八年级下册英语短语（河北教育版）
iudollco2160
1.how often 多久一次 2.hardly ever 几乎不 3.as for 至于 4.junk food 垃圾食品 5. at the moment 此刻；目前6.of course 当然 7.look after 照顾8.do exercise 锻炼 9.eat less meat吃更少的肉 10.surf the Internet 浏览因特网11.Animal World 动物世界 13.a healthy lifestyle 健康生活方式 14.get good grades 获得好成绩15.get up 起床 16.keep in good health 保持健康 17.once or twice a week 每周一两次18.eating habits 饮食习惯 20.pretty healthy 相当健康 21.go to the movie 去看电影 22.watch TV 看电视23.read books 看书 24.the result for “watch TV” 看电视调查结果25.be good for 对…有益 26.want sb to do sth 想让某人做某事27.try to do sth 试着做某事 1.have a cold 患感冒 2.a few 有些 4.have a stomachache 肚子疼 5.have a sore throat 嗓子疼 6.have a fever 发烧7. lie down and rest 躺下休息 8.see a dentist 看牙医 9.have a headache 头疼10.have a toothache 牙疼 11.hot tea with honey 热茶加蜂蜜 12.stressed out 紧张13.go to bed early 早睡觉 14.listen to music 听音乐 15.be popular in 在……受欢迎16.on the other hand 在另一方面 17.stay healthy 保持健康 18.have a sore back 背疼19.traditional Chinese doctors 传统中医 20.a balance of yin and yang 阴阳平衡21.too much 太多 22.a balanced diet 饮食平衡23.go out at night 在晚上出去 24.feel well 感觉舒服 25.some conversation practice 一些对话练习26.host family 房东 1.go to Hawaii for vacation去夏威夷度假3.get back to 回到……4.think about 思考 5.decide on 决定\选定 6.theGreat Wall 长城7.go fishing 去钓鱼 8.take a vacation 去度假 9.something different 不同的东西10.go camping 去野营 11.go hiking in the mountains去山里远足12.show sb sth 给某人看某物 13.have a good time 玩得愉快 14.go bike riding 骑自行车行15.go sightingseeing 去观光 16.go fishing 去钓鱼 17.rent videos 租录像带18.take walks 去散步 19.vacation plans 假期计划 20.plan to do sth 计划去做某事 21.finish making my last movie 结束拍摄我的最后一部电影22.go fishing 去钓鱼 23.go shopping 去购物 1.get to school 到校 2.ride a bike 骑自行车 3.take the subway 乘地铁4.take the train 乘火车 5.take a bus 乘公共气车\by bus 6.take a taxi 乘出租车7.walk to school 走到学校 8.how far 多远 9.bus station 公共气车站\bus stop10.have a quick breakfast 匆匆吃过早饭 11.leave for 出发去……12.the early bus 早班 13.the bus ride 公共气车之行 14.at about six –thity 在大约六点半15.around the world 全世界 16.North America 在北美 17.means of transportation 交通方式18.a number of / the number of 19.on weekends 在周末 20.be ill in the hospital 生病住院21.a map in Chinese 中文地图 22.speak Chinese 讲汉语 23.thank you so much 这样感谢你 24.don’t worry 不要担心 句型1．I think…意为“我认为……”,是对某人或某事的看法或态度的一种句型.其否定式常用I don’t think…, 2．give sth. to sb./ give sb. sth. 意为“把……给……”,动词give之后可接双宾语,可用这两种句型；若指物的宾语是人称代词时,则只能用give it/ them to sb. 3．take sb./ sth. to…意为“把……(送)带到……”,后常接地点,也可接人. 4．One…, the other…/One is…and one is…意为“一个是……；另一个是……”,必须是两者中. 5．Let sb. do sth. 意为“让某人做某事”,人后应用不带to的动词不定式,其否定式为Don’t let sb,do sth.,或Let sb. not do sth. 另外,Let’s 与Let us的含义不完全相同,前者包括听者在内,后者不包括听者在内, 6．help sb. (to) do sth./help sb. with sth.意为“帮助某人做某事”,前者用不定式作宾补,后者用介词短语作宾补,二者可以互换. 7．What about…?/How about…?意为“……怎么样?”是用来询问或征求对方的观点、意见、看法等.about为介词,其后须接名词、代词或V-ing等形式. 8．It’s time to do…/ It’s time for sth. 意为“该做……的时间了”,其中to后须接原形动词,for后可接名词或V-ing形式. 9．like to do sth./like doing sth.意为“喜欢做某事”, 前一种句型侧重具体的一次性的动作；后一种句型侧重习惯性的动作, 10．ask sb.(not) to do sth. 意为“让某人(不要)做某事”,其中ask sb.后应接动词不定式, 11．show sb. sth. / show sth. to do. 意为“把某物给某人看”,该句型的用法同前面第2点. 12．introduce sb. to sb. 意为“把某人介绍给另一人”；introduce to sb.则是“向某人作介绍”. 1．So + be／助动词／情牵动词／主语． 前面陈述的肯定情况也适于另一人（物）时,常用到这种倒装结构,表示“另一人（物）也如此.”前面陈述的否定情况也适于另一人（物）时,常用“Neither/ Nor + be／助动词／情态动词+主语．”这种倒装结构. 注意：“So+主语+be／助动词／情态动词．”这一句型常用于表示赞同,进一步肯定对方的看法,表示“的确如此.”“是呀.” 2．Turn right／left at the first／second／…crossing. 这一指路的句型意为“在第一／二／……个十字路口向右／左拐.”相当于Take the first ／second／…turning on theright／left. 3．It takes sb．some time to do sth． 此句型表示“干某事花了某人一段时间.”其中的it是形式主语,后面的动词不定式（短语）才是真正的主语. 4．…think／find + it + adj. + to do sth. 此句型中的it是形式宾语,不可用其它代词替代,形容词作宾语的补足语,后面的动词不定式（短语）才是真正的宾语. 5．What’s wrong with…? 此句型相当于What’s the matter/ trouble with…?后跟某物作宾语时,意为“某物出什么毛病了?”后跟某人作宾语时,意为“某人怎么了?” 6．too…to… 在so…that…复合句中,that后的句子是否定句时,常与简单句too…to…（太……而不能……）进行句型转换. 在so…that…复合句中,that后的句子是肯定句时,常与简单句…enough to…进行句型转换. 7．Sorry to hear that. 全句应为I’m sorry to hear that. 意为“听到此事我很难过（遗憾）.”常用于对别人的不幸表示同情、遗憾之意. [重点句型、词组大盘点] 1. She used to be a Chinese teacher. 她过去是一位汉语老师. [用法] used to + 动词原形,表示过去经常性的动作或存在的状态,含有现在不再如此之意. [搭配] used to do的否定式可以是usedn’t to do或didn’t use to do. [比较] used to do sth. 过去常做某事；be/ get used to doing sth. 习惯于做某事；be used to do sth. 被用来做某事. 2.…return it sooner or later. ……迟早要将它归还. [用法] l)sooner or later意为“迟早”、“早晚”. 2)return此处用作及物动词,意为“归还”,相当于give back. [拓展]return还可用作不及物动词,意为“返回”,相当于go back或come back. 3.No matter what the weather is like…无论天气…… [用法]no matter what 相当于whatever,其意为“无论什么”,引导状语从句. [拓展]类似no matter what的表达方式还有： no matter when无论什么时候 no matter where无论什么地方 no matter who无论谁 no matter how 无论怎么样 4. A young man practised speaking English with Mr. Green. 一位年经人与格林先生练习讲英语. [用法]practise doing sth. 表示“实践、练习（做）某事”. [拓展]practice名词,“实践”、“实施”、“练习”；put a plan into practice实行某计划. 5. He encouraged everyone to take part in protecting our lakes, rivers, seas and oceans. 他鼓励大家参加保护我们的湖泊、河流和海洋的活动. [用法]1)encourage用作动词,意思是“鼓励”、“支持”. 2)take part in“参加”,常表示参加活动. 3)protect 是动词,表示“防御”、“保护”. [搭配]1)encourage sb. in sth.在某事上鼓励或支持某人 encourage sb. to do sth.鼓励某人干某事 2)protect sh. from sth.使某人不受某事侵袭或伤害 6. …to warn people about sharks in the water. ……警告人们当心水里的鲨鱼. [用法] warn用作动词,意思是“警告”、“警戒”. [搭配]1)warn sb.+ that从句 2)warn sb. of sth. 警告某人某事 3)warn sb. to do sth.告诫某人做某事 4)warn sb. against(doing) sth.告诫某人当心某事/不要做某事 重点句型、词组大盘点 1. She used to be a Chinese teacher. 她过去是一位汉语老师. [ 用法 ] used to + 动词原形,表示过去经常性的动作或存在的状态,含有现在不再如此之意. [ 搭配 ] used to do的否定式可以是usedn’t to do或didn’t use to do. [ 比较 ] used to do sth. 过去常做某事；be/ get used to doing sth. 习惯于做某事；be used to do sth. 被用来做某事. ……
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最新更新试卷——学年冀教版七年级英语上册《Unit 3 Body Parts and Feelings 》教案
10:00:05&&&来源：教育城&&&评论： 点击：
学年冀教版七年级英语上册《Unit 3 Body Parts and Feelings 》教案
学年冀教版七年级英语上册《Unit 3 Body Parts and Feelings 》教案
Unit&3&Body&Parts&and&Feelings
Lesson&13&Body&Parts&教学设计
所用教科书
河北教育出版社出版
所教册次、
七上第三单元
Lesson&13&Body&Parts
1.整体设计思路、指导依据说明
&&这节课主要是学习如何用简单的英语描述外貌特征，以及通过描述身体的各部位进而描述身体各部位的功能。
文章没有用真实的人物，而是用机器人Robot，增强了可读性，学生更容易接受，我在设计本课时，
除了用图片及语篇引入新词外，还让学生描述动画片中的形象史莱克，激发他们的学习兴趣。
《新课标》指出：学生通过英语课程能开阔视野，认识世界的多样性，注重语言学习的过程，
强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用&
语言。鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识
和技能，不断调整情感态度，形成有效的学习策略，发展自主学习能力。同时对学生进行大量的语言输入，
提供丰富的课程资源，创造性得开发和利用英语学习资源，拓展学生学习和运用英语的渠道。
2.教学背景分析
教学内容分析：
教材第二单元是颜色和衣物，本单元是身体部位和感受，可以用到上一个单元用到的颜色及衣物更清楚准确的
描述人物的外貌特征。而本课主要是研究如何描述人体各部位名称及其功能。
学清分析：
&&&&七年级的孩子学习英语的积极性很高，而且这篇课文不是很难，主要问题是如何通过多种活动调动
学生的多种感官，慢慢形成他们的语篇意识。
3.&学习目标分析
1.&通过观察机器人的外部构造，会用英语说出身体部位及五官的名称。&
2.&通过介绍身体的部位，正确而灵活使用have/has，并能对自己和他人的相貌进行描述。&
&&&3.&在小组活动中，积极与他人合作，互相帮助，体会英语学习中的乐趣，&遇到困难时，能主动请教，
勇于克服困难。
4.教学重点、难点分析
&教学重点：
part,&feeling,&robot,&camera,&smell,&finger,&player,&homework,&play&with
用简单的英语描述外貌特征。
&教学难点：用I&have&....&I&can&do&...&with&my&...较为流畅地描述外貌特征。
5.教学过程设计
Step&1&Greetings:
Greet&the&students
Step&2&Warm-up:&Brainstorm:
Write&down&as&many&words&about&body&part&and&actions&as&they&can.&(写出关于身体部位、动作的词汇)
［设计思路：利用头脑风暴让学生以最短的时间写出关于身体部位和动作的词汇，利于后面的新知学习。］
Step&3&Learn&the&new&words.
Show&the&students&some&pictures&and&sentences&and&help&them&grasp&the&new&words.&
&(设计意图：通过图片展示新词，突出重点、突破难点；通过语篇进行解释，使学生利用语境记单词和短语的含义。)
Step&4&Remember&the&new&words&as&quickly&as&possible.&Then&fill&in&the&blanks&with&the&new&words&
and&expressions.&
Ask&the&students&have&a&competition,&see&which&student&can&remember&the&most&new&words.&
［设计思路：通过竞赛激发兴趣，通过展示音标帮学生正音。通过趁热打铁及时练，掌握新词汇，为新授课打基础。］
Step&5&Listen&and&answer&the&questions:
1.&Who&is&Robin?
2.&Can&Robin&speak&English&and&Chinese?
3.&What&does&Danny&want&Robin&to&do?
[设计思路：锻炼学生通过听力捕捉重要信息的能力。]
Step&6&A&Game:&Read&the&text&in&group&of&four&and&try&to&ask&more&questions.
[设计思路：通过合作学习培养学生的合作意识，通过自己提问题，培养学生用英语做事情的能力。]
Step&7&Label&Shrek's&body&parts.
Describe&his&body&parts.
&eg.&He&has&two&big&ears.&He&use&them&to&hear&the&songs&of&the&birds.
[设计思路：通过让学生把史瑞克的身体各部位名称进行标签，然后描述身体的各个部位，让学生初步了解如何描述身体部位。]
Step&8&Guessing&game
First,&describe&a&person,&then&let&others&guess&who&he/she&is.&
[设计思路：通过一个同学的描述，让学生猜测这个人是谁，培养学生集中注意力捕捉英语信息的能力。激发学习兴趣。]
Step&9&Listen&to&the&song&Hokey&Pokey&and&do&the&actions.
Put&your&right&hand&in.&
Take&your&right&hand&out.
Put&your&right&hand&in,&
And&shake&it&all&about.&
Do&the&Hokey&Pokey,&And&turn&around.&That&s&what&it&s&all&about.
[设计思路：通过唱歌、动作，培养学生的口、手、脚的协调能力，巩固新知。]
Step&10&Dig&in
1.&Eye&for&eye&and&tooth&for&tooth.以牙还牙，以眼还眼。
&2.&He&has&a&green&thumb.他有特殊的园艺才能。&
&3.&Tom&likes&to&talk&with&others&face&to&face.汤姆喜欢面对面地与别人交谈。&
&4.&My&father&and&I&see&eye&to&eye&on&the&problem.&我和我爸爸在这个问题上看法一致。&
[设计意图：通过知识拓展，开拓学生视野。]
Read&the&text&and&write&a&passage&named&&My&body&parts&.
Collect&more&words&and&expressions&about&body&parts.
Read&the&passage&&What&is&the&most&important&part&&and&find&good&sentences.&
6.教学评价设计
Self-evaluation(自我评价):
1.&我能够听懂本课语段，识别主题并获取主要信息。&&☆&☆&☆&☆&☆&
2.&我能就本课话题进行简单地交流和书面表达。&&&&☆&☆&☆&☆&☆&
3.&我能够勇敢地表达自己的观点。&&&&&&&&&&&&&&☆&☆&☆&☆&☆&
4.&这节课我很快乐。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&☆&☆&☆&☆&☆&
《新课标》指出：英语课程评价体系要有利于学生综合语言运用能力的发展，采用多元化的评价方式，所以注重形成性评价，鼓励学生开口说英语，同时最后的自我评价，使学生了解本课的学习效果。
7.教学反思
&&本课的教学调动学生的多种感官，让学生动口、动手、动脑，使不同学习类型的学生都有所收获。再通过头脑风暴、小组活动、猜谜游戏、歌曲等等活动激发学生的学习兴趣。通过拓展扩大学生的知识面。
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iudollco2160
1.how often 多久一次 2.hardly ever 几乎不 3.as for 至于 4.junk food 垃圾食品 5. at the moment 此刻；目前6.of course 当然 7.look after 照顾8.do exercise 锻炼 9.eat less meat吃更少的肉 10.surf the Internet 浏览因特网11.Animal World 动物世界 13.a healthy lifestyle 健康生活方式 14.get good grades 获得好成绩15.get up 起床 16.keep in good health 保持健康 17.once or twice a week 每周一两次18.eating habits 饮食习惯 20.pretty healthy 相当健康 21.go to the movie 去看电影 22.watch TV 看电视23.read books 看书 24.the result for “watch TV” 看电视调查结果25.be good for 对…有益 26.want sb to do sth 想让某人做某事27.try to do sth 试着做某事 1.have a cold 患感冒 2.a few 有些 4.have a stomachache 肚子疼 5.have a sore throat 嗓子疼 6.have a fever 发烧7. lie down and rest 躺下休息 8.see a dentist 看牙医 9.have a headache 头疼10.have a toothache 牙疼 11.hot tea with honey 热茶加蜂蜜 12.stressed out 紧张13.go to bed early 早睡觉 14.listen to music 听音乐 15.be popular in 在……受欢迎16.on the other hand 在另一方面 17.stay healthy 保持健康 18.have a sore back 背疼19.traditional Chinese doctors 传统中医 20.a balance of yin and yang 阴阳平衡21.too much 太多 22.a balanced diet 饮食平衡23.go out at night 在晚上出去 24.feel well 感觉舒服 25.some conversation practice 一些对话练习26.host family 房东 1.go to Hawaii for vacation去夏威夷度假3.get back to 回到……4.think about 思考 5.decide on 决定\选定 6.theGreat Wall 长城7.go fishing 去钓鱼 8.take a vacation 去度假 9.something different 不同的东西10.go camping 去野营 11.go hiking in the mountains去山里远足12.show sb sth 给某人看某物 13.have a good time 玩得愉快 14.go bike riding 骑自行车行15.go sightingseeing 去观光 16.go fishing 去钓鱼 17.rent videos 租录像带18.take walks 去散步 19.vacation plans 假期计划 20.plan to do sth 计划去做某事 21.finish making my last movie 结束拍摄我的最后一部电影22.go fishing 去钓鱼 23.go shopping 去购物 1.get to school 到校 2.ride a bike 骑自行车 3.take the subway 乘地铁4.take the train 乘火车 5.take a bus 乘公共气车\by bus 6.take a taxi 乘出租车7.walk to school 走到学校 8.how far 多远 9.bus station 公共气车站\bus stop10.have a quick breakfast 匆匆吃过早饭 11.leave for 出发去……12.the early bus 早班 13.the bus ride 公共气车之行 14.at about six –thity 在大约六点半15.around the world 全世界 16.North America 在北美 17.means of transportation 交通方式18.a number of / the number of 19.on weekends 在周末 20.be ill in the hospital 生病住院21.a map in Chinese 中文地图 22.speak Chinese 讲汉语 23.thank you so much 这样感谢你 24.don’t worry 不要担心 句型1．I think…意为“我认为……”,是对某人或某事的看法或态度的一种句型.其否定式常用I don’t think…, 2．give sth. to sb./ give sb. sth. 意为“把……给……”,动词give之后可接双宾语,可用这两种句型；若指物的宾语是人称代词时,则只能用give it/ them to sb. 3．take sb./ sth. to…意为“把……(送)带到……”,后常接地点,也可接人. 4．One…, the other…/One is…and one is…意为“一个是……；另一个是……”,必须是两者中. 5．Let sb. do sth. 意为“让某人做某事”,人后应用不带to的动词不定式,其否定式为Don’t let sb,do sth.,或Let sb. not do sth. 另外,Let’s 与Let us的含义不完全相同,前者包括听者在内,后者不包括听者在内, 6．help sb. (to) do sth./help sb. with sth.意为“帮助某人做某事”,前者用不定式作宾补,后者用介词短语作宾补,二者可以互换. 7．What about…?/How about…?意为“……怎么样?”是用来询问或征求对方的观点、意见、看法等.about为介词,其后须接名词、代词或V-ing等形式. 8．It’s time to do…/ It’s time for sth. 意为“该做……的时间了”,其中to后须接原形动词,for后可接名词或V-ing形式. 9．like to do sth./like doing sth.意为“喜欢做某事”, 前一种句型侧重具体的一次性的动作；后一种句型侧重习惯性的动作, 10．ask sb.(not) to do sth. 意为“让某人(不要)做某事”,其中ask sb.后应接动词不定式, 11．show sb. sth. / show sth. to do. 意为“把某物给某人看”,该句型的用法同前面第2点. 12．introduce sb. to sb. 意为“把某人介绍给另一人”；introduce to sb.则是“向某人作介绍”. 1．So + be／助动词／情牵动词／主语． 前面陈述的肯定情况也适于另一人（物）时,常用到这种倒装结构,表示“另一人（物）也如此.”前面陈述的否定情况也适于另一人（物）时,常用“Neither/ Nor + be／助动词／情态动词+主语．”这种倒装结构. 注意：“So+主语+be／助动词／情态动词．”这一句型常用于表示赞同,进一步肯定对方的看法,表示“的确如此.”“是呀.” 2．Turn right／left at the first／second／…crossing. 这一指路的句型意为“在第一／二／……个十字路口向右／左拐.”相当于Take the first ／second／…turning on theright／left. 3．It takes sb．some time to do sth． 此句型表示“干某事花了某人一段时间.”其中的it是形式主语,后面的动词不定式（短语）才是真正的主语. 4．…think／find + it + adj. + to do sth. 此句型中的it是形式宾语,不可用其它代词替代,形容词作宾语的补足语,后面的动词不定式（短语）才是真正的宾语. 5．What’s wrong with…? 此句型相当于What’s the matter/ trouble with…?后跟某物作宾语时,意为“某物出什么毛病了?”后跟某人作宾语时,意为“某人怎么了?” 6．too…to… 在so…that…复合句中,that后的句子是否定句时,常与简单句too…to…（太……而不能……）进行句型转换. 在so…that…复合句中,that后的句子是肯定句时,常与简单句…enough to…进行句型转换. 7．Sorry to hear that. 全句应为I’m sorry to hear that. 意为“听到此事我很难过（遗憾）.”常用于对别人的不幸表示同情、遗憾之意. [重点句型、词组大盘点] 1. She used to be a Chinese teacher. 她过去是一位汉语老师. [用法] used to + 动词原形,表示过去经常性的动作或存在的状态,含有现在不再如此之意. [搭配] used to do的否定式可以是usedn’t to do或didn’t use to do. [比较] used to do sth. 过去常做某事；be/ get used to doing sth. 习惯于做某事；be used to do sth. 被用来做某事. 2.…return it sooner or later. ……迟早要将它归还. [用法] l)sooner or later意为“迟早”、“早晚”. 2)return此处用作及物动词,意为“归还”,相当于give back. [拓展]return还可用作不及物动词,意为“返回”,相当于go back或come back. 3.No matter what the weather is like…无论天气…… [用法]no matter what 相当于whatever,其意为“无论什么”,引导状语从句. [拓展]类似no matter what的表达方式还有： no matter when无论什么时候 no matter where无论什么地方 no matter who无论谁 no matter how 无论怎么样 4. A young man practised speaking English with Mr. Green. 一位年经人与格林先生练习讲英语. [用法]practise doing sth. 表示“实践、练习（做）某事”. [拓展]practice名词,“实践”、“实施”、“练习”；put a plan into practice实行某计划. 5. He encouraged everyone to take part in protecting our lakes, rivers, seas and oceans. 他鼓励大家参加保护我们的湖泊、河流和海洋的活动. [用法]1)encourage用作动词,意思是“鼓励”、“支持”. 2)take part in“参加”,常表示参加活动. 3)protect 是动词,表示“防御”、“保护”. [搭配]1)encourage sb. in sth.在某事上鼓励或支持某人 encourage sb. to do sth.鼓励某人干某事 2)protect sh. from sth.使某人不受某事侵袭或伤害 6. …to warn people about sharks in the water. ……警告人们当心水里的鲨鱼. [用法] warn用作动词,意思是“警告”、“警戒”. [搭配]1)warn sb.+ that从句 2)warn sb. of sth. 警告某人某事 3)warn sb. to do sth.告诫某人做某事 4)warn sb. against(doing) sth.告诫某人当心某事/不要做某事 重点句型、词组大盘点 1. She used to be a Chinese teacher. 她过去是一位汉语老师. [ 用法 ] used to + 动词原形,表示过去经常性的动作或存在的状态,含有现在不再如此之意. [ 搭配 ] used to do的否定式可以是usedn’t to do或didn’t use to do. [ 比较 ] used to do sth. 过去常做某事；be/ get used to doing sth. 习惯于做某事；be used to do sth. 被用来做某事. ……
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