孩子有多动症，家长朋友该怎么办_患有儿童多动症的孩子宜听的音乐_图老师
患有儿童多动症的孩子宜听的音乐
儿童多动症在我国，已经是一种高发的儿童类疾病，根据相关调查，在我国学龄儿童中患有儿童多动症的已高达一千多万人。但是，即使如此，仍有很多的家长不能正确的认识儿童多动症。经专家介绍，儿童多动症如果不能及时
孩子有多动症，家长朋友该怎么办
在我国，已经是一种高发的儿童类疾病，根据相关调查，在我国学龄儿童中患有儿童多动症的已高达一千多万人。但是，即使如此，仍有很多的家长不能正确的认识儿童多动症。经专家介绍，儿童多动症如果不能及时的治疗，有可能会伴随着孩子直至成年。那么， 孩子有多动症，家长朋友该怎么办呢？ 首先要理解孩子是属于病态的不能误认为孩子的病态是不学好故意捣乱等，作为多动症的孩子的家长。更不能因为孩子的不受欢迎的不良行为而动辄责打骂，加重患儿的心理压力，会使他自我控制能力更差，症状会更加严重。 家长应注意与老师加强交流，另外，请老师给患儿多一份关心和帮助，教育其他学生不要歧视孩子，不能在其他同学面前羞辱孩子，维护孩子的自尊心，有了进步老师应及时给予褒扬，使孩子增强信心，逐渐养成良好的习惯。 督促孩子按时吃药，应和医生配合好。注意观察其反应，及时向医生通报病情，以便随时调整治疗方案。另外，家长还需做好思想准备，无论是服用西药还是中药，均需一定的疗程，短则半年，长者可达一年，务必与医生密切配合。如防止和过度疲劳，孩子服药期间应尽量防止外界的不良安慰。防止喧闹的环境、不适宜的责打，保证充分的睡眠，为孩子发明良好的家庭环境，使其在家中感觉到愉快和湿暖。 图老师网图老师健康网温馨提示您：上面的这些就是图老师小编为大家介绍的，关于孩子有多动症，家长朋友该怎么办的一些知识，图老师小编在这里提示家长朋友们，了解孩子的病情，才能进一步做好治疗工作。
警惕！小儿多动症的表现
目前，儿童多动症作为一种常见的儿童类疾病，其主要症状是和活动过度，表现为、过分的好动、自控能力差、情绪不稳等等。儿童多动症会对孩子的身心健康造成很大的危害，也影响了孩子的一生。因此，专家提示，警惕的表现。 不少医生都有这样的体会：学龄前儿童多动症与儿童顽皮不易区分，但上学后两者的差别就越来越明显。小学一、二年级后，多动症儿童往往学习很吃力，往往是学习成绩差才会引起家长的注意。 在学校，经常会看到一些孩子喜欢惹事生非，不服老师管教。这些孩子往往自尊心比较强，容易产生逆反、敌对心理，究其原因多动症是其重要的因素。一般来说，多动症儿童可能存在以下问题： 在0~6岁阶段 可表现出过多，1岁以内时睡眠比较少、爱哭闹，2岁后不认生、不害怕危险、人来疯，易受伤，没有礼貌。 表现出以下几个方面 a、活动过多，但体育成绩差。 这类孩子不论在任何场合都处于不停的活动状态中，如上课不断地做小动作如晃脑、咬铅笔、拉扯同学等。平时走路急促，或无目的地乱跑、乱跳。这类孩子虽然好动，但多数体育成绩较差，技巧运动显得比较笨拙。 b、，或貌似安静，但对老师讲课听而不闻。 不能集中注意力做一件事，对家长交代的事常难以完成，甚至对感兴趣的游戏或电视节目也不能安静地观看。 c、自控能力差，这类孩子情绪极为不稳，高兴时又笑又唱又跳，不顺心时爱发脾气。 容易发生伤人或自伤行为，且不服老师和家长的管教。 d、学习过程困难、成绩差。 主要是由于注意力不集中，对所学内容难以完整领会，以致做作业和考试的时候常常发生遗漏和理解错误。部分患儿可能有不同程度的语言、立体空间、思维功能障碍等。 e、行为异常。 主要表现为霸道、说谎、逃学、离家出走等等，反复犯同样的错误且难以改正，难以融洽地与伙伴共同游戏。 图老师小编通过上文的介绍，相信大家都对儿童多动症的一些表现有所了解了吧。为了孩子的健康着想，家长们一定要注意孩子的日常行为举动，以防耽误孩子的治疗。
患有儿童多动症的孩子()宜听的音乐
儿童多动症的发病率，在我国已经在逐年的增长，因此，让很多家长都很苦恼，就怕孩子患上儿童多动症。儿童多动症对孩子自身以及家庭的危害都非常大。据专家介绍，患有儿童多动症的孩子宜听的音乐。 统计资料表明，我国城市人口中儿童心理类疾病的发病率，目前有程度不同地的提升。 但是这类疾患非同生理性疾病，最易被忽视。一旦延误，往往终生难以治愈。 眼下，针对这类心理病患，世界各国采取音乐治疗均取得广泛疗效。我通过多年在智障儿童院治疗实践和多个家庭自助治疗尝试，取得一些疗效，期望能带给年轻的父母一些启发。 当代人之间跨越代沟的心灵沟通，语言已经很难胜任。可是，孩子和父母，都必须用对方听得懂的方式，才能有交流与互助。借助音乐则是事半功倍的唯一捷径。 比如，对于多动症的孩子，除器质性疾病和遗传因素外，音乐疗效比较显著，家庭也易于操作。即家长经语言导入后，撷选相关的乐曲给孩子聆听，病症会逐渐改善或治愈。 首先，您不妨选肖邦一首短小、形象性强的《小狗圆舞曲》切入。 先给孩子讲解乐曲情景，再让孩子发挥自己想象力去聆听。该乐曲描写小狗敏捷旋转追逐自己尾巴的场景。第一段曲调愉悦、诙谐，小狗的神态会微妙呈现在孩子面前。第二段闲适抒情，诠释小狗愉快奔跑后，随意趴下后悠然自得憩息的懒散。下来又是欢快的旋律，很容易引人想象小狗又一跃而起，撒欢追逐尾巴的调皮，直到乐曲结束。其中的配音与音乐情节的关系，有音乐情节提醒、同步、回忆等形式，训练孩子注意力的专项要素。听的过程，您可以走开。让音乐的神奇灵动，会搀扶你的孩子进入安静专注，回归自己的精神家园。因为，多动症孩子多属精力过剩，只要保证频次和时间，和音乐这个大孩子玩，自然会有特殊的效果。 图老师健康网图老师健康网温馨提示您：通过上述内容的介绍，相信大家对于患有儿童多动症的孩子宜听的音乐已有所了解了吧，通过一点一滴的治疗，帮助孩子早日摆脱疾病。
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看电视都走来走去的。
不过玩游戏可以很专注。但这不是办法，游戏对孩子不好，伤眼睛，
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心灵游戏接受------我也是根据这个原理，来和我的女儿玩游戏的。真好玩呢！& & & &
&&有一次，我带着我的女儿和儿子还有他的一个同学去书店，买了几本书后我们就到餐厅用餐。用餐的时候，我发现他们三个孩子在窃窃私语，当我注意看他们的时候，他们又不说话了，那我就知道他们有事瞒着我，我就说，反正用完餐了，我们来玩游戏吧！孩子听到玩游戏就很开心。
& & & & 我就叫小孩用筷子的纸套折了两个骰子和四个纸人，每一个代表各人自己，我就把那张差不多A3纸那么大的餐巾纸翻过来，整个背面是白色的，就在上面画格子，那格子有前进、后退，有加分也有减分的，每一格都是不同的要求，比如，有一格要说出一件隐瞒的事情，有一格式说出一件自己需要忏悔的事，有一格是说出他很悲伤的一件往事，有一格是要求他去赞美在场的每一个人，有一格是说自己的优点或缺点，然后，我就跟孩子说要认真玩，而且玩第一名的会有奖品，就是一杯冰淇淋，那孩子就很高兴了，又可以玩又有奖品。
& & & & 我又说，可是我们要宣誓：第一，玩游戏的时候不管对方说什么都不能嘲笑对方，日后也不能拿这件事嘲笑对方；第二，一定要按照每个格子的要求，坦白地说出来。说完，我们就开始玩了。一开始我先走到有隐瞒和忏悔的那一格，那我就先带头说：“我有一件事要忏悔，我小时候偷过爸爸两百块钱去买玩具。”我的孩子马上就说：“爸爸也会偷钱！”我说：“你们都不能笑我，我们刚刚宣过誓的呀！”然后，换他们走到那一格的时候，我的孩子就说：“爸爸，其实我也偷过你的钱。”就这样玩下来之后，这三个孩子，他们在学校、在外面、在家里做了什么样的事情，我全都知道了，而且他们越玩越开心，为什么？他们这时候把心里的隐瞒、心里的秘密、一些负担全部释放出来，所以，每个小孩子的脸都开了。我透过游戏来让他们释放出心灵的负担，而且，以后他们有什么都会主动找你谈了，不需要隐瞒你了，而你也更清楚他们所遇到的问题了。
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学习到了，这方法我改天也去试试
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我小孩上课好动也经常被老师批评，烦呀
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网上很多有关于感统失调的资料的。
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谢谢各位JM们的建议
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& & 原帖由 harihari 于
10:24 发表
心灵游戏接受------我也是根据这个原理，来和我的女儿玩游戏的。真好玩呢！& && &&&
&&有一次，我带着我的女儿和儿子还有他的一个同学去书店，买了几本书后我们就到餐厅用餐。用餐的时候，我发现他们三个孩子在窃窃私语，当 ...
好办法，可是，你孩子多才能这样做，但同在家家都只有一个小孩，怎么做呢？
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我儿子以前也这样
我儿子以前也这样的,现在四年级了,懂事多了,老师也表扬他了,说上课的纪律进步了.以前他也是天天被同学和老师告状,我也就天天的心情不好,天天批评他,然后儿子的上课积极性就很差,心情也不好.后来有次我发现很多次都是他们小题大作,习贯性的告状,所以就不太理会了,只是当儿子心情好时,闲聊中给他提出来个醒,说说上课认真的重要性,同学友好的关键,等等.不能让他反感.可能也是长大了,性情也安静了些,我的心情也不那么糟了.所以有时对于告状不能太认真,只能表扬他,比如说:&今天不错,老师告诉我,你进步了.只是要保持哟!加油!&重要的一点,就是一定要让他知道,你和儿子是一体的,他不高兴,你也会不高兴,他进步了,你就开心.儿子被批评就会不开心,那妈妈也会不开心.让儿子认识到,妈妈是爱他的,他才会听你的.哈哈,希望你明白了.
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& & 原帖由 wyf0119 于
09:16 发表
我儿子以前也这样的,现在四年级了,懂事多了,老师也表扬他了,说上课的纪律进步了.以前他也是天天被同学和老师告状,我也就天天的心情不好,天天批评他,然后儿子的上课积极性就很差,心情也不好.后来有次我发现很多次都是 ...
说得很有道理，孩子一定要努力去鼓励他的。
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解决孩子拖拉，粗心，学习不专注、不主动、效率不高、思维不开拓，成绩不理想等问题
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我儿子也是这样，经常被老师投诉留堂，我现在给他做感统训练，效果有一些
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其实真正多动症的孩子很少数的，大部分都是感统失调，一些感统训练或注意力训练可以很好地改善这个问题。
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感统训练主要是哪些训练呢？
孩子好象有多动症，怎么办呢？
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我的“多动症” 300字
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我的“多动症” 200字-300字
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