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2004年10月自考外国文学作品选试题
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&&& 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
&&& 1.但丁《神曲?地狱篇》第十九歌把一个当时还活着的教皇预先打入了地狱。这个教皇是（　　　）&&& A.尼古拉三世&&&&&& B.菩尼腓斯八世&&& C.塞莱斯丁五世&&&&& D.克雷门特五世
&&& 2.《十日谈?第四天故事一》描写了一个动人的爱情故事，它的结局是（　　　）&&& A.男女主人公双双殉情自尽&&& B.纪斯卡多被杀，绮思梦达自尽&&& C.绮思梦达被害，纪斯卡多自尽&& D.唐克烈悔过自新，有情人终成眷属
&&& 3.莎士比亚悲剧《哈姆莱特》存在着内外两重冲突。这里所说的“两重冲突”指的是（　　　）&&& A.不同人物之间的冲突和人物内心世界的冲突 &&& B.不同集团之间的冲突和同一集团内部的冲突&&& C.喜剧性的外部冲突和悲剧性的内部冲突&&& D.历史性的喜剧冲突和现实性的悲剧冲突
&&& 4.《堂吉诃德》第二十二章描写堂吉诃德解放囚徒却反受捉弄的故事，其原因是（　　　）&&& A.他命令囚徒去向杜尔西内亚报功&&& B.他命令囚徒向他道谢&&& C.他命令囚徒随他游侠&&& D.囚徒们为讨好解差而殴打他
&&& 5.《达尔杜弗》第一幕第四场，奥尔贡四次重复两句相同的台词，表现了他对达尔杜弗入迷之深。这两句台词是（　　　）&&& A.达尔杜弗呢？可怜的人！&&& B.达尔杜弗呢？他怎么样了？&&& C.达尔杜弗呢？哦，别打搅他了！& D.达尔杜弗呢？上帝保佑他！
&&& 6.歌德的《浮士德》描写了主人公追求真理的一生。他得到的结论的前半句是“人必须每天每日去争取生活和自由”，后半句是（　　　）&&& A.才能有美好境遇无忧无愁&&& B.才将有远大前程灿烂锦绣&&& C.才配有生活与自由的享受&&& D.才会让人间乐园万代千秋
&&& 7.英国著名的浪漫主义文学宣言《抒情歌谣集?序言》的作者是（　　　）&&& A.华兹华斯&&&&&& B.柯勒律治&&& C.骚塞&&&&&&& D.雪莱
&&& 8.1830年，雨果的剧作《爱尔那尼》的上演，引发了法国文艺界的一场大战，争斗双方的派别倾向分别是（　　　）&&& A.感伤主义和浪漫主义&&&& B.古典主义和浪漫主义&&& C.唯美主义和浪漫主义&&&& D.现实主义和浪漫主义
&&& 9.普希金被高尔基称为“伟大的俄国文学之始祖”，以下作品中属于普希金诗作的是（　　　）&&& A.《上尉的女儿》&&&&& B.《致大海》&&& C.《驿站长》&&&&&& D.《希腊孩子》
&&& 10.在美国诗人惠特曼的诗作《斧头之歌》中，“斧头”形象的象征意义是（　　　）&&& A.劳动人民及其创造力&&&& B.民主精神&&& C.反动暴力&&&&&& D.自由理想
&&& 11.在《高老头》这部作品中，作家写道“他瞧着墓穴，埋葬了他青年人的最后一滴眼泪”。这里所说的“他”指的是（　　　）&&& A.皮安训&&&&&&& B.拉斯蒂涅&&& C.但斐纳&&&&&&& D.西尔维
&&& 12.在狄更斯的长篇小说《双城记》中，受到多年囚禁迫害的主人公是（　　　）&&& A.得伐石先生&&&&&& B.得伐石太太&&& C.代尔那&&&&&&& D.梅尼特
&&& 13.果戈理对俄国文学做出了杰出的贡献，他开创了一个新的文学流派，这个流派被称为（　　　）&&& A.自然派&&&&&&& B.浪漫派&&& C.旅美派&&&&&&& D.新感觉派
&&& 14.在被马克思称为“一派出色小说家”的作家中，成就最突出的代表人物是（　　　）&&& A.莫泊桑&&&&&&& B.马克?吐温&&& C.司汤达&&&&&&& D.狄更斯
&&& 15.《国际歌》第二节第一、二两句是“起来，饥寒交迫的奴隶！起来，全世界受苦的人！”紧接着的诗句是（　　　）&&& A.旧世界打个落花流水，奴隶们起来，起来！&&& B.真理的火山正在轰鸣，最后的岩浆喷射翻滚&&& C.快把那炉火烧得通红，趁热打铁才能成功&&& D.世界就要根本改变面貌，一无所有者要做天下的主人！
&&& 16.在《羊脂球》中，当德国军官命令车上的人下来时，坐在车厢门口却最后下车以表现自己民族气节的两个人是（　　　）&&& A.布雷维尔伯爵和羊脂球&&& B.鸟先生和羊脂球&&& C.高尼岱和羊脂球&&&&& D.修女和羊脂球
&&& 17.挪威著名戏剧家易卜生的“社会问题剧”包括（　　　）&&& A.《玩偶之家》、《人民公敌》、《觊觎王位的人》、《社会支柱》&&& B.《海上夫人》、《玩偶之家》、《培尔?金特》、《野鸭》&&& C.《青年同盟》、《人民公敌》、《社会支柱》、《玩偶之家》&&& D.《野鸭》、《玩偶之家》、《培尔?金特》、《青年同盟》
&&& 18.在小说《一个文官的死》中，因为一个喷嚏而陷入灾难境地的主人公是（　　　）&&& A.乞乞科夫&&&&&& B.索科洛夫&&& C.切尔维亚科夫&&&&& D.布里兹扎洛夫
&&& 19.肖洛霍夫的小说《一个人的遭遇》的基本格调是（　　　）&&& A.悲戚的&&&&&& B.昂奋的&&& C.喜悦的&&&&&& D.冷漠的
&&& 20.“在这个阴郁的、没有欢乐的时代里，我又一次活生生地感受到了纯真的热情，一种照澈灵魂，完全倾注于艺术的狂热，而这种狂热我们的人早就没有了。我怀着一种敬畏的感情――我不能说出别的什么来――，尽管我还一直有着一种我说不出为什么的羞愧之情。”这段话出自（　　　）&&& A.《马来狂人》&&&& B.《感觉的混乱》&&& C.《象棋的故事》&&&& D.《看不见的收藏》
&&& 21.海明威的《老人与海》表现了一个老渔夫打鱼失败的故事。它所蕴含的主题是（　　　）&&& A.人与强大的力量搏斗最终是要失败的&&& B.人要正确地认识自己的力量，服从命运&&& C.人可以被消灭，但精神永远不会被打败&&& D.人应该认识自然规律，不要鲁莽行事
&&& 22.在《墙》这篇小说里，当主人公伊比埃塔听到格里被抓住的消息以后，他大笑起来。伊比埃塔笑的原因是（　　　）&&& A.他感到被荒谬的世界开了个玩笑&&& B.他感到终于可以安全地生活了&&& C.他终于除掉了一个叛徒&&& D.他终于狠狠地捉弄了敌人
&&& 23.椐迦梨陀娑的《沙恭达罗》第四幕描写，当沙恭达罗要离开净修林时，有一个动物总是跟在她的后面，并恋恋不舍地牵住她的衣边。这个动物是（　　　）&&& A.小兔&&&&&& B.小鹿&&& C.野鸭&&&&&& D.孔雀
&&& 24.在山上忆良《贫穷问答歌》的“贫问”中，有“父母饥且寒，妻子求且泣”的诗句，紧接着的诗句是（　　　）&&& A.较我更穷人，寒夜如何济&& B.灶上无火气，甑中蛛网牢&&& C.试问当此时，如何度斯世&& D.世间忧且耻，欲去究安归
&&& 25.在紫式部的《源氏物语》第一回中，有“面临大限悲长别，留恋残生叹命穷”的诗句，吟诗的人是（　　　）&&& A.皇上&&&&&& B.桐壶更衣&&& C.源氏公子&&&&& D.藤壶女御
&&& 26.据《一千零一夜?辛伯达航海旅行的故事》记载，辛伯达在第二次航海旅行时遇到的主要危险是（　　　）&&& A.掉进钻石谷&&&&& B.被推进死人坑&&& C.遇到食人兽&&&&& D.碰见海老人
&&& 27.泰戈尔《两亩地》的体裁是（　　　）&&& A.小说&&&&&& B.诗歌&&& C.戏剧&&&&&& D.散文
&&& 28.在教材节选的纪伯伦《先知》第一首诗中，紧接着“噫，连在静默地忆想上帝之时，你们也要合一”的诗行是（　　　）&&& A.你们一块儿出世，也要永远合一&&& B.在死的白翼隔绝你们的岁月的时候，你们也要合一&&& C.彼此相爱，但不要做成爱的系链&&& D.不过在你们合一之中，要有间隙
&&& 29.普列姆?昌德《可番布》的主人公是父子二人，父亲名叫吉苏，儿子名叫（　　　）&&& A.何利&&&&&& B.塔库尔&&& C.马托夫&&&&&& D.菩提耶
&&& 30.在川端康成《伊豆的舞女》的第五节里，舞女在和千代子谈话时，夸“我”是（　　　）&&& A.美男子&&&&&& B.聪明人&&& C.有知识的人&&&&& D.好人
&&& 二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)&&& 在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。&&& 31.《伊利亚特》中叱咤风云的阿基琉斯的性格特征有（& 　　　）&&& A.骁勇彪悍& B.忠于部落集体&& C.过于自尊&&& D.任选& E.盛怒时不免残忍
&&& 32.英国著名“湖畔派”诗人华兹华斯的诗歌名篇有（& 　　　）&&& A.《孤独的收割者》& B.《序曲》&&& C.《丁登寺》&&& D.《咏水仙》& E.《古舟子咏》
&&& 33.教材节选的萨迪《蔷微园》的主要艺术特点包括（& 　　　）&&& A.紧张的情节& B.别致的文体&&& C.绝妙的讽刺&&& D.长篇的议论& E.细致的描写
&&& 34.在高尔基的《海燕之歌》中出现的诗句包括（& 　　　）&&& A.“我们终于又等到了春天的来临……难道不是吗？”&&& B.“暴风雨！暴风雨就要来了！”&&& C.“浩瀚的、奔腾的波浪会迎接我们，拥抱我们。”&&& D.“乌云遮不住太阳，――是的，遮不住的！”&&& E.“让暴风雨来得更猛烈些吧！”
&&& 35.《一个长翅膀的老头》在艺术上所体现出来的鲜明的魔幻现实主义特色有（& 　　　）&&& A.神话与现实交织融合 B.象征与写实手法有机运用&&& C.似真似幻的神奇风格 D.典型化手法的高超展示&&& E.浪漫主义理想的热情抒发
&&& 三、简答题（本大题共4小题，每小题7分，共28分）&&& 36．索福克勒斯的《俄狄浦斯王》是怎样用神话题材来反映现实、表现作家思想的？&&& 37．“我爱过真理……它在哪儿呢？……到处都是伪善，至少也是招摇撞骗，甚至那些最有道德的人，甚至那些最伟大的人，也是如此。”谈一谈于连?索黑尔产生这些感慨时的思想状况。&&& 38．在马克?吐温《败坏了赫德莱堡的人》中，有一段理查兹想象自己拯救固德逊“壮举”的描写，谈一谈这段描写在作品中的作用。&&& 39．简析卡夫卡《变形记》在艺术上最鲜明的特征。
&&& 四、论述题（本大题共12分）&&& 40．论述教材节选《旧约?创世纪》的三个神话（宇宙创造、人类起源和挪亚方舟）的思想 内容和基本特点。
&&& 五、阅读理解题（本大题20分）&&& 41．阅读《复活》中的下列引文，结合教材中节选的有关章节，围绕以下两个问题写一篇不少于500字的短文。
&&& （1）为什么涅赫柳多夫认为，“当时的他和现在的他，这中间的区别是巨大的”，甚至不亚于卡秋莎？
&&& （2）涅赫柳多夫为什么会感受到痛苦和哀伤？他下定了什么决心？他的感受和他的决心说明这一形象具有什么样的典型特征？
&&& 要求：短文必须完整，不能用分别回答两个问题的方式写作；短文应做到观点鲜明、分析具体、条理清楚、书写整洁。&&& ……于是在他的脑海里，他同她一起经历过的那些场面就开始一个连一个地出现。他想起他跟她最后一次的相逢，想起当时支配着他的兽性情欲，想起那种情欲得到满足以后他所感到的失望。他想起她的白色连衣裙和天蓝色的腰带，想起那次晨祷。“是啊，那天晚上我爱她，怀着美好纯洁的爱情真心爱着她，而且远在那以前我就爱她了，我头一回在姑姑们家里住下，写我的论文的时候，我就已经深深地爱着她了！”紧跟着他回想他当时是什么样子。那种朝气、青春、充实的生活就像一股清风似的迎着他吹过来，他不由得感到痛苦而哀伤。
&&& 当时的他和现在的他，这中间的区别是巨大的。这个区别，比起在教堂里的卡秋莎和陪着商人灌酒而且今天上午受到审判的那个妓女之间的区别来，即使不是更大，至少也同样地大。当初他是生气蓬勃的、自由的人，在他面前展开无限的可能；如今他却感到已经被愚蠢的、空洞的、毫无目标的、渺小的生活的罗网从四面八方团团围住，从中看不见任何出路，甚至大概也不想闯出去了。他想起当初他怎样以他的耿直性格自豪，当初他怎样为他自己定下了永远说实话的原则，而且果然做到了实话实说，现在他却完全陷在虚伪里，陷在最可怕的虚伪里，陷在他四周的一切人都认为是真理的虚伪里，不能自拔了。
&&& “不管要我付出什么样的代价，我也要冲破这种束缚我的虚伪。我要承认一切，对一切人说老实话，做老实事，”他果断地对自己大声说。“我要对米西说实话，讲明我是一个放荡的人，不配跟她结婚，我只是平白无故地打搅了她。我要对玛丽亚?瓦西里耶夫娜（首席贵族的妻子）说实话。不过，对她没有什么话可说了。我要对她的丈夫说我是坏蛋，欺骗了他。对于遗产，我也要处理得合乎真理的原则。我要对她，对卡秋莎说，我是坏蛋，对她有罪，我要做我所能做的一切事情来减轻她的厄运。对，我要去见她，请求她宽恕我。对，我要像小孩子那样讨饶，”他收住脚，站定。“如果必要的话，我就跟她结婚。”
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20世纪外国文学作品选
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作　者：编
ISBN：9出版时间：页数：308
包装：平装开本：20cm字数：
《20世纪外国文学作品选》简介：　　教育部人才培养模式改革和开放教育试点教材。本书选编了20世纪外国最具代表最有影响力的文学作品数篇。书中有作品的节选，又有阅读的提示，是每一位喜欢文学的读者不可或缺的读物。
暂缺《20世纪外国文学作品选》作者简介
《20世纪外国文学作品选》目录：变形记（节选）……〔奥地利〕卡夫卡
【阅读提示】喧哗与骚动（节选）……〔美〕福克纳
【阅读提示】局外人（节选）……〔法〕加缪
【阅读提示】百年孤独（节选）……〔可伦比亚〕马尔克斯
【阅读提示】嫉妒（节选）……〔法〕罗伯－格里耶
【阅读提示】顶呱呱抻我（节选）……〔美〕冯尼格
【阅读提示】交叉小径的花园（节选）……〔阿根廷〕博尔赫诺
【阅读提示】分成两半的子爵（节选）……〔意大利〕卡尔维诺
【阅读提示】日瓦戈医生（节选）……〔苏〕帕斯捷汮纳克
【阅读提示】
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150元/门 480元/门 60元/门 30元/门 180元/门A．助人为乐的精神B．损人利己的品质；C．视死如归的心理D．忠于爱情的思想；26．在《蔷薇园》中，一个暴君问圣徒“怎样的修行；A．“你最好每天睡午觉”B．“你最好每天行善”；C．“你最好每天劳动”D．“你最好每天祈祷”；27．“像七月的湿云，带着未落的雨点沉沉下垂”，；A．《吉檀迦利》第四首B．《吉檀迦利》第二首；C．《吉檀迦利》第三首D．《吉檀迦利》第一首
A．助人为乐的精神
B．损人利己的品质
C．视死如归的心理
D．忠于爱情的思想
26．在《蔷薇园》中，一个暴君问圣徒“怎样的修行才最有价值？”圣徒回答（
A．“你最好每天睡午觉”
B．“你最好每天行善”
C．“你最好每天劳动”
D．“你最好每天祈祷”
27．“像七月的湿云，带着未落的雨点沉沉下垂”，“像一群思乡的鹤鸟，日夜飞向它们的山巢”。这样美妙而富于想像力的诗句出自教材节选的（
A．《吉檀迦利》第四首
B．《吉檀迦利》第二首
C．《吉檀迦利》第三首
D．《吉檀迦利》第一首
28．散文诗集《先知》思想深刻、语言凝炼，论述问题运用了（
A．智者问听众答的形式
B．先知布道训诫的形式
C．听众问智者答的形式
D．先知接受天启的形式
29．印度印地语和乌尔都语现代小说的奠基者是（
C．迦梨陀娑
D．普列姆?昌德
30．川端康成《伊豆的舞女》中男女主人公之间的情感表现特点是（
A．大胆炽烈的
B．明快奔放的
C．朦朦胧胧的
D．偷偷摸摸的
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
31．悲剧《俄狄浦斯王》描写了个人独立意志和命运之间的冲突，作家在剧中认为（
A．命运是主神宙斯的意志
B．命运是冥冥之中的一种力量
C．命运不可违抗
D．命运的正义性与合理性值得怀疑
E．命运可以战胜
32．《堂吉诃德》是欧洲文艺复兴时期出现的一部长篇小说，书中主人公堂吉诃德（
A．平时行为荒唐，最终却为正义事业献出自己的生命
B．脱离实际，耽于幻想，但又不乏美好的理想
C．为非作歹却又能保持其真诚本性
D．自以为是在维护正义，实际上行动卤莽，屡犯错误
E．既可笑又可敬
33．雨果的诗作《希腊孩子》通过一个劫后余生的孩子不要鲜花飞鸟而要子弹火药的选择，表达的主题包括（
A．战争对自然的破坏令人憎恶
B．战争对家园的破坏令人愤怒
C．孩子不屈的抗击精神令人敬佩 D．战争对儿童心灵的扭曲令人深思
E．战后美好的未来令人向往
34．肖洛霍夫的小说《一个人的遭遇》通过对主人公索科洛夫形象的塑造，着重表现了（
A．小人物的奴性心理
B．“金星英雄”式的卓越风采
C．普通人坚韧不拔的意志
D．小人物可鄙的生命状态
E．苏联人民朴素的爱国主义精神
35．《雅歌》第三首诗中表现新娘外形美的比喻包括（
A．头发像一群山羊
B．双乳像一对羚羊
C．嘴唇像一条深红色的丝带
D．双颊像泛红的石榴
E．脖子像大卫的高塔
三、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）
36．哈姆莱特有一句重要的台词：“这是一个颠倒混乱的时代，唉，倒霉的我却要负起重整乾坤的责任！”这句话对理解这一形象有什么重要意义？
37．在喜剧《达尔杜弗》前两幕中，主要人物达尔杜弗没有出场。作家为什么要采取这样与众不同的写法？
38．“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”这是海明威《老人与海》中的名句，结合作品谈谈你对这句话的理解。
39．结合高老头临终哭嚎的描写，简析巴尔扎克在这一场景中塑造高老头形象时所采用的人物个性化的艺术手法。
40．结合《看不见的收藏》的故事情节，简述作品的思想内涵。
四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
41．从《复活》中“大雷雨之夜”的片断看列夫?托尔斯泰心理描写的特色。
42．“在所有戏剧中，《沙恭达罗》最美；在《沙恭达罗》中，第四幕最美。”这是印度广为流传的诗句。结合教材选文中所描写的人与自然的关系、沙恭达罗性格特征以及作品艺术风格三个方面，阐述剧本第四幕艺术魅力之所在。
五、阅读理解题（本大题15分）
43．阅读下面《恰尔德?哈洛尔德游记》的诗歌片段，结合下述两个问题写出一篇400字以上的短文。
①“大海”是个怎样的形象？
②这四节诗表现了诗人怎样的思想情怀？
要求：必须写成一篇完整的短文。观点鲜明，分析具体，条理清楚，语言通顺，书写整洁。 奔腾吧，你深不可测的靛青色的海洋！
千万艘船舰在你身上驰驱，痕迹不留；
人用废墟点缀了大地――他的力量，
施展到海岸为止；而在水的旷原上头，
那些残骸便都是你的作为，这儿没有
遭人破坏的丝毫痕迹，除了他自己，
他呀往往一下子就像一滴雨水似的，
沉入你的深处，浮起几个苦痛的气泡，
没有坟墓，不打丧钟，不用棺材，没人知道。
你的岸上帝国兴亡，只有你容颜不改， 亚述、希腊、罗马、迦太基，而今安在？ 当它们自由时，你的浪涛冲给它们威力， 接着就给它们送去许多暴君；它们的土地 服从外国人，奴隶或蛮夷；它们的衰亡， 使疆土干枯成为沙漠。而你则不然， 你永远不变，除了你不羁的波涛的变幻； 时间不能在你苍翠的颜面上划下皱纹； 和开天辟地的时刻一样，你还是汹涌奔腾。
你是辉煌的宝鉴；全能的上帝的威容， 赫然呈现于你的镜面，在狂风暴雨之际； 或在任何时候：不管你安静或者激动―― 被微风吹着，在烈风中，在暴风雨里； 在北极结成冰块；或者掀动黑黝黝的波， 在酷热的地方。你无穷无尽，无边无际， 而且庄严。你是“永恒”的肖像，神的宝座。 你的底里产生蛟龙，万国九洲服从你； 你永远令人敬畏，深不可测，而且孤独。
我一直爱你，大海！在少年时期， 我爱好的游戏就是投进你的怀抱， 由你推送我前进，像你的浪花似的。 从童年起，我就爱玩你的波涛―― 我多么喜欢它们；如说汹涌不止的海洋 使它们显得可怕，那也可怕得令人高兴， 因为我，打个譬喻吧，就像是你的儿郎,
完全信赖你的波涛，不论远或近， 敢于抚摸你的鬃毛，就如我现在这样。
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高中新课改背景下外国文学作品选材的调查与研究
自从启动普通高中课程改革，高中语文教材大幅改版，最新课程标准更多关注外国文化。教材中涉及的外国文学作品在一定程度上有助于学生了解世界各国文学的特色，在与多元文化的交流中培养审美情趣，体现了新课改精神。同时，也为了更好地服务了学生，了解外国多样的文学思想和文学样式，提供了更广袤的平台来拓宽眼界、交流思想。　　
本论文将在对高中语文选材的定义、目标进行理论概述的基础上，将研究的重点向人教版新课程《高中语文》必修课本的研究，研究的重心是这套课本的选编外国文学的价值。本文研究方法主要有问卷调查、听课以及分析、统计、比较、综合等。本文的主要框架:绪论分成三部分引入主题;第一章阐述新课改背景下外国文学作品入选中学课本及对中学语文的意义;第二章是高中语文外国作品选编相关情况调查;第三章主要论述存在的问题;第四章为可行性建议。在与建国后发行的各版本教材的纵向比较中显示出对这套课本文学教育价值的认识，力求做到理论和实践相结合，宏观把握和微观分析相结合，现状研究与历史比较研究相结合，以期对我国语文教材建设和中学文学教育的改革发展提供有益的经验。
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