电子信息学校
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我正在填志愿 挺喜欢这个专业 但听说在科大不是强专业 特来询问 谢谢各位学长 急！
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各种排名，五花八门。同一专业，有的排行榜上前三，有的排行榜上10名之后，盖因评价标准不一。
不过，无论怎么排，衡量一所大学、一个专业最好的标准是：毕业生水平和去向。
科大的电子信息类专业，无论就业，还是深造，应该都是全国最好的之一。2009年，科大的6系，78%毕业生国内外深造，其中27%的学生境外留学深造，不乏MIT、Stanford等世界名校（MIT EECS类的全额奖学金，今年只有1份给了大陆本科生，就是科大6系的赵妍同学，其他3份分别给了2位清华研究生，1位复旦的研究生）。今年参加就业的学生，去向也都很不错，基本都是国内外知名企业。
欢迎更多了解科大的电子信息类专业：
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谢谢关注中国科大，并欢迎报考中国科大！
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谢谢版主 不过我比较关心23系 电子信息科学与技术专业如何 能不能介绍一下
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微软全球高级副总裁，就是这个科大的专业毕业的。^_^
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张亚勤是电子信息科学与技术专业？
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我还以为是电子信息工程
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微软全球高级副总裁
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谢谢版主 哪里能找到科大各个专业都具体学些什么 我很想知道
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一年级，都是基础课。
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内有各院、系的页面链接，进入可以看到介绍：
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O(∩_∩)O谢谢 不过有没有更具体一点的，电子工程与信息科学系的专业课主要是什么？
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代数结构、数据库基础、机械制图、电路基本理论、电路基本理论实验、线性电子线路、线性电子线路实验、数字逻辑电路、数字逻辑电路实验、数据结构及其算法、微机原理与系统(A)、计算机网络、信号与系统、信息论、数字信号处理、数字信号处理实验、电磁场理论、现代通信原理、微波技术基础、非线性电子线路、非线性电子线路实验、电子系统设计。
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电子信息工程专业学生职业生涯规划
电子信息工程专业学生职业生涯规划
作者/编辑：佚名
培养目标：　　&& 业务培养目标：本培养具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高等工程技术人才，。　　业务培养要求：本专业是一个电子和信息工程方面的较宽口径专业。本专业学生主要学习信号的获取与处理、电厂设备信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程的基本，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力。　　生应获得以下几个方面的知识和能力：　　1．较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识，适应电子和信息工程方面广泛的范围；&莲山 课件 &　　2．掌握电子电的基本理论和技术，具备和设计电子设备的基本能力；　　3．掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般，具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力；　　4．了解信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识；　　5．了解电子设备和信息系统的理论前沿，具有研究、开发新系统、新技术的初步能力；　　6．掌握文献检索、查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。&& 主干课程：　　　　主干学科：电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术。　　主要课程：电路理论系列课程、计算机技术系列课程、信息理论与编码、信号与系统、数字信号处理、电磁场理论、自动控制原理、感测技术等。　　主要实践性环节：包括课程实验、计算机上机训练、课程设计、生产、毕业设计等。一般要求实践教学环节不少于30周。&莲山 课件 &　　修业年限：四年　　授予学位：工学学士去向 该专业毕业生具有宽领域工程技术适应性，就业面很广，就业率高，毕业生实践能力强，工作上手快，可以在电子信息类的相关企业中，从事电子产品的生产、经营与技术管理和开发工作。主要面向电子产品与设备的生产企业和经营，从事各种电子产品与设备的装配、调试、检测、应用及维修技术工作，还可以到一些企事业单位一些机电设备、通信设备及计算机控制等设备的运行及维护管理工作，《》()。 企业需求 由于信息时代的到来，据推测，在相当长的一段内，此类人才仍将供不应求。 据，现阶段对于电子信息工程人才的需要量十分巨大，“电子信息工程”的专业，对缓解当前该类人才的供需矛盾是非常必要的。 电子信息工程专业人才已经成为信息人才需求的热点。 电子信息产业是一项新兴的高科技产业，被称为朝阳产业。根据信息产业部分析，“十五”期间是 国电子信息产业发展的关键时期，预计电子信息产业仍将以高于经济增速两倍左右的速度快速发展，产业前景十分广阔。 未来的发展重点是电子信息产品制造业、软件产业和集成电路等产业；新兴通信业务如数据通信、多媒体、互联网、电话信息服务、手机等业务也将迅速扩展；值得关注的还有文化科技产业，如网络游戏等。目前，信息技术支持人才需求中排除技术故障、设备和顾务、硬件和软件安装以及配置更新和系统操作、监视与维修等四类人才最为短缺。此外，电子和互动媒体、数据库开发和软件工程方面的需求量也非常大。 未来展望 电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。现在，电子信息工程已经涵盖了社会的诸多方面，像电话交换局里怎么处理各种电话信号，手机是怎样传递 们的声音甚至图像的， 们周围的网络怎样传递数据，甚至信息化时代军队的信息传递中如何保密等都要涉及电子信息工程的应用技术。 们可以通过一些基础知识的学习这些东西，并能够应用更的技术进行新产品的研究和开发。 电子信息工程专业主要是学习基本电路知识，并掌握用计算机等处理信息的方法。&莲山 课件 &首先要有扎实的知识，对物理学的要求也很高，并且主要是电学方面；要学习许多电路知识、电子技术、信号与系统、计算机控制原理、通信原理等基本课程。学习电子信息工程自己还要动手设计、连接一些电路并结合计算机进行实验，对动手操作和使用工具的要求也是比较高的。譬如自己连接传感器的电路，用计算机设置小的通信系统，还会参观一些大的电子和信息处理设备，理解手机信号、有线电视是如何传输的等，并能有机会在指导下参与大的工程设计。学习电子信息工程，要喜欢钻研思考，善于开动脑筋发现问题。
电子信息工程专业学生职业生涯规划2　　　　〖预览〗一、指导思想
深入贯彻党的十八大和十八届二中、三中全会精神，全面落实中央领导同志关于扶贫开发工作的一系列重要指示，按照《关于创新机制扎实推进农村扶贫开发工作的意见》要求，以改革创新为主要动力，扎实推进贫困村信息化工作。
二、总体目标
推进贫困地区行政村接通符合国家标准的互联网，努力消除“数字鸿沟”带来的差距。整合开放各类信息资源，为农民提供信息服务。每个村至少确定1名有文化、懂信息、能服务的信息员，加大培训力度，充分利用现有培训项目，着力提高其信息获取和服务能力。到2015年，连片特困地区已通电的行政村，互联网覆盖率达到100%，基本解决义务教育学校和普通高中、职业院校的宽带接入问题。到2020年，自然村基本实现通宽带。
三、责任分工
工业和信息化部负责连片特困地区内农村互联网覆盖和义务教育学校、普通高中、职业院校宽带接入。
教育部负责梳理连片特困地区内义务教育学校和普通高中、职业院校宽带接入需求，做好校内网络教学环境建设。
农业部会同科技部，负责整合开放各类信息资源，为农民提供信息服务;培训贫困村信息员，提高其信息获取和服务能力。
国务院扶贫办负责统筹协调，提供贫困县、贫困村等基础信息数据。
四、阶段任务
(一)2014年任务。工业和信息化部完成连片特困地区内2/3的已通电但不通互联网行政村的互联网覆盖，并实施农村学……【】电子信息工程专业学生职业生涯规划3　　　　〖预览〗目 录
运维服务内容 ................................................................................................................................ 2
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6
服务目标 ............................................................................................................................... 2 信息资产统计服务 ............................................................................................................... 3 网络、安全系统运维服务 ................................................................................................... 3 主机、存储系统运维服务 ................……【】电子信息工程专业学生职业生涯规划4　　　　〖预览〗初二英语教案：
教学目标：
掌握过去进行时态的用法
教学设计过程：
Step 1 Revision
(学生活动)利用图片或照片复习过去进行时的用法。
(录像演示)通过情景复习过去进行时表达一个过去某个时间所发生的动作。
Step 2 Listening
(声音课件展示)让学生边听边完成听力练习
Step 3 Read and say
(学生活动)根据不同的职业特点，让学生选择最好的答案来回答警-察的问话。
(录像演示)情景演示警-察调查案件时询问每个人的情景，运用过去进行时来表达当时发生的动作。观看后教师可让学生写对话并表演出来。
(学生活动)提供一个案情，让学生来表演过程。
Here is another situation for the students to practise. A very famous drawing was stolen in the art gallery last night. You are trying to find out who did that. You can ask the question “What were you doing at nine o’clock last night?” After everyone has answered the question……【】电子信息工程专业学生职业生涯规划5　　　　〖预览〗当今，世界上的知识总量每几年就翻一番，互联网正在成为最主要的信息来源。
Web2.0在教学中的应用从诸多方面改变了传统的教学方式，有效地激发了学生
的学习热情，Web2.0应用于教育教学的优势是明显的，但社会、学校、家庭并
没有高度信息化，传统教育教学手段和现代手段的运用都有各自的适用范围和适
用时机，关键是如何根据学生、教学内容的合理选用，多样结合，优势互补，形
成立体化教学。
关键字：web2.0教育特点 博客应用 维克应用 趋势评价
Web2.0信息化教育时代的到来，反映信息访问模式是一个从资源的查询、
获娶到创建的转变过程。创建允许学生通过Blog和Wiki等Web2.0工具自由
编写和建议发布自己的作品，学生因此成为学习资源建设的主体之一。在教育资
源的共建过程中，学生、教师和专家将智慧转化为集体的成果，具有独特、不可
复制的特点。以此为基础，通过个性化和协作性-交互功能，web2.0教育为教学
双方打造了一个因材施教和教学相长的网络学习环境。进而得出信息化教育就是
在现代教育思想、理论的指导下，主要运用现代信息技术，开发教育资源，优化
教育过程，以培养和提高学生信息素养为重要目标的一种新的教育方式。信息化
教育是教育加了限定词后的组合词，只是教育的一种特定表现形式，他有特定的
一、Web2.……【】电子信息工程专业学生职业生涯规划6　　　　〖预览〗保护我们共同的家园
《保护我们共同的家园》是高中生物(人教版)必修三第六章第二节,是环境教育的一个重要教学内容。国际环境保护形势的发展和我国严峻的环境保护形势，迫切需要加强环境教育，环境教育是一种终身教育，每个人从小开始直到离开人世以前一直要接受环境教育。本节内容包括关注全球性生态环境问题、保护生物多样性和可持续发展――人类的必然选择。涉及范围广，知识跨度大，生物圈中种群的数量非常之多，形态各异、结构复杂，生命现象表现丰富多彩，其使用价值也就更加多样化了,学习这节课学生不仅需要扩散思维、概括、综合能力，而且更需要学生的信息获娶处理和表达能力。以往采用传统的讲授法教学，课堂上无法呈现丰富资料、无法创设交互情境、更无法培养学生的信息能力。利用计算机信息存贮量大，处理迅速，方便的人机交互功能，提供了良好的个别化学习环境等优点，使学生能根据自己的学习能力、理解能力和发展水平，调节学习进度和难度，实现因材施教。二、教学目标分析
1.知识目标描述生物多样性面临的威胁及其原因，描述所熟悉的珍稀动物的生存现状。概述生物多样性保护的意义和措施。
2.能力目标
(1)通过小组讨论，制定保护生物多样性的主要方案，在“角色扮演”活动中，培养学生收集资料、处理信息、口头表达、与人合作能力和民-主思想;
信息化教学设计方案3篇活动方案
……【】电子信息工程专业学生职业生涯规划7　　　　〖预览〗一、 学生分析 ：
对于小学六年级的学生来讲，应该说具有一定的英语基础，同时也具备一些运用的语言知识的能力。在此基础上，学生们一来学习这样一个关系到他们个人的未来职业爱好的内容应会引起他们更大的兴趣。而教师更应抓住这一有利时机，对其进行正确引导并帮助他们树立起远大的理想与目标，并鼓励他们每个人只要脚跳实地，刻苦努力，就一定能实现他们的理想。
二、教学目标：
本课的教学目标按知识目标、能力目标和情感目标进行分析，详细情况如下：
1. 知识目标：
①能听、说、读、写本课的单词：singer, writer, actor,
TV reporter, actress, artist
②能理解、认读句子：What does your father/mother do? He’s/She’s a/an…
2. 能力目标：
①能够简单介绍人物的职业，如：She’s a singer.
②能运用句型：“What does your father/mother do?”进行询问，并给出相应回答。
③能按要求完成Group work的活动
3.情感目标：
①通过本节课，让学生了解和尊重别人的职业。
②能从小树立自己的理想职业
三、教学重、难点分析：
1.重点：掌握以上五种职业的英文表达，并能简单问答、介绍自己的理想。
2.难点：①正确区分……【】电子信息工程专业学生职业生涯规划8　　　　〖预览〗幸福中心小学教师信息化应用绩效考核细则
为了进一步推进我校数字化校园建设，提高我校教育现代化水平，发挥教育信息化技术在学校教育教学工作中的作用，构建高效课堂，加快我校教育信息化建设步伐，根据县局有关文件精神，结合我校实际，特制定本细则：
我校绩效考核方案中电教考核分值总分10分，组成如下及考核方式如下
一、班级一体机使用----3分
(一)要求：35周岁以下青年教师每月上2节多媒体课， 35周岁以上45周岁以下教师每月上1节多媒体课，(检查以多媒体教学记载薄为主，结合学生调查及网站申请)
(二)检查方法及分值说明
1. 此项采取每月一查一统计一公布的方式，检查时间为每教学周期月月底
2.检查以多媒体教学记载薄为主，结合学生调查及网站申请，如发现有弄虚作假则当月分值为0分，此外请需上多媒体课老师课前半天告知班主任开锁或登录学校网站电教管理系统申请，以便登记。
3. 每月检查达到规定课时数即得满分3分，少一节扣1分，上课节数为0则0分，学期以总分除以检查次数即为本学期此项目个人得分
4备注：45周岁以教师,体育教师、信息技术教师3分，音乐美术老师拿基本分2分，有一次上课记录则3分
二、县局教育网参与使用----2分
(一)要求：积极参与县教育网的建设及使用，每学期在县教育网组课4节，上传资源20个。
(二)检查方法及分值说……【】
　　〔电子信息工程专业学生职业生涯规划〕
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