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妈豆33419 &昵称&经验值20952 &在线时间550小时&注册时间&最后登录&积分21502&精华19&UID7529671&
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本帖最后由 Ann娘 于
20:51 编辑
& && & 了一下，现在总结一下，（其中转了一些别人的介绍）。如果哪里说的不妥，欢迎各位拍一拍啊！
& && & phonics，我们这里称为自然拼读/自然拼音/表音密码，是以英语为母语国家的孩子阅读时普遍使用的一种学习方法。孩子通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，逐步建立字母及字母组合与发音的感知，从而形成“看字读音，听音辨字”的能力。这种方法是教“以英语为母语国家的孩子”进行自主阅读的一种方法。以英语为母语国家的孩子在进行phonics拼读之前，已经具有强大的英语听说能力，虽然可能不会读，但听力理解能力已与成人相差不大。他们进行phonics拼读，通过把和文字对应起来，最终目的是培养阅读理解能力。
& && & 这就意味着，如果我们非母语的，也想通过phonics拼读来提高孩子的阅读能力，我们首先要提高孩子的听说能力，尤其是听音辨义的能力——这正是英语启蒙阶段的主要任务。
& && & 因此，在让孩子进行phonics拼读学习之前，一定要让孩子大量听（磨耳朵）。
& && & 有些孩子可能起步较晚，因此没有足够时间磨耳朵，而想直接学习phonics拼读提高阅读能力。这其实是比较急功近利的。phonics拼读的规则很多，而且很多规则都有特例，学习起来非常枯燥，如果孩子没有一定的听力基础和语音意识，学习起来是比较费劲的，反而很容易打消孩子的学习积极性。
& && & 与其这样，还不如先不学phonics拼读，还是从磨耳朵开始，同时进行简单阅读。虽然孩子可能起步晚，但是年龄大的好处，是孩子的自主学习能力更强，进步快。听是随时随地的，而同时进行简单阅读的话，可以在阅读的时候慢慢向孩子灌输一些简单的phonics拼读规则。积累下来，即使孩子没有系统进行过phonics拼读的训练，他们也会自主习得许多phonics拼读规则，一旦时机成熟，就可以让孩子系统学习phonics拼读了。他们的阅读能力也会突飞猛进。貌似台湾在推行phonics的初期并不成功，就是因为没有注重孩子的启蒙阶段，也没有加大阅读积累。所以，多做英语阅读是王道啊！
& && &phonics拼读学习阶段的主要学习资料有：英语原版动画、绘本、phonics教程、专门为训练phonics拼读规则而编写的pre-decodable和decodable读物及初级分级读物。
& &&&在phonics拼读学习阶段，指读变得非常重要。这不仅有助于孩子把注意力从图片上分开一部分到文字上来，而且有助于孩子对拼读规则产生具体的视觉感受。同时，可以要求孩子尝试进行简单单词、句子等的初级写作练习。（妈妈在刚开始帮孩子做英文阅读时，在解释过图片后，就可以开始指读了。）
总评分:&妈豆 + 30&
和孩子一起成长，努力陪伴，静待花开。
妈豆5387 &昵称&经验值4756 &在线时间15小时&注册时间&最后登录&积分4771&精华1&UID7753950&
宝宝生日&地区:体育馆街道街道:帖子929&
磨到什么时候再接触自然拼读呢？
妈豆4881 &昵称&经验值4413 &在线时间387小时&注册时间&最后登录&积分4800&精华0&UID6341879&
宝宝生日&地区:鼓楼街道街道:帖子817&
亲说的学习资料哪里有卖？淘宝吗
iHerb优惠码：UQI738，首次下单可免5刀哦
妈豆28311 &昵称&经验值28122 &在线时间338小时&注册时间&最后登录&积分28460&精华0&UID&
宝宝生日&地区:东海街道街道:帖子5554&
妈豆33419 &昵称&经验值20952 &在线时间550小时&注册时间&最后登录&积分21502&精华19&UID7529671&
宝宝生日&地区:街道:帖子3785&
是啊，这些都可以在淘宝上找到。自然拼读的教材有不少呢。
和孩子一起成长，努力陪伴，静待花开。
妈豆33419 &昵称&经验值20952 &在线时间550小时&注册时间&最后登录&积分21502&精华19&UID7529671&
宝宝生日&地区:街道:帖子3785&
怎么也要的等孩子的词汇量、理解力、学习能力都有些基础了。音频，绘本，天天坚持的话，有一年也差不多了。不过以孩子的兴趣为重，不用操之过急啊。
和孩子一起成长，努力陪伴，静待花开。
妈豆2595 &昵称&经验值2455 &在线时间39小时&注册时间&最后登录&积分2494&精华0&UID9995902&
宝宝生日&地区:街道:帖子437&
phonics是美国人学英语的“拼音”。大部分美国人在幼儿园小学期间就已经完成了拼读基础的学习。
自然拼读涉及到的是最基础的字母发音以及字母在不同单词里的位置或者不同字母组合下的系统的发音规律，其实总数很有限。
最重要的是根据这个规则，将基础发音发标准然后勤于练习和按照这个规律扩充词汇。
所以，最好应该有一定的词汇量做基础。
倒是不必担心太早接触自然拼读，可以学一些简单的，这样有利于奠定标准的发音。
总评分:&妈豆 + 50&
妈豆2101 &昵称&经验值2015 &在线时间243小时&注册时间&最后登录&积分2258&精华0&UID5587728&
宝宝生日&地区:街道:帖子389&
推荐妈妈给宝宝看一下
BBC Cbeebies的phonics自然拼读动画片《Alphablocks》
孩子幼儿园的老师推荐的，现在已经出到了第三季，每一集都很短，适合宝宝们看。
总评分:&妈豆 + 30&
妈豆33419 &昵称&经验值20952 &在线时间550小时&注册时间&最后登录&积分21502&精华19&UID7529671&
宝宝生日&地区:街道:帖子3785&
谢谢宝妈提示啊! Alphablocks字母积木，的确很适合孩子看呢。
和孩子一起成长，努力陪伴，静待花开。
妈豆9571 &昵称&经验值9737 &在线时间422小时&注册时间&最后登录&积分10159&精华0&UID3787756&
宝宝生日&地区:河西区街道:人民公园帖子2452&
太好了！！就差听力了
关于phonics自然拼读，关于英语启蒙，归根到底还是听力先行,阅读 ...
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英语基础口译的一些经验
这里主要是英语基口的学习经验总结，目的绝非宣扬基口，相反，本人极其反对基口低龄化。但为了孩子的小升初，情非得已。写本文，也是为了同样情非得已的低年级家长们，为了让孩子们少受罪，为了家长们少走弯路。5 w3 e" }/ K3 \
潜水千帆好多年了。当年在女儿开始正规学习英语前，犹豫于新概念和SBS之间，偶然找到了千帆论坛，感谢QIANFAN，XFUFU，HYATT等许多坛友的宝贵经验和信息，你们的付出使我受益很多，所以也一直想写点什么回馈论坛。
考虑到个人隐私，我注册了新号，好奇的家长就不要挖无关信息了。这样我坦诚交流，不论文笔如何，观念对错如何，都是自家真实情况。$ Z2 O$ E' l! {' {! [
女儿已经5年级，这几天刚忙完各种奥数考试，所以可定下心来，把她过英语基口的经验分享一下。坛子里关于要不要读基口的讨论有一些，但如何读，似乎不多。我女儿是普通公立小学的，非外语类小学，英语基础一般，所以我觉得有些经验可能是值得分享的。
首先，本人曾系统和非系统地学习英语多年，对此比一般家长有发言权。我先要说，基口不适合大多数的孩子，千万不要认为别人家的孩子有基口证，你家就一定要有。能过三笔四口其实也已足以证明优秀。
再者，这证那证的，其实在这个年龄，非外籍家庭的孩子们，英语听说的水平就那样，真要达到英语熟练，还有很长道路要走。
基口的难度，就词汇和文章来说，我感觉相当于以前的大学四级英语了。所以，本人一开始也是排斥基口，孩子年龄太小了。
本质上，基口仍然是机构赚钱的一个工具，对于孩子的英语听说能力虽有提高，但属于短期内拔苗助长，而不是正常的成长方式。更何况基口中翻译部分有许多CHINGLISH。虽然早就认识了这点，但最终还是为了小升初，而决定尝试一下。
先铺垫一下孩子的英语基础。我上班忙，幼儿园时就没怎么教，也没送早教，基本以家里教唱英语儿歌为主。1-2年级，结合绘本教育，读和听为主，结合复述，按PHONICS拼读，不默写单词，不教音标。. j1 ^) B8 Z/ x% {( S9 l
向有能力自己教的家长推荐绘本一套：体验英语-少儿阅读文库。记得好像也是坛子里推荐的。启蒙阶段，我亲自教她的，从预备级到第八级。这套绘本语言地道，由浅入深，题材多样，既学语言，又长知识。每级分ABCD四个专题（故事、数学、自然科学等），每专题6-10本（每本一个小故事或自然知识点）。每本都配MP3光碟，价格适中。我记得A故事专题和D自然科学专题最好，不必求全。
2-3年级，新概念1（先是自己教，用的青少版。半年后发现进度太慢，且孩子对语法开始抗拒了。后送机构。机构用原版教材，教学效果比我好，原因是群体环境能调动孩子积极性，使孩子愿意参与一些反复机械的操练，并逼迫孩子进行准确的单词拼写记忆。）
顺便插一下我对SBS和新概念的看法。从英语真正水平的提高来讲，我推荐用SBS做主力教材，有了一定基础后，再补充以新概念二作为正式的语法教材，然后过渡到新三和TOEFL。但很遗憾，我们的小升初节奏和奥数的竞争压力，无法提供给我们充足的时间进行理想的英语教育。所以，我家最终的妥协方案还是放弃SBS，直接上新1，仍然循环到应试英语的老路去了。8 U$ j! d' Z3 i3 {, \- L&&[% O
3-4年级，新概念2，在机构读，只能说是读了一遍。（这几个月打算自己抽空陪她再滚一遍）7 L( I& C( |) q8 |4 h
四年级下的时候，受2015小升初的形势影响，给孩子报了基口班。事先我和孩子及孩子妈打了招呼：这个很难，既然你决心要读，很好，但能学多少是多少，千万不要希望有结果。
记得是2015年3月，当时孩子新二才读了一半，在机构的班上属于中等水平。先学的基口听力教程（蓝色），10次课/期。一开始上了大约4次课，感觉她学得累，然后暂停。断了2个月后，又上后面6次课。老师教学水平很好，能吸引住孩子的兴趣，课堂效果不错。这期间，孩子开始正儿八经背单词，都是经济社会自然科技之类，自然很痛苦。但无论如何，她还能坚持。我总是鼓励为主，一直给她卸包袱，找机会就夸她。&&A5 L# A/ a) U/ K7 j+ n$ c
这是一门强调开口和快速反应的课，开始的时候千万不要纠结语法，孩子只要肯开口就好，不管语法或词汇是否对。慢慢连词成句，连句成文，把意思表达出来，就算很好了。
这期间的英语学习，其实以新二为主，基口一直断断续续，因为我根本就觉得不会有结果。+ G/ M* L* `4 C% f7 W6 g4 o1 m
暑假里又上了一期（10次）口译教程的课，孩子一直跟着老师进度走，背单词，做练习，很认真。但要说上考场，就只能呵呵了。同时新二也结束了，转眼到了8月底，孩子把基口的单词算是完整过了一遍。我们想，孩子当时什么英语证书都没有，既然读了20次基口课，要不10月份的考试就去尝试一下。先问了孩子的意愿，孩子同意。（我家孩子做什么都很有信心，有点愣头青。）
当时孩子的实际水平，我自己知道，在学校里算好的，但比起那些外国语小学的孩子肯定差不少，特别是语法和单词的基本功，毕竟以往投入的时间少（学校里一周才5课简单的牛津教材，回家大多数时间要给作业和奥数）。但关键是，基口考试是一项弱化语法和单词的考试，且有很强的技巧性。从纯功利的角度出发，总分200中，我只要取120分就可，许多东西可点到为止。而且研究了以往的真题，我发现它出题有范围，教材针对性强。这都是我认为在战术上可能成功的原因。, O3 g2 J" c&&l0 [7 J9 \" ~5 {
此时开始，我算是真正介入了孩子的基口训练，制作了9月1日起30天的强化训练方案。基础口译，同时考察听力、口译、笔译、朗读，演讲，很全面。但无论怎样，总是要孩子先有输入，才有输出，否则肚子里没货呀。所以整个重点放在听力上，而且听力题大多从教材中来，这是拿分的重点。, E) S) [5 Q; R* M8 G
再深入介绍一下，基口其实并不是绝对的中式英语，垃圾英语。基口的听力题，类似托福，是正宗的美式English，包括听力中的笔译题，大多也是关于英美社会文化的，用的是地道英语。而口译题，包括口译教程，则是基于中国社会文化的，兼顾上海背景的，有点Chinglish，多涉及国内的旅游、传统文化、政治经济等方面。所以对孩子来说，听力部分是学习的重点；而口译部分是难点，理解都难，不要说记忆和翻译，这是需要我来想办法化难为易的。
3 p&&B2 o6 O# c. f# ]
9/1—9/15：听力教程,共15个UNIT，平均每天一课。平日放学后3.5小时，双休日3.5—6小时（奥数课占时间，但在家就放弃了奥数练习）。9 g/ N$ Q5 [7 j3 Z" e
SECTION 1一遍，SECTION 2一遍以上，都是精听，就是听懂为止。我逐字逐句讲解。/ e2 B* E% e. i0 \
第一天下来，我发现孩子之前的20次课是有效的，语感不错，语境理解能力强。这使我一下子有了信心。一开始几天，进度很慢，需要反复听。每30分钟左右一定要休息一下，否则孩子注意力无法集中。单词量有限，对题型和速度有一个适应过程，这都很正常。几天过后，进度就慢慢正常起来了。我能明显感觉孩子每天都有进步。SECTION2的第一遍，无论是选择题还是听译题，要给孩子时间限制，与实战一样去感受，然后再反复听懂。这15天是实打实的，没有任何捷径可走，但为后面打下扎实的基础。* e3 ~# L4 L3 R, P4 ^( K0 n% C1 e
9/16—9/26：口译为主，每天听力还要复习45分钟左右的SECTION 2（因为试题的题型是按SECTION2来，且部分真题选自这部分教材。）
翻译的教材，我基本放弃了官方的口译教程和老师要求的必备段落，因为实在没时间了。而是用了昂立从教程中精选的中译英100句和英译中100句（昂立每年的考前峰会讲义中有，网上也能方便找到。），但CHINGLISH的中译英部分，我按照孩子当时掌握的词汇程度和语法程度，都做了适当的用词和句型的修改。目的是，首先要让孩子记得住，说得出，然后基本能翻译出意思就可以。
这两个100句练习时就要强调与基本连接词搭配，做到灵活应用，灵活转换，这样就能对付大多数考题了，余下就看孩子现场发挥。
我揣测这些基口考官，本身都是接受英美文化熏陶多年，对CHINGLISH肯定感冒，所以不会太计较这类翻译的准确性。# w" |# v$ r8 e, K& q" l
最后的一周，用于READING和FREE TALK，并复习翻译，将听力的错题挑出来再听一遍。
READING方面，就在教材中挑选几篇经典文章，从逐句读到逐段读。纠正语音语调，注意流畅性和速度。对照考试要求，掐好秒表，让孩子自我感觉节奏的控制。8 z# X% K% O* w
FREE TALK，以教材中所列话题为主，将昂立考前峰会冲刺讲义的模拟文章略做改写，让孩子自己总结段落提纲，以流畅为目标，内容对错与否不重要，但要注意结构的完整，注意避免基本时态错误。对照考试时限，注意控制节奏。
这30天里，我始终注意保持孩子积极乐观的学习心态，一发现有疲劳或厌恶，立即休息。在正面激励下，孩子的语感也越来越好。
9月中旬时，基口老师有过一次模拟测，当时是100分，老师很担心，但我基本心里有底了。10/4考试，孩子自我感觉良好，果然功夫不负有心人，幸运地通过了。
通过这一个月的亲身体验，我深刻体会到，学习基口的孩子真的不容易，无论是否通过，无论考几分。能坚持把这些课程完成，把单词背一遍，本身对于小学生来说，就是奇迹，是家长的贪念。允许12岁以下孩子考基口，是有关单位的犯罪行为。不要跟我说上外附小世外七外等的孩子已经有能力考了，也不要跟我说有多少孩子考了150，160，都是钱闹的，把个别案例做为宣传工具，最终实现产业化。4 `; l4 \' w6 o& c! `) r
语言学习本身是很美好的事，是为孩子打开了异国文化的窗户。但低龄基口，是如此丑陋。$ [* E' n/ U2 P* b* }: B5 C$ {&&z9 Z
各位对基口动过念头的家长，自己掂量掂量孩子的能力，对照一下自己的辅导能力和时间条件，衡量一下投入和产出的不对称，是否还有必要冒险？9 m2 D5 f" m7 N% D4 r
有些家长自己没有辅导能力的，就靠去机构反复读，反复考，近乎水中捞月，成功概率太低。失败了千万不要怪孩子，是家长你自己的判断力的问题，就不该走这条路。
感觉对于大多数孩子来说，5年级，三笔四口还是个可行的目标。我家里教过她三笔教材，作为语法练习，但没去考，所以无法多说。
我很犹豫，这样的总结对于小学阶段的孩子们来说，是好事还是坏事。但看看基口并没有取消低龄化，而三四年级家长们越来越鸡血，就觉得应该写点什么。家长走弯路，就意味着孩子受苦。" _0 x4 g+ \% d$ d7 |
最后啰嗦一下，对于最后30天冲刺基口的经验总结，仅适用于符合以下情况的家庭：&&m) E7 |# A" n, D# @% f0 b
1.& & & & 决心要冲基口，且重过程而不重结果的家庭，并且. D: m+ \' {! U8 _' I* l% k
2.& & & & 孩子起码有读过新概念二的基础，或同等水平，个性外向，不怵开口。并且
3.& & & & 家长要有大学英语的基础，听力要好，具有指导能力，有陪读的时间和耐心。并且
4.& & & & 保证在考前有连续投入至少150小时的时间。
5.& & & & 以上有一条不满足，我的经验都是毒药。6 `0 I. @. {/ L5 `- i6 f( k! m
6 ^' K0 T( q2 {7 n
无论是英语还是奥数，比起我们小时候，现在的孩子们已经是超负荷学习，已经呼吸不到自由的空气，很可悲，又很无奈。每念及此，想起以往对孩子的严厉，总是很伤心。思来想去，还是写下此文，只为孩子们能少受些痛苦。8 T: c& ?" f1 K9 k" `7 k
最后，祝所有孩子都能进入理想的初中，身体健康，
把我今天能给的评分全部给了！这么诚恳的帖.
原创精品！
原创精品！
原创精品！
原创精品！
本帖最后由 海的那边 于
13:32 编辑 . {8 E; p&&t1 `) H
&&H1 }" F4 c' a
---------原82楼的回帖挪到这里，看起来方便些。
这个帖子又被顶上来了，说明关心的家长还是多。
多谢大家给了那么多积分。为了回答好抓分技巧的问题，我又去网上回顾了一下去年10月的真题，结合自己孩子备考的情况，做如下回答：! G$ H) n0 v9 Z# g&&i! e
按项目，听力100+口试100=满分200分：主战场在听力。难点在翻译（听力和口译中都有）
备考资料：官方3本书：听力教材，口译教材，口语教材。以及培训机构的教材（主要是词汇本，备考指南，精选的翻译段落等）。1 S: \* p8 G. B5 A3 ~4 i+ n
1.& && &&&听力：包括听写填空单句和对话的选择题，以及听英文译中文（满分100）3 Z6 m/ o8 h4 ?7 K
1）短文填空：30分 --- 目标拿25分; U# Y- s& |( \' A& C5 W
这部分难度较高，故全文会朗读2遍。
注意训练时：* p+ u7 L4 Y+ t& C. t! n) E
第一遍不追求拼写单词整体，长单词记下头尾音节即可，当中留空。特别注意末音节是否有复数S,--ING,--ED。这个做好了，是你区别于他人的地方。- Q) w8 t2 Z& ~: K
第二遍，确认第一遍的成果，快速填满单词。个别难词，来不及就放弃，后面再找时间根据上下文补上。. _! C+ i* s, H6 t4 E$ p7 f' @" O
2）单句和对话选择题40分 --- 目标35分3 K- I" a" l. v/ |' q1 q" g% t1 T
真题大多源自听力教材中的SECTION 2，花力气听熟，力争全拿下。注意教孩子识别选项中的干扰项，并听懂上下文和语气里有的许多暗示。5 \* P- [& q( i&&t, j. m
3）听英文译中文30分 --- 目标20分
这部分没啥多说的，考题大多也来自听力教材的SECTION 2，请花大力气听熟。训练时，注意训练孩子用简单的符号或简称速记的能力，以及书写速度。3 i$ _# J: i3 r9 L$ c) Y9 Q$ }
总会有1-2题书本范围外的，考基本功。孩子如果听不懂，让孩子写个大意，不纠结于细节。, x" r1 @) D7 p
好，听力部分，你就拿下80分了，离120分是不是很近呀？( L9 l1 A' A/ x9 z
" G8 h0 C2 z: k' b
2.& && &&&口试分两部分，口语（READING和FREE TALK，各15分，满分30）
口译（英译中和中译英，各35分，满分70）
1）& && &&&READING ---15分，目标10分
考题大多来自教程。所以笨办法就是花时间读熟。8 X& M* \; ^1 z
我家只用了3天，每天半小时，挑了几篇文章。主贴里提及了一些训练要点，这里补充一点。训练或考试时，在准备阶段快速地用铅笔做两个标注：一个是把难词划线，并标注重音（你觉得是哪个就标哪个），重音太重要，是造成长音节词汇卡壳或犹豫的关键；一个是在长句复合句中，标出换气的地方，也就是断句的地方，以免读破句。
注意发音标准，大声自信流畅地朗读。拿10分，应该可行吧。&&b' f( P/ l! l4 @; n/ i
2）FREE TALK --- 15分。目标10分0 ?+ G$ O&&}3 m
口语教程里有15个左右的TOPIC，真题基本来源于此，我看过近几年真题，翻来覆去就这些。若手上有机构的教材的，一般会有多篇范文，家长花点工夫，帮孩子适当改写一下，让他方便开口，容易背下。特别是，要背一些放之四海皆准的废话，开头结尾当万精油用。（如果没有范文，家长就自己花心思写一篇。）' m" b0 k1 |/ r$ C- s# K
即便有教程外的题目，也要训练孩子灵活运用背过的材料，并适当转化。还要训练孩子学会看题目后快速列出提纲。总之，考试时先列提纲，保证头尾完整，当中具体内容不会说乱说1-2句，不要冷场。只要能开口说足2分钟，拿7-10分总可以的。/ m2 S! Q( h& m) Y/ D
这样，你又拿了20分，离成功只差20分了。# @" O5 ?- ~. h3 ?% t$ i
6 v$ x% F( X( {) s, _
3）口译部分 --- 70分，目标35分! t# P4 }5 t&&g3 G( c+ _4 `
英译中和中译英，都是5个单句加一个长段落。
英译中部分，注意首先帮助孩子理解句子结构，这是最重要的。即便扔了基口，还算学到了东西。你结构翻译出来，单词忘记，也能靠想象翻译个大概意思。
中译英部分，题目大多来自CHINGLISH的教程。问题是，即便是机构精选出来的段落，也太多了。训练时，需要家长投入一些时间，先把机构精选的100句所谓必考句改写一下，去除难词生僻词，改变句子结构，甚至变个别长句为短句，让孩子记得住，说得出。否则即便全背出来，考时一紧张，那些弯弯绕的CHINGLISH单词都像浆糊一样混在一起，越说越没信心。" g2 ~) O' J4 \
5 V, S9 g. c& R+ F1 x6 [7 d3 Q
好吧，这样英译中35分里，你拿20分；中译英部分，你拿15分。- j/ p4 M6 y- w8 L( P
至此，你总共拿了135分。实战时打个9折，恭喜你，你还是如愿过关了。
最后，整个听力训练，要注意舍得放弃。不论哪个部分，填空也好，单句或对话理解也好，一旦耳朵没跟上节奏，就果断放弃，注意力立即集中到下一句。训练时就要养成这个习惯。另外，训练时务必按照考纲的时间限制，这样孩子实战时不会慌张。) q3 i3 T/ a& ?; q9 _9 c7 T& H
&&q2 b! h, o0 N&&c- g
我上述的所有所谓技巧，只是个人总结，也许与机构老师的雷同，也许不相同，故仅供参考。就我接触的机构基口老师，普遍专业水准较高，至少比我高。所以直接靠自己培训，对家长要求太高。% A! T! f/ V. ~4 v: j5 G
很抱歉，我不推荐机构。基口的机构集中度较高，网上好多信息，很方便可查到。
我估计许多家长看到这里，心头已有一轮红日升腾而起，信心大增。我劝你先去翻翻教程，看看自己10分钟后是否已眼冒金星，孩子又能看懂多少，然后再考虑是否要考的事。我花时间写这些，是给有能力有时间辅导孩子的家长看的，目的是让孩子花最少的时间拿到这个证。千万不要本末倒置了，主战场还是奥数。
支持一下！写的非常诚恳
请问楼主怎么上10次听力，还能暂停？然后上10次翻译？&&S; S6 [&&p7 |4 z- k: n&&S7 `
写的真好！
我只有一个问题，小升初真的看基口证书么？
写的真好。最后冲刺150小时真心不值得，我们以后肯定不考虑了，直接小托福吧。+ ^- d- R3 S
LZ为啥说英语没有证？三笔四口都没有考？
想请问一下LZ+ A0 @- T0 M1 q7 E6 \4 C
你们考基口前的英语水平到了哪一步
比如原版章节书听读，进行到哪个难度的？
蓝思分级大概是多少的书？
统一答复：7 C7 \, d8 T* m# S* x
关于培训课的暂停，我们是和老师商量的。听力的后半程，是跟的后一期班级的。
因为基口过了，所以三笔四口就没去考，否则也是要考的。没证总不行啊。: o1 t3 v/ d+ Q+ b3 V4 P9 i, x2 K
小升初不是都要看基口，但最好的那几个学校可能会看。每年都在变，谁知道呢。说穿了，只是简历上一个砝码而已。
写的非常好
海的那边 发表于
统一答复：# Z- k- }5 l8 n/ S& U" b
关于培训课的暂停，我们是和老师商量的。听力的后半程，是跟的后一期班级的。
因为基口过了， ...% Y: i+ g# I, s, _- l$ d+ H+ @/ c
是only吗？
" f8 y3 o9 T/ B1 v' X
写的非常好0 M! H) d) H9 U. U: z
&&其实你想说 “这证书没什么毛用”
来学习，我家三升四的时候听过一期基口听力，作业情况还好，但考试蚕不忍度，我家新2当时是一半水平，3笔2年级时候过的，接下去有点想转小托福，感觉这个太应试
你们都可以只读听力？; W* a- h" c) L1 f' X
我只有一个问题，小升初真的看基口证书么？
我们班里有基口证书的，只有1、2个人（共计47人）
好的，省钱了~&
心有千千结还是面对先。。。赞一个
基口,要关注了！
看有家长说，基口的适合外语类学校。实质应该是弄好新1新2前40课就可以了，多原版阅读积累词汇量培养语感。.
这个文章是写的相当不错的，真实地记录了孩子家长的奋斗经历。摆事实讲道理，要不要考，你们自己看着办。
我始终认为，奥数读的很不错了，实在没有啥事情了，可以读读玩，不然，150个小时足以让你不入变入，入变三等。投资要讲回报的。
8 r) R% d4 d&&r/ v( C
想请问一下LZ! Z- F/ M) W& v2 j
你们考基口前的英语水平到了哪一步
比如原版章节书听读，进行到哪个难度的？) v" ?: v1 x/ N& H. `/ O
考前的水平就是把新1和新2学了一遍，文章中详细写了。但CHAPTER BOOK很少读，所以难以描述蓝思分级到哪个程度，大致MAGIC TREE HOUSE那样吧。孩子课外阅读喜欢看中文书，就那么点牙缝时间了，我也不愿勉强她。
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想请问一下LZ1 \$ K3 n. R+ s&&?- ]- ~1 `
你们考基口前的英语水平到了哪一步2 I9 C6 Y3 M( @
比如原版章节书听读，进行到哪个难度的？( }. u% `) q+ A: [8 Y
考前的水平就是把新1和新2学了一遍，文章中详细写了。但CHAPTER BOOK很少读，所以难以描述蓝思分级到哪个程度，大致MAGIC TREE HOUSE那样吧。孩子课外阅读喜欢看中文书，就那么点牙缝时间了，我也不愿勉强她。
这个文章是写的相当不错的，真实地记录了孩子家长的奋斗经历。摆事实讲道理，要不要考，你们自己看着办。
感谢XFUFU和QIANFAN两位老大的捧场。4 S9 H3 g5 h: `% ?
我基本就这个意思。奥必须在前，这个绝对保证的基础上，再搞其它的，属锦上添花，家长和孩子心态都健康些。还有时间，4年级后时间比钞票还值钞票，现在只要肯花钱，什么课不能上，什么老师不能请，总比房子便宜吧，可哪个会保证你效果？肋骨拍断，我也不敢信啊。# _* G1 C3 j- E$ z4 g
唯独时间就这么一天天过去了。学语言又最是吃时间，急不出的。
正如LZ所说，基口是很有技巧性的一门考试，和三笔四口完全两个类型。学了基口之后，对于短时间的听力能力有很大帮助，但是考过之后不练习，完全可以倒退回没考基口前的状态。个人认为这种年龄阶段的孩子读基口，纯粹就是拼证书，对自身能力提高没有帮助。
楼主大赞。其中种种训练，令我想起自己在大学考高译的那段时候。% I8 K+ q2 `6 I% Y! @
nnd，说起来我也有高译证书，但是有毛用，ort5好多单词不认识。。
学习了，今年也想利用暑假时间冲一下，冲不过，四年级专心奥
学习中，好厉害。
是否可以这样理解：单纯从听力提升角度，读读基口的听力教程倒也是蛮好的！
孩子和家长都辛苦了
写得非常实在& _' d$ i' U/ f3 V% Y8 Y0 Q
了不起的家长和孩子，收藏慢慢学习
写得好，诚心之作，点赞
哎，都太累了，感谢楼主分享经验
是否可以这样理解：单纯从听力提升角度，读读基口的听力教程倒也是蛮好的！3 ^7 B5 G0 C( w( ^7 `
要看的，普通话题可以得到提升，太成人化的起反作用。
楼主的心态很好.... 每次上完千帆 都有种被鞭策的感觉
本帖最后由 海的那边 于
08:51 编辑
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从听力训练来讲，我认为基口也不适合小学生。理由：
1. 基口是美式英语。打基础阶段，多数教材都是英式英语，包括牛津，NCE。小升初面试时，老师们也肯定喜欢听英音。& m& E+ U* @&&s&&i" i
2. 题材不切合小学生。如XFUFU所说，基口许多题材已成人化，讨论社会，科技，经济。在10多年前，基口中口可是大学英语专业的培训教材。步子太大，容易扯着蛋。
任何教材，必须让使用的人感兴趣，有亲近感，才能有好的效果。有大把的针对小学生或者初中生的听力训练教材，都编的很好，何必用基口呢？
你们是新2学完考的？几年级考的？
那么请教下楼主、千帆老大和楼里xfufu大神，我家还有口译没读，（考虑四年级数学重要，就上4金了），暑假要去读吗？还是干脆转小托福，目前奥数成绩的中环小机灵三，亚太优胜，英语现在有三笔和全能5的2等证书，新概念2是自学的，马上要学完了，参考资料是《小题大做》，现在如何安排英语学习？想在家里复习之前学过的听力教程。可行吗？
vivianmama,看来你家是四年级，英语基础比我女儿当时强。奥数有2个3等，那么总排名大约300到400样子。要去牛校的话，奥数需要加把劲，你首先要衡量的是，孩子奥数是否还有向上的潜力，譬如争取个小机灵2等奖之类。如可能，则全力争取。这个拿到，目标一线牛校，基口才可能起到锦上添花的作用，否则我觉得是白考，因为你的三笔和五星已证明了实力，何况你还可能在秋季更进一步。反之，如没有奥数二等，基口也无法帮你锁定一流牛校，二流牛校也无所谓你的基口，又何必去考。若不考基口，就不要练听力教程了。我觉得把新2好好巩固一下，为将来小托福或新3做准备吧。
我不知道孩子新2是怎么自学的，估计父母一定有辅导能力。新2是个宝藏，包含了完整的语法体系，许多惯用法，经典句法和基础写作结构，这些需要反复操练才能大致掌握，暑假里时间正好。四升五的暑假，奥数内容很重要，几何与数论都进阶了，而且节奏比平时快，务必重视。
多谢回复，奥数是必须2等以上才能锁定一流名校？但像兰生，华育之类是需要读小5的吧，不会只看杯赛成绩的啊，怎么锁定？新2自学是靠视频上课加小题大作2的练习，父母也有一定能力辅导，您看这样自学可持续否？奥数现在是一奥，因为我觉得均衡最重要，语文也不能偏废，孩子虽然数英强些，但中学里还是得语文得天下，语文又是最花时间，慢功出细活的玩意。而且我家还练毛笔字的同时还敲扬琴，毛笔字也有点小天赋，但也非顶尖，时间真是宝贵。因为每周练琴练字2个——2。5小时总要的
听力还有个辅导材料叫什么新课标初中英语听力练习的您知道吗？这个我家在用，难度还可以。您能推荐点听力辅导材料吗？还想知道基口如果不读，是否因该选上小拖佛，家里巩固新2，同时上新3？还是把口语口译部分读掉算数呢？
先收藏，慢慢看$ j8 @3 s' C9 C3 q# k8 t9 ?
问题越来越复杂了。我试着一个一个答吧，有不对和不全的，各位前辈指正。关于锁定，本市奥数竞赛综合成绩前20的，估计才能让华育主动锁定你。其余的就通过各种渠道了，小五，奥赛，学校推荐，千人考，关系，这里面没有一个是安全的，所以孩子要持续努力，家长要多管齐下。英语自学上，孩子和家庭因素都不同，我无法给出有价值的意见。你孩子目前在同龄人中英语算很好，但我总感觉4年纪上新三或小托福，似乎早点。我现在其实面临与你一样的问题，我想用3个月陪女儿再复习一遍新2，然后上新3，同时扩大英语的阅读量。至于小托福，不去美国读高中，就不必读吧。将来迟早直接上托福的。
手段必须和目的一致。你的目标是华育兰生，还是上外120，还是8大金刚之类，才决定了你是一奥还是两奥，你是否还会练琴练字，你听力该选什么教材。不过，我直觉你自己是有计划的，但孩子的奥数表现或许让你经常会怀疑或游移。我只能说，你孩子很全面，很优秀，不要给他压力太大了。
读过了。学习了。膜拜了。照旧了。
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小蝌蚪默默飘过~~
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手段必须和目的一致。你的目标是华育兰生，还是上外120，还是8大金刚之类，才决定了你是一奥还是两奥，你是 ..." r/ ]0 a/ `7 R& j9 n/ i) u" m" X
多谢，我家会随时调整目标。孩子现在还是有玩的时间，睡眠也能保证，压力是有的，但也不是太大。我感觉您有些话真是说出了我的心里话，非常中肯。但我现在还是想她要提升夯实奥数基础和水平，还要兼顾语文的阅读积累。同时英语最好能在听力和写作上上一台阶。这样就很需要您的意见，听力教材的选择是很重要的。我本人非英语专业，但英语水平还马马虎虎，我也跟着孩子一起做完了3E的那本辅导书，感觉这本书对语法的提升很好，但只对应付考试有帮助，要提高听、说、读、写能力，除了新2还需要别的资料，所以真的很需要您的建议。
海的那边 发表于
08:51 6 A5 t& {3 {% y5 U4 t5 r# e' P- D
从听力训练来讲，我认为基口也不适合小学生。理由：$ Y6 A- D&&A+ w' b* D0 j
1. 基口是美式英语。打基础阶段，多数教材都是英式英 ...0 y' i) p! Y/ q/ B) G8 B: t
sbs应该是美式英语。5 E5 p% m* j* o3 _
谢谢楼上指正，差点误导大家。
我在原先的答复里，把关于SBS是英音的那个删去了。这也提醒了自己，网上发言要慎重，一不小心真的会误导。
让我写自家的情况没问题，但要对别人家给建议，我会很慎重和犹豫，毕竟各家情况不一样。! E$ z5 ~5 S* @; r! A
VIVIANMM家的情况，与我家很相似，所以我会想一想，稍后再答复你。