英语完型填空和阅读理解还有语法填空靠题海战术可不可以练出来
要总结,这很重要.就像恋爱,有些人爱一万次也学不会如何爱.而有些人爱一次伤一次就知道什么是对他好的人
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要有针对性地做题 ，也就是做适合自己水平的题 循序渐进太难太易均是劳民伤财，应该是狐狸够葡萄 蹦一下能够着，这样题海战术才有效。另外要注意相关知识的积累，在分析问题解决问题上下工夫，因为此类题有时考查的不仅仅是英语
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走出语法选择题误区学英语不能靠题海战术作者: 收集于网络
&　　在上海外国语大学举行的关于英语教材的座谈会上，不少高中英语老师指出，把90%的精力用在只占总分15%都不到的语法部分，而忽视了对学生来说最重要的语言能力上，这是高中生英语学习中的普遍误区，也是历年来上海高考英语平均分总在及格线上徘徊的原因之一。 　　学生关心如何选ABCD 　　据介绍，目前不少学生以为学习英语也要搞“题海战术”，只有多做题目才能考取高分，尤其是语法题目。而学生关心的也是考试题目中选择题的ABCD选项。 　　英语特级教师，上海师大兼职教授何林松说，由于现在的高考试题大部分是选择题，而辅导材料上大部分内容都是关于英语语法的，因此他发现学生都有一个通病，那就是把大部分的精力都花在了语法学习上。实际上，语法在150分的高考英语总分中只占20分，而高考的内容大部分是考察对语言运用的熟练程度，不是单纯的语法考试。 　　不少英语老师也反映，平时在教学中很少有学生来问有关语言现象的问题，比如自己课外阅读的文章中有什么不清楚的地方，或者是语言中与衣食住行相关的问题。学生关心的都是怎么选A、B、C、D之类的问题。而实际上，学生如果课外的英语阅读材料看得多了，听得多了，培养了良好的“语感”，语法根本不需要特别多的训练。 　　家长不满老师未布置练习 　　本市某重点中学一位英语老师在会上介绍了令他啼笑皆非的遭遇：“我在英语课上给学生布置了不少阅读和听写的作业，而没有布置练习，结果家长找上门来，指责学校不负责任。” 　　何林松也说，不少家长和学生都认为，老师的首要任务就是给他们做练习并告诉他们正确的答案，以及答案选择的理由。甚至有家长找到他说：“高考对我们的孩子来说就是生存竞争，老师不多让学生做练习就是老师的失职。”无奈之下，不少老师只能让学生反复地做各种练习，哪怕其中大量都是无效的重复劳动。而不少学生也认为，老师不让自己反复地多做练习，自己的心里也不踏实。 　　辅导教材大多抄来抄去 　　每个月都有新的英语辅导教材上架，而且名字越来越花哨，内容越来越让人困惑，这些辅导教材只会对学生起误导的作用，而且辅导教材出了毛病还无处投诉。座谈会上，不少英语老师们和正规出版社的专家们这样发出怨言。 　　“高考可能考到的题目”、“& 高考作文题目大全”……打着这种招牌的参考书在书店里随处可见，而实际上这些辅导教材中无一例外的是抄来抄去的选择题。何林松称，这些题目不要说根本不可能考到，对学生导向也是有问题的，而且有些题目本身还有语病，更不用说是提供的选项了。这些练习册对学生提高英语能力只能说是有害无益。&&
本栏目更多导读：题海战术究竟有没有用？
本人为高三学子 。如题，此法有没有用....个人感觉很盲目 。
103 个回答
任何一种广为流传的学习方法一定“有用”否则就不会流传下来了。但你得搞清楚，它“对提高什么能力有用”，以及“具体怎么操作才能发挥最大效果”。包括“有什么可能的负面效果”题海战术主要作用，在于“提高熟练度”。所谓“懂、会、对、熟、巧”，题海战术在已经解决了“对”的前提下，对熟练度的提高有显著作用。可以明显提高做题的速度，并大幅度降低“粗心”错误出现的概率，从而在思维水平几乎没有提高的情况下，大幅度提高分数。“具体怎么操作才能发挥最大效果”这个方面， 的回答不错，我就不多赘述了。我来谈谈它“有什么可能的负面效果”1、耗时、耗精力。累。事实上，绝大多数人反对题海战术，都是这个原因……使用这个方式学习，太需要学习者本人具有强大的精神力量了……用互联网喜欢的语言来说，学习本身是反人性的，而题海战术这种学习方式，更是将反人性做到了极致……人性总是懒惰、追求速成、期望不劳而获或者少劳多获。题海这种势必要投入大量时间精力的方式，在这方面具有极大的劣势。（当然，另一方面，这种“我投入了大量时间”的行为，本身可以起到“我做了很多事我心安”的心理安慰效果……不过我认为这种想法对成绩的提高并无实质上的作用= =……）2、无法解决“没学懂”的问题如前所述，题海是用来提高熟练度的。也就是说，题海只能用来对付“听懂了，但是一不小心就做错”的情况。对于“这讲得是啥，根本就是天书嘛！”的状况……你刷题海也没用= =……题海战术只能帮助你“发挥得更好”，而并不能帮助你“学会”什么。即，题海战术并不能提高学习者本身的思维水平，一模200分的孩子，刷多少题也不可能考到600分。极端一点说，学懂了的孩子，就算一张卷子都不刷，照样可以轻松秒掉学不懂但是苦逼逼地刷了一百张卷子的孩子。所以，在“学新知识”为主的阶段，通常并不建议让题海占据过多的学习时间。题海战术主要用于复习，特别是最后几轮复习。因为这个时间，要想真的“学会”什么，通常已经来不及了。你是这个段儿的学生，已经定位在这个段儿了。接下来你能做的，只是在这个段儿当中，争取一个相对高一点的位置而已。当然，在“学新知识”的阶段，也并不是完全隔绝题海的。特别是对于前后衔接非常紧密的知识，学习后续知识之前，通常对前序知识有熟练度要求。这种情况下会对“已经学会了的前序知识”先进行一些题量训练，以达到熟练度要求，再进行后续知识的学习。所以我们有时说只靠题海，什么都不懂，永远摸不着高分的门全不题海，什么都不熟，永远都是失常发挥不要盲目崇拜题海战术，也不要盲目排斥题海战术。p.s.推荐阅读：====p.p.s.在知乎，回答问题时，请尽可能提供详细的解释和说明。详见：如果你想说的话已经有答案表达了基本一致的意思了，请使用“赞同”功能。参见：请尽可能不要发布过于简略或重复的回答，这对关注这个问题的网友是极大的噪音。谢谢。
对数学英语有用
初三的时候，有段时间没有做题的欲望了，就开始考虑干点别的。去小商店买了几张纸，A3尺寸，每张纸画了一个大图表，每个表分别涵盖了每册历史，地理，生物的知识点。很大的一个工程，前后用掉了一周吧。出来的成品比我想象的要赞。把一本书压缩到一张纸上，那种成就感比做了多少题要明显多了。在班里被传阅了一圈，然后大家继续跳回了题海。不过在那之后，我就减少了做题量，开始钻研一些稀奇古怪的学习方法~中考成绩是全县头几，（没嘚瑟的意思，小时了了那时候的确是嘚瑟的不行，觉得以这种效率一年学完高中三年的课程也没问题~一个踌躇满志的少年，带着中考极好的名次踏上了高中这片黑暗大陆，却发现这里藏着更多更多的题目。我的高中历史大约相当于中国的晚清史，实在不太愿意回想起每个月看到成绩单的那一刹那。（大约就是：我知识点掌握的这么透而且这么刻苦而且考试的时候没遇到不会的这回总可以拿第一了吧~~）彼时那个晚清和真正晚清的唯一区别大概是，一直在努力研制自己心目中的那个核武器并期冀有一天这东西会让自己咸鱼翻身吧。零零碎碎的不知道总结了多少小技巧小方法不知道归纳梳理了多少知识点不知道无视了多少练习题。心里怀着这样一个信念：世界上一定存在这样一种学习方法，可以以十倍于常人的效率掌握知识，一旦摸索出了，就可以一劳永逸了。高中的人缘算不上太好算不上太差，但是都很喜欢当我同桌。因为有个定律伴随了我的高中生涯：和我同桌的人进步速度都很快。快到了这种事儿能成为一个全班公认定律的地步。许多年后有个同桌说起了当年的感触：一方面平时和我交流题目，我可以给他分析到初极狭才通人复行数十步豁然开朗的地步。另一方面，我的不断退步某种程度上增强了他的自信心%￥#（*$在第一次摸底考试不小心考了市N千名的时候（几千名实在不记得了，反正触及我底线了），我把曼哈顿计划扔到了床底，深吸了一口气，一头扎入了题海里。几个月后，高考成绩低空压着一本线。几乎所有人都以黑马的眼神看我，我草你们大爷明年就回来把学校炸了好么！！！！好了我要开始点题了：题海到底有没有用？有用，太特么有用了。但是如果你是个有追求的孩子，只用在高考前就好了。如果你将来考研考博都是靠着题海，我觉得这个硕士博士不会对人类有太大贡献的。世界上到底有没有一劳永逸的学习方法？有，虽然回顾了一下晚清历史但是我还是相信有。只是这个“一劳”会劳很久，会耽误很多事儿。造原子弹可以，但是如果要费很多时间做铀矿探测那就算了吧。那么具体应该怎么做呢？你的征途在星辰题海
私以为 题海战术 运用得当对 提高考试成绩 非常有帮助，对掌握知识也有一定的帮助。何为运用得当？1.题型选择合适不要总是把同一种类型只是换了个数字的题目反复做来做去，那样的题海战术是毫无意义的。熟的题目跳过，多多见识新的题目，这样才是不错的“海”，才能在 多变的“海”中 加深对 知识点的理解2.做题时严格按照考试要求不分心（比如一边聊天或者一边吃东西啥的 一边做题）。。这样肯定是没效果的。。最好也给自己限时，这样有种考试时的紧迫感，训练自己的解题速度。3.切忌眼高手低不要让"Eyes power"欺骗了你 = =题目一定要自己亲自动手算，算出结果来。。不要大致看看题目，就去翻答案了。4.也是最重要的一点：一定要整理落实回顾！！一定要有一个自己的错题本！！刷完题目后，对照答案，整理自己错的题目，写下题目主干，并附上 题目的思路分析，及自己的错因，完整的写下解题过程并标明关键步骤。并定期回顾，从中随机抽取题目重做！这一条是最关键的。。不然 你刷题 刷了就忘，完全没用了。。。很多题目，错一遍是学不会的。。。以上来自于高中各位老师多年的经验总结耳提面命谆谆教诲。。。脑海里又响起起了高一时班主任 开班会时的声音：“你们光做题目不落实是木有用滴啊！！！ 你们这是嘛？这是嘛？这就是狗熊掰棒子（指玉米)，掰一个，掉一个啊！！我告诉你们，一定要狠抓落实，要一抓抓出血来！！（每次我都会自行脑补这句话）。。。。。。。（o(╯□╰)o）（请配合山东话朗读。。。）”
我当年有个大家都觉得很勤奋的小伙伴，他最大的爱好是坐在书桌前画小汽车。大人们都觉得他天天都在学习，已经尽力了，考不好也是没办法。可我们都知道他就是太会偷懒。其他还有很多例子，据我观察，几乎所有大人们觉得已经足够努力，但就是成绩不好，不适合读书的小伙伴，其实都是偷懒技巧太高超，以至于老师家长误以为他已经尽力了。题主既然问出了这个问题，应该是想要尝试题海战术。题海的优势就在于他是门槛最低，适用性最广的应试战术。即使学校，老师，同学，家长这些周边环境再糟糕，题海也能保证你杀出来，考个211，985。而且即使周边环境很好，也还是要做题，无非是少做些。楼上所有说方法，策略，融会贯通之类的答案都是坑。这些东西是当你的题量（基础能力）达到一个数量级后才用得到的。而这个题量，取决于做题者本人。所以在不知道你的情况的前提下，他们也许是在对一个路都不会走的人，讲跑步技巧，这会让人迷惑，一个路都不会走的人拿着本跑步教材只会其反作用。具体而言，如果题主是在一个还不错的学校，自身有些基础，那么可以研究些方法策略之类。如果题主基础很差，周边氛围又差，那么闷头做题就行，不要怕见效慢。老话说，努力是渐进的，成果是突进的。也就是说，并不是你做十分的题，就一定可以提高一分，而是你要做，一千分，一万分的题，才能一次性提高十分。如果你做了一百分的题，连一分也没有提高，这时候你放弃了，那就都白搭了。成果不会一点一点的显现，只会在积累足够后，一下子喷发出来，也就是厚积才能薄发。比如你玩游戏，经验值要积累够才能升级，升级前99%的经验槽和1%的经验槽属性值是一样的，可惜现实中没有这个经验槽提醒你。你只有专心去做题，其他什么都不管，做着做着，你自己就会发现很多规律，自己就会慢慢把他们总结起来。这些就是专属于你，只适合你的方法策略，别人谁也学不来。起步阶段一定不要想着取巧，踏踏实实只管去做，莫问前程。————————————————————————————，修改了些用词。
题海战术没用，反复做同一套题才有用。这也算是一种题海了吧
我是靠算得上题海战术，从高二期末考试的数学和物理都不及格，到高三第一次月考【就是暑假补完课开学的那次考试，我们是补一个月，每天上午半天上课】，考到了班里第二，也是全校第二，我们班是重点班，全班一本。个人觉得，重点是怎么做，做的时候要想，题目的每一句话意味着什么，当做你暗恋的女生说的每一句话代表着什么情绪去想，做到你看到题目的每一句话都知道这是个坑还是个提示，如何跳过去或者通向哪个定理，你就成功了，这样的话，一个类型做几道题，然后这个类型的题目就基本没问题了，这个时候的题海就是多多见各种坑和条件，就像女生暧昧的暗示一样，你能读得懂，你就赢了。
有用。我同学全市第一，班里搞题海战术的少数几个人之一。
高三党飘过，先说结论（仅仅适用于高考,本人理科生）：如果你不想考600分以上，题海战术根本没有用。如果想考600分以上，也未必靠题海战术。但是如果想冲刺C9，没有题海战术也是不行的。为什么这么说？高考主要考察的是基础知识和综合运用的能力，这句话看似是废话，但是注意：考察的不是高难度题！考察的不是极简单题！以高考出卷的严密程度，在7：2：1的条件下，整套试题的难度阶是有规律可循的。而这是我们讨论的前提。以我个人的经验，想考到一本线，几乎无需专门的试题练习。复习时，只需要看知识点，一遍一遍地看，看一遍，做一两道题。连续做题最好别超过5道，而当你能连对3道时，恭喜你，这个知识点已经掌握了98%以上了。更不要说那些一本线还比较吃力的同学。我有个兄弟高一高二成绩一般，高三准备逆袭。我说，你方法不对，你别死抠难题，一定要看知识点！高考的难题都是给600分甚至660分以上的学霸准备的，这种题普通人即便做出来了也会浪费大量时间，所谓杀敌一千自损八百。知识点+少量做题的方法是我觉得最有效的方法，普通智商无损耗，高智商有加成。反正我用这种办法，在知识点还没全记牢的情况下（学渣，成天不学习的后果）已经能达到相当于高考610分左右的名次了。如果知识点能记牢，下一步的练习主要就是中等和中难题了。这部分也不应该完全采用题海战术，最主要还是要靠方法的掌握。当然，这已经不是高中各科的基本知识点所能涵盖的了，所以每个类型题都要做上几道。这一步的练习我自己做了一点，效果尚可。以上各步完成之后，基本上高考就可以达到620分以上了。接下来有两个分支，一个是想保持在620以上的人，题海战术可以走起了。另一个是想冲刺清北或者C9的人，除了题海战术，还要反复训练高难题。理论上经过了这种训练，650分以上是没有问题的。以上内容脑洞比较大，而且答主作为一个学渣也有很多没有实施，大家带着批判性的眼光去看好了。
见多识广，熟能生巧。——高中一位数学老师说的，感觉很有道理。对于数学我认为题海战术，不是缠着一片海死战，而是要换地方。题海战术，不是无所谓的重复，而是一种积累的过程吧。高考之前，一直使用的是题海战术，见到自己已经很有把握的题目，还是会果断pass，不要做无所谓的重复就好。考研的时候，数学做了很多题目，从基础到压轴，做了很多，但是还是不会重复去做那些自己非常熟悉的题目。嗯，就这样。不重复，刷题。_________________________________________我应该就是高考刷题党，考研刷题党。1、高考刷题：高中的时候，除了学校指定的复习资料之外，我经常买金考卷，还有试题调研。这两本书处得比较频繁，但是题目重复性不是很高，对于题型的涵盖量很高。其实高考考来考去也就那么些知识点，只要每个知识点你刷过了之后，熟能生巧，你就会遇见那种题目之后，手到擒来。慢慢地，也会灵活变通。2、考研刷题：考研的时候，也不是很有计划，但是数学上面做了很多的题目，考试的时候，好多题目的作答过程都历历在目，所以数学考得比较好。其实，说实话，刷题不是一味地做题，而是有头脑，有计划地刷好题。所以说，选择一些好题目，就可以开始刷了。PS：高考在即，正常发挥就好，不要想以前的有没有用了。加油~
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高三语文复习是否应该使用题海战术
15:40:30 　来源：网络整理
　　高三语文复习最重要的是平时的积累和对语文题的理解，在复习时要有目的地做题，但有些同学认为，语文和数学一样需要使用题海战术才能快速提高分数，那么高三语文复习应该使用题海战术吗?小编为大家搜集整理了一篇文章，希望能帮助大家解决这个问题。
　　高三语文复习不要陷入题海
　　文言文复习，要结合语境、字形、修辞方式等推断词义，弄懂落实，做到以少胜多。
　　&最后阶段的复习固然还要做题，但这时绝不能陷入题海，提高成绩的关键是精练善思。&语文老师说，精心选择训练内容，认真做好每一份试卷，对本次训练中自己的提高与失误认真分析，及时总结。
　　例如有的同学&病句判断&部分常常出错，这时就要把自己近期训练中的有关试题汇总分析，看看自己对六种常见的病句类型哪一种还没有掌握到位，容易出错的点主要在什么地方，然后从近年的高考试题中选择相关题目加强训练。
　　文言文复习中，对所做过的每份试卷不能只求解题，还要做到逐词逐句翻译，结合语境、字形、修辞方式等推断词义，勤翻词典，真正弄懂落实。对古文翻译，要按照&字字落实&的直译要求，认真做到书面表述，对照老师的讲解认真分析思考自己存在的问题，及时改正。这样做题可能不是太多，但能够以少胜多，有利于强化积累、训练语感。分析历年高考试题，我们就会发现，文言文的考查，无论是实词虚词、特殊句式、文句理解，还是翻译语段、默写名篇，都可以从课本中找到相关联的知识点，尤其是辨析虚词意义和用法以及名篇默写，其中例句和考查内容，基本都是课文原句，所以必须加强课本复习。&复习名句名篇，对国家考试中心规定的30篇基本篇目一定要会背诵会默写。&语文老师说，他提出，考生要对课本中要求背诵的篇目逐篇落实，加强抄写、默写，力求准确无误。
　　高三语文复习三大部分分别对待
　　&语文考试主要有语言知识与运用、阅读、写作三大部分，对每一部分的复习需要突出重点，分别对待。&语文老师说，&要做到有的放矢。&
　　语言运用弄清&陷阱&出处
　　对于语言知识与运用，在最后阶段要注意总结梳理，勤于积累。如病句、标点、词语、成语等规律性较强的内容，要认真梳理分析其常见类型与典型例句，弄清命题者设置&陷阱&的常用方法，总结自己解答此类试题的基本思路与技巧，并在训练中有意识地强化运用以提高自己解题的准度和速度。对字音、字形、名句等较为零散的内容，要勤于积累，把训练中常错、易错的地方及时整理到笔记本上，勤翻勤记，记准记牢。
　　阅读训练答案就在文中
　　高考阅读题的基本特点是&答案就在文中&，认真细读是答题的基础，也是得分的关键。阅读时要注意对文中所涉及的话题、主旨、关键词语、人物特点、主要事件等等边阅读边标记，读完一段要及时回味思考本段所写的主要意思，在头脑中对全文形成比较清晰的认识。
　　阅读理解的关键在于把握文章的主旨，所有题目都直接或间接地与主题有关，如果对文章缺少整体上的认识，往往会答非所问，找不到重点。在整体感知的基础上，找到题干中提到的内容所在的句段，然后联系上下文，提取出主要信息，组织答案。答题时要注意弄清所要回答问题的范围是某段还是全篇;对于词语、语句的含义与作用的考查，要注意结合上下文的语境去梳理归纳，回扣主旨，概括提炼;对于文章主旨、表现手法、形象特点等问题，常常需要再读一下全文，分项列举，力求全面。&在复习中要对阅读理解中常用到的一些语文术语如表现手法、修辞方法、意境、结构方式等认真弄懂，这是正确答题的基础。&语文老师说。
　　作文训练只能加强不能放松
　　在最后阶段，还要坚持每周一篇作文，强化开头结尾的片断训练，以使自己保持活跃的思维和良好的语感;坚持每天阅读短文，开阔视野，积累材料，熟悉章法。在记叙、议论、描写、抒情中，选择好自己所擅长的文体，加以强化，突出文体特征，而对那些把握不大的文体不要在高考中贸然尝试。在语言表达上要注意突出自己的亮点，如词语的准确、鲜明、生动，多种修辞手法的运用，句式的灵活变化，名言警句的活用等。
　　在冲刺阶段，还必须注意认真梳理自己的思想与生活，找到自己的特色。对自己读过的书籍，平时积累的精彩篇章，自己经历过的事情，听过、见过的令人心动的故事，自己或者同学写过的好的文章等，都应该积累汇总起来，存入自己的素材库。只要题目允许，在考场上，就要用己所长，用自己独有的题材、熟悉的文体，展示自己的特色。在审题准确、立意恰当的基础上，记叙文要在情感的真挚与题材的独特方面，议论文要在说理的深刻与事例的新颖方面多下工夫，这是突出作文特色的基本策略。
　　高三语文复习两种心态需要调整
　　&心态一定要端正。&语文老师说，目前学生中容易出现的两种心态最要不得。
　　轻视放松心态要不得
　　这些学生认为自己的语文一直不错，是强科，很想利用最后的时间补习弱科，整体提高。这种想法可以理解，但实际效果常出问题。&其实，他们的语文成绩较好是长期认真努力的结果，如果思想放松，用力不到，成绩必然下滑。&语文老师说，他特意强调，由于受试卷编制者思维高度、知识视野和理论水平等因素的限制，平时所做的练习试题和模拟试卷总带有许多的不足，与高考试题有较大的差距，所以单纯地以几次考试就认定是&强科&而放松复习，确实带有极大的盲目性和危险性，这也是许多考生高考时出现成绩明显下滑、&强科&发挥不理想的潜在原因。
　　学语文无效需调整
　　语文老师说，这类学生认为自己语文课也听了，练习也做了，但分数总是徘徊不前，学不学语文作用不大，还不如用这些时间和精力去抓抓强科更有效益。
　　其实，这些学生成绩徘徊不前的关键原因常常是在&如何听&&如何做&上出了问题，主要表现为听讲时不能专注认真，反思内化，训练时不能查缺补漏，及时强化。如果在最后阶段注意改正这些不足，上升十几分二十多分仍大有人在。
　　语文老师举了个例子，有一名考生平时语文90多分，最后阶段他注意认真领悟老师的解题思路与规范，加强了作文的审题训练和材料积累，高考时语文得了121分。还有一名艺术生，去年高考语文68分，复读时语文总是70多分，在最后阶段强化了字形、病句、文言文阅读和作文的审题、语言等内容，第二年高考语文得分96分。&平时较弱，提升的空间就更大。&语文老师说，总之，希望所有的考生在最后阶段，都要高度重视语文复习，扎实认真，全面细致，紧跟教师的教学安排，在综合训练中发现存在的问题，用单项训练进一步强化提高，查缺补漏，勤于反思，确保高考时语文能够&开门红&。
　　以上就是高三语文复习应该使用题海战术吗的具体内容，相信各位同学都能根据自己的特点总结出适合自己的语文复习方法，无论怎样，只要能达到提高分数的目的，那么我们的复习方法就是成功的。
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