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提高初中英语有效教学的途径--师生合力
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提高初中英语有效教学的途径--师生合力
阜阳市颍上五中
摘要： 随着新课程标准下的课程改革，有效教学越来越被更多的人所关注， 笔者结合自己的教学经验，谈谈如何激发学生的学习兴趣 ，提升教师个人的教学魅力，实现有效教学的 。
关键词：英语有效教学
随着新课程标准下的课程改革，有效教学越来越被更多的人所关注。“有效教学”，主要是指教师通过教学之后，学生得到了具体的进步和发展的教学。实质上也是教师怎样教，学生怎样学的问题。如何把教师教的外因作用于学生学的内因，且发生的化学反应大于内外因之和，是当今我们英语教师需要完成的使命。如何提高初中英语有效教学 呢？笔者认为实现并提高有效教学的主要途径是师生合力。因此，英语教学教师担任着两个使命，一方面培养学生学习英语的兴趣，另一方面提高教师自身的业务素质能力。
一、激发学生学习英语的动机，培养学生学习英语的兴趣
众所周知，兴趣是最好的老师。只有学生以主动热情的心态，带着兴趣学习，才能更好地掌握所学知识。孔子曰“知之者不如好知者，好之者不如乐知者。”故圣人如此，当今也有很多心理学家重视学习动机的培养。因为一个人只有对感兴趣的东西，才会产生求知的欲望和动机。明白了为什么学习之后，才能有恒心克服困难，坚持不懈，变困难为挑战，苦中作乐。
1.明确学习目的，激发学习动机，产生学习英语的兴趣
为了激发学生学习英语的动机，首先要让学生明白为什么学习英语。每每我给七年级学生上第一节课时，除了用简单的英语与学生打招呼，给他们每人起一个英文名字，创造英语学习氛围，给学生一点新鲜感之外，我重点向他们讲学习英语的重要性。我没有从大道理上讲英语在国际上的地位如何显赫，如何重要，而是从他们身边的小事娓娓道来。比如，九月份开学时值热天，我故意把教室的空调关上，学生马上反应“热”，我趁机问道：“孩子们，你们能够想象一下没有电脑、电视、手机，甚至没有电灯、电扇的生活吗？”待学生回答后，我接着问“你们知道我们通过什么学习了这些先进的技术？”学生异口同声地回答“英语”。学生明白了学习英语的重要性后，学习的热情一下子就涨起来。当然我在以后的英语教学中，也不失时机地向学生输入名人学习英语的先进事迹，让学生始终保持着一种学习的动力。
2.体验成功快乐，树立学生学习的自信心，培养学习英语的兴趣
相信没有不想学好的学生，就像没有不想教好的老师一样，每个学生都期待取得好成绩，渴望展示自我，被老师同学关注，但是并不是每一个学生都能如愿以偿的。有些学生相对来说接受能力较差，缺乏进取心和自信心， 意志不坚强。在学习上遇到一点困难就退缩， 渐渐地会对英语失去兴趣的。因此，作为教师要换位思考，能够理解这些学生的心理及想法，多与他们沟通，多给予他们一点关爱和帮助。在课堂上多创造一些让他们能够参与回答的问题和活动，对他们多一份耐心和宽容，发现他们一点进步和亮点都应及时鼓励和表扬，树立起他们的自信心。一旦学生取了点成绩，从学习中获得了成就感，体验到成功的快乐了，就会坚定了自信；有了自信心， 就会产生学习的兴趣。
3.培养学生学习习惯的养成，保持学习英语的兴趣
培养学生的学习习惯从七年级入学就应该开始，因为他们刚刚进入中学，年龄小，可塑性强，且从小学转轨到中学，行为规范，学习方法等都需要老师好好引导。老师应指导学生如何学习英语，做到课前要预习，课后要及时复习巩固，课堂中要做到眼脑手耳口并用—认真听讲，积极思考，敢于开口，勤于动手。必要时可以制定相应的奖惩措施，促进学生养成好的学习习惯。一旦形成习惯之后，没有奖惩制度的约束，学生也能自觉地学习了。学生学习也会慢慢地由“要我学”变为“我要学”了。只有学生保持着学习的兴趣，才能自主自觉自愿地学习，自身的潜能才能最大的发挥与释放，学习效果也才能真正达到有效高效。
4. 培养教师“小助手”，开展小组间的竞赛，促进学习英语的兴趣
课堂上45分钟是有限的，为了使学生充分进行语言实践活动，避免课堂内外脱节，教师可按学生学习情况妥善分成若干小组，每组选出一个组长，然后再共同推选出一到两个他们心中的“小老师”作为老师的“小助手”。这样学生不仅在课堂上得到老师的帮助，课外还可得到优等生的帮助。这不仅有利于学生间交流、合作、创新，而且有利于培养他们的独立能力和团队精神。教师还可以有计划地组织一些内容丰富、形式多样的英语课外活动， 来丰富学生的课外活动，提高他们运用英语的能力。这不仅让有限的课堂学习在课外得以延续，而且有利于激发学生的学习热情。利用评比，激发学生的竞争意识，诱发学生孜孜以求，不断进取的内在动力，以达到全体学生的英语能力共同提高。
二、教师提升个人教学魅力，打造高效课堂
1、善于情感沟通，彰显个人魅力
古人云“感人心者，莫先于情。”因此建立融洽的师生关系是开展教学活动的必要条件，是调动学生学习兴趣的重要前提，也是教师传授知识的桥梁和润滑剂。教师要用自己的爱心来感化学生，经常关心、鼓励学生，向学生倾注爱心，尊重每一个学生，倡导“思想无禁区”，与学生建立平等和谐的合作关系。对于薄弱生，要消除他们思想的顾虑，多给予他们鼓励，让他们敢说、敢问。相信教师耐心细致的育人精神会产生潜移默化的效果，使他们从内心产生对教师的好感、敬爱和信赖，会在师生之间架起持久的情感桥梁。这种融洽的师生关系可以点燃学生学习英语的热情之火，激发出浓厚的教学效果，教师因为“爱”而彰显个人魅力。
2. 精心备课，提升个人魅力
教师要真正理解并领会课程标准及新课改理念的精髓，以“以学定教，以教导学”为核心理念—“以学定教”就是教师确定教学的内容，目标，方法和策略等一切都基于学生，为了学生；教师应顺应学生的学习需求，促进学生的发展，依据学情确定教学方案；教师的教要从学生出发，把学生的学作为教学的出发点，把学生的发展作为教学的终极追求。“以教导学”主要是指教师通过“教”来有效引导学生的“学”，用“教”的智慧与品质丰富并提升“学”的智慧与品质。
精心备课，认真钻研教材。首先要精备学生，了解每个学生的学情与需要，才能精置有效问题。只有在让学生“跳一跳，就能摘到桃子”的有效问答中，才能激发学生的话语输出思维；然后要精心备课，体现在教学目标，教学内容，教学过程，教学评价和教学资源的利用与开发等方面都应充分考虑到全体学生的发展需要；教学方法的运用是否恰当，课堂导入是否体现知识的趣味性与教育的合理性；课堂提问是否体现了层次性，有效性；教学情境的设置是否体现了语言交际的真实性；教学环节的设置是否体现了培养学生独立自主，合作探究，发散思维和创新能力。总之，只有教师课前精心准备，才能实现课堂教学的有效性，赋予课堂教学蓬勃的生命力，教师因为“精”而提升了个人魅力。
3.提高个人的教学艺术，优化个人魅力
（一）教师个人的教学艺术魅力除了精湛的专业知识，流利的英语口语，幽默诙谐的姿体、表情语言外，还要具备对课堂的掌控能力。如何营造和调整有效的课堂学习气氛，使课堂的静态和动态完美融合，保持课堂的紧密与稀疏关系，需要遵循学生的心理规律和年龄特征，把学生的学习规律和教学内容有机地结合起来。以曲线式节奏推进教学，重点知识反复练，多样式、变化式练习；难点知识节奏要慢，不厌其烦，想办法化难为易；非重点则要言简意赅，点到即可。对于教师的“输入”和学生的“输出”度的把握要做到收放自如，游刃有余。
(二）善于扑捉课堂教学的生成，生成的课堂更具有灵动性。课堂教学是一个动态的充满未知的发展过程，如果教师能把握教材，及时捕捉课堂“生成点”，因势利导，适时展开教学，就会起到事半功倍的教学效果。例如，一位老师在教音标/e/时，发现学生容易读成汉语拼音“e ”，为了让学生掌握这个发音，总是不厌其烦地带读，强调嘴型。有个同学大声叫了起来，“老师读/e/时，像是在微笑哎！”老师不但没有批评这位学生，反而表扬了他“你真聪明，微笑的/e/，读对了你脸上的微笑会让人觉得更可爱。”老师的因势利导，让学生很容易记住了这个发音，这节课也因为课堂的生成而有灵动。教师因为教学“艺术”而优化了个人魅力。
总之，“教学有法无定法，贵在得法”，教师如能通过多种方法和手段展示个人教学魅力，充分激发学生学习的兴趣，做到师生水乳交融，内外合力就能达到理想的有效教学。
1.周成海 ，《现代教学理论与有效教学模式》
2.杨海春，《以学定教 以教导学教学模式和课型的选择与应用—初中英语》
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我要评分：编辑点评：临近九月，对今年刚刚考上大学的新生来说，马上就要到来的大学生活充满了神秘和朦胧的色彩。那么还有半个多月就要大学开学了，开学时都需要准备哪些东西？如何尽快融入新的环境？怎样才能交到知心的朋友……
临近九月，对今年刚刚考上大学的新生来说，马上就要到来的大学生活充满了神秘和朦胧的色彩。那么还有半个多月就要大学开学了，开学时都需要准备哪些东西？如何尽快融入新的环境？怎样才能交到知心的朋友&&
这么多问题困扰着准大学生们。为此，记者近日采访了部分在读和刚刚毕业的大学生以及高校教师，让他们谈谈自己的体验。即将迈入大学校门的新生，不妨来听听&过来人&的心得，好让自己尽快进入新的角色。
了解气候提前准备
由于很多准大学生都是第一次出远门，因此，最大的麻烦就是如何准备生活用品。去年从中国青年政治学院毕业的小姚建议准大学生，不妨根据自身情况罗列一张清单，照单购买，有的放矢。
&如果就读学校就在本地，新生回家比较方便的话，入学时只需准备少量衣服即可。如果学校离家较远，特别是南北跨度较大的话，新生就应上网或拨打气象咨询电话了解学校所在地气候状况，并据此准备衣服。&小姚建议去外省特别是北方的大学新生，羽绒服之类的棉服如果想&十一&再拿的话，最好带上两件秋衣、外套之类的春秋衣服。此外，要多准备几件贴身内衣，占用空间小，自己购买也不太懂得挑选。
当然，新生要想顺利携带衣服，一个合适的旅行箱必不可少，建议新生购买硬质旅行箱，以便在学校生活中能够继续派上用场。
别带太多零食和土特产
&儿行千里母担忧&，出门前，大多数父母都会给孩子的行李袋中塞满平时喜欢的零食，有些父母甚至会因为担心孩子在学校吃不好，还会带上些土特产品、家乡小菜。集美大学毕业的小廖表示，其实这没有太大必要。&我大学入学的时候家里为我准备了二十几个水煮蛋，结果开学一周后还没吃完，都坏掉了。&
小廖告诉记者，现在大学食堂的饭菜都还算不错，新生只要准备好饭盆、勺筷即可。有的学校会提供统一的餐具，新生就没有携带的必要，如果录取通知书中没有说明，新生可以适当准备。但是新生一定要准备好喝水的杯子，在新环境初来乍到，只有多喝水才能抵抗上火、发烧、感冒等小病侵扰。
他建议父母不要给孩子携带太多零食、土特产之类的食品，以目前的物流水平，孩子在学校所在地都能买到适合自己口味的食品，而学习如何适应新的生活环境，对孩子而言也是应该学习的一项内容。
床上用品可到校后再购买
在&住&这个环节上，也有不少准大学生和家长们产生了分歧。不少家长都希望孩子带上自己家的被褥，而大多数孩子又都希望轻装上阵，不想带上太多生活用品。福建工程学院大二学生小张表示，大多数高校都是公寓化管理，一般情况下，学生使用的被、褥，包括脸盆、毛巾等物品都可以在学校统一购买的，所以，她建议家长和新生，不必自己携带被褥。
以目前这个季节，很多地方还是气候炎热、蚊虫横行，所以，新生一定要注意查看或询问学校准备的生活用品中是否包含凉席、蚊帐，蚊帐可以从家带去，凉席携带不便，可到学校后购买。&大学开学这段时间会有不少商家进入校园，面向新生出售一些生活用品。但一般都会比学校外面价格来得高。&小张建议大学新生们，如果想省钱，记得要货比三家。
此外，她还建议新生有必要准备针线包，尽管学校或附近都有裁缝店，但一般的勾、挂损害，还是可以考虑自己解决。此外，不少大学新生在领取军训迷彩服时，也经常因为尺寸不合或者因为训练造成衣服损坏，这时候小小的针线包就能派上大用场了。
出行忌携带大量现金
根据现行规定，新生购买火车票、飞机票时凭大学录取通知书可购买学生票，目前很多大学新生都已买好了车票，需要提醒的就是上车、登机勿拥挤，注意安全。
前往学校途中，即便是有家长跟随，新生也要注意不能随身携带大量现金。开学前，可以到银行申请办理银行卡，把学费、生活费全都存入银行卡，让孩子畅享&一卡在手、吃喝不愁&的便捷，尽管异地结存会有一定手续费，但安全系数大大增加，即便丢卡，也不会造成太大损失。
有些家长的经验是，为保证孩子的钱够花又能有所控制，他们用自己的名义申请一张信用卡，同时给孩子办一张附卡，主卡和附卡共用一个资金账户。这样，家长不用再为汇款、转账麻烦，也可通过银行账单服务来获知孩子在大学的花钱情况。
这些材料得提前准备
一从事学生工作多年的老师表示，对大学新生来说，一入学就面临着各种手续的办理，如户口迁移、学籍档案以及党(团)关系的转出等。&目前距离开学还有半个多月的时间，准大学生们一定要认真阅读录取通知书，将各种证件材料及早办妥，如果还没有办理妥当，现在就该抓紧时间办理了。这些证件材料具体包括户口簿、身份证、学籍档案、党(团)员组织关系等。&
户口簿和身份证：接到录取通知书后，应尽早凭录取通知书并带上户口簿和身份证到户口所在地派出所申报户口迁出登记手续。有的新生如果自愿将户口留在原地的话，可以不带户口簿，但一定要记得带上身份证。
学籍档案：新生电子档案在录取时被招生学校从网上下载，考生要持录取通知书到所在区县招生办，按照相关规定领取自己的纸质学籍档案，并带到大学。
党(团)组织关系：如是你是团员，应到团籍所在学校团委开具证明，在团员证上填写转至高校团委并加盖公章；如是党员，则需要所在学校组织开具转出证明。此外，一定要注意携带好自己的相关组织关系档案。
此外，这位老师还提醒，很多大学都要求考生携带一寸或二寸免冠照片，新生一定要注意及早准备，即便是学校录取通知书中没有明确要求，也建议新生准备以便日后使用。
让学生成为迎新活动的主导
大学新生整装待发，而高校在结束了招生工作后，也将为迎新工作进入新一轮紧张备战的状态。高校相关部门如何做好迎新工作？在麦可思学术顾问、高等教育管理学博士程星看来，其实高校只需提供一些迎新的条件，大部分工作都可以让学生自己来完成。
程星表示，他观察到国内外高校在新生教育的组织形式上有一些区别。&比如说我之前任职的哥伦比亚大学，迎新活动虽然是由学校组织的，但是学校只是提供迎新的条件，具体做活动设计和实施的人其实都是学生。相比之下，国内的迎新活动的校方主导色彩比较浓厚，往往是学生处、团委老师或学生干部来筹划安排。普通学生在这个过程中缺乏主动性，无法得到足够的锻炼。&
&我对国内高校的迎新工作的建议就是：尽可能让学生来做更多工作，他们比学校老师想象的要能干得多。比如，学生能设计很多很有创意的节目，这些是老师做不到的。最重要的是，作为一名刚进校门的新生，需要什么帮助，只有&过来人&才最清楚。同时，新生进大学的第一课，就是观察和体验前来迎新的高年级学生是如何为自己服务的。由学生主导的迎新，对于在校生和新生来说都是很好的学习机会和体验过程。&君，已阅读到文档的结尾了呢~~
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3秒自动关闭窗口初中英语教师新学期工作计划
- 教师工作计划 】
　　小编精心推荐　　教师工作计划： |
| 　　新学期快开学了，我们初中也要准备啦。下面是由整理的初中英语，欢迎阅读。
【初中英语教师新学期工作计划一】
　　时光飞逝，短暂而又愉快的假期生活已经结束了。接下来我所面临的是紧张而又愉快的新学期的教学生活。为把新学期的教育教学工作做好，特此作如下：
　　一. 指导思想。
　　坚持马列主义，思想。高举胡锦涛理论伟大旗帜，认真学习胡锦涛教育理论，贯彻&三个代表&重要指导思想，积极响应和贯彻素质教育钻研素质教育的实质。&减负&的内在，并以此指导自己的教育教学工作，遵循教育教学规律，紧扣大纲，把我教学层次，不断提高自己的业务水平。
　　二.基本情况。
　　这一学期，我继续担任初一(1，2)班的英语教学工作。这两个班级，每班各有学生三十五人左右，但是，基础却不尽人意。初一.1
班的学生基础还可以，但是2班的基础却相差很远，学生基础参差不齐，两极分化严重，没有学习的兴趣。因此，教学工作开展的相当困难。
　　三.教材特点。
　　初中英语第一册(下)主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初一级学生基本能用英语进行简单的交流。
　　四. 教学目标。
　　力争在期末考试中优秀率打到30%左右，及格率达到60%左右。缩小学生间的差距。为下一学期的英语教育教学工作打下以良好的基础。
　　五.具体措施。
　　1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
　　2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用&互测及教师抽查&及时检查，保证效果并坚持下去。
　　3.认真贯彻晨读：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
　　4.坚持日测、周测、月测的形成性制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
　　5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
　　6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
　　7.实施&任务型&的教学途径，培养学生综合语言运用能力。
　　8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
　　9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
　　10.认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。
　　总之，新的学期已经开始了，我要以上一学期的基础为起点，树立信心，全身心的投入到新学期的教育教学工作中去。争取在新的一年里，把教育教学工作推向一新的层次。
【初中英语教师新学期工作计划二】
　　暑假飞逝而过，新的一学期也即将开始。这学期，我任教初一(8)班与初一(10)班的英语。为了把教学工作做好，打下良好的成绩基础，现特拟教学如下：
　　一. 政治思想方面：
　　坚持正确的政治方向，热爱教育教学工作，以教书育人、奉献教育为己任，严格执行党的教育教学法规，以高尚的师德标准来要求自己。
　　二. 业务方面
　　1.备课方面
　　认真搞好集体备课，集思广益，确定每单元讲课思路与方法。头一天备好第二天的课，备好教材、学生、教法、教具辅助手段等。教法的设定与学法的确定要体现以生为本，发挥学生的主导作用，使之真正成为学生的主人。
　　2.讲课方面
　　切实落实好任务教学，合理有层次设置各项任务，指导学生带着目标去完成任务，教师尽量少讲，在课堂上多给学生们实践的机会。教师要尽量使自己的课堂教学丰富多彩，增强趣味性，极大程度的去调动学生们的学习积极性。
　　3.批改方面
　　学生的作业布置实施分层布置，使之真正成为学生们巩固课堂所学的重要辅助手段。作业坚持天天批改，并写上有效的激励性语言，增强学生们的学习信心。对于一些成绩较差的学生，要搞好面批，并进行有效的指导和信心鼓励。
　　4.考试方面
　　每天坚持晨考，并及时进行复试，每单元学完之后进行知识点小考和单元测试，对于出现的问题及时进行讲解、训练与强化。
　　5.各次考试目标
　　月考：及格率90%，优秀率60%，减小低下率，绝大多数学生基础不丢分。
　　期中：及格率80%，优秀率50%，高分段达20人左右，成绩下降生有进步迹象。
期末：及格率80%，优秀率60%，高分段达20人左右，中等梯队人数要比期中增加，成绩低下生进步明显。
　　以上是本人本学期的教学工作计划。在以后的工作当中将继续发扬优点，及时改正工作中的不足，要把业务做细、做精、做新、脚踏实地、大胆创新，争取在年末竞赛中取得优异成绩，为一初争光。
【初中英语教师新学期工作计划三】
　　一、指导思想
　　以&英语课程标准&为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
　　二、教学目的与要求
　　要求学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
　　三.教材简要分析
　　八年级英语下册共十个单元，每单元设计一个话题，并以此为中心，通过语言结构、功能项目为主线展开，采用任务型语言教学方式，以循序渐进的生活化的学习程序引导学生学会运用英语，有目的地做事。新教材中设计了许多活动，如填写问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等，使学生在语言学习中更好地体验、实践、参与、合作与交流，同时增加了学生在课堂上的互动，为任务型教学创造了条件。
　　同一话题随着学习的深入，内容不断充实，通过&滚动&呈现学习，不断深化。如提建议话题，在七年级出现，在本教材Unit8也&滚动&呈现,支持话题的&任务&、&活动&也不断&升级&，伴随语言学习不断从&低级&走向&高级&，贯穿于教材始终。
此外，教材中每个单元设计的 Pair work、Group work、Survey及Game为课堂活动提供了丰富的资源。
　　每个单元以一个话题为中心，分设Section A，Section B和Self check三个部分，自成一体，又相互照应：Section
A是单元基本语言内容的呈现，Section B是语言知识的扩展、深化与运用，是Section A的延伸。Section A与Section
B是实现单元话题的主要载体。两部分在教材中都有明确的要求。Self
check是将单元基础词汇、词语用法、语言运用等进行提炼，供学生了解、检查对本单元所学内容的掌握情况。
　　本册主要内容是 健康与急救、could、should的用法、状语从句、用过去式学会讲、复习巩固比较级和最高级、和现在完成时态。
　　四、教学手段和措施。
　　(一)、使学生明白学习目的。
　　学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个和掌握任何一条规律。
要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。
　　(二)、努力建立融洽的师生关系。
　　树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关怀备至。
　　(三)、积极创造语言情景。
　　八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、特征和学习语言的规律。
【初中英语教师新学期工作计划四】
　　一、本学期指导思想
　　以&英语课程标准&为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。在本学期的英语教学中，我们将坚持以下理念的应用：
　　1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;
　　2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;
　　3、突出学生主体，尊重个体差异;
　　4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;
　　5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good
User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
　　二、所教班级学生基本情况分析：
　　本学期所教的七年级学生在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，甚至大部分的学生在小学阶段都没有接触过英语，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连字母的拼读都没有掌握好。经过上学期的不懈努力，这个班学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
　　另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和语言规律，不注意知识的巩固和积累。
　　三、奋斗目标：
　　钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。
　　四、具体措施：
　　1.每天背诵课文中的重要对话。目的：要求学生背诵，培养语感。
　　2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用&互测及教师抽查&及时检查，保证效果并坚持下去。
　　3.认真贯彻晨读、晚读制度：规定晨、晚读读内容，加强监督与指导，保证晨、晚读效果。
　　4.坚持模块测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每个模块、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
　　5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
　　6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
　　7.实施&任务型&的教学途径，培养学生综合语言运用能力
　　8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
　　9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
　　10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
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