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小学生抒情类作文：童年
来源： &&作者：王亚&&&&责任编辑：郭玲&&
内容提要：如果人生是一幅五彩斑斓的油画，那么童年则是画中最美的地方。让我们珍惜这段美好的记忆，一起奔向知识的海洋把！
　　如果人生是一幅五彩斑斓的油画,那么童年则是画中最美的地方;如果人生是一篇精彩绝伦的文章,那么童年则是文章中最美的语句;如果人生是一场无与伦比的电影,那么童年则是电影中最回味无穷的片段。如过把人生喻为千万种事物,童年都是事物中最美好的。
　　童年有许多令人难忘的回忆,儿时的美好记忆,每当想起总会感到很有趣,心里美滋滋的。特别是儿时的嬉闹,是一辈子也不会忘掉的。
　　在农村的时候,每到夏天,我和我的朋友们总会一起去捉蜻蜓。可是怎么捉呢?每次捉蜻蜓的时候,我们就会找一个比较大的扫帚,在田间地头上“盖”蜻蜓,虽然大家都是轮流捉蜻蜓,但是在酷暑下,大家还是都大汗淋漓,那时我们的个子还很矮。即使忙活一下午也捉不到几只蜻蜓,但这些仍然无法动摇我们对捉蜻蜓的热爱。快天黑时,我们就开始准备回家了,这时候,还有一个必不可少的环节——那就是分蜻蜓。大家并不是争先恐后的争抢,反而多了一份真诚谦让,大多数时候,蜻蜓总会如数归还给大自然。其实那时候的我们,喜爱的不是蜻蜓,而是和小伙伴们一起嬉戏玩耍的美好时光。这才是我们童年的快乐所在。
　　让我们珍惜这段美好的记忆,一起奔向知识的海洋把!
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& 怎样写抒情类作文_2000字
怎样写抒情类作文_2000字
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作者：admin& | & &&
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抒情，就是对主观感情的抒发和表达。抒情文则是以情感的抒写作为主要写作目的的文章。抒情是一种重要的写作手法，抒情文也是重要的散文形式之一。
我们每一个人实际上从一出生就会抒情。小孩子见到妈妈时会兴奋地发出&咿咿呀呀&的简单的音节，饥饿时会&哇哇&地大哭，这都是在抒情。等到长大了，逐渐掌握了更多、更复杂的语言，逐渐学会了书写，将这些语言组织起来，以描述自己的主观感情，并形成书面文字，这就是抒情文。
抒情贵在真实。初写抒情文，一定要抒写自己真实的思想情感，切忌矫揉造作、感情虚假。我国宋代的着名词人辛弃疾有过这么一句词：为赋新词强说愁。它的意思是说，一个人本没有愁，或者说并不真正懂得愁，但是为了写出一首好词，却故意在那里说自己怎么怎么地愁。对于作家、诗人来说，这是写作的需要，但对我们初学写作的人，这就是无病呻吟，是作文中的大忌。我们在写作抒情文章时，一定要想写什么就写什么，心中有什么就写什么，只有这样，文章中表达的情感才会可亲、可信，真实、感人。
从情感的表达方式上讲，抒情有直接抒情和间接抒情之分。&我爱你，中国!我爱你，中国?&这是直接抒情。直接抒情比较直白、热烈，多用带有浓重感情色彩的判断句、陈述句等，同时经常会在句中使用感叹词，如&好美啊&、&真想你呀&。间接抒情则比较含蓄。它往往借助于叙述、描写和议论等手法来抒发感情。如&蓝蓝的天空白云飘，白云下面马儿跑&&&用对草原上蓝天、白云、奔腾的骏马来表达心中的喜悦之情。
间接抒情方法很多。有的借助于人或物，通过对人物行为的描写来表达。如一位同学在作文中写到：&妈妈欣慰地笑了。她的眼睛亮晶晶地、盯着我看了很久很久。&通过对妈妈笑了、眼睛亮晶晶地、盯着我看等行为描写，来表现妈妈因&我&的进步而高兴、&我&因自己的行为使妈妈欣慰而自豪的情感。这是&借人抒情&。有的借助于物，在对事物状态的描摩中抒发感情。如：&在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒!&(引自《金色的鱼钩》)有的&借事抒情&，将主观感情隐藏在对事件的记叙之中。有的是&借景抒情&，融情于景，通过描写景物来达到抒情的目的。有的是通过议论抒情，把自己真实的思想情感寄托在几句点睛式的议论之中，如&这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴!&(引自《一夜的工作》)。
抒情时，应该灵活运用各种表达技巧，如拟人、比喻、对比、象征、衬托、联想、夸张等等。如《美丽的小兴安岭》一文的结尾?;小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。&运用比喻手法，将小兴安岭的美丽和作者对它的喜爱之情恰到好处地表达了出来。
直接抒情和间接抒情在抒情文中的运用又是如何呢?一般来说，直接抒情多与写人、记事、写景、状物结合使用，在这些写作的基础上，画龙点睛或是点明题意。直接抒情还经常用于作者感受最深刻、感情最强烈的地方，以精练的语言表达浓郁的感情和强烈的感染力。间接抒情因其表现手法的多样和含蓄，运用和也比直接抒情要广泛。但在大多情况下，两者是结合使用的，在间接抒情的基础上，以直接抒情点题或是升华情感，效果往往不错。
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主要用以抒发作者主观情感的散文叫抒情散文。富有情感是所有散文的共同特征，但与其他散文相比，抒情散文情感更强想象更丰富，语言更具有诗意。抒情散文主要用象征、比兴、拟人等方法，通过对外在形象的描绘来传达作者的情思，因此借景抒情和托物言志是这类散文最常用的手法。而直抒胸臆的方法，在文章中可以出现，但通篇用此一法者并不多见。
托物言志式散文，即象征性散文，作者将情感融于某个具有象征意义的具体事物，借助象形联想或意蕴联想把主观情感表现出来。借景抒情的散文，将感情寓于景物之中，赋景物以生命，明写景，暗写情，做到情景交融，情景相生。
这些年来，抒情类散文这种体裁一直被全国各地的中考命题所频繁使用，虽只有千字左右的短文，但却能够让我们通过一个十分精粹的形式，读到作者对于人生或自然的感悟。有人说，一篇抒情散文就是一杯作者用自己的人生经验酿成的酒，我们阅读，就是在饮这杯酒。能品出其中三昧，自然也就能做好文后所附的题了。
.抒情散文在内容上往往是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。
在形式上以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；从细处落笔，小中见大；从侧面暗示，发挥读者的想象力；行文自由，结构灵活。
明确抒情散文阅读考点
1、结合语境，联系文章内容，理解词语的含义
2、理解句子的含义及其作用
3、体会运用比喻拟人夸张等修辞格的作用
4、对文章内容要点进行概括。如：概括文章所赞美的对象的品质特点，文章是从哪些方面来描写赞美的对象的
5、理清文章思路。抒情散文往往有一条线索，可能是事或物为线索，也可能是以感情为线索，理清了文章的线索，就会对文章的写作思路有一个清晰的了解。
6、对文章内容的理解。如：怎样理解文章的标题；如何认识文章的主题；对作者在文章中流露出来的情感、态度的理解，试题中常以问为什么的形式出现。
7、体会作者的思想感情。在抒情散文中，作者所抒发的感情，往往就是文章所要表达的主题。当然，有的文章中，作者的感情在不断变化，要注意体会。
8、有的抒情散文，景物描写是很重要的内容，要求分析其写法上的特点。
9、从内容、语言、写作技巧等方面来赏析文章。
10、谈谈从文章中获得的感悟、启示等。
答题注意的要点
1、简要概括题：
就是从文章中筛选信息，对主要内容进行简要概括。答题规则：寻找中心句，关键句。
对于语段中特定词语或者短语的指代什么内容要结合具体语境，从上下文中揣摩答案。
2 、品味语言，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用，分析文章所运用的修辞手法。
文字是一道桥梁。这边的桥头上站着读者，那边的桥头上站着作者。通过这一道桥梁，读者才和作者会面。不但会面，而且了解作者的心情，与作者的心情相契合。但要真的透彻了解，又不能单纯靠字面的文字，因为作者的想法不会倾筐倒箧地说出来，说出来的只是一部分，还有一部分所谓言外之意，弦外之音，没有说出来（冰山理论），必须驱遣我们的想像，同时结合上下文的语境，做综合的分析判断，才能够领会得到它。如果不善于体会言外之意弦外之音，往往就体会不到作者所要表达的想法，因为那没有说出的弦外之音往往是极关重要的一部分。
小草青得逼你的眼
山坡上卧着些小村庄
东京也无非是这样
心中一惊，随即怅然
我知道我必须这样说
指明修辞手法；明确表达效果；概括语句内容；体会语句情感；
3、体会作品中人物的性格、情感及作者的情感、态度。
要把握文眼，寻找并理解关键句。所谓文眼，就是文中画龙点睛、揭示全篇主旨的句子。文眼出现在篇首，则后必顾之；出现在篇末，则前必有伏笔；出现在篇中，则必前有伏笔，后有照应。抓住文眼、纲举目张，是提高散文阅读能力的有效途径。除了文眼外，我们还要注意那些或具有特殊含义或在行文结构上起重要作用或带有明显情感基调的关键句。
比如在结构上起统摄、领起、承接作用的句子。这类语句往往出现在段与段之间或者是不同表现手法衔接处。从结构上看，它能使文章的段落衔接紧凑；从内容上看，它往往标志着由一方面内容向另一方面内容的转换。再比如有一定内涵、寓意乃至有言外之意的句子。这类语句的意思含而不露，话中有话，一定要根据上下文仔细揣摩其深层内涵。
还要注意表达情感变化的句子和段落。很多散文在行文中都有体现作者情感变化的句子或者段落。
《报秋》（宗璞散文）中的我，先是一惊，随后怅然，到最后悠然自得。
《小小红帆船》中我的情感变化很明显，由冷漠苍凉到呵护童心的真诚。
这种情感变化的原因正是文章要表现的主要内容，前者我的情感变化是因为感念于玉簪的警醒，后者我的情感变化是因为小谦这个小女孩执著纯真的一片童心，这变化的契机或者说因由正是作者行文所要着力表现的中心内容。
作者的情感变或带出了主要内容，同时也表达了文章的主旨，往往变化了以后的思想正是作者感悟最深的思想，也就是文章的主旨所在。