2012年ICA国际汉语教师资格考试试卷；基础综合试题；满分：100分时间：120分钟；一、填空题（共15分）；（说明：每空0.5分，共15分；1.“四书”包括：《大学》、《中庸》、_____；2.只能与齐齿呼、撮口呼相拼的声母是______；3.在汉字标准化工作中，“四定”指的是_____；4.能够直接修饰形容词和心理动词的是；5.儒家经典中的“三礼”是指
2012年ICA国际汉语教师资格考试试卷
基础综合试题
满分：100分
时间：120分钟
一、填空题 （共15分）
（说明：每空0.5 分，共15分。请仔细阅题,并在划线处填入恰当的答案。）
1. “四书”包括：《大学》、《中庸》、_________、《孟子》；“五经”包括：《诗》、《书》、_______、_______、《春秋》。
只能与齐齿呼、撮口呼相拼的声母是_______________。
在汉字标准化工作中，“四定”指的是____
____、____
能够直接修饰形容词和心理动词的是
儒家经典中的“三礼”是指
汉语应用中，经常用在补语位置上的介词有
汉字“车”的第三笔是
。（写出笔画名称）
由趋向动词“来”和“去”做补语的句子中，若宾语是表示处所的名词，则宾语的位置一定在趋向补语“来”或者“去”的_____________。
形容词前加副词以后再做定语修饰名词时与名词之间必须加
两个音节联缀成义而不能拆开的词叫
“赵兵吃面条，吃完了。”一句中“完”的语义指向是“
______按照一定的规则组成独体字，______按照一定的规则组成合体
“他喜欢哈尔滨啤酒。”中包含_____________个音节、_____________个
_____________个词。
被誉为中国三大国粹的是
“一”的变调有四种：A. ____
，C. ______，D．
。（要举例） 二、选择题（共15分）
1.“儿童对第一语言的获取过程，可以使用这一术语概括。
D．学得 2.下列属于连动句的是
A. 你快去听听
B. 屋里有粮食
C. 汤姆真勇敢
D.他是日本人
3.属于第二语言教学“上层结构”的一项是
A．国家语言文字政策
B．第二语言教学理论
C．第二语言教学总体设计
D．第二语言教学原则
4.“你们坐在后面看得见黑板上的字吗？”中的补语属于
A、结果补语
B、可能补语
C、时量补语
D、程度补语 5. “不好”中的“不”应读_________________。
6.“提高”这个词属于复合式合成词中的哪种类型？____________
7.“一对花瓶”、“你说的对”、“面对未来”中三个“对”代表
D、只代表音节，不代表词 8.“谦虚”和“虚伪”的区别是
A、语义轻重不同
B、感情色彩不同
C、范围大小不同
D、语体色彩不同
汉语合成词不包括：
A. 附加式构词
B. 复合式构词
C. 简称式构词
D. 叠音词 10.“反法西斯主义者”中的语素有
11.“边疆”和“边境”的区别是
A、集体与个体的不同
B、性状特征不同
C、范围大小不同
D、语体色彩不同 12.“出门买菜”是
A、联合词组
B、偏正词组
C、动宾词组
D、连动词组 13. 几个性别相同、年龄相仿的熟人说话，能听出说话人是谁，这主要是由于各人的
_________。
A.音高不同
B.音强不同
C.音长不同
D.音色不同
14.“你的声音太小了，我没有听出来是你。”中“出来”表示
A、从里到外
B、辨别清楚
C、从无到有
D、超出范围 15.“安培”是
C、并列式合成词
D、偏正式合成词
三、简答题（共20分） 1、举例说明词义具有哪些性质？
2、孔子提倡的“仁”的观念为何能在中华民族中产生深远影响？
3、请举例说明在被动句中“被”与“让、叫”最明显的区别是什么？
4、请举例说明“把”字句的基本特征。
5、汉语拼音规定ü行的韵母与j、q、x相拼时，ü上的两点可以省略，但是和n、l相拼时，ü上的两点不能省略，为什么？
四p教学分析与教学法运用（共25分）
1、学习完结构助词“的、地、得”，学生起码应该掌握、
这三种结构形式。 2、请指出下列句中“什么”的用法有何不同，分别表示哪种意思。
（1）什么颐和园啊，故宫啊，长城啊，他都想去。
_________________________________________________________________ （2）你还想去什么地方看看吗？
_________________________________________________________________ （3）你喜欢去什么地方就去什么地方。
_________________________________________________________________ （4）他刚来北京，什么地方都想去看看。
_________________________________________________________________ （5）你想去什么地方？
_________________________________________________________________
3、动态助词和语气助词“了”，在课堂教学中可以用句型简单地表现其不同的结构关系和意义，请分别写出“了”的三种句子形式。
4、分析下列多重复句。用 “│”、“‖”、“Ⅲ”等分别表示第一、二、三重，在切分线下面标明关系。（在原句划分即可）
我讨厌定时约会，到得早，显得太急切；到迟了，显得摆架子；准时到，似乎太拘谨；索性不去，又显得没礼貌。
5、请简明地标示出时量补语在下列句型中的位置并做适当的文字提示。
时量补语1：S ― V
时量补语2：S ― V
时量补语3：S ― V
时量补语4：S ― V
五、偏误分析（共25分）
答题要求：请对下列病句加以修改并进行简单的分析。要求只给出
一个正确的句子，分析要简明、准确、清楚。
1p我经常在爸爸的书房里把书拿出来。 修改： 分析：
2p这么漂亮的杯子我可恨不得用。 修改： 分析：
3p老师对我们非常热情，一直到楼下送我们。 修改： 分析：
4p刚才是我糊涂，现在我终于明白上来了。
5p我们班拥有八个国家的同学。
六、按照要求写出简要教案
甲：开开电视，看有没有好节目。 乙：（打开电视）怎么不亮？ 甲：插头没插上。
乙：（插上插头）屋子里太亮了。拉上窗帘。 甲：外边风太大，关上窗户好吗？ 乙：关上吧。
上边这段话中重要的语法点是“V+上”，表示动作的结果或目的。你在课堂上用什么方法讲练这个语法点？写出简要教案。
国际汉语教师现状编辑
专家介绍，两年前还只有200多名中小学生就读的美国芝加哥孔子学院，今天已有超过12000名学生。有关专家表示，目前全世界有109个国家、3000多所高等学校开设了汉语课程，汉语学习的人数已经超过了4000万，在很多国家，学汉语的人数正以50%甚至更高的速度增长。据联合国教科文组织预测，到2010年全球将需要汉语教师140万人，而目前却只有3万名教师从事对外汉语教学工作（包括内地、港台和国外）。
资格证书编辑
“国际汉语教师资格证”是国际汉语教师协会于2005年国家汉办统考之后推出的
权威的对外汉语教师从业资格认 证，证书是唯一经过中国、美国、加拿大、英国、法国、德国、澳大利亚、新西兰、印度、比利时、日本、新加坡、韩国等近150多个成
员国相关部门的共同认可,“国际汉语教师资格证”代表了当今对外汉语教师资格认证的最高水平，最具有国际权威性和代表性；“国际汉语教师资格证”得到了联合国教科文组织、
世界各国政府机构的权威认可和欢迎。 “国际汉语教师资格证”是中国地区唯一获得中国驻美国、加拿大、英国、法国、德国、澳大利亚、新西兰、印度、比利时、日本、新加
坡、韩国等各领事馆的全面官方认证 。 “国际汉语教师资格证”旨在提高汉语教师的专业素质和教学水平，培养、培训合格的专业国际汉语教师，国际汉语教师协会为满足世
界各地日益增长的汉语学习需求，建立了一套完善、科学、规范的国际汉语教师认证标准体系，为国际汉语教师的培养、培训、能力评价和资格认证提供依据；证明证书持有
备了国际对外汉语教师的专业知识和教学实践能力。
按照国家汉办2007年颁布的《国际汉语教师标准》，对外汉语教师应具备一定的汉语及
外语知识与技能，了解中国和世界文化知识及其异同，掌握跨文化交际的基本规则，了解汉语
作为第二语言的学习规律和学习者特点，能够帮助学习者成功学习汉语，具备教学组织和实施能力。专家进一步分析认为，对外汉语教师首先要对教学本身有理性的认识；其次是中国文化；再次是汉语知识。此外，还有技能教学和跨文化交际的才艺等课程。汉语老师还要在来华留学生中进行教学实践。
1、欲报考能力资格证考试者； 2、欲出国留学、移民者； 3、准备从事对外汉语教学工作的有识之士； 4、教学经验不足，希望提高实际教学能力者 5、申请高级资格认证学员学历不达要求时，则需提供学校出具的在校证明和并加盖公章。
报名须知 1、国际汉语教师等级考试为国际标准证书，适用于各企事业用人单位。 2、考生必须如实填写各项内容，若弄虚作假，一经查实，将取消考试资格。 3、报名时，须提供学历证书、身份证原件，并上交复印件各2份，交纳二寸近期免冠蓝底照片4张，经报名点工
作人员审核无误后，填写《国际汉语教师资格等级考试认证申请表》，并按收费标准交纳费用。 报考材料
1、最高学历证书复印件一份； 2、身份证复印件一份； 3、1寸免冠正面彩色照片四张(高3.5cm×宽2.5cm)； 4、申请高级资格认证学员学历不达要求时，则需提供学校出具的在校证明和并加盖公章。 说明：以上证书复印件及材料装订整齐，随申报表一同送交报名点。
中国文化、现代汉语、对外汉语教学理论、对外汉语教学教案设计、课堂教学
上午笔试：中国文化、现代汉语、对外汉语教学理论、语言基本知识技能、文化与交际、第二语言习得与学习策略、教学方法和教学综合素质、汉语知识与技能、外语知识与技能、中外文化比较与跨文化交际、第二语言习得与学习策略、汉语教学法、测试与评估、汉语教学课程、大纲、教材与教辅材料、现代教育技术及应用和教师综合素质。
下午面试：课堂教学能力测试，注:
每个人10-15分钟的现场模拟教学。
1、现代汉语及古代汉语 《现代汉语》，黄伯荣、廖序东主编，高等教育出版社， 《现代汉语》，北京大学中文系，商务印书馆 《实用现代汉语语法》，（刘月华等，增订本）商务印书馆
2、语言学及汉语作为外语教学理论
《对外汉语教学概论》，赵金铭主编，商务印书馆 《对外汉语教育学引论》，刘，北京语言文化大学出版社
《对外汉语课堂教学教案设计》，陈宏、吴勇毅主编，华语教学出版社
3、中国文化
《中国文化要略》，程裕祯，外语教学与研究出版社
《中国文化概论》，张岱年等，北京师范大学出版社 《中国文化地理概述》，胡兆量等，北京大学出版社
（六）考试地点：
上海儒森教育进修学校（上海、长春、无锡、深圳、武汉、宁波）、北京大学、北京师范大学、天津理工大学、中国农业科学院、中国科学院广州分院、广东佛山大学、山东师范大学、华中师范大学、
东北师范大学
包含各类专业文献、高等教育、中学教育、应用写作文书、2012年对外汉语教师资格证考试笔试试题(全国卷)17等内容。　
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