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你可能喜欢课题培训内容：什么是幼儿园区域活动？
培 训主 题
什么是幼儿园区域活动？
区域活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式，其活动动机由内部动机支配而非来自外部的命令，表现为“我要游戏”，而不是“要我玩”自主性是幼儿游戏活动的内在特征。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现“玩中学”、“做中学”。在区域活动中，幼儿参与积极性高，能积极动脑、大胆创作。这是因为，幼儿刚刚脱离婴儿期，他们最接近于人的自然本性，没有生存和学习的压力，对周围的一切都充满了好奇、探索欲望在心中萌芽并发展，促使他们去游戏、去追求、去探索。另一方面，他们借助于游戏这样一种类同于社会氛围来解决需要与现实矛盾，以达到对现实生活的体验和感悟，消除紧张，满足好奇心。通过观察，我们发现，区角活动的开展能有效促进孩子良好个性的发展，孩子通过互相交往，互相合作，共同商讨，提高孩子处理问题，解决问题的能力，同时还有效促进了孩子良好个性的发展。
一、区角活动的开展为孩子交往提供了良好的心理环境
区角活动的设置是自由的，开放的，孩子可以根据自己的喜好选择相应的区角进行活动，丰富的环境为孩子提供了探索、求知、交往、合作的机会，使孩子的欲望得到满足。在美食屋这个区角中，孩子们可以通过商讨和自己的意愿选择角色，在扮演角色的过程中体验快乐和满足，表达自己的情感。在没有任何约束的和负担的情况下孩子们自由交往，还可以进行自我调节需求，他们一会儿做大厨，亲自做饭，招待客人。一会儿扮演客人，去购买并享受美食，孩子在自由、温馨的环境中尽情活动，游戏的积极性越来越高，也就越投入。我们班的WX一直比较孤僻，平时不爱与人交往，话也很少，开展区角活动后，他非常喜欢当迷你超市的店员，每次都会选择在超市里当店员，当有顾客来买东东时，他总是积极地介绍，不仅提高了口语表达能力，性格得到了很大的改变，家长反映在家也愿意和周围的小伙伴交流了，变得开朗了。
二、区域活动为孩子提供了协商、合作的机会
现在的独生子女都是家里的掌上明珠，在家里说一不二，都是以“自我为中心”的，所以对孩子进行协商、合作教育十分重要，在幼儿园的集体教育中，教师虽然比较注重对孩子这方面的培养，但针对性不强，而区域活动的特殊性恰恰弥补了集体教育的不足。如在爱心医院游戏中，有四个孩子都想当医生，可是医生只能有两个，怎么办呢？孩子们只好自己商量，或者改变角色，当医生的小助手，或者当护士等；或者采用轮流的方法解决矛盾，在这个过程中，孩子学会了等待，学会了合作，学会了相互协调。
三、区域活动为孩子提供了广泛的范围
“迷你超市”等等区域是孩子们自己的天地，孩子们在属于自己的空间里感受、发现和创新，自由自在地交往。孩子们一会儿是超市的店员，为大家选商品，一会儿又变成了"病人"去医院就诊，孩子们你来我往，十分忙碌，孩子的双手和头脑始终处于积极的状态，孩子们在自己的小天地里探索、操作，获得了更宽广的交往天地，精神得到了愉悦。
四、区域活动有利于孩子社会性的培养，为孩子适应社会提供了良好的学习环境
孩子们在区域活动中扮演着各种角色，孩子们在反映社会生活的同时，也反映了人与人之间的关系，他们通过不同角色的扮演，学习不同角色的交往方式，想象表现并体会不同的情感，做医生时细心照顾病人，做店员时耐心热情地接待顾客，做餐厅大厨时礼貌接待客人，学习做菜打扫卫生等等，这些区角活动中角色扮演无形中使孩子增强了自我意识和群体意识。区域活动在一定程度上为孩子将来参与社会独立活动奠定了基础。
&&&&时代的发展需要培养新世纪的人才，良好的个性发展是孩子成才的基础，许多教育实践告诉我们，区域活动是培养孩子良好个性的有效途径，它对孩子起着积极的促进作用，做为老师的我们会利用挖掘区域活动的教育途径，让区域活动真正成为孩子成长的摇篮。
教师已经初步掌握区域活动的意义，并指导区域活动对幼儿的帮助。
掌握本园进行区域活动的目的、方法、意义。
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。商务部研究举办展会、开会、安排课题和培训工作
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商务部研究举办展会、开会、安排课题和培训工作
中央政府门户网站　　　 日　　 来源：商务部网站
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    6月10日，商务部部长陈德铭主持召开第51次部务会议。会议听取了商务部与有关省（区、市）共同举办展会情况的汇报，研究了部机关召开会议、安排课题研究和开展人员培训等工作。
    会议指出，商务部各司局要进一步转变职能，转变作风，提高管理水平和工作效率，要认真按照中办、国办《关于进一步做好党政机关厉行节约工作的通知》（中办发[2011]13号）和《关于严格控制在华举办国际会议的通知》（财行[2011]2号）要求，以“服务发展、确保重点、规范管理、精简务实”的原则，进一步加强展会管理，严格控制会议、课题、培训的数量，尽可能利用现代通信和技术手段召开电视电话会议，集中合并召开会议，集中财力对涉及商务发展大局的重大课题研究给予重点支持。
    在京部领导及相关司局主要负责同志参加了会议。  
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（责任编辑： 姜晨企业员工培训课题都有什么
发布时间： 14:14:52
分类：职业规划
　　第一企业课题都有什么
　　首先按照培训人员分类
　　有新员工入职培训，关键的技能培训，中层人员的培训，高层的培训；
　　其次按照培训师资来分：
　　有内部培训还外部培训。
　　按照课程体系分
　　有安全培训、技能培训、特殊工种培训、时间培训、企业制度培训、企业文化培训、目标管理培训、礼仪培训等。
　　第二企业员工培训课题都有什么
　　职业素质的内涵
　　不同职业的职业素质表现
　　企业需要什么样素质的人——团队导向——重标准、整体差异、协同、合作
　　职业导向——对待上级：职业化的服从、沟通意识
　　对待同事：职业化的协作意识，对待公司：职业化的诚信意识，对待客户：职业化的服务意识，对待工作：职业化的责任意识
　　行动导向——企业要的是行动家而不是思想家，是要把想法变成现实， 要的是不但能想到，而且能做到、做透、做久的人
　　总结职业素质的内涵
　　第二单部分 企业对员工的基本要求
　　什么是职业，职业的解释
　　院校人的特点
　　第三单部分 如何养成良好的职业素质
　　1、以实用为导向的职业知识
　　普通知识，专业知识
　　2、以专业为导向的职业技能操作技能——掌握技能不是仅仅为了薪水
　　心智技能，社会交往技能
　　3、以敬业为导向的职业态度
　　观念、思维、心态、观念 、打工法则，成功人士的法则
　　效益观念
　　时间观念：守时、珍惜时间、，时间管理原则
　　思维：思维障碍：局限思考、危机意识、从经验学习心态：
　　积极主动：案例分析
　　敬业——敬业精神问卷调查
　　敬业的原理：工作中比薪水更重要的,先想如 何把工作做好
　　敬业的表现：爱一行，干一行
　　员工发展四个阶段
　　使自己变得不可替代，薪水自然会提高
　　责任感、使命感：& 使命感使个人与企业获得双赢，为公司也为自己创造财富，具有使命感的员工特征，承受挫折能力
　　第四部分 优秀职业人的特点及素质
　　优秀企业人事经理对求聘者的忠告，阻碍你职场成功的八种坏习惯，老板们心目中的优秀员工
　　第三企业员工培训课题都有什么
　　企业培训作为一种提升员工素质，解决企业相应问题的一种形式，目前来说可谓受到广泛关注和重视。然而很多企业在培训工作上不仅没有获得期望中的效果，还为企业带来很大的困扰。关于这方面的问题，主要还是愿意者对于培训不够了解。所以下面我们来介绍一下企业培训类别都有哪些，进而为企业在培训方面起到相关的帮助。
　　近几年以来，很多企业都在追求培训的成效，而在这个过程中，企业培训方式在朝向多元化发展，各种新的培训方式和课程不断出新。从表面上来看，这是一件很好的事情，但实质上这种情况单方面夸大了企业培训的效果和影响力。而对于这些相关方式，在传统的训练方式之外，新兴培训主要有以下几方面类别：
　　结合咨询等方面的咨询式培训：这种培训以即学即作，即作即改，即改即用为特色，是省却耗费聘用顾问预算与时间，达成培训与咨询顾问双重效果的培训模式。更有甚者，结合软件工具的运用，使得结训后直接套用成工作程序的一部分，立竿见影很有效果。
　　注重实际体验的体验师培训：这种培训强调双向、指导与体验式的学习，用在团队塑造、激励士气、突破思维习惯的瓶颈上很有帮助；包括国内外风行的教练、军训、拓展培训、战斗营等等。
　　注重现实借鉴的借鉴式培训：这种培训多用于团队角色的认识与自我发展方面，它运用多元的评估工具，结合许多应用心理学与性向类的分析，用各式量表与分析数据来统计推论，用这些结果来辅助教学。
　　关注员工成长的成长式培训：这种培训的方式有很多种，包括网络学习、远程教学、课程函授或外派研修考察，多用于更长远的与人才储备。
　　然而无论企业培训的相关方式与技巧有多么多种多样，目前所能够获得的大致就有增强企业培训成效的方法技巧，属于企业管理的相应辅助方式和手段。这一点需要广大企业去关注。
　　第四企业员工培训课题都有什么
　　哪些项目是值得给企业员工培训的：要看企业是属于哪一类型企业，一般制造型培训以中高层培训为外训主体，引进的为管理类、团队拓展会更多，这个外训是指找寻外部的培训咨询机构，聘请外面的培训讲师；基层主管可以尝试着进行团队拓展，今年年初刚策划公司做企业内部阶层主管团队拓展训练，要以体验、挑战性、耗费体力的也可以，因为基层主管一般较为年轻。
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管理培训讲师
出发点：深度把握学员的求知期望；
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上海交通大学企业管理博士，著名实战型EXCEL、POWERPOINT高级讲师。国际职业培训师协会认证讲师，微软Office特邀培训专家，专注上海市场的WORD、PPT、EXCEL、VISIO等的公开课和企业内训项目。教育部－微软（中国）“携手助学”项目专家指导委员会委员。
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