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新课改下如何上好初中政治复习课
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　　复习课作为课型的一种，其主要任务是帮助学生巩固、梳理知识，加深理解，提高学生运用知识解决问题的能力；既要牢固把握基础知识，建立知识结构，又要灵活运用，提高应试能力和技巧。而现行的思想品德教材，在内容编排上很简单，如何搞好复习，学生感到无绪，教师也感到茫然。因此，会出现这样一种现象，一到复习阶段，就让学生自己看书。结果，效果不很理想。那么，如何才能达到更有效的复习效果呢？笔者认为，首先要弄清复习课存在的问题。
　　现实中，部分老师对待复习课容易出现以下两个问题：一是不重视。他们以为复习课的内容自己心中有底，学生也有印象，没有难点重点，不如新授课重要，所以他们通常不备课。二是不会上。由于不重视，有些教师在复习课上大多不分内容轻重，复习没有侧重点。因此复习过程中就会出现下列现象：
　　1.复习无系统性，只是一个个知识点的孤立积累。
　　2.复习的内容不关注学生的体验，脱离学生的生活实际。
　　3.教师不考虑学生的个体差异，采用统一的目标、统一的方法、统一的内容。
　　4.学生的练习往往是一些低认知简单无效重复，训练机械、封闭，答案唯一，解题策略单一。
　　其实，复习课和新授课一样重要，而且要上好似乎比新授课更难。因此，认真高效地组织复习，弥补新授课的不足，使业已遗忘的得到恢复，并举一反三，甚为重要。我认为正确的做法应该是：
　　首先，在课堂上引导学生总体勾勒一下课文的框架结构，弄清课题、目题之间的关系，形成知识网络，以使学生做到线索清晰、目标明确地复习。
　　而构建知识网络，实际上就是由&课题、框题、框题目题&构成，让学生一目了然，对每课知识有个总体印象。它适用于一颗或一个单元上完成的复习，因为教材是按单元来编排知识体系的，每个单元一般由二至三课构成，每课又由几个框题组成，知识相对独立，用这种方法复习知识，有助于把所学的每课知识系统化、条理化，从而让学生从总体上对教材知识有个回顾。
本环节可由学生自己或分组合作完成，把主动权交给学生，这样做既有利于激发他们的学习热情，又减轻了老师的负担，提高了学习效率。当然，构筑知识网络有很多种方式，如图表式、括号式&&可以根据自己的喜好构筑。
　　其次，巩固基础知识，梳理课文内容。
　　线索明晰了，知识网络构建好了，我们再帮助学生在这个框架下搞好基础知识的复习。一方面，教师要引导学生通过阅读，系统找出课文当中的知识点，将教材内容梳理好，使之系统化，充实知识网络；另一方面，教师应结合课文内容和学生掌握知识的程度，对基础知识认真设计好适量的书面练习题，力求做到标准化、准确化，促使学生思考。这样，通过完成练习题，可使学生进一步理解、熟悉教材基础内容。
　　再次，把握重点内容，培养析题能力。
　　初中思想品德复习课的教学目标，就是在保证学生全面掌握教材基本内容的同时，突出教材内容的重点，使学生的复习能事半功倍。由于初中学生的自学能力较差，不能很好地把握教材内容的重点，在复习过程中往往是胡子眉毛一把抓，不分主次，不能取得良好的效果。因此，教师在组织复习课的教学中应抓住重点内容，引导学生仔细阅读教材，力求能完整地表述原理内容，并注重文字的准确性，消除学生似知而非甚知的感觉。
　　培养和提高学生的析题能力，是复习课教学的另一目标。因此，教师除讲授基本内容和要点外，还应留下充足的时间给学生，并采取多样化的训练形式以调动学生的积极性，克服复习课单调枯燥的弊端。例如：可采用分组竞赛的方式，巧妙地设计几组学生容易出现错误的题型，看哪个组答得最快最好。这样，既活跃了课堂气氛，又锻炼了学生分析、判断、综合解决问题的能力，使学生所学知识得到了进一步的升华。
　　最后，锻炼答题技巧，做到理论联系实际。
　　在考试过程中，有很大一部分学生不注意答题技巧与方法，只知照背照答。因此，在复习课教学中，教师应把提高学生的答题技巧作为一个重点，提醒和指导学生对题目进行认真审阅、分析，弄清题目内容属于教材哪部分，然后再根据题意认真做答，从而掌握各类题型的特点和解题方法，避免学生出现答案写得不少得分却极少的现象。
　　思想品德课能否把握时代的脉膊，这是该课程的生命力之所在。随着社会的发展和进步，学生接触的媒体多，视野广，他们普遍对时势、新闻很关心，也很感兴趣。在复习课中，如果教师把教材中的理论知识与反映国内外形势发展中的热点、焦点问题联系起来形成问题，并进行讲解分析，定能收到事半功倍的效果。例如，在综合复习中，将党的十八大精神、钓鱼岛问题、雾霾天气、PM2.5等社会热点设计成问题，融入复习课的教学中，使学生一方面理解、认识、领会到十八大的精神实质，同时又能促使学生自觉宣传党的方针、政策，将理论与实际紧密联系起来。
　　我想通过以上的做法，定会又好又快地提高思想品德复习课的教学效果。总之，新课改形势下思想品德课的复习教学决不能轻视。只要我们重视并讲究复习方法，我想思想品德课的教学一定会焕发活力。
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如何上好初三政治复习课
【摘要】：正近几年,中考政治试题的一个最显著的特点是侧重考查能力。题目的灵活度大、综合性强,材料题占相当高的比重。这要求学生能准确地理解教材知识,并能准确地运用这些知识去分析说明实际问题,特别是一些重大的现实问题。要在中考中取得较好的成绩,根本上靠平时扎实的教学,同时也靠最后阶段有效的复习。在近几年的中考总复习中我更新观念,大胆应用新课改理念,取得了较好的复习效果。现将个人体会总结如下,以求共勉:
【作者单位】：
【分类号】：G633.2【正文快照】：
近几年,中考政治试题的一个最显著的特点是侧重考査能力。题目的灵活度大、综合性强,材料题占相当髙的比重。这要求学生能准确地理解教材知识,并能准确地运用这些知识去分析说明实际问题,特别是一些重大的现实问题。要在中考中取得较好的成绩,根本上靠平时扎实的教学,同时也靠
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2014中考名师经验：如何上好政治复习课
来源：网络来源&&&&作者：中考网编辑&&&& 16:45:31
　　2014中考名师经验：如何上好政治复习课
　　第一、要讲清目标。具体做法是：在授课前，首先向学生出示复习提纲（主要包括知识点、重点、难点和热点四个部分）。其次针对提纲，从识记、理解、运用和综合四个方面作一简要说明。这样，学生在听课时，就能做到心中有数，知道听什么，记什么，哪些应该了解，哪些应该重点掌握。
　　第二、要讲准重点。在教学中，要突出重点，抓住关键，集中精力和时间讲准重点，解决主要矛盾，切忌眉毛胡子一把抓、不分主次、或喧宾夺主、主次颠倒。这样才能做到事半功倍，取得较好的教学效果。
　　第三、要讲透难点。在教学中，要善于发现难点，攻克难点，讲透讲懂。采取抽象问题具体化、复杂问题简单化、易混淆知识相对照等方法加以讲解。考试大
　　第四、要讲明疑点。讲明疑点贵在讲清疑因，学生明确了疑因，疑点便迎刃而解。在讲解中，可采取&设疑、质疑、释疑&的程序和方法解决学生的疑难问题。
　　第五、要讲活时政热点。随 着中考改革的进一步深入，开放性试题日渐增多，考试越来越注重考查学生运用所学知识分析社会生活能力。这就要求教师在教学中，要有针对性地引导学生运用课 本的知识去解释、分析这些问题，使课本知识与热点问题有机结合，这样做可以提高学生的学习兴趣及分析问题、解决问题的能力。但不能生搬硬套，牵强附会。
　　第六、要讲出知识的规律。这 里的&规律&主要有二方面：一是知识之间的内在联系；二是解答方法与技巧。由于每节课涉及到的知识都不是孤立的，而是彼此联系、纵横交错的。因此在复习中 要注意将知识重新组合、归纳，使之形成网络系统，并将这些规律性的东西交给学生。如各知识之间的内在联系、课文知识与时事之间的有机联系、不同课本之间的 内容的内在联系等。与此同时，还要注意解答方法与技巧的传授。这就要求教师在教学中，要注意思路的点拨和引导，以提高学生的解答方法与技巧。总之，在复习 教学中，既要传授知识，又要传授方法，培养能力。
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2014年中考已经向我们走来，为了帮助广大考生顺利通过中考，中考网编辑团队将成都中考政策......谈如何上好思想政治课复习课--《才智》2011年20期
谈如何上好思想政治课复习课
【摘要】：正一堂生动精彩寓教于乐的思想政治课新知识讲授在整个教学流程中至关重要,但复习课重要性也不容忽视,它是对新课知识的有益的必要的补充,因此思想政治课教师同样也要上好复习课。怎样才能上好复习课不会让人感觉到画蛇添足呢?一、全班摸底大排查,不打无准备之仗
【作者单位】：
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一堂生动精彩寓教于乐的思想政治课新知识讲授在整个教学流程中至关重要,但复习课重要性也不容忽视,它是对新课知识的有益的必要的补充,因此思想政治课教师同样也要上好复习课。怎样才能上好复习课不会让人感觉到画蛇添足呢?一、全班摸底大排查,不打无准备之仗学习一段时间后
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