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八年级物理上册 《5.1电荷》教学案例 人教新课标版
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　　　　八年级物理上册《5.1电荷》教学案例　　学　　习　　目　　标 1、通过活动体验摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。　　2、了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。　　3、了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。　　学具 玻璃棒（附丝绸），橡胶棒（附毛皮），验电器，碎纸屑若干，铁架台。四人学习小组每组一套。　　教学过程及评析　　一、情境导入：　　师：生活中我们发现：在脱毛衣时，有时会听到“噼啪”的响声，如果是在黑夜里，有时还会看到“火花”。在梳头发时，有时头发会随着梳子“飘起来”。这些现象是怎么回事呢？ 　　生：（思考）　　师：今天我们来共同学习“5.1 电荷”　　【 评析：思维激发在兴趣，兴趣是最好的老师，思维起始于问题，由问题情境产生，而且以解决问题情境为目的。通过生活现象、社会见闻、生产社会高新科技等素材进行导入，设法以问题、故事、视听材料等创设情境，激发学生学习的主动性。】　　二、学习目标（投影展示目标，师生共同领悟）　　1、通过活动体验摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。　　2、了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。　　3、了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。　　【 评析：“学习目标” 按照新课标要求，把“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”目标揉合起来制定出3个目标。具有可操作性】　　三、摩擦起电现象　　1、小组活动（时间2分钟）　　⑴拿出塑料尺、塑料笔杆直接接触碎纸屑，观察到的现象是
。　　⑵用塑料尺、塑料笔杆跟衣服或头发摩擦几下后，再去接触碎纸屑，观察到
。　　增加摩擦的次数，再去接触碎纸屑，观察到
。　　【 评析：学生利用桌上的器材，以四人学习小组进行探究活动，通过亲手实验，体验带电体吸引轻小物体的现象，获得感性认知。】　　2、自学课本P98“电荷”部分第一、二自然段。（时间1分钟）　　师：（老师巡视指导，落实学生自学情况，发现问题及时引导）　　生：（学生自学课本内容，自学完后，完成自我检测题。）　　自我检测1：在以上活动中，摩擦过的塑料尺、塑料笔杆都带上了
，所以具有了＿＿
轻小物体的性质，这就是＿＿＿＿
现象。　　【 评析：在前面实验的基础上，学生有了获取知识、解决问题的渴望，带着兴趣自学课本，效果良好。】　　三、电荷间的相互作用　　1、演示课本P98图示实验5.1-2，学生观察记录。（时间3分钟）　　师：教师一边引导，一边做演示实验。（实验要在干燥的环境中才能成功，可利用酒精将玻璃棒和橡胶棒烤一下。）　　生：学生认真观察，并将观察到的现象记入表中。　　师生共同分析得出结论。　　 棒
象　　实验1 玻璃棒（丝绸） 玻璃棒（丝绸） 　　实验2 橡胶棒（毛皮） 橡胶棒（毛皮） 　　实验3 玻璃棒（丝绸） 橡胶棒（毛皮） 　　2、 自学课本P98“电荷”部分第三、四自然段。（时间1分钟）　　补充材料：人们发现用各种各校的物质互相摩擦带的电，或者和绸子摩擦过的玻璃棒带电的种类相同，或者和毛皮摩擦过的橡胶棒带电的种类相同，没有第三种电荷种类。所以人们认识到自然界只存在两种电荷。　　师：老师巡视指导。　　生：学生自学课本内容和“补充材料”，并完成自我检测题。　　自我检测2：　　大自然中只有
种电荷。　　被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做
　　被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做
　　种电荷互相排斥，
种电荷互相吸引。　　3、学习检测
完成课本P100第2题。　　分小组进行展示，教师追问、点拨。　　师：（老师在巡视指导过程中，了解学生的自学情况及学生完成练习的情况，及时捕捉信息，进行下一步活动设计。针对学生存在的问题，及时辅导突破。）　　四、验电器、电荷量及其单位　　1、自学课本P98“电荷”部分第五、六自然段。（时间3分钟）　　师：（老师巡视指导，落实学生自学情况，发现问题及时引导）　　生：（学生自学课本内容，自学完后，完成自我检测题。）　　自我检测3：　　构造：
　　⑴验电器
　　作用：
　　⑵从验电器张角的大小，可以判断
的多少。　　⑶电荷的多少叫做
；它的单位是
。　　⑷一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的电荷，大约只有
库仑。　　一片雷雨云带的带的电荷，大约有
库仑。　　分小组进行展示，教师追问、点拨。　　2、演示活动：验电器的使用　　师：教师一边引导，一边做演示实验。　　生：学生认真观察，从直观上再次认识和体验验电器的构造、原理、作用。　　五、原子的结构、元电荷　　1、自学课本P99“原子的结构、元电荷”部分。（时间3分钟）　　师：（老师巡视指导，落实学生自学情况，发现问题及时引导）　　生：（学生自学课本内容，自学完后，完成自我检测题。）　　自我检测4：　　⑴物质是由
组成的。　　⑵原子　　带
电　　原子
电　　⑶在各种带电的微粒中，
电荷量的大小是最小的。人们把最小电荷叫做
，常用e表示，e=
C,任何带电体所带电荷都是e的
。　　⑷通常情况下，为什么原子对外不显带电的性质？
　　　　分小组进行展示，教师追问、点拨。　　六、电荷在导体中定向移动　　1、自学课本P100“电荷在导体中定向移动”部分，解释上述现象。（2分钟）　　师：（老师巡视指导，落实学生自学情况，发现问题及时引导）　　生：（学生自学课本内容，自学完后，完成自我检测题。）　　自我检测5：　　分析课本p100图示实验5.1-5，认真观察发现了什么？＿＿＿＿＿。　　⑴实验现象说明：金属杆上有了电荷的
的，因为在金属内部有
。　　⑵导
　　绝缘体：
　　分小组进行展示，教师追问、点拨。　　2、橡胶棒摩擦后能带电，为什么不能导电？　　补充材料： 　　“导电”和“带电”的区别：“导电”是自由电荷定向移动的过程，“带电”是电子的得失，能带电的物体不一定善于导电，如玻璃棒、橡胶棒经过摩擦后能够带上正、负电荷，却不易导电，是绝缘体。　　七、演练。　　1、电荷：物体有了
性质，我们说物体带了电，或带了电荷。 　　2、摩擦起电：摩擦过的物体具有
　　3、用丝线吊起三个通草球，其中任意两个靠近都相互吸引，则它们可能是（
）　　A、两个带正电，一个带负电
B、两个带负电，一个带正电　　C、两个带正电，一个不带电
D、两个带异种电，一个不带电　　4、电荷间的作用规律：
　　5、验电器：结构：金属球、金属杆、金属箔。 　　作用：
。 　　6、电荷单位：
　　7、导体是
善于导电的物体。如：金属、人体、大地、酸碱盐的水溶液、石墨等。绝缘体是
导电的物体如：橡胶、陶瓷、塑料、干燥的空气、油等。 　　8、电风扇叶片上经常布满灰尘，是因为风叶转动时与空气_________而产生________,，带有_________的叶片会把空气中的灰尘吸着不放，以致叶片上特别容易脏　　9、打开自来水龙头，放出一股细小的水流，用在干燥的头发上梳过的塑料梳子靠近水流，可以观察到水流__________ ，这是因为______________________　　10、检验物体是否带电的仪器叫做______________，用带电体接触它的金属球时，它的两片金屏箔就由于_______________________而张开，且带电体带电量越多，张开的角度就________________　　11、我们经常在加油站看到一条醒目的标语"严禁用塑料桶装运汽油"，这是因为桶内汽油会不断与桶璧摩擦，使塑料桶带了__________，造成火灾隐患.　　12、电视机的荧光屏表面经常有很多灰尘，这主要是因为(
)　　A荧光屏具有吸附灰尘的能力
　　B房间内灰尘的自然堆积　　C电视机工作时，荧光屏表面温度较高
　　D 电视机工作时，荧光屏表面有静电　　13、在编织某种地毯时，编织过程中夹杂一些不锈钢丝，这是因为(
)　　A便地毯更好看
B使地毯更耐用　　C使地毯更善于传热
D释放静电，便地毯不易沾上灰尘　　14、公路上行驶的油罐车，为什么要拖着一条铁链？　　教师抽阅部分学生答案，反馈学习效果。　　分小组进行展示，教师追问、点拨。　　【 评析：演练是对本课时教学成果的展示，教学内容的巩固训练，对在演练中学生出现的各种问题，教师及时地利用生评、组评、师评等多种形式予以点拨纠正。演练的内容要低起点、多层次，采用必做题、选择题和思考题多种形式满足所有学生不同层次的需要。】　　板书设计：　　& 5.1 电荷　　一、摩擦起电　　电荷
正电荷：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　负电荷：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　相互作用：＿＿＿＿＿＿　　二、验电器
原理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　三、电荷量及单位：＿＿＿＿＿＿＿　　四、原子结构：＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　五、导体、绝缘体：＿＿＿＿＿＿＿＿　　八年级物理上册《5.1电荷》教学案例　　学　　习　　目　　标 1、通过活动体验摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。　　2、了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。　　3、了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。　　学具 玻璃棒（附丝绸），橡胶棒（附毛皮），验电器，碎纸屑若干，铁架台。四人学习小组每组一套。　　教学过程及评析　　一、情境导入：　　师：生活中我们发现：在脱毛衣时，有时会听到“噼啪”的响声，如果是在黑夜里，有时还会看到“火花”。在梳头发时，有时头发会随着梳子“飘起来”。这些现象是怎么回事呢？ 　　生：（思考）　　师：今天我们来共同学习“5.1 电荷”　　【 评析：思维激发在兴趣，兴趣是最好的老师，思维起始于问题，由问题情境产生，而且以解决问题情境为目的。通过生活现象、社会见闻、生产社会高新科技等素材进行导入，设法以问题、故事、视听材料等创设情境，激发学生学习的主动性。】　　二、学习目标（投影展示目标，师生共同领悟）　　1、通过活动体验摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。　　2、了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。　　3、了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。　　【 评析：“学习目标” 按照新课标要求，把“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”目标揉合起来制定出3个目标。具有可操作性】　　三、摩擦起电现象　　1、小组活动（时间2分钟）　　⑴拿出塑料尺、塑料笔杆直接接触碎纸屑，观察到的现象是
。　　⑵用塑料尺、塑料笔杆跟衣服或头发摩擦几下后，再去接触碎纸屑，观察到
。　　增加摩擦的次数，再去接触碎纸屑，观察到
。　　【 评析：学生利用桌上的器材，以四人学习小组进行探究活动，通过亲手实验，体验带电体吸引轻小物体的现象，获得感性认知。】　　2、自学课本P98“电荷”部分第一、二自然段。（时间1分钟）　　师：（老师巡视指导，落实学生自学情况，发现问题及时引导）　　生：（学生自学课本内容，自学完后，完成自我检测题。）　　自我检测1：在以上活动中，摩擦过的塑料尺、塑料笔杆都带上了
，所以具有了＿＿
轻小物体的性质，这就是＿＿＿＿
现象。　　【 评析：在前面实验的基础上，学生有了获取知识、解决问题的渴望，带着兴趣自学课本，效果良好。】　　三、电荷间的相互作用　　1、演示课本P98图示实验5.1-2，学生观察记录。（时间3分钟）　　师：教师一边引导，一边做演示实验。（实验要在干燥的环境中才能成功，可利用酒精将玻璃棒和橡胶棒烤一下。）　　生：学生认真观察，并将观察到的现象记入表中。　　师生共同分析得出结论。　　 棒
象　　实验1 玻璃棒（丝绸） 玻璃棒（丝绸） 　　实验2 橡胶棒（毛皮） 橡胶棒（毛皮） 　　实验3 玻璃棒（丝绸） 橡胶棒（毛皮） 　　2、 自学课本P98“电荷”部分第三、四自然段。（时间1分钟）　　补充材料：人们发现用各种各校的物质互相摩擦带的电，或者和绸子摩擦过的玻璃棒带电的种类相同，或者和毛皮摩擦过的橡胶棒带电的种类相同，没有第三种电荷种类。所以人们认识到自然界只存在两种电荷。　　师：老师巡视指导。　　生：学生自学课本内容和“补充材料”，并完成自我检测题。　　自我检测2：　　大自然中只有
种电荷。　　被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做
　　被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做
　　种电荷互相排斥，
种电荷互相吸引。　　3、学习检测
完成课本P100第2题。　　分小组进行展示，教师追问、点拨。　　师：（老师在巡视指导过程中，了解学生的自学情况及学生完成练习的情况，及时捕捉信息，进行下一步活动设计。针对学生存在的问题，及时辅导突破。）　　四、验电器、电荷量及其单位　　1、自学课本P98“电荷”部分第五、六自然段。（时间3分钟）　　师：（老师巡视指导，落实学生自学情况，发现问题及时引导）　　生：（学生自学课本内容，自学完后，完成自我检测题。）　　自我检测3：　　构造：
　　⑴验电器
　　作用：
　　⑵从验电器张角的大小，可以判断
的多少。　　⑶电荷的多少叫做
；它的单位是
。　　⑷一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的电荷，大约只有
库仑。　　一片雷雨云带的带的电荷，大约有
库仑。　　分小组进行展示，教师追问、点拨。　　2、演示活动：验电器的使用　　师：教师一边引导，一边做演示实验。　　生：学生认真观察，从直观上再次认识和体验验电器的构造、原理、作用。　　五、原子的结构、元电荷　　1、自学课本P99“原子的结构、元电荷”部分。（时间3分钟）　　师：（老师巡视指导，落实学生自学情况，发现问题及时引导）　　生：（学生自学课本内容，自学完后，完成自我检测题。）　　自我检测4：　　⑴物质是由
组成的。　　⑵原子　　带
电　　原子
电　　⑶在各种带电的微粒中，
电荷量的大小是最小的。人们把最小电荷叫做
，常用e表示，e=
C,任何带电体所带电荷都是e的
。　　⑷通常情况下，为什么原子对外不显带电的性质？
　　　　分小组进行展示，教师追问、点拨。　　六、电荷在导体中定向移动　　1、自学课本P100“电荷在导体中定向移动”部分，解释上述现象。（2分钟）　　师：（老师巡视指导，落实学生自学情况，发现问题及时引导）　　生：（学生自学课本内容，自学完后，完成自我检测题。）　　自我检测5：　　分析课本p100图示实验5.1-5，认真观察发现了什么？＿＿＿＿＿。　　⑴实验现象说明：金属杆上有了电荷的
的，因为在金属内部有
。　　⑵导
　　绝缘体：
　　分小组进行展示，教师追问、点拨。　　2、橡胶棒摩擦后能带电，为什么不能导电？　　补充材料： 　　“导电”和“带电”的区别：“导电”是自由电荷定向移动的过程，“带电”是电子的得失，能带电的物体不一定善于导电，如玻璃棒、橡胶棒经过摩擦后能够带上正、负电荷，却不易导电，是绝缘体。　　七、演练。　　1、电荷：物体有了
性质，我们说物体带了电，或带了电荷。 　　2、摩擦起电：摩擦过的物体具有
　　3、用丝线吊起三个通草球，其中任意两个靠近都相互吸引，则它们可能是（
）　　A、两个带正电，一个带负电
B、两个带负电，一个带正电　　C、两个带正电，一个不带电
D、两个带异种电，一个不带电　　4、电荷间的作用规律：
　　5、验电器：结构：金属球、金属杆、金属箔。 　　作用：
。 　　6、电荷单位：
　　7、导体是
善于导电的物体。如：金属、人体、大地、酸碱盐的水溶液、石墨等。绝缘体是
导电的物体如：橡胶、陶瓷、塑料、干燥的空气、油等。 　　8、电风扇叶片上经常布满灰尘，是因为风叶转动时与空气_________而产生________,，带有_________的叶片会把空气中的灰尘吸着不放，以致叶片上特别容易脏　　9、打开自来水龙头，放出一股细小的水流，用在干燥的头发上梳过的塑料梳子靠近水流，可以观察到水流__________ ，这是因为______________________　　10、检验物体是否带电的仪器叫做______________，用带电体接触它的金属球时，它的两片金屏箔就由于_______________________而张开，且带电体带电量越多，张开的角度就________________　　11、我们经常在加油站看到一条醒目的标语"严禁用塑料桶装运汽油"，这是因为桶内汽油会不断与桶璧摩擦，使塑料桶带了__________，造成火灾隐患.　　12、电视机的荧光屏表面经常有很多灰尘，这主要是因为(
)　　A荧光屏具有吸附灰尘的能力
　　B房间内灰尘的自然堆积　　C电视机工作时，荧光屏表面温度较高
　　D 电视机工作时，荧光屏表面有静电　　13、在编织某种地毯时，编织过程中夹杂一些不锈钢丝，这是因为(
)　　A便地毯更好看
B使地毯更耐用　　C使地毯更善于传热
D释放静电，便地毯不易沾上灰尘　　14、公路上行驶的油罐车，为什么要拖着一条铁链？　　教师抽阅部分学生答案，反馈学习效果。　　分小组进行展示，教师追问、点拨。　　【 评析：演练是对本课时教学成果的展示，教学内容的巩固训练，对在演练中学生出现的各种问题，教师及时地利用生评、组评、师评等多种形式予以点拨纠正。演练的内容要低起点、多层次，采用必做题、选择题和思考题多种形式满足所有学生不同层次的需要。】　　板书设计：　　& 5.1 电荷　　一、摩擦起电　　电荷
正电荷：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　负电荷：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　相互作用：＿＿＿＿＿＿　　二、验电器
原理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　三、电荷量及单位：＿＿＿＿＿＿＿　　四、原子结构：＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　五、导体、绝缘体：＿＿＿＿＿＿＿＿下载作业帮安装包
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1.75亿学生的选择
1.加油站附近,贴有“严禁用塑料桶装汽油‘,请利用所学知识解释一下这样做的道理（我们现在学到了电学）?2.大型的油罐车的层部为什么拖着一条长长的铁链?3.什么是电荷的中和?
第一个问题是用塑料桶装汽油,在运输过程中,汽油和塑料桶摩擦起电,塑料是绝缘材料,不能把电传走,使桶内产生火花,塑料油桶爆炸,产生火灾.第二个问题是因为铁链接大地防止静电的积累后产生火花第三个问题是正电荷和负电荷一（+）和一（-）就是不带电了显中性了
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电荷检测试题
编者按：精品学习网小编为大家收集发布了初二物理试题：电荷检测试题，希望对大家有所帮助。
电荷检测试题
学习目标：
1. 认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用是什么?
2. 了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位
3. 了解原子结构，知道元电荷、自由电子和电荷的移动
自主学习：
1、阅读课本&电荷&部分，思考下列问题，并在小组内交流：
在什么情况下，就可以认为物体带了电荷?
可以用什么办法使物体带上电荷?举例说明。
2、阅读课本&原电荷&部分，了解物质的组成结构。
3、独立完成下面的预习检测题，然后与正确答案对照，了解自己的预习情况。
【预习检测】
(1)梳过头发的梳子能吸起头发、穿过的化纤衣服表面常吸附一些灰尘。这样，我们就说梳子、衣服带上了 。
(2)带了电荷的物体具有 的现象。
(3)原子由 和 组成， 位于原子的中心。
4、预习过程中，你还有什么疑问?请跟同学们讨论交流。
合作探究：
●摩擦起电
独立完成下列活动，仔细观察现象，思考产生这些现象的原因：
问题1、将自己的塑料直尺、圆珠笔杆、钢笔等文具在毛发中摩擦后，分别靠近小纸片。
问题2、将一束扯成线状的塑料捆扎绳，用干燥的手自上而下捋。再多捋几次。
问题3、将跟毛皮摩擦过的橡胶棒、跟丝绸摩擦过的玻璃棒分别靠近自来水的细水流、细小纸屑。会发现，细水流变 ，小纸屑被 。
总结：可以发现，一些物体被 后能够带上电荷，因而能吸引 物体。这种使物体带电的现象，就是 现象。
●电荷间的相互作用
思考下面问题：(玻璃棒用丝绸摩擦过，橡胶棒用毛皮摩擦过)
问题4、将两根玻璃棒互相靠近(见课本图5.1-2)，自由悬挂的玻璃棒是否会动?可能向哪个方向运动?
问题5：将橡胶棒靠近自由悬挂的玻璃棒，玻璃棒可能向哪个方向运动?
问题6：将两根橡胶棒互相靠近，自由悬挂的橡胶棒会向哪个方向运动?
现象：靠近的两根玻璃棒会 ，靠近的两根橡胶棒会 ，靠近的玻璃棒与橡胶棒会 。
总结：自然界中有两种电荷，把 规定为正电荷，把 规定为负电荷。
同种电荷相互 ，异种电荷相互 。
练习1：有A、B、C三个轻质小球，它们相互靠近时，A排斥B，B吸引C。已知A球带正电荷，试判断B、C两个小球的带电情况?
●验电器的原理和作用
阅读课本98页&验电器&部分，试回答、讨论下面问题：
问题7：验电器为什么能检验物体是否带电(验电器的原理)?
问题8：用验电器能粗略比较物体带电的多少吗?为什么?
问题9：用验电器能否检验带电体带的是正电荷还是负电荷?
试一试，用验电器检验一下丝绸摩擦过的两根玻璃棒，哪根带有的电荷多?
总结：验电器的原理是 ，作用是 。电荷量的单位是 。
●电荷在导体中的定向移动
完成课本100页中电荷定向移动的实验：
说说你观察到的现象：A验电器的金属箔片 ，B验电器的金属箔片 。
交流讨论：解释观察到的现象，A、B验电器上的电荷数量有什么变化?为什么会变化?
总结：电荷可以沿金属棒 。
阅读课本中导体和绝缘体部分，并完成下面问题：
常见的导体有 ，常见的绝缘体有 ，各种金属导电靠得是 。
当堂训练：
1、电荷：物体有了 性质，我们说物体带了电，或带了电荷。
2、摩擦起电：摩擦过的物体具有 。
3、正电荷的规定： 的电荷叫正电荷。
负电荷的规定： 的电荷叫负电荷。
4、电荷间的作用规律：
5、验电器：结构：金属球、金属杆、金属箔。
作用： 。 原理： 。
6、电荷单位： ，符号：
7、导体是 善于导电的物体。如：金属、人体、大地、酸碱盐的水溶液、石墨等。绝缘体是 导电的物体如：橡胶、陶瓷、塑料、干燥的空气、油等。
8、电风扇叶片上经常布满灰尘，是因为风叶转动时与空气_________而产生________,，带有_________的叶片会把空气中的灰尘吸着不放，以致叶片上特别容易脏
9、打开自来水龙头，放出一股细小的水流，用在干燥的头发上梳过的塑料梳子靠近水流，可以观察到水流___________ ，这是因为__________________________
10、检验物体是否带电的仪器叫做______________，用带电体接触它的金属球时，它的两片金屏箔就由于_______________________而张开，且带电体带电量越多，张开的角度就________________
11、我们经常在加油站看到一条醒目的标语&严禁用塑料桶装运汽油&，这是因为桶内汽油会不断与桶璧摩擦，使塑料桶带了__________，造成火灾隐患
12、电视机的荧光屏表面经常有很多灰尘，这主要是因为( )
A荧光屏具有吸附灰尘的能力 B房间内灰尘的自然堆积
C电视机工作时，荧光屏表面温度较高 D 电视机工作时，荧光屏表面有静电
13、在编织某种地毯时，编织过程中夹杂一些不锈钢丝，这是因为( )
A便地毯更好看 B使地毯更耐用
C使地毯更善于传热 D释放静电，便地毯不易沾上灰尘
●物理阅读
电的性别──阳电和阴电
人们对电现象进行观察研究的过程中，发现了一个很有趣的现象：两个相同的物体与其他某一物体摩擦后，这两个相同物体之间不是相吸而是相斥。比如两根玻璃棒用丝绸摩擦后，玻璃棒之间是相互排斥的。同时还观察到，同一个带电体如果与用毛皮摩擦过的火漆棒相吸，它就一定与用丝绸摩擦过的玻璃棒相斥。
1733年法国人杜菲用实验发现，带电的玻璃和带电的琥珀是相互吸引的，但是两块带电的琥珀或者两块带电的玻璃则是相互排斥的。这些现象的原因是什么呢?他猜想很可能是由于相互排斥的带电体带的是相同种类的电荷，而相互吸引的两个带电体带的是异种电荷。也就是说，自然界存在着不同种类的电荷。那么存在几种电荷呢?如何进行电荷的分类呢?
杜菲根据大量的实验事实，经过比较分析，大胆地断定：电有两种：一种是与琥珀带的电性质相同，叫做&琥珀电&;一种是与玻璃带的电性质相同，叫做&玻璃电&。
由于&琥珀电&和&玻璃电&对其他带电体的作用恰恰相反──被&琥珀电&吸引的带电体一定被&玻璃电&排斥，所以人们就分别称它们为阳电(也叫正电)和阴电(也叫负电)。就好比我们人有男、女之分一样。当时只是用阳和阴或正和负来说明两种性质不同的电，至于称谁为正电或负电，完全是任意的。
为了统一起见，到了1747年，美国的富兰克林便把丝绸摩擦过的玻璃棒带的电称为&正电&，用&+&号表示;把毛皮摩擦过的火漆棒(或琥珀)带的电称为&负电&，用&-&号表示。
警惕静电的危害
摩擦是生产、生活中普遍存在的现象，伴随摩擦产生的静电也就跟生产、生活有着密切的联系。但遗憾的是在许多情况下，&静电&却是不受欢迎的&不速之客&。
在气候干燥的季节，如果你穿着旅游鞋在干净的地板上行走后，伸手抓金属门柄，常常会给你一件意想不到的&礼物&──一个小火花跳到手上，麻得你不自在;当你伸手跟别人接触，常常会给对方造成一次电击，令人不快。这都是静电的&恶作剧&。究其原因，原来是身体与空气及周围物体摩擦带了电，由于旅游鞋底绝缘性能好，人体带的电荷不能泄放入地，一旦接触导体，就会发生火花放电，造成&不愉快&的电击。
我们还知道，物体带电后能吸引轻小的纸屑、绒线，当然也能吸引更小的灰尘。日常用的塑料制品、穿的化纤衣物，都是摩擦起电的好材料，静电电荷的良好栖息地。这些物品在使用过程中难免发生摩擦而带电，使用不久它们的表面就会吸附一层灰尘，鲜艳漂亮的用具、衣物也就黯然失色。
当然，这些都是生活中的小事。可是要是发生在生产部门，问题就严重了。在化纤纺织工业中，用化纤丝如尼龙、晴纶、涤纶等织布时，由于化纤丝和金属部件发生摩擦而起电，带电的化纤丝相互排斥而松散，产生乱纱，给生产带来麻烦。橡皮胶是重要的工业原料，又是良好的绝缘体。在生产过程中，橡胶与金属摩擦、剥离及胶布撕裂时产生的静电电荷不易泄漏，积累过多就会发生火花电。由于橡胶制品在生产过程中，很多工序要用汽油和笨等易燃品，因此火花放电往往会引起火灾或爆炸。印刷车间，纸张由于跟机器和油墨摩擦而带电，常常吸在铅板或印刷机的滚筒上，影响连续印刷。摄影用的胶片，在生产过程中产生的静电电荷，常常发生放电现象，使胶片感光形成斑痕而报废。在煤矿矿井中，由于种种摩擦产生的静电电荷，一旦发生火花放电就会引起瓦斯爆炸，给人们的生命财产带来巨大的损失。在火药和炸药的制造、调合、移动及贮藏时，伴随摩擦、分离、混合等现象，会产生大量静电电荷，若不采取必要的措施，更容易造成爆炸、着火等静电灾害。
受静电危害最苦的是石油工业，石油产品及蒸汽，是危险的易燃易爆品。微弱的火花放电也会引起含有汽油或煤油蒸汽的空气燃烧爆炸。而石油生产和储运过程中，几乎处处有静电;石油在管道中流动，在管壁上产生静电;石油从管口流出，冲击金属容器会产生静电;石油液滴飞溅与空气摩擦，会产生静电;石油通过过滤网，会产生静电;石油在油罐车、油船中连续颠簸，运油车行驶时，轮胎和路面摩擦、甚至向油罐中灌入不同规格的新油等等，都会产生大量静电。若防电措施稍有疏忽，就有可能造成不可挽回的损失。
还有，飞机在空中飞行，在穿过云层时，与云中微小的冰或雪的晶体摩擦，使飞机带上大量的静电电荷，特别是飞机在雷雨天飞行时，雨滴溅落在飞机的表面也会使飞机带电。只要飞机上的静电放电电流超过5微安，无线电通信就要受到干扰。所以通常飞机上装有静电放电器，以便中和静电电荷。汽车上的收音机，在炎热干燥的季节里常因轮胎和路面摩擦产生静电干扰而无法接收。狂风卷起的沙砾，往往携带大量的静电电荷，中断无线电通信，有时还会引起铁路、航空等自动信号系统的信号失误，造成严重事故。
可见，生产和生活中的静电，一有时机就会兴风作浪，若不采取防止措施，就会给人们造成很大的危害。
驯服静电，消除危害
静电虽然有那么多的危害，但人们只要掌握了科学知识，就能想出许多办法，驯服静电、消除危害。
不知同学们是否注意观察过，运输汽油的汽车，后面总是拉着一条长长的&尾巴&──一根拖地的铁链条(图1-11)。这就是一种消除静电危害的好方法，叫&接地&。把容易产生静电的部件用一个良导体与大地连接，可以将静电电荷通过接地导体迅速引入大地，防止电荷的积累，避免静电危害。这是一种既简单易行又安全可靠的方法，被广泛运用。如输送石油的输油管道每隔100～300米就要接地一次。大型油罐要有好几个很深的接地板。向铁路油罐车装卸油料的桥台、钢轨以及油轮码头，都要有专门的接地设施。生产或加工易燃液体和可燃气体的金属设备及输送管道都有可靠的接地设备。不过，接地这种方法有很大的局限性，只适用于消除导体上的静电，对绝缘体上的静电，则无能为力，因为绝缘体中的电荷不能移动，所以接地也无用的。
增加空气湿度是控制静电的另一有效办法。因为空气干燥容易积累静电电荷，所以静电危害大多发生在天气干燥的季节。如果增加空气湿度，工作人员身上、机器各部件、被加工物体表面均可吸附一层水份，使其电阻变小，电荷产生以后将迅速流入大地，如果工作房间空气湿度在70%以上，一般可以防止静电危害。
油类、纤维质、塑料与橡胶等，在加工、装运或使用期间往往产生静电，主要是由于这些物质的电阻率高，绝缘性能好，电荷不易泄漏。如果在这些绝缘物质中加入一些导电填料，做成导电橡胶、导电塑料、导电纤维等，可减小其电阻率。还可以为绝缘材料穿上&导电衣&，涂上一层金属粉末或导电漆，降低材料的表面电阻率，减小放电路径上的电阻，防止静电的产生。目前，导电纤维已被广泛用来作防电工作服、手套、地毯、包装袋和缝纫线等。
卤水点豆腐，一物降一物。为了防止塑料、化纤制品等绝缘体上聚积静电电荷，人们还研制了各种抗静电剂。汽油、柴油、煤油中加入少量的抗静电剂，就可以大大增强它们的导电性能。因此使用抗静电剂也是消除静电的一种&灵丹妙药&。
还有一种方法叫&以电治电&，这实在是一个聪明的主意。在胶片生产和印刷生产中，湿度不宜过大，就可以设置&静电消除器&。它的工作原理是造成大量的带电离子，它们的电性与由于摩擦带上的静电电性相反，把摩擦起电的电荷中和掉。
人们还注意到，同一物体分别和几种不同物质组成的物体摩擦后，会产生完全不同的带电效果：有时带正电，有时带负电;有时带电显著，有时则微不足道。根据这种性质，人们对一些经常发生摩擦而带电的零部件的材料进行适当选择，就能破坏静电产生的条件。
总之，随着静电防护研究的不断发展，静电危害一定能够克服。
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