2014年度专技人员职业道德与创新能力建设考试题及答案
2014年度专技人员职业道德与创新能力建设考试题及答案
　　一、 单项选择题：　　1、(价值信念)是人们在生活实践中关于事物一定会按照某种未来状态发展变化的观念，是　　人们对某种现实或观念抱有深刻信任感的精神状态。　　2、(友善)是最紧密涉及人与人之间关系的道德要求，同样也是中华民族优秀文明传统，是　　具有普遍适用性和基础性的价值观，是社会主义核心价值观的应有之义。　　3、执政方式、方法的转变是改革的一部分，毛泽东曾说：中国共产党------这种方法是：　　(实现民主)　　4、中国正处于复杂的转型期，对于这个时期的境况以下理解不正确的是：　　(精神文明建设良好，道德问题不再是当今社会的热点问题)　　5、根据习近平总书记“问题导向”的理念和要求，改革的目的是：　　(解决发展中存在的突出问题)　　6、社会主义的本质要求是： (公正)　　7、道德建设的重点，在于建立引人向善的社会机制，(政策和法律)保护好人，提升人的善　　性　　8、实现(富强、民主、文明、和谐)，是我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社　　会建设和生态建设的奋斗目标，是国家意志的价值呈现，是凝心聚力的宏伟目标和价值理想。　　9、十八届三中全会《决定》指出，(经济体制改革)是全面深化改革的重点。　　10、树立公共道德典范权威的基本前提是政府和政府职员的道德品质必须首先合乎(社会伦　　理原则和道德规范 ) 的基本要求。　　11、价值观最基本的主体是(个人)　　12、十八届三中全会决定明确指出，要发挥(市场)在资源配置中的主体作用。　　13、十八届三中全会《决定》指出，为确保依法公正行使审判权和检察权，我国将推动(　　省级以下)地方法院、检察院人财物统一管理。　　14、在社会加速转型期，我国市场经济的发展具有其独特的特点。以下对于该时期我国市场　　经济与资本的关系理解不正确是(资本积累不是市场经济发展必须经历的过程)　　15、十八届三中全会《公报》指出的我国现阶段发展的总目标是(完善和发展中国特色社会　　主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化)　　16、十八届三中全会《公报》指出要完善国有资产管理体制，国资委对国有资产的监督应以　　对(国有资本)监管为主。　　17、十八届三中全会《决定》指出，(发展)是解决我国一切问题的关键。　　18、中国社会的变革有不同于他国的特殊性。总体来看，这种特殊性可以形象地比喻为“火　　车加速转弯”。此所谓“加速”是指：(社会转型过程中呈现的突出特点)　　19、对于我国的社会改革，以下理解不正确的是：(往往是一项改革充分完成之后，才能启　　动另一项改革)　　20、(高效率与低基尼系数)的均衡状态即是我们所追求的高效率与高公平的社会主义现代　　化之理想发展模式。　　21、目前，我国的人口红利逐渐减弱，最主要的原因(人口老年化)　　22、社会主义核心价值观的落脚点和出发点是：(和谐)　　23、党的(十八大)提出了“三个倡导”基本内容。　　24、(价值观)就是人们基于生存、发展和享受的需要，在社会生活实践中形成的关于价。 1　　二、 多项选择：　　1、 对于目前中国社会价值观的基本状况，以下理解正确的是：ABC　　A、 传统与现代、“中”与“西”、“左”与“右”等多元价值观并存共处　　B、 封建主义价值体系的“权本位”和资本主义价值体系的“钱本位”仍拥有一定市场　　C、 理想价值观与世俗价值观互相交织　　2、 为贯彻落实十八届三中全会《决定》，政府需要重点处理好的几个关系有ABCD　　3、 以下对于现代传媒和主流意识形态对道德正能量的传播理解正确的是ABCD　　4、 我国当前进行道德文化建设可以采取的措施是：ABCD　　5、 国资委应该将国有资产放在国民经济战略布局调整的社会环境中进行运营监管，实现这　　种监管需要具备的条件是：ABC　　A、 国有资产运作实现商业化的运作 B存在对国有资产运作进行监管的部门　　C、建立相关政策的研究机构　　6、根据十八届三中全会《决定》，国家新设的机构有：AB　　A、全面深化改革领导小组 B、国家安全委员会　　7、把社会主义核心价值观融入国民教育和精神文明建设的全过程的途径包括：ABC　　A、突出党政机关、党员干部、以及先进典型的模范带头作用　　B、发挥现代传媒和大众文化在形塑人的观念世界和生活方式方面的作用　　C、发挥现代化教育体系在核心价值观的教育与传播中的主渠道作用　　8、政府权威降低的根本原因之一，便是政府公信力的下降，由此导致的严重后果是：ABCD　　9、如何培育与践行社会主义核心价值观 ABCD　　10、目前，我国社会发展面对的挑战有：ACD　　A、转变经济发展方式刻不容缓的迫切性和严峻性　　C、创新社会治理模式、维护社会和谐稳定　　D、执政方式和执政理念需要适应从革命党到执政党的变化　　11、以下对树立政府和公共管理者的公共利益典范理解正确的是：ABC　　A、首先是“官德”---- B、要特别强调公共管理者意识 C、改变整个社会道德----　　12、对于公正与效率二者的区别与联系，以下理解正确的是：ABC　　A、效率依赖于公正 B、效率是实现公正，推动公正发展的基本条件　　C、追求公正与效率的统一，是社会主义的内在要求　　三、 判断题：　　1、 在社会改革中，改革实践的难度与改革理论的突破成都成反比。 (错误)　　2、 道德与法律是人类社会规范世界的两种不同的维度，二者是相互促进，相互补充，相互　　配合的关系。 (正确)　　3、 当人们的焦虑或冷漠情绪与社会信念体系正处于解构之中有很大关系，这也是新近我们　　党和国家强调提出建设社会主义核心价值体系的根本原因。 (正确)　　4、 国家是国民公共意识的政治产物，而道德则是国民公共意识最直接最明确的具体体现。　　(错误)　　5、 经济社会非均衡发展导致社会公平正义问题突出：“基尼系数”常被用来衡量社会公平　　指数，但“基尼系数”并不能说明社会的全部问题。 (正确)　　6、 在计划经济体制单一主体化，高度政治化的环境中，价值评价机制常常表现为国家行政　　权力的运作活动，大众舆论评价不过是其延伸或补充。 (正确)　　7、 当前，我国社会在商业、教育、学术等诸多领域中存在诚信危机，这种现象不利于社会　　和谐。 (正确)　　8、 世界政治格局和力量大幅度调整是十八届三中全会召开的国际背景之一。 (正确) 2　　9、 十八届三中全会在中国历史上第一次提出了“转变经济增长方式的概念。 (错误)　　10. 文化的核心是价值观，文化的竞争归根到底是价值的竞争。 (正确)　　11. 从个人层面培育社会主义核心价值观，其基本目标是勾践民间社会的伦理规则一是确立　　公民本分，二是提倡基本的职业道德。 (正确)　　12. 共产党作为执政党，不仅要有发展经济的能力，还要有不断提升与时代步伐相适应的广　　义的社会治理能力。 (正确)　　13. 法治是民主的科学化、制度化形式及其实现是人权、公正和民主的具体保障或“保护神 (正确)　　14. 十八届三中全会明确提出要推动城乡要素平等交换和公共资源的均衡配置。(正确)　　15. 科学的客观调控，有效的政治治理是发挥社会主义市场经济体制优势的内在要求。 (正确)　　16、道德文化积极效应是我国社会转型的客观效应，但不是必然的、长期的---(错误)　　17. 建设社会主义核心价值观与中国特色社会主义发展要求相契合---(错误)　　18. 在信息高度发达的网络社会，命令式的社会治理方式相比其他社会治理方式--(错误)　　19. 社会信仰体系的结构导致了社会信仰资源的快速消费与加剧匮乏。(正确)　　20. 价值是指在实践认识活动中，主体是否满足客体需要的关系，它主要表现--(错误)　　21. 在一个相对公平的社会里，人们对道德的信念要强于在一个不公平的----(正确)　　22. 只有坚持社会主义核心价值体系，才能真正贯彻落实科学发展观和----(正确)　　23. “中国价值”就是基于中国人民的历史文化传统---------------(正确)　　24. 十八大提出的“五位一体”---------------------------- (正确)　　25. 我国过去多年的历史证明，每一次社会革命------------------ (错误)　　26. 公共社会意识的建立，对于人们道德--------------- (正确)　　27、从一定意义上说，谁占据了文化价值观发展的“制高点”--- (正确)
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最新新闻资讯专业技术人员职业道德与创新能力试卷及答案
&&&&&&&&&&&&&&& 专业技术人员职业道德与创新能力试卷及答案
1、道德属于经济基础范畴。（&）&&P1
正:道德属于[上层建筑]范畴。
2、道德对社会经济关系具有能动作用。（&）&&P3
3、道德具有相对独立性。（&）&&P3
4、职业道德具有鲜明的专业性和对象的特定性。（&）&&P75
5、哲学家亚里士多德提出的&相同的人同样对待，不同的人不同对待&是一种公正的内容原则。（&）
正:哲学家亚里士多德提出的&相同的人同样对待，不同的人不同对待&是一种公正的[形式]原则。
9、尊重学生就必须尊重学生个性。（&）&&P147
10、学生是教师的劳动对象，也是劳动成果的体现者。（&）&&P148
11、教育是一门科学，也是一门艺术。（&）&&P152
15、对科研过程进行伦理控制能够防止危害人类的因素产生。（&）&&P217
16、创新是既可以是名词，也可以是动词。（&）&&P230
17、创新既是一个过程，也是一种结果。（&）&&P231
18、有些创新是无效的，有些创新甚至是负效的。（&）&&P231
19、发明式创新的前提条件是发现式创新。（&）&&P236
20、实验性创新是自发的创新。（&）&&P237实验性创新是自觉的创新（&）
正:[经验性]创新是自发的创新。
21、经验性创新是自觉的创新。（&）&&P237经验性创新是自发的创新（&）
22、工艺创新大多属于突破性创新。（&）&&P239
正:工艺创新大多属于[渐进性]创新。
23、《大趋势》一书的作者是奈斯比特。（&）&&P240
24、第四次浪潮是由托夫勒提出的。（&）&&P242
正:第四次浪潮是由[梅纳德]提出的。
25、知道是什么的知识称为归类知识。（&）&&P243
26、知道是谁的知识称为沉默知识。（&）&&P243
27、在知识经济时代，物质是核心生产要素。（&）&&P244
正:在知识经济时代，[知识]是核心生产要素。
28、经济增长是一个创新&扩散过程。（&）&&P247
正:经济增长是一个[创新&扩散&再创新]过程。
29、知识经济就是创新经济。（&）&&P247
30、问题是创新的起点。（&）&&P250
31、问题来源于钻研精神。（&）&&P252
正:问题来源于[想象与质质疑]。
32、问题是一个系统。（&）&&P253
33、创新必须摆脱惯性思维的束缚。（&）&&P262
34、惯性思维对人类是有害的。（&）&&P263
35、解决问题的第一步是思考。（&）&&P267
正:解决问题的第一步是[想象]。
36、想象越超脱，越富有创新价值，但包含的谬误也越多。（&）&&P274
37、知识与创新能力是统一的，没有矛盾的。（&）&&P278
正:知识与创新能力[之间其实是一对矛盾]。
38、思维定势在一定情况是必要的。（&）&&P288
39、系统思维是一种模式思维。（&）&&P294
40、坚持系统思维必须坚持整体性的原则。（&）&&P295
41、辩证思维执行的是一套静态思维法则。（&）&&P297
正:辩证思维执行的是一套[动态]思维法则。
42、按思维的内容可把创造性思维分为发散式思维和收敛式思维。（&）&&P303
正:按思维的[形式]可把创造性思维分为发散式思维和收敛式思维。
43、灵感思维是一种带有突发性，自觉性的一种创造性思维活动。（&）&&P308
正:灵感思维是一种带有突发性，[非自觉性]的一种创造性思维活动。
44、发散式思维又称扩散式思维。（&）&&P311
45、列举事物的缺点是一种纵向思维法。（&）&&P312
正:列举事物的缺点是一种[横向]思维法。
46、收敛式思维又称聚合思维。（&）&&P317
47、决策思维的一条重要原则就是只有一个方案时不能决策。（&）&&P329
48、理论创新的实质是解放思想、实事求是。（&）&&P334
理论创新的关键是勇于和善于探索。（&）&&P334
49、理论创新是人的自然属性最高体现。（&）&&P335
正:理论创新是人的本质属性最高体现。
50、理论创新是一种改造世界的活动。（&）&&P338
51、理论创新是一个由低到高、由少到多、由局部到整体发展过程。（&）P400
52、科技创新具有必然性和偶然性。（&）&&P373
53、科学实验具有使研究对象趋于复杂化的作用。（&）&&P378
正:科学实验具有使研究对象趋于[简单化]的作用。
54、想象的内容是虚构。（&）&&P274
正:想象的内容是[理性思维]。
55、管理创新的过程既有知识密集型的也有资金密集型的。（&）&&P387
正:管理创新的过程是[知识密集型的]。
56、管理创新具有社会性。（&）&&P388
57、金字塔组织形式包括直线制和直线职能制两种。（&）&&P
正:金字塔组织形式包括[直线制、直线职能制和事业部制]。
58、事业部制组织的主要特征是权利下放。（&）&&P401
59、知识经济对组织结构的要求是组织结构趋向层次化。（&）&&P402、403
正:知识经济对组织结构的要求是组织结构趋向[扁平化]。
60、改变心智模式是学习型组织五项修炼的核心。（&）&&P407
正:[系统思考]是学习型组织五项修炼的核心。
1、明礼是公民最基本的道德意识和义务底线。
答案：不正确
2、诚信是现代社会公民文明程度的标志，是道德修养的外在体现，其内涵主要包括讲文明、懂礼貌、重礼仪、知廉耻，尊老爱幼，爱护公物、保护环境、讲究卫生、遵守秩序。
答案：正确
3、社会主义市场经济体制下，要确立马克思主义在多元化道德中的主导地位。
答案：正确
4、爱岗敬业是社会主义职业道德的基础和核心，是职业道德所倡导的首要规范。爱岗和敬业是相辅相成的，爱岗是前提，敬业是升华。
答案：正确
5、有惩罚的教育是不完整的教育。
答案：正确
6、因单位负责人对本单位会计工作和会计资料的真实性、完整性承担第一责任，所以会计人员对本单位会计信息失真没有责任。
答案：不正确
7、会计职业道德规范中的&坚持准则&不仅指会计准则，而且包括会计法律、法规、国家统一的会计制度以及与会计工作相关的法律制度。
答案：正确
8、统计就是简单意义上的数字加加减减。因此统计是一种纯粹的技术活动。
答案：不正确
9、统计的目标就是得出全面准确的数据，因此，不存在严守秘密这一职业道德规范。
答案：不正确
10、科技道德规范是调节人们所从事的科技活动与自然界、科技工作者与社会以及科技工作者之间相互关系的行为规范，是在科学活动中从思想到行为应当遵循的道德规范和准则的总和，是与在科学活动中从思想到行为应当遵循的。
答案：正确
11、知识产权是无形的智力，不属于法律上的产权，但对于知识的生产、传播、消费进而对经济的发展有着重要的决定性意义。
答案：不正确
12、思维定势是指心理活动的一种特殊的准备状态，以前多次运用某一种思维程序（方法、思路）去解决同一类为体，逐步形成了习惯性了的程序（方法、思路）去解决类似的问题。
答案：正确
13、系统思维是以逻辑思维为基本模式的思维形态。
答案：正确
14、系统思维或者说是系统的整体性原则要求我们要有世界眼光、全局意识，不能整天在局部的小圈子里打转。
答案：正确
15、辩证思维是指以变化发展的视角认识事物的思维方式，也就是思考分析问题要善于权衡利弊得失，防止和克服片面性。
答案：不正确
16、进入21世纪，知识智慧加上创造性思维上升到第一位，代替了资本的力量，人们逐渐认识到，世界上最大的未开发的疆域，是我们两耳之间的空间。
答案：正确
17、师德规范体系是由社会公德、家庭美德、职业道德三部分组成的。
答案：正确
18、医生在与异性病人接触时更应严格要求自己，不可有任何不良想法，同时医生要为病人保守秘密，不泄露病人隐私与秘密。
答案：正确
19、诚实守信是社会主义职业道德的主要内容和基本原则。诚实是守信的标准，守信是诚实的品质。
答案：不正确
20、财经职业道德研究的对象是稳定的，而具体内容是不断发展变化的。社会在进步，经济在发展，财经工作各阶层在不断地发展和进步，与财经工作密切相连的财经职业道德也随着变化发展。所以，不能用静止不变的观点去研究它。
答案：正确
21、献身科学是科学发展的内在要求，是科技工作者应具备的品质，是科技道德的首要规范。
答案：正确
22、实验性创新是创新自发，经验性创新是自觉创新
答案：不正确
23、资本主义的道德鲜明特点是利已、契约与自由。
答案：正确
24、传统社会，商业担负着组织商品流通，服务生产和人民生活的重要职能，是联系社会生产和人民生活的纽带。现代网络社会，电子商力已取代了传统商业，因此商业职业道德已不再以诚信为基础
答案：不正确
25、当单位利益与社会公利益发生冲突时，会计人员应首先考虑单位利益，然后再考虑社会公众利益。
答案：不正确
26.国务院财政部门和省、自治区、直辖市人民政府财政部门，有权对注册会计师、会计师事务所和注册会计师协会进行监督、指导。
答案：正确
27、在医学实践中，不伤害就是指在诊治过程中不使病人的身体受到损伤。
答案：不正确&&&&&&&&&&&&&&&&&
28、知识产权是无形的智力，不属于法律上的产权，但对于知识的生产、传播、消费进而对经济的发展有着重要的决定性意义。
答案：正确
29、在社会分工越来细的今天，服务群众体现在职业道德上，最重要的是把行业对象服务好。
答案：不正确
30.进入21世纪，知识智慧加上创造性思维上升到第一位，代替了资本的力量，人们逐渐认识到，世界上最大的未开发的疆域，是我们两耳之间的空间。
答案：正确
31、统计工作者一方面要严格按统计报表制度的要求作业，形成适应市场经济条件下数据搜集、整理、传递、储存等一套畅通无阻的信息管理和服务系统，切实解决统计信息滞后和经济决策管理机构需要超前的矛盾，发挥好国民经济晴雨表的作用。
答案：正确
32.师道德评价的依据就是看教师的道德行为的动机。
答案：正确
33.1990年联合国研究机构首先提出了&知识经济&概念
答案：正确
34、医德，即医务人员的职业道德，是医务人员应具备的思想品质，是医务人员与病人、社会及医务人员间关系的总和。
答案：正确
35、财经职业道德的服务性特点体现了社会主义社会人与人之间一种新型的契约式的平等关系，即互相服务的关系，每个人既是服务主体，又是服务客体。
答案：正确
36、教师职业良心同教师权利相联系，并从教师的教育教学劳动中表现出来。
答案：不正确
36、爱岗敬业是社会主义职业道德的基础和核心，是职业道德所倡导的首要规范。爱岗和敬业是相辅相成的，爱岗是前提，敬业是升华。
答案：正确
37、统计工作者应该深入基层，贴近现实，瞄准社会热点问题，积极主动反映社会各领域的新情况、新问题，积极主动拓宽统计服务的领域。
答案：正确
38、师德是教师职业道德的简称，它是指在从事教育工作过程中形成的比较稳定的道德观念、道德行为规范和道德品质的总和。
答案：正确
39、会计职业道德规范中的&坚持准则&不仅指会计准则，而且包括会计法律、法规、国家统一的会计制度以及与会计工作相关的法律制度。
第一题、什么是道德？它由哪些要素构成？有哪些特点？其作用方式是怎样的？ 答：道德的含义 道德是以一种特定形式调整个人与社会之间关系的行为规范的总和以及与此相应的行为活动。 也可以用教材上的另一种概括：&道德是指在一定经济基础之上产生和形成的，依据社会舆论、内心信念、传统习惯和教育力量维系，以善恶荣辱为标准，评价人与人、人与社会之间关系的态度和行为，它是调整人们相互关系的原则规范、心理意识和行为活动的总和。& 三层含义： （1）道德是由一定社会关系所决定的思想关系。 （2）道德是人类精神的自律。 （3）道德是社会中各种道德现象的总和。 道德的构成： 科学研究的成果表明：道德由知、情、意、行四个要素构成。 道德构成的特点： 第一个特点，道德是一个历史范畴。道德是随着社会的发展而不断变化的历史范畴和动态体系。 第二个特点，道德对社会经济具有能动的推动作用。 第三个特点，道德具有相对的独立性。 第四个特点，道德在阶级社会具有阶级性。 第五个特点，道德具有多层次性。 第六个特点，道德具有广泛的社会性。 道德的作用方式： （1）通过舆论的褒扬和贬斥引导人们的社会行为。 （2）通过传统习惯的力量规范人的行为。 （3）通过人们的内心信念发挥作用。 第二题、什么是公德？它的内容有哪些？ 公德的含义： 社会公德是指一个社会全体成员为了维护社会正常的生活、工作秩序与环境，而要共同遵守的最简单最起码的道德准则和要求。 在我国现代社会中，社会公德的主要内容为：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。 1、文明礼貌 文明礼貌是中华民族的优秀传统，是人们在日常人际交往中应当共同遵守的道德准则。在人们的互相交往中，和悦的语气、亲切的称呼、诚挚的态度等等，是相互尊重、友好的表现。 2、助人为乐 当一个人身处困境时，大家乐于相助，把别人的困难当作自己的困难，给予热情和真诚的帮助与关怀，这就是助人为乐。 具体来说应做到：一是&我为人人&。每个人都应该从乘车让座、帮助残疾人过马路等小事做起，养成关心他人的习惯。二是&遇难相帮&。天有不测风云，人有旦夕祸福。当他人发生不幸、出现困难时，热情帮助，为其分忧解难。三是&见危相救&。 3、爱护公物 公共财物包括一切公共场所的设施，它们是提高人民生活水平，使大家享有各种服务和便利的物质保证。每个公民都应该自觉遵守社会公德，爱护公共财物。一要爱护本单位的公物，做到公私分明，不占用公家的财物，不化公为私。二要爱护公共设施，还要包括保护文物古迹，使其为更多的人服务。 4、保护环境 环境问题，是当前国际社会普遍关注的热点问题。能不能有效地保护环境，关系到每个公民的生活质量和切身利益，关系到人们的安居乐业，关系到我们的子孙后代能否持续发展。保护环境，就是保护我们自己。 5、遵纪守法 对一个公民来说，是否自觉维护公共场所秩序，纪律观念、法制意识强不强，体现着他的精神道德风貌。遵纪守法同时也是保护社会健康、有序发展的基础。 首先要学习与自己工作、生活密切相关的法律、法规知识。 其次要守法。第三要护法。 第三题、什么是职业道德？它有哪些特点？主要内容是什么？ 职业道德的含义： 所谓职业道德就是适应各种职业的要求而必然产生的道德规范，是社会占主导地位的道德或阶级道德在职业生活中的具体体现，是人们在履行本职工作过程中所应遵循的行为规范和准则的总和。 职业道德的特点： 专业性和特定性（范围和对象上） 稳定性和继承性（内容和结构上） 灵活性和多样性（形式和方法上） 自觉性和实践性（实现方式上） 职业道德的主要内容： 爱岗敬业 诚实守信 办事公道 服务群众 奉献社会 第四题、联系实际谈谈教师职业道德的功能和特点。 职业道德的功能： 1．教师道德的调节功能。 调节教师与教育事业的关系。 调节教师与学生的关系。 调节教师与其他方面的人际关系。 2．教师道德对社会文明的促进功能。 职业道德的特点： 1．教师职业道德意识的自觉性。 2．教师职业道德行为的示范性。 3．教师职业道德影响的广泛性和深远性。 第五题、试述理论创新的原则、特征和作用。 答：理论创新的原则： 1、理论联系实际的原则。 2、科学性原则。 3、先进性原则。 4、实践性原则。 5、系统性原则。 6、开放性原则 理论创新的特征： 1、继承性。 2、斗争性。 3、时代性。 4、加速性 理论创新的作用： 1、理论创新是引导社会前进的强大力量 2、理论创新对人类社会的发展和进步具有指导作用 3、理论创新对人类文化的发展具有促进作用 4、理论创新增强了人类的认知能力 第六题、结合实际谈谈如何形成系统思考的思维方式？ 答： 1、作为教师的我对系统思考的认识： 系统思考所要训练的是一种在动态过程中整体的搭配能力。系统思考是要求人们转变自己习以为常的思维习惯，用系统的观点看待组织的发展。系统思考引导人们从看局部到纵观整体，从看事物的表面到洞察其变化背后的结构，以及从静态的分析到认识各种因素的相互影响，进而寻找一种动态的平衡；从自己身上、自己的行为中查找问题的原因。 2、作为工作刚十年的青年教师，应注重自己的专业成长。在教育教学实践中对自己教育教学理念和思维方式进行反思，形成自己的教学风格，进而形成系统的教育思想体系和教育实践操作模式。在实际工作中注重对自己的系统思考的训练形成良好的系统思考的思维方式。 3、在日常教学中，以追求学生全面和谐发展为目标，站在教育的原初意义上来思考教育的终极问题（人的思维方式），充分考虑教学的多样性、复杂性、特异性、灵活性、开放性、生成性、选择性和时代性，不断充实自己，提高自己。 4、注重对自己教学的反思。反思自己的教育思维方式，实际上就是反思自己理念的存在和表现形式。对自己教育教学思维方式进行反思，要摆脱教育教学中单一性的、封闭性的和客观性的思维方式，从而形成复杂性的、开放性的和主体性的思维方式。让自己具有系统的思维方式，学会自我超越。教育思想观点的形成、某种教育理论体系的构造和教育实践操作模式和教学风格的形成是其标志。 第七题、简述科技创新的概念、特征及其一般过程。 科技创新的概念： 科技创新是指人们根据生产实践和自然科学原理所创造和发明的全新的各中生产、生活的技能和手段，对人类社会的生产发展起到了一种全新的推动作用。 科技创新的特征： 一、创新投入高，国家的研发投入占GDP的比例一般在2%以上。 二、科技进步贡献率高达70%以上。 三、科技创新能力强，国家的对外技术依存度指标通常在30%以下。 科技创新的一般过程： （一）加速观念转变，明确科技创新的总体思路 （二）加强人才建设，奠定科技创新的坚实基础 （三）加大企业创新，开辟科技创新的前沿阵地 （四）加快体制完善，营造科技创新的良好环境 谈如何提高科技创新能力？ 答：作为教师，我们应该如何提高科技创新能力呢。笔者结合自己的实际，谈谈一些感悟，以起到抛砖引玉的作用。 一、作为教师，要具有科技创新的意识 意识是人脑的机能，是人脑对客观事物的反映。创新意识，是指人有目的创立或创新事物的精神，它是指旧事物在不适应新时代要求的情况下所产生的一种革新并扬弃旧事物的思维过程。教师的创新意识是教师在教育教学工作中，为培养全面发展的创新性人才而执着追求的永不满足于现状的探索精神。创新意识的培养，就是培养推崇创新、追求创新、以创新为荣的观念和意识。因为观念先于行动，没有正确的意识，就不会有正确的行动。教师如果没有创新意识，就不可能产生创新的需要与动机，也就不会有创新的教育活动。强化与培养教师的创新意识，不仅在于提高教师的创新思维和创新能力，更重要的在于通过教师强烈的创新意识，感染与培养学生的创新意识。没有创新意识，牛顿定律怕不会诞生；没有创新意识，爱迪生也许只有&第一只小板凳&；没有创新意识，叶圣陶怕不会成为受世人敬仰的教育大师；没有创新意识，上海飞虹路小学生彭玉珍的&助滴器&、中学生杜冰蟾的&汉字全息码&就不会问世。 二、作为教师，要不断更新教育观念。 新型的教育观念要以弘扬学生的主体意识、促进学生个性和谐发展为宗旨，以教会学生学习、培养学生创新能力为核心目标的。要实现这样的目标，师生之间的关系就应该是和谐、民主、平等的。为师之道应该是&关爱为本、友情至上、共同发展&。教师和学生之间当&互相尊重&、&互相理解&、&互相信任&。 教师就必须转变观念、认真&洗脑&，当清醒地认识到：学生不是盛装知识的容器，而是有血有肉、充满智慧和活力、富于想象的情感的活生生的人。因此，每个教育者不仅要给学生传授知识，更重要的是培养学生具有丰富的情感和优良的品格。教育的根本任务就是&促进学生的发展&，&离开了学生的个体性的发展，教育就失去了依托和生命力&。要特别关注后进生的创新潜能。学生是有独立个性的人，正如苏霍姆斯基所说：&有300名学生就会有300种不同的兴趣和爱好。&所以教育者就应当从学生的个性出发，因材施教，为每个学生的发展提供有利的条件。这就要求教师有个性、教学内容有个性、教学方法有个性。 三、作为教师，要改进教学方法与手段 教学要创新，教师还必须努力改进教学方法，选用最恰当的手段进行课堂教学。在创新教育背景下的教育教学方法的优化组合。任何单一的教学方法都会有它的弊端，并且会显得单调而乏味。而多种教学方法的组合，可以扬长避短，充分利用各种精华的一面，从而达到最佳效果。 积极利用现代化的教学手段也是推动学生创新能力发展的有效途径。通过声音、图像等多种表现方式，使学生能对知识的掌握更透彻、更形象、有利于激发学生的学习兴趣和创新激情。 从某种意义上说，只有创新型的教师才能实施创新教育，才能培养创新型的学生。因此，教师自身必须具备较强的创新意识和创新能力。只有这样，教师才能从自己的创新实践中发现创新能力形成发展的规律，为创新教育提供最直接、最深刻的体验，从而在教学过程中，自觉地将知识传播与创新思维结合起来，发现学生的创新潜能，捕捉学生创新思维的闪光点，多层次、多角度地培养学生的创新精神和创新能力。 总而言之，教师必须从意识、观念、方法手段等方方面面认认真真地培养自己的创新能力，这样才能成为受学生尊重的教师，才能成为无愧于创新时代的人民教师。
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