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我想参骸触囤锻塬蹬剁拳筏哗加 中国美术学院的自考。&想咨询一下：中国美术学院成人教育学院（自考部）是中国美术学院所属的吗？&我在网络上看到一些人说 中国美术学院成人教育学院（自考部）是骗人的？-------------------------到底是怎么回事？？？
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都是些骗人的学校，你上了就知道了 我儿子就是上的中国美院自考07动漫，他们一届估计就几个通过的，而当时招生时说通过率可以达到90%以上的，结果四年后回来什么都没有，连个结业证书都没有 。最主要是这个学校太不负责骸触囤锻塬蹬剁拳筏哗任了，招生也带有很大的欺骗性，最关键的是浪费了几年的大好时光，真是害人不浅啊，奉劝各位学子千万不要上这种自考的学校。
自考真是人间最美妙的一件事情，因为你不仅可以自由支配你的时间，而且不用看老师的脸色过日子，更不用担心学校会找家长，只要你交了学费，学校的老师以及领导谁都对你笑脸相迎。自考的学费比统招生便宜多了，而且有些学校还会在进校之后就给学生签就业合同，比统招生好多了。不要去羡慕统招生，他们其实过得很空虚很凄惨，因为学校对他们管这管那，管得他们失去了人身自由，真没劲，很多统招生后来受不了学校的管束而选择退学读自考了，可见自考是很吸引人的。
随着自考队伍的壮大，国家对自考的关注也日益密切，不仅鼓励自考而且大开自考方便之门。自考的含金量更是突飞猛进地提高，在不久的将来，自考证将是最具实力最有说服力的学历证，统招学历将会在自考证的比照下黯然失色。而且，拿着自考证去找工作要比统招生好就业得多。
所以，亲爱的朋友们，还考虑什么呢？快来融入我们的群体，参加自考吧，这将是你人生中新的篇章，更是你美妙人生的开始……”
————引自自考在线的空间讲实话这位仁兄所说的在我以为没有一句人话。据我估计其人一定是个招生骗子，并且颇牟得了一些利润，从他的厥词中多少能够读出他的得意与急切，一副急于再次掏无辜者腰包的嘴脸。而且此人文笔不错，挺懂得避重就轻，将自考吹嘘得的确够美好也真的很是吸引人。如果此人去搞传销或者做业务员将是很好的人才，说不定他曾经就是一个搞传销的骗子也不定。原本不想与这种人理论的，可是想想为了未来的许多无辜者，我认为我有义务来打击这些骗子不负责任的猖獗。
首先说时间的问题。
事实是，现在的自考跟从前的比起来，地位一落千丈，到哪里提高？谁给你提高？国家在打击自考倒是真的，至于提高，真有些好笑了，自欺欺人。
你去新的单位，领导还是比较重视你的教育层次和方式，至于接受能力，起码人家毕业前的实习经验就够你忙活老半天去追赶了，你不要以为但凡统招生就个个是高智商的白痴，不争气的统招生还是少数，反而是争气的自考生为数不多。
我朋友在招标公司，因为是自考学历，干了快两年了也不给她转正，职位也一直不动，而在她后面去的比她能力差许多的人，因为是统招学历，去了没两个月就给转正而且升职，搞得她一直心理不平衡。公司来了重要的客户，领导一般不让她参与接待，并且嘱咐她，如果别人问起她的学历她不要说自己是自考生，这就是血淋淋的现实。
至于和三本比，这真的不能比，人家三本也属于国家统一招生，计划内的，转户口有实习毕业有派遣，学习生活都有国家管理。论含金量，他们与一本二本没法比，但至少与全日制统招专科等同，如果你们乐观的认为你们的自考证比统招专科生的香，有用，那么，你们就使劲比去吧，受打击的始终是你们。至少国家认可烂三本臭专科，你没有听说哪个省份响应国家号召在四处打击统招专科生吧？就算三本和专科是不可爱的孩子，可国家还会认可他们是教育部的孩子，对他们的学习生活和未来进行关注和操心，国家为自考生操过什么心？给你安排住的？替你解决户口？为你保管学籍档案？安排实习？给你派遣？给你提供免费的培训学习机会？督促你学习考试？为你的人身安全考虑？认可你的学历证？给你安排专门的校内应聘机会？限制你在校男女杂居阻止你人流？你一年半载难得去上一次课，学校会找你谈话？为你的学习和前途担心？你的学生证是真的么？现在还有多少统招院校的自考生还能拿着与统招生一样的学生证在外面招摇？就说考公务员吧，你的证有限制是真的吧？统招生的限制相对于自考生来说，那真不叫限制。国家当你作学生了么？要求你所在的学校给你安排正常的娱乐活动么？年节下有表示么？偶尔一些学校有，也是你们自己掏的腰包交的所谓班费里开销的吧？有多少学校的自考生能够拿到学校给的奖学金？国家给的奖学金？某些院校偷偷摸摸的自考机构，绞尽脑汁挤出一点钱来奖励某些学得好的学生，你的荣誉证上写的也不过是“优秀学员”，学员，不是学生，这是一种文字游戏，区别大着呢，而且那百儿八十的所谓奖学金，也不是学校给的，更不是国家给的，国家每年拿出的教育基金里，根本就没有自考生的份。为什么？就因为你自考生不在计划内，你们属于计划外，连扩招都不算。这就像是生孩子，你在计划生育规划以内的，那么就有生存的权力，如果遭遇不幸国家还会追究你父母的责任，但是如果你是计划外的，也就是所谓的超生儿，那么国家是要剥夺你的生存权力的，早些年计划生育严格的时候，想超生儿子被抓去人流的为数不少，不信可以回家问父母。一些城里人甚至因为超生子女而被开除公职回家种田，至于罚款，更是家常便饭。可以说20年前的自考生相当于五六十年代出生的人，那时候因为自然灾害等，导致大量人口的流失，国家正是缺少人力的时候，于是这个年代出生的人性命都是金贵的，都是国家人口计划以内的，父母要是嫌孩子多弄死那么一个，国家知道了是要严惩不贷的。20年前的自考之所以会香正是因为十年浩劫导致人才大量缺失，于是国家设立了自考，目的是培养更多的人才，这时候的自考生是国家教育培训精神范围以内的，自考形式是受法律保护的，这时候的自考生都是国家教育精神计划之内的，都是人才，与统招生的等同程度达到了百分之九十，而且在单位里还要比统招生受优待，优越感主人翁感特强。然而，如今的自考呢？国家早几年就已经明文规定不允许公立学校开设自考了，将自考划归私立学校，就是说现在只有私立学校才有招收自考生的合法权益，很多公立学校的自考不过是一些与校领导有瓜葛或者直接就是学校的某些老师为了牟取私利而违规开设的，国家是没有那闲工夫来管这些，否则，早就作鸟兽散了。但是不要窃喜，国家迟早会来驱赶的，上海对待自考生的恶心态度就是典型事例。
其实导致国家漠视自考生存在价值的原因有很多，比较突出的一个原因就是从前的自考是单纯的，人们纯粹是出于对知识的渴求和需求而出发去自考的，而且从前国家缺乏人才，自学成才是值得提倡的。而今的自考，学生们的心还是没变的，但变得是自考机构的性质，他们已经逐渐演变为变相骗钱的单位，以高额利润来诱导一些冲动的学生去招收更多无辜的孩子来交学费，从中牟取暴利。不知道后来的同学们还有多少是不知道带自己入校的人是有钱拿的？如果你们真的对自考很向往，那就自己找个学校报名吧，还会给你省下至少五六百块钱，因为你所交的学费中至少有五六百块钱是学校将来扣出来给招你来的那个人的，如果你自己来报名，那么学校就无需付出五六百块钱的代价，一般就少跟你要这个数了。我记得四年前西工大六院是招一个学生给六百到八百，超过五个学生的话利润上浮，招得越多，牟取的利润就越大，以致于很多学生都昏了头，一心忙着回家去骗同学，骗朋友以及自己的学弟学妹等等。西北大学给的相对少一些，后来不知道涨到了多少，反正我知道现在因为国家介入打击，学生难招，招生人员的待遇也相对提了不少。
其实自考本身是很好的，只可惜而今它被教育上的败类们给玷污了，以致于连累了我们这些无辜的孩子。我看到很多自考生都在想着提高自考的存在价值和社会地位，如果我们真的要朝着这条道走下去，那么，最好的做法就是号召所有自考同胞来集体抵制那些打着名校幌子招摇撞骗的招生骗子，我们只有自觉坚定地肃清带给我们屈辱和污点的这些败类，才能拨开迷雾见天日，让教育部的阳光铺撒在我们身上。国家现在看到的只是一群骗子将自考搞得乌烟瘴气，所以觉得自考生烂泥扶不上墙，不管不问甚至还打击也是情理之中的。我们只有将瘴气打散，让国家看到我们是有希望的群体，有很大的可塑空间，那么，提高待遇和地位也不是不可能的。
如果我们只是一味自艾自怜的抱怨国家不公，那就是找错了对象，结果只会让我们陷入更加困窘的境地。
再罗唆几句，如果不想在家里自学，想要找到学生的感觉，那么就去私立学校去读自考，首先他们在国家允许之类，不会有很多后顾之忧，最重要的是，你的学习生活会得到妥善安排，学到的东西相对来说也比较多一些。而且最好是自己去报名，既避免了上当受骗也为抵制招生骗子提高自考生社会地位做出了一定的贡献。
有个盲区需要申明：国家虽然规定公立学校不能招收自考生，但并不是说自考生不能报考他们的专业。自考所开设的专业是由各个公立学校来分担的，而对学生的培训以及组织考试却要由私立学校来担任。举个例子说，西北工业大学是自考电子商务的主考院校，那么，它作为主考院校的身份是由国家指定的，是合法的，学生毕业在自考证上盖个西工大的戳子是它的义务，但是它以西工大的名义招收组织学生自考却是违法的，因为这道工序是由私立学校来承担的，西工大做了就是越俎代庖，抢了私立学校的饭碗，侵犯了私立学校的权益。这样够清楚了么？
一定有很多招生骗子在暗暗痛恨我吧？因为我似乎正在打烂你们的黑心饭碗，但是，我不会害怕的，为了广大自考同胞的钱袋和未来，以及更多个无辜的后来人，我会坚持打击你们的阴谋。我知道，欲成大事就一定要有所牺牲，而我甘愿做这第一人。
可以说的很多，就此打住。
中国高等教育是在1995年开始分批招生和扩招的，1995年是精英教育转向大众教育的分水岭；1995年前是分初中中专、高中中专、大专、本科进行公费招生的，考上公费生毕业后以国家干部编制分配工作，一般都是到国家系统单位工作，属国家工作人员，相当于现在的公务员考试，国家公务员制度是1995年开始实施的！以前“中专”叫“国家公费生”，读书有工资，不交学费，要考上中专是很难的！一般一个中学只有一两个才能考上，有些年份一个也考不上！所以我们要用马克思主义本质论来看事物！扩招了，考大学就简单了，也不值钱了！扩招后毕业了只有一个“毕业证”，没有“工作分配介绍信”，值钱的东西就是那个“工作分配介绍信”，而不是“毕业证”！还有那个“国家干部编制”，以后可以在国家单位系统内进行工作“调动”！这就是事物的“本质”！现在研究生博士生找工作有多难，特别是国家系统的单位则更难！一般一个职位有一大批硕士博士报名考试!
为什么每年都有关于自考招生骗人的报道？信息不对称？？
去正规部门考～
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出门在外也不愁浙江省2010年10月高等教育自学考试美术教育学试题
　　浙江省2010年10月高等教育自学考试　　美术教育学试题　　课程代码：00747　　本试卷分A、B卷，使用2000年版本教材的考生请做A卷，使用2009年版本教材的考生请做B卷；若A、B两卷都做的，以B卷记分。　　A卷　　一、选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)　　在每小题列出的四个备选项中至少有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。　　1.以下哪两位美术教育家是“本质论”的代表？( )　　A.古力　　B.约翰?奈斯比特　　C.艾斯纳　　D.赫伯特?里德　　2.西方现代美术教育具有几个突出特征？( )　　A.4个　　B.6个　　C.5个　　D.3个　　3.把美育与科学并提，视为“养成国民实力的两大工具”的是( )　　A.鲁迅　　B.蔡元培　　C.徐悲鸿　　D.潘天寿　　4.大美术教育观的发展需要什么综合？( )　　A.技能的综合　　B.知识的综合　　C.学科综合　　D.教法综合　　5.美术教育的价值由过程价值和______组成。( )　　A.目标价值　　B.情感价值　　C.智力价值　　D.终极价值　　6.美术教育思想由三种形态表现出来，它们是：美术教育指导思想、美术教育观念和 ( )　　A.美术教育理论　　B.美术教育方法　　C.美术课程　　D.美术教育技法　　7.______主张通过美术教育促进儿童人格的发展，认为儿童生来具有艺术潜能，并具有不同的表现类型，教师应该按儿童的类型进行指导，以发展儿童个性和创造性。( )　　A.罗恩菲德　　B.艾斯纳　　C.卢梭　　D.赫伯特?里德　　8.以教育为取向的美术教育着眼点在______，通过美术教育有目的地培养学生的综合素质。 ( )　　A.美术教学　　B.教育　　C.美术能力　　D.人的发展　　9.“教学有法，而无定法”指的是( )　　A.教学方法即教学经验　　B.教学方法因人而异　　C.教学方法不重要　　D.教学方法不是静止不变的　　10.美术操作技能的形成分为：认知定向阶段、联系阶段、( )　　A.自动化阶段　　B.成熟阶段　　C.整合阶段　　D.内化阶段
　　二、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)　　1.简述“本质论”美术教育思想。　　2.简述美术教育的价值与目的的关系。　　3.简述儿童美术能力发展阶段的普遍规律。　　4.简述在美术教学中如何培养学生的人格。　　5.简述美术教育思想发展阶段的划分。　　三、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)　　1.论述美术课堂教学评价的作用。　　2.“美术教师的素质和水平，直接关系到学校美术教育的质量”，结合自己的美术课堂教学实际，论述对这个问题的看法。　　四、说课设计(本大题20分）　　根据所提供的教材文本线索，设计一份简洁的说课稿。　　湖南美术出版社，普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》第一单元第二课：图像与眼睛　　B卷　　一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。　　1.原始社会的美术教育主要是劳动经验的传授，而______是这类劳动经验中一个必不可少的部分。( )　　A.制作　　B.创作　　C.造型　　D.模仿　　2.美术教育的结构划分为以下三个层面：即审美层面、非审美层面和( )　　A.意识层面　　B.创造层面　　C.表现层面　　D.形式层面　　3.格式塔心理学认为，艺术媒介与接受者心理在力的结构上( )　　A.异形异构　　B.同形同构　　C.异形同构　　D.同形异构　　4.法国美学家______在《美学原理》中声称：“画家缺乏了形式，就缺乏了一切！”( )　　A.克罗齐　　B.席勒　　C.卢梭　　D.黑格尔　　5.宋徽宗崇宁三年，国子监另设______，以培养宫廷所需的专门人才。( )　　A.画院　　B.画学　　C.翰林图画院　　D.宣和画院　　6.近代中国美术教育发展的背景和土壤，是传统教育、______教育和奴化教育的混合。 ( )　　A.西洋　　B.新学　　C.日式　　D.传教士
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　　7.1648年的巴黎______学院形成了一套较为完善的组织形式，教学内容和方法趋于系统性，已具有现代美术学院的雏形。( )　　A.皇家雕塑　　B.皇家美术　　C.圣卢卡　　D.波伦亚　　8.由军体教育和缪斯教育构成的古希腊雅典教育被人称为( )　　A.自由教育　　B.公民教育　　C.古典教育　　D.经典教育　　9.在我国，普通美术教育作为学校美育的主要途径，其教育功能首先体现在______教育方面，这是它特殊的和主要的教育功能。( )　　A.美术技法　　B.美术理论　　C.美术史　　D.审美　　10.美术教育对认知能力和构成能力的促进，表现为受教育者对形式的______和把握创造能力的提高。( )　　A.意象思维　　B.形象思维　　C.自由观照　　D.直观理解　　11.某种进入到人的实践活动中，而尚未被人所认识，却实际上已客观实现了的价值，是 ( )　　A.终极价值　　B.过程价值　　C.潜在价值　　D.内部价值　　12.唐代______曾说过：“记传所以叙其事，不能载其容，赋颂有以咏其美，不能备其像，图画之制所以兼之也”。( )　　A.王维　　B.苏轼　　C.李思训　　D.张彦远　　13.发散性思维是由美国著名创造学家______提出的。( )　　A.吉尔福特　　B.罗恩菲尔德　　C.艾斯纳　　D.杜威　　14.著名美术教育家______认为，美术教育的目的不仅和教育的总目的相一致，而且起着不可取代的独特作用。( )　　A.古里　　B.罗恩菲尔德　　C.艾斯纳　　D.吉尔福特　　15.______在《视觉思维》一书中说，一书乃是一种视觉形式，而视觉形式又是创造性思维的主要媒介。( )　　A.加德纳　　B.阿恩海姆　　C.罗恩菲尔德　　D.吉尔福特　　16.根据学生获取知识和技能的不同，美术教学方法可分为语言传递、______、技能训练等三大类。( )　　A.直接感知　　B.技法示范　　C.双边讨论　　D.知识传递　　17.______在其著作《普通教育学》中将教育手段分为管理、教学、训育三个部分。( )　　A.柏拉图　　B.赫尔巴特　　C.夸美纽斯　　D.杜威　　18.结构主义教育理论的提出者是( )　　A.布鲁纳　　B.赫尔巴特　　C.夸美纽斯　　D.莱维　　19.1977年，______提出了“六个阶段”的课程编制模式。( )　　A.皮亚杰　　B.莱维　　C.麦卡德　　D.艾斯纳　　20.生态式美术教育观具有开放性、互动性、______特点和可持续发展能力。( )　　A.共生性　　B.互补性　　C.发散性　　D.不确定性
　　二、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)　　21.简述美术教育的涵义。　　22.简述美术教育的特点。　　23.简述中国古代美术教育的特征。　　24.简述美术教育的审美功能。　　25.简述美术教育目的论中的“个人本位论”。　　三、论述题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)　　26.论述美术教育的智力价值系统和非智力价值系统。　　27.论述美术教育的教学原则。　　28.谈谈你对“美术教师是人类灵魂的塑造者”这一命题的认识。　　四、说课设计（本大题20分）　　29.根据以下提供的线索，设计一份简洁、条理清晰的说课稿：　　自上世纪八十年代末开始，随着动漫艺术步入国门，中国的青少年开始介入一个动漫画时代。现今，随着动漫制作艺术和网络传播技术的不断发展，动漫艺术开始主宰青少年的阅读领域，动漫文化日渐成为青少年群体的主流文化。　　请以“可爱的动漫校牌”为题设计一份说课稿　　教学对象：初中二年级　　课型：欣赏、制作　　课时：2课时　　教具学具：自定
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中国美术学院美自考——打造高含金量毕业证书
经过84年的发展历程，中国美术学院已经发展成一所专业的重点美术学院。各项硬件、软件设施一应齐全，满足了广大师生的学习和研究工作。随着教育形式的改革和教育制度的不断完善，全日制高等助学考试已成为中国高等教育的重要组成部分。 特色的办学风格，雄厚的师资力量，科学的学科设置，先进的技术设备，优美的环境，良好的艺术氛围，使中国美院吸引了无数学子的向往。但其高标准使许多学子望而生怯。 现中国美术学院的自学考试助学部()，为广大考生提供了一个能够上名校的机会，在这里你不仅能够享受到全日制普通高校的管理模式，还有机会体验到自考助学教学管理方法。学院考虑到专业的特殊性，除配备专职班主任外，专门为每班特别配备相应的专业辅导员，指导学生业余时间的专业学习，为每位学员免去了许多后顾之忧,还可以享受到中国美院专业的教师团队、雄厚的师资力量和科学的课程设计。 教学成就 中国美院全日制高教自考助学教育，是在普通高校发展的阶段的基础之上，将教学和考试相结合的一种教育模式。到目前为止，我院学生的考试通过率在同类院校中名列前沿，历年其中有85个课程次获得省冠军。在实务设计、校企合作的教学过程中有效地推动了专业的合理运行，从而形成了“专业理论精讲—专业技能习修—实训项目消化”三段一体的实务助学体系，以提高在校学生的综合职业素质与实践能力。让学生能够更好的适应社会生活，提高工作技能。 考试模式 中国美院的自学考试模式是在传统的考试模式的基础之上，开拓创新，创立的一种新型的考试模式。经浙江省自考委员会批准，凡在中国美术学院自考部学习的助读生，在校期间可享受本“教学实践课程考核分值”，包括到课率，5次作业，1次作业展示。此考核分值占自考总成绩的40％，在一定程度上提高了学生的考试合格率。 毕业证书 在校期间，凡参加我院高等教育自考助学的学生在学完规定课程，经考试成绩合格，均可颁发由教育部电子注册、国家承认专、本科学历文凭。符合条件的本科毕业生，可按程序提出申请，审核通过的授予相应学士学位。根据浙江省政府文件，凡户籍为我省高等教育自学考试毕业生，当年可在全省范围内通过“双向选择”就业，凭《浙江省高等教育学历考试毕业生就业报到证》按规定程序享有办理户口准迁和户粮迁移的权利。这就扩宽了学员的就业范围和就业地域。 作为浙江省唯一一所艺术类自考院校，中国美术学院自考部的学生毕业率已经远远超出同类院校，解决了许多学子想上上大学、想拿高等学历文凭的困扰。 中国美术学院自考倾情为您打造高含金量毕业证书，让您毕业无忧愁，轻松找工作。
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