超级电能最新章节从哪里来

教科版科学六上:《电能从哪里来 》教学设计
  教学目标:
  科学概念:
  1.电池是把化学能或者光能转化成了电能。 2.能是由其他能量转化来的。
  过程与方法:
  通过观察、实验和阅读资料认识电能的来源。
  情感、态度、价值观:
  体验科学技术对人类生活的贡献。
  教学重点和难点:
  教学重点:
  根据课文列举的图片,理解电的来源。
  教学难点:
  如何引导学生理解能量的转换。
  教学准备:
  1.学生准备:一号电池、玩具小电机、溜溜球上的绳子、透明胶
  2.教师准备:小电珠、导线、指南针,手摇发电机
  教学课时:
  一课时
  教学设计
  一、导入:
  在我们的生活中处处离不开电,你知道我们使用的电能都从哪里来吗?(板书课题:电能从哪里来?)
  二、各种各样的电池:
  1.首先,让我们来了解一下这些可以带着走的&电能&吧。
  2.看书 P62,它们是用在什么地方的电池?这些电池里的电是什么能量转化出的呢?
  3.除了这些电池之外,我们还可以从哪里得到电?
  三、我们来发电:
  1.大家看老师这里的手摇发电机,转动摇杆它就可以发出电来。演示发电。
  2.介绍手摇发电机的结构(磁铁、线圈、导线、底座和摇杆)
  3.看了这个结构之后,你联想到我们之前学习的什么装置?它们有哪些相似之处?
  4.那么我们可以利用小电机发电吗?可以怎么做?
  5.要知道是否发出电来,我们应该怎么检验?
  6.用你们说的方法试一试吧!
  7.成功没有?让小电机发出电来的原因是什么?(介绍机械能 P61)
  四、发电站的电是从哪里来的:
  1.自从奥斯特发现了电和磁之间特殊的关联之后,人们继续研究,不久就发明了发电机,从此人类全面进入了电器化时代!发电机被广泛的使用在各种不同的发电站里。
  2.你们知道目前有哪些类型的发电站?这些发电站都是使用什么能源发电的?
  3.介绍三峡发电站
  教学反思:
  本节课丰富了学生对能量转化的感性认识。整个过程设计精巧,每个活动衔接过渡自然紧凑。能过用手摇发电机来发电、拆开、认知内部结构、发电机变成电动机等过程,使教学难点得以突破。自己觉得不足的是:一节课下来,总觉老师讲授太多,学生自主探究不够。不知这种知识型教材应该怎样设计、怎样上?
《教科版科学六上:“电能从哪里来 ”教学设计》摘要:板书课题:电能从哪里来?) 二、各种各样的电池: 1.首先,让我们来了解一下这些可以带着走的电能吧。 2.看书 P62,它们是用在什么地方的电池?这些电池里的电是什么能量转化出的呢? 3.除了这些电池之外,我们还可以从哪...: ◇
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