求成都六年级毕业考试一般会考什么作文呢？_百度知道
求成都六年级毕业考试一般会考什么作文呢？
我是自贡的，和成都的教科书版本就不一样，所以想问问成都的六年级的书里都有些什么作文呢？五年级的呢？通常考试都会选一些什么作文题目呢？成都外国语学校2011年“德瑞杯”知识竞赛语文模拟训练（二）的作文题目就是“我曾有过一次……”，那这次小升初的作文会是什么呢？求各位帮帮忙了
　　作为考生，都想在作文方面拿高分。那么，怎样才能写好作文呢？笔者认为，功夫在考前。如果平时作文基本能力训练全面，并每每写文都能达到要求，那么在考场上考生作文就能得心应手。由此看来，迎考作文系统训练是非常重要的。我们主张，作文复习应考要加强“五练”，具体说就是以下几个方面：　　一、审题立意要练准　　审题立意是决定作文成败的关键一步。审题，就是分析研究命题的意义要求；立意，就是确立主题思想。审题要审明概念、审明主旨、审明关系、审明题材、审明体裁以及审明其他要求。审题没有偏差，才能紧扣题意行文，才能符合命题的限制要求。如果严重偏离题意，就会“一着不慎，满盘皆输”。　　审题是立意的前提，立意是审题的结果。“立意”的“意”，即文意、主题，是写作者在文章写作中通过各种具体材料所表达出来的中心意思。立意因水平不同结果各异，有的切题，有的偏题，有的跑题。我们主张立意练到切题的程度为好，也就是达到一个“准”字。不经过大量的审题立意训练，是很难达到“准”的要求的。　　二、考查方式要练全　　我们归纳出考查类型：命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文、开放式作文等。各类由于命题方式与材料不同，还有一些小类，如话题作文包括观点型话题、关系型话题、范围型话题、对比型话题等；从材料看，有文字材料型和漫画材料型；再从给定材料的性质看故事性材料型和观点性材料型等。此外，还有改写、扩写、续写等。　　对于考查方式的训练，我们主张要“全”。这就是要求考生全面接触各种考查方式，了解各种作文题型，以便见题不生，见题有数，达到沉着应对一举成功的地步。　　三、考查内容要多练　　所说的考查内容，大体上包括三方面：人生、社会和自然。这三方面不是彼此独立的，人生与社会、自然有密切联系，占主体。这三方面分很多小类。为了便于考生了解考查内容小的方面，在此我们介绍一下，以便考生了然于心，多多练习。　　我们分五方面向大家介绍：　　第一方面“修身养性”，它包括爱国、青春、事业、理想、信仰、立志、责任、奉献、品质、美德、气节、尊严、诚信等。第二方面“求知好学”，它包括博学、勤奋、惜时、刻苦、拼搏、持恒、专注、兴趣、积累、书籍、从师、自学、机遇、选择、求实、实践等。第三方面“社会生活”，它包括自信、自立、幸福观、价值观、金钱、竞争、追求、审美、爱心等。第四方面“安邦治国”，它包括爱民、人才、改革、法制、廉正、表率、律己等。第五方面“自然界”，它包括环保、生态、资源、平衡、气候、可持续发展、人与自然等。　　以上各方面都积累一些材料，做一番写作思考，即练练考查内容，到高考时就会心中有数。有过训练，应战有底，写好作文就胸有成竹。　　四、各种文体要练到　　《考试大纲》规定“符合文体要求”，就是要求考生要“写什么像什么”，不能随心所欲，任意而为，将文章写成“四不像”。“符合文体要求”有两层意思：一是符合试题规定的文体；二是符合自己设定的文体。　　不同的文体，有不同的章法。一般来说，文体从可从四个角度进行分类，一是从文章表达的角度，有记叙文、议论文、说明文、抒情文、描写文；二是从文学角度，有小说、诗歌、散文、剧本、通讯、寓言、童话等；三是从应用角度，有书信、日记、报告会议记录计划、总结、产品说明书、寻物启事、征稿启事等；四是从创新角度，有故事新编、广播稿体、蒙太奇、广告体、网络体、借鉴电视栏目体等。　　这些文体以文章表达角度为主，是我们考场经常运用的文体，归纳一下为：有记叙文、议论文、说明文、散文（描写与抒情结合）。这是最基本的，不仅要练到，还要练好。其它角度的少用，但用好了就体现创新，也要练练。　　五、基本文法要练熟　　基本文法包括很多，如拟提技法，结构技法（开头技法、中间展开技法、结尾技法），表达技法等。这里，表达技法是重点，它要求讲究文采。另外，因文体的不同，内在的文法也不尽相同。平时，考生能在教师指导下将各种文体的文法练熟，并很好地运用到考文中去，一定会锦上添花。同学们，用实力打赢高考作文，何乐而不为呢？
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其他4条回答
我也是6年级的，应该是在母校的回忆。
我直接说简捷点吧
应该是要考写信方面的
解决问题——乙组，说明文——丙组，通常罢了！
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出门在外也不愁& 作文内容：
高中语文会考文学常识复习500字
发布日期：日 20时
第1篇 高中语文会考文学常识复习500字
　　1、朱自清（），字佩弦，江苏扬州人，散文家，诗人，学者，民主战士。代表作有诗和散文合集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》和《松堂游记》等。
　　2、郁达夫（），原名郁文，浙江富阳人。现代著名作家。&左联&发起人之一。代表作小说《沉沦》。还有著名小说《春风沉醉的晚上》《薄奠》《迟桂花》等。
　　3、梁实秋（），现代著名文学评论家、散文家、翻译家。曾与徐志摩、闻一多创办新月书店。代表作有《雅舍小品》、《雅舍谈吃》、《看云集》、《偏见集》、《秋室杂文》等。
　　4、汪曾祺（），江苏高邮人，当代作家。代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。
　　5、史铁生，北京人，当代作家。作品有《我的遥远的清平湾》《插队的故事》《夏日的玫瑰》《合欢树》等。《我与地坛》是他的散文代表作。
　　6、鲁迅（），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级革命文学的主将。&鲁迅&是他在1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》是所用的笔名。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《野草》《朝花夕拾》，杂文集《坟》《南腔北调集》《且介亭杂文》《华盖集续编》《准风月谈》等等。
　　7、肖伯纳。爱尔兰戏剧家。萧伯纳杰出的戏剧创作活动，不仅使他获得了& 20世纪的莫里哀&之称，而且&因为他的作品具有理想主义和人道精神，其令人激励和讽刺往往蕴含着独特的诗意之美&，于1925年获得了诺贝尔文学奖。
　　8、茅盾（），原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。现代杰出作家，&五四&新文学运动的先驱者之一。曾与郑振铎、王统照等在北京发起成立我国第一个新文学团体&&&文学研究会&，主办刊物《小说月报》，提倡为人生而艺术（文学反映人生、关心人民疾苦）。长篇小说《子夜》《腐蚀》和短篇小说《林家铺子》是他的代表作。他的小说《春蚕》《秋收》《残冬》合称为&农村三部曲&。
　　9、朱光潜（），现代美学家、文艺理论家。笔名孟实、孟石，安徽桐城人。代表作有《文艺心理学》《诗论》《谈美书简》等。主编的《西方美学史》是我国第一部系统论述西方美学历史的著作。
　　10、清冈卓行（略）
　　11、达尔文（略）
　　12、毛泽东（略）
　　13、徐志摩（），笔名云中鹤、南湖，浙江海宁人。诗人、学者。新月社的主要发起人和主要成员之一。诗集有《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》等，名篇有《再别康桥》《沙扬娜拉》《在病中》等。
　　14、戴望舒（），浙江杭县人，中国现代著名诗人。早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧、含蓄，被称为&雨巷诗人&。后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往，诗风显的明朗、沉挚。
　　15、莫泊桑（），法国批判现实主义作家。有&短篇小说巨匠&之称，一生写了近300篇短篇小说和6部长篇小说。代表作有短篇小说《羊脂球》《项链》和长篇小说《漂亮朋友》等。
　　16、契诃夫（），俄国批判现实主义作家，短篇小说大师。代表作有中篇小说《第六病室》、剧本《樱桃园》和短篇小说《变色龙》《装在套子里的人》等。
　　17、曹雪芹（？&1763》名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪，我国清代伟大的小说家。《红楼梦》（又名《石头记》）是中国古典小说发展的高峰。《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，并通过贾家荣宁二府由盛到衰的过程，深刻地揭示了封建制度必然崩溃灭亡的历史趋势。
　　18、施耐庵，元末明初小说家。《水浒传》是第一部描写农民斗争的长篇章回小说，它与《三国演义》《红楼梦》《西游记》合称我国四大古典长篇小说。
　　19、曹禺，原名万家宝，现代著名剧作家。代表作有话剧《雷雨》《日出》《北京人》，历史剧《王昭君》等。
　　20、老舍（），作家。原名舒庆春，字舍予，北京人。1950年获&人民艺术家&称号。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》等。
　　21、关汉卿，号已斋叟，元代伟大的戏剧家。他与马致远、白朴、郑光祖合为元曲四大家。代表作有《窦娥冤》《望江亭》《救风尘》等。
　　22、王实甫，元戏曲作家。著作《西厢记》是元代剧本中最长的一部，在元杂剧中有&天下夺魁&的艺术成就。
　　23、孟轲（约前372-前289），字子舆，战国时邹人，儒学大师，有&亚圣&之称。《孟子》是一部记录孟子言行的书，由孟轲及其弟子编成。孟子的主要主张是仁政、民贵、君轻。
　　24、荀子（约前313-前238），名况，战国时赵国人，著名思想家。主张&法后王&&性恶论&。《荀子》为荀子和其弟子所作，是先秦儒家重要作品。
　　25、贾谊（前200-前168），世称贾生，西汉文学家，政论家。代表作《过秦论》《论积贮疏》。
　　26、司马迁（约前145-约前87），字子长，西汉史学家、文学家和思想家。著作《史记》是我国第一部纪传体通史，它包括12本纪（帝王传记）、30世家（诸侯传记）、70列传（著名人物传记）、10表、8书，共130篇。它与《汉书》《后汉书》《三国志》合称&四史&。鲁迅称赞《史记》是&史家之绝唱，无韵之离骚&。
　　27、王羲之（321-379），东晋书法家，有&书圣&之称。代表作《兰亭集序》。
　　28、陶渊明（365-427），东晋著名诗人。一名潜，字元亮，私谥靖节，自号五柳先生，浔阳柴桑（今江西九江）人。代表作有《桃花源记》《归去来兮辞》《五柳先生传》《归园田居》等。
　　29、韩愈（768-824），字退之，世称韩昌黎，唐代河阳（今河南孟县）人，唐代著名思想家、政治家、文学家，与柳宗元倡导古文运动，列唐宋散文八大家之首。他的著作收在《昌黎先生集》里。
　　30、魏徵(略)
　　31、李密（略）
　　32、王勃（650-675），字子安，绛州龙门（今山西河津市）人。唐初诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王一起，被称为&初唐四杰&。代表作有《滕王阁序》等。
　　33、苏轼（），字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家。与其父苏洵、弟苏辙，合称&三苏&。是豪放词派的代表人物。著有《东坡全集》。
　　34、王安石（），字介甫，晚号半山；因封荆国公，世称王荆公。宋抚州临川（今江西抚州）人。宋朝著名的政治革新家、文学家，唐宋八大家之一。著有《临川先生文集》。
　　35、归有光（），人称震川先生，明代著名古文家、散文家。后人把他和唐顺之、茅坤等人并称为&唐宋派&。代表作《项脊轩志》。有《震川文集》。
　　36、张溥（），明代文学家，复社领袖。著有《七录斋集》。
　　37、龚自珍（）字瑟人，清代思想家，文学家。近代文学的开山作家。著有《龚自珍全集》。
　　38、李白（701-762），字太白，号青莲居士，唐朝伟大诗人，有&诗仙&之称。艺术上具有浪漫主义风格。著有《李太白集》。
　　39、杜甫（712-770），字子美，自号少陵野老，巩县（今河南巩县）人。唐代著名诗人。有&诗圣&之称。诗作有&诗史&美称，其诗具有现实主义风格。著有《杜少陵集》。
　　40、白居易（772-846），字乐天，晚号香山居士。太原人。唐代著名诗人。新乐府运动的倡导者，主张&文章合为时而著，歌诗合为事而作&。著有《白氏长庆集》。
　　41、辛弃疾（），字幼安，号稼轩，南宋历城（今山东济南）人。著名的爱国词人，词风以豪放为主，词与苏轼并称&苏辛&。有《稼轩长短句》。
第2篇 注重基础知识复习500字
　　(1)语音：能根据汉语拼音正确认读常用字。
　　(2)汉字：①能准确区分常见的同音字；②能够辨识简单的形似字；③理解常见的多音多义字在不同词语中的语音和意义；④书写汉字笔画清楚，字形规范，不写错别字。
　　(3)词语：①理解掌握“文章示例”所列文章中的常用词语；②理解词语在具体语言环境中的意义；③能分辨词语在具体语言环境中的感情色彩；④能根据具体的语言环境正确使用词语。
　　(4)句子：能够正确运用句子表情达意。
　　(5)识记“文章示例”所列文章涉及的重要作家和作品。
　　(6)背诵规定的篇和段。
　　(7)文言文单元复习(附加)：准确的背诵出所有注释,全文能较准确翻译,规定背诵的篇和段能翻译得细致准确。第3篇 2009年高考语文文学常识之中国古代作家作品500字
　　高考前夕文学常识的复习关键在于抓好线索，形成&文学常识树&，下面就让我们一起来梳理一下线索，看看这棵大树。本复习纲要重在提供线索，请同学们根据重点提示进行信息补充。
　　　　中国古代作家作品
　　1.先秦作家作品
　　（1）诗歌&&《诗经》与《楚辞》
　　《诗经》：&诗三百&，第一部诗歌总集，现实主义文学的源头，&六义&。与《书经》、《礼》（《周礼》、《仪礼》、《礼记》）、《易经》、《春秋》合称&五经&。
　　《楚辞》：收录屈原等人的作品，&楚辞体&又名&骚体&。代表作《离骚》，第一首长篇政治抒情诗，浪漫主义文学的源头。
　　（2）散文&&诸子散文和历史散文
　　诸子散文：《论语》（后人记录孔子及其弟子言行的语录体专集，与《大学》、《中庸》、《孟子》合称&四书&）、《墨子》、《孟子》、《荀子》、《韩非子》等。
　　历史散文：《春秋》（第一部编年体）、《左传》（第一部叙事详备的编年体）、《国语》（第一部国别体）、《战国策》（《国策》）等。
　　2.汉代作家作品
　　（1）赋文&&贾谊的《过秦论》
　　（2）史书&&《史记》（开纪传体之先河，&二十四史&&前四史&）和《汉书》（第一部纪传体断代史）
　　3．魏晋南北朝作家作品
　　（1）诗歌&&&三曹&、陶渊明（东晋，第一位田园诗人）和乐府诗双璧
　　（2）史书&&《三国志》（西晋陈寿）和《后汉书》（南朝范晔）
　　（3）文学理论&&《文心雕龙》（刘勰，第一部文学理论专著）
　　（4）小说&&《世说新语》（刘义庆，第一部笔记体小说集）
　　4．唐代作家作品
　　（1）散文&&古文运动（&韩柳&）、刘禹锡（字梦得，《陋室铭》）、杜牧（《阿房宫赋》）
　　（2）诗歌&&初唐、盛唐、中唐和晚唐四阶段
　　初唐：&初唐四杰&和陈子昂。
　　盛唐：两个流派（&王孟&为代表田园诗派和高适、岑参、王昌龄等为代表的边塞诗派。苏轼赞王维&味摩诘诗，诗中有画，画中有诗&）和两大诗人（李白、杜甫。杜甫组诗&三吏&、&三别&），另有自号&四明狂客&的贺知章。
　　中唐：新乐府运动（&文章合为时而著，歌诗合为事而作&），元稹和白居易&元白&，白居易&叙事诗双璧&（《长恨歌》和《琵琶行》）
　　晚唐：&小李杜&（杜牧《樊川文集》）。
　　5．宋代作家作品
　　（1）散文&&唐宋八大家（欧阳修《六一诗话》，&三苏&中苏洵《六国论》）、范仲淹和沈括（《梦溪笔谈》，我国第一部科学作品）
　　（2）词&&婉约派和豪放派
　　婉约派：北宋有柳永（北宋第一个专业词人，《乐章集》）、欧阳修、秦观，南宋有李清照（易安居士，《漱玉词》）和姜夔。
　　豪放派：北宋有苏轼（开豪放一派）、范仲淹，南宋有辛弃疾（号稼轩，《稼轩长短句》）、陆游和文天祥。
　　（3）史书&&司马光（我国最大的一部编年体通史《资治通鉴》，与《史记》一起被誉为&史学双璧&）
　　6．元明清作家作品
　　（1）戏曲&&元代有关汉卿（我国戏剧史上最伟大的戏剧家，《窦娥冤》、《救风尘》、《单刀会》）、王实甫（《西厢记》，张生和崔莺莺）、马致远（杂剧《汉宫秋》、散曲《天净沙&秋思》），明代有汤显祖（《牡丹亭》，又称《还魂记》），清代有孔尚任（《桃花扇》）。
　　（2）诗文&&明代有张溥（《五人墓碑记》）、于谦、归有光（《项脊轩志》选自《震川文集》），清代有龚自珍、袁枚（《祭妹文》，还著有《随园诗话》）和桐城派（姚鼐，惜抱先生，继方苞、刘大櫆之后&桐城派&的集大成者，《登泰山记》）。
　　（3）小说&&&四大名著&、晚清四大谴责小说、三言（冯梦龙，《喻世明言》（又称《古今小说》），《警世通言》、《醒世恒言》）、二拍和吴敬梓（第一部长篇讽刺小说《儒林外史》）、蒲松龄（柳泉居士，我国第一部文言短篇小说集《聊斋志异》）。第4篇 2009年高考语文文学常识之中国现当代作家作品500字
　　　　中国现当代作家作品
　　从&新文化运动&到1949年新中国成立，这一时期的文学称为中国现代文学；从新中国成立到当今的文学称为中国当代文学。高考一般不涉及当代作家作品。
　　1.&两面旗帜&&&鲁迅和郭沫若
　　鲁迅：中国现代文学的奠基者，新文化运动的主将。三部小说集、一部散文集、一部散文诗集和多部杂文集，《祝福》选自《彷徨》，《药》、《阿Q正传》等选自《呐喊》。
　　郭沫若：新诗的奠基者，第一部新诗集《女神》，另有历史剧《屈原》等。
　　2.三大组织
　　&创造社&、&文学研究会&以及1930年成立的&中国左翼作家联盟&（&左联&）
　　3.小说家群
　　茅盾&&《子夜》、《林家铺子》，小说有《蚀》三部曲和农村三部曲
　　叶圣陶&&《倪焕之》
　　巴金&&激流三部曲《家》、《春》、《秋》，另有散文《灯》、《随想录》等作品
　　老舍&&长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》等
　　赵树理&&《李有才板话》、《小二黑结婚》
　　钱钟书&&散文集《写在人生边上》，长篇小说《围城》
　　丁玲&&荣获斯大林文学二等奖的《太阳照在桑干河上》
　　周立波&&荣获斯大林文学三等奖的《暴风骤雨》
　　沈从文&&中篇乡土小说《边城》，散文《湘西散记》等。汪曾祺是其学生。
　　4.戏剧作家
　　曹禺&&《雷雨》、《日出》、《北京人》、《原野》
　　老舍&&《茶馆》、《龙须沟》
　　贺敬之&&与丁毅执笔的歌剧《白毛女》曾获得斯大林文学奖
　　5.诗文作家
　　徐志摩&&《再别康桥》
　　闻一多&&新诗集《红烛》、《死水》等
　　臧克家&&诗集《烙印》，代表作《有的人》
　　艾青&&诗集《大堰河》，代表作《大堰河&&我的保姆》
　　朱自清&&&民主战士&（毛泽东语），代表作有《背影》、《荷塘月色》等
　　冰心&&《小桔灯》、《寄小读者》，诗集有《繁星》、《春水》第5篇 语文二轮复习策略与重点500字
　　基础知识、主干知识之间的综合运用近两年来，语言知识和文学常识题比例减小，测试的重点在阅读能力、语言表达和作文这三个方面。从考生个人语文知识掌握和语言能力的实际状况上看，除作文外，失分较多的是现代文阅读和语言表达。第二轮复习中，大家一定要注意对这几部分内容的复习。
　　现代文阅读着重考查筛选和提取信息的能力，理解和分析能力，鉴赏和评价能力。这三方面试题的正确回答都以对文章的准确理解为前提。过去的考生答不好题，主要不是文章读不懂，试题不会答，而在于没有处理好读文章与答题的关系。因此复习时要特别注意找到依据不同类型文章的要素读懂读通文章的基本规律，进而形成运用文中语言材料组织答案的能力。
　　阅读能力的培养应注重两个方面，一是信息筛选的能力，二是对阅读材料的理解和分析能力。考生平时所阅读材料的内容大多是新鲜的，能否在短时间内了解和掌握更多的信息与学习效率有很大关系，因此，快速有效地阅读是语文学习应该着重培养的能力；阅读的理解和分析能力在高考试卷中所占比例较大，也是高考考查的重点，在阅读练习中考生应该注意句与句、段与段之间的联系，了解文章作者的观点和文章的中心思想，做到从整体上把握文章。
　　语言表达题，近两年主要考查扩展语句、压缩语段和选用、仿用、换用等能力，语言材料多来自现实生活甚至中学生的作文。这类试题多呈综合性，很少孤立考查某一个能力点；多呈开放性，答题需要一定程度的想象和联系能力。
　　作文复习主要不是听老师讲，而要靠自己写。在写中提高审题能力，提高运用来自生活中的材料表达真情实感的能力。同时要关注当前社会在政治、经济、科学、文化等方面发生的重大事件，积累写作材料。
　　在第二轮的复习中，也应加强对必考的古代诗文阅读的复习。本部分复习要坚持以下几条原则：
　　1.课本第一
　　吃透弄熟。各项知识构成一个前后紧密联系的有机整体，要通过点线面结合，记忆、分析、比较等多管齐下的方式，吃透弄熟课本知识的网络结构和深层含义。
　　抓好重点。考前要复习的内容面广量大，后期复习没有必要每点平均用力，学生要根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行衡量，抓住每一个考查范围中的重点知识。
　　2.效率至上
　　计划性强。考生对复习的内容要作全盘考虑和分解，针对各知识点制订短期计划。
　　方法灵活。如利用零碎时间复习文言虚词，因分散则容易掌握。
　　精选试题。概括说，就是“选、读、译”。“选”的关键是精。选好后不凭借任何辅助读物自己去读它，有读不懂的地方要善于“推导”和“借助”，就是“词不离句,句不离篇，前后推敲，整体把握”。“译”的关键是准确。
　　总之，学习文言文，目的是能够读懂浅显的文言文，了解文章的背景、写作意图、作者的观点倾向以及布局谋篇的特点等。第6篇 【精品推荐】2009中考语文知识点复习汇总700字
　　1、 2009中考考点梳理一：语音---------------------------------------[点击查看详情]
　　2 、2009中考考点梳理二：文字---------------------------------------[点击查看详情]
　　3、 2009中考考点梳理三：书写---------------------------------------[点击查看详情]
　　4、2009中考考点梳理四：词语---------------------------------------[点击查看详情]
　　5、 2009中考考点梳理五：成语-------------------------------------- [点击查看详情]
　　6 、2009中考考点梳理六：修改病句--------------------------------- [点击查看详情]
　　7 、2009中考考点梳理七：句子排序----------------------------------- [点击查看详情]
　　8 、2009中考考点梳理八：诗文默写----------------------------------- [点击查看详情]
　　9 、2009中考考点梳理九：名著导读----------------------------------- [点击查看详情]
　　10 、2009中考考点梳理十：文学常识---------------------------------- [点击查看详情]
　　11 、2009中考考点梳理十一：语言表达-------------------------------- [点击查看详情]
　　12&、 2009中考考点梳理十二：语言运用------------------------------- [点击查看详情]
　　13、 2009中考考点梳理十三：语段综合考查-------------------------- [点击查看详情]
　　　　2009年中考语文模拟试题（全国通用版本）
　　　　2009届中考语文全真模拟测试卷一
　　　　2009届中考语文全真模拟测试卷二
　　　　2009年北京市中考预测题&语文及答案（一）
　　　　2009年北京市中考预测题&语文及答案（二）
　　　　2009中考考前最后一博：作文预测与指导（附例文）第7篇 2009年中考语文复习精品资料（三）——综合性学习500字
　　综合性学习
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　　2 &&&&&&&&&&80
　　3100第8篇 09中考语文知识点盘点之复句关系和常用关联词语500字
　　复句关系和常用关联词语。两个及以上主谓结构的单句组成的句子就是复句
　　并列：既…又；一边…一边；不是…而是
　　承接：便；就；于是。
　　递进：不但…而且；并且；甚至；更；何况等。
　　选择：不是…就是；或者…或者；要么…要么；是…还是；与其不如；宁可也不。
　　转折：虽然…但是；尽管…却；然而；却；只是；不过。
　　因果：因为…所以；既然…就；之所以…是因为等。
　　假设：如果那么；即使（哪怕）也
　　条件：只有…才；只要…就；不管（不论）…都。第9篇 哲学关系在高考作文中的常见应用之——社会存在与社会意识500字
　　思想1：社会意识是社会存在的反映。社会存在（时代、地域等）变化了，社会意识也必然或迟或早地发生变化。
　　阐释：社会始终随着科学的进步而进步。比如新《婚姻法》的颁布与实施，就是社会存在改变的结果。&安乐死&这样一种社会意识也正在被一些国家接受。对死囚由凌迟砍头到绞刑、枪毙再到文明的电椅或药物注射，也是社会存在改变了，人的社会意识在随着改变，人类由野蛮走向文明，走向人文关怀。
　　思想2：社会意识具有相对的独立性，有其自身发展规律，社会意识的发展变化与社会的发展变化不一定是同步的、一致的。社会意识有很强的历史继承性。
　　阐释：社会存在变化了，并不等于旧有的社会意识就彻底消亡。孔孟老庄的思想已经老得皓首皤皤了，但在两千多年后的今天，我们仍然可以感受到那眩目的思想光芒。思想更多的时候像位老人，精神矍铄的守望着时代，守望着每一个追逐时代的漫游者，一方面随时间老去，一方面又是时代漫游者，渴望回去的精神家园。我们完全相信，再过一千年，我们还是要回到苏格拉底、老子、孔子、释加牟尼、耶稣那儿去寻求智慧。
　　思想3：社会意识的各种形式之间是相互作用、相互影响的，每一种形式都不是孤立存在的。
　　阐释：宗教中蕴涵着哲学，哲学中透出诗意，诗中有画，画中有诗，有满幅禅韵。《圣经》哪里单单是一部基督宗教的书，它分明是一部哲学大全，也分明是一部有着动人故事的文学书。《庄子》也是，既是哲学，又是诗。难怪德国诗人席勒说：&哲学的终点，往往是诗歌的起点。&第10篇 文言虚词练习题500字
　　文言虚词练习（二）
　　一、解释句中&何&字的意义和用法。
　　1.何者？严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如列传》）
　　2.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）
　　3.豫州今欲何至？（《赤壁之战》）大王来何操？（《鸿门宴》）
　　4.然则何时而乐耶？ （《岳阳楼记》）其间旦暮闻何物？（《琵琶行》）
　　5.何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》）
　　6.徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）
　　7.秦王扫六合，虎视何雄哉！（李白《古风十九首?其三》）
　　8.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）
　　9.吏呼一何怒，妇啼一何苦？（《石壕吏》）
　　10.今日之事何如？（《鸿门宴》）
　　11其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉（《五人墓碑记》）
　　12何以哉？（《曹刿论战》）
　　13.吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也（《庄暴见孟子》）
　　14.沛公大惊，曰：&为之奈何?&（《鸿门宴》）
　　15.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（《阿房宫赋》）
　　二、下列句中加点的&何&字的意义与例句相同是( )
　　例：作计何不量!先嫁得府吏，后嫁得郎君
　　A.徐公何能及君也 B.大王来何操 C.其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣
　　D.邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也 E.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！
　　三、判断&何&在文中的意义。
　　&徐公1何能及君也&本谬也，懂其理者，2何可胜道也哉？然其妻如此言者，3何也？其所据4何为？原其理，当为爱之深也。可见，情之误，5何其大也！然6何人能忘情耶？7何以除此弊，望君以良策教我，8何如？
　　　　文言虚词练习（二）答案
　　1、疑问代词
　　（1）单独用作谓语，问原因，后面带有语气助词 &哉&&也&。译作&为什么&
　　&什么原因&。如：何者？严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如列传》）
　　予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）
　　（2）用作前置的宾语，问处所或事物，译作&哪里&&什么&，译时&何&要后置。如：
　　豫州今欲何至？（《赤壁之战》）大王来何操？（《鸿门宴》）
　　（3）用作定语。译作&什么&&哪&。如：
　　然则何时而乐耶？ （《岳阳楼记》）其间旦暮闻何物？（《琵琶行》）
　　（4）用作状语，常表示反问。译作&为什么&&怎么&。如：
　　何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》）徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）
　　2、副词：表程度，常用在形容词前。译作&怎么&&多么&&怎么这样&。如：
　　秦王扫六合，虎视何雄哉！（李白《古风十九首?其三》）
　　至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）吏呼一何怒，妇啼一何苦？（《石壕吏》）
　　3、构成复音虚词&何如&&何以&。
　　（1）&何如&即&如何&，常用于疑问句中，表疑问。译作&怎么样&&什么样&。如：
　　今日之事何如？（《鸿门宴》）其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉（《五人墓碑记》）
　　（2）&何以&即&以何&，常用于疑问句中作状语。译作&拿什么&&凭什么&。如：
　　何以哉？（《曹刿论战》）吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也（《庄暴见孟子》）
　　（3）&奈何&，常用于疑问句中作谓语或状语。译作&怎么办&&为什么&。如：
　　沛公大惊，曰：&为之奈何?&（《鸿门宴》）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（《阿房宫赋》）
　　二、3．D(A怎么 B什么，宾语 C什么，定语 D为什么 E多么)
　　&徐公1何能及君也&本谬也，懂其理者，2何可胜道也哉？然其妻如此言者，3何也？其所据4何为？原其理，当为爱之深也。可见，情之误，5何其大也！然6何人能忘情耶？7何以除此弊，望君以良策教我，8何如？
　　答案：
　　1、 疑问代词，可译为怎么
　　2、 疑问代词，可译为怎么
　　3、 疑问代词，可译为为什么
　　4、 疑问代词，可译为什么
　　5、 副词，可译为多么
　　6、 疑问代词，可译为什么
　　7、 可译为凭什么
　　8、 可译为怎么样
&第11篇 文言虚词练习题500字
　　文言虚词练习（七）
　　一、解释句中&若&字的意义和用法
　　1、 海内存知己，天涯若比邻 2、 彼与彼年相若也，道相似也
　　3、 执事聪明文章，与孟轲、扬雄相若 4、 曾不若孀妻弱子
　　5、 以为莫己若者 6、 为蛇将若何？
　　7、 亦使之若何？ 8、 国其若之何？
　　9、 更若役，复若赋，则何如？ 10、若毒之乎？
　　11、若属皆且为所虏 12、若臣，则不可以入矣
　　13、若先王之报怨雪耻 14、爱以身为天下，若可以托天下
　　15、必有忍也，若能有济也 16、若使烛之武见秦君
　　17、若舍郑以为东道主 18、若不阙秦，将焉取之
　　19、叔父若能光裕大德 20、时有军役若水旱，民不困乏
　　21、以万人若郡降者，封万户 22、南宫适出，子曰：&君子哉若人。&
　　23、舍之，吾不见其毂觫，若无罪而就死也 24、有退之之志若祭文在
　　25、夫晋之乱，吾谁使先，若夫二公子而立，以为朝夕之急
　　26、桑之未落，其叶沃若 27、望洋向若而叹
　　二、下列句中加点的&若&字意义分类正确的一组是 ( )
　　①小虫伏不动，蠢若木鸡 ②视之，形若土狗
　　③若亡郑而有益于君，敢以烦执事 ④天若有情天亦老
　　⑤若属皆且为所虏 ⑥又有若老人咳且笑于山谷中者
　　⑦君过矣，不若长安君之甚 ⑧若为佣耕，何富贵也
　　A.①②／③⑤／⑥⑦⑧／④ B.①②⑥／③④／⑤⑦⑧
　　C.①②⑥／③④／⑤⑧／⑦ D.①②⑥／③④⑦／⑤⑧
　　三、判断&若&在文中的意义。
　　&1若为化得身千亿，散向峰头望故乡。&奇哉2若人之思，3若天惊石破，花开铁树，非4若等凡人可及也，吾亦如此。恐吾辈但堪为其鱼之一鳞5若龙之一爪也。6若夫常人思乡，常望月怀远，登高作赋，至若柳子厚则不然，以超人之思，抒难抑之情，绝矣。
　　　文言虚词练习（七）答案
　　一、解释句中&若&字的意义和用法
　　1&3&如同、像、相似&；4&5比得上；6&8&怎么样&，与&何&配用，有处置的意思；9&11&你、你的&；12&13至于；14&15&才&；16&19表假设&假如，如果&；20&21或、或者；22&23表近指，&这样、如此&；24&与、和&；25表选择；26助词，用在形容词之后，表&&&的样子&；27海神的名字。
　　二、C(①如，像 ②如，像 ③假如 ④假如 ⑤你 ⑥像，如 ⑦及，比得上 ⑧你)
　　三、1、 连词，假设关系，可译为如果
　　2、 代词，可译为这样，这，如此
　　3、 动词，可译为像，如，及
　　4、 代词，可译为你
　　5、 连词，选择关系，可译为或、或者
　　6、 表意思他转，放在一段或另一层意思的开头
&第12篇 2011中考语文一轮复习题——扩展语句500字
　　1．扩展以下语句，使语意表达更丰富。(60个字以上)
　　一首好诗，总是能够最大限度地刺激和调动你的想像。
　　扩句：____________________________________________________________________
　　________________________________________________________________________
　　________________________________________________________________________
　　【答案】一首好诗，往往只给你一朵浪花，叫你去想像大海的浩渺；只给你一勾弯月，叫你去想像夜空的宁静；只给你一颗露珠，叫你去想像黎明的清新。它总是能够最大限度地刺激和调动你的想像。
　　2．扩展下面一句话，使内容更加具体、生动、形象。(50个字左右)
　　踏春归来，襟袖间还飘逸着春天的气息。
　　扩句：_____________________________________________________________________
　　________________________________________________________________________
　　________________________________________________________________________
　　【答案】示例一：沐浴着明媚的阳光，怀着对春姑娘的深深眷恋，我挥挥衣袖，告别了青山绿水，衣袖间还沾着花间露水，嗅一下，还能闻到花的芳香；裙角间还残留着小草的新绿，散发着泥土的清香。
　　示例二：结伴去郊外踏青，春风轻轻地吹动我的衣襟，春花、青草的清香偷偷溜入我的衣袖，春雨柔柔地打湿了我的衣衫，踏春归来，襟袖间还飘逸着春的气息。
　　示例三：踏春归来，襟袖间还飘逸着春的气息，那青草的香味还存留在衣袖间，淡淡地在空气中飘动，那花儿绚烂的色彩还不停地在眼前闪现，那小河奔腾不息的声响还在耳边回荡。
　　3．根据以下规定的情境，以&免疫力&为中心，分别扩展成一段话。(每段40个字左右)
　　情境一：身体健康方面
　　________________________________________________________________________
　　________________________________________________________________________
　　情境二：社会影响方面
　　________________________________________________________________________
　　________________________________________________________________________
　　【解析】本题考查扩写语句的能力，能力层级为D级。解答本题，一要明&情境&，二要显&中心&，三要合&字数&。写出来的答案要显示出二者之间的差别，前者从&身体健康方面&说，后者从&社会影响方向&说，换言之，前者从身体&免疫力&方面扩写，后者从比喻意义方面表现&免疫力&。
　　【答案】情境一：只有不断提高身体免疫力，才能有强壮的身体，才能保持良好的状态，进而才能学习、工作。
　　情境二：只有不断提高社会免疫力，才能有坚定的信念，才能保持清醒的头脑，才能留住自我而不随波逐流。
　　4．请拟一条以&公民义务献血&为内容的公益广告词。
　　要求：主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。(在10～20个字之间)
　　________________________________________________________________________
　　【解析】注意主题鲜明，构思新颖，要符合公益广告的要求。
　　【答案】献出一滴热血，献上一片爱心。
　　5．扩展下面的语句，使其生动、具体。(70个字左右)
　　琴声吸引了许多路人驻足倾听
　　________________________________________________________________________
　　________________________________________________________________________
　　【解析】要使此句具体生动，就要展开联想和想像，对琴声如何吸引人进行一番描写和渲染。
　　【答案】优美的《梁山伯和祝英台》小提瑟协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，洒落在林间的小路上。许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如痴如醉。第13篇 高考文言文综合复习500字
　　【考点扫描】
　　1、总体要求：能阅读浅易的文言文。
　　2、能力要求：具体考查文言文常见实词、虚词的理解；常见文言特殊句式的理解；文言语句的翻译；信息的筛选与整合；归纳要点，概括主旨；鉴赏与评价。
　　【备考攻略】
　　高考文言文的复习历来备受重视。本文从以下两个方面谈谈高考文言文的复习备考策略，供你参考。
　　一、夯实基础，注重知识流理
　　高考文言文的考查，无论是实词、虚词、特殊句式、文句理解，还是句子翻译、名句名篇的默写以及重要文学、文化常识的记诵，无一不是源于课内；综观近三年来北京卷和上海卷高考文言文的考点设置，几乎都可以从各自的语文教材中找到相对应的知识点。因此，对教材中的课文弃之不顾，无疑是舍本逐末的做法，建议考生从如下两个方面对高中六册教材中的文言基础知识要点进行梳理。
　　（一）常见文言词语的梳理
　　1、“常见文言实词”是文言文复习中的重点，主要有：（1）古今异义（词义或扩大、或缩小、或转移、或褒贬色彩发生了变化）；（2）一词多义（如“信”的常见义项有：①诚实；③的确，确实；③信用，守信用；④信物，凭证；⑤任凭，随意；⑥通“伸”）；（3）同义复词、偏义复词和一些语义比较固定的语词；（4）词类活用（动词用作名词、形容词用作动词、意动用法、使动用法和为动用法）；（5）通假字（如“说”通“悦”，“卒”通“猝”，“识”通“志”，“属”通“嘱”等）。
　　2、“常见文言虚词”虽然数量不多（20个左右），但由于虚词在文言文中使用频率高，变化大，用法活，因而在复习时应该引起充分重视。建议考生将每一个虚词的意义和用法结合起来，并根据课文例句进行逐个落实。同时，要注意梳理不同虚词的相同用法。如“然”“乎”“焉”，这三个虚词的前面如果是叠音形容词时，均可以理解为“……的样子”，如“硿硿焉”“恢恢乎”“欣欣然”。
　　（二）常见文言句式的梳理
　　在句法上，对一些常见文言句式的把握和梳理也应该引起考生足够重视。常见的特殊文言句式有：判断句、被动句、省略句、宾语前置、定语后置、状语后置（介词结构后置）、固定句式等。
　　考生可借助提示语判断句式类型，如根据“……者，……也”或“即”“乃”“则”“皆”等确定判断句；根据“于”“见……于”“为……所”“受……于”等判断被动句；根据“无乃……乎？”“其……之谓也”“何……为？”等判断固定句式。此外，可以借助句子本身结构与现代汉语的差异来判断。如现代汉语的状语通常在谓格前，若一个介词结构放到了动词后面就可以推断是状语后置（介词结构后置）；同样，疑问句、否定句中代词作宾语放到了动词前面，就可以认定是宾语前置；考生可用同样方式来推断定语后置和主谓倒装等句式。
　　二、加强训练，提高应试能力
　　注重梳理文言知识，其终极目的就是为了实现知识的迁移和能力的转化。这种能力具备与否，最终直接体现在对高考文言试题的解答上。因此，高考文言文复习冲刺阶段应继续加强考前模拟训练，熟悉各种题型的解题思路。建议考生每周做2~3套文言文练习，以求保持良好的备考心态，切实提高文言文的应试能力。
　　（一）文言词语的理解训练
　　实词解释：首先要明晰该词的几种常见释义，然后根据上下文，即语言环境和语言结构确定词义；训练依据语境猜读、猜解的能力，要善于调动已有知识积累作推断。虚词辨析：可以借助句子内部语境来推断其含义和用法。
　　（二）文言句子的翻译训练
　　文言文翻译是对考生文言能力的一种综合考查。一般来说，高考文言句子的翻译只要考生做到“信”（准确、贴切）和“达”（通顺、畅达）即可。翻译时要注意落实重点文言词语，如遇到特殊的语言现象时，必须联系选文的思想内容和上下文的语言环境，来确切理解其含义。翻译时如果遇到无法对译的地方，则应作必要的变动、增补或调整。最后还要认真仔细地对译文作必要的检查、修改。
　　（三）文言短章的断句训练
　　断句，需要综合运用古汉语字词句以及古代历史文化等方面的知识。做断句试题时，考生不宜贸然边看边点，而应认真审读，仔细揣摩，弄清大致意思，抓住主要之点，按照文章的内容和语气，最好先用铅笔把句子断开，再反复斟酌，进行复校，即再次通读全文，全面复查，看看有无错误、脱漏。如果考试时间宽裕，最好能将短文口译一遍，看看这样断句，语意和语气是否妥贴、顺畅。
　　（四）其他类型题目的训练
　　信息筛选：要整体把握文意，筛选出符合题干要求的句子，然后再对照编组情况作出判断，看有没有张冠李戴、前后颠倒等。
　　分析概括：文中作者的观点态度有的表现得直露而明显，有的则表现得含蓄而曲折，这就要求考生从阅读文本中首先筛选出作者的观点，然后再准确地进行分析或概括。
　　赏析评价：要学会辩证地看待人或事，分析评价时要注意到作者的态度和文章的背景。另外，散文类或议论类的文章还要注意鉴赏其表现手法或语言特点。第14篇 2009年中考语文复习精品资料（二）——古诗文默写500字
　　二、古诗文默写
　　1、受任于败军之际，&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
　　2、&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&& ，此先汉所以兴隆也。
　　3、《江城子密州出猎》中运用典故，表达作者渴望得到重用的句子是&&&&&&&&&&&&&&&&
　　4、《武陵春》中被词论家称赞为写愁“创意出奇”的句子是& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　5、《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中通过理想与现实的对比，表现壮志成空、理想破灭的悲愤的句子是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　6、《望江南》中表明思妇从希望到失望的心理变化产生的原因的句子是&&&&&&&&&&&&& ，本词的主旨句是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　7、《渔家傲秋思》中以视觉描写塞上荒僻情景的两句是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　8、酒，在中国文化中颇占一席之地。人们高兴了喝酒，烦闷了喝酒；诗兴大发时饮酒助兴，文思枯竭时也向酒中寻找才思。请你写出几句古诗词中与“酒”相关的诗句。
　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
　　9、我国传统节日有春节、元宵节，清明节、端午节、中秋节、重阳节等，每个节日都有着悠久的历史和特殊的文化内涵。下面是和传统节日有关的对联，请指出各联分别写什么节日。&
　　柳枝袅袅报春意，杏花团团念祖恩。& (&&&&& & )
　　天增岁月人增寿，春满乾坤福满门。& (&&&&&&& )
　　叶落疏桐秋正半，花开丛桂月常圆。& (&&&&& & )
　　话旧他乡曾作客，登高佳节倍思亲。& (&&&&&&& )
　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　11、今夜偏知春气暖，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　12、&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。槲叶落山路，枳花照驿墙。
　　13、&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，只有香如故。
　　14、燕子来时新社，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
　　15、&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，日长飞絮轻。
　　16、簌簌衣巾落枣花，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
　　17、莫道不消魂，&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&& 。
　　18、&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，全仗你抬声价。第15篇 2008年中考语文各部分复习冲刺几大要诀3000字
　　⊙ 重庆一中 雷慧英 韩世坤
　　⊙ 重庆巴蜀中学 鲍彩霞
　　初三阶段的我们就好像是登山客，感觉山峰近在咫尺，这时你的心中一定充满了必胜的信念，也许你已经开始幻想峰顶旖旎的风光，也许你还在留恋沿路的风景，也许你还在回味旅途的酸甜苦辣……这时候，我们更应该整理行囊，向着梦想的天空迈出坚实的步伐。
　　树立目标，坚定信念
　　●“目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。”
　　●拿破仑说过，“不可能”这几个字，只有在愚人的字典中才找得到。
　　1. 整体把握，明确方向
　　“目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。”语文的复习是细琐而复杂的，这时候我们必须有一个宏观的把握，同时要明确今后复习的方向。
　　2. 讲究方法，注重实效
　　方法是实战的最好总结，方法是获取分数的最佳途径。为什么有的同学学习了三年，依然不知道应该如何做阅读题，如何写作文，这都是由于平时不注重方法的积累和总结，因此我们要注重方法。
　　掌握方法的最佳途径有两条：一是从老师那里获得，认真听取和积累老师在课堂上教授的答题方法。记住，任何一个实用的方法都是精华，这可能是你几个月的题海战术都求取不来的；二是自己总结积累，在做相似题目的过程中自己要总结方法，并且通过实际的运用来检验方法的有效性。
　　3. 仔细审题，关注细节
　　老子说：“天下大事，必作于细。”细节是取得成功的关键。每次考试下来总有一些同学埋怨自己由于没有审清题而答题失误。从现在起，你就应告别马虎、大意、不细心，不要给自己的缺点与错误找借口。还要加强审题的训练，让试卷上没有因马虎而丢掉的分。毕竟，审好题、审对题是做好试卷的关键。
　　4. 沉着应战，相信自己
　　中考是一场信心的考试，也是一次心理素质的考验。只要我们能够沉着应战，发挥出自己的水平，就一定会取得满意的成绩。因此同学们要树立必胜的信念，坚信自己一定会成功。记住：拿破仑说过，“不可能”这几个字，只有在愚人的字典中才找得到。
　　中考语文复习具体方法指导
　　1.　分板块进行
　　按照中考的出题模式，我们将基础部分大致分成两大板块：一、语言的积累与运用：(一)语音文字；(二)词语运用；(三)病句的辨析与修改；(四)文学名著。二、语言的表达：(一)联想仿写；(二)筛选概括；(三)图表分析；(四)解说评价；(五)情景听说；(六)综合性学习。分板块复习可以最大限度地提高学生专项学习的能力。
　　2.　归纳方法
　　对于基础部分，仅仅靠做题是远远不够的，还应该注重方法的积累和总结。针对每一种可能出现的试题制定不同的解题步骤和方法。善于积累和总结的考生才可能是笑到最后的考生。例如情景听说的口语交际部分，就可以依据不同的情况制定以下几种答题方法：邀请类(称呼＋自我介绍＋邀请目的＋具体要求)、道歉类(称呼＋道歉词＋解决办法)、采访类(称呼＋自我介绍＋采访内容)。
　　3.　明确生活语文的概念
　　语文的外延就是生活的外延，要明确生活语文的概念。以生活为师，就离成功不远了。对于我们的生活而言，不是缺少美，而是缺少发现。同学们平时要多读报纸，因为报纸上的内容可能是筛选概括类试题的材料；多注意与奥运相关的文字材料，那可能是综合性学习类试题的材料；多读杂志，那可能是联想仿写类试题的材料；多关心时政，那可能是你考场上要面对的文字材料。当你用一颗心去倾听生活的声音，它既可以帮助你获取分数，又可以提高你的生活情趣，何乐而不为呢？
　　中考语文古诗文复习具体方法指导
　　古诗文
　　扎实功底，勤记多练
　　●对于圈定的古诗文篇目，一定要了然于胸，熟读熟记。
　　●大多数省市考察古文的最后一道试题都有很高的难度，成为决定考生古文得分的关键。
　　1.　明确范围
　　对于圈定的古诗文篇目，一定要了然于胸，熟读熟记，如果连这一步都没有做到的话，参加中考并取得好成绩只能是一句空话。
　　2.　全面把握
　　对于古文部分，不仅要全面掌握字词意义(包括通假字、古今异义、一词多义等)，了解重要的文言句式，还要重视古文阅读。
　　对于古诗词部分，机械性默写只是最基本的，还要注重考试中的理解性默写和迁移性默写。这就要求我们在老师讲解和复习这类诗歌的时候，要注重细节，把每一个可能考查的地方都想到，只有平时做好准备，在考场上才会有优异的成绩。
　　3. 注重课本
　　“胸中富甲兵，笔底有飞才。”只要我们留意这几年的中考古文试题，就会发现，考查字词和句子翻译大多数是课本的课下注释，或者是以此为主干的句子。因此我们在复习的时候一定要把课本的课下注释逐一地仔细复习一遍，这样我们在做这类题的时候就会驾轻就熟，也就能稳定地发挥自己的水平。
　　4. 多练深挖
　　全国各省市中考考查的古文篇目有很多相似的地方，所以在复习古诗文的时候，如果能够把前几年关于圈定篇目的所有中考试题做一遍的话，不仅可以检验自己复习的成果，而且可以查漏补缺，弥补在这个方面可能存在的知识盲点，取得事半功倍的效果。
　　5.　关注开放性试题
　　由于命题篇目的局限性，又必须考查字词句的翻译等基本点，留给命题老师发挥的空间就非常有限，因此大多数省市考察古文的最后一道试题都有很高的难度，成为决定考生古文得分的关键。处理这类试题，除了要求同学们把近几年中考的相关试题做好之外，更要关注这篇古文与当今社会热点的关系，关注能否从更新的角度对古文的内涵和外延进行解读。
　　善于总结，方法为先
　　●也许你费尽心思所归纳总结的意思还不如文中的一句话说得明白，所以要学会从文章中寻求答案。
　　●对于考场阅读而言，一般情况是“一千个读者只有一个哈姆雷特”，我们要做的就是抓住这个“哈姆雷特”。
　　阅读往往是决定考生中考语文成绩的关键。由于缺乏恰当的指导，很多考生陷入了依靠大量做题来提高自己阅读水平和分数的误区。但对于阅读而言，方法才是最重要的。这里列出几条做阅读题的实用原则和方法，希望对大家有所帮助。
　　1. 三个原则
　　①分数原则
　　现在阅卷的基本原则是寻找采分点，这要求我们在答题过程中要学会挖掘采分点。如何确定有几个答题点就成了一个技巧性的难题。一般情况下中考试题都是以两分为一个基本的采分点，例如2007年重庆市中考语文试题的16题“选文第⑤段中加横线的句子为后文哪些内容埋下了伏笔(4分)”，由于是4分的题就需要两个答题点。这个原则可以很好地帮助我们确定有几个答题点。
　　②文本原则
　　做阅读的基本条件是把文章读懂，这个道理谁都知道。可是明白这个道理的同学并不都能把阅读题做得很好，那是因为除了对文段的理解有偏差之外，还有的同学不善于从文中寻找答案。阅读的试题都从文中来，答案也应该从文中找。特别是针对一些难度比较高的阅读试题，这种方法更加实用。也许你费尽心思所归纳总结的意思还不如文中的一句话说得明白，所以要学会从文章中寻求答案。
　　③分点原则
　　考生要学会把答案分成若干个小点，并且用①②③这样比较明确的方式标示出来，这样便于阅卷老师批改，同时也会使你的卷面悦目清晰。
　　2. 理清思路，把握情感
　　做阅读题时，快速、清晰、明确地了解文章的主要意思，把握文章的思路对于提高自己的做题速度和做题质量有很大的帮助。当你以正常的速度读完文章后，应该快速地浏览每段文字的第一句话，在你的心中形成对文章的总体印象，提炼文章的总体结构，这对你把握整篇文章有莫大的好处。同时关注文章的标题、第一段、最后一段，这三处往往是标示整篇文章内容和情感倾向的重要部分，能为我们更深刻地理解文章提供有效信息。有人说：“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这是针对个性阅读而言；对于考场阅读而言，一般情况是“一千个读者只有一个哈姆雷特”，我们要做的就是抓住这个“哈姆雷特”。
　　3. 注意区分概念，善于逆向推理
　　做阅读最怕的是对一些基本的阅读术语模糊不清，导致在考试中张冠李戴，丢分都不知道所以然。例如记叙文、议论文和说明文的相关术语就要区分清楚。再如，修辞比喻，在说明文中就摇身变成打比方的说明方法，在议论文中又成了比喻论证的论证方法。还有：表达方式、修辞手法、表现手法、写作顺序、说明方法、论证方法等一些基本的概念要区分清楚，这是我们做好阅读的根基。
　　要真正做好阅读，方法始终是最关键的。可以把一些相似的阅读试题找出来，并且把它们的答案好好比较研究一下，从而寻找并总结出解决此类试题的方法。例如鉴赏某句话，答题的步骤就应该分两种情况：一类是运用修辞的句子，方法就是修辞(手法)＋表达的作用＋写的内容＋表达的思想感情。二是没有运用修辞的，方法就是从文章中选1～2个重点词＋解释词语＋所写的内容＋表达的情感。有了这些方法，在做阅读题的时候就会得心应手，水到渠成了。
　　从“心”到“新”，独特构思
　　●你是最了解自己的，远比老师更了解。
　　●考场作文最怕就是平庸之作。
　　课程标准要求写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，鼓励自由表达和创新表达。“心”指人的主体。“新”指的是新角度，新发现，新感悟等。其实中考作文最主要的是提高思维的质量。
　　1.　想通——发散思维的方向
　　①从题目出发，我要写什么？
　　从题目出发，这是我们写作的出发点和根本点。要明确题目内涵和外延，这是为了防止文不对题和“下笔千言，离题万里”的情况。
　　②从自己出发，我能写什么？
　　自己是写作的根基，外面的世界很美丽，但不一定适合你。你是最了解自己的，了解自己写作的优势和不足，因此当看到作文题目的时候，就要以题目为纲，快速判断出自己根据这个题目，可以发挥哪方面的特长，然后选择自己最擅长的文体，选择自己最擅长的结构，选择自己最擅长的语言风格，书写最完美的作文。记住：你是最了解自己的，远比老师更了解。
　　③从社会出发，我想写什么？
　　关注社会热点，对时尚和流行的元素要加以注意，因为这很可能成为你经典作文的开始。
　　2.　想宽——扩大思维的广阔性
　　①横向思考，尽可能想全面。在同一个层面上，想到尽可能多的内容。
　　②分解思考，从多种角度考虑同一个问题。
　　3.　想活——培养思维的独特性
　　①寻找平常事物蕴含的新意。
　　一花一世界，一沙一天国。当你把情感注入平常的事物，你会发现花都是含笑的，草都是含情的。若你善于从普通中寻找自己独特的感悟，你就能写出新颖之作，从而获取高分。
　　②表达自己独特的感受。
　　考场作文最怕就是平庸之作。每一个个体是不同的，因此写出的作文也应该是不同的。但是考场上为什么会出现大量矫情平淡的文章呢？主要是因为大量无用的现代社会信息蒙蔽了我们的双眼，堵塞了我们的耳朵，闭塞了我们的心灵。因此只要我们能够看到古树明月，倾听鸟鸣松风，感受诗意地栖居，我们就会寻找到自己的风景，写出具有个性标签的优秀的考场作文。第16篇 2009年广东高考零分作文《对常识的经历与认识》900字
　　2009年广东高考作文：请写一篇文章，谈谈你生活中与&常识&有关的经历或你对&常识&的看法。自拟题目，自定写法，不少于800字。你觉得这题目难吗？
　　网友评论
　　#难啊。怎么会出这样的题目！
　　#不难。题目可以自由发挥。
　　#不好说。高考作文都不容易。
　　#我打酱油的。不关我事。
　　俗话说：长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。作为一个考试时代的人族子民，每天去上学让我感到非常无语，我总是哀学生之多灾多难。这种感觉，有时候让人宁愿回到石器时代，那个时代，谁不让我睡觉，我捡一块石头就可以表达我的强烈不满了。每当晚自习放学走出学校，抬头看见天空一轮凄凉的明月，我不禁发出千古一问：老师，你有没有常识啊？难道你不知道是人都要睡觉的吗？竟然不让我在课堂上睡觉。
　　从早上很早就要回到学校了，有多早？7点。作为一个老师，你竟然还很无耻的告诉我们，人家哪间哪间学校，6点多就全部回到教室看书了。我靠，这种语气，和那些白痴女人一整天喜欢说我那个friend,我有个friend的调调完全一样白痴。本来我想举个例子说，人家美国&&可惜啊，信息来源实在是太封闭了，只能听见老师说，人家哪间哪间学校，却从来不会听见老师说人家美国。不举美国的例子没关系，老师，我告诉你，中东那边，很生气的人，喜欢玩人肉炸弹的，这是CCAV的新闻连播说的。
　　中东啊，水深火热，我们新一代的祖国花朵多幸福，天天早上7点回到学校。但是，我要睡觉啊。我晚上12点才睡，早上6点多起床。早上7点回到学校，一直到晚上10点多才放学。我肯定不够睡。午休？老师，你有没有常识啊？有些人中午睡那些一个小时，不睡还好，越睡越头晕。没办法，我上课打瞌睡。很累了，打瞌睡，这是正常的生理现象。老师你竟然说，上课要睡觉的同学回家睡，我靠，你以为我不想回家睡。我真的好痛苦，好痛苦。我觉得老师没常识，校长没常识，教育界没常识，现在高考写常识，无疑就是给我机会，表达我对整个中国教育界的强烈的不满，还有深深的鄙视。你们没常识。学生是要睡觉的&&学校是我们的，也是你们的，但归根结底，还是你们的&&人是要睡觉的&&我要睡觉&&睡觉&&
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