在运动时作用力和反作用力与反作用力和反作用力大小总是相等吗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-11-26 13:17 标签： 作用力和反作用力
评《作用力和反作用力要是大小相等，运动如何成为可能》
评《作用力和反作用力要是大小相等，运动如何成为可能》
“作用力和反作用力要是大小相等，运动如何成为可能？”
------作用力和反作用力是作用在两个物体上的力，不会阻碍运动。
“作用力等于反作用力的情况只是众多情况当中的一种。”
------作用力等于反作用力的情况是一切接触作用都适用的情况。
“用手推车，当你推不动但只要再加一点点力就能推动时，这是作用力和反作用力大小相等。而你推不动时，是你的作用力小于反作用力。你推走时，是你的作用力大于反作用力。”
-------你推不动时，你的作用力大小也等于反作用力大小，但都小于车的最大静摩擦力。你推走时，你的作用力大小还是等于反作用力大小，但都大于车的最大静摩擦力。
“作用力和反作用力要是大小相等，那么，人是推不动车的。广而言之，一切运动都成为不可能。但是事实上运动是很普遍的一种现象，可见牛顿第三定律不成立。”
-------人是否能推动车，取决于人的推力是否大于车受的最大阻力，而与车对人的反作用力无关。人必须用力向后下方蹬地来取得向前的摩擦力以抵消反作用力，使人和车继续向前运动。可见牛顿第三定律对一切接触作用成立。
“一个台球，被球杆撞击，假设台球只能回给球杆5个单位的反作用力（它的质量决定了它的反作用力），那么，一个使出10个单位作用力的球杆，这两者的作用力和反作用力如何相等？”
--------台球只能回给球杆5个单位的反作用力，说明杆给球的作用力也只有5个单位的作用力。你凭什么说杆使出10个单位作用力？杆出力太大可能打飞或打烂台球，但作用力大小总是等于反作用力大小。
“人跑动去推墙，墙未动，人被反弹回来，人得到超过100公斤作用力。作用力＜作用力。”
墙被推翻，墙给出的反作用力不足100公斤。作用力
＞反作用力。”
--------人跑动去推墙，是人用很大的动量撞墙，如果人得到超过100公斤作用力，那么人撞墙的力也肯定是超过100公斤，两个力一定大小相等。
“墙被推翻，墙给出的反作用力不足100公斤。作用力 ＞反作用力。”
--------墙被推翻，墙给出的反作用力不足100公斤，那么，人推墙的力肯定也不足100公斤，两个力必定大小相等。
“用一个鸡蛋去撞击另外一的鸡蛋，被撞击的破。”
--------鸡蛋相撞破与不破，与撞击部位的曲率有关，同一个鸡下的蛋也不可能完全相同，就象拳头撞脑袋，这能说明什么？
“子弹飞着去打靶，作用力是先产生的。子弹接触到靶子，反作用力才产生。何谓同时产生？”
---------飞行和触靶是完全不同的两个过程。飞行的子弹与靶子只有万有引力相作用。触靶的子弹撞击靶子的力与靶子阻拦子弹的力同时产生。
“子弹穿过靶子，靶子的反作用力消失，但是子弹仍有剩余作用力，作用力并未消失。何谓同时消失？”
“子弹击发，枪托同时重重撞击肩膀，子弹的动能与枪托撞击肩膀的完全相等”
---------子弹击发，枪托同时重重撞击肩膀，是由于弹和枪的总动量守恒，不是由于动能与撞击完全相等。
要注意，确认一个力的存在，不单要找到施力者，还要找到受力者。否则这个力是虚构的。
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高万斯（）
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牛顿第三定律学案周经伟
课题：§3.4
牛顿第三定律导学案
课型：新授课
执笔：周经伟
审核：王永华
使用时间：2012年12月
【学习目标】
1．知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。 2．理解牛顿第三定律，并能应用它解释生活中的问题。 3．能区别平衡力和作用力、反作用力。 4.掌握受力分析的基本方法及注意事项。 重点： 1、对牛顿第三定律的理解及应用
难点： 2、作用力、反作用力的特点
【旧知检测台】
1、什么叫力？
2、一个力对应几个物体？
【新知探究场 】
一、创设情景，引入新课
引入：鼓掌欢迎，我们双手有什么感受？为什么？ 演示一：用甲汽球去挤压乙汽球
演示二：两小车上各放有条形磁体，同名磁极正对（或异名磁极正对），同时释放两小车。
归纳：作用力、反作用力
探究：作用力与反作用力的关系
探究问题：作用力和反作用力到底有怎样的关系呢？
问1.我们知道力的效果是由力的三要素决定的，要研究两力的关系，该从那些方面研究？ 问2.在上述两个演示中我们已经明确了两力在那些要素上的关系？
探究问题：1.作用力与反作用力在大小上有何关系？相等吗？你怎么知道？根据什么？ 2.作用力与反作用力大小相等吗？如果相等，那为什么以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，
探究：1．定性体验：用手拉弹簧秤
2．定量探究：
精确研究作用力与反作用力的大小关系，教材81页“活动”（视频）
归纳：二．牛顿第三定律
1．内容：___________________________________________________________ 2．表达式：_________________
理解：1、定义中的“总是”是强调对于任何物体，在任何情况下均成立。
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2、作用力和反作用力的相同点和不同点（举例探讨）：
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