坚定走中国特色社会主义的信念。与此同时，还要在日常工作中宣传走中国特色社会主义道路与实现民族复兴的重要意义。坚持学习马克思主义，尤其是中国特色社会主义理论体系，并不断对其进行深入、全面的研究，从而增强自身对中国特色社会主义的信念。教师在将自身信念和梦想与国家的信念和梦想进行捆绑时，还要注意为广大学生的指导，在学生实现自身梦想的过程中提供协助，并培养学生的社会价值观，使他们对实现民族复兴抱有积极心态。（二）坚定职业操守，实现为人师表教师要对自身的职业持有一种敬畏的态度，将理论教育与学生思想教育作为本职工作，并建立正确的职业信念，在工作中兢兢业业，在育人中勤勤恳恳，以此来实现“经师”与“人师”的有机结合。时刻都要保持自身的操守，坚定作为教师的人格，以身作则继承并发扬社会道德，争做良好社会风气的领头人。以校内已有硬件设施与软件设施为载体，将自己所学、所阅都传授给学生，使其能够以一种最纯真、积极的心态看待未来，提高其价值判断能力与选择能力。除此之外，还要特别注意在教学中将理论与实践进行有机的结合，主动将个人价值与国家富强、民族振兴以及学生的未来发展捆绑到一起。（三）培养仁爱之心，力当良师益友在对待任何一名学生时都要保持一颗仁爱之心，平等对待每一名学生，并给予他们充分的尊重。不论是在课堂理论教学还是在在教学活动实践中，都要将自身最真实的情感融入其中，做一名有着仁爱之心的好教师。爱的力量是无穷尽的，因此教师要学会合理的以爱为种子播撒在学生心中，从而收获出更多的爱，并在交流过程中传播爱，努力成为学生的真心朋友与心灵倾诉对象。尊重学生的思想与人格，同时还要尊重学生的发展特点。无论在什么时候，平等都是十分重要的，对待学生亦是如此，平等能够让学生的自信心增强，同时还能使其感受到被重视，从而积极完善自身，发展为国之栋梁。（四）坚持爱岗敬业，不断完善自我全面认识、理解自身岗位，并投入自身的热情，敬业、爱业、勤业，在教学中始终坚持增强自身的教学能力和学术修为，从而在这样一个平凡的职业中散发出自身最为独特的魅力。建立终身学习的思想，在互联网技术、信息技术发展如此之快的新时期，不断提高自身的素质，从而满足新时期教育发展的需求。全面了解学生的成长规律，在工作中丰富、转变自身观念，在教学过程中加入各种创新元素，提升教学有效性，使自己不断发展为素质水平高、学生喜爱的教师。生长在社会主义社会、中华民族伟大复兴的新时期可以说是一大幸事，而发展为该具有历史意义的事业的参与者与推动者，教师要主动承担起其自身的重要职责，传播理论知识，树立良好榜样，培育优秀人才，积极践行社会主义核心价值观的时代先锋。阅读详情：
范文九：如何成为一名历史老师新时期的“骑士”摘要：新时期的课程设置与改革，对于历史这个专业的一个很大的冲击效应，引发诸多的思考。为了体现教育改革的新理念，并且作为一名新入门的历史老师如何更快的蜕变成为一名优秀的合格的历史老师。我们就得学习“骑士”精神，顾名思义，这个“骑士”，既有隐身含义还有历史概念。所以这个词本身就带有历史性。我们如何做历史中的骑士？ 关键词：革新；新素质；创新；涉猎；巧妙的历史哲学；合格的历史骑士历史作为一门独立的课程在中小学的教学计划中实施，虽然把历史“抬上”一个比较重要的地位，但是由于受到国家政治和政策的影响以及社会的未来公民对于历史的注重程度已经大大不能相比之前了，所以作为一门必须设置而且又主流的文化课等等这一系列的摆在眼前的种种困难就转交给了新一代的初职历史老师。我觉得新时期的历史老师应该是这样的;一、专业的素养、渊博的知识。这个是作为一个新的历史老师必须具备的，俗话说：问渠那得清如许，为有源头活水来。讲的就是你得知而答其所惑，历史本来就是包罗万象，所以你得拥有渊博的知识，和广泛的涉猎。如果你只知其一不知其二，在课堂上你连你自己都说服不了你拿什么来让你的学生心领神会。最关键的一个词就是“不要把你挂在黑板上”。你得学会适时的插入一些历史知识，多一些旁征博引。对于某一历史事件的叙述你可以引用**作家、**研究者等等。切记“浮夸”，不要给学生感觉就是你是一个好吹嘘的人，所以得把握讲的这个事件的度，不要逾越。用一个不恰当的言语来说明就是:你得上知五百年、下知五百年，中间还得知道五百年。在历史的课堂上侃侃而谈，谈古论今。多一些实事、史实。“毫不客气的谈论着华夏五千年”。当然做到这个也绝非是一朝一夕的事，所以教师得有专业的素养去学习，去广泛的了解史实，不断提升自己的思想深度，还有助于提高自己看待问题的广度和思维。只有这样的人才是“你已经具备了拥有战马的资格”二、生动的言语、透彻的分析。一堂好课是老师扮演的一个主角在领着大家进入自己的角色的活动。在对于这个问题上一种独特的见解，甚至是一个细小的瞬间都能透露出一个教师的水平。例如：某一老师在讲到最精彩的部分时突然想不到该用哪个词来形容此时的片景了，一着急就把一些个粗俗的落后的词语摆上了讲台。这种情况大家也都是屡见不鲜，这种情况就说明一个细节能多么的影响这个老师的形象，不言而喻。历史这个课对于大多数人所被厌恶的，倒不是厌恶那种的程度，是枯燥无聊。但是历史本身是非常有趣的，觉得枯燥那是因为主演演员是大家平时所不认识的。所以会感觉到烦。这个就要求历史扮演者的老师你得用你的言语来调动大家的积极性，拿出一种讲故事的方法来对待学生。课堂气氛是活跃出来的，所以得用一些妙趣横生、抑扬顿挫的生动幽默诙谐的方式说出来。其次就要做到，言语精炼、跌宕起伏、环环相扣。这才是历史，要让学生们感觉这是在享受历史而不是被迫接受。这个时候你已经上马了，接下来就得开跑了,,,,三、遵循新理念、新课改。日常中我们也得要努力学习新的教育理念，跟着时代的潮流，把握时代的脉搏。了解最新的历史教学方法和教学设计等。更新自己的“系统”，随时把自己的知识储存拿出来“晒一晒”.现如今的无论是科学知识还是课程内容还是历史教科书都有了很大的改革和变动，这就要求我们时时学习。对于学的内容的更新就是牢牢把握住教育理念上的求新求变，诸如把单一的历史科学向人文综合转变、教育民主化、注重个性发展、学科本位向学生本位的转变等。这些都需要我们在教授的课程中体现出来。我们原来所倡导的教师是蜡烛，点燃了自己照亮了别人。而在新课程理念下这种说法已经不能在适应了，因为教师自己在传授知识的同时自己也在掌握新的技巧，领悟新的知识。抓住主线，把握住关键点才是侦破问题的突入口。这就是一个剑拔弩张的时刻，随时要发挥骑士的精神。四、认真备课，借鉴优秀教师的经验。所有的这一切都得有必要的准备，我们不要打没有准备的仗，如果是这样我们注定就要失败了，所以我们要做好：台上十分钟，台下十年功的准备。这也就是为什么有的人就能滔滔不绝，有的则哑口无言。充分的钻研教材和教学设计方案，把握重点考点的能力，然后把这种方法运用到实际授课当中。因为对于学生来讲只有教材才是获得知识的唯一来源，所以我们就得认认真真的钻研教材知识。教师分析教材的能力是上好一堂课的前提，把一些隐含的知识点罗列出来，引经据典，巧妙的把这些放到实际的教学中是作为一名合格的教师的最基本的要求。历史语言就是一门艺术，这就是象牙塔与课本中学不到的，所以就要求我们要时时刻刻向那些优秀的老教师学习这种方法。这样才能在课堂上用准确的、形象的、逼真的、生动的、幽默的言语和充满激情的讲课始终贯穿到历史中，回荡在学生的脑海中。这时候你就完全成为一名真正的骑士了。新课改的要求就是需要这样多能化的历史教师，所以我们得掌握更多的政治、地理、英语等等这方面的知识。陈钱先生曾经说过：“为天地立心，为生民立道，为去圣继绝学，为万世开太平。”这就是我们作为一名历史老师的使命。参考文献：陈钱，
《新时代的历史前研》
2013年出版钱穆，
《国史大纲》于友西， 《中学历史教学法》，高等教育出版社，1988年版阮培毅， 《浅谈素质教育的实施与教师素质的提高》阅读详情：
范文十：如何成为一个好老师如何成为一个好老师范文强
9.14在我们的学习生涯中， 老师是知识的传播者，是文化的酝酿者。我们的渊博源于老师的传播，我们的成长源于老师的酝酿。多少好学的希望在他们这里放飞，又有多少希望的萌芽在这里生长。可如今，要求减负的我们，仍旧减轻不了学习的重担。于是，仇视作业的我们，开始仇视老师。相信老师们也是一筹莫展，怎样才能深受学生们的喜爱？我，从一个学生的角度去看待老师。一个深受学生喜爱的老师应该具备以下几点：一、 上课生动有趣，语言诙谐幽默。百分之七十的知识都是通过课堂灌输给我们的，课堂的氛围就显得尤其重要。你可以尝试着去想象，谁愿意在一个死气沉闷的课堂氛围之中学习呢？生动的课堂能促进我们的形象记忆，活跃我们的思维，亦能使自己的记忆加深，把老师所讲的内容一概吸收，课下只要再进行简单的消化，就能全部掌握这一节课所学的知识。不知不觉中，就会形成一种高效率的学习习惯。可见，课堂的氛围是很重要的。二、 把学生当做自己的孩子，教学生学会请教他人，培养好师生感情。培养学生积极思考的能力以及善于请教别人，踊跃回答问题的习惯。在积极思考中，学生会在不知不觉中开启他那充满智慧的大脑，养成独立思考的学习习惯；善于请教别人，他会增长知识，掌握好难题的解法，从而更上一层楼！而在踊跃回答问题的过程中，既锻炼了他思考的能力又培养了他良好的性格品质。在这一系列的变化之中，其关键作用的正是老师这一角色。培养好师生之情，学生就会把这一科目的学习看得尤为重要，上课认真听讲、课后认真完成作业也会“奇迹”般的在学生们的身上发生。可见，与学生们相处融洽，培养好师生之情时尤为重要的。三、 积极鼓励学生，作业尽量做到减负。学生不完成家庭作业是普遍现象，有不少老师采取了以打来管教孩子的教育方式，只是现在不少学生成为了名副其实的“师管严”，老师紧一下，他就抓紧学习，老师稍微松一下，他也跟着放松。可是，积极的鼓励学生未尝不是一种好的教育方法？当某某人未完成作业时，你未尝不可把他叫到办公室单独谈话，陪他一起找出问题的原因，再一起纠正。而作业尽量减负呢，一来会让学生们缓一缓学习的压力，二来会让学生们有更充足的时间去消化一天所学的知识并进行明天所上学科的简单预习。这样岂不是两全其美么？我相信，一个老师只要做到了以上几点，就会得到学生们的尊敬与谅解，并能与学生们在学年里相处融洽，共同进步!这样的老师，怎能不深受学生们的尊敬与爱戴？阅读详情：