我是湖北考生 想报考中国传媒大学艺术类 文化课需要多少分？专业考什么？_百度知道
我是湖北考生 想报考中国传媒大学艺术类 文化课需要多少分？专业考什么？
湖北考生想考中国传媒大学 文化课需要多少分？
可以查询艺术类不同专业 分数线有差距动画 美术设计 文化分440可以考上 考播音主持、电影编导的文化分都在530以上 专业考：速写 素描 命题设计 你可以下载《中国传媒大学 2012年艺术类本科专业招生简章》很详细的因为专业考什么要对号入座 个别的考过了还要面试 （PS:湖北没有考点 要提前网上报名 然后在成都考点或者杭州考点进行专业考试。）
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特长生报考按综合分录取的大学需要过专业线吗?我是传媒艺术生，文化课429，艺术类二本线300，
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艺考过的话 只要你的文化课过了学校的分数线就可以了
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跨考中文专业学员胡颂仪择校择专业分析报告
选择专业的基本原则：选择专业需要从以下几个维度考虑①本科专业所能够报考的专业范围。②本身感兴趣的专业。③专业的就业。而综合了这三项的交点就是同学们选择的研究生专业。
学员基本信息登记表　　择校择专业个性化分析报告　　颂仪同学你好，根据你的基本信息以及目标院校目标专业意愿分析如下：　　一、 选择专业：　　1、选择专业的基本原则：选择专业需要从以下几个维度考虑①本科专业所能够报考的专业范围。②本身感兴趣的专业。③专业的就业。而综合了这三项的交点就是同学们选择的研究生专业。　　① 本科专业所能够报考的专业范围：隔行如隔山，同学并不是可以任意跨专业的，比如说数学专业绝对不会招收本科学历史的同学，除非你是一个误入歧途的数学天才。那么我们的本科专业、辅修专业、工作经验等会给你一个可选择的专业范围，这个范围遵循以下原则：　　理转工易，理工转文易，经济类转纯文科易，反之则难。任何一个专业都有一支柱理论，这也是中学&打基础&的目的。专业大致根据基础理论不同专业可以做以下划分，同一个分支以内跨专业是可行的：　　数学分支：数学类、计算机，信息管理类，统计类，交通运输，金融，系统工程类。　　物理分支：电学，力学，控制类，机械类，建筑类，通信类，土建类，各种工程类。　　化学分支：化工类，食品造糖类，纺织，医学，生命科学，农，林。　　文科分支，文科基础理论不如理工类划分明显，熟话说文史哲不分家，十二大学科门类当中文科类专业可以互跨，例如，哲学、法学、教育学、历史学、文学等等。但是要注意的是：这几个学科门类当中有些二级学科对专业基础油特殊的要求，大家必须考虑。比如：文学当中的外国语言文学对语言水平有较高要求，如果没有语言基础的人，就很难跨考。文学当中的艺术学，需要有艺术功底，绘画要要绘画功底，舞蹈要有舞蹈功底，这些都不是说跨就能跨的。那么文科的同学就更多的考虑是兴趣与就业的问题。　　② 本身感兴趣的专业：兴趣是最好的老师，喜欢才能做的更好。　　③ 专业的就业：专业直接决定就业，专业绝对是&熊掌&，一个北京大学中文系同学与一个武汉大学中文系学生在求职时会有差别，但只是在具体待遇等方面。而同样是北大，化学系与生物系之间都有天壤之别的人生道路。就差别而论，后着显然更明显。如果说本科毕业还可以通过研究生考试重新选择，那研究生毕业希望通过博士考试重新选择的概率非常非常小。所以研究生时所学的专业也就决定了是我们日后就业的行业、工作性质、工作前景、待遇等等。　　2、推荐专业：　　1)教育学　　2)历史学　　3)如果你的英语基础好，也可以选择英语语言文学专业　　推荐理由：本科所学为中文，并且不希望考数学，那么结合你毕业以后希望当老师的意愿，我们推荐你进入师范类大学学习历史学、教育学等中学基础性知识性学科，对于以后进入中学当有帮助，基于你本科所学为中文，并且已经通过六级考试，那么你的英语应该比较不错，如果英语很好，那么也可以尝试英语语言文学专业。　　二、 专业和院校分析　　1、 教育学：　　就全国范围而言，工商管理硕士、金融学和计算机技术与应用等长盛热门专业虽然近几年来一直独占鳌头，但在部分高校，这些热门专业已经开始渐渐降温，而一些长期被视为“冷门”的专业，如教育学等，却在不知不觉之中热了起来。教师待遇的提高与工作的稳定，国家对教育改革的支持力度不断加大，以及教师职业独特的育人树人的魅力一直吸引着很多的热血青年。而拿到一个教育学的硕士文凭对于80年代大学扩招生的毕业生来说更是迈上光明前程的第一步。　　一、相关专业介绍　　2007年教育部大力改革研究生招生考试制度，将教育学、心理学和历史学三门学科作为试点，第一批被划入了统考范围的专业课，使得教育学日益成为社会关注的焦点。这里我们重点介绍一下现在比较热门的高等教育学与教育技术学两个专业。　　1、高等教育学　　现在我国高等教育正处在一个新的发展时期，作为20多年来发展较快的学科之一，高等教育学以研究高等教育领域中的理论问题和实际问题、探讨并揭示该领域中的特殊规律为主要任务。　　培养目标：培养具有较系统的高等教育学的基本理论与专业知识，掌握本学科的研究方法，能够独立地承担高等教育的教学、管理和研究工作的高级人才。　　主要研究方向：高等教育原理、高等教育管理、大学教学论与课程论、大学生心理学等;　　重点学科学校：厦门大学　　随着全球高新技术革命、信息革命的迅猛发展，1对人才、对教育的要求发生了根本性的变化。为了适应现代社会市场经济发展的需要，迫切需要建立现代高等教育学，并改变以往计划经济下高等教育体制的弊端，转变传统的教育观念，树立现代教育观念。　　2、教育技术学　　教育技术学是教育学的一个分支，是教育学科与信息技术学科相结合的交叉学科，也是教育改革和发展的制高点。作为一个我国教育发展形势下新兴的跨专业交叉学科，教育技术学也是一门理论与实践相结合的应用学科。　　2、 培养目标：培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。　　3、 主要研究方向：网络文化，互联网心理学，教育传媒技术，教学系统设计，学习科学，创新性技术研究，教育技术哲学文化研究，教育技术艺术基础研究，信息技术与课程整合，当代信息技术前言跟踪与教育应用研究，教育人工智能研究，绩效技术与企业培训，远程教育与远程培训，协作学习与研究性学习，知识工程学研究，教育技术理论基础与基础理论研究，国外本专业的培养目标、课程结构、教学模式、评价管理模式及优秀论著与教材的引进，国外优秀教育技术专业网站资源研究，我国教育技术专业办学模式、合理分布与发展规划等。　　4、 重点学科学校：北京师范大学、华南师范大学　　教育技术学与素质教育、教育信息化、教育创新、创新人才培养、促进终身学习体系的建立等重大问题紧密相关。教育部已将现代远程教育、信息技术教育等现代教育技术作为办好基础教育的战略措施来实施。因此，教育技术学既有它的学科特色又有它的时代特色。随着教育改革的不断深入，教育技术学专业已成为我国近年来备受关注、发展最快的学科之一。　　二、教育学全国统考命题特点　　2007年，在全国硕士研究生入学统一考试中，心理学、教育学及历史学三大学科首次成为全国统考科目。作为全国研究生入学考试制度改革的试点，此三大学科的考试形式、命题特点和复习方向逐渐成为众多考生与社会学者关注的焦点。　　1、题型与考核内容比例严格按照大纲规定设计。　　在2007年的教育学统考试卷中，教育学80分，包括2道辨析题共20分，2道简答题共30分，1道论述题30分;教育心理学40分，包括1道辨析题10分，1道选做题30分;中国教育史15分，是1道简答题;外国教育史15分，是1道简答题;教育研究方法60分，包括2道简答共30分，1道选做题30分。再加上选择题45道，其分值比重与大纲高度吻合。　　2、试卷注重考查考生的学科基本素质和基本素养。　　本次教育学统考的命题，无论是客观题还是主观题，都没有出现大范围的难题、偏题、怪题，基本上都是侧重学科的基本事实和基本概念，以及对学科基本问题和基本理论的准确理解的考核。但是，对考生掌握相关理论、知识点的深度与广度提出了更高的要求。如教育学简答题第2题，简述孔子的教师观;论述题第1题，陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的异同。不仅有要求考生了解某一个知识点的具体内容的试题，而且也有要求考生比较几个理论之间细微乃至较大差异的试题，而这些问题的提出，明显的体现了对考生学科基本素质和基本素养的重视。　　三、就业前景与职业发展　　据日新京报报道，团中央学校部和北大公共政策研究所联合发布的一项调查显示，2006年教育学专业的就业率是33.33%。教育方面的职业一度被认为是讲授的职业，往往在小学、中学或学院、大学里。但事实上，如今教育学的范围已拓展至指导咨询、图书管理员、媒体专家、学校的社会工作者等领域。目前，教育类的研究生最普遍的就业方向主要有高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者，也可以进入各种私人或民营的教育培训机构之中从事教育咨询、辅导培训和教务教管之类的工作，有些报刊杂志和出版社的教育版面也很需要一些精通教育学原理的优秀人才。　　此外，由于教育学与心理学在部分理论上的共通性，教育学专业的硕士毕业生也能够在担任在校生的心理健康工作，劳教所心理辅导员，以及相关的心理学公司、网站的编辑、咨询及辅导工作。　　职业发展资格认证　　(一)教师资格证的分类　　1、幼儿园教师资格;　　2、小学教师资格;　　3、初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格(以下统称初级中学教师资格);　　4、高级中学教师资格;　　5、中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格(以下统称中等职业学校教师资格);　　6、中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格(以下统称中等职业学校实习指导教师资格);　　7、高等学校教师资格。成人教育的教师资格，按照成人教育的层次，依照上款规定确定类别。　　取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师;但是，取得中等职业学校实习指导教师资格的公民只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或者初级职业学校担任实习指导教师。高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。　　不具备教师法规定的教师资格学历的公民，申请获得教师资格，应当通过国家举办的或者认可的教师资格考试。教师资格考试科目、标准和考试大纲由国务院教育行政部门审定。教师资格考试试卷的编制、考务工作和考试成绩证明的发放，属于幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格考试和中等职业学校实习指导教师资格考试的，由县级以上人民政府教育行政部门组织实施;属于高等学校教师资格考试的，由国务院教育行政部门或者省自治区、直辖市人民政府教育行政部门委托的高等学校组织实施。　　(二)报考资格限制　　教师资格认定突破校园面向社会全面启动后，凡未达到国家法定退休年龄(女55岁;男60岁)、符合《教师法》规定学历人员，均可申请认定。不过，根据我国《教师法》和北京市的有关规定，申请人的学历应满足下列条件：　　1、幼儿园教师应具备幼师学校毕业或以上学历;　　2、小学教师应具备中师毕业或以上学历;　　3、初中教师应具备高师专科、大专毕业或以上学历;　　4、高级中学教师应具备高师本科或其他院校大本毕业或以上学历;　　5、中职校教师应具备高师本科、其他院校大本毕业或以上学历;　　6、中职校实习指导教师应具备中等职业学校毕业或以上学历。对于确有特殊技艺者，经市教委批准，学历要求可适当放宽;　　7、高等学校教师应具备研究生或大学本科毕业学历。　　(三)能力要求限制　　是否具备教育教学能力、是否适合做教师是教师资格认定中要考察的一项重要内容。热爱教育事业，思想品德好，为人师表，能完成教育教学工作和思想品德、文化科技教育，能带领学生开展有益的社会活动，关心爱护学生，尊重学生人格，促进学生德、智、体等全面发展等内容都是准备执教的人应当具备的素养。为此，鉴定要对申请人的教育教学能力专门进行面试(答辩)、试讲和心理测试。　　除了另有规定的高校教师外，申请认定其他类教师要达到《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上，有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史。　　(四)手续材料限制　　申请教师资格认定需要提交《教师资格认定申请表》;身份证原件和复印件;学历证书原件和复印件;非师范类毕业提交市教委颁发的教育学、心理学等有有关专业(科目)的考试合格证书原件和复印件;普通话水平测试等级证书原件和复印件;思想品德情况鉴定和工作业绩年度考核材料(所在单位考核、鉴定，非在职人员的思想品德鉴定由户籍所在地街道办事处或乡镇政府会同有关单位进行)。教师资格认定机构指定医院体检合格的体检表原件和复印件。　　市教委认定高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格和高等学校教师资格，各区、县教委(教育局)认定幼儿　　园教师资格、小学教师资格和初级中学教师资格。　　(五)考试日程安排　　一般春季教师资格认定工作的受理申请时间为5月中下旬，7月份前完成。欲申请教师资格，可于5月中旬到任意教师资格认定机构报考。非师范教育类专业毕业生，申请认定教师资格需要通过教育学和心理学等有关专业科目的考试。　　在七类教师资格中，除了高校教师资格认定目前暂不对社会开放外，幼儿园教师、小学教师、初级中学教师、高级中学教师、中职校教师和中职校的指导教师六类资格认证均已对社会开放。申请教师资格须提交申请表、学历证书、教育学和心理学考试合格证书、普通话水平测试二级乙等以上合格证书(日前出生人员和高校拟聘副教授以上教师职务或具有博士学位者除外)、思想品德鉴定或证明以及体检合格表。专家委员会还将通过面试和试讲以考察申请人是否具备教育教学能力。　　教师资格是受聘教师的必备前提，只有按法定聘任程序被学校或其他教育机构正式聘任才能成为教师。　　2、 历史学：　　我们很小就知道“以史为鉴，可以知兴替”的千年古训，而司马光撰写《资治通鉴》就是为了实现其“以鉴于人事，有资于治道”的目的。历史是认识和阐释人类社会发展进程及其规律的一门学科。学生通过学习历史，可以了解人类社会的发展过程，从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史人物的成功和失败中吸取经验和教训，增长智慧，懂得做人的道理。历史的悟道育智的功能，使我们的素质得到发展，人格得到完善。　　如今，随着07年出台的历史学的考研改革，历史学也慢慢的被重视起来，尤其是重点院校的历史学专业也成为了学子投报的热点。然而目前不是很多同学对历史学有清晰的认识。跨考教育集团教育信息中心为了方便广大学子的报考，为历史学做出了较为全面的分析。　　一、相关专业介绍　　历史学专业(0601)作为一个一级学科，下设有：060101史学理论及史学史，060102考古学及博物馆学，060103历史地理学，060104历史文献学，060105专门史，060106中国古代史，060107中国近现代史，060108世界史和060121中国新石器时代考古，060122夏商周考古，060124中外关系史，060125中国当代史等专业。　　历史学研究方向十分广阔，大致可分为：中国古代学术思想史，易学文化，中国近代史，中国现代史，世界上古史，明清史，中国古代民族史，中外关系史，中华典籍与文化，专题文献，文物考古学，博物馆学等。　　(一) 史学理论及史学史　　该专业主要阐述历史学的理论、方法及历史学自身发展过程和规律的学科领域。培养深入掌握马克思主义唯物史观、熟悉中外史学理论和史学史、具有创造性研究能力的高水平学术人才为目标，致力于以新方法、新理论促进跨学科史学的发展，以丰富和发展马克思主义史学理论。　　主要研究方向为　　1、马克思主义唯物史观和史学方法论;　　2、唯物史观与现代化进程比较研究;　　3、唯物史观与历史文化比较研究。　　(二)经济—社会史　　经济-社会史在西方已有数十年的发展史，目前已成为西方史学界的重要新兴学科。它将经济史与社会史紧密结合起来，有助于从社会整体上和长时段的大趋势上研究和说明问题。经济-社会史在我国还处于起步阶段。　　主要研究方向　　1、西欧经济史与社会转型;　　2、西欧宗教文化与社会转型;　　3、西欧性别妇女史与社会转型;　　4、中西经济-社会史比较。　　(三)中国古代史　　中国古代史是以先秦至鸦片战争的中国历史为研究对象、揭示中国社会发展规律的学科领域，该硕士点以培养具有较坚实的理论基础和系统专业知识、掌握基本研究手段、具有较强科研能力的学术人才为目标。　　主要研究方向　　1、隋唐史;　　2、先秦史;　　3、中国古代社会史。　　(四)中国近现代史　　中国近现代史中国近现代史是历史学的主要学科之一。该学科培养具有系统的马克思主义理论基础和相关的社会科学理论素养，专业基础扎实，了解本学科国内外学术研究动态和发展趋势，具有较强研究能力的史学专门人才，能在国家机关、高等院校、新闻出版、文博档案及各类企事业单位从事实际工作的应用性、复合型高级人才。　　主要研究方向　　1、中国近现代政治史：着重研究近现代中国政党制度和党派团体的政治纲领及政策、中国近现代历史上有重要影响的政治人物及其思想主张、中国近现代历史上的重大政治事件及其影响、近现代东北地方政治研究。　　2、中国近现代思想史：着重研究中国近现代不同历史时期社会各阶级、阶层、派别的思想体系、观念，中国近现代思想发展的特点、规律与趋向，评价各种思想派别和重要思潮的历史地位。　　3、中国近现代科技文化史：着重研究中国近现代科技文化思想的演变、发展规律，近现代中外科技文化观念比较，东北地方思想文化史等。　　二、就业前景与职业发展　　一般来说，历史学硕士毕业生会选择去大、中、小学校担任历史老师，在博物馆从事历史研究或博物馆管理，历史文化导游，图书馆管理人员，历史类文字编辑，党史研究室，革命纪念馆的人文岗位等等。　　从历史学研究生就业范围来看，毕业生的择业面看似狭窄，但凭借该专业的人文底蕴和历史厚重感，完全可以在媒体的文案策划、企业的企划部门、图书出版界、旅游等岗位或领域闯出一番天地，而不一定限制在研究或教学领域。　　三、重点院校推荐　　1、北京师范大学　　历史学科是北京师范大学最早形成的系科之一，由 1902 年创立的京师大学堂“第二类”分科演变而来。2006年 3 月，北京师范大学历史学系与史学研究所合并成为北京师范大学历史学院。合并后的历史学院现有1个国家级重点学科，1个教育部人文社会科学重点研究基地，7个博士点，8个硕士点。在科研方面，我院是国内历史教学和科研的重要基地，是全国高校中最早设立历史学博士后流动站和最早获得历史学一级学科博士学位授予权的单位之一，也是国家文科基础学科人才培养基地。　　1994 年设为国家首批人文社会科基础学科人才培养和科学研究基地，拥有中国古代史、中国近现代史、世界史、历史文献学和考古与博物馆学等专业。中国古代史研究方向为先秦史、魏晋南北朝史、隋唐史、宋元史、明清史、中国古代社会文化史、中国古代经济史、中国民族史等。　　中国近现代史学科研究方向为中国近现代政治思想史、中国近现代文化史、中国近现代社会史、中国近现政治史等。　　世界史学科研究方向为古希腊罗马史、西方史学史、中外古史比较、欧洲中世纪史、西方近现代思想史、近现代国际关系史、美国史、英国史、俄国史、日本史等。　　历史文献学学科研究方向为历史文献学和古籍整理等。　　考古与博物馆学研究方向为中国考古史、博物馆学等。　　史学研究所是 1980 年经原国家教育部批准建立的全国第一个史学史科研机构，一直承担着国家重点科研项目和国家教育部重大科研项目以及多项横向科研项目，主要研究方向包括：中国马克思主义史学与中国近现代史学、中国古代史学理论与史学批评、中国史学史、中国史学思想史、中国古代学术思想史、西方史学理论及史学史、中外古史比较研究、中国古典文献(经史)研究。特别是在史学理论及史学史研究和中外古史比较研究方面具有明显优势，形成特色，学术水平和科研能力居国内领先地位，在国际上有一定的影响。设有史学理论及史学史研究室、中国通史研究室、《史学史研究》编辑部。《史学史研究》已有 40 多年的历史，是全国中文(历史类)核心期刊，也是《中文社会科学引文索引》(CSSCI)期刊源。目前发行到 16 个国家和地区，在国内外学术界有重要影响。　　2、南京大学　　南京大学历史学系前身溯源于1902年建立的三江师范学堂国史科。　　1952年院系调整时，由原中央大学历史系、边疆政治系和金陵大学历史系合并而成。九十余年来，一批史学大师和著名学者先后在本系任教，如柳诒徵、缪凤林、陈训慈、郭廷以、沈刚伯、朱希祖、张贵永、贺昌群、雷海宗、罗尔纲、韩儒林、白寿彝、陈恭禄、王绳祖、蒋孟引、王拭、王觉非、茅家琦等，奠定了南大历史系的学科构架、基本特色及发展基础。　　全系设有中国近现代史、中国古代史、世界史、专门史(国际关系史)、考古学5个博士点(含硕士点)。1996年，经国家人事部评审建立博士后流动站;并成为首批进入国家&211&工程的单位。1998年，本系经国务院学位办评审，获准按历史学一级学科招收博士生。本系世界地区、国别史为国家重点学科，中国近现代史为江苏省重点学科。　　3、复旦大学　　历史系是复旦大学历史最为悠久的系科之一。1925年正式成立，时称史学系。1952年全国高等院校进行院系调整，组成了复旦大学历史系。从80年代后期起，原属于历史系的历史地理和文博专业，先后独立为历史地理研究所和文博系。　　1994年，复旦大学历史系被国家教委定为基础学科人才培养和科学研究基地。　　1998年，我系成为国内5家获得历史学一级学科博士授予权的单位之一。　　1993年起，历史系新设旅游管理专业，招收本科生和硕士生，并被上海市旅游委员会授予“上海市高等院校旅游专业定点单位”。　　2000年9月，成立了以历史系为主体的复旦大学中外现代化进程研究中心。　　3.英语语言文学　　1)综合介绍：英语语言文学是属于文学类外国语言文学下的一个学科。有翻译理论与实践、英美文学、比较文学等主要研究方向。在基础知识方面，想要报考英语系博士和硕士研究生的考生必须具备扎实的英文功底，各位导师对考生的英文阅读和写作要求很高，这是从事英美文学和语言学研究工作的基础。　　2)考试科目(不同学校有不同)　　①101思想政治理论　　②241二外日语或242二外法语或244二外德语　　③719基础英语　　④824英美文学　　3)就业前景　　英语语言文学专业生毕业主要从事高等、中等学校英语教学改革和教学研究及涉外工作和从事商务翻译工作，是应用性的高级专业人才，就业质量相当不错，是一个高收入群体。　　4)推荐院校：北京大学、北京外国语大学、上海外国语大学、南京大学、厦门大学。
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京公网安备2013年艺考传媒类影视表演专业的详细介绍？招男女生的要求？考试项目？可以报哪些院校？文化课分数线是多少？
提问：级别：大四来自：湖北省黄石
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2013年艺考传媒类影视表演专业的详细介绍？招男女生的要求？考试项目？可以报哪些院校？文化课分数线是多少？
2013年艺考传媒类影视表演专业的详细介绍？招男女生的要求？考试项目？可以报哪些院校？文化课分数线是多少？
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回答：级别：高级教员 11:50:12来自：天星教育网
影视表演专业介绍：
　　影视表演主要是培养电视、电影、话剧、节目主持人、音乐剧及广告演员等。就业前景较为宽泛。
　　声乐（美声、名族、通俗唱法均可）、形体、台词、表演
　　男生175cm以上，女生165cm以上；形象气质俱佳，有表演的欲望和天赋。
　　北影、中戏、中传、武大、重庆大学、南艺、广艺、上戏、川音、沈音、复旦大学、同济大学等近四十所高校。
　　文化课分数较低，在290-320分之间
2013年艺考传媒类专业介绍 专业详细介绍/报考条件/就读院校
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