关于人与人之间互相关爱的作文,真实点互相帮助和护爱的
有一首歌的题目是《让世界充满爱》,歌中唱到:“只要人人都献出一点爱,这世界将会变成美好的人间.”我现在6年级了,但只要想到那根笔,眼前就浮现出一幕幕影像.记得是在4年级下学期的一天,数学老师宣布考试,那次考试对我来说非常重要,是关系到我能不能当上全优生的问题,我心里大喜,想：“哈哈,昨天我刚刚好复习了几遍,这次考试一定十拿九稳,哦耶!”但想得时候好像感觉到了什么.我眼睛一瞪,口中大叫：“惨了!”马上转头开始翻书包,等我翻完了最后一本,眼前一黑,心中想到：“完了!前天上完奥数课,把铅笔盒放在书桌上了!”我的心就好比从十万米高空直直的摔下来,我自己都不敢想.我身旁的刘宇走来,说：“看你这愁眉苦脸的样,告诉我怎么了?”我心想：“到底说不说呢?还是不说了吧,免得连累其他同学.”于是我说到：“没什么,那个……我丢了一小块橡皮,没事的.”他见我没事便回座位了.叮铃铃,上课铃终于打响了,卷子也伴着铃声飞到了每位同学手里.大家都在专心致志的看着自己的卷子,唯有我一个特例.我心不在焉的东张西望,忽然发现我桌子上神不知鬼不觉的出现一支笔,我赶快寻找着这支笔的主人.突然,我发现刘宇向我微笑,他小声说：“有什么事下课再说,这支笔你先用吧,我还有.”下课了,我握住刘宇的手,说：”刘宇嘿嘿笑道：“没关系的,朋友有问题,我们一定要帮助他们嘛.”我经过这件事,感受到集体的温暖,爱在班级,爱在我们同学之间.
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写一篇人与人需要相互关心帮助的作文(真人真事)25... 正文
写一篇人与人需要相互关心帮助的作文(真人真事)250字250字
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篇一：人与人之间互相关爱、帮助的作文 关于人与人之间互相关爱、互相帮助的作文： 1.关爱是一盏明灯 关爱是一盏明灯，照亮了人们前进的道路；关爱是一艘小船，把人们带到爱的彼岸；关爱是一把火，温暖了人们的心。随着关爱的脚步，我轻轻地打开记忆的闸门。 记得那一天，天空乌云密布，雷公敲锣打鼓，闪电雷鸣。眼看一场骤雨就要来临那时，我和妈妈正在外婆家做客呢。突然看见老天爷裹上了一件黑外衣，心里一惊，急忙告辞，因为我家的棉被还正在小姨家那晒太阳呢！我心想：我家的棉被今天可要变落汤鸡了，我们家今晚一定会挨冻的，哪位天使姐姐来救救我们呀！这可咋办呀！雨呀，你可要慢点来呀！ 我正想着，嘿！真是说曹操，曹操就到呀！天，下起黄豆般大小的雨来了。我们就在路边穿上雨衣，我对妈妈说：“快点呀！再晚，棉被可就没救了！”妈妈不回答，我想：妈妈也一定是没办法吧。这可咋办呀??终于，我们到达小姨家了，我急忙脱掉雨衣，三步并做两步地飞奔上楼，嘿，就那速度，可以与刘翔相比拼吧！我冲到楼上时，打开门，咦？为什么门能打开呀，今天小姨家应该没有人呀，不管了，先收棉被，等我进到屋时，我才发现棉被已经收好了，真是虚惊一场呀！ 后来，我才明白事情原来是这样的。那天，我的表哥正在家里，突然见到风云变色，又想起我家的棉被正在晒太阳呢。表哥立刻飞奔向露天阳台，以最快的速度收下了棉被，当表哥走进屋里没几步时，雨“哗啦，哗啦??”地下了起来。表哥不由自主地说：“真是危险呀！” 我想：虽然表哥帮我们收棉被只是举手之劳而已，但是他却拥有着关爱别人的一颗火热的心。我也要把关爱传递于他人，让世界充满关爱，让关爱造福世界和人类吧！
2.关爱我的王老师 想起王老师，我的心中就暖暖的，充满了感激之情。 星期三中午放学后，因妈妈不在家，我不知道该去哪里，正在焦急的时候，王老师走了过来，她看着我亲切地说：“跟老师回家吧！ ”看我还在那里犹豫不决，王老师伸出手拉着我的小手往她家走去，我感到她的手是那么的温暖。 到了王老师家，王老师端上热腾腾、香喷喷的饭菜让我吃，我看着王老师那温和的目光，一点都不拘束了，美美地吃了一顿。吃饱了，王老师好像知道我想睡觉一样，对我说：“你去睡一会。”我躺在床上不一会就睡着了。睡得可香可香了。王老师轻轻地叫了一声我就醒了。我很奇怪在家里妈妈要喊五六遍才醒来，怎么王老师叫一声我就起来了？ 王老师带着我去学校，在路上我看着王老师那和蔼的目光，心想：她在上课时的目光很严厉，现在怎么变得那么温柔啊！ 我感谢王老师对我的关爱。她的爱是我学习的动力，我一定要取得好的成绩来回报老师的爱。 3.人与人之间互相帮助在生活中，处处都会洋溢着人与人互相帮助的场面。有时，一种微笑，一句鼓励的话，一个不起眼的动作，都会使别人充满信心和勇气。 记得放暑假里有一天，天空中正下着倾盆大雨。尽管天公不作美，但是我和父母还是冒雨去外婆家送补品。 一路小跑后，我建议在高楼下躲雨。旁边一件发生在人与人之间互相关心的小事映入我的眼帘，并深深地打动了我：在一座高楼底下，很多人正在躲雨。其中，一位极瘦极瘦的妇女看了看四周，发现旁边的一位老婆婆，身上淋得湿漉漉的。见状，妇女一边把雨伞放到了老婆婆的手里，并脱下了自己的外衣，披在她的身上，一边说：“天气这么冷，你衣着单薄，披上吧！”。老婆婆先是一愣，然后嘴角便露出微笑，紧忙感激地说：“谢谢，我家人马上过来接我，我不冷，您自己披着这外套吧！”可是那位妇女却平静地说：“天冷呀，要注意保暖，咱们俩披一件衣服，就能抵御寒冷了。”女青年点点头，感激得说不出话来。 眼前这一幕，我深深地感受到了人与人之间互相帮助的美好品质。素不相识的人之间的关心与关爱，也会创造出生活中一道美丽的风景线。
4 温暖 当我们帮助别人时，别人的心里会感到温暖，而别人帮助我们时，我们的心中也同样会感到安慰。 我曾经就遇到过一次被别人帮助过的事情。 那是一个星期三的早晨，来到学校，我打开书包，突然发现我没有带文具盒，心里一下子慌了起来：没有笔、没有学习文具，让我怎么学习，怎么写字啊！ 这时，第一节课的上课铃响了，语文老师走进了教室，让我们写复习本，全班同学全都低头写复习本了，惟独我，在那里傻傻的看着复习本，一个字也写不了。我正在发愁，旁边的王新华问我：“你为什么不写啊？”我告诉她我没有带文具盒。王新华热情的对我说：“用我的吧！”说着，从文具盒里拿出了一支蓝水笔：“给你，快写吧！”我道了谢， 赶快写了起来。可是，这节课下了，还有数学课和英语课怎么办呢？我还在发愁。 当我周围的同学知道了我没带文具盒时，人人都伸出了友爱之手，打开自己的文具盒，这个借我一支铅笔，那个又借我一块橡皮。看着她们那一张张热情的笑脸还有那一双双援助之手，阵阵暖流温暖着我的心灵，有如一束阳光照进了我的心田。 这虽然只是一件小事，但却让我从中深深体会到接受别人的帮助心里会有多么的温暖。
爱心，伴我成长 在我的回忆中，那件事像打印机一样把这件事深深地刻在我的脑子里，让我久久不能忘怀??有一次，我坐公共汽车时，我“抢”到了一个位子，在司机的旁边，上车下车都非常方便。车开出一站后，就上来一位老奶奶。她凹下去的眼睛有着不一样的光泽；皱皱的脸，让人看起来十分和蔼可亲；高高的鼻梁又让人觉得很严肃“有没有人给这位老奶奶让座呀？有没有人给这位老奶奶让座呀？”我的耳朵差一点点儿就被震聋了。可是车上还是一片沉默，似乎每一都是木头人。老奶奶充满光泽的眼睛突然黯淡下来。那时，我正在犹豫：“到底要不要给这位老人让座？”我猛然站起来;“奶奶您坐吧！”我的声音太响亮了，所有人的眼睛都看着我，脸上不由得发红。 那位老奶奶露出了微笑像茉莉花一般纯洁，又像向日葵一样美。司机也用赞许的眼光看着我。老奶奶用不是很标准的普通话对我说：“来，孩子，和奶奶一起坐下。”还不时的摸摸我的脑袋，自言自语。 这位老人的爱抚让我羞愧不已。我下车后，心跳不由自主地加速。不是害怕，而是兴奋，帮助一个陌生人的感觉真好！
6 生活中需要关爱 关爱，就是关心爱护，他在我们生活中无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满――爱。 回忆当时的情景，我有时都忍不住流下泪水。记得那一天；我背着书包正跑在回家的路上，忽然；我脚下一滑，重重地摔在地上，一阵剧痛，我发现跌破了脚，血留个不停。看见这些血，我痛哭了起来.我无奈地环顾四周，周围的路人都行色匆匆，谁都没有留意到我。我想坚强地站起来，但是，我怎么站，也起不来。我又一次痛哭了起来。这时，一位年轻的阿姨停下脚步，站在我身旁，她就如一位善良的天使。她扶我起来，又把我全身的灰尘拍干净了，还对我说：“男儿有了不轻弹”我不知道怎么感谢她才好，想说声“谢谢”两字，居然都说不出来，我不知道这是为什么，也许是幼小的的缘故吧？ 世界是由爱支撑起来的，如果没有爱，世界将充满黑暗。从身边的小事做起， 也许，在你看来微不足道的一点帮助，就会给对方带来雪中送炭般的温暖。 7.世界充满爱 暑假的一天，红彤彤的太阳烤着大地，街上的人们大汗淋漓，有的扇着扇子，有的吃着雪糕，刚上完课的我不时擦着布满额头的汗，急得跺脚，就是等不来一辆车。 就在我急得团团转的时候，面前竟然驶来了一辆车。抬头一看，车里的人真多，不知道还能不能挤进去。不管了， 挤上去再说。我和一位老奶奶一起挤进车门。车上可真闷啊，一会儿的功夫，我的衣服已经被汗湿透了， 我竟然头晕晕的，难受起来。 这时，“哗啦”一声响把我吓了一跳，只见有几个大姐姐还捏着鼻子挤到车厢后面，远离了人群。发生什么事了？ 原来和我一起上车的那位老奶奶在车上吐的满地都是，一阵阵恶臭扑面而来. 这时候，一个小女孩却突然起身， 只见她从口袋里掏出一个小药瓶，把一片药倒在手里送到老奶奶嘴边，说道：“奶奶，您好点了吗？我也晕车，所以随身带了一瓶晕车药，您吃一片就没事儿了。”说完，拿起自己的水杯为老奶奶倒了一杯水。 老奶奶抬起头，眼中分明多了几丝泪花，她把药接过来，哽咽着说：“谢谢你，小姑娘。”“没事儿，奶奶，您坐我这儿吧！说完，她把老奶奶扶到了自己原来的座位上。她头上的红丝带忽闪忽闪的，虽然汗水已经湿透衣衫，她却也露出了欣慰的笑容。 这个夏天，我不会忘记这个女孩用行动教会我的一切，那条飘舞的红丝带永远闪烁着最耀眼的光芒。
人间处处有关爱 关爱像风，无微不至的抚慰我们；关爱像雨；滋润着我们的心田；关爱像一副看不完的长长画卷，她总是触及到我们心中美好善良的那一面。 一天早晨，阳光悄悄地穿过窗户照射在我的脸上，而我还蜷在被窝里做着香甜的美梦呢。突然听到妈妈在那屋喊：“然然，别睡了快起来吧，到点啦！”我睁开眼睛吃惊的看了看表：“天啊，我今天要早去学校升旗，快迟到了！”我急忙跳下床，也没心情吃妈妈给我精心准备的美味早餐，抓起书包就匆匆赶往学校了。 走到路口，正好赶上红灯，见灯迟迟不肯变绿，我心里这个急啊“就快晚了，怎么办，不会是灯坏了吧，我可不能这么倒霉呀。”一想到去晚了要错过升旗，干脆闯过去吧，豁出去了。于是我疾走两步，穿梭在了车海中。这时我才感到这里有多么的危险，一辆辆大大小小的汽车飞快的在我眼前掠过，一不留神就可能撞到我，我只好左躲右闪，好不容易挪到马路中间的黄线。看到对面的人行道离我不远了，心中高兴不已，恨不能一脚迈过去，好尽快到校。我刚一伸脚，就觉得背后一只有力的大手抓住我的肩膀，并把我拉了回来，瞬间有一面包辆车从我们面前呼啸而过，好险！心惊肉跳的我回过神来一看，我的“救命恩人”原来是一位年过花甲的老人，眉毛白白的，穿着一件灰色上衣，正用慈祥的眼光看着我：“小伙子，悠着点儿，刚才多悬啊，跟我一块过吧。”随后我跟爷爷安全的过了这条“危险”的马路。 到了对面的人行路上，老人摸摸我的头说：“小伙子，现在这司机开车可快了，以后过马路得小心点，安全第一，听见啦。”我感激地对老爷爷说了声“谢谢”，并目送他消失在人群中。 我踩着点到了学校，没有耽误升旗。但我心里一直在想：刚才如果没有老爷爷，我真可能就会被撞伤送了，老师和爸爸妈妈会有多么着急，我又要因此耽误多少功课。是那位老爷爷伸手帮了我一把，让我躲过了这场劫难。有一首歌唱道：“只要人人都献出一份爱，这世界会变成美好的人间。”我们从小就应学会关心帮助同伴朋友，让我们这个世界充满人与人之间的关爱。
人间自有人情在 关爱是什么呢？是体贴，是电脑桌上的一杯咖啡；是同情，是乞丐碗中的一枚硬币；是宽容，是大家一阵阵欢笑。 记得那一次?那一天，阳光明媚，是个难得的好天气，我和安信丞正走在回家的路上。然而，在过马路的时候。意想不到的一幕发生了?????? 我和安信丞正说说笑笑的向前走着，突然有一辆摩托车向我飞驰而来，我吓的都身体僵硬，来不及闪躲，根本不知道下一步要干什么，当时脑子里一片空白。只见那摩托车离我越来越近，然而就在这时，安信丞本能的将我向后拉了一把，那辆摩托车在我眼前疾驰而过，这才没有被疯狂的摩托车撞上。 等我过了马路，我的心情还没有平静下来，吓得我腿都软了，安信丞还像个大人一样叮嘱我，“如果这次我不在场，你肯定被那迎面而来的摩托车??????算了！算了！就这样吧！下次过马路的时候注意一点儿。”虽然这句话像一位大人在批评我，但我觉着这是同学对我的关心，我要坦然接受。 现在，我和安信丞之间的友谊越来越深，关系也越来越好，是一个无话不谈的朋友，正是因为同学之间的相互关心，才会有这样要好的朋友。
李乐源 忘不了那份真挚的爱 生活中，人与人之间需要互相关爱。关爱是什么？是体贴，是电脑桌边一杯浓浓的咖啡；是同情，是乞丐碗中的枚枚铮亮的硬币；是关心，是病人床头一束幽香的百合；是尊敬，是对长辈们一声亲切的问候。关爱处处洋溢，关爱就在生活中的每个角落。 记得，2007年国庆节我们蓓蕾舞蹈团受到了北京舞蹈大赛组委会的邀请，去参加第一届“佳隆杯”体育舞蹈大赛。初学拉丁舞的我迫不及待的要检阅一下自己的学习成果，怀着要一探究竟的心情踏上了前往北京的列车。 到了北京，全团就直奔比赛场地参加比赛了。我和其他参赛选手们在等候区静静地等待着上场一决高下，期待真金牌早一点挂在自己的胸前。那时的我正是好动的年龄，哪能耐得住如此漫长的寂寞？还没等多大一会儿便和几个小伙伴悄悄溜出等候区，在赛场后的空场地上狂奔不止，撒起欢来。清凉的微风吹拂着我的脸颊，给我带来无限清爽。比赛带给我的压力也因此消失殆尽，一阵阵欢声笑语回荡在耳旁。 俗话说：“乐极生悲！”这话一点也不假，光顾着疯跑的我，竟忘了看路，伴随着一声惨叫，我应声倒地，脚崴了，美丽的舞鞋也变成了“一级残废”。穿着这样一双舞鞋上场，肯定会影响比赛成绩，怎么办呀？怎么办呀？我心里一遍遍重复的问自己。马上就要上场比赛了难道所有的努力就因此化为乌有了吗？想到这里，我流下了悔恨的泪水。低着头，我一瘸一拐的回到等候区，一屁股坐在地上，眉头紧锁不断低声叹气，泪水也不争气的顺着脸庞止不住的往下流。这时，一位与我年龄相仿的篇二：有关心、才会有快乐作文250字
不管是男生和女生都需要关心，每个人都需要关心，因为只有关心才有快乐。原来的我只懂得让他关心我，只要我快乐了就行了，并没有体会他的感受，原来的我只觉得男生根本就不需要关心，现在我才明白原来这一切的一切都是平等的，我错了，但是还来得及。
其实我很想关心他，但是走不好意思说出口，并且觉得这是可耻的，是非常难的，是需要理由的，这可怎摸办，我不想离开他。
就在那天我终于说出来了，关心就是那麽简单，无需理由。关心别人快乐自己。吉林吉林吉林省吉林市丰满区旺起中心校五年级:陈美涵篇三：六上语文期中复习题(一) 学年度第一学期六年级期中质量监测 语文复习模拟题（一）时间：100分钟 满分：100分班级：
姓名：得分：
※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※
一、语文基础力（20分） 1、下列词语完全正确的两组是（）和（ ）。（2分）（1）静谧
不拘一格（2）勘测
牙牙学语（3）滋润
怒目圆睁（4）晶莹
风雨同舟 2、下列注音完全正确的两组是（）和（ ）。（2分）（1）瀑（pù）布
勤（qín）勉
烘（hōn）烤
阻挠（ráo）（2）恩赐（cì）
撕（sī）破脂（zhī）肪勉强（qiǎn）（3）唱和（hé)树冠 (uān)旋转 (zhuǎn)刚劲（jìn） （4）蕴含 (yùn)
纤夫 (qiàn) 割（ē）舍 掀（xiān）起 3、根据拼音写出正确的汉字。（10分） （1）我们热爱大地，就像初生的 yīn（）儿juàn（ ）恋母亲温暖的怀抱一样。 （2）只有一个地球，我们别无去处。如果我们不顾后果地随意破坏她，làn（ ）用化学品，地球上的资源就会枯jié（ ）,就会造成生态灾难，给人类生存带来严重的威xié（ ）。 （3）山中的一切都是我的好朋友，吟诵小诗的溪流yāo（ ）我唱和，陡峭的悬崖那高高的额头刻满智慧，悠悠的白云让天空充满宁静，津津乐道的小鸟叫个不停，片片落叶的纹理蕴含着生命??（4）生母弃养，我食不下咽，qín（ ）不安席，我的心常常在mén l?n（）的薄暗中涌起甜蜜的凄凉，而且母亲也pín（ ）来入梦。 4、把下列词语补充完整。（6分）二、积累运用力（20分） 1、补充完整。（8分） （1）落红不是无情物，（）。（2）不是花中偏爱菊，（）。（3）有所期诺，（
）；有所期约，时刻不易。（4）但存方寸地，（）。 2、记住经典语言。（8分） （1）通过学习1－4单元，我不但认识了既（）又（）的“中国铁路之父”詹天佑，还结识了既（）又（）的桑娜夫妇和用（）的谎言来关爱“我”的残疾青年，而且领略了大自然中山雨的（）美和（ ）美、索溪峪的（）美，山中那（）的老桥和（）的草虫的村落，还了解到了既（
）的地球母亲，懂得了我们的这片土地是（
）的，我还会用（
）这样的宣传语来劝勉人们要保护地球妈妈。 （2）老师经常用（）这句名言教育我们不要轻易草率地向别人许诺，还教育我们做事不要（ ）（填成语），只看到一时之利，要顾及长远利益。 3、写法运用。（4分） ★下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。（4分） A .环境描写 B.语言描写 C.心理描写
D.神态描写
E.动作描写 ①渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（ ） ②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了??是他来啦？??” （ ） ③他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。（ ） ④林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（ ）
三、阅读理解力（28分）
（一）精读课内选段。（10分，每空1分） 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。 1、地球在宇航员的眼中是这样的：（ ） 2、划“ ）、（ ）、（ ）的说明方法，说明了（）。
3、划“――”的句子用了（ ）、（）的修辞手法，将地球比作（），形象生动地说明了（）。
4、看过这段话后，我真想对地球妈妈说：（）。
（二）课外阅读。（18分） 一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第58次列车。 我躺在铺（pū pù）上看杂志，听到一声温柔的呼唤“小姑娘！”侧过脸，对面铺位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说：“喜欢吃这个吗？”我笑笑，摇摇头，那妇女硬是把苹果塞(sāi sài)到枕边，只好有礼貌地道谢。 夜深人静，拿起那只红苹果仔细地看，那是一只很精致圆滑的华盛顿苹果发出诱人的香甜，她不认识我，凭什么送呢？我开始警惕(tì tī)起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃了“陌生人”送的半只苹果，结果中(zhōng zhòng)毒了……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。 第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在枕边，下面还压着一张纸条： “小姑娘，早上好！我知道你怀疑我的好意，不敢吃，女孩子出门在外加小心点是好的，不怪你，苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学，昨天一见你，便觉得你很像我的女儿，一样留着长发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样喜欢吃苹果……” 我很内疚，她能把我想像得同她女儿一样可爱，而我却没有把她想象得像母亲一样可信。 苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一只苹果……（一）在阅读中积累。 1、用“――”画出括号里正确的读音。（2分） 铺（pū pù）上
塞(sāi sài)到警惕(tì tī)中(zhōng zh?ng)毒
2、结合上下文理解词语。（2分） （1）警惕： （2）内疚： （二）在阅读中理解。
3、文中 “我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事”这句话表现作者当时的心理是（）（2分） A、犹豫不决B、高兴、愉快 C、小心谨慎 D、觉察 4、“我把苹果放下，打算天亮后物归原主”是因为（）。（2分）
（三）在阅读中总结和感悟。
4、这篇短文主要讲了（ ）（2分）
A、一个陌生妇女想用苹果骗我上当。B、列车上，陌生妇女如妈妈般地关爱我，而我却不放心，让我既内疚又感动。 C、列车上一个妇女不但给了我一个苹果还给了我其他水果。
5、给短文加上一个合适的题目，写在横线上。（2分）6、“苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一只苹果??” 我还得到了（ ）。（3分） A、人与人之间真挚的关爱。B、那个妇女的原谅。C、很多个苹果。 （四）在阅读中学习表达。 6、请用“――”画出描写“我”心理活动的句子。（1分）
7、通过对人物心理活动的描写，能够直接深入人物（
），揭示人物的（
），表现人物丰富而复杂的（ ）。（2分）四、习作表达力（30分） 请从下面两题中任选一题进行习作，要求题目自拟，字迹工整，语句通顺，感情真挚。 （一）山清水秀，鸟语花香，青松迎客，寒梅报春DDD大自然有声有色，有情有意，让我们投入大自然的怀抱，去领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受吧。请你抓住大自然的美，写一篇美景作文。 （二）人间处处真情在，爱的旋律常常在我们的心间流动。生活中，人与人之间需要相互关心和帮助。请你选取生活中最能体现相互关爱的事情写下来，要注意把事情的发生、发展的过程写清楚，还要注意结合当时的环境写出人物的语言、动作、神态、心理活动等，要
篇四：小学各年级写作要求 小学各年级写作要求
篇五：怎样写真实感人的作文 (精选) 今年的中考说明加入了这样的一句话“写作中增加了要“感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”的要求。那如何做到感情真挚呢?
初中生作文若想写得有真情实感个人认为主要从以下几个方面入手：
一.选材要真，也就是说最好写的是真人真事。只有所选的人物事件是真实的，情节才会合情合理，只有情节是合乎逻辑的，情感的表达是符合大众心理的才会给读者以真实之感。
二.要有打动人心的细节描写。特别是人物的心理描写、动作描写，细节能更好的体现文章的主旨和情感，细节刻画的越细腻就越能让读者感同身受。例如《牵着母亲走过马路》牵妈妈的手过马路这一细节。“穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来??一刹那间，我的心灵震颤起来。上小学时，横穿马路，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心。二十多年过去了，昔日的小手己长成一双男子汉的大手，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住了她的手，对她说：“小时候，每逢过马路，都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧!”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网??
三.营造一种氛围。在写人叙事的时候最好提前营造一种氛围。如果有了这种氛围，在这种氛围下发生的事就给人自然而然之感。《美，向我走来》记叙的是一位受伤的小女孩由悲哀、暴躁走向坚强的故事。文章这样开头：“秋深了，梧桐的叶子飘然而落，凄凉地在空中打着旋儿。天空是灰色的，空气冷冷的。偶尔飞过一只麻雀，传来的也是无奈的叫声??”极力渲染了一种伤感，映衬出下文中的主人公遭遇不幸后的落寞、悲凉。
四.形象化的议论使感情升华，揭示主旨 。如果是单纯的议论会给人生硬的说理之感，如果加入形象化的说理不但不会有前面的感觉，还会让人觉得立意深刻同时文采斐然。如：“心灵的选择有了真善美的装点，就有了莺儿啁啾的婉转，就有了蝴蝶振翅的芬芳，就有了
玫瑰初放的清逸。心灵的选择有了坦然和从容，有了爱心的装饰，它就会与斜射森林的朝阳共舞，与夜幕初垂的皎月齐光，就会和着涨落海滩的潮汐击节而歌。心灵的选择浇灌了人间的真情，便是笑靥如花的春，丰腴如歌的夏，便是年年如诗如画的四季美景?? ”《选择心灵美景》)
以上是对感情真挚给的几点小建议，希望对学生的备考有所帮助
任选一题作文
（1） 长大的路上，他（她）牵着我的手
（2） 我们的生活离不开交流。知识的交流可以增长我们的智慧；情感的交流可以丰富我们的心灵；思想的交流则可以使我们变得深邃。交流使我们充实，交流使我们精彩，交流使我们不断发展。
请以“交流”为话题，写一篇文章。题目自拟，但不得直接以话题为题目。
要求：① 请先写出题目。② 除诗歌外，文体不限；600字左右。③ 文中不得出现真实的人名、校名、地名。
题解 今年河南省中考作文（课改实验区）又以选题的形式出现，体现了命题者对考生的“人文关怀”，是新课标理念在中考作文上的体现。
相对来说，第二个题目选材宽泛一些，写起来容易上手。关于选题，原则上就易不就难，不过，这也不能一概而论，如果你的写作水平高人一筹，不妨就难不就易。
第一个题目是命题作文，写好命题作文，审题至关重要。审题可以采用切分的方法，“长大的路上，他（她）牵着我的手”这个题目可切分为三个部分：“长大的路上”、“他（她）”、
“牵着我的手”。“长大的路上”限定了写作的范围，即所写的事件必须是发生在“我”成长的过程中。“他（她）”可以是爸爸、妈妈，也可以是爷爷、奶奶，还可以是其他给过“我”帮助和关爱的人。“牵着我的手”是关键词，是文章应着力表现的内容，在这里，“牵手”可以理解为肌肤相亲的手拉手，也可以理解为“帮助”和“关爱”。写作时，要重点表现“我”是怎样在“他（她）”的牵手中长大的，在长大的路上，“他（她）”给了我哪些无私的帮助和关爱。行文时要注意细节描写，特别是“我”与“他（她）”肌肤相亲的牵手时的动作和心理活动，写得细腻，文章会更具感染力。
第二个题目是话题作文，要求以“交流”为话题写一篇文章。现代汉语词典对“交流”的解释是：彼此把自己有的供给对方。交流是双向的，从不同的角度分，交流的方式不同。从交流双方距离上分，有远距离交流，如打电话、上网、通信等，有近距离交流，如对话、打手势、使眼色等；从交流的形体上分，有有形交流，如物质交流，有无形交流，如文化交流、经验交流、思想交流等；。从交流对象上分，有人与人的交流、人与自然的交流、人与社会的交流、自然与自然的交流等。总之，生活中处处有交流，人们时时刻刻都处于交流之中。作为新一代的中学生，不能把自己封闭在一个狭小的天地里，而应该走出课堂，走出校园，走出自我，和同学朋友交流，和父母长辈交流，和大自然交流，和社会交流，甚至和世界交流。学会交流，善于交流，不仅是中学生应该具备的能力和品质，而且也是全社会都应探讨并重视的一个课题。可以说“交流”这个话题，切中了时代的脉搏。在文体的选择上，要学会扬长避短。长于叙事的，可以写一篇记叙文，通过一个具体事件来说明交流对形成良好人际关系的重要性，或运用童话、寓言等形式演绎，来诠释“交流”的内涵和外延。如果你会思辨、善议论说理，不妨写一篇议论文，写作时可运用切分法将话题拆成“现代社会缺乏交流”、“缺乏交流的危害”、“交流的重要性”、“时代需要交流”等几个小话题，然后从中选择一个小话题来作文，这样，成功的机会就大一些。最后提醒同学们不要忘了给你自己的文章拟一个新颖靓丽的题目，这样能使阅卷老师眼前一亮，无形中提高了你的作文分值。 佳作展评
长大的路上，她牵着我的手
河南省一考生
很小很小的时候，母亲牵着我的手，教我学会了走路。从此，母亲便牵着我的手，走过土桥，走过石径，也走过岁月。
转眼间，我7岁了，又是母亲牵着我的手送我进了学堂。记得母亲的手好白皙、好柔软，当她有力的手牵着我的小手时，幸福的感觉油然而生。也就是在这牵手之中，母亲将她无私、圣洁的母爱注入了我的生命。于是，我总能找出各种理由让母亲牵着我的手，尽管我早已学会了走路。可后来发生的一件事让我一直内疚，没让母亲再牵我的手。
那是怎样的一个秋日啊！当母亲牵扯着我走过村头的小桥时，顽皮的我突发奇想，要母亲牵着我的手向前飞。谁知，正当我陶醉在奔跑的狂喜中时，母亲一个不小心，她的手腕脱臼了！望着医生给母亲治疗时她那痛苦的神情，年幼的我似乎也感受到了无比疼痛，从此暗下决心：再也不让妈妈牵我的手了！
岁月的车轮飞驰而去，不知不觉中，我长大了。我也真的再没有和母亲牵手走过。 在异地求学，偶尔想起母亲，想起童年的点点滴滴，却没有想起母亲牵着我的手走过的岁月。直到有一天，当我看到一位年轻的母亲牵着一个蹒跚学步的小女孩时，我的心突然震颤了，有一种想回家让母亲再牵一次手的冲动。终于，到家了。我和母亲彼此久久地凝视着。母亲高兴地说我长高了，而我酸楚地发现母亲苍老了许多。“丝丝白发儿女债，道道深纹岁月痕。”母亲是以她的衰老作为女儿成长的代价啊！我放下行李，拉着母亲的手，轻轻地说：“妈，我们出去走走吧。”母亲显得有些惊异，而后很高兴地同我走出了家门。依然是村头的小桥，依然是当年的母女，母亲的手也一如当年温暖有力，但却不再白皙、柔软。她的手皮肤黝黑而又粗糙，有的地方还有一道道裂口，手掌中结满了厚厚的茧。拉着母亲瘦骨嶙峋的手，使我觉得触摸到的不是母亲的手，而是她这大半辈子的沧桑。那个母亲显得特别高兴，
絮絮叨叨地说着一些柴米油盐的琐事，而我也很耐心地倾听着。童年的我下决心不让母亲再牵我的手，而现在，我却想说：“妈妈，牵着女儿的手吧，走过风雨，走过四季！” 简评
文章以“牵手”为线索，生动地叙述了自己在与母亲肌肤相亲的“牵手”中长大的经历，赞美了“无私、圣洁的母爱”。小对母亲的手有两处较为细腻的描写：小时候，母亲的手“好白皙、好柔软”；长大后，母亲的手“却不再白皙、柔软”，“她的手皮肤黝黑而又粗糙”。前后形成鲜明的对比，对比中抒发了真挚的母爱之情，同时也抒写了对生命的感悟，情理交融，感人至深。
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