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关于在校大学生兼职情况调查报告
大学生兼职的调查报告 走进各高校校园， 触目皆是的各种招聘广告无疑会给你留下深刻的印象，在 “两耳不闻窗外事， 一心只读圣贤书”的观点已成明日黄花之际，当代大学生不 再囿于象牙塔内狭小的空间，总想探出头去，看看外面精彩的世界。打工无疑是 达到这一目的的很好的途径，甚至在校园内形成潮流。调查显示，十之八九的大 学生有过打工的经历或计划。这反映出当代大学生在经济大潮冲击下的观念变 化。观念的变化带来的各种现象则值得我们关注。 大学生打工，是其参加社会实践活动的形式之一，也是勤工俭学的有效途径。找 份兼职工作，利用课余时间打打工，对于即将踏入社会的大学生来说，无疑是有 积极意义的，在获得利益的同时，他们之中更多是为了从实践中学习经验，得到 锻炼，增加毕业时求职简历的厚度和“含金量”。 许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，将书本知识与社会实践结合 起来。 况且， 现在不少用人单位动辄以“需相关专业工作经验 N 年以上”为条件， 令许多优秀毕业生望而却步。 于是， 越来越多的大学生的打工观念逐渐地在改变， 他们认为： 在求学阶段就积累工作经验对日后的就业大有裨益，一方面可以把学 到的理论知识应用到实践中去， 提高各方面的能力；另一方面可以在将来的求职 简历中填上闪亮的几笔。 调查数据： 经调查显示打工学生所选择的打工种类是：22%的大学生选择服务行业；12%的大 学生选择家教；32%的大学生选择市场调研员；13%的大学生选择推销员；12%的 大学生选择做导游；9%的大学生选择做校园代理。 大学生打工的主要目的是：有 35%的大学生是为了增加收入，以便付下学期 的学杂费；有 36%的大学生是想自己想自食其力，挣自己的生活费，同时也可以 减轻家庭负担； 29%的大学生则认为要锻炼自己的能力， 有 报酬无所谓， 如果有， 那当然更好。 大学生寻找满意工作容易吗？有 6%的学生表示很容易； 17%的学生表示比 有 较容易；有 52%的学生表示不太容易；有 25%的学生表示很不容易。 89%的老师和家长支持大学生假期打工，他们认为大学生通过打工不仅可以锻炼 适应社会的能力， 让孩子可以尽早的接触社会，还可以让大学生的课本知识在社 会的大熔炉里得到实践。仅有 11%的家长和老师不支持孩子平时打工，他们认为 那样会耽误孩子的学业。而对于“大学生打工的目的”的看法，有 78%的人认为 大学生打工是为了锻炼自己，17%的学生认为打工是为了减轻家庭的负担，也减 轻自己的压力，是一种孝顺的行为，仍有 5%的老师和家长认为大学生打工的目 的是为满足自己的个人欲望，甚至是为了吃喝玩乐。 有 80%以上的大学生热衷于打工兼职，而一到暑假，大学生打工的愿望则更加强 烈。大学生兼职打工的目的很多，但期望在打工中成熟，获取宝贵的助学金则是 他们最基本的想法。对于家境窘迫的学生而言，打工则更是他们梦寐以求的。兼 职打工还有一个好处： 丰富个人经历。时下用人单位在招聘人才时往往要求有工 作经历，大学毕业生虽然没有工作经历，但若有“丰富”的打工兼职经历，在毕 业求职时也是一个重要的砝码。 通过这次调查，我们可以看出，对于大学生打工，大部分人持支持态度，并认为1大学生打工有正确的动机，但我们仍然不可忽视大学生打工的真正目的与意义， 尤其应该处理好学习与工作的关系。 调查问答： 在知识经济正以所未有的速度和力度改变着人类社会发展进程的今天， 如何规范 这个有着巨大潜力的劳动力市场的问题，不仅是值得深入研究，更重要的，也对 现存的法律法规体系提出了挑战。 可以说大学生假期留校打工兼职与用人单位之间是一个愿“打”，一个愿 “聘”。但假期打工对于学生本人来说有利有弊。利在可以增长社会经验，增加 经济收入，丰富个人经历，锻炼意志品质；弊则表现在：一则容易上当受骗，二 来假期留汉，生活、学习、工作及安全各方面有不同程度困难，尤其武汉夏天酷 暑难熬。 克服种种困难留下来的人， 在同学们眼中就成了“敢于直面武汉的酷暑， 敢于正视打工的种种痛楚”的“真的猛士”，在整个暑假中，他们会很劳累，甚 至还会有一些从未有过的艰辛。 2． 你认为打工对你来说是利大于弊还是弊大于利？ 颜学卿：对于我来说当然是利大于弊了，我在做兼职的过程中不断地练习， 使得技术更熟练， 而且更加自信了， 以前我不大喜欢跟人说话的， 现在开朗多了， 而且我的一些 idea 经常让别人赞不绝口，在插画这一行我觉得我很有潜力，我 甚至有考虑将来会以此为职业。如果不做兼职，我想我觉得不会有这种想法。 顾强辉： 我觉得打工挺费神的，上学期就是因为打工而耽误了不少学习的时 间，所以学习成绩有所下降，而且总是觉得很累，我认为打工对学习有影响。 李子倾：其实我打工的首要目的不是为了钱，因为我家庭环境不错，但我太 缺乏实践的经验了，我不想在这条跑道上比别人晚跑，落后于他人，周围做兼职 的同学太多了，而且现在找工作的压力也确实不小，所以我觉得对于我来说，工 作让我能提前获得一些经验，现在吃点亏就是为了以后少吃亏，挺值的！ 3． 你在打工时是自己找还是通过中介机构？通过中介时有没有受骗的经 历？ 4． 请问你对于新出现的陪玩家教，测试化妆品等打工活动有何看法？ 打工途径： 接受调查的百名同学中有 70 位表现出了高涨的打工热情，以大二、大三的中高 年级学生为主，男生比女生多，其中不乏刚刚读了一年大学的新生，有 16 位。 如此高涨的热情使得打工现象在校园中越来越普遍， 同时也带来了许多值得关注 的问题。 家教是一种最普遍、最受欢迎的打工途径，它工作轻松、稳定，见效快，最适合 有知识没资本的大学生去做。促销、发传单每天忙碌 8 小时，报酬为 15.20 元， 而家教每小时报酬就有 6.10 元，艺术专业甚至高达 20 元每小时。近日兴起的成 人教育辅导、 艺术类辅导报酬就更高。一些优秀学生也参加一些培训班的辅导工 作，包括热门的各种外语、计算机技术等，收入自然也就十分可观了。因此，大 多数学生打工首选做家教。然而家教市场竞争过于激烈，供过于求，尽管不少学 校也尽可能地为学生提供了勤工助学的机会，比如看守寝室、打扫卫生、浇花除 草、整理图书等。但是这些岗位一般都要照顾家庭特别贫困的学生，况且名额十 分有限，对于众多想打工的学生来说，无疑是杯水车薪。于是，许多原先打算做 家教的学生不得不纷纷“另谋出路”。2暑假打工无疑是很痛苦的， 大学生们冒着三十几度的高温，承受着身体素质 和心理素质的双重考验。天上的烈日、地上的灰尘、街上的喧闹，无不让他们饱 尝着打工生活的种种艰辛。某高校一名女生，每天坐公汽东奔西跑，挥汗如雨， 一个星期过去了几乎没什么收获， 还搭进去了一笔不小的路费和“水”费。 她说： “我最初找的是家教，但是现在家教太难找了。后来搞了两天推销，但是那家公 司的条件太苛刻， 简直把我们大学生当成了廉价劳动力。最后我想结合自己的专 业知识为一家大型超市做商业调查，但是超市对这种事情并不怎么‘感冒’”。 某大学 2003 级一男生找工作无门，干脆卖起了报纸。他每天早上 6 点钟起床， 走到报社拿 100 份报纸在学校附近一路叫卖。每份报纸只赚一毛钱，尽管利润很 低，但是只要努力起码可以保证一天的生活费。“要赚点钱真不容易！”他深有 体会地说，“工作难找的局面更加坚定了我考研的决心。” 打工问题： 目前，暑期打工的大学生几乎在一种盲目、无序的状态中寻求着“工作”。学生 的期望与社会的需求如何实现对接，看来还只能寄希望于连接这两者的中介机 构。据人才交流中心有关人士介绍，目前，人才交流中心还没有建立规范的暑期 打工专业市场。 “要建立规范的暑期打工市场很难，首先要考虑将暑期大学生与企业的需要 有机衔接起来。 而现在， 许多用人单位到人才市场招聘时所提出的首要条件就是 一要毕业生，二要熟练工。”人才交流中心的梁先生这样说。他认为，人才市场 只能引导暑期打工， 使大学生打工渠道更通畅，至于大学生在打工过程中遭遇欺 诈和伤害等问题，应该引起有关部门的关注。 “除了要发挥中介机构的桥梁作用外， 学校也应该担负起引导学生暑期社会 实践的责任。”从事招聘工作的李老师这样说。据了解，各学校每年都要给学生 发暑期社会实践表，目的在于让即将毕业的大学生尽快熟悉社会、融入社会。但 事实上，绝大多数学生外出打工都是自主行为，并不通过学校的相关机构。所以 学校所能起到的管理协调作用十分有限。 寻找对口的工作很难 事实上，如今大学生打工的方式已经呈现多样化，除了家教、商场促销等传 统型工作外，翻译、撰稿、做网页、写程序都是他们的新选择。但是一些大学生 发出了这样的感叹：真正具有含金量的岗位太少。许多同学认为，大一、大二时 可以尝试一些“简单劳动”， 增加社会经验，大三以后还做就显得有些“不够层 次”了。 有些高校教师对大学生参加“简单劳动”的打工也持反对意见，他们认 为大学生是国家培养的人才，做简单劳动是人才的浪费。 那么，究竟是大学生要求太高，还是社会对他们没有需求呢？ 从社会需要看， 用人单位其实很需要大学生这样“低价高质”的人才，有的 企业还把吸引大学生前来实习作为培养和储备人才的一种方式。 但考虑到经济效 益和招聘时的成本， 绝大多数企业需要的是长期固定的员工，那些想根据自己的 专业、寻找对口单位做短期工的大学生便很难如愿。 经调查发现， 受用人单位设置门槛及大学生本身劳动能力欠缺等多方面因素 影响， 部分大学生打暑期工并不十分顺利，还有不少因未签劳动合同还卷入到欠 薪纠纷中。 针对这一现状， 部分高校老师和劳动保障部门表示，大学生在获得工作经验 和经济利益的同时，更应注重打工期间劳动合同的重要性和工作性质的合法性。 对于许多大学生来说， 暑期打工不仅可以获得报酬， 同时还可实践课堂知识，3开拓视野。然而，在学生们打工热潮涌动的背后，却也存在着许多令人不安的因 素，很多学生虽想打工但苦于多方求职无门；有的虽然找到打工的机会，但打工 时往往和雇用方出现如薪金待遇、劳动关系等方面的纠纷；还有的同学打工时还 算顺利，但所做工作不能充分发挥自己的专业知识或能力，以致最后连连感叹 “专业不对口”。 打工误区： 大学生不能只囿于校园，必须接触社会，了解社会，然而又得提防沾染社会 的不良风气，防止走入打工误区，因而，对大学生打工者而言，打工者的三思是 必要的，笔者以为以下三点建议可供参考。 一、“打工”不能放弃学业。大学生打工者的第一身份是学生，因此我们在处理 打工和学习时，应以学习为主，打工为辅。很多同学颠倒了主次，甚至为了打工 而完全放弃了专业知识的学习，造成学业荒废，知识漏缺，甚至被劝退学，这样 的结果就太得不偿失了。 二、 “打工”要为“能”动而不为“利”动。 挣钱确实也是打工的一个目的， 但这不应该只是唯一目的。对大学生而言，如果能利用打工增加社会能力，这无 疑是一笔无形的财富， 但“打工”最好能与自己所学专业的有关工作结合，例如 一位中文系的师兄， 在打工时有意识地去争取到报社杂志社打工实习的机会，毕 业后，很轻松地就找到了对口的工作。 三、“打工”应擦亮你的眼睛，提高自身素质。“打工”其实也具有很大的 冒险性，在良莠不齐的社会大染缸里，想如你所愿地打好工并非易事，所以除了 提高自己的文化素质来增加就业机会之外，还必须有一双洞察社会的慧眼，在思 想上多一道防线，提防一些居心险恶的人。 打工受骗： 骗财 陷阱之一：中介诈骗 有一些非法的中介机构， 抓住了大学生缺少社会经验、同时又挣钱心切的心 理，收取高额的中介费却不履行合同，不及时地为大学生们找到合适的工作。等 到他们“找到”了，早就开学了，学生也不能去工作了，中介费算是白交。更有 甚者竟然打一枪换一个地方，交钱后连影子也找不着了。 长沙某大三学生姜某通过广告找到了一个“助学中心”， 要求找一份饮料促 销的工作，并交了 80 元中介费，然而久等之后工作依然没有着落。据她说，当 时她被该“助学中心”介绍到五一路一家店面搞食品促销， 结果因该店已经招满 了人而被拒绝， 而且该店明确表示他们没有委托过任何一家职介所招人。姜某为 此非常气愤，她要求退钱，对方说只有一个月内没有介绍成功才可以退。姜某愤 愤地对记者说：“这分明是一个骗局，一个月谁等得了，假期都结束了，还打什 么假期工?” 陷阱之二：乱收押金 有些用人单位声称为了方便管理，向应聘者收取一定数额的押金或者保证 金，并许诺工作结束后退还，然而工作结束时大学生只能领到工资，保证金却不 见了踪影。这类骗局一般存在于从事文秘、翻译等轻松体面的工作，求职者只需 交一定数额的押金即可马上上班。但往往是学生交钱以后，招聘单位又推托说目 前职位暂时已满或者暂时没有工作可做，要学生等消息，接下来便再也没有消息 了。 一位同学说：面试我的人对我说：“可以录用了，但要交押金，交押金的目4的只是为了进入本单位的人才库。”那时我还庆幸自己已经被录用，可等我两天 后兴致勃勃地到单位报到时， 却发现该单位已被封了。后来我才知道那是一家非 法的中介机构。 一位同学说，去年暑假，他看到市中心某职介所的招聘广告后前去应聘，对 方在问了他一些情况后，又搅动三寸不烂之舌，让他先后交了 30 元报名费、10 元的资料费，以及 300 元的货物押金。原以为“舍不得孩子套不住狼”，一狠心 交了这一系列费用，领了一批货，结果是这些东西根本就卖不出去。因为它们虽 然包装精美， 但却是些次品， 根本就不能用。 当他提着货回职介所要讨个公道时， 工作人员却矢口否认此事。 陷阱之三：直销、传销本来是以销售人员的名义上岗工作，公司却让应聘者 如法炮制去哄骗他人， 不少同学在高回扣的诱惑之下， 甚至不惜欺骗自己的同学、 老师和朋友。上当之后往往是骑虎难下，最终只得白搭上一笔钱。 骗力 陷阱之一：克扣工资 一些同学被个人或流动服务的公司雇佣，本来讲好是按月领取工钱，但雇主 往往在快要付工资时找个借口将学生打发掉，或者找种种理由故意克扣工资。 陈某等三名大三学生， 假期在某公司做产品促销员，原定工资是底薪 500 元， 再加销售业绩提成。但在打工 28 天之后，公司以不合格为由将三人辞退，工资 分文未发。 一位同学对记者说：暑假时，一位很熟悉的老板要我去他的打字社工作，帮 学生做做简历，讲好一个月是 300 元。结果我刚从考场上出来就被叫去，辛苦了 一个月， 临了老板说这是给我一个难得的实践机会，还说去上机练打字也要每小 时两元钱， 我应该感激他才对， 怎么会好意思向他要钱呢?结果是一分钱也没有。 两名同学经人介绍到一家公司做市场调查， 公司答应做一份问卷给 3.5 元钱， 但要求在规定时间内做完，并按 10％的比例随机进行抽查，如果查出有不实问 卷，每份扣 70 元。这两名学生马上联系好一批调查员，紧张忙碌十多天，完成 问卷一万多份。这样算下来，他们可以挣到三万多元。正当他们以为大功告成， 准备松一口气时，公司突然要求他们提前交回问卷。后来，等到他们去该公司领 报酬时，公司告诉他们，一万多份问卷中有 400 多份是不实问卷，按照每份扣 70 元的处罚标准，他们辛苦了一暑假，不仅赚不到钱，反要赔给这家公司近千 元。由于双方事先没有订立书面劳务合同，各说各有理，最后公司只是象征性地 给了他们一点报酬，数额自然是远远低于原来的口头商定。 陷阱之二：网上欺骗 有的个人或者小公司在网上发布信息，要求应聘者通过电子邮件等方式工 作，比如翻译、创作等。然而学生从网上把 件、创意等内容发过去之后，就会 被告之不能采用， 其实他们已经利用了学生们的信息或智力资源，但是在网上很 难取证。 骗色 一些不法之徒往往把目光盯在女学生身上，利用在校大学生社会经验少、轻 易相信人的弱点，进行犯罪活动。 陷阱之一：娱乐场所特种行业 他们大都开出高薪以吸引求职者，工种有代客泊车、导游、侍者，青年学生 到这些场所打工，往往很容易误入歧途。 长沙民政学院女同学小娄经劳动路上一家职介所推荐， 找到一份酒水促销的5工作。在交了 200 元中介费后，她很快被通知到一家娱乐场所上班，上班时间是 晚上 7 时到 10 时。据她讲，她第一次走进包厢就感到气氛有点不对劲，别的促 销小姐为了抢业务，在客人要求陪酒时来者不拒。更有甚者，一些包厢里不时传 来客人与促销小姐不堪入耳的调笑声，她几乎是逃出了那里。第二天，她去职介 所要求换一个工种，可被拒绝了。 陷阱之二：单独约见女生 这类陷阱多发生在招聘家教或文秘时，有的女同 学在对方约见时，不加考虑就去会见，有时会遇到危险。 在与几位应聘做家教的女大生交谈过程中，发现她们的防范意识都比较差。 在这种自发的假期打工市场，没有任何机构、组织进行监督和管理，这些女大学 生常常据面相来判断雇主的“好、坏”，有些女同学甚至独自去陌生人家认门。 当记者问她们“是否想过这样做很危险”，几位女大学生笑着对记者说：“出来 工作，彼此应该相互信任，坏人我们能看得出来。”这些大学生的人身安全和自 我保护意识着实令人担忧。 据报载，一位西南某大学的高材生，一直成绩优秀，更因写得一手好文章而 被称为“才子”。 一次偶然的机会他结识了一位书商并答应为其写书，在丰厚的 酬金面前， 他开始终日忙于写稿而无暇顾及学业，结果好几门功课“大红灯笼高 高挂”，还没毕业就被“劝”退学。还有一些同学打工心切，找到的工作往往与 自己的专业无关， 甚至根本就是体力活或发传单之类的事，一来自己的能力毫无 锻炼可言，二来也耽搁了学业。 光怪陆离、 形形色色的社会完全不同于大学校园的单纯与唯美。所以对于那 些涉世未 的大学生而言，打工也不是他们想象的那样轻而易举。由于缺乏社会 经验，往往 成打工不成反受骗；时间处理得不好，还会造成打工、学业两败俱 伤；打工动机不纯，反而自毁前程??这些都是大学生打工极易走入的误区。 观点交锋： A 打工可增强社会竞争力 刘力维：高昂的学费是不少家庭的负担，因此，对于家庭情况原本窘迫的同学而 言，打工也就成了他们无奈的选择。无论选择打工是否自愿，这都不失为一种缓 解家庭经济负担、自食其力地解决困难的好方法。 欧阳勇：现在大学生打工，要看打的这份工能不能为自己提供接触社会、培养工 作能力、增加工作阅历的机会。大学生打工，可以在一定程度上弥补现行大学教 育体系中书本知识与社会实践严重脱节的缺陷，提高大学生的社会实践能力，增 加大学生的社会经验， 训练大学生的实际社交能力和自我保护能力， 我认为可行。 B 学习才是创业的基础 樊老师： 学生搞兼职实际上是对社会实践经验存在一个认识上的误区。 作为学生， 在大学 4 年里， 应当抓住主要矛盾， 以学习为主。 至于那些经济上有困难的学生， 更应该努力学习，争取学校的奖学金、国家奖学金以及创新基金。到了大四或暑 假，将有大量时间用来提高实践能力。现在的低年级同学过早过多地做兼职，影 响了学习，就不免本末倒置了。 张志杰：对学生来说，兼职虽然可以增加社会经验，增强实践能力，但却占用了 大量的课余时间， 很多同学因此影响了学习成绩。拿 4 年正规的学习时间去换社 会经验， 就一定要把握好投入和产出的关系。真正优秀的学生在大学期间扎扎实 实打好了基础，进入社会也能很快适应本职工作，并且更有发展后劲。 C 要慎重选择兼职工作 石永明： 大学生兼职不要盲目地以赚钱为目的，要慎重选择与自己专业对口的兼6职工作， 这样才能更好地锻炼自己，而且要选择能增加或增强某种专业技能的兼 职，为自己今后的择业拓宽道路。 树立观念： 节假日打工已经成为了当今大多数大学生们的必修课，所以，树立好“有益 有效”的打工观对大学生们来说是极其重要的。 大一、大二做家教固然可以，大三、大四仍然做家教，就不太适宜了。一般 来说，大学生们开始大学生活以后，最优先要解决的问题就是：经济独立。尤其 是到外地读书的同学， 经济独立是人格独立的基础，是从父母的“掌中宝”到社 会人才的第一步。所以，大一、大二做一些有稳定收入的工作，是相当必要的。 在这些“有益”的工作稳固之后，就应该寻找更为“有效”的兼职工作，为 走上社会或者是进一步深造做好实践准备。学习传播的学生适当在媒体单位兼 职，学习电脑技术的搞一些小编程，学习外语的做适当的翻译、导游工作。学以 致用， 学有所用， 对学习、 对生活、 对深造都有极大的益处。 既提高了打工的“效 率和效益”，又使大学生从“劳动者”，转变成了社会的新兴创造者。 结束语： 假期打工， 课余兼职的大学生一族已不是散兵游勇，他们逐渐壮大成了一个 部落， 成为求职场上的一道亮丽的风景。大学生日益成为一个有着巨大潜力的劳 动力市场， 他们的创造力和创新精神理应受到越来越多的注意。若能为其提供适 当的空间，企业自身也将受益匪浅，而与此同时，大学生也需端正心态，正确衡 量自己，充分发挥所长，以便为将来积累经验。 关于大学生打工的调查报告(推荐) 随着大学的普及教育， 和大学生就业形势的加剧困难，现在的大学生们也逐渐觉 察到了“危机”的存在，觉察到光在学校做一名好学生是不够的。走出象牙塔， 去接触社会， 来增长社会经验也会成为一个必然趋势。近期对在校本科大学生做 的调查中显示超过 60%的在校生有过打工的经历，这里面也不乏刚刚入学的新 生。打工越来越成为一种潮流，尤其是在学生生活相对独立的大学里面，打工之 风悄然刮起。但是在打工也存在一些问题。 调查结果： 一、 打工方式： 被调查者首选的打工方式： 32%家教， 23%服务员 （餐 厅酒吧，商店），10%促销， 10%翻译，6%市场调查，另有 16%选择打字、编程 等。 在有过打工经历的人群里有 42%选择家教， 21%选择市场调查， 16%选择销售。 在选择工种原因方面，根据调查数据显示，32%的人看重的是工作的报酬， 29% 的人希望可以自由的选择打工时间，有 23%的人看重的是工作寻找的方便。 学 生选择打工的方式时候更多的还是接近“学习”，尤其是有过打工经历的学生， 在再次选择工种的时候是把家教作为首选的。分析原因：现在中国学生人数显著 增高， 很多家庭需要选择一名有文化有经验的大学生来辅导孩子，尤其在上毕业 班之前。在采访中有一位家长这样说，选择学生家教一是为了给孩子补习知识， 二是希望学生家教能告诉孩子一些应考的方法， 这样一举两得。 最为大学生方面， 经历过高考的复习考试， 一定的知识储备，也可以说是对大学前的基础知识是非 常的熟悉，所以做起家教来可以得心应手。另外家教的报酬相对较高，促销、发 传单每天忙碌 8 小时，报酬为 15.20 元，而家教每小时报酬就有 25-30 元，艺术 专业甚至高达 200 元每小时， 这也吸引了有知识没资本的大学生们。综合两方面 的需求，双方一拍即合，从而也壮大了家教市场。 一些简单的体力劳动也备受7学生的青睐， 服务员， 理货， 酒吧招待?这些劳动不需要什么技术， 很容易上手， 先对赚钱也是比较容易的。 一些脑力劳动的工作，例如翻译，编程，打字等等， 学生选择的还是很少。很多大学生在学校有学过相关课程，也有相关证书，但是 很多大学生缺乏对自己的自信认为这些工作做不来，怯于尝试；而这些相关用工 单位也不敢选择在读大学生最为员工，认为他们缺少工作经验，或是对大学生的 能力质疑，而且说兼职的人员不好管理。作者认为这样是种恶性循环，用工单位 的谨慎削弱了大学生的自信，大学生不能在打工或实习的时候找到对口的工作， 也就总是不能从自己相关专业或特长寻求职业，发挥不了特长，每每从一些劳力 开始做起，这是一种对资源的浪费。我认为大学生应该多一些对自己的自信，同 时我也希望各种的用人单位能相信大学生的实力，多给大学生一些实践的机会。 二、时间安排： 35%的人愿意随机选择时间，29%的被调查者能够接受每周 2-3 天的打工时间。29%能接受每周 3-4 天。 在有过打工的经历的人群中大多数 的大学生（55%）只有过一两次打工经历，也就是说大多数的学生只是尝试了一 下，并没有把打工作为一种主要经济来源。在外地上学的学生大多数（83%）都 有在校期间打工的经历。当被问到上课时间如果和上课冲突的时候，只有 13%的 学生会坚持打工，大多数的学生都会选择放弃打工，不耽误学业。 被调查的人 群里的暑假计划，选择补习的占 48%（大三 50%，大二 38%），选择休息的占 26% （大一 40%，大二 38%，大三 2%），选择出游的占 21%（大一 14%，大二 25%）， 只有 2%的被调查者选择在暑假打工。 调查显示：虽然打工的人数越来越多，大 多数的学生没有把打工当作很重要的事情，在时间的安排上还是以学业为主，利 用课余的时间来才来做一些兼职。在假期里，学生们主要还是在学习、充电，准 备考一些证书，或是为下学期做准备。 分析其原因，学生没有那么多经济上的 压力，而且又比较繁重的学习任务，学习成绩决定了将来的出路，学生还是能作 出正确的选择。 而结果中明显显示出了不同年级对于时间安排的不同。大一的 新生， 都是刚刚进入大学学习对于形势都没有太多的认识，没有感受太多对于学 业和社会给与的压力，往往在假期还是选择休闲的占大多数。而对于大二而言， 有迫于下一年的英语和计算机考试，假期的安排也是选择补习的比较多。大三的 学生，有的忙于做考研的准备，有的忙于实习，他们是学校里最为现实的一个群 体。 从这里也可以显示出大学生就业的严峻性，他们暑期学习的比例远高于其他 年级，也是他们想通过更高的学习，或者是拥有一些有说服力的证书，来给自己 以后的就业带来一些资本。 三、找工的渠道： 朋友介绍占 39%，亲戚介绍占 23%，通过招聘广告占 23%，通 过学校占 19%，中介占 16%，。 中介的力量在逐渐减弱。由于中介公司在现在还 存在一些问题， 报道中介公司的欺骗行为的报道也随着打工学生的越来越受到重 视而与日俱增，这些负面报道会影响学生的选择。为避免中介的烦恼，现在很多 用人单位直接到学校招聘， 学校方面也在做积极的工作，设立一些勤工助学机构 为学生提供安全的便利。 对于许多大学生来说，暑期打工不仅可以获得报酬， 同时还可实践课堂知识，开拓视野。然而，在学生们打工热潮涌动的背后，却也 存在着许多令人不安的因素， 很多学生虽想打工但苦于多方求职无门，学生们也 希望能通过保障自己利益的方式找到工作。但事实上，绝大多数学生外出打工都 是自主行为， 并不通过学校的相关机构。所以学校所能起到的管理协调作用十分8有限。 在调查中，我们还能可喜地看到，有一些人通过网络联系自己的工作单 位，这种方式无疑扩充了的学生的眼界，变被动为主动，能有选择性的打工。 四、打工的目的： 通过打工最主要想锻炼自己的占 52%。19%的调查者打工是为 了助学。选择打工为了消磨时间的占 13%。另有 10%选择打工的目的是为了接触 社会，报酬无所谓。 大学生兼职打工的目的很多，但期望在打工中成熟，获取 宝贵的助学金则是他们最基本的想法。对于家境窘迫的学生而言，打工则更是他 们梦寐以求的。兼职打工还有一个好处：丰富个人经历。时下用人单位在招聘人 才时往往要求有工作经历，大学毕业生虽然没有工作经历，但若有“丰富”的打 工兼职经历，在毕业求职时也是一个重要的砝码。 五、老师及家长对打工的态度： 调查结果：71%的家长支持孩子打工 在对 家长能接受的兼职工种进行的调查显示：家教占 58%，服务生占 19%，销售占 6% 社会调查占 1%。 另外 23%的学生接受过老师的帮助来找兼职。 这里来看，大多 数人还是支持学生打工行为的。 家长们希望的是孩子初入社会能不受骗，还能发 挥自己的特长。 很多家长对于孩子做一些一些体力活和一些简单劳动都持有一些 意见， 认为都是大学生了应该做一些高级的工作，然而这与没有任何专业特长的 大学生无疑是一种矛盾。 结束语，维权的提醒： 在调查的学生中，只有 2%的 人会在选择职业的时候看重自己的权益。而在打工中有 63%的人都多多少少有自 己权益受到伤害的经历（克扣工资，老板刁难等等）。这说明了学生的维权意识 比较差。援引中国青年报报道： 维权率只有 10%。打工的大学生被侵权后，大 多只能有泪往肚里咽。 李迎丰说， 依据我国现行的法律法规， 在校学生不属于 《劳 动法》调整范围，劳动部门在大学生打工方面仍然是“有心无力”。 北京金研 律师集团北京事务所劳动事务部主任、劳动法专业律师刘昊斌告诉记者，打工的 在学大学生与用人单位没办法确定劳动关系，所以不在《劳动法》调整范围内。 如果大学生要维护自己的权益，可以通过《民事诉讼法》提起诉讼。但这样做， 成本高、效益低、速度慢，对大学生来说非常不划算。 刘昊斌说，用人单位不 愿与在学大学生确定劳动关系， 是因为一旦确定劳动关系，用人单位就要为之开 立社保账户。而大学生既使整个假期都用来打工，时间最长也只有一两个月，而 且大学生打工单位非常不固定。 《关于〈劳动法〉若干条文的说明》规定， 《劳 动法》对劳动者的适用范围包括 3 个方面：国家机关、事业组织、社会团体的工 勤人员；实行企业化管理的事业组织的非工勤人员；其他通过劳动合同(包括聘 用合同)与国家机关、事业单位、社会团体建立劳动关系的劳动者。 中国消费者 协会专家顾问邱宝昌律师认为，只要大学生通过自己的知识和体力提供了劳务， 就与用人单位存在劳动关系， 应该同正式员工一样享受同等的作息时间、安全保 障、工资待遇等。但大学生以教育实习名义到企业工作的情况除外。 由此，大 学生们应该主动保护自己的权利，大学生应该增强法律意识，利用法律武器，假 使在短期的兼职工作，也应该对自己的权益做出应有的维护。 关于大学生家教问题的实践报告 近年来随着学生减负工作的进行， 素质教育进入中小学课堂， 以及高中、 大学入学率的提高， 中小学生是否还有请家教的想法？对于大学生而言，家教作 为一份课外兼职， 是否依然在大学校园里风靡呢？作为江南大学外国语学院的一 支实践小分队，我们利用暑假对于家教问题进行了一次详尽认真的问卷调查。9此次调查主要集中于苏锡地区，分别针对家长和大学生展开。调查结果 显示， 90%的小学高年级学生家长会给孩子请家教，50%的初高中学家长也会选择 给孩子请家教。由此可见，小学高年级和中学生是家教行业的主要市场目标。在 问卷调查的家长中，只有 20%的家长坦言从来没有给孩子请过家教。100%的家长 在给子女请家教时会第一选择考虑孩子成绩薄弱的学科， 希望通过家教的补习来 弥补孩子上课是没有听懂的部分，及时查缺补漏；同时在家教的指导下，孩子等 于比别人多学了一边，记得会更好。但是在请家教的问题上，只有 33%的家长会 跟孩子商量请什么学科的家教。 超过一半的家长指出自己生活周围的家长大部分 也都给孩子请家教辅导功课。然而在调查中我们发现，只有 20%的家长说明自己 的孩子非常欢家教，70%的家长坦承自己的孩子对家教的态度很一般，但也不至 于反感家教的补习。80%的家长告诉我们，在请过家教后，孩子的成绩多少会有 所进步，18%的家长提出自己的孩子在家教补习之后成绩反而下降。同时，83% 的家长对于所请家教的学历要求必须是本科以上， 没有家长会愿意因为费用而忽 略家教的学历水平。 超过一半的家长对于所请家教的专业要求必须是同需要鼻息 的专业对口或相关专业。 过半的家长会择语数外三门主课聘请家教，随后针对自 己孩子的课程再聘请相应的家教， 这在很大程度上是因为语数外三门学科在各种 考试中所占比例很大。98%的家长认为当下家教市场的费用比较合理，基本可以 接受。只有小部分的家长提出家教费用偏高无法接受的现实。聘请家教的途径 80%的家长通过亲友介绍，40%的家长通过家教中心寻找，大多家长通过口耳相传 来寻找。舆论的力量是大的，许多家长就是通过同事、亲友的介绍来为孩子确定 家教的，同学之间也会相传哪些家教的确是知识能力很强。80%的家长在这个问 题上认为家教中介还是比较可信的。 家教对于大学生来说并不陌生。在我们的调查中，63%的女生做过家教。 家教的女生较多，一半是文科性质家教，男生一般是理工科性质的家教。其实， 只要有能力，也就无所谓男生女生了，只要真正起到了他们的实际作用，让学生 提高了成绩，他们的耐心就是足够，而不能泛泛的认为女生就是比男生耐心，能 够教好学生。 这是一个值得所有需要家教的孩子及家长应该考虑的问题。针对这 一现象，可以采取试用的方法，看这个家教是否合格，来决定是否用他，而不能 因为男生就拒绝了他们。同时，85%的大二学生做过两次以上的家教。同样我们 也询问了关于家教途径的问题，53%的大学生提出自己是通过朋友或是同学介绍 找到家教机会，与我们对家长的统计数据基本吻合。40%的大学生是通过家教中 介找到家教机会，但是，52%的大学生承认在从事家教工作前并没有同家长签订 合同和规定双方的详尽义务。从调查中还显示，当自身利益受到侵害时，至少有 近半大学生维权意识淡薄。82%的大学生认为，在家教的实践中，家长根本更看 重家教的在校成绩和语言表达水平，65%的大学生认为，家教经验可以帮助自己 更快的找到下一份家教工作。91%的大学生表示，家长要求专业对口，与我们前 面所做统计结果基本吻合。 在谈到做家教的目的时，近半的大学生认为那样可以 在教学的同时获取适当的工资， 尤其是来自贫困家庭的学子们不愿把学习费用和 日常消费这笔巨大的开支让父母全部承担，于是，选择家教也就成为大学生们解 决庞大开支的一个重要途径。 这样也确实解决一些贫困大学生的生活问题。有些 优秀的大学生把家教作为一种兴趣，热情度很高，在教学的过程中探索方法，使 学生的成绩有很大的提高， 这样也是对自己能力的一种肯定。所以他们非常乐意 从事家教这个行业。同时我们还发现了一个有趣的现象，67%的大学生表示愿意10做小学生和初中生的家教， 与前面的数据统计基本吻合。愿做高中生和成年人家 教的同学只有 15%，愿意做大学生家教的大学生只有 6%。同时只有 8%大学生家 教表示自己辅导的学生成绩有所下降。 综观以上数据， 可以看出聘请家教已成为学生和家长头脑中根深蒂固的 想法，看来，只要应试教育存在，家教这个市场就永远是红红火火的。 中国大学生暑假兼职体验诱惑与无奈 2007 年 08 月 13 日 15:06 [我来说 两句] [字号：大 中 小] 来源：新华网 新华网北京 8 月 13 日电（李翱章 利新）炎炎夏日挡不住中国大学生暑假兼职的热情。在北京外国语大学，每天早 上七点左右， 背着包走出校门的暑假留校学生络绎不绝，他们十有八九是去校外 做兼职。 有关调查显示， 中国大学生中七成以上都有过兼职经历，其中约三分之 一做家庭教师，少数进入一些公司做翻译、文字校对、广告设计、软件开发等工 作，此外的大多数人则不得不从事促销、市场调查等工作，这意味着他们时常要 在烈日下四处奔波。 东南大学学生小余这个暑假晒黑不少。从放假那天起，他天天都在南京 街头顶着烈日发传单。这几天，父亲担心天气太热一直催他回家，而他希望能通 过兼职为在农村的父母分担一点经济压力。 “兼职大学生以经济为目的的占很大一部分。调查显示，这个比例高于 50％。 但是， 大部分此类兼职者是为了拥有更多可以自由支配的零花钱。这些钱往往意 味着一双耐克篮球鞋、 一张奥运门票或者一笔去西藏的旅游费用，也可能是用于 偿还自己的债务。 为找工作提高 “软实力” 也是不少大学生的初衷。 四川大学三年级学生盘礼榕说： “用人单位都很看重学生的工作经验，我得靠兼职积累。”这是他第一个没有回 家的暑假。在交谈中，他常常流露出对家人的想念和对现实的无奈。 与大学生对兼职的态度不同， 大部分家长并不希望孩子兼职，只要求他们能好好 学习。然而，谈到自己孩子课余打工，他们的脸上往往还是藏不住欣慰的笑容。 北京大学中文系教授张颐武则认为，大学生从事各种经济活动是一种正常的现 象，“只要是 18 岁以上的成人，不完全依赖父母而选择独立生活，是合理的。” 高校对学生校外兼职的态度很谨慎，通常是“不提倡，不反对。”这也使得高校 中兼职广告往往处于放任状态。 在北京外国语大学一块公告栏上，招聘兼职的广 告贴了满满一栏，不少都许以每天 50－100 元的“高薪”，公告栏下人头攒动。 很多人的第一次兼职就是在这样的“诱惑”下开始的。“市场需要是大学生兼职 盛行的根本原因。”北京大学社会学教授夏学銮说。与这种需要形成对比的是， 据劳动保障部统计，2006 年毕业的 413 万大学生尚有 30％没有找到工作，他们 将与今年的 495 万大学毕业生一起争夺不到 300 万个提供给大学毕业生的工作岗 位。 (责任编辑：梅智敏)11留校大学生暑期生活调查 引言 炎炎夏日,烈日当头.一年一度的暑期生活来临了.暑期,对于很多学生来说, 是一个放松身心,提高自身修养的大好时机.但我们发现:留守校园的一些大学生 以玩网游,睡觉,闲逛等方式打发自己的暑假时间,这些现象在当代大学生中是否 很普遍?这些现象产生的根源是什么?以及如何寻找解决方案?为了深入了解武汉 各高校大学生的暑假生活,我们”SUMMER OBSERVER”调查团队顶着烈日,走访各 高校,以访谈与问卷相结合来调查他们的学习、生活。以便学校和社会及时掌握 同学们的思想动态，为他们的学习、生活营造良好的环境，引导他们如何利用这 短暂的时间去充实丰富自己。本课题――“大学生暑期生活状况调查”对高校学 生暑期留校生活调查是一个具有实际意义的研究课题。 该课题对了解大学生思想 和学习状况，有针对性地开展大学生思想政治教育工作具有借鉴意义（04 级辅 导员张建华老师评语）。 1. 留校大学生假期生活调查 l 超过半数的大学生实施自己的暑期计划不尽如 意。 ①关于当前大学生制定自己的暑期计划情况调查 调查显示：大多数学 生能够意识到暑期是一个学习知识，锻炼能力的 大好时机，在没有繁重的学 习和厌烦的考试下可以做自己喜欢的事情。比如在“暑期留校期间，你有没 有制定自己的暑期计划” 问题中， 93.4%和 6.6%的人回答 有 “有” “没有” 和 。 这表明仍有极少数的大学生针对两个月的暑假没有计划，以至于无所事事， 在空虚中度过一天又一天。 而在“如果制定了自己的暑期计划，实施情况如 何？”问题中，有 61.2%的人回答“一般,这表明，超过半数的学生没有严格 执行自 己的暑期计划，这可能主要由个人因素决定的。 2. ②关于假期生活状况调查 通过调查， 我们了解到了当代大学生的暑期大致可以分为四类： “打工一族” （占 50%）、“充电一族”、“考研一族”[有文章需求，请到文秘写作网站留 言板，12 小时内解决您的问题！]（共占 61.7%）、“无聊一族”（占 28.5%）。 他们不同种类的暑期生活既由个人因素，又由社会因素决定的。但不管怎样，如 何把握这短暂的两个多月的时间真正学点什么， 做点什么是我们当代大学生所考 虑的。 l 仅少数大学生会选择利用暑期时间做志愿活动①“社会实践、兼职打工” 一族 调查结果显示：现代大学生打工的主要目的是：有 25.5%的大学生是为了 增加收入；有 36.7%的大学生想自食其力；有 54.1%的大学生认为要锻炼自己的 能力，对报酬无所谓。随着社会改革的和思想观念的转变，大学生打工的形式开 始变得异常丰富起来，选择“到企业事业单位实习”和“暑假家教或兼职”分别 占 46.6%和 42.35%，而选择做志愿者的学生仅占 6.97%。社会实践是大学生接触 社会，了解社会的一条重要途径。到企业事业单位实习是大学生的首选，这样既 可以锻炼自己，提高专业水平，也可以开阔视野，接触社会，为日后工作积累社 会经验。暑假家教兼职打工赚钱也是许多学生的选择。“流自己的汗，吃自己的 饭，自己多吃点苦，父母少花点钱”这是不少大学生“打工族”秉乘的至理名言.12尽管大学生“打工族”具备“初生牛犊不畏虎”的勇气和自信，但他们也同 样有着缺乏经验和辨别能力有限的“先知不足”。正因为如此，大学生因打工而 上当受骗的事情才层出不穷。 不少专家也纷纷呼吁，大学生打工要谨防陷阱。调查显示，在“如果在暑假 找工作的时候，你会担心哪方面的问题呢？”的问题中，有 61.2%的同学选择了 “怕上当受骗”，而且最近武汉晚报有关“200 多名大学生被中介公司所骗”的 报道更加剧了他们的担忧。 ―关于假期大学生家教现象的调查研究报告 近年来，高校学生假期家教潮日趋白热化，被市民们戏称又一城市“牛皮 癣”的“家教启事”以及道旁单车上悬着的“家教”牌子如今都已成为城市街头 的另一道 “风景” “家教” 。 为何成为众多大学生假期打工的一座“独木桥”呢？ 暑假期间， 我有幸在常州新华书店门口目睹了这场能与大型招聘会、集市等媲美 的家教高峰期 （虽无人规定但新华书店却是常州家长和学生公认的 “家教基地” 。 ） 门口仅百十平米的地方就聚集着二百余人，放眼望去人头攒攒，用“人山人海” 来形容也不为过。一旦有“目标”（像学生家长的人）出现，“人头”立马就一 窝蜂地围了过去，令围观人叹为惊奇，也令家长们无所适从，从而也引起了我们 对此的某些思考。 为此，我们的志愿者随机征询了周围人的看法，不外乎得出以下一些共同观点。 在大学生方面：一、相对其他工作而言，“家教”比较轻松，自己能有选择性地 任教，时间也比较好安排； 二、可以“实践”自己所学的专业知识，发挥特长，重温旧识，也找到另一个新 的学习来源 （这就是家教群体中以师范类学生居多的原因） 三、 ； 作为实习项目， 同时还可以挣钱，达到了“双赢”；四、假期上门家教既可以节省往返路费，还 可以作为下学期的积蓄 （学费+生活费） 或者有条件的还可以作为 ， “旅游基金” 。 在家长方面 ：一、休息之余为孩子请个家教，可以防止因过分玩耍而把学习抛 到九霄云外；二、可以补习原来落下的功课，也为下学期作好准备；三、为孩子 找了个好朋友，在学习，生活其他方面可以给予必要的引导；四、为那些正在升 学的子女，把好关，轻松升学。 据我们的调查结果显示， 有数据表明：67%以上的大学生假期打工会选择做家教， 有 73.6%的家长对家教持赞成观点，另有 54%左右的大学生承认自己也应重视另 一些事情，如学好专业知识、深入地参与和体会市场竞争，等等。他们认为：在 校大学生应拓宽视野， 选择在市场竞争中打工可能比家教更能锻炼自己，应该更 能够增加就业的砝码。 其实对于家教我们不能只是“闷头做”，难道不应多思考一下“家教”背后的某 些东西吗？我们应当看到这种“职业”的某些隐患问题。因为我本人就有家教经13历，再加上周围同学的种种经历，我总结了一下“家教”的隐患大致可能存在以 下几点： 一、管理机制的问题 目前，家教方面的市场处于无管理状态，政府不问津。虽然有些中介公司崭露头 角， 但大多数学生认为自己所交的中介费不合理而且还不排除有些中介公司是浑 水摸鱼，只收费不介绍家教工作。于是行成了无条理、无规范的“自选市场”， 久而久之必将导致更混乱的状况。所以，我们呼吁，有关部门应对这个“软性市 场”予以重视，为大学生兼职提供便利条件，组织“大学生家教供需见面会”， 使之成为井然有序的工程。 二、安全问题难防 在“自选市场”，学生或家长往往都凭第一印象选择“对象”，选择时过于轻率， 而且一般只达成口头协议， 无安全底线。也有些刁钻的家长以孩子学习成绩提高 不快，质量不高为由随意克扣教员“工资”，同时家教市场火热，家长“压价” 的前例不无存在。反过来，还有 “包吃包住”的家教待遇就更加有安全隐患了 吧？所以，保障学生合法权益和人身安全的问题也是迫在眉睫。 三、道德问题可堪 日前，听同学说过这样一个家教事例。某大学生与一家长交涉家教价格，“每月 包吃包住 1500 元”，另旁同寻兼职的另一女生听到后立马对那位家长说“1200 元我就给你教”，家长转而随其去。他们扬长而去后该女在后破口大骂?? 此 类“竞争事件”举不胜举。另有一种现象让人汗颜：在家长高标准严要求的压力 下，有些同学不惜伪造一些相关证件以“证明” 自己的“能力”。试问如此的 能力和道德真能满足社会的需要么， 而如此见而不怪的现象又仅仅只是道德的渐 退！？在这种“竞争”中我们失去了人生后花园里最弥足珍贵的财富！ 四、顾此失彼，丢了学习 利用课余时间打工挣钱补贴自己的生活费用以减轻家庭负担本无可厚非， 但学生 的天职是学习，倘若因此占用大量的学习时间，荒废学习那可就得不偿失了。打 工挣钱是次要， 把握学习知识的大好机会才是学生成长成才的关键，切不可逐本 求末。与其花费大量时间去挣一点小补贴，还不如利用好时间，扎扎实实打好专 业知识基础， 争取将来能用自己掌握的高新知识寻求创新，为国家创造更大的财 富。同时也挣得更多更大的“财富”。如此看来，我们何乐而不为？ 面对上述种种问题，我们不禁发问：家教的漏洞何时能补上？除了“家教”就没 有别的职业适合我们在校大学生了？ 销售DD向自我挑战。在这样的岗位上最可锻炼人的综合素质。塑造自信，训练 口才，挑战自我，同时也能使人更深刻地“触摸”市场竞争。14软件开发DD敢笑傲同类。 只要专业知识过硬，大学生特有的无拘束的创新思维 在软件开发上为其提供了得天独厚的优势，自有一番天地来。 撰稿DD书写文字打工的历史。在文学这方面，大学生以其特有的视角，特有的 笔触，风格自成一派。而“自由撰稿人”的称号也让大学生们乐此不彼。 翻译DD备受青睐。 对于需求单位而言，聘请短期的大学生打工比一个专业翻译 人员更节省。 对于大学生而言， 既能提高自己的外语水平， 又能锻炼自己的能力， 还能赚钱，此“一箭三雕”之事，何乐而不为呢？然而，面对诸多选择，面对众 多 “风潮” ，在校大学生应把握好自己的方向。在清醒地辨认着自己方向的同 时还要有自己的定力，用辩证的观点来看待自己所需求的。对于“家教”，同样 如此，，“人在风中行走，但却不一定全是跟着风走”。 大学生社会实践调查报告 调查目的： 时下， 大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假 期积极参与社会实践，打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。对大多数 学生而言， 挣钱是打工的首要目的。有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目 的，不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积 极鼓励大学生多接触社会、 了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践 中去，提高各方面的能力；另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。 通过调查可以了解当代大学生对社会实践的看法以及透析大学生生活实践情况， 从而结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在的问题以及提出解决方法， 使大学生能正确对待社会实践， 在实践中见真知。在往后实践中能更好地接触社 会、实践自己的专业技能，寻找发展的机会。 调查对象：大学生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。而大学生社会实践已 成为培养合格大学生的重要组成部分，也决不能忽视或放弃大学生社会实践。因 此这次调查就选择了在读大学生 50 名，其中广州大学 20 名，中山大学 10 名， 广东外语外贸大学 10 名，华南理工大学 5 名，广东工业大学 5 名。年级分别为 大一学生 5 名，大二学生 30 名，大三学生 15 名。 调查内容：本次调查通过对大学生有否参加过暑期工、兼职或实习，最想参与何 种社会实践， 所参与的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论知 识相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行展开。 家教对于大学生来说 并不陌生。今年暑假，我做了一份家教，待遇虽然一般，但我对这一份工作挺喜 欢的， 从中我也感受到了社会的竞争与残酷。为了让家长们和对家教工作感兴趣 的大学生们， 更多的了解家教这一门工作的性质和现阶段的情况，我作了一份相 应的大学生 暑期家教的调查。 家教所处的现状 近年来随着学生减负工作的进行，素质教育进入中小学课堂，以及高中、大学入 学率的提高， 学生是否放缓了请家教的步伐呢？我们在本市部分中学进行了有关 调查，发现这一现象并没有随教改的实施而有所改变。 这次的调查对象为初中生和高中生，共 200 人，其中毕业班人数（初三和高三） 和非毕业班人数各占一半。调查显示，在非毕业班中聘请家教的学生还不多，但 到了毕业班后，人数便急剧增加，由原先的 38％上升到 65％，这说明到了“紧15急”关头， 学生还是会想到聘请家教来增加中、 高考的保险系数。 多年应试教育， 已使学生条件反射似地将好成绩与请家教划上等号， 非毕业班和毕业班学生分别 有 85％和 96％的学生聘请家教的目的是为了提高成绩；认为请家教对成绩有帮 助的学生占 84％，这也和调查结果基本吻合。 学生聘请家教还是非常有针对性的，63％的学生针对成绩欠缺的课程来聘请家 教，又由于受高考考纲的影响，30％的学生选择语数外三门主课全部聘请家教， 随后针对自己偏弱的课程再聘请相应的家教， 这也是因为语数外三门主课在高考 所占分数比例高。 聘请家教的途径，63％的学生通过亲友介绍，21％通过家教中心寻找，16％学生 通过同学的口耳相传来寻找。舆论的力量是大的，许多家长就是通过同事、亲友 的介绍来为孩子确定家教的，同学之间也会相传哪些家教的确“肚中有货”。 聘请谁来做家教？老教师受到极大青睐，有近 6 成的学生选择了他们，理由 很简单，这些老教师不仅优秀，且富有教学经验，对考纲也烂熟于胸，对毕业班 的学生特别有帮助；近四分之一的学生选择本校任课教师，主要是经常相处，对 自己十分了解，辅导时有针对性；15％的学生选择大学生，主要看中其高考经验 及相仿的年龄，在沟通上较容易。 在孩子学习上的投入，家长历来是不吝啬的。不过这次调查发现，家长也并没有 太大手笔，44％的学生每月家教上的投入在 300 元以下，只有 0．05％的学生超 过 700 元，不过 300－500 元这一档次，由非毕业班的 11％上升到了毕业班的 26％。 综观以上数据， 可以看出聘请家教已成为学生和家长头脑中根深蒂固的想法，特 别是到了毕业班，家教似乎成了提高成绩的唯一救命稻草。看来，只要应试教育 存在，家教这个市场就永远是红红火火的。 学生“摆摊”作家教 走到昆明西站立交桥下，我们发现已经有不少大学生在守候家长来请去当家教。 我们还留意到， 在昆明市各大街小巷的墙壁上、路边的电线杆上都贴满了有大学 生要做家教的信息。旁边也有不少家长在边详细地看边认真地做记录。 8 月 10 日上午。我们赶到昆明西站立交桥下面时，发现已有不少大学生在那里 “摆摊”了。差不多每根柱子下面都站有人，我们认真数了一下，包括陪来的人 在内共有 20 多个大学生在等待做家教。他们大部分是身旁架着一辆自行车，肩 上挂着一个学生包， 手里拿着几本书或者一些个人材料，站在那里羞答答地等待 家长过来“谈判”。但是我们发现，来找家教的家长并不是很多，只是零零星星 地有些家长过来随便问问，也不见有达成交易的。过了 10 分钟，正好有一个家 长过来问一名女生， 记者凑上前看个究竟。那个女生自我介绍说自己是中文专业 大三的学生，向来都是品学兼优，连续三年获得“三好学生”和一等奖学金，大 二的时候还获得国家奖学金，而且现在已经过了大学英语四级，能胜任小学、初 中的英语、数理化各科目。那家长听完后，很遗憾地对她说：“你的确很优秀， 英语也过四级， 但是专业不对口，我想请一个英语专业的学生回去教我那个读初 二的儿子。”眼睁睁地看着生意这样白白溜走，那个女生暗自神伤地摇摇头。她 告诉记者，早上到现在已经有三个家长来找过她了，都承认她很优秀，但不是说 想请理科专业的就是说请外语专业的。 云南民族学院外语专业大三学生小肖来自昭通县。因为家里一直比较困难，每年 的学费都是亲戚朋友东拼西凑交的， 所以每个月的生活费只能靠自己在学校里做16勤工俭学来维持。这不，刚过回家几天他就上昆明来找家教做。现在他同时做两 份家教， 一份是给一个初一女孩上英语，一份是给一个上小学六年级的男孩上数 学。 每天可以有 40－50 元的收入，做一个假期的家教可以维持几个月的生活费。 最后，小肖告诉我们，他已经做了三年的家教了，觉得做家教有不少好处，一来 可以得到一笔钱缓解生活的困境，二来可以从教学中不断提高自己，发现自己的 不足，以便在今后的学习中慢慢地改正自己的缺点，发挥自己的长处。 家住昆明市区的沈先生对我们说，他和爱人都要上班，经常是夫妻俩都同时上夜 班，只好留下正在读小学五年级的儿子一个在家，而且现在学校也还没有开学， 所以很不放心儿子， 不得已他们就去请了一个师范类的学生来做家教兼保姆，也 就是说如果哪一天夫妻俩都要上夜班的话，就让家教老师过来看管孩子。他惊喜 地发现，儿子平时不怎么喜欢跟父母聊天，但是却跟这位老师无所不谈，改掉了 许多不良的习惯，而且也喜欢看书了。 在昆明市区西站立交桥下， 每到放暑假的时候就自发地形成一个家教市场。许多 大学生到这里找工作， 也有不少家长来这里找临时家庭教师，学生和家长都似乎 形成了一种默契。今年，暑假已过了两周，每天仍然有数十位大学生在立交桥下 站立，等候学生家长前来聘请。 云南师范大学的一位同学说，她其实已有一份家教工作，但还不够，还要再找一 份或两份，才能使她在暑期的工作“饱满”，她也可以多拿一些报酬。另一位学 生是外省人，他放假后已回家参加了“双抢”。由于家庭困难，他在“双抢”后 提前回校，想马上找到一份家教，以减轻家庭的负担。 但是， 这个立交桥下自发形成的大学生家教市场， 毕竟是在交通要道上， 很危险， 对城市来说也不雅观。所以，每当有太多的学生在桥下打出家教的牌子时，城管 人员就要来干预。 学生们说，他们也知道在这找工作不好，影响交通和市容，但昆明市现在还没有 一个为学生勤工俭学提供服务的市场，到成人市场找工作又要交费，所以只好到 这里来。他们找家教主要是因为家庭困难，通过勤工俭学可以减轻家庭负担；有 些同学家庭不困难， 但也希望利用家教这一方式参加社会实践， 增长才干， 所以， 他们希望能得到社会的理解。 家教的好处： 第一，可及时补上欠缺的知识。 第二，请家教可以有针对性地单独授课。教师在课堂上，只能面对大多数同学的 水平和进度授课，不可能面面俱到。家庭教师面对面地授课，且授课之前对学生 水平已有了解，则针对性较强，学习的效率自然会大大提高。 第三，可以增强学生的兴趣和信心。 第四，能纠正学生的不良学习习惯，使学生掌握正确的学习方法。学习吃力的同 学，大多在长时间里形成了这样那样的不良学习习惯。而对于普通家长来说，很 难发现自己孩子在学习上的某些弊端。家庭教师就不同了，他们凭借着丰富的专 业经验，会立即发现问题所在，并在潜移默化中帮助学生纠正不良习惯，使其在 补上功课的同时，逐渐掌握正确的学习方法。 家教与兼职： 与家教工作相应的是兼职， 改革开放以来， 各种先进思想渗透到我国的各个领域。 尤其两会的召开给中国更添几分先进的色彩。 未入学堂先入职场的现象早已屡见17不鲜。据报道：有２６％的大学生正在做兼职，大四学生的兼职率更是高达４ １．２％。另外还有８２％的未兼职者表示只要工作适合就愿意去做。针对这种 现象，我们就大学生做兼职的理由、找兼职的方式、也作了一份调查。 大学生做兼职的理由： 一：&挣钱&。&金钱不是万能的，但没有金钱却是万万不能的&这一观念可以说是 深得大学生们追求实际的心理， 强调自主自立的，尤其是来自贫困家庭的学子们 不愿把学习费用和日常消费这笔巨大的开支让父母全部承担，于是，选择兼职就 成为大学生们解决庞大开支的一个重要途径。 二：&锻炼自我&。当前，大学生面临的一个突出问题便是就业。这是一个不容回 避的选择。为此，大学生们将锻炼自己的空间不仅仅局限在校园内，而日益投身 到丰富多彩的社会生活中去。 调查结果显示，表示“为了锻炼自己的能力”的占 30.8%，而大四的学生，有 57.1%的人做兼职是为了锻炼能力，获得社会经验。 三：&实现自我价值&。在大学，并不是每一位大学生都能拥有中学尖子生时代的 &荣耀&与&辉煌&， 自我价值的失落是普遍存在于大学生中的一种彷徨而苦闷的心 理。为此，一部分大学生另辟蹊径，选择了兼职道路，企图在这一领域中重新寻 回那份&自我感觉&。 四：有的同学只是很好奇，见别的同学做兼职做得很&红火&，自己也要试一下。 大学生做兼职的途径： 大学生掌握着更多的先进技术， 怀有更丰富的知识， 所以他们找兼职有各种各样、 形形色色的方式。 丰厚回报使做家教火爆 暑假，大学生做家教能赚多少？“一个月大概一两千吧。”“我可以拿到三千 多！”面对记者提出的问题，今年暑期一些留校做家教的同学直言不讳，甚至还 主动为我算了一笔账：一份家教一般收费是 30 元/时，一次最少 2 个小时，如果 以全天做 4 个小时计算的话， 那么一天的收入就是 120 元，一个月下来就能拿到 3600 元。 这对于在校大学生来说， 是一笔可观的收入， 两个月下来赚足 6000 元， 下半年的学费就不成问题了。 丰厚的回报促使大学生家教十分火爆。每年暑假留校的大学生为数不少，他们除 了报考各种学习班之外，大多数都是留在学校的“打工一族”。 据了解， 暑假市场为大学生们提供了各种勤工俭学的机会， 譬如推销、 市场调查、 发传单、制作网页等，但这些都是要花费很多的时间，消耗很大的精力，相比之 下，做家教就显得很轻松了。“去学生家里又吹空调又喝饮料的，学生在一边做 题，随时指点一下，而且教的内容很浅显，两个小时下来过得挺舒服的。”北京 科技大学热能系的邬传谷说：“这是用我们自己学到的知识在赚钱，很轻松、很 满足。” 其实做家教很容易，但是找一份家教工作却很难，特别是一份令自己、家长和学 生都满意的。 据了解， 学校勤工俭学部往往出现众人争一份工作的情景，网络上的各种信 息则被冠以“骗人”的罪名让人不敢接近， 最苦的还是那些自个儿打着招牌在大 街上、居民小区里守候的人，往往几天下来是一无所获。权衡一下，大部分人就 涌向了家教中心， 在这里收集了许多家长送来的信息，聚集了守候在一旁的大学18生们。一间不足 10 平方米的办公室，3 部电话，还有一些必备的办公用品就是 一家小型的家教中心了，你可以在所登记的信息中找到自己适合的家教，付上 50 元的中介费，拿到了家长学生的联系方式后，剩下的事就由你去和他们谈了。 “在家教中心找看起来很容易， 其实很难、 很麻烦的。 ”云南农业大学 2000 级英语系的小郭说，“家长的要求太挑剔了，很难找到适合的。” 我们在一所家教中心看到，在小小的房间里，一张四人座的沙发上坐了七个人， 旁边还站着四五个，并不时地有人敲门进来。只要电话铃声一响，大家都期待着 一个机会来了。“现在的家教不好找了，家长比较挑剔，对我们的要求也很严 格。”“不是嘛？又挑学校，又挑专业的??”看了登记在册的信息，很多家长 都明确要求一定要是云大，师大的，而且还提出备课、面试之类的要求。这些在 很多大学生眼里显得很不公平，“他们家孩子才上小学、初中，一些基础知识一 般的大学生都能胜任，何必一定要求是云大，师大的呢？”在这里，品牌意识显 得格外重要，所以名牌大学的学生找家教相比来说就容易多了。 现在的大学生再不会盲目地去找家教了，他们会综合考虑多种因素，以期望找到 自己满意的工作。 在家教中心有人欢喜有人忧， 有的是尝到了甜头又想找第二份、 第三份，还有些是等了一个下午还没找到适合的，还得继续等了。 做家教赚的不只是钱 谈到做家教的体会，许多大学生说：“其实，暑假做家教是对自己很好的考验， 能锻炼口才，加强与人交流的能力，也是对自己知识的肯定。见识不同的人、不 同的家庭，学会怎么做人、与人相处，提早适应社会。”看来，大学生做家教得 到的不仅仅是经济上的贴补， 更重要的是他们自身的价值能得到社会肯定，增强 他们进入社会的信心。 家教中有八成学生维权意识淡薄 我们从调查中还显示， 当自身利益受到侵害时， 至少有八成大学生维权意识淡薄。 这份调查显示，在被调查的 252 名学生中，有 39.1%的学生表示曾有被侵权的经 历，但在遭到侵权后，至少有 80%的学生自认倒霉；只有 16.7% 的学生采取了向 有关部门投诉； 还有少数学生忍气吞声， 继续工作。 这份调查还显示， 在面临“是 否与顾主签定合同”时，有 59.2%的大学生选择口头协议，24.5%的人表示没有 想过这一问题，只有 16.3%的人倾向于签定书面合同。面对权益受到侵害，只有 4.2%的学生能正确写出投诉机构名称。 提起暑假做家教，小何是一脸的无奈。她说：“我从６月底就开始在金华找家教 做，可一直也没有着落。后来去一家公司应聘，人家又以非长期合同为由不予录 用。最后经同学的推荐，才在兰溪找到一份双休日的家教工作。” 据了解，全文或全理的专业，在家教市场中的竞争力是很弱的。家长为孩子选择 在校大学生做家教时，大多考虑对方在校成绩、高考分数、综合素质。对于小何 这样学法律专业的，被选择的机率就较小了。 谈到做家教的最大感受， 小何说得很简单， “用心和学生沟通， 做他们的朋友”。 小许（某校英语系大三学生）他有着丰富的家教经验，给人的感觉是很自信。 据了解，家在昆明的他，有着令人羡慕的家庭背景，父母做工艺品出口生意。但 学外语的他有着西方人的独立性格，选择暑假留校当家教。他说：“我们做家教 都是自己找的， 要经过对方家长的面试， 询问专业、 相关证书等， 面试通过之后， 还有两天的试用期。 这两天， 与要教的学生进行沟通， 为接下来的授课做准备。 ”19当问到做家教印象最深刻的事情时，他说：“那是我的第一份家教，给某中学的 一名女生补习英语。 这名学生生长在重男轻女的家庭中，父母对她学习上的事不 管不问，就是请家教也是女孩自己联系的。她比同龄人更懂事，主动性更强。经 过辅导， 女孩的英语成绩从不及格上升到能拿１２０分。”小许言谈中流露出会 心的微笑。 在问及补习方法时， 他特别强调“培养学生兴趣”。在给英语基础较差的学生辅 导的时候，一味地灌输语法、时态，只会增加学生的反感。我会跟他们讲外国趣 闻、中外文化的差异、谚语，一对一地培养他们的兴趣。 做家教的日子小许说过得很充实，他现在做了两份，每天都有。他说看到自己辅 导的学生有进步， 心里特别有成就感。 小许建议家长们不要过多给孩子安排家教， 让孩子们能过一个轻松的假期。 后来我们得到消息， 小许在从市区回学校的路上被车撞了。他是在做完家教回寝 室的途中，与一辆摩托车相撞的。我的心“咯噔”了一下。 相关提醒：大学生做家教极为普遍，他们出于不同的考虑：或是为了锻炼自己， 或是兴趣，或是经济上的需要等，在城市的大街小巷中忙碌着。真心希望这些做 家教的大学生忙碌之余，千万要注意安全。 家教对于大学生来说是一门困难而又轻松的职业，困难是因为很难找到。而轻松 是可以应用自己 所学到的知识赚取费用与锻炼自己，我们在工作的同时要学会 学以置用。但我们首先得学会保护自己。在调查当中，我们发现有很多大学生都 是因为家庭的贫苦才来为自己赚取学费。虽然现在有很多中介机构，但我们大多 数学生认为，中介机构乱收费，而产生望而生畏的感觉。当我们调查到中介机构 的时候，他们认为他们收取费用是正当的，因为他们付出了劳动，出现了社会中 的乱收费现象是有他的一定性原因。 我们也在呼吁让更多的大学生们找到好的工作，发挥优势，展现出自己的才能； 也让中介机构对自己的管理进行整顿，让大家都能各得所需；也让社会更多的关 注大学生，共同促进社会的进步与发展。 一、调查问卷的统计 兼职的情况 同学们兼职的现状在大学校园中非常普遍。调查发现，有 7%的同学经常做 兼职，58%的同学偶尔做兼职，只有 8%的同学没有做过兼职。 寻找兼职的途径 调查还发现， 79%以上的同学认为学校非常有必要成立专门的兼职指导机构， 以丰富同学们的课余生活并确保兼职的安全。 从事兼职的类型及范围 总的来看，同学们兼职的种类繁多。但选择体力劳动、不需要太多专业知识 的工作居多。如：促销、发传单、餐饮服务。也有学生中最适合的兼职――家教。 对用人单位的了解及其希望付给的薪水2070%的同学会在工作前对用人单位进行一些基本的了解，还各有 15%的同学 对用人单位详细了解或完全不了解。2%的同学希望日薪为 25 元就合适了，20% 的同学希望日薪为 30 元为好， 33%的同学希望日薪为 40 元，45%的同学则希望日 薪为 50 以上最好。 从事兼职与学习之间的关系 78%的同学认为兼职对学习的影响因人而异， 只要注意调整，能够二者兼顾；4%的同学认为兼职一定不会影响学业；还有 12% 同学说不清楚二者是否会相互影响。 选择兼职时间及兼职与学业发生冲突时 的处理 13%的同学会在周末选择兼职，33%会选择类似”五一”的长假去工 作，40%的同学会选择寒暑假去兼职，因为这个时候的时间是最充裕的，而 25% 的同学会在任意空闲时间去做兼职。 当兼职与学业发生冲突时，8%的同 学会选择逃课，而 72%的同学还是理性的，会选择放弃兼职，还有 20%的同学选 择其它，如让别人替自己上课或兼职。 从事兼职的目的及收获 33%的同学认为兼职使自己赚到了一笔完全属于 自己的钱，颇有成就感；17%的同学认为兼职使自己拓宽了交际面，朋友多了路 好走；68%的同学认为兼职使自己对社会的了解加深了许多，为今后的工作奠定 基础。 家庭状况及家长对子女从事兼职的态度 86%的同学家庭经济状况 属于一般，10%的同学家庭是拮据的，而 4%的同学是家庭富裕。 57%左右的家长基本同意子女从事兼职，主要是出于安全方面的顾虑；10% 左右的家长完全同意子女从事兼职，并予以鼓励；21%左右的家长不同意子女从 事兼职， 他们认为学生应该以学习为主；还有极少数家长完全不同意子女从事兼 职。 兼职所得收入的用途 53%的同学将兼职收入作为生活费，以减轻家里经济负担；39%的同学将其作 为额外的零花钱；5%的同学将其作为恋爱开支；其余 13%的同学将其积累，作为 长久投资（例如旅游等）。 兼职过程中遇到的困难 在工作中同学们遇到了不同的问题，总结如下：1、工资拖欠问题；2、交际 问题，不能与顾客或领导有效的沟通；3、做事达不到标准；4、缺乏一定的社会 经验，当工作中遇到的问题不能及时解决；5、有时工作时也会考虑到面子问题； 6、体力劳动消耗大；7、对社会上的一些做法一些问题不能理解也不能接受，不 太适应社会的风气；8、有时也会出现与学习冲突的时候。 二、调查问卷的分析 从调查中可以看出， 现在大学校园里兼职的许多学生，他们兼职的目的并非 完全是因为高额的学杂费和生活费，或者是贫困家境。由于国家助学贷款和学校 各类奖学金在某种程度上减轻了学生的经济负担， 所以兼职的主要目的还是通过 这个过程使自己对社会的了解加深了许多，为今后的工作奠定基础。21同时大学生的从事兼职的类型是有限的，很少能与自己的专业相关，多数还 是廉价的体力劳动。这原因有多方面的，但我认为主要原因有二：一方面，时间 有限，一般都是利用课余时间，所以同学们只能选择耗时少，收入较高的工作； 另一方面，社会经验较少，工作能力有限，诸多用人单位不予考虑。况且在校园 里的学生了解兼职的途径还是不很广。很多都是同学介绍才走上兼职的岗位的。 那是否可以通过中介来了解呢？答案是否定的。很多大学生对中介机构表示怀 疑， 而学生在通过中介寻找工作的过程中上当受骗也很多。中介机构本身的信誉 就是一个关键， 再加上中介机构还要收取中介费， 少则三五十元， 多则一二百元。 这对于收入又不高的大学生来说， 要付上这笔中介费相当于要他们无偿打工三五 天，甚至一个星期。但通过学校海报了解且能获得工作的同学也不是很多，相对 而言， 大学生自己的勤工俭学部门是在信誉和权益方面有较好的保障，但由于其 发布的信息量远远不能满足同学们的需要， 且有时同学之间还会通过某种内在关 系先取得工作的机会。所以这在两方面上也影响了同学们的兼职“前景”。 大学生对兼职的所得还是理性的处理，不会肆意挥霍。多数会作为生活费， 减轻家里经济负担。 同时多数的家长也会赞同孩子在校做一些兼职，因为家长们 也知道，在这竞争如此激烈的社会，没有一点能力，没有一点社会经验是不容易 找到好工作的，况且社会上的劳动力已经相当充足，每年高校却在不断扩招，大 学生就业难的问题的也被媒体不断地报道，家长也担心孩子的未来，现存如果不 放手让孩子锻炼一下， 那将来的工作更难有保障。但家长也会担心孩子在外的安 全问题，这也就需要大学生在兼职的同时，更多地注意自己的安全。 而面对同学们在兼职中面对各种问题， 总的来说还是因为社会经验不足所引 起的。有的时候面对下一些问题，没有利用法律武器来维护自己合法的权益，如 工资拖欠问题，工作开始前的合同签定问题。同学们总是觉得这是兼职，非正式 工作， 一般也不会去仔细考虑一些问题。 遇到困难不是私下解决， 就是忍气吞声。 三、对兼职学生的建议 （一）学生方面 1、更新兼职观念，树立正确的兼职观。兼职不只是为了报 酬，更重要的是为了锻炼能力，实践所学知识。“钱”程不是兼职的最终目的， 真正的深层意义是 “前”程，我们更应该关注兼职对自己能力的提高及对日后 工作经验的积累。 不要盲目地追求经济利益。要将学习知识和实践能力很好地统 一起来是兼职的过程和目的。同时也会学会正确处理好学习与兼职的关系。 学 业是不可以放松的。2、兼职要量力而行，适可而止，切忌盲目。同时也要注意 自己的人身财产安全。在兼职时，要知会老师或家长，以防以后出现问题自己不 能妥善地解决。3、加强法律意识及自我保护意识，更好地融入社会。尤其是很 多在校外找兼职的同学，要对从事的公司多加了解。遇到麻烦时，不会利用法律 武器来维护自己合法的权益， 同学们的自我保护意识还比较薄弱。在工作前应签 定协议来维护自己的合法权益，遇到不能理解不能解决的问题可以向老师询问， 请求帮助。4、要多学习与人沟通的能力，正确处理学生与社会人士的关系。同 时也要注意自己是大学生， 所做所为代表了当代大学生的形象，讲文明讲礼貌是 待人最基本的原则。6、做事要坚持到底，认真对待，不要轻言放弃。22(二) 学校方面 1、引导学生树立正确的兼职观，多培养学生从事层次更高， 意义更深的兼职。因为正确的兼职观有助于树立正确的就业观。 2、拓宽兼职门 路，丰富校园兼职资源。开发兼职市场，让社会了解学生兼职状况。社会用人单 位大多只青睐学生廉价劳动力， 很少关注大学生的专业知识。学校可以主动积极 联系一些有信誉、有经验的公司，为有兼职需要的同学提供一定的兼职岗位，同 时也对学生的安全的提供了保障。 3、同学建议设立一个相关的网站社区或培训 中心，方便同学们交流兼职的心得体会，也方便老师从中指导。 大学生找到一份兼职工作， 尤其是一份令自己满意的兼职工作，无疑是件好 事：一方面，可以获得一定的经济收入，会使大学生获得一种心理满足感和实现 自我价值的成功体验；另一方面，兼职是大学生提前融入社会的途径，可以在兼 职工作中锻炼自己与人相处、 与人合作的能力。高校也应该加强对学生兼职的管 理和指导，通过勤工助学中心等完善服务，拓宽兼职的渠道，引导大学生以一种 积极的心态和一种正确的方法兼职，使大学生处理好兼职和学习的关系，在不影 响学习的前提下做好兼职工作。23