中小学英语教师资格证面试试讲经验谈 - 英语教师资格证面试
中小学英语教师资格证面试试讲经验谈
今年元旦节我参加了全国教师资格证面试试讲，周末得知成绩合格，有点小意外。其实在考试前因为毫无经验，再加上难度加大、英语合格比例下降等各种&噩耗&不绝于耳，不免产生畏难情绪和迷茫感。第一次考心里虽然没抱太大希望，但还是很忐忑的，于是考试前两天来国家教师资格考试网寻找经验，感觉得到指点一二了，至少明白了整个面试流程，不至于打个彻底的酱油。不过毕竟还是不想再考一次的了，路途遥远，报名麻烦，于是心态上算是尽最大的努力，做最坏的打算。可是当天考完回来上网，屏幕上就弹出&2017年英语全面退出高考&的新闻，霎时间晴天霹雳，感觉前路迷茫，公校高中英语老师将步入前途和钱途都最低迷灰暗的时期&& 当然了，每个人想法不一样，因为我身边就还有一直执着追求教师理想的小伙伴，希望写下的经验可以对将来备考的童鞋有些许帮助，并特来报恩。&
　　考试时间被安排在下午2点半，到考点也就是中学门口要排队等待，考生按时间段分批次入场，应该说入校，不到你的时间段WC也不能借用= =这还只是第一道门。上完公厕终于轮到我了，凭准考证并刷身份证入场，两证要随时拿手上切忌遗落。然后我们被安排在一个中型礼堂里侯考，侯考期间可以打考前最后的电话和上最后的洗手间，时间估计有15-20分钟吧。这期间要进行一次指纹注册和报到，此时要保证手机关机或者飞行模式啦，热心的老师会给一些建议比如声音要宏亮之类的，然后点名分发号码，时间到了一个老师带我们前往下一站抽题教室。虽然考过几次类似的考试，在这里就感觉很像批次输送宫女入宫&&大概大多是女孩子的缘故吧哈哈。考教师网（）提醒：
1、试讲要全英文
2、尽量要有互动。
　　到了抽题教室，说是抽题，但完全不是我想象的用手伸进箱子抽= =，大家轮流在操作电脑的老师前把手指放在指纹采集机上，那个老师就会告诉你你的题目已经抽好了，略高级。然后我们被领到备考教室，在这里你有20分钟可以写教案，老师会发三张纸给你，一张题目，一张教案答题纸，一张空白草稿纸，水笔自带。我很幸运，抽到的题目是写作。因为之前听考过的同学说英语试讲抽到语法就必挂了，或许可以说只要抽的不是语法都很幸运了，这个应该很好想象，个人觉得全英文把个语法点讲全面讲清楚确实费工夫，毕竟如果不是学英语教学的专有名词不会熟，而且大学基本上重心都放在应用上，很少纠结语法了。&
该换一段了。我的题目是教书信写作，题目给出一封信，然后下面会有答题指导，比如：先把给出的信读一遍等。然后教案的写法，建议大家在国家教师资格考试网（）搜一搜各种教案的模板，同时学科知识考试模拟卷最后一题教案写作的答案也可以多看看。总结下来，必写的就是：&
　　1. Topic 课题 【】
　　2. Teaching Goals 教学目标&
　　3. Teaching Important Points 教学重点&
　　4. Teaching Difficult Points 教学难点&
　　5. Teaching Methods 教学方法&
　　6. Teaching Procedures 教学步骤 (warm up, lead in, pre-.., post-.., pair work诸如此类，随意发挥)&
　　其实细分写下来，没大点再分2-3小点，20分钟也就够写这些了。然后时间充裕的话可以加上课时、作业、教具、板书设计等。我觉得不论考到听说、阅读、语法、写作、词汇中的哪一项，按这几点写教案都不会有问题。只要记下这几点，然后自己去回答便可以了。如果有些讲解中会引用到的例子、方法或是你灵感一现想到一句妙语都可以写在草稿纸上，以防真正上台之后因为紧张而忘记，试讲的时候你手上可以拿着你所有的墨宝，结束后才会要求上交。关于教案，经我搜索几乎是没有分类教案的，但是我推荐百度文库里的一个文档《高中英语新教材U11教案》，因为是综合教程的课，所以听说读写怎么上都写得比较全面详细专业，又是英文写的，值得借鉴。&
　　教案时间结束后，我们终于可以进入真正的考场了，这个考试流程实在是有点&&多。接着一人前往一个教室门口等待，等待的时候可以透过玻璃看到你即将面对的三个老师和一个演在自己世界里的考生。之所以这么说是因为试讲经改革后不再允许说课，而是要讲课，也就是要有课上与学生互动的环节，也就是您自编自导自演一堂生动的课还要一人分饰多角，听起来蛮挑战的，但我觉得其实每个人小时候扮家家酒开始就已经开始这样玩过来了吧，这个只要心态轻松放得开应该不成问题，还是挺有意思的。&
进入教室后先向面试老师问好，然后先要进行一个教师职业道德测试，老师会读出电脑上随机出的题目。这里我也很幸运，抽到的一题是&某中学让调皮捣蛋的学生在校期间带上绿领巾，你如何看待这种行为？&另一题是&某中学组织百名学生在操场上给父母洗脚，你怎么看？&，都是这么奇葩的学校，心中窃喜。答题时稍微有点紧张，没有答得太出彩，算中规中矩吧。注意语速适中，条理清晰，分点回答，应该紧张情绪可以减轻一点，至少不会中途短路。先答认不认同再分点陈述原因，我想这部分没有大的思想偏差都可轻松过关。
　　接着就开始讲课，我按照自己写的教案和草稿演了一遍，中间穿插了自问自答的互动，有点儿刻意还笑场了，还好忍住继续下去了。回想起来互动其实是很好的机会用来过渡话题，因为你可以任意编Peter是怎么回答你的问题的。边讲解时最好边写板书，板书也应该写明课题，逻辑清晰，字迹整洁。我在写的时候为了节省时间，把you，your 都写成了简写u, ur这些，后来老师在提问环节给我指出的问题便是这个了。职业操守问答和讲课总共限时20分钟，因为怕时间不够用，我加快了语速，毕竟没有比有内容却没机会展示更令人遗憾的了，不过后来发现时间很充裕，大家用平时说话适中的语速就好了。讲课结束后老师会看心情问你一些个人问题，如实回答就好，同时表现出诚意并流露出对教师行业的热爱，如果真的有这些阅人无数的老师是可以立马感知到的。最后不要忘记谢谢老师指点，擦干净黑板再离开教室。考完后，心情很轻松，觉得自己在可能利用的时间里尽力了，而且没有自己觉得遗憾的地方，就看他给不给过了&&好在碰到的这几位老师很专业哈哈哈&
　　考试就是这样，旁观者往往比亲历者想象得更可怕。虽然历经考场无数，也明白这个道理，但我想下次考个什么试估计还是会来翻个经验攻略什么的~~&
　　以上就是我的面试回忆记录，毕竟时间过去了这么久了，心里记住的多是个大概和感觉，所以大家将就着看哈！最后祝接下来要参加考试的童鞋们顺利通过~~
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01-11高中英语教师资格证面试试讲真题2014年下半年
01-03小学英语教师资格证面试试讲流程步骤（经典）
01-022014下半年小学英语教师资格证面试真题
12-12中小学英语教师资格证面试试讲术语（推荐）
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英语教师专题汇总
英语教师面试经验分享列表，共<font color="#ff条
面试时间：2016面试职位：英语教师分享时间：2016-09
面试经历： 刚完成新东方一面，下午继续面试，大概讲一下，积攒人品吧。早上九点就来到面试点，人很多，签到后等着点名面试。好紧张。。。。。等了一个多小时，终于到我了。都是一对一单面的。其他人不清楚，但本人速度超级快，做了半分钟英文自我介绍，然后就用中文交流了。。。。。面试官是个很nice的女性，就根据简历问了几个基本问题，然后就说我下午继续面试。。。。本人一看，天，对面那个面试的比我先进去很久，可本人走了他还没走，还在继续问。。。。本人也不知道该说什么了。。。。下午继续，祝我好运吧。后续结果再更 面试官提的问题： 不知道面试官什么意思，问了我很多关于就业情况的问题，宝宝当时感觉像查户口。问题如下：你们院多少人？保研工作情况怎么样？还有没有补充的工作经历？
面试时间：2016面试职位：英语教师分享时间：2016-06
面试经历： 高档写字楼，正式面试前会有专门公司简介，主要简介公社成长史，企业文化（比较适合本身较有都市时尚感的求职者，个人感觉）。一面主要了解个人情况，千万不要以为第一关简历合格后，面试者就会对自己简历有所了解，因次要尽量自己补充信息。二面，先去给了一套题有阅读和写作，一边做着一边等叫去面试。进去后说是有四个环节，好像，一个是两分钟自我介绍，接着问与答环节，接着好像是试讲。因为本人表现不好就只到问与答就结束了。也就知道了没能通过。 面试官提的问题： 一面，是一分钟自我介绍，接着聊聊个人情况，比如学习经历啊，为什么选这里啊，二面，开始是两分钟自我介绍，接着也是聊个人情况，不过从不同角度，比如成长经历啊，自己的优势啊，为什么选自己而不选别人呢。
面试感觉：不好
面试难度：难度一般
应聘途径：网上申请
面试时间：2016面试职位：英语教师分享时间：2016-06
面试经历： 这是我经历过的最烂的面试。一共三面，初面和终面的面试官很low，总是问我男朋友的情况，怎么相识，哪里人，见过父母没，什么专业，什么工作，您究竟是在给我面试还是在满足您自己的好奇心？终面又问我男朋友的情况，您是要招聘我男友还是要招我？还有，我觉得面试官最好具备一定的经验和水平，不要问一些让人觉得很傻逼的不知道该怎么接茬的问题可否？二面是去试讲，听课的老师很专业，并指出了我在无生上课时没有注意到互动情况，太注重语法，这些建议都很宝贵。另外，只有贵机构会挂假的薪资，挂羊头卖狗肉，我却不会提供假的实习经历，没必要费心去验证查询。 面试官提的问题： 你是哪里人？你男朋友是哪里人？那你们怎么认识的？见过父母没？你男朋友的工作怎么样？在哪所大学？什么专业？好就业吗？
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面试时间：2017面试职位：英语教师分享时间：2017-03
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应聘途径：校园招聘
面试时间：2017面试职位：英语教师分享时间：2017-03
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面试时间：2015面试职位：英语教师分享时间：2017-03
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英语教师&热门职位面试经验
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最新面试经验如何试讲英语词汇课
16:33:29 | 教师考试网
我们对英语词汇并不陌生，自接触英语开始就在不断地背单词，几乎上学时的每个早读都奉献给了单词。但是每每提起单词量，还是让人很头疼。其实，词汇量小、单词掌握的不扎实等这些问题的原因之一在于我们老师没有将词汇课讲好。那么在新课改的理念指导下究竟该如何才能上好一节词汇课从而让学生记忆更快更高效呢?下面我就谈一谈试讲中的词汇课。
词汇课属于知识类的课型，因此教学过程的中间流程可以按&呈现(presentation)--练习(practice)--应用(production)&即3p模式来教。其指导思想是引导学生先感知进而设计情景进行练习和应用。下面将具体详说词汇课的教学流程及活动。
一、导入(lead-in & warming up)
导入扮演的角色就是将学生的注意力从课下引进课上，进而引起学生对当天要学内容的学习兴趣，因此导入应该有趣、有料。就词汇课而言，在这一环节可以进行头脑风暴(brainstorm)或者唱歌(sing a song)复习与当天要学词汇同类、相近或相反的词。
二、呈现(presentation)
这一环节重在将要学的新词呈现出来进而引导学生识别、归纳并记忆单词的词义、用法等。词义的呈现形式可以用万能图片法(show pictures)、实物法(object)、视频(video)、动作(action)等，其中实物法可以呈现名词(noun)，动作、视频等可以呈现动词(verb)和抽象词。
随着学段的升高，对词汇的理解将不会仅仅停止在词义上，因此当教学对象是高年级的学生时，要通过呈现语境(context)、对比(comparison)、翻译(translation)、表格(table)、图表(diagram)等方法呈现词的词义、词性、单复数、近义词、反义词、同类词、用法等。
三、练习(practice)
练习环节主要通过设计活动带领学生来练习呈现部分学习的词汇，练习方式主要有机械训练(mechanical training)和意义训练(meaningful training)。机械训练活动主要有：填空(fill in the blanks)、替换(substitution)、词性转换(transformation)、连线(match Column A with Column B)、拼写(spelling)、单选选择题(multiple-choice question)、游戏(play games)如击鼓传花hot potato、猜声音或图片guess the sound or pictures、手指游戏show fingers等。意义训练活动主要有：造句(make sentences)、翻译(translation)、编对话(make a dialogue)等。
四、运用(production)
学习知识的目的在于学以致用，因此词汇教学过程中应注重建立课堂与生活的联系。教师在这一环节应设计情景或者活动，引导学生将所学运用到日常生活中去。活动设计主要有：编对话(make a dialogue)、看图说话(talk about pictures)、角色扮演(role play)、串联小故事(link the new words to make up a story)、做调查(make a survey)、采访(interview)等。
五、小结和作业(summary and homework)
小结部分主要对本节课所学的词汇进行回顾，可以采用教师领读学生跟读、学生拼写朗读等形式复习。
词汇的作业部分分常规型作业(regular homework)和实践型作业(practical homework)。常规型作业可以让学生抄写单词(copy the words)、背诵单词(memorize the words)等。为了使试讲更加出彩，同时体现新课改的理念，建议多留实践型的作业，如写作文(write a composition)、录音(record your pronunciation or voice)、做调查或者采访(make a survey or interview)等。
这样一堂词汇课通过多样的教学活动不仅教给了学生单词，同时将实际生活引进了课堂，使学生学会了运用，体现了学生的课堂主体性以及教给学生学会生存的教育理念。
中公讲师王羽西解析
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　　今天给大家分享的是2016年上半年的一个考生的面试复习心得； 面试科目：初中英语， 面试要求：5分钟结构化答辩+10分钟全英试讲+5分钟试讲答辩
　　她的复习建议：在熟悉知识点的前提下，视频要反复看，不建议多，反而精，边看边记录，因为是全英授课，如果自己的口语能力不是很好，磕绊的，建议在边看边记录的基础上边模拟口语，尤其的课堂教学用语，流畅，体现语感，也能让考官加分！
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