二、找找下列句子或词语中的错别字，用“△”标出，并改正。 高插青暝，_____改为_____
尘气茫茫然，_____改为______ 直接宵汉, _____改为_____
则暗然缥缈，_____改为______ 三、找出下列各句中的通假字，并解释。 1、一切乌有
_____通 __________，音：________，义：____________
2、裁如星点
_____通 __________，音：________，义：____________ 四、解释下列句中加点的字词。
然：然数年恒不一见（
尘气莽莽然
．．数：见宫殿数十所
数至八层，裁如星点
） ．．为：始悟为山市
温故而知新，可以为师矣 （
为之怡然称快
) ．者：又闻有早行者
中有楼若者，堂若者
） ．．．五、解释下列各句中的加点字。 1、数年恒不一见
2、相顾惊疑
） ．．3、念近中无此禅院（
4、始悟为山市（
） ．．．．5、居然城郭矣（
6、历历在目（
） ．．．．7、尘气莽莽然（
8、城市依稀而已（
） ．．．．．9、惟危楼一座（
10、窗扉皆洞开（
） ．．．11、或凭或立（
12、不一状（
） ．．．．13、人烟市肆（
14、连亘六七里（
） ．．．．六、解释虾类词语在文中的意思。 1、黯然缥缈：_________________________________________________ 2、往来屑屑：_________________________________________________ 3、风定天清：_________________________________________________ 七、用现代汉语翻译以下句子。 1、奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。
_________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 2、忽见山头有孤塔耸起，高插青冥。
_________________________________________________________________________ 3、无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍。 _________________________________________________________________________ 4、未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。
_________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 5、忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。 _________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 6、既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。 _________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 7、又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。 _________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 8、而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。 _________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 9、倏忽如拳如豆，遂不可见。 _________________________________________________________________________ 10、又闻有早行者，见山上人烟市肆，与市无别，故又名“鬼市”云。 _________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 八、阅读《山市》，回答下列问题。 奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高， - 7 -
则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别 ，故又名?鬼市?云。 1、本文以______为顺序，生动细致地描述了__________________________的过程。先看到__________,不久看见_________________,然后又看见_________及其中的楼、堂、坊；大风起时，景物变得模糊，风定天清仅见____________以及上面的人；最后渐渐变小以至不见。文中的描写细致生动，__________神奇。（8分） 2、本文起笔独特，介绍山市独特的语句是：________________________________,指出山市见之不见的语句是：_____________________________________。（4分） 3、本文节选自《__________》,作者是_____(朝代)著名的文学家_______,字______。 4、简要赏析“忽见山头有孤塔耸起，高插青冥”一句中的“插”字的表达效果。 我的赏析：_______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
5、由于古代的科学技术还不够发达，对于许多的自然现象不能给予科学的解释。你除《山市》外，还知道哪些现象古人不能解释而把它们付诸神话故事？至少写两个。
______________________________________________________________________ 6、假如你随着某旅游团在沙漠地区或大海游玩，恰巧出现文中所描述的这种景象，你该如何向游客们解释这一自然现象？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7、把下列这段话中省略的内容补写在括号中。 孙公子禹年同人饮（
）楼上，（
）忽见山头有孤塔耸起，（
）高插青冥，（
）相顾惊疑，（
）念近中无此禅院。 8、请用课文原句填空。
本文描绘了变幻莫测的山市蜃景，条理清晰，语言简洁，请填写出山市变化的几个阶段：（也可以用自己的话复述） “山市”的形成阶段：____________________________________________________
“山市”的发展阶段：____________________________________________________
“山市”的高潮阶段：____________________________________________________
“山市”的消失阶段：____________________________________________________
9、那时的人为什么把“山市”称为“鬼市”？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10、本文用精练生动的语言描述了山市的生成和消失的全过程，极富有想象力。请在研读课文的基础上，再次开启你智慧的大门，展开你想象的翅膀。想一想：孤塔的低部在什么地方？周围有哪些事物？城上有楼吗？城中街道怎样？危楼上有多少人？都在干什么？??
根据上述提示，以课文的描写为基础，展开合理的想想，用白话文扩写山市变化任何一个阶段。（只选一个）字数不少于200字。
? 一、通假字。 《世说新语》两则
尊君在不，_______通________，音：________，义：___________。 二、解释下列加点词语在文中的意思。
寒雪日内集(
元方时年七岁(
) ．．．．．未若柳絮因风起（
俄而雪骤（
） ．．．．．．．撒盐空中差可拟（
陈太丘与友期行（
） ．．．．．相委而去（
入门不顾（
下车引之（
．．．．．．．公欣然曰（
太丘舍去（
） ．．．．三、指出下列加点字的古今词义变化。
陈太丘与友期行
与儿女讲论文义
．．四、翻译下列句子。 ⑴俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
________________________________________________________________________ ⑵即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
⑶陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ⑷日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
⑸谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、阅读 (一)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“
。”兄女曰：“
。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 1、《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是________（朝代）人________（姓名）组织编写的。“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“ ________”、地点“________”人物____________事件“________”等要素。
2、谢太傅对于“白雪纷纷何所似”的两个答案的优劣没有作出评论，只是“大笑乐”而已。你认为谢太傅为什么这样？其理由是什么？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、文中两个以雪为喻句子是
。你认为哪个更好？为什么？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？ _________________________________________________________________________ 5、你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________扫二维码下载作业帮
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关于初一语文的《山市》...写的好的加分请你以课文的描写为基础,展开合理的想象,用白话文扩写山市变化的任何一个阶段.字数不少于400字,要求祥略得当.
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孙公子与仁人(友人)一起在楼上饮酒,突然.(自己去买参考书,参考书上有.)
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七年级作文《钱塘湖春行》改写扩写200字300字400字500字600字
七年级作文《钱塘湖春行》改写扩写200字300字400字500字600字
　　来了，来了,终于来了。盼望着，盼望着春天终于迈着轻盈地脚步再次来到人间。看那孤山寺的北面，贾公亭的西侧，春意盎然，无处不在。湖水骤涨，似乎与湖岸相平，好象一不小心就会蔓延开来。此刻，假如你抬头仰望，入画的一幕会出现在你眼前：天好蓝，云好白，光好灿，昔日那遥远的天空此刻显得好低好沉，好像要紧贴湖面，而我则在不觉中，融入其中。
　　不知从哪儿传来清脆的叫声，早春的黄莺已到来。都争着飞向那向阳的树枝，也不知谁家的春燕已热闹忙碌开了：啄春泥、衔绿枝，已筑起了自己的家园。散乱的花遍布田园。但仍焕发着迷人的光彩，逼人的眼。
　　最爱的是湖东，好像那儿有上不尽的景，观不完的美，微风过处，送来绿枝的清香，柳梢点拨着水面，泛起层层绿色的涟漪。这时，朝霞在阳光里弥散，霎时，万道金光透过树梢给水面染上了一层胭脂红，妩媚的柳条似乎也别具生辉，镀上金光，光彩夺目，随风摇曳，点缀着白堤，一直到晚。就这样，慢慢散去。
《钱塘湖春行》改写
　　盼望着，盼望着春天终于迈着轻盈地脚步再次来到人间。春气袭人，游意难耐。
　　行至孤山寺,大多数人都要到贾亭一拜，诗人也不例外。站立高处，西湖美景尽收眼底。
　　贾亭就在西子湖畔，冰雪融化，湖水初涨，湖面刚与堤平；此刻，你抬头仰望，白云重重叠叠，已经同湖面上的波澜连成一片。
　　沿湖欣赏，不知从哪儿传来清脆的叫声，这是早来此地的莺鸟跳跃嬉戏，争相占取向阳的枝叶；春燕也已经热闹忙碌开了：啄春泥、衔绿枝，开始筑起了自己的家园。
　　这时眼前繁多的春花，更加吸引着诗人，多彩缤纷的颜色美得让人眼花缭；，远处还长着浅浅的青草，绿油油的，诗人看见一骑轻快的马匹从花丛来，地面浅浅的的青草，刚好可以把马蹄淹没。
　　亭子的东面更加醉人了：妩媚的柳条似乎也别具生辉，镀上金光，光彩夺目，随风摇曳，点缀着白堤。
　　于是，游罢归来，诗人挥笔写了下《钱塘湖春行》一诗。
《钱塘湖春行》改写
　　一盘春卷下肚，就着两只香椿炒鸡蛋，我和元缜各饮美酒一斗。乘着酒性，我们往孤山寺而去。
　　踏节而漫，泥泥小径兀自滑滑的，而空气中早已微薰的萋脆的滋味就更加地浓郁了。一抬眼，孤山寺已经近在跟前。一阵肃穆的梵乐佛音飘来，让我心里顿时产生几分庄严的感觉。而不喜欢阿弥托佛的老元却一把把我拉向通往贾亭的小道。
　　西子湖，千万年来，一直就像个多情善诗的少女，眼光里漾着无边的春水。贾亭就在西子湖畔，像个多情的文人，守护着他的情侣----西子。这天，正是早春天气，云色低卷阴浅，一丝一卷，懒懒地在天末舒展开。而西子的波光也在极目的远处和那低回的垂云一般的高、一般的色颜了。
　　小息在贾亭木栏，遥视亭西的株株杨树、柳树、杏树，还有那远远近近、高高低低的嫩黄初翠的杂树，以及填充这树与那树之间空缺处的细柔丰媚的卉草，已经有点微醺的我有点陶然了。站立不住间，我一把我扶着亭子间的雕柱。这时候，几只早早出窝的黄莺飞鸣着、争闹着，从棵棵树木里追逐出来，一晃就不见了踪迹。
　　回顾亭子北面，那里有一家农家院舍，几个也许是住在那里的燕子此时正在亭子飞檐上啁啁地叫着，嘴巴里叼着块块新鲜的泥土。亭子的东面更加醉人了：那里有纷乱扑眼的鲜花，高高的花枝招展，惹得我们的眼睛都渐渐地迷乱了。一骑轻快的马匹从花丛来，地面的青草浅浅的，刚好可以把马蹄淹没。
　　抬眼望去更远的绿树掩映下的西湖，那里的垂杨依依，白沙熠熠，真正是春天的好去处啊。面对此情此景，我心中的浩然诗兴如同钱塘江的春潮，汹涌不可阻挡，一下子喷薄而出：
　　孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
　　几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。
　　乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
　　最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
作文：《钱塘湖春行》改写
　　在一个明丽的春日，我信马来到钱塘湖畔，由孤山寺的北面绕到贾公亭西。一场春雨刚过。云气同湖面上的微波连成一片，像贴在水面似的。而湖水涨得满满的，快要跟岸齐平了。远处近处都有黄莺婉转的叫声，这些春天的使者们，嬉戏追逐，争着抢着往向阳的枝头飞。谁家新归的燕子在湖边飞上飞下，它们忙着衔泥筑巢。沿途繁花似锦，东一簇，西一丛，令人眼花缭乱。而路上的春草刚从土里钻出来，刚够遮住马蹄。春神把花挂在树上，把草铺在地上，供人们尽情赏玩，而我最迷恋的却是湖东一带，这里绿杨成荫，白堤静静的躺在湖边，安闲，自在，让人留连忘返。
作文：《钱塘湖春行》改写
　　踏节而漫，泥泥小径兀自滑滑的，而空气中早已微薰的萋脆的滋味就更加地浓郁了。一抬眼，孤山寺已经近在跟前。一阵肃穆的梵乐佛音飘来，让我心里顿时产生几分庄严的感觉。而不喜欢阿弥托佛的老元却一把把我拉向通往贾亭的小道。
　　西子湖，千万年来，一直就像个多情善诗的少女，眼光里漾着无边的春水。贾亭就在西子湖畔，像个多情的文人，守护着他的情侣----西子。这天，正是早春天气，云色低卷阴浅，一丝一卷，懒懒地在天末舒展开。而西子的波光也在极目的远处和那低回的垂云一般的高、一般的色颜了。
　　小憩在贾亭木栏，遥视亭西的株株杨树、柳树、杏树，还有那远远近近、高高低低的嫩黄初翠的杂树，以及填充这树与那树之间空缺处的细柔丰媚的卉草，已经有点微醺的我有点陶然了。站立不住间，我一把我扶着亭子间的雕柱。这时候，几只早早出窝的黄莺飞鸣着、争闹着，从棵棵树木里追逐出来，一晃就不见了踪迹。
　　回顾亭子北面，那里有一家农家院舍，几个也许是住在那里的燕子此时正在亭子飞檐上啁啁地叫着，嘴巴里叼着块块新鲜的泥土。亭子的东面更加醉人了：那里有纷乱扑眼的鲜花，高高的花枝招展，惹得我们的眼睛都渐渐地迷乱了。一骑轻快的马匹从花丛来，地面的青草浅浅的，刚好可以把马蹄淹没。
　　抬眼望去更远的绿树掩映下的西湖，那里的垂杨依依，白沙熠熠，真正是春天的好去处啊。面对此情此景，我心中的浩然诗兴如同钱塘江的春潮，汹涌不可阻挡，一下子喷薄而出。
作文：《钱塘湖春行》扩写
　　我可是唐朝赫赫有名的诗人：苏东坡老先生。（谁敢欺负我？那可是吃了熊心豹子胆的人也不敢，反倒还得敬我三分呢！）自从我派人建造好了白堤后，早就打算去观赏观赏那儿的风景了，可是太忙了，始终没有时间。（唉，没办法！谁叫我官这么大，天天都有干不完的事呢？）终于，我今天闲着了，就赶紧牵着马来到了白堤。
　　我站在贾亭里，风吹来，（啊，凉爽极了。）往北望，就能看见有名的孤山寺，听见寺里的钟声。（震耳欲聋，吓人极了。）下过一场倾盆大雨后，空气格外的清新，水面也涨高了不少。而云却变得很低很低了，犹如湖水与天连接在了一起。只见几只刚从南方飞回来的黄莺都争着到被太阳照到的柳树上去。有几只燕子落在一户人家的树上搭窝，我羡慕地连声说道：“幸运啊，真是幸运啊！”原来，以前人们相信：燕子在哪家造窝，哪家从此就会得到幸福。（如果这户人家是我的话，那该有多好啊！）不知不觉间我走到了白堤。猛然间我闻到一股清香飘逸的花香。（啊！）原来，白堤四周长满了野花，多得令人看得眼花缭乱。（我差点儿连东南西北都认不清了）我牵着马来到了草地上，只见地上长满了浅草，没过了马蹄。我最爱绿阴下的白堤，就是因为这里实在是太美了，果然是名不虚传的人间天堂，所以我走再多的路也不会觉得疲倦。
　　钱塘湖的景色令我深深地陶醉了，我情不自禁地提笔写下了这首诗：
　　《钱塘湖春行》
　　孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
　　几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
作文：《钱塘湖春行》扩写
　　春天真的来了，太阳暖暖地照在我身上，我伸了伸懒腰，该出去活动活动了。
　　外面的雾笼罩着大地，笼罩着房屋，也笼罩着来西湖边晨练的人们。登上孤山，阵阵凉风习习吹过，掠去冬天的疲倦，带来春天的朝气。树木相互掩映。“欲把西湖比西子，浓装淡抹总相宜。”放眼望而却步去，西湖是那么辽阔、空蒙。水波荡漾，如海市蜃楼，明来可见，时隐时现。坐在孤山寺中休息，喝上一口上好和龙井茶，顿觉清神倍加。
　　不久太阳用那一缕缕如丝般的光轻轻地撩开了雾气，雾仿佛舍不得离开西湖似的，缠缠绵绵，袅袅娜娜地轻轻飘散开来。远处几只早莺叽叽喳喳地飞来飞去，停在树上，又飞了起来，好象在争夺地盘，争到好地盘的鸟儿停在树上高兴地唱起了歌，歌声婉转悠扬洒满了山谷、湖畔。燕子也从更南的南方飞来了，嘴里叼着泥巴，在屋檐下搭着自己的房子。
　　我轻轻地漫步在湖畔，怕惊动了岸边刚刚睡醒的小虫儿。草儿破土而出，花儿竞相绽放。蜜蜂忙着采蜜传粉，在花丛中飞来飞去，留下忙碌的身影。一旁的蝴蝶却显得轻松自在，成双成对地翩翩起舞，在花丛中嬉戏，玩起了捉迷藏，累了就靠在花瓣上休息，然后，又扑扇着翅膀，钻进另一朵花中。花儿鲜艳得迷醉了我的眼睛，闭上眼睛，深吸一口气，百花的芬芳怡人、沁人心脾。近处草色初露，令我想起了“草色遥看近却无”的诗句。
　　最让我喜爱的是湖东那在绿杨翠柳掩映中的白堤。白堤上那一排排碧绿的垂柳在微风中舒展着枝叶，飘动的柳条；那块块绿地中的青青嫩草也静静地躺着。好一派优雅、静谧的景致。
　　“湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。松排山面千重翠，月点波心一颗珠。”就像这首诗描写的，西湖似诗、似画、似歌。哦，西湖，你就那首令我陶醉的诗，你就是那幅令我迷恋的画，你就是那支令我难忘的歌。
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七上文言文复习
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
1．联系上下文解释下列加点的字词。
张（&&&&& ）目对（&&&&&
）日&&&&&&&&
明（&&&&&&
）察秋毫（&&&&&&&& ）
项（&&&&& ）为之强（&&&&&
&徐（&&&&&&
）喷以（&&&&&& ）烟
2．翻译下列句子。
见藐小之物必细察其纹理。
3．解释下列句中 “之”字的含义。
（1）物外之（&&&&&&&&& ）趣&
（2）昂首观之（&&&&&&&&&&&&&&&&
）（3）为之（&&&&&&&&&&&
）怡然称快
4．作者的“物外之趣”，全凭新奇合理的想象，除了作者在文中提到的四种趣物之外，你还能想到那些相似的且富有童趣的情形？写出来，与同学们分享。
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
　　夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
　　于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
　　一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
1．解释下列加线的词。
①能张目对日，明察秋毫（&&& 　）　　　 ②私拟作群鹤舞空（　&&&
）③昂首观之，项为之强（　&&& ）　　　　
④怡然称快（　&&& ）⑤以土砾凸者为邱，凹者为壑（&&&
　）　⑥鞭数十，驱之别院（&&& 　）
2．用“/”划分下列句子的朗读节奏。
①私 拟 作 群 鹤 舞 空
②昂 首 观 之，项 为 之 强
3．翻译句子
①心之所向，则或千或百，果然鹤也。
②常蹲其身，使与合齐，定目细视。
4．第1段在全文中的作用是什么？
5．文中叙述了哪些“物外之趣”？
6．文中出现了好几个成语，请写出三个来。
7．文章末一句“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情？
8．文中所写的都是平常之物，而“我”却产生了“物外之趣”，你认为主要原因是什么？
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1．写出作者体会到“物外之趣”的句子。
2．试概括第一段的意思。
3．第二段中，作者展开了丰富的联想和想像，请用横线画出来。
4．作者观察事物细致而有耐心，试说说下面加点词语的表达作用。
&&& (1)夏蚊成雷
&&& (2)昂首观之，项为之强。
&&& (3)果如鹤唳云端，怡然称快。
&&& (4)忽有庞然大物，拔山倒树而来。
5．用原文回答下面的问题。
(1)“拔山倒树”中的“山”实际上是指：&&&&&&&
&。“树”是指：&&&&&&&& &。
(2)“见二虫斗草间”，这“虫”在作者眼中是：&&&&&&&&&&&
(3)“庞然大物"实为：&&&&&&&&&&&&&&
6．找出文中写作者心情的词语，并分析其作用。
7．学习本文，你认为作者是什么样的人?
第十课& 《论语》十则
子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》)
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》)子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）
1．给下列加点字注音：
论语（　& 　）& 不亦说乎（& 　　）　 不愠（& 　　）　三省（　　& ） 　罔（　　&
）& 　 殆（& 　　）　
《论语》是记录&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
的一部书。是　　　家经典著作之一。孔子，　　　　　时期鲁国人，我国古代伟大的　　　　　、　　　　　。
3．解释下列词语的意思：
⑴学而时习之，不亦说乎（说：&&&& &&&&
）⑵人不知而不愠，不亦君子乎（愠：&&&&&&&&&&&&
⑶温故而知新，可以为师矣（新：&&&&&&&
）⑷学而不思则罔，思而不学则殆（罔：&&&&& 殆：&&&&
⑸孔文子何以谓之“文”也（何以：&&&&&&&&&&
）⑹默而识之，学而不厌，诲人不倦（识：&&&&&&&& ）
⑺择其善者而从之（从：&&&&&& ）
4．原文填空：
⑴&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，不亦说乎？&
⑵&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，可以为师矣。
⑶学而不思则罔，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。⑷子曰：“&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，是以谓之‘文’也。”
5．摘出出自《论语》十则中现在常用的成语。
6．将下列句子译成现代汉语。
⑴有朋自远方来，不亦乐乎？
⑵温故而知新，可以为师矣。
⑶三人行，必有我师焉
⑷学而不思则罔，思而不学则殆。
&&& ⑸人不知而不愠，不亦君子乎？
⑹默而识之，学而不厌，诲人不倦。
⑺知之为知之，不知为不知，是知也。
⑻见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
7．所选六章，主要有三个方面的内容：⑴关于学习的态度和方法；⑵关于思想品德修养有。请分别就两个方面各举一两则。
8．“而”的用法，有的表顺接，有的表转接，请区别下列句中“而”的不同用法：
⑴学而时习之（&&&&
）　⑵人不知而不愠（&&&&&&&
）⑶温故而知新（&&&&&& ）　
⑷学而不思则罔（&& ）⑸敏而好学（&&&&&&&&
）　⑹学而不厌（&& & && ）⑺择其善者而从之（&& & ）
9．指出加点字的古义和今义：
⑴学而不厌　　古义：　　　　　今义：&&&&&&&&&&&&
⑵是以谓之“文”也　　古义：　　　　　今义：
10．生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》十则中孔子的话：&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&& 。
11．宋开国丞相赵普曾说：“半部《论语》治天下。”这句话是什么意思？有什么目的？
12．在关于学习方法和学习态度方面，你还积累了哪些名言警句，请举出两例。
13．《论语》十则告诉我们，学习必须　　　　　　　　　　　　　　　　。
14．第一则讲了哪三个方面的内容？
15．曾子经常反思的一些事是什么？
16．“温故”和“知新”是不是两件并列的事？该如何理解？
17．课文中强调学习与思考必须结合起来的是哪则？
18．“知之为知之，不知为不知，是知也。”这一则是为了告诫弟子_________________
19．孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。”用课文中的话说就是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
20．“岁寒，然后知松柏之后凋也。”这是借松柏之后凋比喻什么社会现象？
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”& ③子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”
④子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”
⑤子曰：“默而识之。学而不厌。诲人不倦，何有于我哉？”
⑥子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
1．指出下列语句中“之”的用法。
⑴学而时习之（&&&&&&&&&
）⑵孔文子何以谓之“文”也（&&&&&&&&&&&&&
）⑶默而识之（&&&&&&&&&&&&&
&&& 2．下列语句中表示使学习方法的有（　　　）
A．学而时习之　　B．温故而知新　　C．学而不思则罔　　D．思而不学则殆　　E．敏而好学，不耻下问　　
F．择其善者而从之
子曰：“学而时习之，不亦乐乎？”&&&&&&& 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
&&& 子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
1．以上这几句语录选自《论语》，这本书是儒家的经典著作，与《&&&&&&&&&》、《&&&&&&&&&&》、《&&&&&&&&&&》合称“四书”。2．从语录中看，孔子认为学习的快乐在于______&&
_________。
3．从这几句语录看，孔子认为，什么样的人才能做老师？这种观点与“三人行，必有我师焉”的观点是否矛盾？
4．从这几条语录看，孔子认为，一个人可以所有人那里学到东西，因为如果别人比自己优秀，那么&___&&
____________；如果别人有缺点，那么___&&&&&&&
____ ____。
5．以上四条语录中，现在仍有生命力的词语有_____________________________。
6．为什么说“学而不思则罔，思而不学则殆”？结合你的学习生活谈谈你对这句话的理解。
第二十课& 山市&
“忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。”许多人听说过海市蜃楼，却无缘目睹这种神奇、壮观的幻景；“山市”蜃楼你可能更是闻所未闻，见所未见。这里，蒲松龄给我们描绘了这样一幅奇异的图画……
奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，
碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。
层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。
1．《山市》选自&&&&&&&&&&&&
作者&&&&&&&&&&
，字留仙，世称“&&&&&&&&&
代文学家。本文描写了变幻莫测的&&&&&&&&&&&&
，作者行文以“忽见、&&&&&&&
忽、&&&&&&&
、倏忽”等表时间性的词语来贯穿全文，使文章层次显得很清晰。
2．给下列加点字注音：
青冥（&&&&& ）&&
飞甍（&&&&& ）&&
高垣（&&&&& ）&&
禅院（&&&&& ）
逾时（&&&&& ）&&
连亘（&&&&& ）&&
倏忽（&&&&& ）&&
窗扉（&&&&& ）
3．解释下列句中加点的字词：
然数年恒不一见（&&&&&&&
高插青冥，相顾惊疑（&&&&&&&
）（&&&&&&& ）
往来屑屑&&&&&
（&&&&&&& ）&&
一切乌有惟危楼一座（&&&&&&&
）（&&&&&&& ）
连亘六七里&&&
（&&&&&&& ）&&
或凭或立，不一状& （&&&&&&&
）（&&&&&&& ）
数至八层裁如星点（&&&&&&
倏忽如拳如豆，遂不可见（
&&&&&&&）（&&&&&&
见山上人烟市肆（&&&&&&&
尘气莽莽然，城市依稀而已（&&&&&&
）（&&&&&& ）
4．下列加点词意思不相同的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（&&&&&&&&&&& ）
A、见宫殿数十所&&&&&&&&&&&&&&&&
B、 层层指数
然数年恒不一见&&&&&&&&&&&&&&&&&&
C、忽见山头有孤塔耸起&&&&&&&&&&
D、或凭或立不以状&
又闻有早行者&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&则或千或百，果然鹤也
5．用现代汉语翻译下列句子。
见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。
中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目。
而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。
倏忽如拳如豆，遂不可见。
6．下列句子朗读停顿按音节划分正确的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&
（&&&&&&&&&&& ）
A．然数年恒/不一见。
B．忽/见/山头有孤塔耸起。
C．倏忽如拳/如豆，遂不/可见。
D．又/其上，则/黯然缥缈，不可/计其层次矣。
7．请用课文原句填空。
&& 《山市》是以
&&&&&&&&&为顺序，描绘了变幻莫测的山市蜃景，条理清晰，语言简洁，请填写出山市变化的几个阶段：（也可以用自己的话复述）
“山市”的形成阶段：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
“山市”的发展阶段：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
“山市”的高潮阶段：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
“山市”的消失阶段：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
8．找出文中表现时间的词语。
9．文中描述的蜃景若以“风起”为界，前后的蜃景变化各有怎样的特点？
10．文中将“山市”称为“鬼市”，对此，你怎样认识？
11．本文用精练生动的语言描述了山市的生成和消失的全过程，极富有想象力。请在研读课文的基础上，再次开启你智慧的大门，展开你想象的翅膀。
想一想：孤塔的低部在什么地方？周围有哪些事物？城上有楼吗？城中街道怎样？危楼上有多少人？都在干什么？……
根据上述提示，以课文的描写为基础，展开合理的想想，用白话文扩写山市变化的任何一个阶段。（只选一个）字数不少于200字。
《世说新语》二则
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君要不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
1．《世说新语》是&&&&&&&&&&&&
集，主要记述了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。刘义庆是&&&&&&&& 宋文学家。
2．写出下列字的读音：
歆（　　）　辄（　　）　携（　　）　拯（　　）
3．解释下列句子中的词语：
⑴过中不至（过：&&&&&&& ）
⑵去后乃至（乃：　　　　　去：&&&&&&& ）
⑶与人期行，相委而去（委：&&&&&&&&&&&
⑷君与家君期日中（家君：&&&&&&&&&&&&&
⑸元方入门不顾（顾：&&&&&&&& ）
4．将下列句子译成现代汉语。
⑴日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
⑵友人惭，下车引之。元方入门不顾。
5．友人未到，陈太丘就独自走了。如果你是陈太丘，你会怎么做？
6．“友人惭，下车引之”，而“元方入门不顾”，怎样理解元方的行为？
7．这个小故事的主要人物是谁？文章是怎样刻画主要人物的？
8．从故事主人的言谈中可知，做人要&&&&&&&&&
9．当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？
10．友人“下车引之”的用意是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
“元方入门不顾”以表示&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
12．元方入门后，友人会怎样？
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1.本文选自余嘉锡《&&&&&&&&&&&&
》。《世说新语》作者&&&&&&&
，&&&&&&& （朝代）人。
2.解释下列加点字的词。
①期行（&&&&&&&&
②尊君在不（&&&&&&&& ）
③相委而去（&&&&&&&& ）
④下车引之（&&&&&&&& ）
⑤尊君（&&&&&&&&&
⑥家君（&&&&&&&&& ）
3.下列各句中加点的“之”与“下车引之”的“之”用法相同的一项是（&&& ）
&&&& A．君子之学必好问&&
&&&& B．然后知松柏之后凋也
&&&& C．使之冲烟而飞鸣
&&&& D．故时有物外之趣
4.这则故事告诉我们一个什么道理？
5．.假如你独自在家，你父亲的同事有要事来找他，你会怎么回答呢？
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。”兄女曰：“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
1．选出下列加点字的意思不同的一项&& （&&&&&& ）
A.尊君在否&&&&&&&&&&&
B.待君久不至&&&&&&&&&&
C.君与家君期日中
2．对“公大笑乐”理解不正确的一项是&&& （&&&&&&
A、说明谢太傅对两个答案都表示满意。
B、谢太傅“笑”前喻，而“乐”后喻。
C、为“柳絮”一喻而“笑乐”。
D、谢太傅认为后一喻没有前一喻好。
3．“儿女”一词古今义有何差别。
古义：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&今义：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&
4．文中两个以雪为喻句子是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
你认为哪个更好？为什么？
5. 文中“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？从上下文看，“儿女”的含义与今天有什么不同？
第五课《童趣》答案：
（一）1．张开&& 对着，向着&& 清楚&& 秋天鸟兽身上新长的羽毛&&
脖子&& 同“僵”，僵硬&&& 慢慢&&& 用&
2．看见细小的东西一定要仔细观察它的纹理。3．（1）的 （2）它（3）此，这&
4．略。（二）1　①看清　　　②私下③同“僵”，僵硬　　④喜悦的样子　　⑤固定用法，把……当作　 ⑥用鞭子打& 2 、①私 拟 作/ 群 鹤 舞
空　　②昂 首 /观 之，项/ 为 之强&&
3、①心里想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千，或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。　　②时常蹲下自己的身子，使身子与花台一样齐，定睛仔细地看。4、第一段总述物外之趣，起着总领全文的作用。5、观蚊如鹤之趣、神游山林之趣、鞭打蛤蟆之趣。6、庞然大物、明察秋毫、怡然自得7、反映了作者严惩强暴、同情弱小的纯真的童心。8、作者观察细致，想象奇特。（三）1．留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞呜，作青云白鹤观，果如鹤唳云端。&
以丛革为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中。&
2、总写童年视觉敏锐，喜欢细致观察事物，常有意想不到的乐趣。&&& 3．私拟作……果然鹤也。&
4、(1)生动地写出蚊群嗡嗡的声音。& (2)表明作者“神游其中”观察的仔细而时间又长。&
(3)表达了作者“作青云自鹤观”目的达到，效果理想而收到的惊喜。& (4)极写癞虾蟆声势之大。 5、(1)土砾凸者草(2)兽(3)癞虾蟆&
6、表心情的词语：怡然称快、怡然自得、呀然一惊。作用：突出情趣。7．作者是一个活泼可爱、天真无邪、有正义感的人。
第十课《&论语&十则》答案：
（一）1、略　2．孔子和他的弟子言行、儒、春秋、思想家、教育家　3．⑴通“悦”，愉快⑵怨恨，心里不满⑶这里指新的理解与体会⑷迷惑；危险或疑惑⑸凭什么⑹记住⑺采纳，听从　4-7．略　8．依次是：表顺接、表转接、表顺接、表转接、表顺接、表顺接、表顺接　9．略　10．略　11．这句话的意思是说精通《论语》就可以治理天下。这句话道出了《论语》在修身、治国方面的作用。意思相近即可　12．略　13、要有正确的方法和态度。　14、学习方法、学习的乐趣、为人的态度即个人修养　15、替别人办事是不是尽心竭力、跟朋友往来是不是诚实、老师传授的学业是不是复习过。　16、并非平列的两件事，关键在于要“知新”，这就需要独立思考了。　17、学而不思则罔，思而不学则殆。　18、言行要谨慎，不要夸大自己的知识和本领。　19、择其善者而从之，其不善者而改之。　20、君子的风度和才能只有在大难的时候才能体现出来。意思相近即可。&
（二）1．⑴代所学知识⑵代孔文子⑶代学习所得　2．AB。& （三）1．孟子& 大学& 中庸&
2．不断学习、复习&& 3．温故知新&& 经常学习的人& 不会矛盾& 只要虚心学到处都有老师。
4．学习他优点& 自己也有的就反省自己。5．温故知新& 三人行必有我师。6．略。
第二十课《山市》答案：
1、《聊斋志异》 蒲松龄 聊斋先生清 山市蜃楼& 无何 未几 既而 逾时（略）2、mīng méng& yuán& chán
yú& gèn& shū& pìnì 3、经常& 青天、天空& 你看着我，我看着你&
匆匆& 同“无” 高& 连绵不断& 有的人& 靠着& 同“才”& 突然& 于是&
店铺& 广大& 隐隐约约& 4、D&
5、看见几十座宫殿，青绿色的屋顶，高高的屋脊好像要飞起来的样子；城中有像楼一样的、像厅堂一样的、像街巷一样的，景象清晰地出现在眼前；楼上的人来来往往、忙忙碌碌，有的人倚靠着、有的人站立着，形状各不一样；突然间变得像拳头、像豆粒，于是什么都看不见了。6、D
7、时间& “忽见山头有孤塔耸起，……始悟为山市。” “未几，高垣睥睨，……城市依稀而已。” “既而风定天清，……不一状。”&
“逾时，楼渐低……遂不可见。” 8、无何& 未几& 既而&
逾时9．前者孤塔耸立，少顷换一幅图景，这时蜃景的物象是逐步增加的；后者五座楼的情景，逐渐变化，依次消失，这时蜃景的物象是逐步减小的。10．作者在他那个时代，还不会理解海市蜃楼是一种光线折射形成的现象，所以在文中将此幻象称为“鬼市”是可以理解的。（允许有其他答案，言之有理即可）11、略
第二十五课《〈世说新语〉二则》答案：
（一）1．古代笔记小说、东汉末年到晋代之间士大夫清高放诞的言谈逸事、南朝　2．略　3．⑴超过⑵才；离开⑶丢下，抛弃⑷古代对人称自己的父亲⑸回头看4、略。5略。6略。7．元方，语言和行为　8．守信用、讲礼貌。　9．“君与家君期日中，……则是无礼。”
10．意识到自己错了，想博得元方的好感。　　11．对友人不守信，说话不礼貌的行为表示抗议和蔑视。 12．略。（二）1.《世说新语笺疏》刘义庆&
南朝宋& 2.①约定& ②通“否” ③丢下、丢弃& ④拉& ⑤对别人父亲的一种尊称&
⑥对人称自己的父亲& 3.C& 4.做人要重礼守信& 5.略。（三）1.C& 2.D&
3.古义：指子侄这一代晚辈的统称。今义：指儿子和女儿。 4.撒盐空中差可拟&&
未若柳絮因风起；后一句好，因为比喻不仅要形似，更要神似，要有意蕴。“柳絮”一喻好就好在它给人以春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱所说：“冬天到了，春天还会远吗？”有深刻的意蕴，而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴。（不仅限此答案，只要有道理即可）。5.
融洽、欢快、轻松等家庭氛围。（答出一两点即可）“儿女”犹言子侄辈，指家中年轻一代人。今之“儿女”则专指子女。
馆藏&14896
TA的最新馆藏[转]&
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