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（新人教）话题作文教程
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写作课堂教案·小小说
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&说明：“小小说”选自人民教育出版社编著2001年版《全日制普通高级中学教科书·语文》（试验修订本·必修第四册）“写作”第四单元P215。
[定位]小小说，又称微型小说、一分钟小说、超短篇小说。小小说与短篇小说、中篇小说、长篇小说并称为小说的“四大家族。”小小说首先是小说，所以先要明白小说以“叙述描写为主要手段，用艺术概括的方法塑造人物形象，通过较完整的故事情节和生动的形象表达主题”这三大特点。其次它是“小”“微”“超短”，故要小而精，小而巧，小中见大，以微知著，要苦心经营。再其次，小小说短小易学，人称“训养”作家“最好的学校”“小小说是心灵的悟点”。又是现在文坛新兴的大军，能敏锐地认识社会和生活，高考时也是一种易得高分的文体。故可以培养学生敏锐地感觉捕捉生活信息的能力，培养学生写作兴趣。训练学生叙事、描写、构思、立意的基本技法。综上，小小说实在应当作一种重要的文体来训练。
[教学目的]引导学生读小小说、写小小说的兴趣，师生共同探讨小小说写作技法。
[要旨]通过小小说的学习和训练培养学生敏锐地感觉、捕捉生活信息的能力，激发写作兴趣，掌握写作技巧，激活写作教学。
[突破口]小说最关键的三门技法：选材、详略、含蓄。
[导语]⑴有人戏称小小说是“迷你小说”（因为它小、短、却能使人入迷），有人严肃地称之为“微型小说”（因为它小、妙--立意深刻，独具慧眼，结构精巧，匠心独运，文字洗炼，文约意中）。小小说要做到精致入微，需要高明的“微周位”工夫（即细节描写），对这一种引人入胜的文体，今日我们就来作深刻了解。
⑵小说是一种叙述性文体，要写好叙述性文体的作品，必须抓住它的关键：选材、详略、含蓄。根据主旨在大量的材料中恰当的材料，在写作中根据表达主旨的需要作详略不同的处理，在形象之中蕴含主旨，在字里行间表现主旨，把主旨藏在形象之中是小说成败的关键。小小说虽小，却也同样具备这些要件。
[教学过程]
一、小小说的特点：立意、情节、结局、小胜大。
小小说是最难剃的头，因为小小说的一个“小”字就决定了你不能走笔千里，不能写得太“小意思”。其谋篇布局，立意设置，人物活动，故事情节诸方面都不亚于中长篇小说。若高度概括和提炼生活，反映重大主题，以少胜多，倒可领一时风骚。
1、立意奇特。
2、情节完整。
3、结局出人意外。
4、 以小见大，以少胜多，文短意长。
以小见大--对生活进行高度的概括和提炼。选材时，只截取生活的一个片断，一个镜头，一幅剪影，在对一个片断、镜头、剪影的精雕细刻中反映出大的社会人才主题。（取生活截面）
以少胜多--布局时，力求单纯，而不求全，且多用白描手法，寥寥几笔写活人物，最终收到用最经济的笔墨反映社会人生大旨的效果。
文短意长--字数不多，讲求含蓄，使人读后回味无穷，收到言已尽意无穷的效果。
如法国作家哈巴特·霍利的小小说《德军剩下的东西》（详见教材）请学生读、品味、理解，用勾画圈点法记下读后瞬间的感悟。
微型小说是一种通过对细节、场面的描写， 以小见大地表现人物及反映社会生活的文学体裁。它的特点和要求如下：
(一)以微知著，以近知远。明显特点是“小“，字数千字左右，人物少，情节简单。但要小而精，微而妙，以少胜多，并成为社会某一方面的缩影，以微观反映宏观。现实感强，迅速轻便，充满生活气息，但要写出艺术境界的“远”，使人联类无穷。
(二)博采众长，不拘一格。微型小说广泛吸取其它文章和艺术体裁的长处，可以称为“模糊小说“。①吸收新闻长处，及时敏锐地反映社会生活，适合报纸选载。②吸收影视特长，在同一时间结构起一组生活画面。如《!—?》，写在深夜城市中，A司机恶作剧地长时间按喇叭，B将军被惊醒，C作家打断思路，D病孩被折磨……③吸收寓言特长，结尾道出哲理。如《杰克和水手》。
④吸收小品特长，具有较强的讽刺性。⑤吸收散文特长，多采用第一人称，淡化情节，体现一种思想寄托和艺术追求。如《永远的蝴蝶》。微型小说还吸收了诗歌、论文、神话、科幻故事等特长，是作者进行艺术探索的广阔天地。
(三)取材精确，镜头小说。短篇小说写横断面如《孔乙己》，尽管只有二千来字，但写出了一个社会横断面，除代表旧时代乡村知识分子阶层的孔乙己外，还有丁举人、酒店老板、学徒和看客等各阶层人物，孔乙己坎坷的命运也得到反映。微型小说写的是面上的一点，这个点是运动展开的，可以称作影视中的“镜头“。如《一件小事》，写的是一件小事，一个场面，三个人物。镜头在微型小说中的组成有三种。一是生活一镜头，即一个场面。二是组合镜头，以一个场面为背景，接连叠印多个局部镜头。三是“闪回”镜头，用眼前场面带出以前的镜头。一般短篇小说中的倒叙和补叙，在微型小说中要成为瞬间镜头的描写和串连，以免冗长叙述和说明。
(四)写特殊点，重情绪化。微型小说人物描写的特点是， 写主要人物的性格的某一侧面，或写主要人物的情绪心态。
①一般来说应刻画出鲜明性格，具体方法是写性格的闪光点。一是集中一点，突出强调。如《瞎说》，抓住一个教师胆小逢迎这一点。此人见人就笑，“文革”后更善于重复别人的话并连称“对对”。在一次报告会上，劳模对他谦称“我那是瞎说”，他应声附和：“对对，瞎说，瞎说!”引起人们惊诧，他也惊出一身冷汗。二是勾勒轮廓，重在神似。即白描手法，以叙代描，写人物内在和外在的主要特点。三是显微放大，夸而不诬。抓住人物特殊点进行夸张，甚至涂上荒诞色彩，只要对准生活的焦点和本质都是可以的。如王蒙的《雄辩证》，医生说“请坐”，病人却说“为什么要坐呢?难道你要剥夺我的不坐权嘛”，如是等等。对“文革”中盛行的强辞夺理、咄咄逼人的“病症”进行了艺术的夸张。契诃夫的《一个小公务员的死》也是这样。②注重情绪化描写。这是微型小说创作的一个趋向，反映了西方现代派手法的影响。不重视性格刻画的传统写法，避免明晰性。人物往往只用“他”、“她”等代词称呼，写出来也是缥缈的影子，大都是生活中的平常人。情绪气氛笼罩全篇，有意识地作深层意识的剖析和细微感觉的刻画，产生一种朦胧而又深刻的意境。如《永远的蝴蝶》，没有描写事件过程，反复地写怀恋之情，刻画细微感觉和幻觉，蕴含着生死、爱情的永恒哲理意味。情绪心态要尽量带有普遍性。如《那团云雾》，
“他”游黄山买了高价茶叶便败了游兴，即使认识到这种心理的低下也无法快乐，只有在看到同伴也吃了亏时才莫名欢悦，峰顶那团云雾都不见了。这种情绪心态概括了人们惯熟而又可笑的“阿Q精神”，揭示出人类的劣根性。
对待微型小说的特点及技巧，一要弄通掌握，争取在理论指导下站在较高起点上进行实践，二要灵活运用，甚至不去联系，让它们在潜意识中随时起到作用。还可以摹仿。照搬形式、技巧，发扬精华，受到感应，并力求创新，出自己意。上述特点，特别是“博采众长”中已经具备了微型小说的一些结构要求。以下再列出一种模式，供初学者学习。
模式如下：
【开头】要使人“一见钟情”。方式有三种：
&造成悬念，引起兴趣。如《那团云雾》，开头就写不知怎的没了游兴，连山顶上也罩上一团云雾。
开门见山，进入情节。往往开头就是人物对话。
含蓄蕴藉，曲径通幽。往往描写景物， 烘托铺垫并有照应和伏笔。
【中间】结构主要有三种基本类型：
曲折生致式。
①单线曲折，一波三折。如王任叔的《河豚子》，写一农民在二三十年代的社会背景中，因穷困而自杀的过程：弄回毒鱼，却看到孩子们兴高采烈；怕见惨象而出外，回来后却见妻儿欢笑等待；吃后等死，却因鱼失去毒性，死不成仍要受苦。
②双线交叉，内在联系。一人两事，或两人一事；可以是两条明线，也可一明一暗，互为陪衬。如《小星的暑假日记》，父亲编造假材料，儿子编写假日记。父亲打骂儿子后，再要写材料时只好苦笑。
③反复回环，同中见异。如《奇妙的循环不等式》，车上只有一个空位，售票员不让老太太坐，却让“首长”坐。司机上车后赶开“首长”请经理坐，经理的丈母娘正是老太太。又如《他们都是瞎子》，写一对青年热恋、结婚、离婚时都看见一对瞎子相搀相扶。
④前后对比，双峰对峙。 如《变化》写一个业余作者先后发表两篇稿件后，单位领导不同的态度。
⑤欲扬先抑，欲抑先扬。前者，“扬”是主体，却先在“抑”上着笔，突然一转归于“扬”。后者相反。这样，产生了情节发展的意外性，加强了相反相成的艺术效果。
重旨复意式。微型小说应以小暗示大，达到意义的升华；要讲象外之旨，言外之意，引起读者想象。主要采用：①象征。用具体物象寓示概念或另一形象，但只起结构作用，不是象在诗歌中着力描写的中心形象那样。如《枪口》，写一官复原职的领导用别人送的枪打下猎物时，得知走后门的“枪口”也对准了他。
②双关。如《向不通》，写大学生向不通十年勤恳工作反不如工作差的升得上去，因而“想不通”。③比喻。如《“炮”炸宴席》，写小孙子在酒宴上放炮仗捣乱，又在爷爷不满新经理四十来岁年纪轻时放“炮”：“你不是十八岁就当县长!爸爸三十出头就当厂长了!
”④省略。这是一种具象化的空白。如《落果》，老门卫退休后门口枣树上果子不熟就被打光，他写信给厂长：“连几十张馋嘴都管不住，还管厂。”接着省略了厂长感奋、整顿厂风的情节，而写第二年老师傅收到一包红枣。
采用其它文体和艺术体裁的特长。
【结尾】结尾宜巧，要“回眸一笑”。主要有三种：
画龙点睛，首尾呼应。如《那团云雾》，开头败了游兴，峰顶似乎有团云雾，结尾那团云雾也不见了。
戛然而止，含蓄隽永。如二百来字的《书法家》，局长在书法展览会上应邀不过写了两个拿手的好字是“同意”，面对惊叹和要求只好无奈地说：“能写好的数这两个字……”这样结尾，韵味无穷，艺术容量很大。
以上两种结尾方法只能撩起读者短暂的激动，最佳结尾是：
出人意外，扣人心弦。即“欧·享利式结尾”，其特点是“巧”。整个布局为结尾服务，读者以为情节东向演进，结果却西向而行，抖包袱，亮底牌。这种结尾，打破了情节发展惯用的结构手法，给人以新奇感，深化了主题，增加了容量。大家熟知的《麦琪的礼物》就是这样，一对穷困夫妻为在节日时互送礼物而煞费苦心，最后礼物拿出来却没用：一个卖掉金表为妻子买了梳子，一个剪掉长发为丈夫买了根表链。又如澳大利亚的《窗》，靠窗的病人每天为角落病人描述窗外美景，为苍白的生活增光添彩。但是角落病人却见死不救，图谋到了靠窗的好位置，抬头望见窗外只是一堵高墙。
下面举出一篇微型小说并加简要评论。
戴旧草帽的赶集人
数不清的草帽在人流中浮动，方圆几百里的庄稼人来赶关林会呢。他头上也捂着一顶旧草帽。
啥货物都不入他眼窝头。
旧草帽下一双刚强的眼睛倏地一亮：书摊！书案后，在录音机播放的流行歌曲的伴唱下，一个戴太阳帽的小伙子正在对同事的连衣裙赞不绝口……“旧草帽”游过去了。
静看了一会，旧草帽下伸出一双粗糙的手：“同志， 把那本又厚又大的书搬来，叫俺瞅瞅。”
“这书，”戴太阳帽的小伙子撇撇嘴，“咱俩都下辈子看吧。”
他和善地但却执拗地央求：“拿来俺看！”
“去去去，你买得起？翻旧了谁要！”小伙子发了脾气， 扭头对着连衣裙挤眼嘻笑：“老粗，书名都叫不出来。
”人圈里几个戴草帽的人发话了：“丢不了你的书。别看乡下人衣裳烂， 挣票子比谁少不了！”
旁边一个戴眼镜的买书人过意不去， 忙向“旧草帽”解释说这书是精装缩印本《辞海》……结论是对农民不大实用。
“旧草帽”愣怔了一会儿，黑红的脸上好不是意思呀。他扭身就走，想快点溶化到人海里去。人群中那几个戴草帽的，神情也都是怅然若失。
“旧草帽”停住了， 对着集市上漂浮的人流中的一顶顶草帽出神……
“旧草帽”转回来了。手伸到头顶“啪”地扣紧帽子，用劲挤到书摊前，一扬手说：“买！大不过甩俩猪娃钱罢了。俺家供着个中学生哩。”小伙子打鼻眼里哼了一声。
人圈里那几顶草帽活跃了，又纷纷声援：“拿书喽！书不是让人买嘛？！”一叠票子打腰间刷地抽出，舒展开来“索索”地响着，亮在大众面前。
小伙子惊奇地斜视着“旧草帽”， 只好也赌气地搬出《辞海》来，“通”一声砸在书案上：“二十多块哩！”
他并不立即观赏，反倒从头上摘下草帽悠悠地扇着风儿：“二百多块咱也出得起。烦你再给咱取书。往年赶集俺发愁的是买不下红薯片顶饥，现今咱家挣几千块正没处花，正琢磨着给乡邻们办件啥好事，这会才悟出来：俺办它个小图书馆。大老粗该文明文明了。戴眼镜这先生，请帮俺挑一挑。……只要政策和庄稼人对路，咱将来赶集说不了买……买架飞机上天堂哩。哈哈哈……”
戴草帽的人都笑了，四周的人也都笑了。
戴太阳帽的小伙子一愣，刹那间眼珠儿灵动异常， “咔”地关了录音机，招呼同伴：“大买卖！快给老伯取书！”
……道了声“谢谢”，“旧草帽”挺起胸膛，抱起一摞子书籍，渐渐地溶入蘑菇一样多的草帽的洪流中去了……
这篇小说通过一个集会上农民买书的细节及场面的描写，以小见大地反映了八十年代初农村逐渐富裕起来并产生精神文化追求的社会生活主流。小说人物描写的特点是抓住人物性格的一点即刚强，同时采用白描手法和借代修辞。情节曲折生致。生活气息强，富于概括力。语言独特，在文语句式中使用了北方农村生活化的口语。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
问题与训练
１．用任意起草法创作散文、诗歌。
２．编写报告、论文和报告文学的提纲。
３．提取好的报告文学、报告、论文的提纲。
４．按行政公文结构概要写作一篇比较完整的事项性通知。至少800字以上。在文旁标出各个部分的名称。
５．思考比较结构、模式、格式的差别。
６．为什么说结构是前人的、理性化的？
７．思考当前写作教学中对于结构的错误认识以及对教学产生的影响。
二、小小说的文体特征
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1．篇幅精短
&微型小说篇短、字少，这就构成了它的形体小的特征。但是，这个"小"不是一般意义上的"小"，必须是蕴含了某种丰富内涵的小，这个"小"的意义实际上体现为一种"精"，因此，我们讲微型小说的篇幅，首先不是讲它在一般意义上的短小，而是一种有着丰富艺术内涵的精短。
文体字数的讨论
这种体现了"一定艺术内涵的精短"在艺术时空上应该有一种较为具体、较为合理的规定。&&
用一个十分具体的数字（如、3000等）来硬性规定微型小说的字数不符合小说创作实际。但是如果对字数不做限定,而任意放宽到，将很容易模糊微型小说和短篇小说的文体界线，不能准确地揭示微型小说文体的真正特点。
微型小说的字数应怎样规定才算恰当呢？
我们可以考察一些具体的创作现象。学林出版社1989年版《中国现代微型小说选》83篇，平均每篇2900字。目前微型小说理论界的看法，现代文学史上出现的微型小说还没有和短篇小说分家，文体意识还不十分自觉，多数作者把它看作"篇幅更短小的短篇小说"。山东文艺出版社1989年版《全国优秀小小说》收录287篇，平均1600字。《小小说选刊》每期刊载25篇左右微型小说，平均每篇1500字。这些抽样统计的平均数据实际上告诉我们，每篇微型小说虽然各有长短，它们绝不可能刚好达到某个具体、明确的数字，但它们大致的篇幅和长度却一般是在1500字左右。今天的微型小说比现代文学史上的微型小说在篇幅上差不多短了一半。
文体字数的根据
为什么当人们有了明确的微型小说文体意识时，微型小说的字数不约而同地在1500字左右的范围里？这与小说艺术节奏和读者的欣赏节奏有一定的关系。电影长为2个小时左右。小于则没有尽兴，若长于2个小时，则容疲倦。这是由人体的生理节奏和艺术欣赏节奏而形成关于电影时空的规定。小学生的注意力集中在开头15分钟内。有经验的教师一般是把最重要的内容安排在学生注意力集中的头15分钟的"紧张期"。据阅读学专家的报告，人的阅读速度每分钟300个汉字。这样阅读一篇1500字的微型小说则要五分钟。而阅读的头5分钟刚好是成人阅读过程中的"第一个紧张期"。这样看来，成人进入阅读状态后的第一个紧张期恰好是1500字左右的阅读量，而这也正是一篇微型小说完整的艺术容量。所以，从读者的欣赏节奏看，一篇微型小说拥有1500字左右的艺术时空间是适宜的。
微型小说理论家江曾培指出：微型小说的"字数一般是千字左右，'左'一般不'左'过1500字，最多不能超过2000字。如果超过2000字，以至3000多字，还称为微型小说，这不仅有违微型小说的形体特征，而且也把短篇小说文字的基数拉大，反而不利于作品的精练化，有违微型小说兴起的'初衷'。"（见《写作》1991年第8期）。这个论述，十分清晰地划定了微型小说和短篇小说的字数界线，又对微型小说的篇幅做了准确而富有弹性的说明
2．选材精粹
微型小说的篇幅精短制约了选材。矿石有贫矿和富矿之分，小说创作的题材也有质量高低的区别。根据文学创作的题材原理，小说作者在掌握的小说写作题材时一般有这么几种类型：
（1）真实性和虚假性混杂的题材；
（2）具有完全真实性的题材；
（3）真实性程度更高达到了典型性的题材；
（4）典型性程度达到更完美形态的精粹的典型题材。
毫无疑问，只有第四类题材适宜进入微型小说描写中。这样，我们在小说创作中看到了这样的情景：有一些精彩、生动的真实描写可以放进一般的长中短篇小说中，而如果放进微型小说里则立刻显出了它的水份和轻薄。微型小说选择的题材不能仅仅要求真实和典型，而要求达到更高级形态的精粹的典型题材。微型小说正是靠着这样精粹的选材，来容纳它的丰富审美信息，在特定的艺术时空中形成它对读者的"速率刺激"。这种精粹的典型题材体现在两方面：
事件的聚焦点
微型小说在精短的篇幅里不可能叙述多个复杂事件。刘一东曾指出：微型小说只能叙述由"一个具体事件"构成的情节（见《论微型小说情节的审美特征和审美功能》，《微型小说艺术初探》第102页，河南人民出版社1987年版），然而我们还可以进一步指出：并不是所有的"一个具体事件"都能成为微型小说的描写题材。只有那种包孕着这个具体事件的前因后果，又汇集着、凝聚着许多生活内容的事件，才是微型小说选择表现的"单一事件"。物理学上凸镜的特征，是把生活中许多分散的光线凝聚在一个点上，而产生巨大的热能。微型小说选择的事件应该是这样的成为生活聚焦点的事件。
我们来赏析一篇获年度全国优秀小小说作品奖的佳作《走出沙漠》（沈宏）。（见《小小说百家代表作》第184页，王保民主编，河南人民出版社1992年版）。这篇作品给我们叙述了一个风俗民情考察队，在沙漠里迷失了方向后，怎样战胜自然、战胜自我的故事。作品精选的生活片断是考察队走出沙漠前的最后一个半天的事件。在这个半天里，整个考察队要和干渴作生死搏斗；而叙述主人公"我"除此以外还要为保持那壶"水"的真象而和其他濒临于绝望的队员们对恃。对于整个考察队所有的队员来说，这半天是他们在艰苦的考察工作中与自然、与死亡作斗争的高潮，它最集中、最典型地反映了考察队员那种与恶劣的大自然，与骇人的死亡作拼搏的工作情景及生存状态。可以说，这个半天的高潮事件是凝聚了考察队员们整个生活和工作的一个点。他们最后靠着一只装满黄沙的水壶战胜自然和死亡。然而，这壶"水"却是一直没有出场的肇教授精心设置的。当死亡来临时，肇教授想到的不是个人，而是整个考察队怎样摆脱困境，走出沙漠。他凭着自己对工作对人生的丰富经验和个人机智、聪慧的才能，安排了这个挽救整个考察队员生命的计谋。因此，肇教授虽然没有在作品中出场，但我们从他精心设计的这一壶"水"中，却看到了他高尚的献身精神，看到了的伟大人格和超常智慧。可以说，这一壶水是凝聚肇教授整个一生和整个性格的一个点。一个装满黄沙的水壶能够挽救一个考察队的生命，这个细节给我们的启示是意味深长的。在其他四个考察队员看来，这一壶黄沙是一壶赖以战胜沙漠、争取生命的水，正是他们还存在着这种希望和信念，他们才能与恶劣的自然环境和骇人的死亡做最后的竭尽全力的搏斗。从读者的欣赏角度看，他们实际上是靠着一种希望，一种信念来战胜沙漠，战胜死亡的。人在困境和死亡面前，最可怕的倒不是力量对比的悬殊，而是在于面临死亡的困境时丧失了人的希望和信念，这才是人类真正的悲剧。可见，在这一壶"水"的细节上还概括了一种人类普遍的人生体验和悲剧精神，我们可以从这里联想到更普遍、更深刻的人生哲理内涵。因此，这篇作品的选材是单纯的，但它把许多人的生活和命运做了一种"聚焦"，从这一个半天的生活片断和这一壶水的物品细节上，我们看到了它包孕了整个考察队的生活和工作，触摸到了一个光彩的伟大的人格，体味到一种人类共同的人生体验。这样的题材才可以称作是真正的微型小说的"精粹的典型题材"。别林斯基在《智慧的痛苦》一文中曾指出："性格的艺术刻画就在于：如果诗人给你描写出来他的生活的特定瞬间，你就能讲述在这瞬间以前和以后他的整个生活"。微型小说选择"事件的聚焦点"就应该达到别林斯基要求的这种境界。作品写的是一个生活片断，但从这个片断上，我们可以看到这件事的过去，也可以看到这件事的未来。这种汇聚着丰富生活内涵的"一个具体事件"才能成为微型小说的典型题材。艺术内涵不够凝重的生活片断和生活侧面，写进微型小说无法形成它的"速率刺激"。
人物的闪光点
微型小说作为小说的一个品种，它与其他精短文体（如杂文、小品文等）的区别就在于它不能离开人物刻画。江曾培指出："考察一篇微型作品是否属于微型小说，'第一目标'就是看它有没有把焦点对准人，有没有把人当作写作的中心。依据这一'目标'与标杆，'以人划线'，一般是可以分清微型小说与其他微型作品的不同的。"（见《微型小说是一种独立文体》，《写作》1991年第8期）。然而在微型小说精短的艺术篇幅里如何刻画好一个人物形象，这却有着它不同一般小说的独特要求。
在微型小说里选择表现人物的材料同样要进行严格的挑选。不可能面面俱到地写出人物众多的性格侧面和性格元素；也不可能选择众多的材料来表现人物的这一个性格元素。因此，在人物描写上，微型小说的精粹选材应该体现为：选择表现人物的一二个精彩的细节去展示人物的一个突出的性格元素。从这一二个细节里，我们可以看到这个人物的一个性格元素和一个性格侧面，从这一个性格元素和性格侧面里，我们又可以联想到人物的整个一生和整个性格整体特征。所以，微型小说突出描写的性格元素应该是人物性格中的一个闪光点，能否抓住人物性格中的这个闪光点，用一二个精粹的材料去展现这个闪光点，常常是衡量一篇微型小说创作是否成功的一个重要标准。
我们来看李延国的《雾》（见《那团云雾》第10页，王保民编著，广西人民出版社1991年）。一个叫周小波的战士在战场上被地雷炸掉了下巴，"腿上、腰部、胸部、左臂都缠着绷带"，他的生命已经到最后的时刻了，这时，师政委和组织干事赶到他的病床前，将授予他"滚雷英雄"的决定告诉这位即将远行的农民的儿子。可是，临终前的周小波却用右手写下了15个字："我不是滚雷英雄，我是被石头绊倒的。"他讲出了事件的真相，他的英雄可能从此当不成了，他生前唯一的请求--让得了癌症的母亲来部队医院看病也可能无法实现，可是我们每一位读者都被他一生中的这种不掺半点杂质的"真"而震动了。他尽管从此当不成英雄，但我们仍觉得他是真正的英雄，因为他的一生没有留下一句假话，他的一生都是真实的。这篇作品用了一个事件的高潮片断，突出地揭示了人物的性格中这个闪光点--无私的高尚的"真诚"。从这一个闪光点我们想象出了这个英雄平时的一切言行。
陈洁的《写作教授》（见《小小说选刊》1990年第l期）。写的是另一种我们生活中的普通人。作品刻画人物用了四个细节：（l）可逸先生上课总要用头二十分钟来痛骂一篇他看不起的文章，有次骂到激动之处，他竟掏出了一双臭袜子来擦鼻子；（2）可逸先生对学生的作文严格到连标点符号都不放过；（3）可逸先生待客总是亲自下厨煮一碗面条，并打上两个鸡蛋，恭恭敬敬地请客人吃；（4）可逸先生下澡堂穿错了儿子的一只鞋，被保卫人员扣住了，而他却说出了"就差那么两码，穿在脚上还不一样"的令人啼笑皆非的话来。这四个细节，凸现了可逸先生性格中最突出、最闪光的一点--迂。他迂得可爱，迂得认真，迂得可笑。但我们从他的迂中却感受到可逸先生整个的一生和整个的为人，体味出造成他这种迂的性格的时代和生活的背景。一个"迂"写活了一个人。
因此，微型小说写人必须要抓住人物性格中的一个闪光点，并用若干个精彩生动的细节来表现这个性格闪光点。这种突出人物一个性格元素的写法要想获得成功，必须对人物所有的性格侧面和性格元素做一番认真的思索，要善于抓住人物性格中的闪光点，才能在短小的艺术篇幅里写活人物。孙钊说："作者在占有的生活素材中，敏锐、准确地采撷到人物的光点，把这光点放在作品构图的中心，让一切作品的因素围绕这个点，从这个点辐射出去，又从各处向这个光点完成。"（见《论超短篇艺术》，《世界华文微型小说大成》，江曾培主编，上海文艺出版社1992年版）。孙钊的这个分析，强调的也是抓住人物性格的闪光点，并通过这个点来完成微型小说的人物刻画。这个人物性格的闪光点，是体现人物性格的所有材料中最精粹的闪光点，也是微型小说刻画人物的最精粹的典型题材。
3.构思精巧
微型小说篇幅的精短相当深刻地影响了它的构思方式。篇幅的精短使得微型小说在给读者提供的信息量方面无法同长中短篇小说竞争。因此它只有在努力提高信息质量，并讲究信息的艺术传达形式才能形成它的"速率刺激"。严格地挑选精粹的题材，这是从作品内容方面提高信息质；而讲究精巧的艺术构思，则是从艺术传达形式方面来提高信息质。这就是微型小说比任何一种体制的小说都要更加讲究构思的缘故。蒋子龙说"微型小说的创作，更像一种智力竞赛"。这是相当中肯的见解。微型小说的创作实际上就是通过艺术构思来考验一个作家的才华和文思。构思越是精巧，那么微型小说越能体现它独特的情节趣味和艺术魅力。&
微型小说的精巧构思可以从下面两个方面体现：
精致巧妙的情节设置
微型小说的选材特点决定了微型小说的情节只是由"一个具体事件"构成的单一情节。单一情节比起由两个以上的事件构成的复杂情节来说，它先天就缺乏一种曲折和波澜的艺术机制。然而微型小说的艺术魅力恰恰就在于它偏偏要在这单一的情节中追求一种丰富和变化。微型小说的情节构思有一条这样的规律：越是在单一中表现出了丰富和曲折，那么它的速率刺激就越强烈。这样，微型小说的构思内容体现在情节上，就是一个如何设置一个精致巧妙的情节，微型小说创作的"智力竞赛"，实际上就是看谁能巧妙地制造"既出意外，又在情理"的情节效果。
美国小说理论家罗伯特·奥佛斯特曾把"意外结局"和"立意新奇"、"结构完整"并列，当作微型小说的三大要素之一。我国微型小说理论界曾对这个"意外结局"讨论得颇为热烈。有人认为，"意外结局"是微型小说的情节模式，它是"加强小小说力度的一种手段"。（见奚跃华《突变·吃惊》，《小小说选刊》1990年策4期）。有人认为，欧·亨利式的意外结局不是微型小说的最佳结尾，相反只有超越这种情节模式，微型小说才有发展。也有人认为，微型小说结尾不要限死了，有的题材适合"出人意外"，就用，有的不适合，就不用。"（见荆声《小小说艺术》，《小小说选刊》1990年第1期）。怎样看待和把握罗伯特的这条理论概括？我们认为罗伯特的这种理论总结有它一定范围的理论涵盖面，它对情节式微型小说有较强的适应性。对情节式的微型小说来说，它单一的情节很难形成艺术的变化和波澜，它只有在情节的结局上做文章，通过情节尾部的"意外结局"构成微型小说开头与结尾的强烈反差，体现微型小说的精巧构思，形成对读者瞬间的"速率刺激"。这就是以"意外结局"为内涵的欧·亨利式结尾能够成为微型小说学里的专门名词和国际流行术语的原因。然而，我们更重要的是要看到这种理论概括的背后隐藏的艺术规律。这就是我们如何通过这种"意外结局"来实现微型小说在情节上的精巧构思。
有的微型小说是通过设置情节的反转和曲转来制造意外结局的。譬如，许行的《掌刀》（见《小说报》1989年第14期）。写一个老护士在长期的实践中学到了真本领，当"陈一刀"在手术中突然发病，她能接过手术刀顺利地把手术做下去；她还能接替儿子做了复杂的皮下脂肪瘤切除术；作品连续用了三个细节单元一次次强化描写了金护士在实际工作中学到的真本领。在作品的结尾，院领导却以金护士没有文凭，让她下了手术台，提前退休了。人物的命运结局与作品前半部分一步步渲染的真才实学构成了一个有落差的陡转。抓住人物或事件的一个元素，向上做一种延伸发展和不断的渲染，最后突然来一个陡转，形成作品情节开头与结尾的巨大反差，由此实现了作品的意外结局。
有的微型小说是通过机智、巧妙地运用误会和巧合的手法来制造作品的意外结局。譬如敖夜的作品《窗》（见《小说选刊》1988年第11期），设置了一个这样的情节："我"把临街的窗户擦亮后，发现一个漂亮的姑娘从窗前走过，并对"我"很惬意地看了一眼，而且从此以后几乎每天都要重演这一幕。"我"以为这是爱神降临了，于是在朋友的鼓励下，"我"对那个漂亮女郎主动出击，谁知那个漂亮女郎对"我"的大胆招呼莫名其妙，"我"问："那你常对窗里看什么？"漂亮女郎说："看自己"！这是一个美丽的误会。主人公"我"以为漂亮女郎在窗外的神态是对他有意，殊不知漂亮女郎实际上是把窗玻璃当作镜子来照自己的倩影。当男女主人公发生误会，故事情节出现了一个撩拨人心的悬念，而一旦消释这个悬念，读者才惊奇地发现悬念和谜底是截然不同的两回事。许多的微型小说的构思就是通过这种出乎意料的误会或巧合来创造一个有意外结局的精致情节。
无论是反转还是曲转，也无论是误会还是巧合，它们的目的都是一个，即通过巧妙的艺术构思，来设置、提炼一个精彩的微型小说情节，实现微型小说的意外结局。追求微型小说绝不同于一般长中短篇的独特的情节趣味，用微型小说作家白小易的话说，是"连世界闻名的长篇巨作也难提供的韵律和情趣"。这就是微型小说在情节上的特点和规律，它要通过精巧的构思来提炼精致的情节并以此来同长中短篇小说那宏大瑰丽的情节展开艺术上的竞争。
深刻新奇的主题表现
罗伯特阐述的微型小说第一条要素是"立意新奇"，这个概括符合微型小说创作实践。微型小说"速率刺激"的实现在相当的程度上是依靠了它深刻有力的主题。由于微型小说篇幅的精短，它在反映和表现社会生活与人们深层心理时，有着相当大的灵活性。当它以其机巧灵活的艺术形式负载起新奇深刻的立意时，它对生活本质的那种深刻的穿透力便豁然显现了。然而，要想在精短的篇幅里体现出对生活深刻的穿透力，仍然离不开微型小说的精巧构思。只有构思巧妙，主题才容易出新、出奇。
我们看到有不少的微型小说佳作是通过两个生活片断的巧妙对接来揭示出深刻的生活本质。欧·亨利的作品《我们走过的这一条路》就有前后两个生活片断:（l）一个强盗在火车上行凶抢劫，在逃跑途中，又残忍地杀死了自己的同伙，于是他获得了一大笔钱财，变成了资本家。（2）一个银行老板在经济大萧条的时候，把老朋友逼得破了产，于是他本人由此变为更富有的银行老板。欧·亨利在构思中，把这两个生活片断通过男主人公的一个梦巧妙地对接后便揭示了一个触目惊心的深刻主题：抢劫成功的强盗变成银行老板，而银行老板的行为又和强盗抢劫没有两样。欧·亨利的这个精巧构思，把这互不相关的两个生活片断联接成为一个艺术有机体，传达出"强盗就是资本家，资本家就是强盗"的深刻、新奇的立意。
我们也看到有些微型小说精品是通过作品开头与结尾的精彩对比来揭示深刻的生活本质。在美国作家詹姆斯·瑟伯的作品《花园里的独角兽》（见《中外名家微型小说大展》第188页，上海文艺出版社1938年版）里，妻子开头把丈夫看做是精神病人，她打电话叫来了警察和精神病医生，没料到，她的丈夫和警察、精神病医生一起，却反而把她当作精神病人捆了起来。在日本作家星新一的作品《一个女人和二个男人》（见《中外微型爱情小说》，山东文艺出版社1990年版）里，开头那个年轻美貌的姑娘对来求婚的两个小伙子说："你们各自办个企业，谁成功了我就嫁给谁"；到了结尾，两个小伙子成功后却约定再竞赛一次，谁失败了谁去娶她。这个年轻美貌的姑娘由原来商定要嫁给一个竞赛中的取胜者变为嫁给一个竞赛中的失败者，人物的命运发生了180度的大转折。这个开头与结尾的精彩对比，使我们领悟到了日本现代生活的某些本质，这就是在资本主义社会金钱关系的侵蚀下人性的逐步异化。作者精巧的艺术构思形成了作品对比强烈的艺术反差，在这种强烈的艺术反差中，那种新奇、机智的立意，使读者心领神会。
巧妙对接也好，精彩对比也好，这都是微型小说作者的精巧构思所致。微型小说许多新奇、精深的立意往往立足于这种精巧的艺术构思中，想得巧，想得绝，那么，微型小说的立意就新，就奇。"微型小说是一种智力竞赛"的涵义也正是在这个意义上说的。
微型小说的篇幅是短小的，但任何的短小并不等于艺术品。短小精致的东西只有经过精巧的构思，设置出精致巧妙的情节和开掘出新奇精深的立意，短小简练才会变成精致巧美，这才是真正的微型小说。那些山水盆景、树桩盆景只有咫尺大的艺术空间，但是通过盆景制作者的精巧构思，使它们在这咫尺宽的空间里凝结了大千世界的风姿和美景，才变成为真正的艺术珍品。微型小说比任何一种小说文体都更加讲究艺术构思，更加讲究情节的精妙和立意的新奇，以至构成这种文体的一个特征和规律，道理正在这里。
&& 4．语言精美
篇幅的精短，使得微型小说在语言的运用上不能泼墨如雨，而只能是惜墨如金。叶茅指出："短中长篇小说略有语言的垃圾，人们或者可以忽略过去；而微型小说一旦出现语言的毛病，稍微一点点，读者也难以原谅。千多字的篇幅附带几十字的语言垃圾，这比例可不小！所以语言必须具有自己的光彩，而这种光彩是微型小说所特有的，短中长篇小说所难代替的。"（见叶茅编著《世界微型小说精选简评集》第412页，广西民族出版社1988年版）叶茅说的这种微型小说的特有语言，就是指出它的简洁、洗练带来的精美。
微型小说在语言上的这种精美的特点究竟包含有哪些具体内容呢？我们可以用这样三句话来加以归纳：
（1）大容量、快节奏的叙述语言。
（2）特征突出、形象鲜明的白描语言。
（3）包含潜台词和兼有动作性的对话语言。
陈洁的作品《万元先生》（见《小小说选刊》1990年第1期）的语言很值得我们分析。这篇作品用了上课、编书、出国三个细节就写活了一个什么时候都"感觉最良好"的人物。这种主观意识与客观现实相脱离的人物，在我们日常生活中具有相当大的概括性。这些我们暂且略去不论。这篇作品的成功，除了精彩的细节选择和生动的人物刻画等因素外，它在语言上的成功同样不可忽略。
这是一种真正体现了微型小说特点的小说语言。首先，作者用了这样一段话来描述周民的外貌："周民的个子在身材上是1.66米，在气质上绝对是1.88米。所以身处于数学系的芸芸众生之中，他懒洋洋地翘着鼻子，一点儿也不显得矮。恰恰相反，众人在他的眼睛里，倒反而是矮了一截。"这段语言采用的表述方式是夹叙夹议，它一方面客观介绍周民的矮，另一方面又夹入了作者对他的议论性评价--他自己不觉得矮，相反他觉得众人比他矮。这使得读者既了解了描写对象的特点，又领悟了作者对描写对象那种幽默的调侃的评价，作品描述对象的客观信息和叙述人的主观评价信息互相交融，作品的叙述信息容量就被扩大了。这样读者便能很快地进入由作者的叙述基调而创造的艺术氛围。
作品第二段描摹周民上课的情形。"周民走进一年级三班的教室，总是一派眼睛朝天、漫不经心的学者丰采。他把教科书和讲义像堆破烂似地往讲台一扔，然后就再也不朝它们望上一眼。似乎望了它们一眼，就有辱他的学问和才华似的。"这是概括叙述和具体叙述相结合的语言表述方式。第一句是概括叙述，它先总的叙说周民上课时一幅漫不经心的神态。第二句是具体叙述，它是承接第一句概括叙述之后再来具体地介绍周民上课时那副漫不经心的模样--他像扔破烂似地把教科书和讲义扔在讲台上，并且绝不再看它们一眼，这个介入了细节的具体叙述使读者对周民漫不经心的上课模样形成了具体、清晰的印象，这就是具体叙述的功能。概括叙述和具体叙述有效地结合在一起使用，往往形成了微型小说的快速而又恰当的叙述节奏。它能使读者在短暂的阅读中迅速地掌握描述对象的面与点，总体和细节的各种情况，微型小说的叙述便能以较大的密度和较快的节奏向前推进，于是构成微型小说叙述语言特有的精练和精美的特点。
我们再看作品的描写语言。作品描写周民的上课用了这样一段话："他在教室的前方迈着两条短腿踱来踱去，暗自陶醉在自己的讲课之中。兴之所至，就在黑板上一阵激烈的乱涂乱抹，指甲擦着黑板'吱吱'尖叫让人不堪忍受。"这段描写语言用朴素洗练的笔法，迅速勾勒了周民上课的特征：迈着短腿踱来踱去；在黑板上吱吱地乱涂乱抹。这里几乎没有什么修饰和烘托，但却把周民上课的神态特征准确地勾勒出来了。微型小说的描写往往多属这样一种用简练、质朴语言来勾勒对象特征的白描。由于它是简练补素的白描，于是这种笔墨相当经济，又由于它是突出特征的白描，因而又成为形象的语言。微型小说在使用描写语言时，采用这种突出特征的形象白描语言也才容易担负微型小说特有的艺术使命，形成微型小说语言精练、精美的特点。
微型小说在描写人物时，当然不能离开人物语言的描写，但是人物语言又因篇幅的限制而不能大量使用，这样微型小说对人物语言也产生了它特殊的要求。微型小说的人物语言在被有限使用的情况下怎样获得最大的艺术效果呢？一方面我们精选一批含有丰富潜台词的人物语言，另一方面我们还要注意精选一些兼有动作性的人物语言，这样的人物语言才能比较充分地体现微型小说的特点。我们来看周民妻子的这一段人物语言描写："'我们周先生在写书'，她敲开邻居家的门，压低嗓音说，'请把录音机的音量开小一点好么？''我们周先生在写书'，她在吵吵嚷嚷的菜场上对售货员理直气壮地喊，'这一块猪肝你一定得卖给我！'"作者精选这两段周民妻子的语言，恰当而生动地体现了人物的性格。表面上她是请邻居、请售货员照顾她，实际上这语言中隐藏了周民妻子对周民的盲目敬仰和过分的吹嘘，这从侧面也衬托周民那种在家庭生活里也颐指气使、自以为是的"良好感觉"。同时，透过这两句精选的人物语言，我们不也看到周民妻子对邻居装模作样、煞有介事的神态、动作，看到了她对菜场售货员蛮不讲理、自私自负的神态、动作吗？这就是兼有了动作性的精彩人物语言。微型小说特别需要这种包含潜台词、兼有动作性的人物语言。因为这样的人物语言，能够蕴含较多的信息，同时也体现人物语言的直观性、形象性，于是人物语言也才能达到简洁、洗练的艺术境界。
可见，微型小说是通过它大容量、快节奏的叙述语言，通过它特征突出、形象鲜明的白描语言，通过它包含潜台词和兼有动作性的对话语言来实现它在语言运用的精练、精美的特点。微型小说比起其他文体来，它对语言的要求更高，有人把微型小说称为"电报体小说"，意思也是强调微型小说要像发电报那样节约文字，用最短小的篇幅去传达最大的语言信息。
然而，我们也要指出，由于微型小说的创作队伍大多数都是由刚刚走上文坛的青年作者构成（有的甚至还没有跨进文坛的大门），他们的语言功夫一般离成熟的微型小说创作还有相当的距离，这样，我们今天看到的大多数质量平庸的微型小说习作，恰恰没有能够鲜明、突出地体现微型小说在语言上的这条特点。那种平庸的、一般化的小说语言还相当严重地存在于我们的微型小说作品中。所以，探讨微型小说在语言上的特点在今天尤其具有针对性和现实意义。香港作家何达一年要在报刊上发表200多篇文章，他对自己提出了一个很高的要求：在文章开头的5个字就要吸引读者，因而他在语言的精练、精美上下了相当的苦功。我们微型小说习作者也可以从这里获得启示：我们应该用更大的精力，下更大的苦功来锤炼自己的语言。我们甚至可以这样说，没有那种真正像金子般闪光的精美语言，就不可能产生真正意义的微型小说艺术珍品，也不可能使这种文体的艺术优势得到真正的发挥。
综上所述，篇幅精短是我们把握微型小说文体特点的逻辑起点，由这个精短制约和规范了微型小说的一切要素，它要求选材精粹，要求构思精巧，要求语言精美，这一切都使得微型小说从内容到形式都和长中短篇小说有了严格区别。。
三、写小小说要注意的三个问题：（立意、材料、结构。详见P216）
1、& 有创造性的立意，小小说是立意的艺术。
写小小说要立意先行，主要写事理，写出一种新颖独特的事件所蕴含的立意。蒋子龙“写小小说难，难在靠思维推动情节，而不是靠情节推动高潮。”
文学创作中，主题应是从作品人物的形象中自然流露出来，用恩格斯的话说“愈隐蔽愈好”。但小小说创作中，却多是先有新颖立意，后投入创作。特别要注意的是：作者表现的这个立意，一定要是作者本人从生活的观察思考中所感悟到的一种哲理意蕴意趣。
“人人心中有个个笔下无”固然很好，但表现已有的立意不仅不会显得肤浅直露，反而会含蓄而有余味，甚至可能含蓄得令人不易理解。如《淘金者》《耳朵》《灯光》《看不见的歪脖树》。
小小说是一种敏感，作者从一个点，一个画面，一个对比，一声赞叹，一个瞬间抓住生活中的一种智慧，一种美，一种耐人寻味的场景，一种新鲜的思想，道他人味道，想他人未想，句句搔到痒处，打到痛处，就获得了成功！
且看吴金良表达立意的艺术，有下列几种主要方式：
第一、点睛式。吴金良习惯把立意融于故事中，点眼之笔常用于篇未，一朝点破，作品的意蕴便如鱼得水般的腾跃起来。但此法若使用不当，也极易使作品主题直露，出现画蛇添足的弊病。《一对好朋友》前面写张工和李工在副所长的职位前互相礼让，篇末用"中国的传统--和了最好"点题，一语道破天机，使读者又回到小说中，领悟到作家通过张工和李工这两个形象来批判中国人追求平衡的心理。《堕落》里，"你"偷了钱，弟弟成了替罪羊，从此，弟弟堕落并进了监狱，"你"的良心受到谴责。作品的故事意向性很强，已经清楚地显露了作家的审美评价，然而，吴金良最后又点破题旨，便有些画蛇添足了。点睛之笔不是把立意和盘托出，而是给读者一个启示，让读者去体会。如果作品的故事意蕴已不显露，作品已清楚地传达作家的立意，那就不必再点破。
第二、暗示式。暗示式是用作品主人公的言行表达立意的一种方式。主人公的言行是作品情节的有机组成部分，作品展开描绘的核心细节只是一个承载立意的道具，它背后所蕴含的才是作家的构思意图和文本主旨。这种表情达意的方式更符合小小说文体本身的艺术要求。
《硕鼠》（见《小小说选刊》1993年第2期）写县灭鼠办主任老杜在省报上露脸后，每天都被各种宴会弄得酩酊大醉。作品结尾用老杜的行为细节表达立意：老杜把家里养的几只老鼠狠狠地宰杀了。读者从老杜这个动作性、表情性很强的行动中揣摸了作家对社会吃喝歪风的愤慨和抨击。作品的表层是冷峻的叙述，而作家的褒贬意识在此充分体现出来，因此，这个核心细节有较强的情感性和暗示性。
第三、象征式。小小说用象征手法来传达立意，使小小说形成了两个艺术世界，一个是写实的具象世界；另一个是象征的哲理世界，它担负着承载作家立意重任。《故人情》的表层故事写刚出狱的丈夫以为妻子不会原谅自己，谁知妻子却用宽宏大量去感动他。篇末写道："如今，竟然唱出一出大团圆，把晚风也唱得醉了，徐徐地舞着，佛着……"结尾不再是小说，而是一首优美的诗，晚风为他们陶醉，跳舞。吴金良用这优美的诗的世界来表达自己对这人间喜剧的赞美。
吴金良小小说创作的成功告诉我们，包孕性质的事件更适合写小小说。作品立意的内涵要深，外延要宽，尽量避免主题单一化。构思作品时，立意在作家的脑海中越清晰就越好，而在作品中立意表达时则隐蔽越好。
2、要善于取材，选取能“小中见大”的材料：选生活中最有典型意义和概括力的场景、细节、侧面、片断。
位“蓄发式”结构，即先积蓄后爆发。精心安排结构（错位“蓄发式”结构，“转折式”结尾）：
蓄是积蓄，发是爆发，蓄势越强爆发力越大。小小说是参与式审美，与其它的小说是被动接受式审美不同。用一条线来表示小小说从创作到阅读的全过程，即为：新颖的立意——错位“蓄发式”结构——出人意料的“转折式结尾”——读者的参与——最好的审美效应。
①整：结构完整
②单：情节单纯，主次分明，疏密有致。
③变：曲折变化，尺水兴波，一波三折。
④尾：转折式结尾。出人意料，又在情理之中。先想出按情节的正常发展，常态之下可能怎样的一个或几个结局，然后将这些先想到的结局弃之不用，而从其反面、侧面或另外的角度想一个令人意想不到的结局。如《项链》按常规情节发展，还清了债是最终结局，谁能料到十年前丢失的那串项链竟是假的！
四、小小说创作方法
1、以小见大，巧留空白。（ “盆中藏月，以小见大”法）
　　用这个技法的小说，一般题材单纯，场景单一，人物较少，情节相对来讲也比较平淡。但如
何从单纯的题材和不长的篇幅里塑造丰满的形象和挖掘出较深的主题，就得“盆中藏月，以 小见
大”了。下面是作家叶文玲用此法结构的《藤椅》简介：一个中学教师杨健，领回了学校发
给他的一把新藤椅，全家都感到高兴。可高兴之后，大家想，新藤椅往哪儿放呢?这个三代
同堂、老幼六口住的15平方米的房间里，现在是连一把椅子也挤不进去了。于是，老杨只好
婉惜地将藤椅退给学校。看，这个作品，一无传奇色彩，二无复杂的情节，就这么平凡人小
事，就这么平铺直叙，就这么淡淡然，凄凄然……但它确实震撼了读者的心!解放三十年了
，一直勤勤恳恳干教育事业的杨老师一家，为什么还窝在蜗牛似的小房里?!诚然，是“四人
帮”十年的“愚民”政策，是“白卷大王”散发的精神污染……除此之外，我们是不是应该
清醒清醒，尽快地、实实在在地清除这些“愚民”的余毒和“白卷”的偏见!让藤椅、还有
比藤椅更重要的东西能来到杨老师的家呢?!大海能容下皎明的月亮，小小的一盆水也能容下
皎明的月亮，如何以小见大，一叶报春，就看作者运用此法的功力了。
俗话说：“无空白即无小说”任何文学作品不论多长。不论内容多么丰富都是取生活的一个截面或一组截面进行描写，都只取生活素材的一点落笔，绝为可能把生活全部包含进去，小说也不例外。因此文学作品（小说）就只能用有限的文字来反映这无限的人生，留下空白就成了一种必然。
留艺术空白要用有限的凝炼的语言反映无限深广的内容，将无限的深广与有限的凝炼和谐统一起来。就是不让写的人或事在作品中出现，也不作补充交代，而是在明写的情节、人物的语言中让读者觉察、体会其存在；或者营造“以无胜有，以虚寓实，大象无形”“此时无声胜有声”的境界。将人物推至幕后，将情节掐头去尾，使藏显互相映衬，也可以用间接的方式叙事写人，虚实相应。
如教材P217美国最简短，情节最曲折小小说：
伊莉薇娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布去非洲打措。不久，她在家里接获弟弟的电报：“巴布猎狮身死--佛莱特”。
伊莉薇娜不胜悲哀，回电给弟弟：“运其尸回家。”三星期后，从非洲运来了一个大包裹，里面是一个狮尸。她又赶发了一个电报：“狮收到，弟误，请寄回巴布尸。”
很快得到非洲的回电：“无误，巴布在狮腹内--佛莱特。”
这篇小小说富有潜台词又没有暗示主题趋向，它与其说是小说 ，不如说是个提纲，留下大量艺术空白，让读者去猜测联想。
久违的下课铃终于响了，
同学们却没有雀跃。
校长报着一叠纸画龙点睛走进来，
同学们无奈地听着：
“今天来请同学们评价你们的班主任……”
欢呼声“我们复仇的机会终于来了！”掩盖了校长后面的话。
校长继续强调“看清内容”“客观公正”“实事求是”“认真填写”之类，没有谁听进耳的废话，然后把写有十项标准、三百多字的详细说明的评价标准表发给学生，并要求五分钟内评价完将表格交上来。
学生拿起笔很潇洒地在评价表上写了十一个“0”。
没有谁看评价表的详细评分细则。
小说中，要描写的对象“班主任”却藏起来并未出场。他是怎样的班主任？为何令学生这样恨他？他用了什么管理方式、策略手段？他的思想工作怎样做的？不仅这些“空白”引读者思索，还有大量的空白：这样评价老师的方式公正吗？学生为什么不看表的评分细则就打“0”分？这又反映了教育上的哪些问题……这一朵生活中毫不起眼的浪花，其实折射出了许多许多大的问题，作者用“巧留空白”，以小见大的手法写出了严肃而又关乎未来的话题。
练习：用“巧留空白，以小见大”法续写《荷花淀》。
2、角度新颖， 挖掘哲理
⑴小小说立意要新颖，写词题要深透，达到一种哲理的高度，甚至能给人无穷的启示。古人云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”看问题的角度一变，事物会呈现出全新的面貌，在我们眼中也会是一个全新的事物，从而有一全新的看法。生活中的每件事，每种现象都蕴含着多种意义，在小小说创作中就要把它蕴含的多种意义中人所未见，人所未发的那一个找出来，这就是创新。然而创新无非是在合情合理的范围内将切入的角度稍稍偏开人们思维的习惯方向而已，所谓选择角度，就是寻找事物的个性特征。
有篇小小说叫《成本》，写某市中一位英语教师责任心极强，不眠不休，夜以继日的带病操劳，身患癌症的他赶在高考前一天从省城医院回校鼓励孩子们……孩子们考得好，三十五岁的他却永远去了，而恰好该市政府下发红头文件，以财政困难为由规定只给老师发国拨工资的50%，学校一律不得给老师发放任何形式的津贴。小小说未作任何评价议论，结尾却借消息灵通人士之口写市政府的如此决策的真正原因是政府专家组进行教育成本核算，认为政府为教育付出的成本太大了。
这篇小说切入生活的角度不落俗套，老师为教育，无悔地付出生命，政府却……，在强烈对比之中让读者自己去悟其中的诸多道理。
（此时可引导同学讨论文章的切入角度之新）
角度新还可举例：
⑵挖掘哲理
每件事都是生活的表象，在它的背后必有本质的规律，作者先领悟生活哲理，观察、深入思考，再要在作品中把哲理表现出来，可以借意境表现哲理，可以借人物语言提示哲理，可以借事件叙述反应哲理，可以借作者议论点化哲理，可以用隐喻、荒诞暗示哲理。有哲理韵味的小小说并不注重生活本身的描述，而是撷取生活中许多闪光的瞬间，编织成哲理性很强的故事，启人心智，使人有所动，有所悟，有所思。
在小城，那位老人是最有钱的人。
老人老了，有一天，一向很少出门的老人说要出去走走，于是拄着一根拐杖，带着一个陪同出门了。
走在街上一会，老人看见一个乡下女人，手里捧着红花紫（一种染料），见人就喊：“卖红花紫，要红花紫吗？”见了老人也这样喊，老人听了对陪同说：“你看那个女人，卖一些红花紫，全卖掉，也不值多少钱。”
老人又说：“现在农民真穷，真可怜。”⑶⑷
老人还说：“给她100块钱吧。”
陪同拿了100块钱给女人。
又走了一会，老人见一个女人坐在路边哭，老人一听，那女人被小偷给偷了40块钱，女人边哭边数说：“千刀万剐的贼，我赚钱难呀，你怎么这样狠心呀，把我的钱偷了，你叫我怎么过呀。”
老人听了，对陪同就：“这女人怪可怜的，你给他100块钱吧。”
陪同便过去给了女人100块钱。
再走，老人又觉得一个男人可怜，这个男人在街上走来走去，他想买1斤肉，但又舍不得钱，称好了，又放下，走几步，又回头，把眼盯着肉看，卖肉的烦了：“要买就爽快拿钱来，不买就走开。”
男人说：“是我儿子想吃，我真舍不得买。”
卖肉的说：“你太小气了，儿子想吃，买给他吃呀。”
男人说：“我下岗了，还没找到事做，哪里敢买肉吃呀。”
老人听到这话，跟陪同说：“这人真可怜，儿子想吃1斤肉都不敢买。你去跟他说，让他明天到我们公司来做事吧。”陪同走了过去，陪同走回来时，看见老人又在把100块钱给另一个老人，老人和陪同走了一会，对陪同说：“真没想到，街上还有这么多可怜的人。”
老人说着，脚下一个踉跄，险些跌倒。陪同忙过来搀扶，老人把陪同的手打掉，说：“我还行，我自己走。”
说着，老人一个人拄着拐杖走，但老人实在太老了，拄着拐杖，还是走得颤颤巍巍的。一个小女孩见了走过把手伸给老人：说“爷爷，我扶着您吧。”
老人说：“你为什么要扶我？”
小女孩说：“我看爷爷好可怜，走路都走不动了。”
老人听了，呆起来，然后流泪了。
这篇小小说写了一个富裕老人满怀慈悲心肠，因为觉得别人可怜而无私帮助别人，一个小女孩却觉得老人可怜而来扶他的故事，暗含了深刻的多指向性的哲理：谁最可怜？贫困有贫困的可怜，富有富的悲哀，我们常常站在高处可怜别人，其实自己也有许多值得可怜之处，我站在桥上看风景，别人在楼上看我，人人都有可怜之处，都是灵魂深处的弱点。
[练习]用荒诞的形式写一篇小小说使读者悟到一点现实生活中的哲理。
&⑶选准细节，精雕细刻
细节是文学艺术的生命，文学从生活中来，就是通过截取生活中的一小段来反映生活的全面的艺术，而叙述性文体--小说更是一种细节的艺术，选取最能承载主旨的生活细节进行传神的细部刻画，是写小说最关键的才华之一。
我闪知道，无论大小说，还是小小说，都必须讲故事，但这故事如何讲地是大难题，小说是一个编造的故事，在生活中并不存在，但这个编造的故事还要使读者产生“以假为真”的阅读效果，所以这个编造的故事是以真实的细节、情形联系，本质、特征、人物、环境、时代、社会为前提的细节，描写要真，要细，而要准确表达主旨，就必须对细节有所选择。主旨的准确表达就是细节选择的标准，最能表现主旨的细节就采用，不能很好表达主旨的细节就不用。
小说是人学，是写人的性格文学，要把人放在作品的中心位置来写，但因为小小说短而精，故不能多侧面，多角度地刻画人物，而只能用几个富有典型意义的言语动作表现人物的某一侧面，小小说里细节常常就是主要情节，一篇小小说就是选用一两个细节连缀而成。
腊月三十，傍晚。
“喂，妈妈！您好！”小女孩大约十一二岁，头上扎着蝴蝶结，肮脏的脸上露出天真的笑容。
“嗯，我一定听话，认真写字，读书……嗯……嗯。”
“爸爸呀？他刚回业，在看书，嗯，嗯，好的，我和他去把年货买回来。”
“嗯，妈妈，您几时回来？”
“哦，那天，好，我不怕，我等。”
“妈妈，小囡想你。”
“嗯，嗯，嗯，妈妈再见。”小女孩恋恋不舍地放上电话。
小姑娘的耳朵很灵敏。比我想要灵得多，隔老远就听见电话铃在响。她连忙跑过来把电话筒抱在手里：
“喂，喂，爸爸！你好！”
“我是小囡。”
“嗯，我一定听话，听话，认真读书，写字……嗯嗯。”
“这学期我又拿了奖状，评为优秀少先队员。”
“好，做好，做好，团圆饭……”
“路上大雪封山，您半夜才能赶回来？”
“您放心，哦，在厨房，我喊。”
“妈妈，妈妈……”女孩向里面高声喊“爸爸要回来了！”没有回音。
“妈妈在做饭，好，不去喊，嗯，我一定告诉妈妈，好……”
“嗯，嗯，嗯，爸爸再见，再见！”小女孩恋恋不舍地放下电话。
时间一分一秒地过去了，她等的人还没有回来，原来这一切，一切的一切，她，一个十一二岁的女孩儿，都没有。
小说选取小女孩打电话的细节二笔刻画写得很真实，这颇逼真的细节与文本“什么都没有”对照，写出引人深思的多指向性的主旨，小女孩的爸妈哪儿去了？发生了什么事？为什么都不管这小女孩？小女孩期盼什么……
[练习]选生活中竞选班干部的细节构思小小说一篇，选材要准，细节要细。
小小说特别注重情节的转折，结局的精彩，故要在精短篇幅中精心设置，注意一个“巧”字，在结局设置上故意绕开人们常规思维，力求“意外”，让读者在急切的期待之后突见此“意外”，留下最深的印象。
4、“横切悬念，倒叙事件”法
　　这是指作者为避免平铺直叙，在小说首段就设置提挈全篇、笼罩全文的悬念，故意给读者造
成疑团，以激起读者产生兴趣读下去。如日《湖北日报》发表的一篇《一双明亮
的眼睛》，就采取这一手法。此文一开头是：夜，墨黑，伸手不见五指。我(即文中主角)到
一个生产大队去。由于第一次去，路生，加上碰到天阴，没月亮，没星星，自己又没带手电
，真是把人急坏了。就在这时，我碰到一个社员，恰恰住在我要去的大队，就把我引去了。
沿途，他一会说：“同志，注意，前头有条沟!”一会，又指点我：“同志，注意左边是口
塘!”最后，进了村，又指着一条巷子说：“里面住着咱们队长，他会招呼你的。”可第二
天清早，我从队长屋里出来，看到一个强壮的中年人，挑着桶，哼着轻快的曲子，向稻场旁
边的堰塘走来。待他走近，我一瞄，哎，多好的一条汉子，眼怎么瞎了? 正想着，只见他蛮不在乎地下塘挑水。我大吃一惊，喊：“……
是塘，你不要掉到水里了。”他回过头，眨眨眼，好像看到了我：“你不就是我昨夜给你引
路的同志吗?”……看到这儿，读者一定禁不住问自己：他是个瞎子吗?为什么能那么利索地 引
人走夜晚呢?为什么他比有眼睛的人的“眼睛”还明亮呢?这就叫作“切入悬念”，下面就等
着作者“倒叙事件”——读者也就非读下去不可了。
5、“意料之外，情理之中”法
　　世界艺术大师卓别林有一句名言：“我总是力图以新的方法来创造意想不到的东西。假如我
相信观众预料我会在街上走，那我便跳上一辆马车去。”(引自《卓别林——伟大的流浪汉
》一书)，这就告诉我们，创作结构要巧，首先要“出其不意”，这是第一步。但更重要的
，是所叙述的情节，必须在情理之中。所谓情理之中，是指这种“出其不意”，与小说中人
物性格的发展合拍，合乎客观规律，合乎生活逻辑。它不是荒诞的，不是臆造的。既曲折离
奇，又理所当然。如美国作家欧·亨利的《麦琪的礼物》，就非常巧妙地作到了这一点。小
说是叙述美国圣诞节这一天，一对恩爱夫妇准备互赠礼物，并都想买件使对方意想不到的东
西。妻子看到丈夫有个祖传的金表，但没有表链，就剪掉自己最珍爱的金色长女，拿去卖了
，并用卖金发的钱去买表链。丈夫呢?看到妻子有一头美丽的金发，但缺少一套适用的名贵
梳子，就卖掉自己祖传的、一直伴随在身边的、也是自己格外珍爱的表，用卖表的钱买了一
套美丽华贵的梳子。结果两人一碰面，丈夫拿着妻子送的新表链，表没有了；妻子拿着丈夫
送的一套新梳子，长长的金发没有了!夫妻俩只好凄然相对而笑。在这里，尽管有对故事主
人公与读者的“出其不意”，但统统在情理之中。因为他们夫妻恩爱，超过了对“金发”、
“表链”的感情。而“金钱第一”的资本主义世界，对下层的小人物来说，也只能是这样辛 辣的结局。
6“淡化情节，形散神聚”法
　　这种创作法，从表面看，没有出其不意的情节，没有激烈的矛盾冲突，而且平铺直叙，一直
是淡淡的气氛。但是，在这平铺直叙中，带有涌袭心灵的感情；在这淡淡的凄凉中，带有一
种说不出的人生韵味，常常是“无情”更有情，无声胜有声。如张洁写的《拾麦穗》，是讲
农村的一个小姑娘，家里很穷，每年夏天割麦时，她总是挽个篮子，到打过麦的麦地里拾麦 穗
。这个时候，一个卖麦芽糖的老汉来了。别的孩子用拾的麦穗与老汉换糖吃，而这个小女孩
舍不得。老汉便常常免费敲糖给她吃。别人就笑她，说她嫁给这个老汉算了。她对此并不怎
么懂，老汉也觉得没什么，大家也只是开开玩笑，以后也再没提起此事。可她——这个小小
的姑娘，当老汉没再来卖糖时，却在村头等着，等着……她在等什么呢?仅仅是为了吃老汉
的糖吗?不，这里面有说不清的味，有一种淡淡哀恋，一种人与人之间能相互沟通的情绪… 这就叫“形散神
聚”，是“无结构”的结构，是用一种内在精神编织的“情结”文体。
7、“一箭双雕，一点两面”法
　　作者在写小说中，似导戏的导演，常常让舞台上的角色拿这样或那样的道具。好导演会利用
这个“道具”，不只让一个角色，而使许多角色与这个“道具”有关系；不只让一方，而是
让矛盾的双方都与这个“道具”打交道。这样，就可以从这个“道具”身上挖掘人物心灵世
界，揭露生活本质，完成作者在这发现上的美学思想。当代英国作家斯丹·巴斯托的短篇《
二十先令的银币》就是如此。我们看到，“20先令的银币”本身就是作者的一个道具。作者
就利用这个道具，首先让文中的、有钱的马斯顿太太故意把它放进一套衣服里，然后让她的 仆
人弗斯戴克太太送这套衣服到洗衣店去洗，但交代了一句，送洗之前，得把衣服口袋掏一掏
。弗斯戴克是个穷人，丈夫又瘫痪，急需钱用。这银币该给她带来多少欢乐呵：可以给可
怜的丈夫买水果，买烟，加上一瓶酒；还可以去买几件必须添置的衣服……而马斯顿太太， 就希望弗斯戴克
悄悄地瞒下这枚银币，并把这二十先令花掉，然后她 再叫弗斯戴克交上这笔钱。弗斯戴克若交不出，她的目的就达到了，证明穷人穷得卑劣、下 *
，而她自己才是高尚的。你看，作者利用这个道具，自然而然地“一箭双雕”了。既展现了
世界穷人物质的贫穷，还暴露了富人精神上的无耻，并深刻地揭示了这个世界人与
人之间的关系是多么残酷!这篇小说的结尾是：弗斯戴克太太经过一番艰苦的思想斗争后，
总算没用这个“设下圈套”的钱。当马斯顿太太一过问，她就颤悠悠地交还了……可这“二
十先令的银币”却深深地在读者脑海里打下了烙印。
8、“偶然中必然，必然中偶然”法
　　小说作者要学会在生活中发现偶然中隐 藏着的必然性，学会在写小说时运用这种偶然中的 必
然性。它能引发读者寻根盘底地、津津有味地追读下去，而且能揭示生活中不易发现的本质
意义。如法国小说《项链》的作者莫泊桑，对此技巧就运用得非常漂亮。故事是这样的：小
职员的妻子路瓦裁夫人为了得人欢心，被人艳羡，在准备参加一个上流社会的晚会时，向她
的女友借了串项链配戴。当晚，这项链加上她的美貌，确实让她出了风头。不料，乐极生悲
，在归途上她竟丢失了项链。为了赔偿这项链，她不得不承受经济上的压力。经过十年艰苦
努力，她和丈夫还清了因买项链所欠的债。谁知待她刚还完债，便发现她原来借的项链是假
的。真是一夜风头得到的是十年辛酸，片刻虚荣换来的是半生痛苦。这“借项链”——“失 项
链”——“赔项链”——“还项链债务”——“发现项链是假玩意”的一系列情节，节节都 隐
蔽着“偶然中的必然，必然中的偶然”，读来引人入胜，又发人深省。
9、“银丝串珠，数点一线”法
　　当今现代派小说家面对某些人的精神危机，产生了恐惧感。于是他们常常用荒诞的、超现
实的、生活中还没出现的、纯粹主观想象的“抽象”物于以编织描绘——以反映他们的世界 观
。而且在写法上，从表面看，往往是分离的、意识流的、不易理解的。但是，仔细读，会发 现
，这些小说内部是互为联系，相辅相成，彼此烘托，合成一体的。可称之为“银丝串珠，数
点一线”吧。如美国作家亨利·斯莱萨写的短篇小说《……以后》。它是反映核战争恐怖，
谈世界进行核大战以后的情况。核大战如今没有发生，如何描绘?现代派的作家就用他们打
碎当代世界的“碎片”，主观荒诞地串起来叙述。《……以后》共分四段：“博士”、“律
师”、“商人”、“酋长”。这博士、律师、商人、酋长之间毫无联系，似乎风马牛不相
及。但“博士”段讲的是——他原来教《记忆学》，训练学生养成完美的记忆，已出版了六 本
这方面的专著。可核战争后，他失业了，人们再不要记忆了，核战惨状令人不敢回忆!所以
，他只好改教“速成课程”——“如何忘记”。“律师”段讲的是：过去的杀人犯是要判极 刑
的，但核战后，人口减少了百分之九十，女人与男人的比例是800∶1。因此，这位男性杀人
犯现在的极刑是：与18个女人结婚，使他妻子的总数达到31个。“商人”段讲的是：原来他
以为核战后，人死的多，服饰用品销售量会直线下降，但一个优生学教授对他说，由于原子
辐射，变种生育—一个孩子有两个头，已经接近生育总数的65%，所以，包括帽子的服饰用
品会逐渐畅销，供不应求。商人也就放心了。“酋长”段讲的是：几个文明的白种人跑到一
个很远的孤零小岛上去躲避原子辐射毒。他们随身带了个仪器—一个开着小口的金属物。凡
是有原子幅射毒的人，只要一瞄它，它会发出声响。这些白人与岛上的土著酋长见面后，就
用这仪器试验：当时，岛上的土人瞄仪器，仪器不声不响；而白人看仪器，仪器狂呼乱叫
。白人大喜，请求留下。可白人进村后，酋长下令把他们杀掉，并与部下吃了他们的肉，结 果
染上了原子辐射毒，再瞄仪器，仪器便响起来。从此原子辐射毒在哪儿也不能幸免了。这四
段无连贯的情节，堪称“笔断意不断”，藕断丝连，以四个不同的荒诞侧面，反映了世
界一些阶层在核战争后的心态。现代派作家就是这样把当代与未来采用他们的人生观穿起 来了。
10、“明线暗线——双环连套”法
　　这种小说技巧是运用文中两个一明一暗的线索，平行交*，双环连套，从一个人物引出一
个人物，从一个故事引出一个故事，不仅使两个人物、两个故事发生密切的关系，而且不断
丰富人物性格，推动主题思想深化，如鲁迅写的小说《药》就是如此。故事的明线是：清末
年间，华老栓的儿子小栓得了痨病，人们说此病吃了血馒头就好了，所以老栓等到一天清早
衙门杀人，就拿着洋钱去买用囚犯血染的馒头，并匆匆拿回家给小栓吃。此文暗线是：老栓
去取血馒头那天清早，被杀的囚犯是革命者夏瑜，小栓就是吃的他的血馒头，但这剂“药”
并没把小栓的病治好。小栓最终还是被痨病夺去了生命。作者就将这明暗两线交*，结成双
环连套——在本文结局的坟场上，让小栓的墓和夏瑜的墓错落地挨在一起，小栓的母亲、 夏
瑜的母亲又都在给儿子上坟、烧纸……《药》的主题：“愚昧的群众享用革命者的鲜血， 不
是医治病苦的良药；资产阶级脱离群众的革命，不是疗救中国社会的良药。”就自然而然地 从坟地里奔出来了。
11、“欲扬先抑”和“欲抑先扬”法
　　这种创作技巧是，作者把自己准备着力表现的人物，不妨先压一压，就如伸出去打人的拳头
，先缩一缩。这样，击出去，更有力；而准备贬低的人物，则不妨先让他“威风威风”，然
后，让他从“威风岭”上掉下来，便“摔”得更惨。这里，先看看“欲扬先抑”的典型
例子，它就是马烽写的《我的第一个上级》。小说中的主要人物是县农建局的田副局长。从 表
面看，这个老田衣冠不整，披个烂棉袄，无精打采，疲疲塌塌，慢慢吞吞，简直不象个领导
样子。可随着作品的逐步深入，突然异峰崛起：他在海门决堤抢险过程中，熟谙全局，胸有
成竹，果敢勇猛，不顾1954年防汛中患上的、一直没有好的、十分严重的关节炎，身先士卒
地带头在大风大浪中搏斗，一直到战胜险情才收兵!作品正是运用“先抑后扬”的手法，塑
造了一个活生生的社会主义英雄人物。而“欲抑先扬”的例子，各类小说中都有，象《水浒 》中的
“武松醉打蒋门神”，作者先把蒋门神描绘得如何厉害，如何了不得，很多武艺高强的人
都不是他的对手，这是”先扬“，可武松一出场，几个回合，蒋门神就趴下了：一方面衬托
了武松威武，一方面也把蒋门神欺软怕硬的虚弱本质揭露无遗。这两种写法常常是交*使 用，互辅互补。
12、“余音绕梁，三日不绝”法
　　这是讲小说收尾的技巧。故事的开头好，发展好，但最后一个音符，最后一抹油彩，最后一个标点处理若不当，也会虎头蛇尾，归之失败。因为这不仅是作品的落脚处，还需把作品最精粹的地方展现出来。
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