&&你现在的位置： >>
>> 已有58275人次关注
武汉大学上海班在职攻读公共管理硕士(MPA双证)研究生班招生简章
【学院简介】
政治与公共管理学院学科历史悠久，学术积淀深厚。其中政治学学科的历史可追溯到20世纪20年代中后期，马克思主义理论学科始建于20世纪50年代初期，公共管理学科起步于20世纪80年代中期，均为全国同类学科建设最早的单位之一。
学院学科涵盖政治学、公共管理、马克思主义理论以及心理学等领域，拥有政治学、公共管理、马克思主义理论三个一级学科博士学位授予权和博士后流动站，15个二级学科博士点，18个硕士点，6个本科专业。其中马克思主义基本原理、社会保障是国家级重点学科，思想政治教育是国家级重点培育学科，马克思主义理论一级学科是湖北省重点学科，政治学理论、中共党史、行政管理、中外政治制度二级学科是湖北省重点学科；思想政治教育是教育部特色专业。在教育部学位与研究生教育发展中心2009年组织的全国一级学科评估中，学院三个一级学科均进入前十名，其中公共管理学科排名第一，马克思主义理论学科排名第二。
学院拥有教育部人文社会科学重点研究基地1个，“985工程”二期建设项目Ι类哲学社会科学创新基地2个、“985工程”二期拓展项目1个，国家“211工程”三期建设项目2个。学院还是全国首批公共管理硕士专业学位（MPA）教育和高校教师在职硕士学位教育培养单位之一。学院现有教职工189人，其中专任教师156人，教授47人（其中博士生导师31人）、副教授62人。有国家级教学名师2人，宝钢教育奖优秀教师3人，国务院政府特殊津贴获得者8人，中央马克思主义理论研究与建设工程首席专家4名，国务院学位委员会委员1人，教育部社会科学委员会委员3人，教育部新世纪优秀人才支持计划入选人员3人，湖北省高层次人才工程入选人员2人。近5年来，学院先后承担国家、省部级以及国际合作等各类科研项目200余项，其中包括国家社会科学基金重大课题攻关项目1项、国家自然科学基金重点项目3项、教育部重大攻关项目3项；出版各类专著、译著和教材180余部；在国内外学术刊物上发表论文2500余篇；获得省部级以上教学、科研成果奖励30余项；主办国际性或全国性学术研讨会20余次；拥有1个国家级教学团队、6门国家级精品课程。
【项目概况】
公共管理硕士（ Master of Public Administration 简称MPA）是国际上通用的培养政府及非政府部门高层次应用人才的专业学位项目，它与工商管理硕士（ MBA）、法律硕士（JM）专业学位、会计硕士（MPAcc）并称为文科职业研究生教育的四大支柱。从 2001年开始的MPA试点招生以来，MPA教育在我国高层次公共管理人才培训中发挥了越来越大的作用。武汉大学作为开展公共管理硕士（ MPA）专业学位教育的首批试点单位，以人文社会科学和管理科学首屈一指的师资为倚靠，以优越的办学条件为支撑，以精益求精的教学管理为保证，举全校之力，全神贯注打造武汉大学MPA品牌，受到考生、学员和全社会的普遍好评。
【教学优势】
1、品牌优势强大。武汉大学是百年名校，是国际公认的“中国最杰出的大学之一”，连续多年位居中国大学排行榜前八位。武汉大学公共管理一级学科2008年和2009年连续两年在教育部的评估中排名全国高校第一。
2、免试入学，手续简便，边读边考，合理、有效利用业余时间迅速提高自身学历层次和职场竞争力，满足个人职业发展需要。
3、参加MPA课程班学习，可参加四年全国MPA联考，总共八次机会（每年10月份和次年1月份各有一次考试机会），所修学分可保留四年有效，优先录取MPA课程班学员；参加MPA课程班符合条件的学员，可提前半年到一年申请参加毕业答辩。
4、考试录取分数线低，录取率高。武大MBA相比上海同类知名大学的MBA（如复旦和交大），录取分数线相对较低。2010年，武汉大学MPA双证班全国录取分数线为：总分不低于150分，英语不低于40分，综合不低于90分，而同类的复旦大学2010年录取分数线总分不低于200分。
5、师资力量强。授课教师全部来自武汉大学本部，与校本部MPA学员享有同样的师资水平和授课质量。80%为教授、博导，大部分授课教师具有丰富实战经验。
6、总学费低，性价比高。在保持与本部MPA品质相同的情况下，执行中部地区的价格，同比上海其他同类高校学费低。
7、上课方式灵活，符合在职人员工作特点。每月集中授课一次（周六、周日两个白天加四个晚上），工作、学习、生活三不误，可避免出现每月分散上课出现的大量缺勤、缺考现象。
8、考前辅导体系完备，邀请名师主讲，强化训练，有效确保学员统考通过率。
9、增值服务多。可免费参加教学中心举办的名家讲座、论坛，拓展视野和知识面，交流经验；同时，融入武大上海校友会，参加校友联谊会，共享5000多名上海校友资源，结交来自银行、政府机关、企事业单位、世界500强企业和国内知名民营企业的管理精英和技术精英，汇聚高端人脉资源。
10、上课交通便利。教学点位于上海体育馆附近，轨道交通1、3、4、9号可直达，同时，教学点附近具有10部公交站点。
1、大专学历：大专毕业三年或三年以上，可就读MBA上海课程班（大专毕业满五年方可参加MPA全国联考），原所学专业不限。
2、本科学历：本科毕业1年或1年以上，可就读MPA上海课程班（本科毕业满三年方可参加MPA全国联考），原所学专业不限。本科毕业无学士学位者亦可攻读MPA。
学位与证书
1、修完MPA培养方案规定的所有课程，通过考核并取得规定学分（学分四年有效）；
2、在四年时间内通过MPA联考，按当年学费标准补足其余学费；
参加MPA全国考试的两种方式：
（1）MPA全国每年10月份联考
A、考试特点：相对难度较小，毕业时只发MPA学位证，简称“单证”。
B、报考条件：本科毕业满3年（毕业时间截止日前）。
C、考试科目：外语（满分100分）、公共管理基础（满分150分）、综合（满分100分，内容包括数学30分、语文40分、逻辑30分）
（2）MPA全国每年1月份统考
A、考试特点：相对难度较大，与MBA考试题目、难度一样，毕业时可获得研究生毕业证和硕士学位证，简称“双证”。
B、报考条件：
大专毕业满5年（毕业时间截止日前），本科毕业满三年（毕业时间截止日前）
C、考试科目：外语（满分100分）、综合（满分200分，考试内容包括数学、写作、逻辑；其中数学 75 分、逻辑 60 分，写作 65 分），与MPA同样的考卷。
（3）MPA录取原则
武汉大学自主划线、自主录取，优先录取课程班在读学员。
3、通过毕业论文评审和答辩。
符合上述条件的，可获得由武汉大学颁发的、国家承认的公共管理硕士（MPA）学位证书和毕业证书（简称“双证”）。
四年时间未通过MPA联考，但修完MBA培养方案规定的所有课程，并获得全部学分的，可获得由武汉大学研究生院颁发的、加盖武汉大学钢印的《武汉大学公共管理硕士研究生课程班结业证书》。
行政管理、社会保障、社会医学与卫生事业管理、教育经济与管理、土地资源管理、人力资源管理 公共管理、公共政策、公共经济学、行政法、信息技术及其应用、定量分析方法、政治学、行政组织学、国家公务员制度、人力资源管理、社会保障改革与管理、教育管理、医疗卫生制度改革、土地资源管理等（注：本方案仅供参考，具体以当年政治与公共管理学院公布的培养方案为准）
所有课程均由武汉大学教授来沪授课.
学费与学制
学&&&&制：&3年，最短不少于2年学习方式：&利用业余时间，集中授课，在职学习（每月集中一个周六、周日全天，另加两个晚上）学&&&&费：&具体情况请看备注收费标准
开课日期：&2013年&上课地点：&上海商学院(中山西路2271号)所需材料：&1、向教学中心提出入学申请；
2、提交相关材料进行资格审核（本人本科毕业证、学位证、身份证复印件各2份，1寸、2寸彩色照片各6张，报名费300元）；
3、通过审核，发放入学通知书；
4、缴纳学费、教材费；
5、报到、注册；
6、参加开学典礼，正式上课。
【收费标准】
1、MPA课程班学费：2万元（通过统考被录取后，按当年学费标准补足其余学费；2010年武汉大学MPA“单证”学费含论文答辩费为3.6万元，2010年武汉大学MPA“双证”学费含论文答辩费为5万元）
备注：开学一个月后因个人原因放弃，概不退费。
2、报名费、资格审核费：300元（因个人原因放弃概不退费）
3、教材讲义费：1300元
【考前辅导】
针对MPA考试举办考前辅导班，名师主讲，重点答疑，帮助学员顺利通过MPA入学考试和复试关，直到被顺利录取。
&网友：匿名&&&[ 10:08:58]
本科无MPA基础，可以报在职MPA免试入学上海班吗？报名截止的什么时候？开课时间是什么时候？考过1月联考可以拿双证吗？
可以。报名电话
【学校答复】[ 17:14:30]
&网友：匿名&&&[ 14:01:32]
免试入学，那什么时候开课的呢？
一般是每年的９月份开课
【学校答复】[ 14:16:51]
&网友：匿名&&&[ 14:28:09]
今年什么时候开班
先考后读,一般是9月开班
【学校答复】[ 14:21:17]
&网友：匿名&&&[ 23:47:43]
请问想报双证班的话，如果1月份的考试没通过，是不是就只能第二年再报了？
您好，可以再次报读的。
【学校答复】[ 9:18:56]
&网友：匿名&&&[ 10:54:10]
武汉大学在江西有班吗？
您好，这里都是上海班级
【学校答复】[ 11:34:07]
&网友：匿名&&&[ 13:41:39]
我想问下 1月和10月的MPA考试内容一样吗？复习资料一样吗？》
您好，所考试的内容是不一样的，难易程度也不同。
【学校答复】[ 15:15:38]
&网友：匿名&&&[ 15:50:52]
双证MPA可以不脱产吗？另双证MPA考数学么？英语难度相当于几级？
您好，读MPA可以采用在职模式，MPA的考试和MBA是一样的。
【学校答复】[ 17:40:30]
&网友：匿名&&&[ 0:04:12]
外语能考日语吗？谢谢！
您好，可以的
【学校答复】[ 10:54:21]
&网友：匿名&&&[ 11:24:51]
您好！我是宜昌的一名公务员，我想报考MPA双证班，请问上课地方是否都在武汉？
您好，这里都是上海班级。
【学校答复】[ 13:35:51]
&网友：匿名&&&[ 15:04:45]
2011年深圳双证班学费多少呢？是在职非全日制学习方式吧？
【学校答复】[ 9:13:17]
★提交报名申请后，招办老师会在一个工作日之内与您确认报名事宜。
学&&&&制：&3年，最短不少于2年学&&&&费：&具体情况请看备注收费标准开课日期：&2013年&学习方式：&利用业余时间，集中授课，在职学习（每月集中一个周六、周日全天，另加两个晚上）上课地点：&上海商学院(中山西路2271号)
本校其他课程2012年全国自考社会助学招生宣传工作视2013年长沙医学院全日制自考本科招生简
学费低、一年可毕业、轻松可拿学位证——武大自考行政管理专业火热报
今日热点FOCUS
湘教考自字〔2014〕8号湖南省教育考试院关于做好2014年10月考期高等教育自学考试助学班考生注册工作的通知各自学考试主考学校：根据湖南省
湖南省2014年4月自学考试成绩已经公布，各考生可通过以下方式查询成绩：1、考生个人空间成绩查询：/net/pages/net/pl
　　　　中国网6月25日讯 湖南省教育考试院25日
学费低、一年可毕业、轻松可拿学位证——武大自考行政管理专业火热报名进行中武汉大学招生简章武大报考优势1业余授课、学费低
学费低、一年可毕业、轻松可拿学位证——武大自考行政管理专业火热报名进行中武汉大学招生简章武大报考优势1业余授课、学费低
学费低、一年可毕业、轻松可拿学位证——武大自考行政管理专业火热报名进行中武汉大学招生简章武大报考优势1业余授课、学费低
学费低、一年可毕业、轻松可拿学位证——武大自考行政管理专业火热报名进行中武汉大学招生简章武大报考优势1业余授课、学费低
学费低、一年可毕业、轻松可拿学位证——武大自考行政管理专业火热报名进行中武汉大学招生简章武大报考优势1业余授课、学费低
学费低、一年可毕业、轻松可拿学位证——武大自考行政管理专业火热报名进行中武汉大学招生简章武大报考优势1业余授课、学费低
学费低、一年可毕业、轻松可拿学位证——武大自考行政管理专业火热报名进行中武汉大学招生简章武大报考优势1业余授课、学费低
学费低、一年可毕业、轻松可拿学位证——武大自考行政管理专业火热报名进行中武汉大学招生简章武大报考优势1业余授课、学费低
欢迎加入以下未登记的位置:300元/月,变色500/月,先占先得!可新增行业类别 登记电话: QQ:
农大自考：
长理自考：8
中南自考：
长医自考:未登记
湖大自考:未登记
长大自考:未登记自考在每年几月份报名？都需要什么相关证件？报名费多少钱？
自考在每年几月份报名？都需要什么相关证件？报名费多少钱？
要怎么报考？怎样一个程序？
不知道你是在什么省份,一般都是在每年的8月份带上你的身份证去当地自考办办理一个准考证,好像是10块前的工本费.然后再报名参加今年10月份的自学考试,报考一科为30元左右,最多报考四科.就这样等你参加完你所有选择专业的课程并全部通过就可以申请毕业,再写个毕业论文交到主考院校.
一般你当地必有自考:
自考无入学考试,有自学和助学两种学习方式,参加国家统一组织的课程结业考试.毕业发国家承认的自学考试大学毕业证书.
若你想学习省心,且能过得轻松点(有人帮你报名,有人辅导,有人给你复习资料等),参加当地助学班即可.
否则你直接到当地自考办报名,咨询学习主考院校,专业,考试科目,考试时间,购买教材,自学,参加考试即可.
报专科:带身份证.
报专升本:带身份证和专科毕业证.
其他回答 (1)
首次报名者报名时必须持本人有效身份证件(含军人、武警人员证件)，并填写《考生登记表》、《报名卡》和《报考课程卡》，交纳报名、考试费，领取省自考办统一印制的《准考证》。非首次报名者(老考生)除要携带本人相关证件和已发给的《准考证》外，只需填写《报考课程卡》和交纳有关费用。
等待您来回答
招生考试领域专家关于123图书馆
新闻关键字
武汉大学招生处处长王福谈招生考试改革
图为武汉大学招办主任 王福
主题：2014年武汉大学高招变化
嘉宾：武汉大学招办主任 王福
主持人：中国教育报记者 唐景莉
时间：日上午
地点：中国教育新闻网演播室
高考确确实实影响着中学教育。我们对高考又爱又恨，爱它是因为高考是当前最能体现教育公平的一种形式；恨它是因为它被称作一考定终生的考试，对中学教育起了不好的引导作用。如何通过高考让中学教育在健康的道路上行走，是非常重要的一件事。
在一所高校里，本地生源太多对学校的办学不是什么好事，尤其是想要办出中国特色、世界一流大学的学校来讲。
为了保证武汉大学的招生秩序，2014年学校成立了招生委员会，并在招生章程中专门列出针对违规行为的处理办法。
对于一些社会需求不是很大、不是很热门的偏应用型学科，未来的招生很可能会减少，但如何淘汰肯定是要通过学生自主选择。
中国大学绝不能同质化，学校办学需有特色找准自己的定位。全国一千多所本科院校都盯住培养拔尖创新人才，那是不可能的。
主持人：各位网友大家好，我们都知道武汉大学坐落在美丽的珞珈山上，有着灿烂的樱花、葱茏的草木，是考生心目中非常向往的学校。今天，我们很荣幸请到武汉大学本科生院副院长兼招生处处长王福介绍今年武大的招生情况，讨教对高考改革的一些想法。
高考改革在探索中不断前行
【我们对高考又爱又恨，爱它是因为高考是当前最能体现教育公平的一种形式；恨它是因为它被称作一考定终生的考试，对中学教育起了不好的引导作用。如何通过高考让中学教育在健康的道路上行走，是非常重要的一件事。】
主持人：高考改革是牵动教育改革的牛鼻子，在您看来，高考应如何改革？如何推动中学教改，为高校选拔更多的创新人才？
王福：各位网友大家下午好，非常荣幸今天能受邀在中国教育新闻网视频访谈直播间跟大家分享我对于高考、高校招生等方面的一些经验。
刚才主持人讲到了高考对于教育的牵引作用。从今年来看，教育部表示要发布国家教育考试招生制度改革的总体方案，从小学一直到博士招生都会有总体部署，其中会涉及普通本科高校招生的一些事。
从当前来看，高考确确实实影响着中学的教育。现在我们对高考是又爱又恨。我们对高考又爱又恨，爱它是因为高考是当前最能体现教育公平的一种形式；恨它是因为它被称作一考定终生的考试，对中学教育起了不好的引导作用。如何通过高考让中学教育在健康的道路上行走，是非常重要的一件事。我想，随着家教育考试招生制度总体方案的发布，对中学教育会有比较好的引导作用。
举例来说，我从报纸、网络、专家口中听到对高考的三种说法。一是建议外语要探索一年多考的方式，可能会一年考两次，让学生选择最好的成绩加入到高校招生的录取过程中。二是建议每年的全国统考只考语文和数学，这样一来会有效减轻学生集中考试的压力。三是建议把其他学科的考试，比如物理、化学、生物、政治、历史、地理考试与中学学业水平考试结合在一起，利用中学学业水平考核成绩完成大学对学生在这些科目上的一些评价要求。这样一来对于减轻学生在集中考试阶段的压力会比较有效，但对他们来说整个高中过程都在为大学考试做服务，没有有效减轻他们整个高中阶段的学习压力，相反会加重平时的考试压力。
通过设AP课程、办讲座、做科研加强大学中学衔接
【武汉大学积极探索AP课程，还通过办讲座、做科研等方式让高中生感受大学课堂，知道大学老师在教什么，学生学什么，让他们的眼界不仅仅盯着高考。】
主持人：大学和中学的衔接在很多校长看来是中国教育体制改革的一个突破口，衔接是一个教育体制人才培养质量高低的重要条件，特别是关系到创新人才的培养。它是一个重要的体制性基础，在您看来，大学和中学应该怎么样有效衔接？武汉大学采取了什么措施加强这种衔接？
王福：大学和高中教育的衔接一直是我们比较头疼的一件事，也是我们一直期望的一件事。近十年来，我校在自主招生上的探索实际上是对全国统考下标准化考试的一种突破。在探索过程中我们发现，中学也好，考生也好，在学习过程都围绕着高考、全国统考做准备。对于全国统考之外，我们想探讨的学生基本素质问题，是很难通过现有的考量方式做出科学评价、判断。而当前由北京大学开创的AP课程被引进到中学里，让学有余力的学生在完成中学正常教学情况下选修大学的先修课程，这种方式加强了大学和高中教育的衔接。我校也正在积极探索这种可行性，具体来说有两种可能，一是跟北大一起做，二是我们自己做。另外，我校也在探索把我们的专家、教授带到中学里，跟中学生做面对面、更深入的交流，如做讲座，指导学生做业余科研，或给学生上课。同时，邀请一些有天赋的、有一定条件的学生利用假期到我校，跟大学生一起做一些实验，让高中生感受大学课堂，知道大学老师在教什么，学生学什么，眼界不仅仅盯着高考。
主持人：所以武大针对学有余力的高中生开设了大学先修课，同时又开设了一些生动活泼的讲座，这样可能我们又头疼又期待的衔接问题就能够有效解决了。
王福：但愿如此。
招生调整兼顾专业和生源状况
【武汉大学2014年在招生计划中拿出5%的比例，招收连片困难地区的贫困学生；同时拿出2%左右的比例（大概160个名额），专门招收农村学生，叫农村学生自强计划。】
主持人：武汉大学今年的招生结构、专业结构有没有调整？如果有调整，体现在什么方面？
王福：今年，武汉大学面向全国招收7400名本科生，有64个专业招生。武大用了11年逐步推行按大类招生，因为人才培养过程是比较复杂的过程，不能简单的、强行按大类招生。在跟学院探讨的基础上，今年总共有119个专业，合并成为64个大类进行招生。在整个招生计划编制过程中，有三个方面值得跟大家详细介绍一下。
一是在编制规模计划过程中，包括分专业招生计划过程中，学校强调内涵式发展的办学思路。去年年底，学校召开了第八次党代会，会上确定了武大今后一段时间的发展思路，第一个就是走内涵式发展的办学思路，强调人才培养的质量。在这种情况下，我们要想办法让学生享受更好的教育资源，得到更好的师资，享用到优质办学的历史积累。因此，近几年来，我们一直在压缩招生规模，人数从7900人压缩到今年的7400人。同时，对一部分专业进行了调整。通过结合社会需求、学生就读意愿、办学水平，武汉大学逐年压缩了一些专业的招生计划，增加了一些社会需求量比较大，对经济社会发展贡献比较突出的专业。
二是花大力调整生源的区域结构。2000年，教育部跟湖北省人民政府签订了一个协议，要求武汉大学每年的学生生源中至少有50%要从湖北出。后来我们发现，湖北的学生虽然每年高考成绩都很好，但是当一个学校里本地生源太多，对学校办学不是什么好事，尤其是对要办中国特色、世界一流大学的学校来讲，生源太集中不是好事。所以，我们用了10年时间把我们的生源向全国30个省份逐步分解。目前，我们在中西部地区的招生量已经远远超过东部地区，这里面不包括湖北地区，因为我们是属地，我们把它单列出来谈。我们在湖北省的招生计划从原来的50%已经降到目前的26-27%，这个降幅是比较大的。在我们做2014年招生计划的时候，虽然总体招生计划比2013年减了100人，但相对于中西部地区的招生仍然涨了1%。
三是尽可能扩大生源中的城乡结构比例。我校在2014年做了两件事。第一个是在招生计划中拿出5%的比例，招收连片困难地区的贫困学生；第二个是在招生计划中拿出2%左右的比例（大概160个名额），专门招收农村学生，叫农村学生自强计划，这个计划参照自主招生的政策在执行。目前，名单公示结束，正在往高考平台上传数据。通过这两种方式，一方面帮助更多农村学生能够得到更好的优质教育的资源，另一方面也促使学校里的城乡结构发生变化，这会对我们的学风等各个方面都有好处。
另外，为了保证我校的招生秩序，保证这些措施有效完成，我们今年还做了两件事（属于政策层面和执行制度层面上的）。第一，成立了招生委员会，把一部分的教师、学生代表、校友代表吸纳进招生委员会，通过他们的参与对整个招生行为进行民主监督和管理。第二，由于近几年招生考试违规行为越来越多，社会对于这方面的关注度越来越高，我们在招生章程中专门列出针对违规行为如何处理的办法。其中包括对内部招生工作人员、考生、校内各个部门在招生过程中出现的违规行为该怎么处理均进行了说明。以上这两点是为了保障我校招生在公正公平的氛围中运行，让阳光监督保障招生行为的规范。
统筹协调教育教学，积极开展通识教育
【我校成立本科生院的目的，是对整个本科生的教育教学进行统筹协调，使招进来的学生符合学校人才培养的基本要求。】
主持人：您谈到的三个结构调整，我们很关注，这不仅体现了教育公平，还体现了招生公平。我们还很关心一个问题，作为本科生院的副院长，您认为本科生院是做什么的，比如武汉大学本科生院肩负什么职能？它在推进学生通识教育这方面做了哪些工作？
王福：我们学校的本科生院在2013年9月份正式宣布成立。学院在成立之前论证了很长一段时间。成立本科生院主要的一个目的，就是想对整个本科生的教育教学进行统筹协调。
首先，必须要考虑到其次，本科学生教育教学有两点比较大的变化。一是招生环节、教学环节和日常管理在统筹协调下在运行，学院也好、学校也好、涉及到本科生工作的所有人员全部统一。二是作为培养高精尖人才的大学，我们考虑的是学生未来能为我们的国家、民族、社会做什么？我们希望他们能做一个通识人才。我们在探索一二年级时把所有学生应该掌握的通识教育技能或知识传授给他们，之后再引导他们进入专业教育阶段的学习。这是世界上著名大学比较流行的一种做法，特别是以美国为主的现代优秀大学都是这么做的。
这件事情实施起来是一个漫长的过程。在本科教学和研究生教学的结合上，我们有两个思路。第一，构建一个“三自主”为代表的学习机制，即学生自主选择，自主选择课程学习时间，自主选择毕业年限（目前是四年制的，有一部分是五年制）。有的学生休学，过了几年回来再完成本科学习，都有可能。第二，探索从本科到博士的贯通式培养机制。我们从二年级或者三年级中选出一些优秀学生，让他们提前进入一项学习计划中，在他们达到一定条件以后，可以提前进入研究生课程的学习和博士生的一些研究，目的是提升本科生的教育质量，让毕业生响当当地走向社会。
基础学科在全国比较有影响力
【在基础学科方面，武汉大学的数学、物理、化学、生物、文史哲等在全国比较有影响力，也是学校长期以来的立校基础。水利水电、测绘遥感、内科、口腔等专业就业前景也非常好。】
主持人：武汉大学本科生院起步不到一年，但有很明确的办学机制。谈到特色专业，网友们也很关心武汉大学特色专业有哪些？这种特色是怎样形成的，行业背景又是怎样的？
王福：武汉大学建校于1893年，120年以来武大发展非常顺利。2000年8月，武汉大学、武汉信息电子大学、武汉测绘科学大学和湖北医科大学4个学校合并组建了新的武汉大学。在这个基础上，有这样几个学科在全国比较有名。一是基础学科。如数学、物理、化学、生物、文史哲基础学科在全国比较有影响力，也是武汉大学长期以来的立校基础。二是我们合并的三个学校带来的优势专业，如水利水电，测绘遥感、内科、口腔这些专业在全国都是很有影响力。除此之外，还有一些特色学科，来源于两个方面，一个方面是根据社会需求建立的交叉学科，如软件工程、空间信息数字技术、核工程与核技术。另一方面是长期以来积淀下来的跟建校有关的，如法学、经济、新闻。这些学科在全国也很有影响力。
【武大建校120余年来共培养了50多万名毕业生，校友中仅“两院”院士就有120多人，知名校友更是数不胜数。】
主持人：这些特色学科有哪些著名校友，给大家也介绍一下？
王福：武大建校120余年共培养了50多万名毕业生，校友中仅“两院”院士就有120多人，知名校友更是数不胜数。例如：著名学者易中天、著名经济学家张培刚、著名作家熊召政，作家池莉、方芳，中国载人航天工程航天员系统总指挥兼总设计师陈善广，中国最早最大的民营保险业创办人陈东升，中国期货业创始人田源，凤凰卫视主持人窦文涛，小米手机创始人雷军，人人网创始人陈一舟，全国人大副委员长、著名法学家万鄂湘，国防大学政委、著名军事理论评论家刘亚洲上将，哈萨克斯坦总理卡里姆·马西莫夫，等等。
校友各行各业都有，包括测绘遥感领域中间院士，各个单位上的骨干基本上都来自于我们学校。有名比较多，这里只举几个比较典型的例子。
主持人：大家也很关心毕业生在哪些领域就业，他们的就业质量怎样，比如薪酬？他们在企业或是机构中担负着什么样的角色？
王福：我校学生的就业领域应该说是很广的，这正体现了综合性大学跟专业性大学最大的不同。综合性大学是没有太多行业限制的，包括我们的测绘、水利水电合校之前有明显的行业性，当然现在也有行业性，但学生去向已不局限于这些行业了。武汉大学的毕业生到处可以见到。
从就业质量上来讲，目前应该有75%的学生主要在大城市或者经济发达区域，这跟学生的选择有关。因为现在自主择业，学生基本上都是在大城市或者说在江浙一些中型城市里工作。其中去北京、上海、广州、武汉这4个地方就业的，要占到40%-50%左右。我校每年大概51%的学生会选择继续深造，如出国读学，这比例不算高，但对于中部地区的高校来讲，已经很不容易了。另外，有一部分学生去创业，这方面我们有比较典型的代表。这个学生是我在院里工作时的一个学生，毕业之前他的公司已有好几个大的风投要给他投资，但他最后没同意。他曾被一些媒体称为武汉的比尔·盖茨之类的。
还有，经济学院的一个毕业生创造了一家生物公司，现在用一年时间，营业额达到了上千万。关于大学生创业，武汉最近一两年非常重视，专门出了一个我们称之为“黄金十条”的政策，吸引鼓励在校大学生或毕业生留在武汉创业。对学生来说，这是很好的政策，也让近几年留在武汉创业的学生越来越多。
主持人：据了解，大学生创业成功概率不高，很难突破4%。而新政策出台以后，大学生创业是不是会有更好的土壤？
王福：我们学校一直强调“三创”教育理念，也在运行“三创教育”理念。其中一个是创业教育，我们用了很多心思指导学生，帮助学生在创业方面形成他的创业观和创业机制。武汉市黄金十条出来以后，有了创业土壤、有了创业理念，也有了在校内模拟创业的经验，以及在校学习期间的一些政策性的鼓励、经济上的资助。在这些基础上，学生在创业方面的压力没有以前那么大了，有了容错期。在这种比较轻松的环境中，学生创业的可能性会越来越大。我校学生可以自由选择毕业年限，也可以先去休学创业，过一段时间再回来完成学习。原先武大只允许4年制本科生6年内必须毕业，不毕业会清除学籍。而现在允许最长休学8年，也就是说，他可以用12年的时间来完成本科学业。
主持人：“三创”包括哪些？
王福：创新、创造、创业。
主持人：有了武汉大学的“三创”教育，再加上武汉的黄金十条，武大培养出更多的未来的比尔·盖茨是可以期待的。
自主招生联盟：开展深度合作共同培育英才
【自主招生合作主要在自主招生笔试上，学生一次考试成绩多个学校承认，具体使用成绩方式方法由各个学校自己决定。】
主持人：现在，考生还很关注自主招生三大联盟。请问武汉大学参与了哪个联盟？在这个联盟中关于推进师资共享、学分互认有哪些新的举措？
王福：“三个联盟”的出发点是想有效减轻考生，因参加自主招生笔试而到处奔波的考生压力很大。现在，考生参加一次笔试的成绩多个学校都认可。在这个基础上，我们也相应扩大了合作的范围，包括学生的学习交流、交换学习，也包括教师相互之间的交流等方面。另外，在招生的其他领域，我们和其他学校也有合作，比如北大每年艺术团的测试成绩，武汉大学也认可。
主持人：这种有深度的合作延续到本科生招生中有没有具体的办法？
王福：目前，我们的合作主要还是在自主招生笔试上，学生一次考试成绩多所学校承认，具体使用成绩方式方法由各个学校自己定。后期我们可能会开展更加紧密的合作，如学生在中学的素质评价、学业水平考试成绩等。&
推进招生改革：按大类招生，转专业门槛降低
【从招生角度来讲，武汉大学采用按大类招生，然后分类培养。学生转专业的门槛降低，不再设上限。】
主持人：现在，大背景是推进高校办学自主权全面落实。在这样背景下，您觉得武汉大学在招生方面要做什么改革，在专业建设上面有什么考虑？
王福：从招生角度来讲，我们采用按大类招生，然后分类培养。目前，我们正在根据人才培养的规律，推进按大类招生的范围和速度。对于一些特殊专业，包括基础学科或特色学科，必须要保护。我们会通过政策鼓励，引导学生选修这些课程。对于一些社会需求量不是很大、社会不是很欢迎的偏应用型学科，它未来很可能会萎缩，但怎么淘汰肯定是学生的自主选择。
主持人：武汉大学提出来由学生选择专业的生死存亡？
王福：学生自主选择专业，自主选择课程学习时间，自主选择毕业时间，这是在一定规则范围之内的自主选择。学生可以通过转专业等方式，实现自主选择专业学习的可能性。
主持人：转专业的门槛有多高？
王福：以前学生转专业限定在10%之内，各个学院里界定标准不太一样。现在，我们调整的思路就想把这个门槛降低，不再设上限，让更多学生都有机会或权利申请转专业。目前，我们通过两个渠道来对转专业的办法做调整。一是限定某一类学生不能转专业，不能转专业的学生主要有两种，一是国家政策性限制不能转专业的，如艺术类专业的，通过这种方式转进来不能转到非艺术类，还有外语保送生进校后不能转到非外语学习。
二是会对接收学生申请的那个专业做出严格限制，限制接收人数。我们会根据师生比例、往年人才培养的质量、学生就业情况等进行综合考量。
转变办学方向：找准定位，打造特色
【中国大学绝对不能同质化，每所学校必须有特色，找准自己的定位，不能全国1000多所本科学校都定准要培养拔尖创新人才，那是不可能的。】
主持人：最后一个问题，在高校办学向应用型转变过程中，面对市场需求多样化和精准化，武汉大学如何调整现有的专业，来适应市场的需求？
王福：这个事情教育部的领导也讲过，新闻媒体报道的也很多。过去的若干年间，我一直有这么一种想法：中国大学绝对不能同质化，每个学校必须有每个特色，每个学校要找准自己的定位，全国1000多所本科学校都盯住培养拔尖创新人才，那是不可能的。国家做出这一决策，我认为非常有必要，但具体到哪一所学校，怎么调整，各个学校会有不同考虑。我想，未来还是需要部分学校把精力花在培养科学家上，而不是培养应用型人才上。武汉大学是中国最杰出的大学之一，我们将继续为国家培养更多的拔尖创新人才，继续沿着中国特色世界一流大学的目标来建设。至于武汉大学内部的一些专业，有一部分专业可能把主要精力放在培养应用型人才上，其他专业把精力放到培养高精尖人才上。
主持人：感谢王院长接受我们的访谈，也谢谢王院长分享了您的教育理念。本次访谈到此结束。
阅读(303) | 评论(0)
您还可以输入500字
COPYRIGHT(C)
杭州汉土网络科技有限公司