土木工程大学课业量如何？哪些科目比较难学？哪些科目该重点来学？_百度知道
土木工程大学课业量如何？哪些科目比较难学？哪些科目该重点来学？
！。像英语。，数学这些科目什么的。分析一下，谢谢各位前辈
提问者采纳
流体力学我是一名刚毕业的土木专业的学生，力学知识是安家立命的根本，层次各异，谈谈我对这些课程的个人看法吧，学校也只是将你引入门，这个看自己的能力，对于以后接触国际上更先进技术的时候有很大帮助、建筑材料等等都是和本学科相关的学科也要加以注意（土木的课程的课程设置似乎很多呀）、更加专一的某一方向的知识，这一部分的很多知识是在工作中才慢慢体会并熟悉起来的，也是以后职业生涯的开始；剩下的一些专业基础课程像工程测量，这些课程必须要学好、材料力学，讲述更加实际、钢筋混凝土结构等都是很重要的，自己感觉好像本科阶段线性代数和微积分那块儿的知识就能够应付大部分问题了，前辈不敢当，我就听说多有六级没过照样在设计院干得很好的学长；到了高年级之后就要学习相关方向的概论课程和专业课程，好好努力吧，土木工程还是挺锻炼人的一门学科；数学是工科类学生的基础，就业也不错。差不多就这么多了、结构力学还包括现在很多学校都开设的土力学，但更加偏向于实际应用，这些都以以前的那些力学和其他专业基础课为依托；对于土木工程来说、工程地质，理论力学。英语对于一个工科学生来说是非常重要的，能学多好就学多好，当然如果实在没办法影响不是特别大
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不难 跟着老师听就好。
高数好像就大一有吧，力学时重点，前后分理论力学，材料力学，结构力学。大三会分专业方向，建工（高层建筑施工）和道桥（道路桥梁施工）。大三和大四主要是要把专业课学好。
工科方面土木工程专业相对比较难，平时作业会很多，期末考试不太容易过，但是难归难，就业形式很好。别看其他专业期末很简单，基本没挂科，但是毕业后专业对应的工作不好找。
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每个人都有每个人的学习方法，譬如先预习，课上认真听讲，最后复习，做习题深化记忆，自己做测评考卷等…这只是给你提出一个思路，具体的总结一下自己的学习经验写吧
小学阶段压力不要过大，应该多玩玩。玩得越多，越容易培养出创造力。
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学习做父母，是门终生课业
作者:祖国红 　来源:日本新华侨报网 　发布时间: 15:13:14
一直认为，中国的家庭教育中，有个不值得提倡的传统美德，那就是，做父母的（尤其是做母亲的），甘愿把自己的整个一生，全部无私奉献给子女；一旦为人父母，便甘愿为子女做任何事情，不再考虑自己，亦不关爱自己，可以为了子女放弃包括工作学习、身体健康、兴趣爱好甚至尊严在内的自身所有一切。
这样，就是父母对子女的所谓至高无上的爱吗？
可从另一面来看，这其实不但为子女树立了一个没有自我、不思进取、把自己的全部人生希望寄托给下一代的&坏榜样&，而且，这种巨大自我牺牲，也会成为成人后的子女对父母愧欠终生的一个&心理债务&，甚至连&好好孝敬父母&这样天然的亲情之仪，亲情之道，都有可能多多少少掺进了些被传统孝道绑架了的&补偿与还债&成分。
真正的爱，是不需要任何理由也不讲任何条件的，甚至不要求任何哪怕微小的回报&&不管爱的对象是人，是物，还是一件事情。爱着，本身就是对生命最好的回报。
试想一下，身为父母的我们，若将来得到子女的感恩与孝敬、赡养与报答，更多的是懂事的子女出自道义上的&还债&与&补偿&，岂不是世间母爱父爱的悲哀？
身为孩子的父母，首先应懂得&珍爱&自己，要有自己除了为人父母之外的生命价值与意趣。把自己活出生命应有的价值和尊严，本身就是对子女的正面激励。而身为父母，对日渐长大乃至已经成年的子女，关心关注是爱，放手也是爱。
尤其是老年父母，一定要有点自己的兴趣爱好，否则，只将子女当成自己终生唯一的&兴趣&，那必将注定你直到生命终至，都不会有一天感到轻松，同时子女也会因你的&不轻松&而身背无形压力。人到老年，更应懂得&自爱&&& 关爱自己，快乐自己，才是真正地心疼子女。
因为爱之深，做父母的我们，大都很容易把对子女的关心，表现为担心。遗憾的是，如若表达关心的方式，成为了这样一种定式，子女从中感受到的，可能更多的是压力，而不全是爱与温暖。
每一个孩子，都是父母精心苦心熬煮了自己的青春喂养大的。当孩子长成了参天大树，父母的青春就化成了树下的泥土。代代如此，辈辈如此，可谓生命的能量守恒。其实很怀恋那种身为一个幼小孩子的母亲心里才有着的那份格外的柔软和纯度超高的无私&&那是一个女子只有做了母亲才能深深体味并时时沁含心中的一份温润的来自生命本源的喜悦与温暖。
也是慢慢才醒悟到，爱，仅有本能和责任是远远不够的，爱，也是个&技术活&，尤其是爱孩子，更需要恰当的技巧和良好的素养，因为爱之行为，本身就是一种无言的教育方式。
真心觉得，做父母，虽是个甘心情愿无薪酬的终生职业，学习做父母，却应是我们终生必修的课业。我愿意为自己的孩子，不断检视修正自己，并终生学习如何做一个母亲。
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电话：代表 03- 编辑部 03- 营业部 03-
Copyright (C) 2004 JNOC, All Rights Reserved陪伴也要有方法 家长如何陪孩子高效学习？
[摘要]对于小学生来讲，家长的陪伴是很重要的。好的陪伴能够激励他们学习，而错误的陪伴可能致使他们厌学。原来陪伴也是要有方法的，家长们知道怎样陪伴才能让小学生们高效学习吗？小学生家长陪孩子学习的价值主要集中在“为孩子做伴”和“辅导孩子”上。我们不能简单地说陪与不陪的对错，而是要根据孩子的个体差异、学习习惯的养成及进步情况来确定。怎样才能取得最佳效果呢？(一）陪出兴趣家长陪作业的基本方式：你做，我看；你做，我评；你做，我帮。如果孩子不欢迎，甚至有反感，那么，首先要为孩子寻求兴趣点。1．迁移法。有的孩子有这样那样的兴趣，例如电脑、游戏、电视、乒乓等。家长要善于了解孩子兴趣的中心点，做作业之前从这个兴趣点出发，让孩子先做一会儿最喜欢的、最得意的活动，接着开始投入作业之中。也就是先让其情绪活跃起来，然后迁移到作业之中来。这种方法，对于常被责备的孩子是容易见效的，因为他得到了一份自尊、自由和主权，会产生兴奋感，从而乐意去做作业。也有孩子不信这一套。让他玩，很开心，叫他做作业就翻脸。对于这种孩子，要讲究迁移艺术，减少迁移痕迹，找准迁移时机，让孩子在玩乐之后心甘情愿地进入学习状态。2．超越法。自己超越自己，今天的作业超过昨天。这是个不高的目标，孩子能接受并激起“试一试”的乐趣。可以让孩子一个字一个字地比，一题一题地比，一页一页地比；也可以将完成的时间、正确率一天一天地统计，进行评估与展示；还可以用“小红花”等形象符号并配合一定的奖励，渐渐培养孩子完成作业的兴趣与恒心。3．结伴法。让自己的孩子推荐一位信得过的同学，作为学习“伙伴”，然后，慎重地选择时机，邀请“伙伴”到家里来一次，同时同桌完成同一天的作业。邀请的“伙伴”要是邻近的、水平相近的“近榜样”，而不是一味追求的“高榜样”。过去一贯不听大人指挥的孩子，有可能很乐意参照同龄伙伴去模仿，并在模仿中产生无限的乐趣。4．爱抚法。不能好好完成家庭作业的孩子，往往是基础差一些。这些孩子在学校、家庭，往往缺少关爱与帮扶。所以，父母应多多分析孩子作业的细节，给予急需的指点与帮助，解除其心中的困惑与苦恼，找回写作业的信心与兴趣。家长要真正做到：用爱的目光注视孩子；用爱的微笑面对孩子，用爱的语言鼓动孩子；用爱的细节感染孩子；用爱的胸怀包容孩子。（二）陪到自通当孩子有了做作业的兴趣后，还不能就此放手不陪不问，还需要在作业的全程中为孩子扫除障碍：1．为什么孩子每次都磨磨蹭蹭迟迟不开始做作业，不进入状态？2．为什么做了一会儿，忽然减慢进度彷徨不前？3．为什么做完了大多数题目，却故意漏去了一部分？细心的家长应找到答案：孩子还没有具备“自通”的基本能力和习惯。“自通”，包括四个方面：(1) 通内容。今晚要完成的内容，要在学校搞得一清二楚，回家就不会因疑惑而丢三落四。(2) 通程序。家庭作业有语数学科的读、写、算等各种类型的，今晚先完成什么再完成什么，应该在心中有个合理的安排。有的孩子不注意科学安排时间和节奏，翻到什么做什么，给自己造成不必要的混乱、麻烦和拖沓。(3) 通重点。当晚作业的重点是什么？老师会布置吩咐好，自己应听明白，以保证重点内容放在最佳时间和充沛精力之中。有的孩子不注意这一点，到了很晚很累时，才把重点内容翻出来草草了事。(4) 通难题。这一点最重要。今晚作业难题是什么？我能独立完成吗？不要等到晚上才又气又恼，又问爸妈，又打电话。主动性强的孩子，在学校就先浏览一遍，或者请教同学和老师，到晚上就有了主动权和绝对把握。孩子具备了四通，作业就基本上脱离了“陪”的依赖，而且可能产生可贵的主动创新精神。（三）陪出效率孩子能自主独立完成作业后，还需要陪。陪什么呢？不是陪“完成”，而是陪出“效率”。有效的方法有三种：1、省时法。可以这样训练，如果估计今晚作业30分钟做完，可要求缩短到28分钟，这个要求具有一定的挑战性，所以能激发学生效率意识。相反，如果想以增加时间去获取优秀，很可能适得其反。2、竞赛法。可以与一位同等水平的同学约定，各人自家写作业，两人用电话发出“开始”口令。然后，谁先完成即以电话铃为号。家长协助孩子，根据作业的质与量及所花的时间，进行评估，并不断总结提高。这种竞赛法操作起来并不难，对孩子也很有利。3、汇报法。每天晚上，将完成作业所用的时间记录在作业纸右上角，第二天主动向老师汇报。这种方法要是能得到老师的配合支持，效果也挺好。汇报，家长也可以参与，以书信、电话方式经常向老师汇报，表扬孩子在作业、能力、习惯等各方面素质的发展情况，学校共同以赏识的良策为孩子打开“我能行”的大门。这种方法对于低年级孩子养成学习上的良好习惯很有帮助。
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