感悟2007年高考英语备考；瓯海区任岩松中学高三英语备课组执笔者钱婉琼在20；一．备课组在高考第一轮复习中的做法；本届高三学生使用的是修订版英语教材，这套教材词汇；1．巩固语言基础知识；在高考总复习中，首先应该花大力气去巩固各项基础知；料，上课时先让学生自我陈述：本单元该掌握哪些词汇；另外在复习中我们特别注意词义辨析，特别是词语辨析；2．夯实语法基础知识，；
感悟2007年高考英语备考
瓯海区任岩松中学高三英语备课组
执笔者 钱婉琼
在2007年英语学科高考中我校取得了良好的成绩，这跟高三英语备课组的辛勤工作和创新是分不开的。下面就我校高三英语备课组在2007年高考的备考过程中，特别是高考第一轮复习中的做法作总结和反思，期望对2008年的高考备考起到一定的借鉴作用。
一．备课组在高考第一轮复习中的做法
本届高三学生使用的是修订版英语教材，这套教材词汇量大，话题新，难度比以前的教材有较大的提高。从学生平时的学习来看，我校有相当一部分学生学起来很吃力，表现在对词汇记忆不牢固，不熟悉一些基本词汇的活用，语法知识薄弱，有的学生甚至不知道非谓语动词是什么，更别提非谓语动词的用法了。所以备课组根据近年来的高考英语试题的一些特点：更加注重了对学科能力和学科素质培养的要求；既遵循了中学英语教学大纲又不拘泥于大纲；在知识测试方面，减少了纯语法性的试题，增加了更多的语境化因素，结合我们学校学生的实际情况，在2006年暑假期间，备课组经过认真地讨论研究，科学的制定了高三一年的英语复习总体计划。在认真反复研读高考考纲基础上制定了第一轮复习计划，我们把复习重点放在如何落实语言基础知识，语法基础知识和提高学生综合运用语言的能力上。下面是我们高三备课组复习备考时的一些具体措施。
1．巩固语言基础知识
在高考总复习中，首先应该花大力气去巩固各项基础知识，同时要通过不断的语言练习，掌握一定的技巧，这是高考取得优良成绩的根本前提。第一轮复习有一个重要环节就是对高一高二各个单元知识点的复习。尽管在复习中我们还是按照高一、高二各单元课编排的顺序进行，但是它又不同于平时的同步学习。它是一个对所学知识进行归纳整理，找到它们之间的内在联系和区别的过程。在复习中我们尽量将考试大纲的要求同课本结合起来，以“纲”为握，注重知识的横向联系，避免单一性，做到以点带面，点面结合，注意不受课本内容限制，挖掘词汇的内涵意义。在复习中，我们结合资料《金太阳考案》，重点复习单元词汇，基础知识和进行双基训练。对于阅读课文，让学生课前作好准备。对于语言知识点，以两个单元为单位，安排学生提前进行综合总结，给学生发放单元的预习资
料，上课时先让学生自我陈述：本单元该掌握哪些词汇、词组和句型？哪些是重、难点？让不同的学生进行陈述，其他学生可以讨论、质疑、补充。老师最后进行总结归纳，归纳出本单元的考点。这样，通过自身的各项活动，学生可以达到深层次的理解和记忆。高一、高二教材共50单元，每一课时复习两个单元。复习教材时坚持精讲精练，做到基本知识语境化，复杂问题简单化，重点、难点条理化，知识结构网络化。
另外在复习中我们特别注意词义辨析，特别是词语辨析，比如sure和certain的比较。要把它们的词义及用法加以比较，使学生了然分明。同时在这个阶段归纳了一些动词词组的用法，比如含make短语如make up，make use of，make fun等词组的含义。在完成高一、高二课文复习后，备课组集体编写了200多道与常用动词词组有关的练习，把含有同一个动词、副词或介词的短语放在一起，这样有利于区别记忆，同时充分发挥了备课组的团结协作精神，对高一、高二册的基础知识进行系统的分析、归纳，对学生在基础知识方面容易出错的题目整理成资料，整理出学生最容易出错和常考的200道题目，包括单词和词组，还有一些句型的用法。
2．夯实语法基础知识，
在进行高一高二基础知识复习的同时，我们穿插了语法的第一轮复习。把语法复习穿插在课文复习中主要是出于两个考虑：一是学生兴趣。如果把课文的复习和语法知识的复习分开，由于单一性，学生很容易产生厌烦情绪，二是学生作业量的平衡。在复习语法基础知识的过程中，我们紧扣高考考点，既注重语言形式，也注重语言内容和运用。各种时态以及主动、被动语态，在书面表达中必不可少，举足轻重。时态、语态的掌握和运用为学好非谓语动词打下坚实基础。通过巧妙设置时态、语态、非谓语动词、名词性从句、副词性从句、形容词性从句、独立主格结构、倒装、虚拟语气等习题，帮助学生总结、归纳，从而达到环环相扣，层层推进，扎扎实实。所以在第一轮的语法复习的过程中，我们始终把重点放在情态动词，非谓语动词，时态，名词性从句，定语从句，状语从句的专项指导上，提高单项选择的解题技巧。语法复习我们采用自编材料和《金太阳考案》中语法部分进行复习。一般我们先通过对语法知识的呈现，结合《金太阳考案》的语法考点进行复习，然后备课组六位老师分工合作自编材料进行巩固练习。对
于每一个语法项目，根据学生的实际情况我们编写了50道比较经典的强化训练题，在自习课上进行测试；同时我们汇编了高考题，让学生进行巩固练习。在复习的同时，要求学生做好易错题的整理，这样就避免第二、三轮复习中重复，从而使复习更高效。在第一轮语法复习结束时，我们备课组在本阶段语法复习中整理出150道易错和常考的语法题目，让学生再进行总结复习，进一步巩固所学的知识。
3．提高阅读理解能力
高考十分注重考查学生的阅读能力，完型填空和阅读理解共80分，占总分的一半以上。培养学生的阅读能力，重在平时的训练。高三教材与总复习有一定的关系，教材丰富，信息量大，具有较强的实用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读能力的好材料。而且高三教材无论从篇幅，题材还是体裁，要求等方面均与考纲十分吻合，有利于学生扩大掌握基础知识，从而提高快速阅读，概括文章主旨大意，进行推理，理解深层含义和猜词能力。所以在暑假期间，我们就进行了高三课文的教学工作，旨在让学生了解和熟悉高三的词汇，在此基础上把课文当作泛读的材料，重点放在提高学生的猜词和推理能力。高三课文我们一般用2-3节完成一个单元的教学。同时每周二、五的中午发放3篇的限时阅读材料，让学生在规定的时间内完成，这样不仅扩充了学生的阅读量和知识面，同时训练了阅读速度。坚持一周一次的高考阅读练习，要求70分钟内完成1篇完形填空和5篇阅读理解。每天要训练阅读并能做到在课前及时评讲。只有持之以恒才能有质的飞跃。
4．重视书面表达
第一轮复习过程中重视学生书面表达的提高。充分利用《金太阳考案》每两个单元的美文晨诵部分，指导学生多背范句、范文、多积累习惯表达和经典句式。同时在周考和月考的过程中对学生的写作严格要求，重点放在审题及写作的规范性上，对于书写不规范的同学一律作重写处理。这样经过三个多月的训练，学生在书写规范和句型的运用上有明显的提高。
二．对高考第一轮复习的反思
1．一个团结、合作的备课组对于高考备考是非常重要的，集体备课对于高考能否成功具有决定性的作用，因为集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，
能够发挥教师团队合作精神，集思广益，取长补短，特别是对于刚刚起步的新教材，本身无现成的经验可循。所以我们备课组六位成员经常交流讨论，分工合作，编写练习，及时总结学生在复习过程中出现的问题，汇编易错题和常考题，完成了个人“不可能完成的任务”。
2．我们在第一轮复习时进行得较为扎实，每一个知识点都复习到位，在复习过程中，着重结合预习资料进行，不再由老师包办一切，关注学生的学习，首先让学生对基础知识进行回忆和记忆，然后选取重要知识点进行讲解，结合典型或经典句子理解知识点，通过习题巩固知识点。在2007年复习中，很多资料都是我们老师自己编写的，这样更加适合学生的实际，有时单元测试题也是尝试自己出一部分。此外，在套题训练中，也或多或少将我们自己的想法融合进去，不再是拿起题目就用。这样使我们在第二轮专项复习既节省了时间，又达到了较好的效果。
3．在高考第一轮复习过程中，由于缺乏对学生书面表达的系统指导，这有可能导致了第二轮专项复习中学生作文提高速度缓慢，作文中错误较多。同时，在复习过程中不能一味强调做题，有时反思和回悟比做题更重要。所以在高三的复习备考中，在训练的同时要把知识系统化、网络化，并悟出特点、悟出规律、悟出方法，以达到“熟能生巧”“事半功倍”的效果。
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高三英语一轮复习之我见
宁阳二中&&顾芳
眼下正值高考进行中，从各种媒体的报道中、从身边有高考学生的家长们的神情中，作为一名高中教师的我，深深体会到了“高考”这两个字的分量，真的希望自己可以帮到即将参加高考的高三学生，因此，我在这里浅谈一下我对高三一论复习的见解。
高三英语复习内容多，任务重，时间紧，如何在有限的时间内高效地完成第一轮复习任务，从而为第二、三轮复习打下良好的基础，并最终在高考中取得理想的成绩呢？这是摆在每一位高三英语教师面前必须首先面对的问题。下面结合近几年自己的高三英语教学实践谈谈对如何搞好农村中学高三英语第一轮复习的认识。
一．总的指导思想：
高三英语第一轮复习要仔细研究《教学大纲》和《考试说明》，研究近几年高考试题，教学上要本着“低起点、重基础、严要求、高密度、大容量、匀加速”的原则，认认真真、扎扎实实抓好“备、讲、辅、批、考、评、析”等常规。还要积极借鉴各地先进经验，大胆改革课堂教学，打造高效课堂。另外，要研究学生思想动态，密切师生关系，指导学生学法，进一步调动学生学习英语的积极性和主动性，师生齐努力，真正为第二年高考打下扎实的“读、写、译”的基础、
二．校情、学情分析：
我校是一所位于城乡结合部的农村普通高中。近几年来随着一中
的大规模扩招以及泰安市内形势的变化，我们这所农村中学生源愈来愈差。高二文理分科时，英语程度好的学生又大部分选学了文科，造成了理科英语薄弱的现象。到了高三，情况虽有好转，但仍不容乐观。有相当一部分理科生对英语课听不懂，无兴趣，不求上进，上课爱说话，爱睡觉，作业拖拉、抄袭或干脆不交，因而教学难度较大。针对此现状，教师应放稳心态，低起点教学，夯实基础，培养兴趣。在这方面，著名教育家魏书生是我们的楷模：“咱们不要埋怨学生难教。教师埋怨学生难教，就像医生埋怨患者难治一样，医生埋怨患者得的病太重，就不给治了，那他的医疗水平不会高。医生的医疗水平是在治疗疑难杂症的过程中提高的，教师的教育水平也是在把难教的学生教好的过程中提高的。从这个意义上讲，后进学生帮助了咱们，帮咱提高了教育水平。”
三．第一轮复习的安排与具体做法：
第一轮复习主要是复习高中阶段所学的英语基础知识。针对我们农村中学的实际，应分两个阶段进行。
（一）分类进行语法复习，同时穿插学习高中英语选修九、十课本词汇。（每年7月底或８月初至１0月底）
尽管近年来英语高考逐渐“淡化语法”，侧重“语言运用能力”的考查，但是对于高考，语法还是不能忽视的。因此在带领学生进行第一轮复习时，应将初、高中所学过的全部基础语法按词法、句法进行梳理，将包括名词、冠词、代词、数词、形容词和副词、动词等在内的语法分门别类地进行复习。其中动词这一块的语法，包括动词的时态、语态、语气和非谓语形式及情态动词需要特别注意。句法的复习包括简单句、并列句、复合句，复合句的复习应作为重点，它包括名词性、形容词性及副词性从句。此外复习基础语法，除了要记忆这些语法的规律、规则，还要记忆那些典型例句（这样可为今后的阅读和写作打下坚实的基础），更要做配套的语法专项练习或是一些汉译英练习来加以巩固。
（二）复习高中英语必修的六册课本（每年１１月初至次年３月中旬）
纵观近些年的高考英语试题可知，高考命题是中立性的，每年的高考英语试题从来不是以某种教材为命题依据。但这是否就意味着课本没必要复习了？非也！“试题在书外，知识在书中”，课本是基础词汇、句型最集中的体现，是活用基础知识的典范。复习中抛开课本的做法我觉得是不可取的。当然总复习重过教材，不能搞成“二次上课”、“炒剩饭”，而是应站在新的高度，以新的角度来处理教材，将以前学过的东西升华到一个新的水平。
在复习课本时，应重点复习每单元中出现的重要的单词、词组、句型、典型的表达方式。何谓“重要”？这就需要依据《教学大纲》和《考试说明〉，凡是考纲内的词汇重点讲解，重点复习，考纲外的词汇少讲或干脆不讲。再者学生最容易错的地方是由于中英文化习惯不同而造成的语言习惯的差异，这也是复习的重点。当然，对高三学生而言，不能再像高一、二那样进行课堂教学，要让他们先输出，然后才是老师的输入。老师要讲学生之所需，突破从前学生的难点，讲透学生遗留下来的疑点，弄清学习中的盲点，把握语言知识中的考点，从而让学生感觉到老师是在扫清他们学习道路上的障碍，听后有一种耳目一新的感觉。
每单元的基础知识复习过后还要注意及时配以相关的练习来检查反馈。一是检查学生对每单元的重点单词、短语、句型的掌握情况，可采用备课组成员分工协作、轮流编制检测题的方法，二是利用《英语周报》或资料上的套题来训练，提升学生的综合能力。
不管复习语法还是复习课本，都要坚持“实践第一，以练为主”的原则，让学生在练中加深理解，在练中巩固记忆，在练中学会使用。
&&&&词汇是英语最基本的要素，英语学习如何归根结底取决于学习者对词汇掌握的多少，所以高中英语复习词汇是关键。对于我们的底子比较弱的学生更是如此。因此，我们在第二阶段的单元复习时，加强词汇、短语的记忆，要求学生掌握考纲规定的所有词汇。但要避免单纯地死记硬背，应注意结合语境，把单词融入句子中，在理解的基础上熟记典型例句和常用搭配。我们的做法是：首先把考纲词汇进行划分，要求学生每天熟记大约20个单词和词组，我们可以采取听写的方式检查学生对词汇意义、拼写及应用的掌握情况，在最大程度上扫除学生词汇障碍，为阅读和写作做好充分的准备。“阅读理解”和“书面表达”一直是高考英语标准化试题的重头戏，那该怎么训练和提高呢？“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。学生的阅读能力和书面表达能力不是一两天就能提高的，也不可能通过哪个老师的只言片语就会产生立竿见影的效果。这是一个长期的、反复的实践、认识和提高的过程。为此，在第一轮复习中我一直采用“两条腿”走路的方针，即一方面复习语法及课本知识，另一方面练习读写。借助精选的阅读材料，每天让学生课下限时１５分完成两篇阅读理解或一篇完形填空。每周让学生至少练一篇书面表达，背默一篇范文。每周六的连排进行一次高考真题综合训练。这样的训练将贯穿于整个第一轮复习中。每当看到有学生懈怠，不想读、不想写、不想背的时候，我总爱对他们说“得阅读者得天下”、“书读百遍，其义自现”、“读书破万卷，下笔如有神”、“背会唐诗三百首，不会作诗也会吟”、“功在平时，贵在扎实，重在落实”，从而鼓励他们坚持下去。
以上是我对如何搞好农村中学高三英语第一轮复习的一些粗浅认识。若有不当之处,&还请各位同行不吝赐教!
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