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语文(S版)一年级上册期末测评意见教育部语文出版社教材研究中心.doc1页
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语文（S版）一年级上册期末测评意见教育部语文出版社教材研究中心一、测评对象
使用义务教育课程标准实验教科书《语文》（语文S版）的一年级学生。
二、测评时间
本学期期末。
三、测评内容
1.测评学生能否准确地拼读汉语拼音音节。
2.测评学生能否正确地认读教材中要求会认的字。
3.测评学生能否正确地书写教材中要求会写的字，并做到端正、整洁。
4.测评学生课外认字的情况。
四、测评方法
（一）测试方法
1.拼读音节的测试方法
（1）用编制的生字表（见附件1），让学生认读生字上的音节。
（2）可以从生字表中任何一行开始让学生认读。认读50个音节，统计认读的正确率。
（3）学生认读时，教师不催促，不作提示，只将读错的音节做上记号。如果学生开始读错，后又自行纠正，应视为正确。
（4）测试个别进行。可由教师进行测试，也可培训几个高年级学生帮助测试。
（5）测试开始时的提示语：“你喜欢从哪一行开始拼读生字上的音节？请你从这一行开始拼读，要看清楚，读正确。”
2.认读生字的测试方法
（1）用编写的由生字组成的短文让学生认读。先提供六篇短文分三组（见附件2），学生用抽签的方式决定读哪一组。
（2）每组供测试的两篇短文均含所学生字100个以上，少数没学过的字加注拼音。学生认读时不催促，不作提示，只把读错的字做上记号。学生开始读错，后又自行纠正，应视为正确。加注拼音的字学生如果读错，不在统计之列。
（3）测试个别进行。可由教师进行测试，也可培训几个高年级学生帮助测试。
（4）测试开始时的指导语：
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小学语文《伴你学》参考答案（苏教版四上）
第 一 单 元（1-4课）
1 &老师，你好！
【我尝试】
1.（1）ch&nɡ &j&n &s& &zhāo &y&nɡ &sǎ &zhōnɡ &zhu& &jīn
（2）辛苦 &幸福 &沉浸 &侵略 编写 &扁担 &灰尘 笔尖
【我探究】
3.古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。
4.这句话在文中出现了两次。表达了学生对老师的深深感谢以及衷心祝愿。
5.笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。这句话把老师比作甘露，把学生比作茁壮的新苗，表现了教师的无私奉献，和对孩子成长的关心。
【我挑战】
6.编织 &创造 &智慧 &辛劳 &祝愿 崇高 &浸透 &塑造 &朝霞 &茁壮
7.包含 &闪烁 &祝福 &浪涛 &飞快 辛苦
8.浸透 &浸湿 &茁壮 &健壮 &古今中外 &情不自禁
9.（1）教师的心血 &教师的辛劳
（2）每个人的成长都浸透着教师的心血。 &每一项创造都蕴含着教师的辛劳。
（3）示例：哪一次收获不承载了农民的期盼！
10.因材施教 &诲人不倦 &呕心沥血 &默默无闻 &教师是人类灵魂的工程师 &春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
【我拓展】
13.（1）因为这是老师的手，这只手在下课时总会过去牵牵他的手，这对他来说意义重大，带给了他温暖及鼓励。
（2）每年的11月25日。
（3）示例：我会画妈妈送我上学的情形。因为有了妈妈的护送，我才能每天安心地学习。
2 &但愿人长久
【我尝试】
1.（1）m&n &bēn &qū &zhuǎn &n&nɡ &zhēnɡ &ch&nɡ &shuǎ &tinɡ
（2）皓月当空：明亮的月亮挂在天空。
& 心绪不宁：焦急不安。
& 手足情深：形容兄弟姐妹或朋友之间的感情好,感情深。
& 形影不离：形容彼此关系亲密，经常在一起。
& 十全十美：十分完美，毫无欠缺。
& 悲欢离合：指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。
2.（1）故事 &水调歌头 &父亲 &弟弟
（2）苏洵 &苏辙 &三苏
【我探究】
3.第1-3自然段介绍了创作原因，第4.5自然段描绘了词的意境。
4.一开始苏轼心中思念亲人，进而心生埋怨，最后由埋怨转为宽慰。可以看出苏轼是个热爱生活、奋发向上的人。
【我挑战】
5.观赏 &思念 &但愿 &品尝 &屈指 悲欢离合 &形影不离 &心绪不宁
6.（1）手足情深 &（2）形影不离
7.（1）手足情深 &一起读书 &一起玩耍 &形影不离 &各奔东西 &见面的机会 &屈指算来 &七个年头了 &苏轼跟弟弟苏辙手足情深。
（2）眼睁睁地 &埋怨起来 &无情 偏偏 &这么圆 &这么亮呢 &示例：为什么偏偏在佳节团圆时亲人却不在身边呢？
（3）别人分离 &圆 &亮 &有悲也有欢 &有离也有合的 &有隐也有现 &有圆也有缺 &美好的感情 远隔千里 &这一轮明月
（4）人的悲欢离合，月的阴晴圆缺 &明月
（5）示例：海上生明月，天涯共此时。 &海内存知己，天涯若比邻。
（6）景物 &对比 &深切思念
【我拓展】
9.（1）听说 &喜欢 &正确
（2）苏轼想当然地认为&吹落黄花满地金&与实际不符，所以续诗；续错诗的原因是苏轼自以为是，好为人师。
10.眉目&&破案的线索、做某事的思路等。&
心腹&&比喻最值得信任的人、亲信。
嘴脸&&某人的形象，往往指负面形象。&
手腕&&手段，耍手腕，耍手段。 脊梁&&比喻某单位的顶梁柱、重要的力量、主心骨等。&
胃口&&比喻一个人的需求，特别是贪官的贪欲。
3 &古 诗 两 首
【我尝试】
1.lu& &y& &h& &xī &m& &qiānɡ
2.还没有磨拭过 & 相互融合，非常和谐 & 远远望去 & 连夜出发
3.《望洞庭》：秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分宁静、和谐，湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面就像未经打磨的铜镜一样。在皓月银辉下，青翠的君山，清澈的湖水，浑然一体，远望如银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。 &
& 《峨眉山月歌》：秋高气爽，峨眉山月色特别明朗，月影映入江水，又伴随着我顺流而下。诗人连夜从清溪驿出发进入岷江，向三峡驶去，诗人想念友人却又见不到，只能怀着依依惜别的情思，顺江驶向渝州。
【我探究】
5.《望洞庭》表达了诗人对大自然无比热爱的思想感情；《峨眉山月歌》抒发了作者秋夜行船时思念故乡和友人的感情。
【我挑战】
7.未来 &期末 &青螺 &劳累 &遥望 动摇 &家庭 &挺拔
8.（1）出发 &顺流而下 &我连夜从清溪驿出发进入岷江，向三峡驶去。我想念友人却又见不到，只能怀着依依惜别的情思，顺流而下，驶向渝州。
（2）融合 &没有 &秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分宁静、和谐，湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面就像未经打磨的铜镜一样。
9.（1）唐 &刘禹锡 &秋月 &湖面 &铜镜 &洞庭湖 &白玉盘 &君山 青螺
（2）唐 &李白 &月映清江 &作者秋夜行船时思念故乡和友人
（3）峨眉 &平羌 &清溪 &三峡 渝州
【我拓展】
10.（1）①B &②D
（2）①晴空一鹤排云上 &②自古逢秋悲寂寥 &③孤帆一片日边来 &④天门中断楚江开
4 &秋 & &天
【我尝试】
1.p&nɡ &p&o &nǎo &shū &su& &biāo &ni&nɡ &r&n &c&nɡ
2.（1）酿造 &（2）柔韧&（3）羊肠小路 &（4）井井有条
3.明丽的阳光 &发亮的汗珠 &成熟的向日葵 &柔韧的梳子 &酿造美酒 珍藏记忆 &举着红缨 &忘掉烦恼
4.课文描写了秋天里桂花、向日葵、野菊花盛开的迷人景色以及稻穗、牛羊、果园的丰收景象。
【我探究】
6.这是总写秋天的特点，因为秋天瓜果飘香，是丰收的季节，在作者眼中这个季节一切都是美好的。
7.因为&黄叶&是秋天的象征，作者喜爱秋天，想让这美好的景象永驻人间。
【我挑战】
8.明丽 &酿造 &烦恼 &照耀 &珍藏 & 柔韧 &井井有条 &羊肠小路
9.打滚 &奔跑 &桂子的香气 &脚印儿 &涂掉
（1）打滚 &奔跑
（2）&夏天的脚印儿&指的是夏天花朵的残留。桂花的香气代替了夏花原先的香味。
（3）拟人 & 高粱红着脸儿笑了，一曲酒歌在心灵酿造。 &示例：树叶伴着秋风翩翩起舞。
10.提示：抓住秋天的特点进行描写，做到语言通顺、条理清晰即可。
【我拓展】
11.（1）仙境田野 &， ， ， 、 ， & && ， 。
（2）b&o &lǚ &b&nɡ &
（3）雾气弥漫在大地上，像层薄纱。
（4）作者描写了雾气、谷穗、太阳、云等景物。作者选择这些景物是因为这些景物是秋天的早晨特有的，太阳的升起、云彩的渐变以及薄雾的清新都只能在秋天早晨的田野中得以看到，具有代表性。
第一单元综合练习
一、xu& &m&n &jīn &nǎo &s& &tǎ
二、观赏 &思念 &波涛 &朝霞
甘露 &塑造 &崇高 &智慧
微笑 &蕴含 &屈指 &梳子
三、十年树木，百年树人 & 不鸣则已，一鸣惊人 & 百尺竿头，更进一步 & 青出于蓝，更胜于蓝
四、提示：言语表达要符合给定的情境。
五、1.人有悲欢离合 &月有阴晴圆缺 &此事古难全 &千里共婵娟 &中秋节
2.峨眉 &平羌 &清溪 &三峡 渝州
3.红袄 &紫袍 &拟人 &红 &紫 想让秋日美景永留人间
六、1.提示：第5自然段。
2.作者心中纪念的是老师对自己的关心。
3.提示：符合人物身份以及故事语境，语句通顺即可。
第 二 单 元（5-8课）
5 &我给江主席献花
【我尝试】
1.ji& &xi&n &chǐ &fǔ &zh& &wēi &diǎn &p&n &y&nɡ
2.排列 &举例 &草坪 &苹果 &大伯 停泊 &秩序 &钢铁
3.（1）香港特别行政区/首任行政长官/董建华伯伯/就站在我的身旁。
（2）我就像一个失散多年的孩子/重又回到了母亲的怀抱，顿时感到/一股暖流流遍全身。
4.兴高采烈：形容兴致高，精神饱满。
秩序井然：有条理，不混乱。
满面春风：形容愉快和蔼的面容。
欣喜若狂：形容高兴到了极点。
热泪盈眶：因为非常高兴、感激或悲伤而流的眼泪。
情不自禁：感情激动得不能控制。
5.（1）第1&7自然段
（2）第8&11自然段
（3）第12自然段
【我探究】
8.（1）百年的耻辱被洗刷了，江主席是国家元首，他能这样对待献花少年，&我&又怎能不兴奋呢？这里作者用了反问的修辞方法，充分表达了香港同胞迎接自己国家元首时万分激动的心情。
（2）香港这个游子重新回到了母亲的怀抱，香港人民又找回了自己的&根&。表达了作者的激动与兴奋。
【我挑战】
9.队伍 &地毯 &耻辱 &步伐 &洗刷 & 爱抚 &启发 &频频 &稳健 &温暖 顿时 &依偎
10.采 &井 &若 &分 &盈 &禁 &面
11.（1）江主席微微俯下身，爱抚地把&我&拥进他那宽大温暖的胸怀。这些动作让我们感受到江主席的亲切和蔼。
（2）祖国 &对回归祖国的无比激动与欣喜
【我拓展】
13.（1）&七子&指澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大。
（2）1842年，中英签订第一份不平等条约&&《南京条约》。条约规定中国把香港岛割让给英国，列强瓜分中国的序幕从此拉开，直至日回归；1860年，中英签署《北京条约》，英国割占九龙半岛南端；1898年，清政府被迫签署《展拓香港界址专条》，&香港的姐妹&九龙半岛其余部分划为&新界&，租给英国99年，同为1997年收回；1887年，中葡签署《友好通商条约》，在明朝中叶以&晾晒货物&为名获准在澳门居留的葡萄牙人从此强据了&莲花宝地&澳门，直至日回归；1895年，中日签署《马关条约》，&东海的一串珍珠&宝岛台湾割让日本，与她同时被割让的还有渤海湾畔的&孪生兄弟&旅顺和大连（俄罗斯帝国租借），1950年归还；1898年，中英签署《订租威海卫专条》，&防海的健将&威海卫租借英国２５年，1930年收回，后被日军侵占，1945年收复；1899年，中法签署《广州湾租借专条》，&神州后门上的一把铁锁&广州湾(今广东省湛江市）被租让给法国，直至日收回。
6 &天安门广场
【我尝试】
1.（1）hu&nɡ &zh&nɡ &x& &z& &y& yānɡ
（2）雕梁画栋 &永垂不朽 &花团锦簇 &姹紫嫣红 &五彩缤纷 &翩翩起舞 &雄伟壮丽 &遥遥相对
2.作者按方为顺序分别介绍了天安门、金水河、金水桥、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、中国国家博物馆、人民大会堂。
【我探究】
3.文中从周围建筑、政治地位、盛大场面三个方面写出了天安门广场的宽广和壮观。
4.1949年开国大典在天安门举行，当时毛主席在天安门城楼上宣布新中国成立。这使天安门具有了划时代的意义。
5.这句话有两层含义：一是指每天旭日东升时开始举行升旗仪式，所以五星红旗和旭日一同冉冉升起；二是指五星红旗代表的新中国就像初升的太阳一样，蓬勃向上，日益雄壮。
【我挑战】
6.光泽 &政府 &仪式 &庄严 &宣告 & 中央 &红墙黄瓦 &雕梁画栋
7.（1）新中国 &日 开国大典 &中华人民共和国中央人民政府成立了 &全国各族人民无比向往
（2）华灯齐放 &礼花飞舞 &辉煌 翩翩起舞 &纵情歌唱 &鲜花与彩灯辉映 &礼花伴歌声齐飞 &鲜花与彩灯辉映 &礼花伴歌声齐飞 &落霞与孤鹜齐飞 &秋水共长天一色
8.（1）画去：跳 &提&
（2）①巍峨壮丽 &②永垂不朽
（3）东：⑤ &西：④ &南：③ &北：① &中央：②
【我拓展】
9.（1）姿 &优 &栩栩 &翩翩 &绚 &无 &尽 &底 &光 &色
（2）耸立 &似乎 &五彩缤纷
（3）游船 &水鸟 &这朵花方圆百米，&花瓣&簇拥着&花蕊&，像是一串串珍珠挂在空中。 &这句话将景物描写得更生动、更形象。
（4）提示：语言规范，表达清晰即可。
7 徐悲鸿励志学画
【我尝试】
1.（1）j& &l& &m& &zh&n &n& &cu&
（2）画去：励 &代 &永 &奋 &池 模
（3）急匆匆的脚步 &湿漉漉的马路 &红扑扑的脸蛋 &亮晶晶的星星 &热心的观众 &热闹的场面 热情地接待 &热烈地讨论
2.第一部分：第1-3自然段
& 第二部分：第4-6自然段
& 第三部分：第7.8自然段
【我探究】
3.徐悲鸿励志学画是为了回击外国学生的蔑视，为国争光。他省下钱来购买绘画用品，抓紧一切的时间勤学苦练。
4.&功夫不负有心人&在课文中指徐悲鸿在巴黎求学时励志学画，抓紧一切时间潜心临摹钻研，最后取得了优异的成绩，他的油画展出时，轰动了整个画界。
& &有眼不识泰山&在课文中指那位外国学生浅陋无知，没有真正了解中国人的才能。
【我挑战】
5.陈列 &错误 &激怒 &承认 &优异 疲倦 &悲伤 &购买 &绘画 &出租
6.清：（1）⑤ &（2）② &（3）④&
临：（1）④ &（2）② &（3）①
7．（1）形容大吃一惊 &徐悲鸿刻苦努力通过了巴黎高等美术学校的结业考试，他画的油画轰动了整个画界
（2）外国学生因为个人偏见瞧不起徐悲鸿
（3）文中的外国学生见识短浅，瞧不起徐悲鸿，但是徐悲鸿刻苦努力，他创作的作品受到画界的认可，这时这个外国学生才意识到自己的浅薄。
【我拓展】
8．（1）著称：徐悲鸿因著名而被称道。 &积稿盈千：画速写的草稿超过了一千张。
& （2）他对马的骨骼、肌肉和神态作过长期的观察和研究，他常去马场画速写，并且精研马的解剖，积稿盈千。 &自己喜爱马 &喜爱善待马的人
8 虎 门 销 烟
【我尝试】
1.f&n &y&nɡ &wǔ &zhu& &ch&o &jiǎo
2.（1）水泄不通 &（2）欺侮
（3）嚣张气焰 &（4）咆哮
3.男男女女 &老老少少 &水泄不通
5.第一部分：第1自然段。写虎门销烟的时间。
第二部分：第2-5自然段。具体叙述了虎门销烟的经过，并描述了群情沸腾、大快人心的销烟场面。
第三部分：第6自然段。揭示了虎门销烟的伟大历史意义。
【我探究】
7.因为虎门销烟这一举措深得民心，一下子销毁了二百多斤害人的鸦片，沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。这就等于向全世界表明，中国人民是不可欺侮的。
【我挑战】
8.销毁 &历史 &值得 &盐巴 &欺侮 响彻
9.气味 &壮举 &打击 &气焰 &海滩 扩张
10.（1）陆续 &（2）持续 &（3）继续&
11.（1）提示：&&震惊中外的虎门销烟开始了。/&&
（2）抛鸦片 &倒石灰 &先 &再 然后&
（3）示例：妈妈先把衣服放到水盆中，然后放入水，最后放入洗衣粉把衣服洗干净。
12.（1）欢天喜地 &兴高采烈
【我拓展】
13.（1）他们的目的，一是用鸦片换取白银，掠夺我国的财富；二是用毒品残害中国人的身体，便于他们侵略。
（2）林则徐到民间讨教，知道鸦片最怕盐卤和石灰，日这一天，林则徐亲自到虎门海滩，特别设计，在虎门海滩高地挖掘两个纵横各15丈的大池，池底平铺石板，由沟道放水入池，然后撒入盐巴，投入切开的烟土浸泡半日，再投入生石灰，池内立即沸腾、翻滚，烟土变成渣滓，不能再收合成膏。待海水退潮，启放涵洞，使烟渣退潮入海。
（3）示例：您在鸦片战争中，积极抵抗外来侵略，维护中华民族尊严，是一个受人尊敬的英雄。
第二单元综合练习
一、政府 &仪式 &疲倦 &绘画&&错误 &销毁 &欺侮 &历史 &宣告
二、期（欺） &振（震） &采（彩） 洞（栋） &响（向） &状（壮）
三、1.清贫 &2.格外 &3.好像&
四、1.徐悲鸿/在法国巴黎高等美术学校/以优异的成绩/通过了结业考试。
2.虎门销烟/这一伟大壮举，沉重地打击了/外国侵略者的嚣张气焰。
五、1.新中国的 & 中华人民共和国中央人民政府成立了
2.鲜花 &彩灯 &礼花 &歌声&
3.人生自古谁无死&
4.家事国事天下事 &事事关心
六、3 &1 &4 &5 &2&
七、1.示例：小红从家出发向西走300米，可以看到一个图书馆，然后再向南（人民路方向）走500米，最后再往右拐走100米，就到达学校了。
2.提示：介绍应明白简洁，说明来意，并注意礼貌。
八、1.（1）华罗庚改正错误
（2）中学青年教师 &著名数学家
（3）《堆叠素数论》 &有一个问题计算错了
2.（1）夸赞华罗庚《堆叠素数论》写得好。
（2）指出《堆叠素数论》中的错误。
（3）希望华罗庚可以改正。
第三单元（9-12课）
9 &泉 & &城
【我尝试】
1.（1）jǐ &zh& &yuē &xu&n &y& &xu& &pēn &duī
【我探究】
2.珍珠泉神奇；五龙潭泉多；黑虎泉水声喧腾；趵突泉泉大、清、美。
3.&涌&是说泉水相对少而急；&汇注&是说泉水从几个方向流入；&喷吐&是说泉水流量多而流势猛；&冒&是说泉水相对多而缓。这四个词反映出了这几处泉水的不同特点，表达非常准确。
【我挑战】
4.（1）白浪翻滚 &好像银花盛开
晶莹剔透 &好像明珠散落 &声音洪大 &听起来如虎啸狮吼 &声音低细 &听起来如秋雨潇潇 &珍珠泉 &五龙潭 &黑虎泉 &趵突泉
（2）从地下往上涌 &好像一串串珍珠 &忽聚忽散 &忽断忽续 &忽急忽缓 有一只神奇的手把它们拎到水面上来
（3）形状 &声音 &比喻
5.4 &方位 &特点 &地理位置 &大 清 &美&
【我拓展】
6.（1）个 &泓 &束 &层 &潭 &串
（2）潭底冒出来的水泡在阳光的照耀下闪亮发光，像一串串光彩夺目的珍珠
（3）提示：第2自然段和第3自然段。
（4）绿 &深 &清
10 &九 &寨 &沟 &
【我尝试】
1.zh&i &s& &z&nɡ &kuī &pō &sēn&
【我探究】
4.第3自然段写了九寨沟奇丽原始的自然风光；第4自然段写了九寨沟的珍禽异兽。
5.课文介绍了粗壮机灵的金丝猴，奔跑极快的羚羊，憨态可掬的大熊猫，行动敏捷的小熊猫。作者是用拟人的修辞方法写出它们的特点的。
6.最后一个自然段的作用是总结全文和前后呼应。
【我挑战】
7.构成 &恰似 &山沟 &逃窜 &敏捷 图画 &继续 &仙境 &晴朗 &珍禽
8.（1）示例：瞧那挂在树上的石榴，恰似一个个红彤彤的灯笼。
（2）示例：看那天边的七彩的晚霞，宛如绚丽多彩的云锦。
9.体态粗壮 &机灵 &善于奔跑 &憨态可掬 &行动敏捷
（1）文中描写的四种动物都是珍稀动物，并不一定能够看到，用上&也许&增加了神秘感，给人一种惊喜的感觉。
（2）提示：根据答题要求，结合白唇鹿、黑颈鹤、天鹅和雪豹各自独有的特点，生动形象的描述出来。
【我拓展】
10.（1）鹿 &蛇 &桂花 &香脆的山桃 &甜甜的金丝蜜桃 &酸甜的柑橘 &千岛玉叶
（2）不仅&&而且&&
（3）①馋涎欲滴 &②心旷神怡&
&③驰名中外
（4）搭建鸟巢吸引鸟儿来居住，本文指招商引资，吸引优秀人才开发千岛湖
11 & 田 园 诗 情
【我尝试】
1.nǎi &z&i &f& &s& &y&n &wěn &pi&o&
2.（1）镶嵌 &（2）闪烁&（3）骠悍强壮 &（4）极目远眺（5）辽阔无垠
4.这篇课文描写了荷兰的草原、郁金香、骏马、家畜及美丽宁静的夜景。这些都是围绕着&荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国&这句话写的。
【我探究】
5.提示：阅读课文第2-6自然段中有关动物的语句，体会它们悠然自得的特点。
6.荷兰的傍晚和夜晚都有宁静美好的特点。
【我挑战】
7.顽皮 &牲畜 &汽笛 &严肃 &偶尔 平稳
8.（1）不能换。因为&闪烁&是指光亮动摇不定，忽明忽暗，跟&夜晚归于平静&的前文相互照应，如果用&闪耀&，就显得灯塔太亮，跟后文&微弱的光芒&相互冲突。
（2）衬托夜晚的平静
（3）沉睡 &无声 &寂静无声 &万籁俱寂
9.跑前跑后 &顽皮的孩子 &仪态端庄 &牛群的家长 &骠悍强壮 &腿粗如桩 &悠然自得 &不停地呼噜着 &安闲地欣赏着这属于他们自己的王国 &严肃沉默 &默默无言 &叫 &哞 &踢 &沉睡 &无声 &漆黑 &微弱&
【我拓展】
10.（1）确实 &装饰
（2）①细细长长 运河 &弯弯 拱桥 &干干净净 屋子 &傲然独立 风车 &
②&仍操就业&指除了用以排水外，还同时充作榨油、锯木、灌溉农作物等用途。
（3）提示：通读第7.8自然段，抓住荷兰春天、冬天景观的不同之处，简明精要地概括出来。
（4）这句话总结全文，抒发了作者对荷兰的喜爱之情。
12 &桂 &花 &雨
【我尝试】
1.zuǒ &cuō &xiān &dōu &zhuō &x&nɡ &lǔ &fēn&
2.（1）沉浸 &（2）茂盛
3.&桂花雨&指作者儿时摇桂花的情景。文中围绕&桂花雨&写了&摇桂花&的时间及原因；写了&摇桂花&的情景；写了&摇桂花&后，晒桂花、藏桂花、食桂花的情景。
【我探究】
5.提示：课文第3自然段。
6.这句话充分体现出了母亲对家乡的无比热爱和眷恋之情。
【我挑战】
7.仔细 &尤其 &完整 &沉浸 &姿态 左右 &新鲜 &及时 &糕饼 &吩咐 谢落 &桂花&
8.（1）迫切、期待的语气
（2）兴奋、开心、幸福的语气
9.（1）夸张 &（2）比喻 &（3）拟人
10.（1）①对比 &笨笨拙拙的 &香气迷人的 &②提示：语言通顺、表达合理即可。
（2）①这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。 &②气味芬芳的桂花③老是、缠着
（3）母亲爱家乡的金桂，表现了母亲对家乡的热爱与怀念。
【我拓展】
11.（1）作者从桂花盛开的时节、桂花的形状、桂花的香味、桂花的用途四个方面写出了桂花的特征。
（2）介绍了桂花盛开的时节、形状、香味以及用途。
（3）这篇文章告诉我们做人应该像桂花那样，不争名利，不哗众取宠，做对人民有益、对社会有益的人。
第三单元综合练习
一、吩咐 &牲畜 &姿态 &悬崖 &
敏捷 &严肃 &偶尔 &沉浸 &
逃窜 &恰似 &糕饼 &济南
二、茂 &掬 &若 &壮 &悍 &眺 &悠 缓 &息
三、玩耍 &顽皮 &若无其事 &惹恼 悬崖 &天涯 &吩咐 &一份
济南 &济公 &喝水 &喝彩 &
数钱 &数学
四、1.虽然&&但是&&
2.如果&&就&&
3.因为&&所以&&
4.不但&&而且&&
五、1.冒 &2.喷吐 &3.涌
六、1.古老的虎门寨被碧海、蓝天、绿树打扮得更加壮丽。
2.不好好学习，你就不会考出好成绩。
3.我们必须及时检查作业中的错误并认真改正。
七、1.天下闻名 &泉城 &珍珠泉&黑虎泉
2.古木参天 &异兽珍禽 &诗情画意 &总结全文
3.水之国 &花之国 &牧场之国
4.竞收桂子庆丰年 &花雨缤纷入梦甜
5.一窍不通 &没安好心
6.读书破万卷，下笔如有神。
八、1.苏醒 &热闹 &减产
2.斑斓 &各异 &非凡 &勃勃& 胜收 &诱人&
4.苏醒 &欢乐 &美丽 &纯洁、安静
5.桂林的漓江是一条美丽的江。
第四单元（13-15课）
13 &开 天 辟 地
【我尝试】
1.lǒnɡ &h&n &p& &t&nɡ &l&n &ji& z&nɡ &xu& &y&&
2.（1）混沌一团 &（2）精疲力竭（3）巍峨 &（4）纵横交错
【我探究】
5.这个故事是古代劳动人民追求美好生活的象征。人们把盘古描写成正义的化身，通过对盘古不畏艰难、勇于献身、甘于奉献的伟大精神的赞扬，进一步反映出了人类对自由、平等、幸福生活的向往与追求。
【我挑战】
6.停 &庭 &廷 &捷 &竭 &结 &液 叶 &夜
7.（1）力大无穷 &巍峨 坦 然无畏 神力 &身躯 &天地 &世间万物
（2）呼出的气&&风和云&
发出的声音&&雷霆&
左眼&&太阳 &右眼&&月亮 &
肌肉&&三山五岳 &
血液&&江河 &筋脉&&大道&
皮肤&&良田 &&
大树 &小草 &奇珍异宝
【我拓展】
8.（1）祝融 &共工 &不周山
（2）提示：第3自然段。
（3）女娲目睹人类遭到如此奇祸，感到无比痛苦，于是决心补天，以终止这场灾难。
14 &普罗米修斯
【我尝试】
1.ch&nɡ &m& &yu&n &j&n &qū &q&nɡ&
2.（1）惩罚 &（2）触犯
（3）小心翼翼 &（4）大发雷霆
3.无火 &盗火 &受罚 &获救
【我探究】
5.普罗米修斯是一个不畏强暴，不惜牺牲一切为民造福的神。
6.&盗火&表现了普罗米修斯的勇敢机智。因为&盗火&才会为违反天规，受到惩罚。
【我挑战】
7.惩罚 &折磨 &困苦 &壮举 &复原 迈进 &盗取 &屈服 &获救 &情愿 勇敢 &啄食
8.（一）（1）我能体会到普罗米修斯的勇敢和机智
（2）提示：符合题意，语言表达规范即可。
（二）宙斯对普罗米修斯残酷的惩罚 &不畏强暴、坚强不屈
【我拓展】
9.（1）因为夸父不喜欢黑暗，喜欢光明。
（2）我感受到了做任何事情都要坚持不懈，勇往直前，永不言弃。
15 &一 路 花 香
【我尝试】
1.（1）ɡu&n &&o &ku& &sh&n &l&u &ɡu&n &p&nɡ & xīn
（2）①惭愧 & ②欣赏 &
③日复一日 &④完好无损
2.这一路花香是有裂缝的水罐的功劳。因为有裂缝的水罐每次只能运半罐水，它觉得对不起挑水工，所以它会感到惭愧。
【我探究】
5.挑水工的话告诉我们世上每一件东西、每一个人都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。
【我挑战】
6.惭愧 &水罐 &欣赏 &渗透 &骄傲 花瓶
7.（1）示例：珍贵的花瓶从桌子上掉下来居然完好无损。
（2）示例：日复一日，孩子慢慢地长大了。
8.（1）如果没有你，主人不能每天都欣赏到美丽的花朵。
（2）看到你来帮忙，难道我还用担心吗？
9.满满地运到主人家 &里面只剩下半罐水了 &骄傲 &十分惭愧 &一丝快乐 &感到伤心 &它又漏掉了一半的水 开心起来，它虽然有缝隙，但却浇灌了路旁的鲜花，恰到好处地实现了自己的价值
10.提示：用词要符合破水罐的心理特点，语句通顺即可。
【我拓展】
11.（一）（1）因为许多的沙粒都不愿意变成珍珠。
（2）一颗晶莹剔透、价值连城的珍珠 &依然只是一堆沙粒
（3）示例：不愿意变成珍珠的沙粒 &贪图安逸，只会使自己变得越来越差
（二）（1）他的真实想法是想吸引山羊下井，然后借助山羊的高度逃出井。
（2）公山羊会后悔自己没有思考后果就盲目做事情。
（3）这个语言故事说明了做任何事情都要考虑周全，否则结果会变得对自己很不利。
第四单元综合练习
一、欣赏 &骄傲 &惩罚 &浇灌 &
偷盗 &惭愧 &渗透 &肝脏 &
血液 &着实 &获得 &合拢
二、li&n &p&nɡ &f&nɡ &hu& &h&n &qīnɡ
三、1.示例：天荒地老、天长地久、昏天黑地
& & 2.示例：白发苍苍、含情脉脉
& & 3.（1）筋疲力尽 &（2）纵横交错
& & 4.轻 &重 &清 &浊&
四、1.《开天辟地》 &《普罗米修斯盗火》 &无私奉献 &英勇无畏 &心狠手辣 &示例：精卫填海、夸父追日 &
2.世上每一件事，每一个人都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不能妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用
3.身躯 &万物 &风和云 &轰隆的雷霆 &光芒万丈的太阳 &皎洁明媚的月亮 &皮肤 &滋润万物的雨露和甘霖 &头发 &森林
五、1.：& &， ！ ， ！& ， ， 。 &
2.（1）B &（2）C&
3.不能互换。因为&观看&是指细察事物的现象和动向。&欣赏&是指享受美好的事物，领略其中的趣味。文中老爷爷的&看&具有享受的意味，所以不能互换。 &
4.只见凤凰翠绿的冠子高高耸立，鲜红的爪子闪闪发光，五彩的身子格外耀眼，鲜艳的翅膀跃跃欲飞。 &
木匠用刻刀轻轻一点，给凤凰刻上了一双明亮的眼睛，凤凰立即扑噜噜的拍打翅膀，腾空而起，在屋梁上回旋飞翔。 &
5.因为在没刻完的时候他们只看到眼前未成品的凤凰，讽刺凤凰的丑陋，嘲笑木匠的手艺。
期中复习测试（一）
一、 欣赏 &惩罚 &吩咐 &仔细 &
敏捷 &欺侮 &疲倦 &烦恼 &
崇高 &皮肤
二、 井井 &珍 &异 &若 &事 &形影 &成 &结 &彻 &眠
1.成群结队 &2.形影不离
3.珍禽异兽 &4.井井有条
三、1.示例：仿佛 &似乎 &犹如
& & 2.示例：拾金不昧 &无私奉献 &见义勇为
& & 3.示例：一心一意 &五颜六色 &七上八下
& & 4.完好无损
& & 5.示例：霎时 &刹那间 &须臾
& & 6.示例：暴跳如雷 &怒气冲冲 &怒发冲冠
四、1.① &2.① &3.① &4.②
五、1.示例：天上的云朵好像一团团棉花。
2.示例：鸟儿在枝头欢快地唱着歌。
3.但他的身躯化成了万物
4.如果没有普罗米修斯，人类还会用火来烧熟食物，驱寒取暖吗？
5.示例：奥运会在北京成功举办，我们都感到很骄傲。
六、1.留取丹心照汗青&
2.七上八下 &一青（清）二白
3.读书做记号 &留心观察事物
4.月有阴晴圆缺 &此事古难全 &但愿人长久 &千里共婵娟 &但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月
七、盘古 &勾践 &关羽 &祖逖 &赵括 &曹操
八、5 1 2 4 6 3
九、（一）1.（1）示例：教室里很安静，笔在纸上写字的沙沙声都可以听得清清楚楚。
& & & （2）示例：大雨落在屋檐上，发出&啪啪啪&的声响。
& & 2.趵突 &大、清、美
& & （二）1.悯农
& & 2.追问大米是怎么来的 &坚持每天练字
& & 3.周恩来是一个善于发现问题、善良懂事、勤奋刻苦、持之以恒的人。
期中复习测试（二）
一、 惭愧 &畜生 &悬崖 &机敏 &
情绪 &恼怒 &历史 &征服 &
惩罚 &欣赏
二、1.示例：无私奉献 &呕心沥血 &春风化雨
& & 2.示例：忧国忧民 &碧血丹心
& & 3.示例：烟雨楼台 &风景如画 &山清水秀
三、1.&神州九号&发射成功，我们欢欣鼓舞。
& & 2.我们如果想取得好成绩，就必须要勤奋刻苦。
& & 3.家事国事天下事，事事关心
& & 4.十五个吊桶打水&&七上八下
四、1.励志学画 &虎门销烟 &林则徐 &济南 &虎啸狮吼 &秋雨潇潇 &白浪翻滚 &晶莹剔透开天辟地 &盘古 &无私奉献
2.湖光秋月两相和 &潭面无风镜未磨 &潭面 &镜子 &李白 &平羌 &清溪 &三峡 &渝州 &示例：竹里馆 &独坐幽篁里 &弹琴复长啸 &深林人不知 &明月来相照
3.雪峰插云 &古木参天 &平湖飞瀑 &异兽珍禽 &诗情画意 &人间仙境 &总结全文
4.神话 &女娲补天 &精卫填海 &寓言 &每件东西、每个人都有自身存在的价值，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用
五、（一）1.画去：ch& &撒 &zhu& & m&i&
2.B &C &A &C &A &B
3.手足情深 &形影不离
4.示例：《饮湖上雨后初晴》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
& &（二）1.仍然 &固然 &安然 &自然
& & 2.示例：哗哗响 &欣欣然 &哇哇叫 &井井有条 &欣欣向荣 &洋洋得意
& & 3.啊，那也可当作一本书读啊！
& & 4.读书
& & 5.像他一样多读书，让人生变得充实
& & 6.提示：第6自然段第4句话。
& & 7.提示：写自己熟悉的书，重点写出自己的读书感受。
& & 8.示例：书犹药也，善读之可以医愚。&&刘向
第五单元（16-19课）
16 &说 &勤 &奋
【我尝试】
1.bi&n &zhěn &shāo &hu& &bō &zhuō &něi &ji&n &z&
2.一点也不泄气，充满信心。 &
读书或背书流利熟练。 &
名次排列在前面。 &
勤奋不懈可以弥补天生的笨拙。
渡过重重海洋，到达海外。 &
发挥作用，做出成绩。
3.勤奋是通往理想境界的桥梁 &马光编成《资治通鉴》 &童第周勤奋成才 &不忘勤奋 &
第一部分：第1自然段。说明自己的观点勤奋是通往理想境界的桥梁。 &
第二部分：第2.3自然段。列举司马光和童第周勤奋成才的例子说明观点。
第三部分：第4自然段。总结全文，号召我们不忘勤奋。
【我探究】
4.虽然司马光从小聪明过人，但他依然勤奋学习。勤奋使他完成了《资治通鉴》，勤奋也使他成了流芳百世的名人。
5.童第周的故事告诉我们只要勤奋，即使基础不如别人，照样可以成才。勤奋不懈可以弥补天生的笨拙，一份辛苦换来一份才干。
6.天资聪颖 &勤奋 &现 &青蛙卵剥离手术
【我挑战】
7.司马光&&天资聪明&&&警枕&&&史学家
华罗庚&&家贫失学&&自修数学&&现代数学家
童第周&&基础差、起步晚&&急起直追&&生物学家
（1）古今中外，每一个成功者手中的鲜花都是他们用汗水和心血浇灌出来的。
& （2）鲜花 &汗水 &心血 &勤奋
8.（1）画去：粱 &攻
（2）示例：勤能补拙、勤学好问、业精于勤 &勤能补拙是良训，一分辛苦一分才；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
（3）示例：爱因斯坦、周恩来、毛泽东等
【我拓展】
9.（一）（1）表示特殊含义
（2）示例：老师不能轻易放弃一个学生，要鼓励他们，给他们信心。
（3）能。因为爱因斯坦的成功离不开自己的勤奋努力，是后人学习的榜样。 &
17 &李时珍夜宿古寺
【我尝试】
1.（1）n&nɡ &yu&n &t&i && &xi&n &lěi&
& （2）一早起来赶路，到夜里才住宿下来。形容旅途奔波劳苦。 &
饿了吃饭，渴了喝水。形容生活必需。 &
好像领悟到什么。 &
形容建筑物倒塌残破的景象。
2.1 &4 &写因赶路错过了客店，李时珍师徒决定在破败的古寺住一夜。 &
5 &7 &写师徒俩虽然啃干粮、住破庙，但为修订好《本草纲目》都不觉得苦。 &
8 &13 &写入夜后，李时珍认真记载白天的寻访收获。他不怕风险，亲自品尝草药。
【我探究】
4.环境描写侧面衬托出李时珍不畏艰苦，为民造福的可敬形象。
【我挑战】
5.师徒 &灰尘 &古寺 &端详 &破庙 &扯下 &若有所思 &晓行夜宿
6.幕布 &日暮 &隐约 &安稳 &陡峭 &徒弟 &详细 &吉祥
7.廾 &三 &① &④ &②
8.（1）虽然我们长年累月地奔波，在破庙里过夜，比住家里苦多了，但我们修订好《本草纲目》，万民得福，吃点苦也是值得的。
& （2）师徒俩坐在火边一边喝水一边啃干粮。
9.（1）药性 &若有所悟 &①s& &②亲自品尝 &鸡肠草，生嚼涎滑 &鹅肠草，生嚼无涎 &③态度十分认真严谨 &注视 &④鸡肠草 &鹅肠草 &示例：黄芪、当归、党参（2）呼啸 &尖叫 &移到了中天 &①sh& &②环境 &很晚 &研究草药 不畏辛苦、为民造福
【我拓展】
11.（1）华佗学医&
& &（2）hu& &艰 &sh& &极
& &（3）华佗耐心侍候病人，留心观察病情变化，研究用药情况
& &（4）提示：联系自身，举例说明，语句通顺，表达合理即可。
18 &维生素C的故事
【我尝试】
1.（1）l&i &q&n &p&nɡ &ɡ&u &ch&nɡ&
& （2）连累，牵累。 &
没有或不够。 &
形容头发很乱、脸上很脏的样子。 &
不需经过治疗，身体就痊愈了。
2.本文记叙了哥伦布带领船队探险途中，一些船员得了怪病被留荒岛，靠吃野果居然生存了下来。人们由此研究，发现了维生素C。
3.从十分沉重到越来越沉重再到又惊又喜。
【我探究】
4.从十分沉重到越来越沉重再到又惊又喜。
5.许多科学的新发现都是在生活实践中经过细心观察、反复研究才获得的。
【我挑战】
6.艰苦 &物质 &浑身 &路程 &适量缺乏
7.破浪 &头 &面 &知 觉 &浑身 &起 &回 &治而
8.安全 &困难 &充足 &轻松 &失败 &过量
9.心情沉重 &任务繁重 &身体笨重 &场面隆重 &改善生活 &改进方法 &修改章程 &改革制度
10.（1）示例：经过不懈努力，我们小组终于在比赛中取得了第一名。
（2）航海生活不但非常艰苦，而且充满危险。
（3）示例：小红一回到家，就开始做作业。
（4）病人先是感到浑身无力，接着就会全身出血，然后慢慢地死去。
11.（1）航海生活非常艰苦 &伏笔
（2）哥伦布的心情十分沉重 &十几个船员病倒了 &哥伦布的心情也越来越沉重 &探险的成功是十几个船员的生命换来的 &船员还活着 &关心他人
12.（1）哥伦布做法是对的。这不是不近人情，因为如果这样耽误下去，可能探险活动就失败了。
& &（2）提示：理由要充分，语气要温和。
【我拓展】
13.（1）第一段：&我&和同事为单位大院里的睡莲是红是白相持不下。 第二段：&我&特意去探寻，在假山背后发现了红睡莲。
19 &奇妙的国际互联网
【我尝试】
1.（1）n& &sh&n &zhǐ &ji&o &suō &x&nɡ
（2）①新闻，音信 &呼吸 &休息 &②翻检 &仔细地验看 & 调查、了解&
【我探究】
3.有了互联网，我们的生活更加快捷、方便、丰富多彩。学生可以在网上学校学习自己喜欢的课程、市民可以在网上商店挑选并订购各类商品。不管是企业家还是农民都可以在网上打开市场或寻找合作伙伴。利用网上的远程医疗手段可汇集世界各地的名医对疑难病症进行会诊，还可以同步观察手术过程并进行指导。在网上可随时了解世界各地发生的重大事件。
【我挑战】
4.邮递 &甚至 &付款 &咫尺 &奇妙 &查阅 &快捷 &资料 &话题 &悉尼 &蜘蛛 &信封
5.（1）② &（2）③ &（3）① &（4）④
6.（1）国际互联网上的内容非常丰富，各种知识、各类信息无所不有。 &总领下文
& （2）呼吸相互关联，比喻关系密
切 &上网查阅资料 &网上教学 &逛网上商城
（3）示例：放假了，我可以在家里做作业，可以去少年宫学习绘画，还可以跟爸爸妈妈一起去郊游，真幸福啊！
【我拓展】
7.（1）美国男孩桑恩收到网上呼救，帮助拨打电话，救助了芬兰突发疾病的苏珊。
（2）现代网络的功能十分强大，我们可以利用它做许多有意义的事。
第五单元综合练习
一、 快捷 &付款 &路程 &物质 &
查阅 &秘密 &适量 &端详 &
降临 &基础 &蜘蛛 &治愈
二、1.zh&o &2.j& &3.sh& &4.l&i&& 5.něi&
三、雅 &身 &渡 &滚 &拙 &悟 &急 &富 &纶
& & 1.著作等身 &2.滚瓜烂熟 &
3.若有所悟 &急起直追
四、1.司马光 &童第周 &本草纲目 &哥伦布 &
2.李时珍认真严谨的治学态度
3.先生是快50岁的人了，都挺得住，我20岁的人不能叫苦。
五、1.（1）震耳欲聋 &
（2）置之不理 &
（3）惊叹不已
2.母亲想把迈克尔教育成一个团结友爱、认可自我、尊重他人的人。
3.他勤学苦练，善于思考，用头脑打球，跟队友配合。
第六单元（20-22课）
20 &诚实与信任
【我尝试】
1.（1）m& &ɡē &ch&nɡ &qū&
（2）①环顾四周 &②故障 &③能见度 &④无人知晓 &⑤居然&&⑥歉意 & &
（3）虚伪 &怀疑 &熟悉 &消极
2.第1-3自然段 &&我&深夜驱车回家，撞坏了小红车的反光镜，留下联系的纸条。 &
第4-10自然段 &&我&与小红车主人在电话里相互表示歉意与感谢，表现了讲究诚实和信任的人间真情。 &
第11自然段 &小红车主人的话语深深印在&我&的脑海里。
3.课文写了&我&深夜驱车回家，撞坏了小红车的反光镜，留下联系的纸条，后来，双方在电话里相互表示歉意与感谢，说明了诚实和信任比金钱更重要的道理。
【我探究】
6.作者以&诚实与信任&为题，就是要告诉人们人与人之间还有比金钱更重要的东西，那就是&诚实与信任&。课文题目还可以换成&比金钱更重要的东西&&诚实的心灵&等。
【我挑战】
7.诚实 &故障 &毕竟 &责任 &后悔 &环顾 &居然 &联系 &地址 &歉意
8.顾：（1）③ &（2）④ &（3）①&&（4）②
晓：（1）② &（2）① &（3）③
9.（1）检验 &（2）检查&&（3）毕竟 &（4）究竟
10.（1）居然 &但 &
（2）因为&我&记住的不仅是他的话，还有要永远做一个诚实守信的人的决心。
【我拓展】
12.（1）①像往常一样，没有变化。
& &②指种子不发芽，小男孩一点办法也没有。
& &（2）松土 &浇水 &施肥
& &（3）他没有种出花，为什么能当继承人？
& &（4）因为只有雄日没有作假，诚实地面对没有种出花的事实。
21 &珍 &珠 &鸟
【我尝试】
1.ch& &n& &y& &bō &zā &w&n&
4.越发，更加。 &
绿色的藤蔓。 &
直截了当，干脆。 &
信任并依靠。
6.本文主要写了珍珠鸟的外形特点以及在&我&的爱心呵护下，它由害怕人到亲近人的过程。
7.因为它的后背上有珍珠似的白点，所以叫珍珠鸟。
【我探究】
8.小珍珠鸟开始只在笼子四周活动，飞来飞去，落在柜顶上，把灯绳撞得来回晃动。渐渐地胆子大了 &落到了&我&的小桌上，离&我&较远。后来一点点挨近，俯下头来喝茶。最后完全放心了，&吧嗒&啄着&我&正在写字的笔尖。 &是&我&的爱心呵护让它如此信赖。
9.提示：阅读课文第4-6自然段，从中可以体会到作者对小珍珠鸟的喜爱。
【我挑战】
10.信赖 &伏案 &扭动 &拨开 &舒适 &淘气
11.拨动 &拔草 &柜子 &距离 &&淘气 &掏口袋 &竟然 &竞赛
12.害怕 &干脆 &居然 &茂盛
13.（1）比喻 &（2）排比
14.（1）忽然 &（2）居然 &（3）竟然
15.信赖，能创造美好的境界。
16．（1）小珍珠鸟起先只在笼子四周活动，随后胆子大了，落到了&我&的小桌上，离&我&较远。然后一点点挨近，俯下头来喝茶，后来完全放心了，&吧嗒&啄着&我&正在写字的笔尖。
（2）提示：想象合理，语句通顺即可。
【我拓展】
17.示例：信赖是一幅画，一幅美丽的画，她给我们的生活增添了更多色彩。
18.（1）①储备 &②不甘落后
& &（2）从来没有碰掉过一样东西
& &（3）有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵。
（4）松鼠的天性是储备冬粮。 &&我&把松鼠唤作&不诚实的孩子&是因为&我&发现了松鼠藏在帽子里的东西。
（5）示例：信赖，就能创造美好的境界。
22 &九 &色 &鹿
【我尝试】
3.责骂。 &用力使身体腾起。 &丑恶，见不得人。 &审慎严肃。 &违背信用，放弃道义。 &知道受了别人的恩惠，想着报答人家。
4.课文中出现了九色鹿、调达、国王。主要人物是九色鹿。
5.课文讲了九色鹿救了落水的调达，调达发誓永不说出九色鹿的住处，但在金钱面前，调达背信弃义出卖了九色鹿，最后受到了惩罚的故事。
【我探究】
6.从中可以看出九色鹿不顾自身安危，急他人只所急，善良、不图回报，沉着机智。
7.调达是背信弃义、恩将仇报的人。
8.王妃是个爱慕虚荣的人，国王是个明辨是非的人。
【我挑战】
9.残害 &惭愧 &灵魂 &皇榜 &斥责 &
发誓 &郑重 &悬赏 &惩罚 &笑话
10.（1）B &（2）C &（3）B
11.（1）它身上有九种鲜艳的毛色 &知恩图报，绝不说出九色鹿的住处 &一诺千金 &一言九鼎 &言出必行 &言必信，行必果
（2）自私贪婪、爱慕虚荣 &公平正义，明辨是非
12.（1）利益 &国王的重金悬赏
& &（2）九色鹿非常气愤是因为它救了调达，调达却违背誓言，恩将仇报，出卖了它。
（3）您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜，天下人会笑话你的。
13.提示：从语言、动作、表情等方面描写，突出国王知错能改的品质。
14.提示：设计的对话要符合人物性格，故事情境，想象要合理，语句要通顺。
【我拓展】
15.（1）衣服不能遮蔽身体，食物不能填饱肚子，形容穷困潦倒。（2）知恩图报 &于是他找到这位老人，将老人接到自己的宫殿里，像对待自己的母亲一样对待她。
（3）示例：做人要学会知恩图报，恩将仇报的人不会受人尊重，还会受到应有的惩罚。
第六单元综合练习
一、 惭愧 &泄露 &信赖 &舒适
扭动 &陪伴 &诚实 &故障
毕竟 &环顾 &斥责 &发誓
二、 ch&nɡ &zhǐ &n& &zhēng &āng &ch&&
三、图 &由 &利 &道 &仇 &神 &弃 &济 &密
四、1.示例：德高望重 &知恩图报 &见义勇为 &
& & & &2.示例：仙人掌竟然可以在干旱的沙漠里茁壮成长。
& & & &3.人与人之间还有比金钱更重要的东西。
五、1.信赖，不就能创造出美好的境界吗？
& & & &2.人不能背信弃义，要知恩图报 &舍己救人 &忘恩负义 &知错能改
& & & &3.言必信，行必果 &做人的基本准则
& & & &4.人心要实
六、（一）1.把尾巴高高一撅，看上去好似毛茸茸流动的小波浪。
& & 2.轻灵地 &拱 &背 &尾 &边跑边停跟了&我&一段路 &
& & 3.示例：人与动物是亲密的朋友，和谐相处就能创造出美好的境界。
& &（二）1.卖 &赶 &幸 &已 &厉 &卖
& & 2.， ， ？ ， ； ， 。 ？
& & 3.我拿着梨，我心里老觉得不踏实，手里的梨怎么办呢？吃了，不好意思；扔了它，又舍不得。怎么办？
& & 4.诚实
& & 5.这时，我终于找回了爸爸所说我丢失的东西&&诚实。
第七单元（23-25课）
23 &雾 & &凇
【我尝试】
1.p&n &dī &zhu& &n&nɡ &m& &m& &lǒnɡ &sh& &jīn
2.景象 &美玉 &充满，填满 &抑制
【我探究】
6.雾凇的形成，必须有两个条件：一是饱和的水汽，二是遇冷凝结。因为松花江上游的水从发电站排出时，水温在4摄氏度左右，所以不会结冰，在江面上形成&阵阵雾气&。当气温降到零下30摄氏度左右时，雾气先是涌向两岸，笼罩长堤，从最初像银线，到变成银条，最后全都是银松雪柳了，于是形成了雾凇奇观。
【我挑战】
7.凝结 &模糊 &摄氏 &长堤 &俗称 & 夜幕 &笼罩 &淹没 &洁白 &零下
8.模糊 &抚摸 &堤岸 &提高 &淹没 掩护 &夜幕 &羡慕
9.（1）笼罩 &（2）模糊 &（3）漫步
10.① &渐渐地&表示程度或数量上逐渐的增减；&慢慢地&指运动的速度；&轻轻地&则是指动作的力度。
& &②东方渐渐地露出了鱼肚白。
11.（1）饱和的水汽 &遇冷凝结
（2）①这三种形态是雾凇逐步形成时的变化过程，说明任何事物都需要一定的积累过程。
②&镀&字更贴切，因为&镀&作为一种工业手法，更能体现大自然的鬼斧神工，其他字则略显平淡。
12.示例：洁白的灯笼 &山间的精灵 &点缀凡间的美玉 &美人的梳子 &好吃的棉花糖 &孩童的玩具
【我拓展】
14.唐 &岑参 &白雪歌送武判官归京 &雪花 &雾凇
15.（1）波澜壮阔 & 水平如镜 & 形态万千
（2）示例：泰山 &高 &高 &连接接到天上 &西湖 &美 &美 &仿佛走进了人间仙境
（3）①桂林山水天下第一 &为下文做铺垫，引起读者兴趣
②大海 &西湖 &静、清、绿 &泰山 &香山 &奇、秀、险
③船在碧波上航行，人却仿佛在画中游览一般 & 点名主旨
24 &春 & &联
【我尝试】
1.（1）tiē &zēnɡ tiān &&o & r&nɡ & &s&nɡ &li& lǎn &lǜ &ju&n&
2.代指&中国&。 &声音高低起伏、停顿转折，形容声音富于变化。 &反复思考推求。 &读书有好处。
3.春光 &幸福 &对仗 &气氛 &美丽 希望
4.春联讲究对仗，用字须字数相等，且词类相当。
【我探究】
5.&又是一年芳草绿，依然十里杏花红&意思是春天又来了，十里之外仍旧有红艳的杏花。
& &春回大地千山秀，日照神州百业兴&意思是春天来了，祖国大地山河秀美，各行各业欣欣向荣。
& &勤劳门第春光好，和睦人家幸福多&意思是勤劳的人家生活富裕，和睦的家庭非常幸福。
& &梅开春烂漫，竹报岁平安&意思是梅花开了，春天美好景色就不远了，竹子报告来年平安幸福。
& &绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年&意思是柳树发芽了，送走旧的一年，桃花开了，祝贺新的一年。
【我挑战】
7.增添 &漫游 &浏览 &声律 &奥妙 &歌颂 &欣欣向荣 &开卷有益
8.（1）春回大地千山秀，日照神州百业兴。
（2）梅开春烂漫，竹报岁平安。
（3）又是一年芳草绿，依然十里杏花红。
（4）勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。
（5）绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。
9.对仗 &字数相等 &词类相当 &抑扬顿挫 &和谐动听&
【我拓展】
10.（1）回答问话像流水一样，形容口才好，反应快。
（2）严父 &慈母 &肩挑 &手转 日月 &乾坤
（3）小犬无知嫌路窄，大鹏展翅恨天低。
（4）解缙是个才气非凡的人，并且他还懂得感念父母的辛劳。&
25 &古 诗 两 首
【我尝试】
1.j&nɡ &wēnɡ &shēnɡ &suō
2.绝迹，没有了。 &农历正月初一，即春节。 &屠苏酒，宋代人春节必饮的一种药酒。 &无，没有。 &画着门神或题着门神名字的桃木板，用来驱鬼辟邪。 &太阳初升时光亮的样子。
3．《元日》：在阵阵爆竹声中送走了旧岁迎来了新年，人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。千家万户被旭日的光辉普照着，每年春节总要拿新春联换掉旧桃符。 &《江雪》：所有高山被厚厚的积雪覆盖，一片洁白，一只飞鸟也没有，所有的道路上没有行人，一片沉寂。江面上的一叶孤舟上，一位披着蓑衣，戴着斗笠的老人，独自在寒冷的江心垂钓。
【我探究】
4.《元日》通过描绘新春佳节辞旧迎新的情景表达了诗人希望通过改革实现除旧布新的政治愿望。
& 《江雪》通过描写独自垂钓的老翁的形象表达了自己宁愿孤独也不屈服于黑暗势力的精神。
【我挑战】
5.屠夫 &著名 &孤独 &狐狸 &爆竹 &瀑布 &垂钓 &弯钩
6.（1）② &（2）① &（3）② &（4）①
7.（1）山上一只飞鸟也没有，所有的道路上没有行人。
（2）千家万户被旭日的光辉普照着，每年春节总要拿新春联换掉旧桃符。
【我拓展】
9.白日依山尽&&《登鹳雀楼》&&王之涣&
春眠不觉晓&&《春晓》&&孟浩然&
床前明月光&&《静夜思》&&李白&
慈母手中线&&《游子吟》&&孟郊&
一行白鹭上青天&&《绝句》&&杜甫 &
千里莺啼绿映红&&《江南春》&&杜牧&
10.本诗作者通过对自己亲身登临千寻塔远望，一览无余的视角直接描写，来抒发出他心中兴奋愉悦的心情，和远大的政治抱负。
第七单元综合练习
一、 歌颂 &浏览 &奥妙 &凝结
笼罩 &弥漫 &降临 &飘荡
祥和 &淹没 &爆竹 &孤舟
二、1.yǐnɡ &m& &2.q&nɡ &jīn &&3.lu& &mi&o &4.lǒnɡ &m&&5.ɡōu
三、欢乐祥和 &万紫千红 &欣欣向荣 &幸福美好 &千姿百态 &洁白晶莹
四、1.（1）平静 &（2）安静
2.（1）轻轻地 &（2）渐渐地&（3）慢慢地
3.严肃 &严格
五、1.千山鸟飞绝 &山中空无人烟的景象
2.放爆竹 &喝屠苏酒 &贴春联 & 对联 &门对 &桃符&
3.漫步 &千姿百态 &情不自禁 &忽如一夜春风来 &千树万树梨花开
4.大地冰封 &十里长堤上 &洁白晶莹 &银光闪烁 &美丽动人 &闻名全国的
5.又是一年芳草绿，依然十里杏花红 &春回大地千山秀，日照神州百业兴 &春光遍草木，佳气满山川
六、， 、 ， 。 ， 《 》 《 》 《 》 ， 。
七、1.① &②
2.（1）诗 &书 &画
（2）四时不谢 &百节长青 &万古不移
（3）开仓济粮被罢官 &卖画济贫散尽千金 &
期末复习测试（一）
一、笼罩 &淹没 &模糊 &歌颂&
&泄露 &惭愧 &陪伴 &歉意 &
骄傲 &夜幕
二、1.z&i &2.m&i &qǐnɡ &
3.p&n &dī &4.cu&n &mǐn&
三、1.⑤ &2.② &3.① &4.③ &5.④
四、1.示例：守株待兔 &拔苗助长&掩耳盗铃 &邯郸学步
2.示例：七上八下 &四面八方 &五颜六色 &千方百计
3.示例：毫不畏惧 &勤能补拙 &忘恩负义
4.示例：学富五车 &忠肝义胆 && 勇往直前 &兢兢业业
五、1.言必信，行必果 &我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上 &珍珠鸟 &信赖，不就能创造出美好的境界吗
2.古木参天 &平湖飞瀑 &异兽珍禽 &诗情画意 &碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间
& 每件东西、每个人都有自身存在的价值，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用
3.字数相等 &词类相当 &竹报岁平安 &勤劳门第春光好
4.一分辛苦一分才 &忽如一夜春风来
六、提示：对话要符合人物和情节的设定，语句通顺。
七、提示：表明自己的观点，并说出合适的理由，语句通顺即可。
八、（一）1.pō &l&n &s& &t&nɡ&
2.雨 &七 &B &bān&
3.比喻 &湖泊 &沟谷 &宝石 &彩带 &湖泊和沟谷的美丽动人
4.由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
（二）1.温和、慈祥、守信
2.&悔&指后悔；&憾&指遗憾。 &&我们&没有遵守承诺去看望爷爷，也许以后再也见不到他了，所以会感到&悔&和&憾&。
期末复习测试（二）
一、幕 &腊 &历 &沧 &旗 &鲜 &遍 &普 &酒 &杯 &盛 &质 &严 &史 &跨 &添 &累 &财 &赖 &荣
二、1.B &2.C &3.B &4.C
三、1.不仅&&还&&
2.虽然&&但是&&
3.因为&&所以&&
四、1.知恩图报 &恩将仇报
2.有眼不识泰山
3.十五个吊桶打水&&七上八下
4.山河 &大地 &山河增秀色，大地沐春晖
5.示例：孙子活力四射，好像初升的太阳；爷爷老态龙钟，仿佛黄昏的夕阳。
五、1.桂花雨 &我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上 &遥望洞庭山水色 &白银盘里一青螺 &繁花似锦、水平如镜
& & 2.一分辛苦一分才 &勤奋不懈可以弥补天生的笨拙，你付出了努力，一定会有收获。
& & 3.松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的霜花缀满了枝头，在阳光照耀下，银光闪烁，美丽动人 &碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间
& & 4.千门万户曈曈日 &总把新桃换旧符
六、提示：所写的春联要符合春节的氛围，并表达出美好祝愿。
七、（一）1.， ： ， ？
& & 2.珍珠鸟 &呵护喜爱
& & 3.情不自禁 &信任
& & 4.信赖可以创造人与鸟互相信任、友好共处的境界。
& & （二）1.yu& &yōnɡ &zhōnɡ &ch&&
2.（1）小提琴的造价不菲，远出观众预料 &
（2）如此造价高昂的小提琴演奏出的声音格外美妙
（3）无法理解音乐家为何把如此贵重的小提琴摔碎
（4）一睹传闻中价值不菲的小提琴 &欣赏音乐家高超的琴艺
3.（1）演奏的技艺　欣赏演奏者的技艺
（2）价值一元六角五分　价值五千元 &美妙　差不多
4.作为观众应该不被虚浮的东西所迷惑，而应该理性地对待所有事情。
小学语文《伴你学》参考答案（苏教版四上）
版本:国标苏教版
年级:四年级上