2016年山西省高考成绩分段统计表（理工类）
分数本分人数累计人数分数本分人数累计人数68811056226211569687313561297118666861145602761214268511555929612438684318558285127236832205572661298968222255630413293681022555286135796804265543121389167932955334114232678534552355145876775395513121489967624155031515214675344549321155356744485483331586867345254734816216672961546330165466717685453451689167047254433417225669779543369175946688875423571795166799654136218313666101065403711868466591155393531903766410125538391194286631514053734919777662141545363462012366121175535406205296602019553443120960659102055333852134565814219532390217356571223153141222147<TD style="BORDER-RIGHT: windowtext 1 PADDING-RIGHT: 5.4 PADDING-LEFT: 5.4 PADDING-BOTTOM: 0 BORDER-LEFT: windowtext 1 WIDTH: 59.85 BORDER-TOP-COLOR: rgb(236,233,216); PADDING-TOP: 0 BORDER-BOTTOM: windowtext 1 BACKGROUND-COLOR: transparent" vAlig
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有问有答&&江西一职院违规套取助学金1892万 副院长等被免
　　江西应用工程职业学院利用国家资助政策，以分散办学为名，以虚假编造学籍等手段，违规套取国家助学金1892.25万元。事件在11日曝光后，上级主管单位江西省煤炭集团当晚免去了学院党委书记徐水源(原院长)和分管副院长肖桂林的职务。
　　江西省纠风办会同省国资委、省人社厅、省审计厅、省财政厅、省煤炭集团组成联合调查组，赴江西应用工程职业学院对违规套取国家助学金行为和资金去向进行了深入调查，认定学院过去几年的行为违规。
　　江西省煤炭集团称，江西应用工程职业学院违规套取的1892.25万元资金已于13日追缴入库，上交财政。
　　目前，江西应用工程职业学院新任党委书记已经到任。下一步，江西省人力资源和社会保障厅还将对全省技工院校进行技校生国家助学金管理使用情况进行专项检查。(记者高皓亮)
　　（新华网 高皓亮）
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父子赶到机场感受高考安检氛围
广州市第三中学已贴出了各种指引。
　　警车在考场门口驻点
　　记者从多所中学获悉，针对多宗校园安全事件，()期间，广州各大考场都会加强安保工作。比如广州市16中非高考期间，每天校门口都有警车或1~2名特警护校，高考期间，将采取更为严密的安保措施保护考生的人身安全。
　　越秀区要求，考试期间，派出所、保安及学校的安保力量将齐齐上阵，届时还有警车驻点在考场门口，做足安保措施。
　　高考快递
　　父子赶到机场感受安检氛围
　　本报讯 (记者李妍 通讯员谢燕翔、孙卫华)记者昨天采访发现，为了应对高考进场的安检程序，有的父母不惜带子女亲临机场提前 感受安检氛围。
　　昨天上午10时，白云机场安检现场迎来了两位特殊的旅客，一位是今年参加高考的儿子，另一位是其父亲。父子两个来到安检服务台后，告诉安检人员说自己是为了提前了解安检程序，避免儿子在高考进场安检时遇到麻烦而特意前来取经，请求安检人员为之提供方便。
　　听了他们的话后，安检人员特意陪同他们在安检口观看旅客的检查情况。安检人员告诉两位特殊的旅客，高考安检主要是保障考生安全和检查考生是否携带相关作弊器具的检查，不必太过在意。父子连声点头称是。
　　玉树千余学子
　　板房参加高考
　　据新华社电 5日下午，在青海玉树藏族自治州玉树县结古镇考点参加高考的1000余名学生领取了准考证，设在玉树州职业技术学校操场的30多间板房考场也已经布置停当，考场周围环境清洁一新。
　　记者从玉树州招生办公室了解到，遭受了巨大地震灾难后，玉树地区的高考备考工作井然有序，目前备考工作已经全部就绪，这里的高三学生将与全国各地的高考学子一道，在7日开考的高考考场上为自己的未来尽力拼搏。
　　在玉树州职业技术学校的操场上，一排排板房考场整洁明亮，在板房考场侧面墙的黑板上，用汉、藏两种语言书写的励志标语随处可见：“自信是你成功的基石，沉着是你飞翔的翅膀”“我自信、我拼搏、我成功”。在板房考场，为了便于学生在考试中合理掌握答题时间，有关部门还专门配备了钟表。
　　玉树州招生办公室主任赛巴介绍说，除了州职业技术学校的一名高三学生因地震后受伤较重不能参加高考之外，其他的高考学生均没有因地震而耽误高考，今年在玉树报名参加高考的考生共有1023人，其中应届生817人。
　　北川今年有42
　　地震致残考生
　　据新华社电 为方便在安县就读的297名新北川籍考生参加高考，今年四川省将专门在安县设立“北川考生”高考考点。
　　按照新的行政区域规划，今年新北川县共有1001名考生参加高考。其中，原北川籍考生有704名，新划入北川的“两镇六村”考生为297名。为了方便学生考试，今年北川县将分设2个考点，原北川籍考生仍在北川考点参加考试，297名新北川籍考生由安县代为组考并单设考点。
　　此外，记者还了解到，今年北川县共有42名地震致残考生参加高考。为此，北川县特别成立了关爱残疾考生工作领导小组。工作组将在高考期间，为生活不能自理的考生提供单独住宿，并安排相关人员照顾他们的生活起居，确保每名考生都能顺利参加考试
　　争分夺秒
　　昨天，在广州三中的阅览室里面，还有一名同学在抓紧最后一天的时间梳理一下所学的知识。她自己觉得对()是最有信心的，希望可以考上广州大学。（广州日报）
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Copyright & 1998 - 2016 Tencent. All Rights Reserved在职研究生在职不研究 超五成人直言为混学历
高等教育研究所副研究员田凌晖指出，《关于2014年招收在职人员攻读硕士专业学位工作的通知》的出台意图在于提高在职人员攻读硕士专业学位的入学标准，并促进招生录取的公平性。但在职攻读硕士学位这一制度的定位，决定了考生是来自实践一线。他们中不乏一些有强烈的终身学习动机和问题意识，希望获得更开阔思路和多元方法，以解决实践问题的人。录取考试标准的提高，却可能会将部分()和政治薄弱的在职人员排除在校门之外。他认为，提高在职研究生的含金量，不能单从提高入学标准入手，还应该让招生录取标准和过程进一步公开透明，可接受社会监督和问责。高校也应该更多地担负起提高在职研究生培养质量的责任。近日，各高校纷纷公布了研究生录取结果。接下来的5月在职研究生同等学力申硕考试即将开始，10月联考的在职研究生招生简章也即将发布。根据国务院学位委员会《关于2014年招收在职人员攻读硕士专业学位工作的通知》（以下简称《通知》），从2016年起，除高级管理人员工商管理硕士，其他类别在职研究生的招考将纳入国家招生计划和全国硕士研究生统一入学考试。也就是说，今年将是在职研究生联考存在的最后一年。日前，中国青年报社会调查中心通过民意中国网和益派咨询，对1894人进行的一项调查显示，对于在职研究生改革，受访者最关心的是“录取标准是否会提高”。58.8%的受访者直言，当下很多人在职读研只为了混学历。要提高在职研究生的社会认可度，70.6%的受访者指出要提高教学质量。受访者中，79.3%的人已参加工作。60.6%的受访者身边有打算在职读研的亲友。51.5%受访者关心在职研究生录取标准是否会提高李筠在北京一家公司做人力资源管理工作。两年前，她报考了某985大学应用心理学专业人力资源管理方向在职研究生。“我是本科毕业，()时已经工作了5年。在职场里我发现自己的知识越来越不够用，想去进修，但又不想放弃目前的工作。所以就选择了在职读研。”李筠告诉记者，在职读研的两年，她所有的周末几乎都用在了听课和备考上，今年5月终于要参加拿证考试，为自己两年的在职读研时光画上句号。随着社会竞争压力加大，在职人员的学历教育越来越受到关注。据中国在职研究生招生信息网消息，截止到日，专业学位全国联考注册人数已经超过了18万人，在职研究生成功报考人数就有11万人。1998年，国务院学位委员会办公室组织实施在职人员攻读硕士专业学位工作，从2000年起，在职人员攻读硕士专业学位由部分招生院校联合组织考试发展为全国联考。当前，我国在职人员报考研究生的条件，一般是获得学士学位满3年。在职人员获得研究生学位主要有3种途径：参加10月联考、参加1月联考、同等学力申硕。某高校研究生院负责人向记者介绍，他所在院校通过联考被录取的在职研究生，毕业率基本能达到90%，而同等学力申硕成功的比例一般不到40%。李筠告诉记者，在职研究生联考取消让她有几分担心。“如果今年我没能申硕成功，明年的申硕考试也随着联考取消，我该怎么补考？”李筠说，她很想知道取消的联考是否包括5月申硕考试。在职研究生招生改革牵动着很多人的心。本次调查显示，对于在职研究生改革，受访者最关心的是：录取标准是否会提高（51.5%），是否与全日制研究生统一考试题目（41.9%），教学质量是否会提高（35.5%）。其他还有：教学资源是否会与全日制研究生合并，毕业考核难度是否会增大，国家研究生招生计划总名额是否会增多，学费是否会变化。记者查阅《通知》发现，对于一些在职研究生招考的具体问题，比如5月申硕考试是否保留，在职研究生录取标准、教学质量、毕业考核标准是否会调整，《通知》并没有明确规定。58.8%受访者指出当下很多人在职读研只为混学历虽然不少职场人在职读研热情高涨，但是在职研究生的含金量一直受到社会质疑。去年取得MBA毕业证书的赵鹏飞认为，现在研究生的概念太宽泛太复杂，除了全日制的学术和专业型研究生，还有通过各种渠道获得硕士学位证书的在职人员，甚至连只上过几天进修班的人都被纳入研究生行列。他告诉记者，其实不少参加研修班、MBA课程班的人，仅仅是为了提高学历或拓展人脉，不一定都是为了学知识，也不一定都会去参加申硕考试。对于研修班授课质量，李筠感到十分不满：“研修班授课都是大讲座形式，学习节奏很快，基本是每周学完两三本书的节奏。老师讲课也不够认真，有的老师甚至直接照着PPT念，没有一点讲解。学生翘课很常见，没人会去提醒。”目前大部分在职研究生被授予的是专业硕士学位，而且只有学位证，没有学历证。只有MBA等极少数在职研究生可以获得双证。“双证的在职研究生获得的社会认可度会高很多，通常与全日制双证的认可度一样。但是双证的研究生种类太少了，只能覆盖少数相关职业的人。其他在职读研者即使再努力，也只能拿专业硕士证，拿单证。”在李筠看来，只提供专业硕士学位和单证，让在职研究生显得不如全日制那么“高大上”。就读于美国密歇根大学的王霓（化名）告诉记者，美国在传统正牌研究生外，也有一种对水平要求相对较低的研究生。但两者不以是否在职为划分标准。正牌研究生中也有在职修读者，他们需要付出极大的努力去学习和通过考试。她还告诉记者，美国大学生读研学费比较高，考核也比较严。所以他们大多不会为了结交人脉或“镀金”花很多金钱和时间去读研。本次调查中，58.8%的受访者指出当下很多人读在职研究生只为了混学历，55.6%的受访者认为在职研究生教学质量差，45.5%的受访者指出在职研究生面试走过场，38.4%的受访者感觉在职研究生证书认可度低，37.2%的受访者指出在职研究生毕业标准低。51.8%受访者不赞成在职和全日制研究生统一标准中国教育科学研究院研究员储朝晖在接受媒体采访时表示，在职研究生取消联考后，考试难度肯定会比原来增加。他指出，现在很多在职研究生存在“在职不研究”的情况，如果想要获得研究生学位，就要更加努力。而“保证研究生的入学质量和教学质量”也成为改革的共识。在职研究生改革让不少人对其含金量的提高充满希望，但也有人认为，在职人员毕竟不像全日制学生一样时间充裕，对他们统一要求不太公平。复旦大学高等教育研究所副研究员田凌晖指出，《通知》的出台意图在于提高在职人员攻读硕士专业学位的入学标准，并促进招生录取的公平性。但在职攻读硕士学位这一制度的定位，决定了考生是来自实践一线。他们中不乏一些有强烈的终身学习动机和问题意识，希望获得更开阔思路和多元方法，以解决实践问题的人。不过录取考试标准的提高，却可能会将部分英语和政治薄弱的在职人员排除在校门之外。本次调查显示，37.1%的受访者认为对在职和全日制研究生应统一录取、教学、拿证标准。但有51.8%的受访者对此并不赞成。要提高在职研究生的社会认可度，70.6%的受访者指出要提高教学质量，57.7%的受访者认为要提高拿证标准，44.8%的受访者表示要提高录取标准。“任何政策都是一把双刃剑，质量和公平之间的关系会因院校、学生，以及研究生培养制度的不同产生差异，甚至产生非预期的效应。“田凌晖认为，提高在职研究生的含金量，不能单从提高入学标准入手。这一问题要得到改善，招生录取标准和过程就应该进一步公开透明，可接受社会监督和问责。高校也应该更多地担负起提高在职研究生培养质量的责任。调查中，34.4%的受访者认为当前在职研究生学费太高。李筠告诉记者，在职研究生收费一般从几万元到几十万元不等，且没有奖学金制度。她希望，如果在职研究生录取门槛提高，学费也能降一降。
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有问有答&&浙江酝酿高考改革 减必考增选考并探索配套招录
　　这几年改革的呼声此起彼伏，改革如果实施，哪怕是一小步，对社会以及家长和学生的震撼，都是“大动作”。浙江省教育厅政策法规处处长陈峰在接受记者采访时透露，月末年初浙江省将公布高考改革方案。
　　随着《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》的发布，各项教育领域综合改革措施也已浮出水面。教育专家认为，推动招生与考试制度的相对分离，是解决应试教育的必由之路。今后，随着高校自主招生的规模逐渐扩大，多元化录取选拔人才，高考的“指挥棒”作用将被削弱。
　　而十八届三中全会也提出探索全国统考减少科目、不分文理科、等科目社会化考试一年多考等方式试图从根本上改变教育。
　　“虽然我们一直说教育不是为了应试，但影响还是客观存在的，因为考试评价的指挥棒在起作用。”陈峰认为，教育目的不是为了高考，否则就是教育的悲哀。
　　公开数据显示，1977年，中国高考重启，当年报考人数就达570万，录取人数27.297万人，考试录取比例只有29∶1。此后，每年都有数以千万学子参加高考。千军万马过独木桥也一度被国内外学者和社会广泛诟病。
　　对此，21世纪教育研究院副院长熊丙奇对于高考改革也有自己的看法，他曾表示必须以考试招生分离为核心。如果不推进招考分离，而只是在考试科目、考试形式上做改革调整，将很难打破当前的应试教育体系。
　　近年来，浙江也一直探索属于自己的高考之路。
　　2004年，浙江开始本省的高考探索，拥有自主命题权。2009年，浙江改革志愿填报方式，提出平行志愿。2011年，浙江省推出“三位一体”招生，即打破高考的唯一性，学业水平成绩、综合素质测试成绩和高考成绩三者，按一定比例折算成考生的最终成绩。
　　浙江社会科学院教授杨建华的一句话道出了高考改革的必然性，“教育改革这些年成效有喜但是并不明显，关键还是我们高考的指挥棒以分数作为考取唯一的标准，同时高等学校优质的教育资源还不充裕。”他认为，这些年一直讲素质教育但不效果不明显，根本还是要通过高考制度改革让学生全面发展从而脱颖而出，除了成绩外，还要兼顾学生的人格的培养。
　　据陈峰介绍，浙江省正在酝酿高考的改革，将以减少必考科目增加选考的空间，鼓励学校大力开发选修课为主，同时高考配套的招生录取也在探索中。
　　“除了必考达到一定分数外，比如大学物理系允许招生条件是必须选考物理，再择优选择，我们的目的就是为了减轻负担，增加学生的选择权，增加高校选择权。”陈峰说。
　　杭州外国语学校副校长、国家基础教育课程教材专家工作委员会委员夏谷鸣也曾和媒体表示，改革的根源就是招生制度的变革，打破唯分数论的单一录取方式。
　　夏谷鸣认为如果没有相匹配的高考方案出台，现在课改的选课仍然没有用。如果招生仍是单一的分数论，学生会去选最易拿分的科目。如果只是在如今文理科6门课的盘子里做选择，学生选择权的意义仍不大。
　　据悉2009年，新课改推行后，浙江的高中开始建立学生成长记录制度。也就是，每位学生从进入高中的第一天起，各方面素质(包括社会实践)的点滴都被记录在案。“
　　这是为了更全面地评价学生。”陈峰表示，尽管，这项记录目前仅作为招生录取的参考而不是依据。但是，今后，它将可能作为高中的“综合素质评价”，在高校招生中，作为录取的依据之一。
　　据悉，浙江的高考改革将于近期对外公布，时间可能为月末年初。(中新网杭州12月1日电 见习记者 祝晓艳)
（中国新闻网）
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