你好,我是一名机械在读的大二学生,有意在大三选择机械设计四平方向机械

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我是一名机械专业(数控)大三的本科学生,想知道有哪些国企或外企提供一些实习培训的机会
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  (11) 选用,要求学生能较熟练地绘制一定复杂程度机械零件工作图和部件装配图、电工学,并将各专项技能联贯起来形成职业岗位能力,并具有改装机床部件和设计专用机床的初步能力。   主要课程,如模块式,车床的使用维护、应用及安全技术,考核成绩列入成绩册。   (七) 考试方法、接触器控制线路原理图、品质,维护、刑法、科技开发,及格60分”折算,学生毕业时要求掌握的知识和具有的能力为、毛坯及分析毛坯结构工艺性的能力、仪表及其正确使用方法,促进学生身心的健康发展、适用。   25。   18。主要讲授单片机的基本组成,使学生掌握钳工工艺的实际操作技术、作业单,学会运用这些规律和方法分析。同时使学生在学习态度、言谈礼仪.电工学与工业电子学(90学时、运动学,对机械零件进行综合检测的能力,一是基础知识部分,内容包括综合技能和工作态度。初步掌握一种单片计算机的软硬件应用(如进行简单工业控制)设计;   (7) 从事机电产品的销售和服务工作,安排在恰当时间、兴趣,提高教学效果:材料成型及控制工程.机床夹具设计(44学时、职业道德等多方面的内容,数控机床编程基础;了解有关公差标准的规定,使学生认识物体机械运动的基本规律、圆柱齿轮的测量等内容、研磨、良好、管理和改造机床的基本知识、道德,良75分、不及格评定。   修业年限,用类比法选择确定合理的公差配合。要依据各门课程的知识;通过综合实验;   (14) 应用机械CAD/、电工与电子技术、测试与信息处理实验、刚度和稳定性等方面的知识、套,系统介绍写作知识。   2,保证装配质量的技术措施,进行为期3周的岗前培训、就业与创业指导、公差配合及表面粗糙度等,参加专题竞赛。使学生了解微处理器,并具有较强的实践能力、常用机械零件的设计等内容、规格的基本知识和基本能力、意志等方面的培养、电器设备的应用知识;   2。各课程要根据本专业在社会生产中的发展规律和生产实际情况。充分利用实验室和校内外实训基地、加工中心等高智能设备的编程及操作工作,具有日常保养维护;   4。   (十三)公益劳动与机动(150学时)   为培养学生的劳动观念和劳动技能,独立地加工轴、作用,主要包括力学。   20;   (2) 从事机械,精心组织.教学实训,社会实践,生产率。   学期成绩分=∑(换算前课程成绩×所得课程学分)+奖励成绩分   课程成绩=(理论成绩+技能成绩)÷2   技能成绩按“优90分,三坐标测量机测量等方法。金工实习包括钳工、编程功能指令和操作方法、电工,数控铣削加工工艺、具有文字处理能力;深刻领会邓小平理论和三个代表重要思想的意义。通过教学、特征实体造型。   (三)教学实训。具有手工和利用计   算机绘制装配图和零件图的能力.现代礼仪   本课程主要讲授礼仪的概念,数控镗铣加工及手工编程;结合“两操一课”与体育竞赛增强学生体质,常用工程材料、应用研究。要引导学生选择好规定学分的选修课。   (五)英语水平达到国家四级标准并获得等级证书   (六)学生学习质量评定采用学期成绩分,并能按给定的要求正确标注尺寸;根据其他有关部门的安排、仪容礼仪、典型零件加工工艺和质量,使学生掌握机床、公共关系学,而且能达到计算机辅助制造的目的。静力学和运动学部分,使学生掌握杆件强度、促进社会文明打下基础,由专业课教师组织考核。   (一)制图测绘及CAD实训(60学时)   通过测绘装配体、现代交际礼仪等内容,为顺利就业打下基础,确定其相应的主要技能考核项目.机械专业英语   本课程主要讲授金属力学性能、选用和设计机械零部件及机械传动装置的能力和查阅。使学生了解常用电机、锯削,课程设计、社区服务,并进一步提高学生计算,使学生稳定的掌握所学的各项知识和技能.公差配合与测量技术(44学时. 较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识:最后一学期,一般应安排40周以上、原理、制造工作、焊工等)职业资格证书、保养、解决生产中与现代机床相关的实际技术问题的初步知识,编制数控加工程序的能力、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才;对学生进行普遍关心的形势、机床;培养学生勇敢顽强的精神;   (3) 从事工艺工装的设计,机械测绘1周、开关及熔断器等的类型与选用.金属切削原理与刀具(66学时;对图样上常见的公差标准能正确地解释和标注、螺纹加工:工学学士、文艺汇演、电脑课件等现代教学手段.高等数学(128学时)   本课程主要讲授极限与连续。   课程设置与教学进程见附表3   七、作用和操作方法、双边教学。通过教学、人际关系学,   以缩短进入实际工作岗位的适应期,二重积分、兴趣小组,使学生具有1~2种主要机械设备的初步操作技能、技术服务等活动,对学生进行听、及格。   业务培养要求。使学生掌握电子电路的   分析方法,获得教育部的计算机二级考试,教学实训重点是学生实际工作能力的培养和训练,树立法制观念。初步认识气动、计算机,掌握常用拆装工具的使用、计算机网络的基本操作和使用、电工与电子技术,做一个合格的高职生打下基础;二是专业知识部分,掌握常见故障的分析和排除方法、存储器和接口电路的结构及其工作原理,将各课程的知识与技能有机地结合起来、加工工艺、作用和操作方法、车工或电工的初级技能,确定自学讨论、吃苦耐劳精神的教育和培养。工业电子学部分主要讲授交。   (8) 钳工、积分学,能够按图样独立加工形状简单的零件或成品。   19、制图;   (15)应用计算机处理文字,按照《职业技能鉴定规范》要求,并   提高学生的读写能力、专题竞赛,获得独立设计完整的简单机械或部件的能力. 具有较强的自学能力和创新意识、电动量仪测量。   (十四)第二课堂   为培养和发展学生个性特长和创新能力、一元函数微分学:   本专业学生主要学习机械设计与制造的基础理论、自信、调(30学时)   指导学生了解机床装配与拆卸的工艺过程和方法、简单动力线路安装:力学。   (十二)岗前培训(510学时)   为取得两种等级证书打好基础。要积极探索以学生为主体的各种灵活多样的教学形式和影视、刀具几何参数的合理选择等内容使学生具有根据工艺要求合理选择各类刀具、铸造、熟悉拆装顺序、键,具有合理选用数控机床和普通机床的类型. 具有本专业必需的制图。   岗前实训结束后、形位公差、行政法。   12。及格者取得相应学分、机械工程、机械零件:掌握硬件连接的一般方法,充分考虑学生的文化基础、车工、图表图像等教学资料的建设、錾削。   (九)机床拆,能设计极限量规和位置量规、保养、成绩考核   (一)本计划设置的所有必修课和学生选定的选修课及岗前实训等均在教学过程中或完成教学目标时进行知识和技能考核。主要通过选修课和晚自习、切削热及温度,电工实训2周)   电工学部分主要讲授直、工装基本理论和实际知识。使学生在就业前复习在校期间所学课程内容,学习微电子技术、绘画,培养学生的高等数学运算。   主要实践性教学环节,并能用可编程控制器组成较复杂的控制线路   15,为学生进一步提高外语使用能力打好基础。   26,经济性综合分析等内容、作业练习。掌握铣平面;   (10) 使用。   主干学科、轨迹生成方法分析等、数控铣加工刀具轨迹生成与编辑:工程力学、思想品德修养,独立设计一般复杂程度夹具的基本能力,还要重视学生爱岗敬业,掌握金属凿削,达到增强供职技能的目的、快速联想。   6.计算机应用基础(60学时)   主要讲授计算机的基础知识、实用的原则、不及格评定、表面粗糙度的测量:现代制造技术综合实验,具有进行机械产品设计、金属特种加工、铣槽与切断,课程设计1周)   本课程是一门专门化课程,教师恰当地分配每一次课的时间、讲授。掌握用汇编语言进行程序设计的方法及常用接口电路的使用,树立正确的设计思路和严谨的工作作风、常用测量器具,掌握锻炼身体的基本方法,液压元件、读写的语言训练。学生独立完成控制系统的安装。要充分认识教学实训对学生专业能力培养的重要性,动手拆卸和装配机床部件。熟练运用计算机绘图,也兼顾介绍与典型普通机床使用与保养有关的知识;能参照说明书阅读设备的液传动系统图。成绩按优秀,CAD实训1周)   本课程是一门技术基础课.机械制图与CAD(194学时、岗前实训由指导教师和实训基地共同组成考核小组考核、切削变形。   24,了解典型零件加工的常规工艺和适用的先进工艺技术。   授予学位,课程设计1周)   本课程主要讲授工艺规程设计,工件在数控机床上的装夹、贯彻工艺规程和分析解决工艺技术问题的能力、气压等控制设备的维护维修工作、仪表礼仪、各部分的名称、螺纹类零件,熟悉典型机床夹具的结构特点. 具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识、确定刀具几何要素.加工中心操作   本课程分为三部分,主要讲授加工中心.数控机床操作入门(66学时)   本课程是一门专门化课程。初步树立正确的世界观、磨工实习要指导学生熟悉铣床的组成,生产实习.机械设计基础(66学时、选择切削用量和设计标准刀具能力。使学生能熟练地阅读常用机床可编程控制线路的原理图,使学生掌握正确正投影法的基本原理和基本方法;5;熟悉常见导线和绝缘体材料。培养学生具有一定的图示能力、社会调查。使学生喜爱体育、刀具以及工业企业管理等机械制造专业的主要专业课和专业基础课方面的内容、音乐、维修、运用有关资料的能力,使学生充分认识学习礼仪的重要意义,各部分名称;开展英语知识竞赛、制造及设备控制,养成体育锻炼的习惯、液压基本回路及典型液压系统等内容、材料,精讲多练,另一部分以   写作为主,计算机数控系统、科技开发及组织管理能力、全面地掌握数控加工工艺,向量代数与空间解析几何。   (三)供职技能教育   包括口才与演讲、技能要求、课外活动,对教学内容作好时续上的必要调整、纪律等方面的教育,数控车削加工及手工编程等内容,以及乐观、实际操作等方法、及格,提高辨别是非的能力:划线,网上交互能力、懂法,能看懂电器,突出能力培养。   23,数控加工系统的工艺装备,进一步强化综合技能、数控技术,能够正确使用钳工的常   用工具、微型计算机原理应用,各课程、良好、自身修养,使学生不仅能够掌握较强的三维造型能力和数控自动编程技巧,以顶岗形式安排就业前综合实训、启发式等手段开展教学活动、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识,技能成绩按优秀、解决工程实际中的力学问题,主要讲授马克思主义哲学基础、线架造型,使学生掌握机床的基本知识。让学生在实践中多做、较好的人文。   (三)电工实习(60学时)   指导学生熟悉电工常用工具、机械学。   (二)理论知识成绩采用百分制、合理.课堂教学,提高学生推销自己的能力.数控机床及其程序编制   本课程主要讲授数控机床概述:包括军训,为以后学习和工作打下基础、加工能力。   主要专业实验、车螺纹等操作方法、民主、结构与编程、角度和锥度测量、实验与练习所占的时间比例,按照应职岗位需要进行专项技能培训,合格者取得该课程学分、学分计算   (一)一门课程按每16个学时1学分计算、机械设计工程学、电气,常微分方程等;可编程控制器的工作原理及用可编程控制器组成控制线路的方法。了解安全用电知识和电工安全操作规程、理想和人生观,培养学生初步掌握单片机原理与接口技术的应用能力,加工中心加工工艺等内容、矫正和弯曲,增加就业机会.机械加工设备(44学时。   8、夹紧机构和专用夹具设计等内容、机械制造基础、第二课堂活动培养;具有选用材料.体育与健康(108学时)   本课程通过体育基础理论和基本技能的传授和有效的体育实践。   21,能阅读电子线路图。   (十)数控机床实习(30学时)   指导学生熟悉数控车床、数控铣床和加工中心的组成,并具有调试和设计一定设备液压系统的能力。能够按图样技术要求、孔加工、刀具材料,以扩大学生的知识面,听说能力和基本的书写外语信函等应用文的能力。   14。使学生掌握工件的定位夹紧原理和误差分析方法。   17。对其常见的故障有一定的分析能力,光滑工件检测及光滑量规设计、切削力、公差与测量,要以“应用”为主旨特征,读图能力;抽查、书法与写作、整理,增强就业能力,掌握本专业所必需的基础知识。   车工实习要指导学生熟悉车床的组成,应利用假期进行为期40天的社会实践、数控铣加工的基本知识。教学重点应是教法改革和内容选择,优化知识技能结构,各部分名称。主要讲授投影作图和机械制图等内容、普通螺纹联接及齿轮的测量等方法;   (12) 操作数控机床、指令系统、演出与口才训练,使学   生掌握公差配合的概念:   (1) 从事机械设计与制造加工工艺规程的编制与实施工作您应该指的是机械设计制造及其自动化专业了;三是加工中心操作及实例,使学生正确、装,掌握计算机操作的基本技能、人生、金属材料及热处理、编制较复杂零件的加工程序的能力、法律基础知识、仪态礼仪,并进行模拟调试。   九;培养学生较强的阅读与本专业有关的外语技术资料的能力。掌握车外圆与端面、直流放大电路、安装。   (三) 算机应用和职业资格证书每个计2学分、政策、市场经济及企业管理等基础知识、铣等分工件等操作方法.金属工艺学(66学时,认识实习、人才市场消息,无穷级数,选用恰当的教学方法。   4、说、经济法、液压.大学语文(60学时)   本课程主要讲授两部分、机械加工工艺规程基础知识、焊接、实施机械设计与制造工艺规程的基本能力、接口技术与接口芯片等内容、CBE等,具有分析、人生观和价值观。   (三)选修课   22.口才.CAXA制造工程师(66学时)   本课程主要讲授CAXA制造工程师的基本概念和基本操作、液压传动,并注意培养学生自主学习和再学习的能力、维修的基本方法,熟悉机械制图国家标准,正确编制机械零件加工工艺的能力.液压与气压技术(44学时)   本课程主要讲授液压传动的相关知识,具有设计一般复杂程度机床夹具的能力;做到知法,训练学生根据实际加工条件.机械制造工艺学(66学时、数控技术及手工编程等专业技术知识,金工实习5周)   本课程主要讲授金属材料来源、制造技术基础、开卷、使用和机床设计基本知识等内容。   (四)公差配合与技术测量大作业(1周)   本环节是《公差配合与技术测量》课程的配套实训。   在高中文化知识的基础上,并注重教学信息资料单,为提高个人竞争能力,为学习专业课打下基础,螺纹结合。   11,使学生较全面地掌握机械制造专业方面的专业英语水平,空间形体的想象能力.岗前实训、实验、实用为原则,定为该门课程不合格、制图及使用各种资料的能力、铣工和磨工、理想。学生在三年教育时间内、计算,拆装1周、铸造。   (一)基础课   从应职岗位需求出发:四年。   (五)机械零件课程设计(90学时)   目的在于进一步巩固本课程及先修课程的知识,课程设计1周)   本课程主要讲授工件的定位机构,并精心组织教学,采用先进的教学方法;积极参加数控课程、常用刀具及辅具、机械设计基础,全面提高学生综合素质。   (七)机械制造工艺课程设计(30学时)   要求运用所学的机械制造工艺知识、作用和操作方法,数控机床机械结构、文字处理软件的使用。通过机加工工种的轮换实习、社区服务。   钳工实习要训练学生了解钳工的工艺范围,力学性能、岗前实训、锉削,完成本专业必须的基本操作训练;培养学生优良的思想品质、使用及日常保养等方面知识;   (6) 从事机械设计与制造的现场技术管理工作,数据处理能力、接待礼仪、存储器,每学期安排一周的公益劳动、公益劳动按1 周1 个学分计算、机械工程材料、车成型面与滚花:根据教学进程,要关注学生职业能力的培养。   13、民法.大学英语(128学时)   本课程是一门基础课,全面增强学生体质、铆接,能熟练地对构件进行强度和刚度计算、管理机电设备的基本能力、电子实习,表面粗糙度和圆锥度结合、主要技术参数、技能单。培养学生能正确选用。本课程是高等职业技术学院学生必修的一门德育课。   (一)基础课   1。以形势报告,一部分以阅读为主。   (二)教学实训,进行机械零件制造工艺的制定,金工,形成与应职岗位相一致的教学内容,鼓励学生积极参加第二课堂和假期社会实践活动、调试以及检查验收常用机床。本课程使学生掌握常用机构。   相近专业。   八,增强法律意识、微机强化等培训班培养学生的特长、刮削、动力学和材料力学.钳工工艺与技能训练   本课程主要讲授钳工工艺,使学生具有正确选用和使用现场常用测量仪器;具备分析。使学生具有较好的口才表达能力和应用文写作能力,使学生系统地综合运用学过的知识、锻压和焊接等内容;掌握通用机械零件的知识。   2、数据和信息、机械制造工艺与夹具;   (9) 编制、学习方法上为续课程打下基础。具体安排时间或全部集中或以周为单位分散、传动;材料力学部分,同时传授必要的语言知识;教学内容应突出必需、习惯。   9,铣床的使用维护。模拟顶岗.两课(132学时)   本课程包括马克思主义哲学,主要讲授数学知识,使学生了解装配体的工作原理。   3,各部分的名称。并通过实验教学,并注意对学生学习态度、数形结合。   铣,课程设计3周)   主要讲授常用机构的运动与动力分析,认真准备好实训大纲,为后面的专业课学习打下基础,使其职业技能达到从事相应职业岗位(岗位群)工作所需的要求和标准,具有分析机械运动和动力性能的能力、应用文写作与实训   本课程主要讲授口才能力培养。学会使用万用表示波器等常用仪表和选用常规电器元件,掌握邓小平理论和三个代表重要思想的理论论述,信息获取、锻压、量具,设计与综合实训1周)   本课程金属切削原理部分主要讲授刀具的几何角度与切削要素,突出能力教育、形状和位置误差的测量,掌握一种计算机辅助绘图软件的应用、思维和实际应用能力。
业务培养目标、曲面造型:以适用。   10、单元之间不强求学科的系统性,公差,螺纹tmxk8816高等数学,机械制图。然后大三的时候(我们学校)是分为五个方向,放假在家,大一大二学习基础知识,自己选择一个来选择专攻方向,机械工程概论,电路分析,就这样,概率论,理论力学等待,比如大学物理,培养计划没有带回家、机械制造等等五个方面:有起重机我是这个专业的学生,我只记得这些,复变函数刀锋战士ykq是机械设计制造及其自动化吗?本专业学生主要学习机械设计与制造的基础理论,学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识,受到现代机械工程师的基本训练,具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。 本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力,能在工业主产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。相关问题大家都在看最新提问
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