未始知西山之怪特是什么意思
厚渺酥1162
原句：以为凡是州之山有异态者,皆我有也,而未始知西山之怪特今译：以为所有的奇异景象都尽规眼底,但是还不知道西山的奇异独特.寓意：告诉我们山外有山人外有人,不能过于自信
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呜呼！予之生也幸，而幸生也何所为？所求乎为臣，主辱，臣死有余僇；所求乎为子，以父母之遗体行殆，而死有余责。将请罪于君，君不许；请罪于母，母不许。请罪于先人之墓，生无以救国难，死犹为厉鬼以击贼，义也；赖天之灵，宗庙之福，修我戈矛，从王于师，以为前驱，雪九庙之耻，复高祖之业，所谓誓不与贼俱生，所谓鞠躬尽力，死而后已，亦义也。嗟夫！若予者，将无往而不得死所矣。向也使予委骨于草莽，予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲，君亲其谓予何？诚不自意返吾衣冠，重见日月，使旦夕得正丘首，复何憾哉！复何憾哉！
解释下列加粗字。
①予之生也幸________
②主辱，臣死有余僇________
③鞠躬尽力，死而后已________
④然微以自文于君亲________
请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①所求乎为子，以父母之遗体行殆，而死有余责。
_____________________________________________
②诚不自意返吾衣冠，重见日月，使旦夕得正丘首。
_____________________________________________
你知道“修我戈矛”出自下面哪部书（　　）
语出《诗经》
语出《楚辞》
语出《左传》
语出《战国策》
作者身居南宋丞相之位，在这里引用《出师表》的句子“鞠躬尽力，死而后已”目的是什么？
答：______________________________________________
在旧的语文教科书中，《指南录后序》被删去这一段，编者把作者有关“尽忠尽孝”意思当作封建糟粕，把作者的忠君爱国认作“历史的局限性”。你认为对吗，这样删节是否有道理？研读这一段文字，简要写出自己的观点。
答____________________________________________________
文言文阅读（共8分，每小题2分）
自余为僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游，日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡是州之山有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。
今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。
1.下列句子中与例句中加点的“之”用法相同的一项是（&&&& ）（2分）
例句：然后知是山之特立
①始指异之&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②此非孟德之困于周郎者乎
③穷山之高而止&&&&&&&&&&&&&&&&
④师道之不传也久矣
⑤颓然就醉，不知日之入&&&&&&&&
⑥蚓无爪牙之利
A. ①②③&&&&&&&&&
B. ②④⑤&&&&&&&&&
C. ②④⑥&&&&&&&&&
D. ③④⑤
2.分别解释下列句子中加点词的意思。（2分）
①居是州，恒惴栗&&&&&&&&&&&&&&&
惴栗：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②岈然洼然，若垤若穴&&&&&&&&&&&
岈然：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
③然后知吾向之未始游&&&&&&&&&&&
然后：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
④游于是乎始&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
于是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）以为凡是州之山有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。
翻译：&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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4.．请分析“然后知是山之特立，不与培塿为类”一句，在文中有哪两层意思？（2分）
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
文言文阅读
　　自余为僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游，日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡是州之山有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。
　　今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。
下列句子中与例句中加粗的“之”用法相同的一项是
例句：然后知是山之特立
①始指异之
②此非孟德之困于周郎者乎
③穷山之高而止
④师道之不传也久矣
⑤颓然就醉，不知日之入
⑥蚓无爪牙之利
分别解释下列句子中加粗词的意思。
①居是州，恒惴栗　　　惴栗：________
②岈然洼然，若垤若穴　岈然：________
③然后知吾向之未始游　然后：________
④游于是乎始　　　　　于是：________
将文中画线的句子翻译成现代汉语。
以为凡是州之山有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。
翻译：________________
请分析“然后知是山之特立，不与培塿为类”一句，在文中有哪两层意思？
________________
文言文阅读（共8分，每小题2分）自余为僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游，日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡是州之山有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。小题1:下列句子中与例句中加点的“之”用法相同的一项是（&&&&）（2分）例句：然后知是山之特立①始指异之&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②此非孟德之困于周郎者乎③穷山之高而止&&&&&&&&&&&&&&&&④师道之不传也久矣⑤颓然就醉，不知日之入&&&&&&&&⑥蚓无爪牙之利A．①②③B．②④⑤C．②④⑥D．③④⑤小题2:分别解释下列句子中加点词的意思。（2分）①居是州，恒惴栗&&&&&&&&&&&&&&&惴栗：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②岈然洼然，若垤若穴&&&&&&&&&&&岈然：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&③然后知吾向之未始游&&&&&&&&&&&然后：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&④游于是乎始&&&&&&&&&&&&&&&&&&&于是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题3:将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）以为凡是州之山有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。翻译：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题4:．请分析“然后知是山之特立，不与培塿为类”一句，在文中有哪两层意思？（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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始得西山宴游记 未始知西山之怪特 为什么之是取独? 怪特是谓语?
提问者采纳
判断取独用法的时候看之字前后的成分一般来说“名词或代词+之+动词或形容词”的时候之解释为取独你这个句子中“西山”是名词，“怪特”是形容词，所以是取独。
提问者评价
太给力了，你的回答完美的解决了我的问题！
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这句里的“之”不是取消句子独立性未始知西山之怪特 为什么之是取独? 怪特是谓语。未始知西山之怪特——还不知道西山的奇异独特未始，也不是作谓语：指尚未发生之：结构助词
可是资料上都是取独
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解释下列句中划线的词.（1）而
始知西山之怪特.&&&
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乎始. &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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小雨我爱你29ki
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题型：单选题难度：中档来源：同步题
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据魔方格专家权威分析，试题“划线字意思相同的一组是[]A、以为凡是州之山有异态者始指异之B、..”主要考查你对&&文言虚词&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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文言虚词：主要包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词、兼词几类。与实词相比，虚词数量少得多，但使用频率却很高。主要的虚词有：之、乎、者、也、而、然、矣、焉、哉、虽、以、其、为、则、乃、故、于。 （文言文中）一般不作句子成分，不表示实在的意义的词。主要的作用是组合语言单位。虚词种类：副词，介词、连词、助词、叹词、象声词、代词七类。一些常考的虚词：
若(1)连词，表假设，如果。(2)指示代词，此，这个。(3)副词，表推测，好像。(4)第二人称代词，你。(5)连词，相当于：“或”。(6)和“夫”连用，构成复音虚词。句首语气词，用在一段或一层意思开头，表示转换，有“在说”“至于”的意思。(7)连词，表示另提一件事，相当于“至于”。
者(1)助词，用在判断句主语的后边，起提顿作用，不译。(2)助词，附在别的词或短语之后，组成名词性短语，指称上文所说的人、事、物，译为”的人”“的事” “的东西”。(3)助词，放在时间词之后，起语气助词作用，不译。(4)助词，放在数词之后，可译为“……方面”“……样东西”“个”“样”之类。(5)助词，定语后置标志。而“而”是古代汉语使用很频繁的一个虚词，常用作连词，有时也做代词、助词。“而”作为连词可连接词、短语和分句，可表示并列关系、承接关系、递进关系、转折关系、修饰关系等。 第一，表并列关系，一般不译，有时可译为“又”。例：温故而知新，可以为师矣。 第二，表承接关系，在意思上往往是一种顺接，前后语意相承，但不是并列的，也不是转折的意思，可译为“就”“接着”或不译。例：一鼓作气，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》）尉剑挺，广起，夺而杀尉。（《陈涉世家》） 第三，表递进关系，可译为“而且”“并且”或不译。例：君子博学而日参省乎己。（《劝学》）学而时习之，不亦说乎？（《论语》） 第四，表转折关系，可译为“但是”“可是”“却”。例：青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》） 第五，表修饰关系，可译为“地”“着”或不译。例子：河曲智叟笑而止之曰……（《愚公移山》） 推敲常见文言虚词的含义：
（1）文本迁移法这一方法需要学习好所学的文言文，能在适合的时候迁移。
（2）事理检验法通过常识或所学知识推断词语在文中的含义，若不能切合常理和事理，就要考虑是否有通假现象。
（3）语境推断法看虚词在文言文中是否符合上下文，切合语境，常见的是虚词的褒贬异议。
（4）语法推断法借助语法知识分析特殊虚词的含义。
（5）互文见义法同义对应和反义对应结构句式相同，可利用上下文的对照来推断。
（6）成语推断法我们可以在所知道的成语中推断出文言文中虚词的含义，看迁入是否顺畅。
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