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新加坡教育见闻五（新加坡种类学校简介）
20:54:00 | By: sunqilu ]
十一、新加坡不同教育阶段学校简介
（一）小学
新加坡小学教育是六年。在小学阶段通过六年的课程，目的主要是让学生对英语、母语和数学有很好的理解，打下良好的基础。除此之外，学生还要学习自然科学、社会科学、公民与道德、音乐、美术与工艺等课程，另外还鼓励学生参加课程辅助活动（CCA）和社区服务计划（CIP）。
新加坡小学的课程如下：
新加坡的一所社区小学
新加坡小学入学注册程序
o范围一，儿童是新加坡公民或永久居民。
u阶段一：儿童的兄弟姐妹正在该学校学习
u注册登记：2010年7月6～7日 星期二～三
u此期注册的学生将全部获得入学资格
u阶段二A1：孩子的双亲是学校毕业生并是2009年6月30日前加入的学校校友会成员或双亲是学校咨询/管理委员会成员。
u注册时间：2010年7月9日，星期五。
u结果公布：2010年7月13日，星期二。
u阶段二A2：孩子双亲或兄弟姐妹曾经在学校学习或双亲是学校职员。
u注册日期：2010年7月15～16，星期四～五。
u结果公布：2010年7月20日，星期二。
u阶段二B：孩子双亲2009年7月1日前成为学校家长志愿者，并在2010年前为学校至少做过40小时的志愿服务或双亲是受与学校有直接联系的社会团体或教会资助的成员，或是有社区领导的支持。
u注册日期：2010年7月22～23日，星期四～五。
u结果公布：2010年7月28日，星期三。
u阶段二C：前几个阶段没有资格或前几个没有注册成功的孩子
u注册日期：2010年8月2 ～4日，星期一～三。
u结果公布：2010年8月13日，星期五。
u阶段二C补录：在阶段二C没有注册成功的孩子。
u注册时间:2010年8月18日，星期四
u结果公布：2010年8月23日，星期一
o范围二：即不是新加坡公民也不是永久居民的孩子
o阶段三，注册及结果公布日期：2010年8月30日，星期一
（二）中学
o中学阶段（初中）学生要从三种课程计划中选择适合自己学习能力和学习兴趣的一种课程来学习。
o特别/快捷课程：这是一种为期四年的课程。完成该课程学习后学生将直接参加新加坡-英国剑桥通用教育证书‘O’水准考试（GCE‘O’）。在此期间，学生学习英语和母语B的课程以及数学和科学、人文学科的学习。
o普通（学术）课程：这是一种为期四年的课程。学生必须要完成新加坡-剑桥普通教育证书（初级水准， GCE‘N’ ）会考所规定的六至八个科目学习。完成后GCE‘N’水准考试，考试合格后再经过一年学习，可以参加GCE‘O’水位考试，或者进入工艺教育学院学习高级证书课程学习（自2007年开始）。有部分经过选拔的成绩优秀学生也可以不参加GCE‘N’水准考试直接学习“中五”课程参加GCE‘O’水准考试。此课程学习的科目与前面特别/快捷课程相似。
o普通（工艺）课程：这是为期四年，完成学业后参加GCE‘N’水准考试的课程，在此课程中学生学习的课程有英语、母语、数学和实用性的技术课程。自2005年以来，学校一直在更广范围内提供包括护理，酒店，数字动画和精密工程学科的选修模块供学生选择学习。
（三）初级学院
初级学院是大学的学前预备教育（相当于我国的高中阶段），学生毕业将学生参加GCE‘A’水准考试，其中大部分将学生升入大学，少部分成绩不理想的学生将进入理工学院学习。
o初级学院的课程：
初级学院提供H1、H2、H3三种不同层次的课程供不同学习能力学生选择，H1课目在内容上相当于H2科目的一半，在深度上相当于H2科目。H2科目相当于2006年前的“A”水准科目。H3科目在深度 广度上都要高于H2科目。
H1的理解与写作（GP）、专题作业（PW）、和母语（MTL）是所有学生的必修课，除此之外，学生还必须选修三个H2及一个H1科目，其中必须有一个是对比科目。
（四）理工学院
通过GCE‘O’水准考试并对应用性高等教育课程感兴趣的学生可以进入理工学院进行理工学院证书课程的学习。完成学业后获得理工学院证书（相当于我国的专科学历证书）。新加坡共有新加坡理工学院、淡马锡理工学院、亿安理工学院、南洋理工学院、共和理工学院等五所理工学院。
新加坡理工学院：
（五）工艺教育（ITE）
o取得GCE‘O’水准和‘N’水准证书的学生（成绩较差），可以进入全日制的工艺教育学院学习。
o新加坡的工艺教育是由新加坡教育部下属的工艺教育局（ITE）（简称工教局）负责管理。工教局成立于1992年，它是新加坡工艺教育的主要提供者，同时也是负责开发国家职业技能证书制度和标准的主要机构。
o新加坡2005年开始投资20亿新元建立三所工艺教育学院：工艺教育东区学院（2005.1）、工艺教育西区学院（2010.6）和工艺教育中区学院（2012）。新加坡工教局于2005年开始采取“三院一制”的管理及教育模式。即“一个工教局制度”提供一贯性的标准、质量课程。同时三所学院被授予更多的自主权来发展各自的独特领域。
o新加坡工艺教育文凭是新加坡国家工教局证书（或Nitec）。主要有国家工教局证书（完成普通教育‘O’或‘N’水准为入学条件）和高级国家工教局证书（完成普通教育‘O’水准并拥有规定科目成绩）。
o至2010年，三所工教局学院共提供32项高级国家工教局证书课程和49项国家工教局证书课程及1项机器科技技术工程师文凭课程。
o新加坡工艺教育的经费政府提供达到97%，另外还有部分公司和企业资助，很小一部分由学生负担。每年有大约该年学生的25%，14000名学生进入工教局的三所学院学习。
o新加坡工艺教育东区学院：
（六）大学
o新加坡现共有三所大学，新加坡国立大学(NUS)、南洋理工大学(NTU)、新加坡管理大学(SMU)。另外，新加坡现在正在筹建一所新的大学，新加坡科技与设计大学(SUTD)。这所大学是与美国的麻省理工大学和中国的浙江大学合作创办的。
o新加坡国立大学是一所以科学研究型的综合性大学，内设14个学院和学校。
o南洋理工大学也是一所研究型综合大学，以工程类科学是见长，内有四个学院和三个自治学院。
国立教育学院(NIE) 是南洋理工大学(NTU)的一所自治学院。
国立教育学院教学区一角
o新加坡管理大学是一所按照美国商业和社会科学办学风格进行管理的大学，内设六个学院，其主要是以商业和社会管理学科见长。
新加坡管理大学内部一角
新加坡管理大学内部一角
管理大学教学间的地下连廊
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发表评论：新加坡中小学教师的准入条件和岗前培训
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新加坡中小学教师的准入条件和岗前培训
通过发展教育来开发人力资源和推动知识创新是新加坡发展本国经济和文化的主要手段，自1959年独立以来，经过近五十年的探索，新加坡已拥有十分成熟的教育体制，成为了亚太地区的教育中心。新加坡教育的成功与政府不遗余力地打造高素质的教师队伍有不可分割的关系。
一、教育政策及其对教师的素质要求
新加坡教育体制的基础是实行双语教育政策，即从小学到中学，每个学生必须学习两种语文——英语和母语，学校里的课程，有的（如数学）采用英语教材，有的（如母语）采用母语教材。小学为六年制，英语、母语和数学为主要科目，其他辅助科目包括音乐、美术、手工艺、体育、道德教育等。中学为四至五年，中学生的必修科目有英语、母语、数学、体育、公民与道德教育，选修科目有科学、历史、地理考察，英国文学、美术、音乐、设计与工艺、家政等。这种教育政策对教师的知识和能力素养提出了相应的要求。
二、教师的广泛来源和严格的准入条件
新加坡没有专门的师范大学，政府采取招聘加培训的形式把新加入的人员培养成合格的教师，教师的来源非常广泛。大学毕业生、理工学院的毕业生、持有新加坡剑桥教育考试“A”级（高级水准）和“O”级（普通水准）水平证书的人员、其他行业想改行当老师的人均可向教育部提出申请，如果能通过教育部的审核，则成为准教师。
虽然教师的来源广泛，但教育部对申请人的审核和准入是非常严格的。最新的政策是申请人必须具有下列条件之一：（1）拥有大学学位；（2）拥有理工学院或者工艺教育学院(专科)文凭，通过包括英语和数学在内的5门剑桥教育考试“O”级课程；（3）一次或两次通过2门剑桥教育考试“A”级课程和2门“AO”级课程（含普通论文），通过包括英语和数学在内的剑桥教育考试5门“O”级课程。（4）通过包括EL1在内的5门剑桥教育考试“O”级课程，在公认的音乐（美术）考试机构获得理论五级、技能六级以上证书或者在剑桥教育考试中获得音乐（美术）“O”级证书。
条件再往下细分，则为：拥有大学学位的人可以申请担任教材语言为英语的课程教师，如果想担任母语教师，则大学所学的专业应为母语；到中学教美术的教师必须拥有美术本科学位，或者在剑桥教育“A”水准考试中获得艺术C等以上，或者在拉萨尔－新航艺术学院和南洋艺术学院获得美术专科文凭；在中学教音乐的教师必须拥有音乐本科学位，或者器乐演奏ABRSM
7级或同等水平，或者通过音乐“A”级或“O”级考试，或者在拉萨尔－新航艺术学院和南洋艺术学院获得音乐专科文凭。
至于申请人主修课程与到中小学教授课程的对应，教育部有详细的指导意见，分别主修了新加坡国立大学（National University
of Singapore）10个学院的64门课程、南洋理工大学（Nanyang Technological
University）12个学院的28门课程、私立新加坡管理大学（Singapore Management
University）5门课程的毕业生，均可从教育部的指导意见中找到在中学或者小学对应教授的课程。专科学历者和“A”水准证书持有者经过两年的培训之后到小学任教，教授科目包括英语、科学和数学，母语教师只教母语，但主修音乐和美术的专科生经过培训后可到中学任教。“O”水准证书持有者培训后到中学教音乐或美术。
三、系统的职前培训和明确的从业年限
从教申请成功只是获得教师资格的第一步，所有被选择而又未受过教师训练的申请者都必须在国立教育学院（National Institute
of Education，简称
NIE）接受培训。NIE是南洋理工大学下属的学院，是新加坡为教师提供职前和在职培训的专门学院。NIE的文凭既是教师从教的首要资格，也是教师进一步发展学术和专业的基础。当然，要进入NIE接受培训还有前提条件，那就是要通过由区域语言中心（Regional
Language Centre）举办的相关的录取考试（Entrance Proficiency Test）。
根据准教师的文凭类型和水准，NIE主要提供两种类型的职前培训。持大学文凭且文凭和准入职位的要求相符合的人员被划为普通教育一类职员（General
Education Officer
1，简称GEO1），所持文凭和准入职位的要求不相符合的大学毕业生、专科毕业生以及“A”水准证书持有者被划为普通教育二类职员（General
Education Officer 2，简称GEO2）。对于GEO1，国立教育学院提供一年制的教育研究生文凭（Post
Graduate Diploma in
Education，简称PGDE）课程，训练科目包括教育原理的学习、相关课程教学方法和技巧的学习、相关课程的学科知识、实习课程、语言和学术讲演能力的训练等。一年制的教育研究生课程为大学毕业生挑战教学事业做好准备，使他们具备成为骨干教师必需的知识和技能。
对于GEO2，国立教育学院提供二年制的教育文凭（Diploma in
Education，简称DipEd）课程，教育文凭课程的训练科目与一年制研究生课程的科目大致相同，但其主要目的是为准中小学教师提供基础训练。教育文凭又分为普通类（Dip
General）和专业类，普通类文凭课程培养学生成为具有多方面才能的小学教师，专业类文凭包括从事中小学母语教学的母语专业教育文凭[Dip
Ed（Mother tongue specialisations）]、从事中学音乐、美术和家政教学的专业教育文凭[Dip
Ed（Music/Art/Home specialisations）]、从事小学体育教学的体育文凭（Dip Physical
Education）、从事特殊教育的特殊教育文凭（Diploma in Special
Education）。所有的体育教师都要接受两年的培训，其中大学毕业生在培训两年后获得PGDE（PE），专科毕业生和“A”水准证书持有者在培训两年后获得DipPE。
对“O”级水准证书持有者的培训特别一些，这是一种四年制的文凭课程，学员前三年在南洋艺术学院学习，获得教育类音乐文凭[Diploma
in Music (Teaching)]或教育类美术文凭[Diploma in Art
(Teaching)]，第四年在国立教育学院学习，获得音乐教育文凭（Diploma in Music
Education）或者美术教育文凭（Diploma in Art
Education）。
实习是NIE培训的重要环节，教育研究生文凭课程的后半年、教育文凭课程的第二年，音乐（美术）教育文凭课程的最后半年，准教师要到学校实习，教育学院的老师随堂听课，并由实习学校的校长做出评价。只有那些理论学习和实习都合格的准教师才能获得正式教师资格，而较长的实习时间使受训教师成为正式教师后，可以较快进入岗位角色。
国立教育学院的岗前培训是收费的，但全部费用由教育部承当。准教师在培训期间也能得到教育部发给的月薪。因此，教育部对学员的培训成绩和教师的服务年限作出了要求，新加坡的中小学教师是终身聘用的，即便不想终身从教，从教育学院毕业的教师，也必须履行一定年限的教学合同，其中获得教育研究生文凭和教育文凭的教师须服务至少三年，获得音乐、美术教育文凭的教师须服务至少五年，没有如期完成培训任务的学员以及没有履行三年服务合同的教师必须将薪水偿还给教育部。
王德生.新加坡产业发展概述：教育业.
http://www./list/list.asp?id=.13
Admission Criteria of Teaching.
http://www.moe.gov.sg/teach/AdmissionCriteria.htm [Accessed
2007.April.18]
Teacher Training in NIE.
http://www.moe.gov.sg/teach/TeacherTraining.htm [Accessed
2006.November.18]
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