我没想到……半命题作文 要求：初三水平_百度知道
我没想到……半命题作文 要求：初三水平
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我没想到（范文）今天是周一，我是“文明岗”监督员。大清早，我就在校门口负责检查全校同学的礼仪，维持同学们进校的秩序等。我和徐吉同学总是认真地执行任务。　　同学们有说有笑，陆续走进校门。我和徐吉仔仔细细地检查着每一位同学，突然，我看见有位小同学没有佩戴红领巾，刚想记录扣分，可仔细一看，原来是班主任的宝贝--小悟悟。我这下为难了，如果不扣分，我就是一个不称职的监督员，如果扣分，万一悟悟一告状，我不但会挨批评，还可能会失去老师往日的那种宠爱。我该怎么办呢？正在我左右为难的时候，我想起了监督员的职责，便鼓起勇气上前一步，拦住悟悟，理直气壮地说：“悟悟，你没戴红领巾，要扣你们班级分数一分。”站在一旁的徐吉一个劲地说：“你吃了熊心豹子胆啦，连老师的孩子都敢抓！既然是忘戴，那······”　　我还没听完徐吉的话，悟悟便拉着我向老师办公室跑去，我以为悟悟要在老师面前告我一状，心里像是有只小兔子在活蹦乱跳似的，十分害怕。　　可我万万没想到，悟悟真拉着我来到老师跟前，我紧张极了，心想：这下可遭殃了！我站在一旁，等着挨批评。这时，悟悟一本正经地说：“妈妈，我今天忘戴红领巾，哥哥说要扣一分，我认为不合理······”听到这里，我就越紧张了，全身直冒冷汗，心想：我这下可真的没救了。又听到下文：“我也是一名文明岗监督员却自己不戴红领巾，应该加倍扣分才是。妈妈，我忘戴红领巾，是我不对，应该扣分，你可千万别批评李成杰哥哥呀！”我认真地听了悟悟的话后才长长地吁了一口气，我真想不到才一年级的悟悟竟能做到这样。再转身看看一旁的老师，她看看我俩，笑着说：“傻孩子，妈妈是老师，也知道监督员的职责，我怎么会乱批评呢？”　　我听了悟悟和老师的话，高兴极了，又安心地回到自己的岗位上去执行任务了。一旁的徐吉见我乐滋滋的，疑惑地说：“真想不到你挨批评还那么高兴。”我神秘地笑了笑，说：“你不明白，你想不到的事还多着呢？······”　
我没想到现在很头痛
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半命题作文:猛然，我想起
想起了幼儿园 每当打开我记忆的窗，幼儿园发生的事便清晰地浮现在我眼前。 大雪纷飞，我静静地坐在小椅子上，仔细地听老师讲故事，这时我的肚子“咕咕”叫了两声。接着，肚子里像有孙悟空在玩耍一样痛。仔细一想，对了，早上可能吃了不干净的东西，马上要去上厕所。可老师正在讲故事，再说了，老师那么的厉害，批评我事多怎么办。胆小的我只有干着急。我已经无法忍受了，一下子屙了一裤子。 “丁零零”下课了，我连忙朝厕所奔去，可是已经屙在裤子里了怎么办呢？这时，老师慢慢地走来，用那双温暖的手抚摸着我的头，亲切地问：“有什么事么？” “我……我……屙了一裤子！”老师听了我的话并没有厉声批评我，而是迅速地把我的裤子脱下来，用自己惟一的毛衣把我的腿围上。她又打来水，把脏裤子放在水中洗。她两只手拿着裤子，前后用力地搓洗着。在那滴水成冰的隆冬季节，老师的额头上竟然冒出了几滴晶莹的汗珠。她边搓洗边用温和的语言问我冷不冷，本来冻得冷冷的我，望了望老师的那双红萝卜似的手，轻轻地说：“我不冷……”老师听后笑了，是多么美丽，多么的甜，像一朵绽开的牡丹花。 这时，老师又发话了：“以后呀，有什么事尽管说，别像今天这样。”我听后，脸像蒙上了一块红布一样，头垂得更低了。老师见了，又摸了摸我的腿问：“还冷吗？”我支支吾吾地说：“有点冷。”老师又连忙脱下大衣给我披上。顿时一股暖流流进了我的心窝，老师多么像妈妈呀！ 雪越下越大，洁白的雪花多像老师那颗纯洁的心呀
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有了死的决心，走到河边。猛然，我想起：上有80岁的老母，下有妻儿。结果，放弃了这念头。
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“那片笑声让我想起我的那些花儿 在我生命每个角落静静为我开着我曾以为我会永远守在她身旁 今天我们已经离去在人海茫茫……有些故事还没讲完那就算了吧 那些心情在岁月中已经难辨真假……”在过往的的生活中，总有那么刻骨铭心的记忆，总有那么一些人，一些事，虽经过时间的洗礼仍让人难以忘怀，那触动心灵的感受仍时时在心中呼唤，久久回荡。也许是亲密欢快的同学情，也许是难以言表的父子情，也许是百般努力后的一次成功，也许是成功跨越前的一次失败，也许是冰释前嫌后的一个拥抱，也许是表达歉意后的一种释然，也许是一次尝试一种苦难，也许是一次激励一种感动，也许是一个微笑一滴泪，也许……它们都依然像花儿一样在你心中绽放。请以“那些花儿”为题写一篇不少于800字的记叙文。
题型：写作题难度：中档来源：不详
按高考评分标准给分略
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据魔方格专家权威分析，试题““那片笑声让我想起我的那些花儿在我生命每个角落静静为我开着我曾..”主要考查你对&&命题作文、半命题作文&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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命题作文、半命题作文
命题作文：一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作。命题作文概说：
1、命题作文类型：全命题作文与半命题作文
2、全命题作文特点：题目写作要求明确完整，利于考生通过审题----立意----构思----选材的步骤，迅速构思行文。但是，审题要求较高，要求审清题目里隐含的内容。只有审清题意才能根据写作特长或者生活积累，明确文体，确定写作重点。
3、半命题作文特点：给予学生在选材、立意、构思上更强的自主性，开拓学生视野，减少学生审题失误，易于学生自由发挥。在半命题作文中，提示语是关键，提示语能从选材的内容、范围、角度给予学生于启示。
命题作文类型：
（一）全命题作文：①直接式命题②含蓄式命题③设想式命题④观点型命题⑤散文型命题
（二）半命题作文结构形式：①命前半题②命后半题③命首尾题命题作文的提示语：
1、设计提示语，创设写作情境（作用）①多方列举内容，启发学生从多方面选材构思，表达自己对生活的看法。②尽力拓展文题外延。③提供想象空间。
2、半命题作文设置备选项，拓展写作空间。补题遵循原则：①补自己最熟悉的。②补自己最有把握的。③补自己最记忆犹新的。④补自己最能写出新意的。
命题内容范围：
1、表达自己对社会、自然、人生的独特感受和真切体验。2、发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征。3、运用联想与想象，表达丰富的思想情感内容。
命题作文审题方法：
审题要做到“不漏、不改、不误”，“不漏”指全面审题，不遗漏任何要求；“不改”指准确审题，不随意改变试题要求；“不误”指正确审题，不误解题目要求。审题具体做法：①审清作文题目中的限制语。限制内容主要有：时间、地点、对象、内容、数量、性质、程度、范围。②审清作文题目中的关键词语。抓住关键词语，确立文章的写作表意重心，确定写作方向。③审清提示语提示语对题目或作解释说明，或作补充介绍，或作扩展延伸，具有方向性与暗示性，帮助学生理解题目，打开思路，写出切合题意的作文。半命题作文补题技巧：
快速补题技巧补题时，要审清题意：半命题形式主要有：“半命题+要求”式、“导语+半命题+要求”式。审清导语主要是激发情思，界定选材范围。审清半命题，主要是注意半命题结构形式以及限制语，从而分析重点词语，明确题目限制的写作范围。作文必须围绕题目展开写作，切不可文不切题。①具体事物补题法②特定情景补题法③修辞手法补题法④特殊符号补题法
补题遵循原则：
1、熟悉性原则：指题目所表现的内容必须是自己比较熟悉的，平时积累的素材比较多的。2、贴切性原则：指标题范围尽量缩小，要从自己确立的角度出发，不要太宽泛，将大题化小。3、新颖性原则：指题目所表现的内容，角度应当是与众不同的、新鲜的。4、正确深刻性原则：指题目表现的内容能够揭示出正确深刻的主题。
命题作文的“凤头”：
技巧一：开门见山，迅速入题技巧二：文采斐然，引人入胜技巧三：巧用修辞，文采增色技巧四：巧妙发问，诱人深思技巧五：首尾呼应，彰显主旨技巧六：引用经典，形象寓理
命题作文的“豹尾”：
技巧一：自然收束法技巧二：首尾照应法技巧三：卒章显志法技巧四：抒发情感法技巧五：呼唤号召法技巧六：巧发疑问法技巧七：景物烘托法技巧八：耐人寻味法写作误区：
1、不注意审题，盲目乱写。尤其是针对抽象的作文题或者具有象征意义、比喻意义的作文题的推敲，随兴而写造成偏题、离题。2、不注重文体各自特点。3、半命题作文补题随意，导致作文题与作文写作内容产生偏离。
高分作文应对策略：
1、书面整洁有序，字体工整美观。2、审准题目要求。3、开头引人入胜。4、精彩片段闪亮放光。5、结尾锦上添花。
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小故事网 时间: 作文字数: 800字
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 232班& 乔容容 （号）
&&& 冰心说过：&宇宙是一个大的，江流入海，落叶归根，我们是宇宙中的一息。我们是大生命中的一分子。&不是每一道江流都能流入，不是每一粒种子都能成熟发芽，生命中不是永远，也不是永远。快乐与痛苦总是相辅相成的。在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命。号，一场特大撼动了整个中国，神州上下，同此国殇。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 镜头一
&&& 映秀镇漩口中学十三岁的学生向孝廉被楼顶的水泥砸倒在地，马健没有选择离开。马健说：&我不会走，你是我们班年纪最小,也是最有生命力的。&最终，马健刨了四个小时，双手刨得血肉模糊，最后救出了向孝廉。他们泪眼相对。向孝廉感激的泪，马健欣慰的泪，泪水交集，流露出浓浓的暖意。
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&&&&&&&&&&&&&&&&&& 镜头二
&&& 英雄谭千秋，面对危情，不是苟且偷生，而是以瘦弱的血肉之躯救人。
双臂张开趴在桌子上，用身体死死地护着四个学生。孩子们得救了，谭老师却永远地离开了人世。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 镜头三
&&& 不少武警战士因体力严重透支，先后晕倒被抬下。但废墟中那微弱的求救声，又使他们再一次冲上了抢救的第一线。力量来自哪里？来自鉴定的信念：&孩子是，我们要不惜一切代价，采取一切措施，保证不让还有一线生机的孩子失去生命。&民族精神，情怀，使他们战胜疲劳，当一个个被救起的生命，含着感激的泪水，他们却报以的。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 镜头四
&&& 她双膝跪地，整个上身向前匍匐着，双手支撑着身体，当人们发现她时，她已经停止了呼吸。她是一位母亲，她的身下是三四个月大的孩子，躺在一条小被子里，毫发未损。被子里有一部手机，手机里保存了一行写好的短信：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。多么浓郁的啊，多么伟大的!
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 镜头五
&&& 温总理发怒。由于连绵的大雨导致救援队行动受阻。在废墟下的民众急需救助。心系民众，忧心如焚的温总理面对空降部队的领导说：&我就一句话，是人民在养活你们，你们自己看着办！&朴素的话语里充满着分量，激励着人民的子弟兵勇往直前。
&&& 我想起了，想起了一个一个感人的场面。。。。。。
想起了地震中苦难的同胞；想起了各条战线上不顾一切投身抗震救灾中去的同胞；想起了世界各族人民通过不同方式表达的深厚关怀与友爱。
&&& 温总理说：&大难兴邦。&这场大地震，我们不仅仅感受到了党与国家给灾民的温暖，更感受到了祖国的强大。有伟大的人民就一定会有伟大的民族复兴。