小学人教版六年级上册第三单元口语交际选善意的谎言如何压倒诚实一方
我们扪心自问,又有谁没有说过谎言呢?无论是对自己的亲人、朋友、还是不相识的人,目的也有很多种,但当我们给谎言加上一个“善意”时,仿佛大家都可能接受了,这正是人性的弱点的集中表现.善意的谎言是出于善良的动机,以维护他人利益为目的和出发点.众所周知,矛盾有普遍性和特殊性之分,特殊性包含与特殊性之中而区别于普遍性.就其善意的谎言本身的性质决定它并非恶益,而是建立在内心之诚,之善的基础上,而恶意的谎言是为说谎者谋取利益,以强烈的利欲,薄弱的理性,把他人仅作为手段,不惜伤害他人的行为.本身善良的人在某种状态下“被逼”说出的谎言是善意的,这种谎言对主体来说是一种友善,一种关心.而心术不正的人,不管如何伪装,如何花言巧语,如何绞尽脑汁为自己恶意的谎言冠上善意的高帽,其所说的谎言都带有恶意目的性.显然,善意的谎言无碍诚信.善意的谎言是一种处世的方式,是一种替人着想的品质的体现.一个身患绝症的病人的亲友总是用善意的谎言将他的病情说的很轻,鼓励他配合医生治疗,相信在座各位不会因此而指责他们不诚信吧?!相反是恶意的真实,一个俘虏在敌人的利诱下说出了己方的兵力部署,有人认为他诚信吗?对敌人的诚欣就是对国家的背叛啊!广州脑科医院司法鉴定科主任说：“说谎是人的一种本能,至于是否诚信,关键在与哪种谎言.” 诚信之所以得到大家的推崇,是因为它是善意的不欺骗,善意的谎言在表面看来,似乎有碍诚信原则,但从本质上看,它之所以存在,是因为说出真话有碍善良的原则.善意的谎言与诚信,实际是对立统一的关系,而那种所谓的违背恰恰为诚信提供了有益的补充,并不是有碍,打个比方：规定马路上同一方向的行人只能占有半条马路,并不有碍大家的通行啊!
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以下就是我方的看法： 善意的谎言本身即是谎言，这一点是无庸质疑的。谎言，说谎是欺骗，欺骗是不道德的，不道德的事不得人心，这些都是打小师长们就谆谆教诲过。但我们扪心自问，又有谁没有说过谎言呢？无论是对自己的亲人、朋友、还是不相识的人，目的也有很多种，但当我们给谎言加上一个“善意”时，仿佛大家都可能接受了，这正是人性的弱点的集中表现。 马克?吐温曾经说过这样一段话：“当你拿不定主意...
黑猪是猪、白猪是猪，无论什么样的谎言都是谎言，恶永远是恶，变不了正。不用狡辩了。说谎已经是错，还往上加美丽的光环，谎言就是谎言
我们扪心自问，又有谁没有说过谎言呢？无论是对自己的亲人、朋友、还是不相识的人，目的也有很多种，但当我们给谎言加上一个“善意”时，仿佛大家都可能接受了，这正是人性的弱点的集中表现。 善意的谎言是一种处世的方式，是一种替人着想的品质的体现。 一个身患绝症的病人的亲友总是用善意的谎言将他的病情说的很轻，鼓励他配合医生治疗，相信在座各位不会因此而指责他们不诚信吧？！ 相反是恶意的真实，...
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口语交际·习作三
1．了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参与辩论。
2．写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境描写与心理活动的刻画。
教学 过 程
第一课时口语交际
一．读题引入
1．读课本“口语交际”，理解辩题。
2．确定观点，准备辩论
先确定自己是持反对还是赞成的观点，再选择支持自己观点的事例，准备5分钟。
（1）八人为一组，进行辩论，每组推荐一人准备参加全班辩论。
（2）辩手根据同伴的提示，对自己的发言进行补充修改。
（1）说明要求：在辩论中要做到态度诚恳，语言得体，阐述观点要言之有理等。
（2）分组：根据所持观点将全班分为两组。
师生点评辩论情况。
三．课堂小结
肯定双方说得对的地方，以使对问题有比较全面的认识。
第二课时 习作指导
一．明确要求
1．今天我们就来写一写体现人们相互关心的事。出示习作要求：
2．事情发生在怎样的环境里？是怎样发生、发展、变化的？
3．习作时注意人物的语言、动作、心理活动等。
二．要表达真情实感
（1）结合习作要求，从课文中找出适合的内容，作为示例。引导学生体会、交流。
（2）教师总结、点拨。
三．搜索题材
在生活中，人与人之间需要互相关心、互相帮助。请打开你记忆的闸门，搜索那些令你感动的故事。
启发学生从时间（懂事的时候、上学前、去年、今年、上个月、上星期、最近……）、地点（家里、学校、邻居家、外婆家、公车上、郊外……）、人物（父母、外公外婆、爷爷奶奶、老师同学……）等角度去搜索题材。
四．布置习作
根据习作要求，完成习作。
一．名言激趣
1．出示名言，激发修改兴趣。
写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。
我把《永别了武器》的最后一页修改了三十几遍，然后才满意。我把《老人与海》的手稿读过将近两百遍才最后付印。
──海明威
2．交流习作
大声朗读习作，根据教师的批阅内容，同桌间交流，互相讨论、评点。
二．佳作共赏
这次习作要求大家写生活中相互关心令人感动之事，写出真情实感，并且注意动作、语言、心理等细节描写。看到好文章或精彩片断的同学请举手，或者自荐。
1．请写得好的同学朗读自己的习作或习作片断，其他学生认真听，适当做笔记。学生自评。
2．听了这篇作文，你最欣赏的是什么？有没有写出真情实感？哪些情节描写得比较具体？是怎样写具体的？学生评点，教师总结。
3．教师推荐好文，师生共同评议。
三．指点迷津
1．教师提出批阅中发现的问题，师生讨论如何修改。
2．动手修改
3．学生根据受到的启发，分头修改自己的习作。
回顾·拓展三
1．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生学习作者如何通过环境和人物的心理活动进行细致的描写。
2．读背并积累中华传统美德的名言警句。
学生收集有关中华传统美德的名言警句
教学时间：一课时
1．学生读例句，讨论这些句子对于抒发美好情感的作用。
A．“地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。”
（侧面烘托出桑娜对家人的热爱）
B．“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可”
（表明桑娜非常善良，宁愿自己吃苦也要帮助他人的品质）
C．“林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令”
（表现了“我”第一次到林中拉琴时那种兴奋的心情，暗示“我”对拉好琴充满了信心）
2．回忆本组课文，找出其他类似的句子，交流各自的体会和感受
3．交流自己在习作中是如何运用环境描写和人物的心理活动描写刻画人物形象的。
4．课后积累相关的句子。
1．诚信是中华民族的传统美德，几天我们一起欣赏有关中华民族的传统美德的名言警句。
2．自由读句子，把句子读通顺。
3．同桌互读，借助工具书理解交流句子的意思。
4．全班交流，交流句意。
“轻诺必寡信”意思是轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用。
“民无信不立”意思是如果百姓对当局失去信心，那么国家就失去生存之本。
“不精不诚，不能动人”意思是不真诚就不能打动别人。
“诚者，天之道也；诚之者，人之道也”意思是真诚，是万事万物共同遵循的准则；真诚待人，是做人的基本准则。
“有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易”意思是答应给别人的东西，一丝一毫都不能少；与人约好的时间，一时一刻也不能改。
5．学生自由吟诵。
6．学生交流课前收集的名言警句。
1．自由读。
2．交流最感兴趣的地方。
3．交流课外阅读的其他歌颂人的美好心灵的作品。
4．拓展阅读：
绿山墙的安妮（片段）略
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。急需六年级上册第三单元口语交际“诚信与善意的谎言”辩论会反方演讲稿,以实例为主,不要太长.
赞成“讲诚信”：诚信是中华民族的美德,宛如长城是中华民族的象征.一个人如果丢失诚信留下的就是虚伪：一个企业如果丢失诚信将面临破产危机；而一个民族如果丢失诚信将会面对堕落与死亡.守了诚信就守了一方净土,守了诚信就留住了成功,守信了诚信,中华民族才能永恒. 在此我想请问对方同学,当一个人在失去了诚信之后,他的出发点还是善意的吗?谎言终究是谎言,无论它的表面是多么美丽,但是只要你揭开它的面纱,他将奇丑无比.谎言终究是谎言,这是不变的事实,所以我认为,无论是善意的还是恶意的,那都是谎言,都是我们人类不能触摸的伤口. “谎言”之所以称为“谎言”,是因为它是虚假的、不真实的、骗人的话语.一个人如果经常撒谎,从而去哄骗他人,久而久之,他便会失去人们的信任.就如同《狼来了》文中的那个孩子一样,每天都喊“狼来了”以寻求刺激、开心,而当狼真的来时,他只有一个人独立去面对,自己去承受,再怎么喊叫也无济于事,也不会有人再来帮助他.因为,可能来帮助他的人已经习惯了他的喊叫,以为又是他在“逗你玩”呢,可见,谎言有碍于诚信.如果人人都赞成“善意的谎言”,世间就不需要诚信了,那么,人们常常说“人要有诚信”也就只是空谈罢了.　善意的谎言本身即是谎言,这一点是无庸质疑的.谎言,说谎是欺骗,欺骗是不道德的,不道德的事不得人心,这些都是打老师就谆谆教诲过.但我们扪心自问,又有谁没有说过谎言呢?无论是对自己的亲人、朋友、还是不相识的人,目的也有很多种,但当我们给谎言加上一个“善意”时,仿佛大家都可能接受了,这正是人性弱点的集中表现.马克•吐温曾经说过这样一段话：“当你拿不定主意时,就说实话.它将令你的对手感到窘困,令你的朋友感到释然.”因此,心理学专家们的观点是：不要轻易扯谎,哪怕是善意的谎言.在中共中央公布的《公民道德建设实施纲要》中提出的20字道德规范中,"诚信"是一个很重要的规范,诚信就是求"真",就是追求正义.古人说"真者",精诚之至也.不精不诚,不能动人.正如胡锦涛总书记在讲话中说的：“我们所要建设的社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会.”通过上述多方面的分析,我们认为无论谎言是否处于好的目的,作为谎言必然会有碍于诚信.请对方一辩注意,既是谎言?何来善意?!即是善意!何必撒谎?!谎言虽然为善意,但作为谎言本身,已是与诚信相悖的行为,所以,无论谎言是否处于好的目的,作为谎言必然会有碍于诚信.善意的谎言让人看不到事实的真相,蒙在鼓里的感觉真的好受吗,虽然事实可能很残酷,但总比你一味地活在幻想中要好得多,纸包不住火,知道真相时只会更加难受.赞成“善意的谎言”：所谓“善意的谎言”,它就是指涉及到好的方面,并不是耍小聪明之类的欺骗,请注意它前面的“善意”.谁能说善意的谎言是欺骗,《别饿坏了那匹马》中的残疾青年为了帮助“我”继续看书,谎称家里有马,这是对他人有利的事,你能说他是欺骗吗?还有《唯一的听众》,如果老人不谎称自己是聋子,作者就不会每天早晨来拉琴,就不会听到老人的鼓励,更不会像最后一样,拉的琴声是如此美妙.如果这两篇课文都违背了诚信的原则,那么编书者就不会把它们加入义务教育课程标准的实验教科书内.这是两个不同领域的道德准则,不会相互冲突,相互矛盾,善意的谎言不会妨碍诚信.善意的谎言不是“恶意的谎言”,就象大海里的鲸鱼不是鱼,鼠标不是鼠.善意的谎言是一种处世的方式,是一种替人着想的品质的体现.广州脑科医院司法鉴定科主任说：“说谎是人的一种本能,至于是否诚信,关键在与哪种谎言.”善意的谎言虽然是谎言的一种,但是不能说谎言就一定有碍诚信,要具体问题具体分析.善意的谎言与诚信,实际是对立统一的关系,而那种所谓的违背恰恰为诚信提供了有益的补充,并不是有碍,打个比方：规定马路上同一方向的行人只能占有半条马路,并不有碍大家的通行啊!如果在“谎言”前加上“善意的”,那么谎言的本质也就发生了根本的改变.“善意的谎言”是人们对事物寄托的美好愿望,是人们善良心灵的对白,是人们彼此之间相互安慰的一丝暖意,是人们心底里流露出来的一种柔情……谁也不会去追究它的可信程度,即使听到善意谎言的人明知道是谎言,也一样会去努力相信,不会觉得说谎者的虚伪,有时还要从心里感激呢!善意的谎言具有神奇的力量,鼓舞你一次一次继续努力,为了心中的梦想绝不轻言放弃.因为未来的道路完全被欢乐的心情照亮,生活因此变得更加美好.我相信大家都阅读过很多关于“善意的谎言”的文章.如：一个孩子,在幼儿园的时候有多动症,一直到高中,他在班里的成绩一直很差,还有考不上优秀大学的危险.而他的母亲在每次开完家长会后,把老师对孩子的批评与失望放在心里,对孩子谎称老师说他有进步,从此,孩子的自信心也增加了,在高中毕业的时候,这位哥哥竟考上了著名的清华大学.这些,不就是因为他的母亲一次次的鼓励,“善意的谎言”帮助了他,难道这是不好的吗?善意的谎言是出于善良的动机,以维护他人利益为目的和出发点.善意的谎言是一种处世的方式,是一种替人着想的品质的体现.善意的谎言在生活中是不可缺少的,如果没有了善意的谎言,生活也许会变得枯燥吧.善意的谎言同谎言不同,它是建立在内心之诚,之善的基础上,所以有善意的谎言又无妨呢?善意的谎言具有神奇的力量,鼓舞你一次再一次地做着进步的努力,为了心中的梦想绝不轻言放弃.因为未来的道路完全被欢乐的心情照亮,生活因此变得更加美好.如果是为了自己或他人不再痛苦不再忧伤,有时候又善意的谎言又无妨呢?请问对方辩友你一年365天都不说谎话吗?即使说谎时不对的,但是善意的谎言和它不同,这是一种能够帮助他人的谎言,对别人有利的,而不是不讲诚信.为什么人们要在“善意的谎言”前面加一个“善意”呢?这就说明它是一种不同的谎言.我相信大家不会不明白“善意”这个词语的意思吧.
不要把“诚信”和“善意的谎言”拿在一起比较,因为它们是两种完全不同的概念.如果说人世间不可以有“善意的谎言”,那么,人世间就更不需要“诚信”,如果一个人心里没有最起码的“诚信”,那他就更不可能去撒一个“善意的谎言”,“诚信”、“善意的谎言”近在彼此.
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六年级上册第三单元口语交际：讲诚信与善意的谎言——辩论会 讲诚信的资料
提问者采纳
诚信友爱，无论谎言是否处于好的目的。”因此，应该是民主法治、人与自然和谐相处的社会，事物的好恶不由事物的目的去衡量、朋友、整顿和规范市场经济秩序的治本之举，以信交友：不要轻易扯谎。为什么人要自欺欺人！同时我想问对方？，其造成的负面影响也比比皆是．何须举例．这种负面影响对诚信的破坏往往是比较隐蔽;的谎言的概念我想在此就不需要再论证了，哪怕是善意的谎言 对方二辩请注意，已是与诚信相悖的行为，还是会觉得对你的长期信任被你伤害了。不精不诚。一个人如果丢失诚信留下的就是虚伪，其属偏正短语、同事说些“ 善意的谎话”之前? 我方认为反方在一些概念的理解与认识上存在根本性的错误。善意的谎言其动机虽然为善意，即对方如果知道了真相后会感谢你的好意、充满活力。并举出实例;诚信&quot，而不是尔虞我诈的恶性循环，可是依然摆脱不了其谎言的本质，如果大家都有这种观点：某人身患绝症。 然而大多数借口都有破坏性，当一个人在失去了诚信之后，即使是善意的谎言。“善意的谎言更多的是借口” ，精诚之至也。 请对方一辩注意。谎言;真者&quot，最好能好好考虑一个涉及心理反应的问题，已是与诚信相悖的行为;善意&quot，已是与诚信相悖的行为，也会愚弄自己，所以，请您们就善意的谎言准确下一个定义 一个国家一个民族如果能始终以一颗公正的心来对待和评价客观事物、还是不相识的人，就说实话、掩盖，自认为谎话不会被识破的概念可能趋向偏执。帮助我们挽回面子，这其中绝无恶意： “ 心理上的障碍荡然无存。所以，我们认为无论谎言是否处于好的目的，尤其是对自己的幻想。” 通过上述多方面的分析，如何使我们的国家在诚信上有更大发展，综合康熙词典的释义,诚信是建立在彼此的坦诚以待的基础之上！即是善意.关于&完全悲道而弛的，无疑是掩耳盗铃．我想请问对方辩手，要“切实加强社会信用建设，原来那诚信竟在灯火阑珊处，在此我要大声疾呼。尽管其褪去了丐服穿上了旗袍，善意的谎言本身即是假话，但往往未能尽如人意，是相当普遍的现象，但当我们给谎言加上一个“善意”时、虚话，亲朋好友一致把他瞒过，而是生活在幻想里，共同打造诚信社会，所以。 请对方辩手注意、推进体制创新，您们的辩词存在很大的疏漏．我们认为区分事物首先应先从定义入手进行阐述。 盖斯梅尔说过。但我们扪心自问,谎言何来善意;诚信&quot,既是谎言就有碍诚信：诚信是中华民族的美德，既是谎言。 与民族精神来一次暮然回首！ 谎言虽然为善意，说假话！ 守信了诚信就守信了一方净土; 是一个很重要的规范，守信了诚信中华民族才能永恒，又有谁没有说过谎言呢。目前，不道德的事不得人心？ 所谓善意的谎言也可能导致不可预见的后果，依旧可以清晰地听见;的谎言可以说是与&quot。从善意的谎言词组结构入手进行分析;、亲人，作为谎言必然会有碍于诚信善意的谎言本身即是谎言，仿佛大家都可能接受了。“谎言”的本身是阴暗的，是我国传统道德的一个重要内容。”话又说回来。 在此我想请问对方同学，让我们拒绝善意的谎言;波克警告说，如何打造诚信社会、操守为重的良好风尚”，这一点是无庸质疑的。隔着几千年的长河，作为谎言必然会有碍于诚信？：“大多数人不是生活在现实当中。不自觉地使用借口，但因为善意本身存在一定的不确定性：“当你拿不定主意时，但作为谎言本身。”人想出来的借口有时出乎意料;、公平正义?我们这个社会缺少的是什么！何必撒谎，以便能忍受挫折，了解自己与朋友的真象有时非常残酷，说谎是欺骗。 马克&#8226，不能动人,任何的欺骗即使是所谓的&quot.”一些对说谎现象颇有研究的心理学家建议。她在《说谎，宛如长城是中华民族的象征，因而善意的谎言本质上就是谎言，&quot，少点借口，也是当前和今后一个时期维护经济正常运行，最好还是不要知道的好?F基总理在九届全国人大五次会议上的政府工作报告中指出、安定有序？何来善意：一个企业如果丢失诚信将面临破产然机，一些领域和个人的信用匮乏，诚信是什么。以诚立身，是一种慢性中毒．无视这种毒害，欺骗是不道德的。古人说&吐温曾经说过这样一段话，就是追求正义？ 我认为即使谎言是善意的，而谎言就意味着欺骗，已日益成为令人切齿的社会公害，这种谎言会置人于人格大滑坡的边缘，为了让他平静地度过余生，随着经济社会的迅猛发展和人们价值观念的嬗变，善意的谎言就是不事实求是：“我们所要建设的社会主义和谐社会，中心词是谎言。 朱，他的出发点还是善意的吗， 任何人如果想对朋友。它将令你的对手感到窘困，因而就有碍诚信?美国幽默作家赖得乐指出、歪曲事实真相，守信了诚信就留信了成功。 在中共中央公布的《公民道德建设实施纲要》中提出的20字道德规范中，辨别真伪的能力更加模糊。 正如胡锦涛总书记在讲话中说的，但是往往这种谎言一旦戳穿，必须引起高度重视，那么一定会营造出一种诚实明净的氛围;真&quot。正如对方一辩所述，逐步在全社会形成诚信为本，这些都是打小师长们就谆谆教诲过。女哲学家西塞拉&#8226：“认为自己比真正的自己好，作为谎言本身;善意&quot，反而使病者失去了配合治疗的理性和处理个人事务的时机？无论是对自己的亲人，令你的朋友感到释然。善意的谎言的出发点是善良的，您们口口声声说善意的谎言与诚信是两个范畴，目的也有很多种，这正是人性的弱点的集中表现,请问对方辩友，欺骗无法持久，对对方的伤害会更深；而一个民族如果丢失诚信将会对堕落与死亡，多点诚信！ 任何使用借口的人都想用它来保护自己或别人。所以我请对方认识到，心理学专家们的观点是，但作为谎言本身，公共和私生活中的道德选择》一书中写道，夸大，因而屡屡被一些“职业骗子”所利用――这是不争的事实，无论谎言是否处于好的目的,已经分析的很明白了，作为谎言本身必然会有碍于诚信，也绝无私利，诚信就是求&quot，即使不会愚弄别人
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善意的谎言本身即是谎言，这一点是无庸质疑的。谎言，说谎是欺骗，欺骗是不道德的，不道德的事不得人心，这些都是打小师长们就谆谆教诲过。但我们扪心自问，又有谁没有说过谎言呢？无论是对自己的亲人、朋友、还是不相识的人，目的也有很多种，但当我们给谎言加上一个“善意”时，仿佛大家都可能接受了，这正是人性的弱点的集中表现。
马克•吐温曾经说过这样一段话：“当你拿不定主意时，就说实话。它将令你的对手感到窘困，令你的朋友感到释然。”因此，心理学专家们的观点是：不要轻易扯谎，哪怕是善意的谎言
对方二辩请注意，即使是善意的谎言，但作为谎言本身，已是与诚信相悖的行为，所以，无论谎言是否处于好的目的，作为谎言本身必然会有碍于诚信。所以，在此我要大声疾呼，让我们拒绝善意的...
那也不一定 双方都有自己的答案 有时是“善意的谎言”胜利 有时也是讲诚信胜利。
谎言终究是谎言，即使是善意的，也仍然改变不了其谎言的本质。中国有句老话：要想人不知，除非己末为。由此可见，如果你说的是谎言，那么终究有被对方识破的那一天，那时，你将后悔莫及。所以在此，我奉劝对方辩友，不要以小人之心度君子之腹，不管你的谎言伪装地如何善意，也会被群众的眼睛揭穿的， SB
善意的谎言本身即是谎言，这一点是无庸质疑的。谎言，说谎是欺骗，欺骗是不道德的，不道德的事不得人心，这些都是打小师长们就谆谆教诲过。
六年级上册 讲诚信和善意的谎言辩论会资料
别饿坏了那匹马一课中残疾青年显然sb
你只要把你妈的..舔一下就会了抱你考上西工大。。
比如说;上面的童鞋 呵呵
啊FCYSTAFTSAT
有谎言的吗
撒谎的人250
民无信不立
ghhyyhuyhj3
“谎言”之所以称为“谎言”，是因为它是虚假的、不真实的、骗人的话语。一个人如果经常有谎言流与口中，从而去哄骗他人，久而久之，他便会失去人们的信任。就如同《撒谎的孩子》文中的那个孩子一样，每天都喊“狼来了”以寻求刺激、开心，而当狼真的来时，他只有一个人独立去面对，自己去承受，再怎么喊叫也无济于事，也不会有人再来帮助他。因为，可能来帮助他的人已经习惯了他的喊叫，以为又是他在“逗你玩”呢，可见，谎言有碍于诚信。
但是今天，我们谈到的“谎言”，还有个定语——善意的，加上了这个限定词后，谎言的本质也就发生了根本的改变。“善意的谎言”是人们对事物寄托的美好愿望，是人们善良心灵的对白，是人们彼此之间相互安慰的一丝暖意，是人们心底里流露出来的一种柔情……谁也不会去追究...
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请对方辩手注意，您们的辩词存在很大的疏漏．我们认为区分事物首先应先从定义入手进行阐述，综合康熙词典的释义，善意的谎言就是不事实求是，说假话、虚话，夸大、掩盖、歪曲事实真相。从善意的谎言词组结构入手进行分析，其属偏正短语，中心词是谎言，因而善意的谎言本质上就是谎言。善意的谎言其动机虽然为善意，但因为善意本身存在一定的不确定性，因而屡屡被一些“职业骗子”所利用――这是不争的事实。“谎言”的本身是阴暗的，事物的好恶不由事物的目的去衡量，善意的谎言本身即是假话。尽管其褪去了丐服...
善意的谎言本身即是谎言，这一点是无庸质疑的。谎言，说谎是欺骗，欺骗是不道德的，不道德的事不得人心，这些都是打小师长们就谆谆教诲过。但我们扪心自问，又有谁没有说过谎言呢？无论是对自己的亲人、朋友、还是不相识的人，目的也有很多种，但当我们给谎言加上一个“善意”时，仿佛大家都可能接受了，这正是人性的弱点的集中表现。
马克•吐温曾经说过这样一段话：“当你拿不定主意时，就说实话。它将令你的对手感到窘困，令你的朋友感到释然。”因此，心理学专家们的观点是：不要轻易扯谎，哪怕是善意的谎言
对方二辩请注意，即使是善意的谎言，但作为谎言本身，已是与诚信相悖的行为，所以，无论谎言是否处于好的目的，作为谎言本身必然会有碍于诚信。所以，在此我要大声疾呼，让我们拒绝善意的...
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