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勤奋成就未来
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发布时间：日
敬爱的老师，亲爱的同学们:
大家上午好!
今天我国旗下演讲的题目是：勤奋成就未来。
中国人的勤劳是举世公认的，这也造就了一个传统文化，处在学习阶段的我们当然要发扬传统，勤奋学习。
勤在哪？宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。它告诉我们勤是刻苦耐劳，坚持不懈。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。它勉励我们，勤奋刻苦才是成功的捷径。大名鼎鼎的文学家宋濂曾在寒冬腊月上山拜师，在学舍里潜心苦学，终成一代文豪。范仲淹自幼家贫，为了读书，他省吃俭用，终于，他的勤奋好学感动了寺院长老，寺院长老送他到南都学舍学习，经过刻苦努力终成一代文学大家。鲁迅读师范时曾到图书馆内，手拿纸和笔，坐在地上抄书，至今该图书馆还保存着他昔日勤学的纸和笔，激励着千千万万的人。
作为中学生的我们，难道不应该像那些大家们学习吗？生活在今天的我们，各方面的条件都比以前优越，正因为如此，我们才应该更加努力地去学习，付出更多的精力与时间，积极地挖掘自己内在的巨大潜能，无论现在还是将来，我们都不能放松自己，要端正自己的态度，心中牢记&勤奋&这二字。在这里，我祝愿初三的学哥学姐们能在这最后的冲刺阶段发奋努力，取得理想的成绩，我也希望初一二的同学们能够在今后加倍&勤奋&。
勤奋是铺设成功之路的基石，是通向高山之巅的必由之路，它会成就你未来的事业和美好生活。
勤奋成就未来，同学们从现在就开始吧！
807班& 查& 涛
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第02版：要
　社长：夏泽民　总编辑：屈胜文　　国内统一刊号 CN61-0058　邮发代号 51-10
■记者 杨斌鹄
拼搏成就未来
——陕西小刘家政服务股份有限公司发展侧记
&&2000年2月，刘洪标从河南独自一人来到西安创业，身上仅有120元钱。经过10多年的艰辛拼搏，刘洪标现任陕西旭标实业集团有限公司董事长、陕西小刘家政服务股份有限公司董事长，西安市雁塔区工商联小微企业商会会长。&&陕西小刘家政服务股份有限公司是由刘洪标和陕西旭标实业集团有限公司共同投资设立，按照现代股份制改制成立。经过十几年的发展，公司注册资本1228万元，现有家政技师200余名，是一家集家庭保洁、保姆、月嫂、钟点工、旧房翻新、旧房改造等家政服务，空调安装、维修、保养、清洗，物业保洁，社区服务等多元化经营于一体的服务性企业。&&要介绍陕西小刘家政服务股份有限公司，就先要从它的董事长刘洪标说起。2000年的春天，刘洪标背着行囊，带着亲人的嘱托和梦想来到古城西安，开始走上漫漫的创业之路。在这个人生地不熟的地方，身上仅有120元钱，他既感到惶恐不安，又感到百般失落。这些钱不仅要维持他的日常生活，还要交房租，一周过去了，他没有找到工作，钱也花光了，摆在他面前最紧迫、最首要的问题是生存。为了解决生存问题，刘洪标先是起早贪黑到处捡废品，后来又当搬运工，他一不怕苦二不怕累，什么脏活累活都干，一天下来还能攒七八块钱。通过一段时间的努力，他精打细算，用攒下来的钱购买了保洁工具，干起了家政服务。由于他干活细致、价钱公道，得到了客户的认可，客户也越来越多。&&2002年，他创办了家政服务公司，逐步扩大规模，从起初一人发展到几十人，业务量越来越大。为了让他的企业不断发展，他刻苦自学，学习了《经济管理》、《市场营销》、《心理学》等，还经常参加一些交流会、培训班。通过各种学习，他拓宽了思路，提高了理论水平。工作中，他奉行的一句话是：“干好小事就能成就大事，把平凡的事做好了就是不平凡。”在实践中，他清醒地认识到，要想使企业摆脱困境，使家庭走上富裕，必须狠抓员工素质建设，大力培养人才队伍。他先后出资6万余元，对员工进行轮训，还为员工购置了相关业务书籍，经常让他们在岗位上实践，在学习中进步，在创业中成才。&&做人要像蜡烛一样，有一分光，发一分热，给人以光明，给人以温暖。他从一个人外出创业发展到今天的企业老总，深深地感到这既有个人的努力，更有许多好心人的信任和帮助。他要把别人对他的关爱回馈社会，不让他经受的坎坷在其他创业者身上续写，要为他们提供更便捷的服务，让他们少走弯路，快速成长。自创业以来，刘洪标携手帮建了10多家企业，为100多家企业的初建提供了帮助，先后解决了2000多人的就业问题。&&2013年，他会同几名企业经理，自发创办雁塔区工商联小微企业商会，他被大家推选为会长。商会成立当天就组织召开了首届企业交流会，30多家小微企业达成了合作意向，成交额达到30多万元。在不到2个月的时间里会员就发展到200多家。在商会成立之初，他们就为困难创业者捐款1万元，为“民企助民圆梦行动”捐款1万元。日商会召开理事会，成立了公益慈善基金会，他带头捐款5000元。2016年商会组织所属企业先后10多次到秦岭山里开展“秦岭卫士”志愿者环保活动。
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陕新网审字[号　陕ICP备号阅读.完成1-5题. 拼搏成就未来 ①生活就是战场.只有拼搏不止奋斗不息的强者才能不断征服危机战胜困难成为生活的主宰.你想成为生活的强者吗?你想拥有美好的未来吗?那么不妨效仿前人.走上拼搏之路. ②通过拼搏获得成功的例子俯拾皆是.古有精卫填海.刑天舞戈.夸父追日.愚公移山.今有王进喜以身体搅拌泥浆为国献石油.容国团以(A)“ 题目和参考答案——精英家教网——
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阅读《拼搏成就未来》，完成1～5题。
拼搏成就未来
　　①生活就是战场，只有拼搏不止奋斗不息的强者才能不断征服危机战胜困难成为生活的主宰。你想成为生活的强者吗？你想拥有美好的未来吗？那么不妨效仿前人，走上拼搏之路。
　　②通过拼搏获得成功的例子俯拾皆是。古有精卫填海、刑天舞戈、夸父追日、愚公移山，今有王进喜以身体搅拌泥浆为国献石油、容国团以（A）“人生能有几回搏”的勇气力夺世乒冠军、黄春平拼搏40年放飞（B）“神舟号”运载火箭实现中华飞天梦……这些例子不难看出，不屈是人的本性，拼搏是成功的梯子。与天公都要一试高低，何况互相竞争呢？
　　③竞争中，天资是占不到多大优势的。天资聪颖的仲永由于“少壮不努力”，老大复归平庸，徒叹伤悲！这说明天资会随着慵懒无为而流逝。反观一些家喻户晓的古代文人，却都有近乎（C）“极端”的学习方法：牧豕听经而丢了猪的承宫和因读书而忘记麦子被雨水冲走的高凤，那是痴；燃荻读书的刘绮和吹火照书的苏延，那是迷；带经耕锄的常林和牛角挂书的李密，那是恋；囊萤的车胤和映雪的孙康，那是挚；三年不窥园的董仲舒和割席分坐的管宁，那是专；刺股的苏秦和悬梁的孙敬，那是激；凿壁偷光的匡衡和截蒲为书的路温舒，那是醉；韦编三绝的孔子，那是勤；升屋读书而又不顾从屋顶摔下的江沁，那是勇……论天资，他们并未胜人一筹，是勤奋铺就了通向成功的路，在这看似“极端”的背后，才是拼搏的真正体现。
　　④放弃拼搏就意味着放弃成功。我认识的上一届几名校友，考进这所重点高中前他们都是其母校的尖子生。高中三年，他们被慵懒软化了意志，叫享乐凝滞了攀登的脚步，成了网吧、录像厅、台球室的常客，教室难觅踪影，结果高考时名落孙山，只有用眼泪浸泡叹息。
　　⑤有哲人说过：拼搏的人，常把高山当作平地；慵懒的人，常把平地当高山。我崇尚拼搏，要像古往今来那些奋斗者那样去努力拼搏，即使瘦弱成一副铧犁，仍然以耕耘的形象站立在人生的峰巅，招展成旗帜，飘扬着一生催人奋发的经历。
　　⑥有这样的一句广告词：“拼搏成就未来！”那些还在命运路口徘徊不定的人，不妨以现在为一个契机，抖落一身的抑郁，拾起拼搏的利器，让信心重回心中，纵有压力，又何尝不能化压力为动力而获得成功呢？让拼搏的激情流淌成河、澎湃成潮、鼓涌成浪，让奋斗精神盛开为花、醇化为酒、冶炼为诗，让进取的人生壮观成一处独有的风景，丰硕成一片喜人的收获。
（“作文网”2003年9月，有所增删）
1．本文的中心论点是________________。
2．文中画线的三处（A）、（B）、（C）的引号用法各不相同，用法分别是：
（A）________________（B）________________（C）________________
3．本文运用了举例论证、________、________、________的论证方法，请举例说明其中的一种论证方法。
__________________________________________________________
4．第③段的中心意思是________________，本段中，作者运用了________的修辞手法将一系列的论据巧妙地组合到一起。
5．同学们，初三的学习生活比较紧张，但富有竞争的乐趣。当你读完这篇文章，请想一想：你将怎样无怨无悔地度过你的初三时光？（不超过50字）
__________________________________________________________
__________________________________________________________
答案：解析：
　　1．拼搏成就未来
　　2．（A）表示直接引用,（B）表示特定称谓,（C）表示强调
　　3．引用论证、比喻论证、正反对比论证；例子略。
　　4．竞争中，天资是占不到多大优势的，是勤奋铺就了通向成功的路，这才是拼搏的真正体现,排比
　　5．略（观点要积极、正确）
请在这里输入关键词：
科目：初中语文
阅读文段，完成（1）～（4）题。
拼搏成就未来
　　①生活就是战场，只有拼搏不止奋斗不止的强者才能不断征服危机战胜困难成为生活的主宰。你想成为生活的强者吗？你想拥有美好的未来吗？那么不妨效仿前人，走上拼搏之路。
　　②通过拼搏获得成功的例子俯拾皆是。古有精卫填海、刑天舞戚、夸父追日、愚公移山，今有王进喜以身体搅拌泥浆为国献石油、荣国团以“人生能有几回搏”的勇气力夺世乒冠军、黄春平拼搏40年放飞“神舟”号运载火箭实现中华飞天梦……这些例子不难看出，不屈是人的本性，拼搏是成功的梯子。与天公都要一试高低，何况互相竞争呢？
　　③竞争中，天资是占不到多大优势的。天资聪颖的仲永由于“少壮不努力”，老大复归平庸，徒叹伤悲！这说明天资会随着慵懒无为而流失，反观一些家喻户晓的古代文人，却都有近乎“极端”的学习方法：牧豕听经而丢了猪的承宫和因读书而忘记麦子被雨水冲走的高凤，那是痴；燃获读书的刘绮和吹火照书的苏廷，那是迷；带经耕锄的常林和牛角挂书的李密，那是恋；囊萤的车胤和映雪的孙康，那是挚；三年不窥园的董仲舒和割席分坐的管宁，那是专；刺股的苏秦和悬梁的孙敬，那是激；凿壁偷光的匡衡和截蒲为书的路温舒，那是醉；韦编三绝的孔子，那是勤；升屋读书而又不顾从屋顶摔下的江沁，那是勇……论天资，他们并未胜人一筹，是勤奋铺就了通向成功的路，在这看似“极端”的背后，才是拼搏的真正体现。
　　④放弃拼搏就意味着放弃成功。我认识的上一届几名校友，考进这所重点高中前他们都是其母校的尖子生。高中三年，他们被慵懒软化了意志，叫享乐凝滞了攀登的脚步，成了网吧、录像厅、台球室的常客，教室难觅踪影，结果高考时名落孙山，只有用眼泪浸泡叹息。
　　⑤有哲人说过：拼搏的人，常把高山当做平地；慵懒的人，常把平地当做高山。我崇尚拼搏，要像古往今来那些奋斗者那样去努力拼搏，即使瘦弱成一副铧犁，仍然以耕耘的形象站立在人生的峰巅，招展成旗帜，飘扬着一生催人奋发的经历。
　　⑥有这样的一句广告词：“拼搏成就未来！”那些还在命运路口徘徊不定的人，不妨以现在为一个契机，抖落一身的抑郁，拾起拼搏的利器，让信心重回心中，纵有压力，又何尝不能化为动力而获得成功呢？让拼搏的激情流淌成河，澎湃成潮，鼓涌成浪，让奋斗精神盛开为花、醇化为酒、冶炼为诗，让进取的人生壮观成一处独有的风景，丰硕成一片喜人的收获。
（1）短文的中心论点是________。
（2）仔细阅读第②段。作者列举古今中外的事例用来证明
________________________。
（3）细读第③段，回答问题。
①本段主要的论证方法是什么？并结合具体内容谈谈采用这种方法的论证效果。
________________________________________________
②根据本段的内容提示，请你写出一个勤学苦读的成语故事。
________________________________________________
（4）初三的你读完短文后一定有许多启示，请写出你内心深处的真实感受和体会。（不超过150字）
________________________________________________
科目：初中语文
阅读文章，回答问题。
拼搏成就未来
　　①生活就是战场，只有拼搏不止奋斗不息的强者才能不断征服危机战胜困难成为生活的主宰。你想成为生活的强者吗？你想拥有美好的未来吗？那么不妨效仿前人，走上拼搏之路。
　　②通过拼搏获得成功的例子俯拾皆是。古有精卫填海、刑天舞戈、夸父追日、愚公移山，今有王进喜以身体搅拌泥浆为国献石油、容国团以（A）“人生能有几回搏”的勇气力夺世乒冠军、黄春平拼搏40年放飞（B）“神舟号”运载火箭实现中华飞天梦……这些例子不难看出，不屈是人的本性，拼搏是成功的梯子。与天公都要一试高低，何况互相竞争呢？
　　③竞争中，天资是占不到多大优势的。天资聪颖的仲永由于“少壮不努力”，老大复归平庸，徒叹伤悲！这说明天资会随着慵懒无为而流逝。反现一些家喻户晓的古代文人，却都有近乎（C）“极端”的学习方法：牧豕听经而丢了猪的承宫和因读书而忘记麦子被雨水冲走的高凤，那是痴；燃获读书的刘绮和吹火照书的苏延，那是迷；带经耕锄的常林和牛角挂书的李密，那是恋；囊萤的车胤和映雪的孙康，那是挚；三年不窥园的董仲舒和割席分坐的管宁，那是专；刺股的苏泰和悬梁的孙敬，那是激；凿壁偷光的匡衡和截蒲为书的路温舒，那是醉；韦编三绝的孔子，那是勤；升屋读书而又不顾从屋顶摔下的江沁，那是勇……论天资，他们并未胜人一筹，是勤奋铺就了通向成功的路，在这看似“极端”的背后，才是拼搏的真正体现。
　　④放弃拼搏就意味着放弃成功。我认识的上一届几名校友，考进这所重点高中前他们都是其母校的尖子生。高中三年，他们被慵懒软化了意志，叫享乐凝滞了攀登的脚步，成了网吧、录像厅、台球室的常客，教室难觅踪影，结果高考时名落孙山，只有用眼泪浸泡叹息。
　　⑤有哲人说过：拼搏的人，常把高山当作平地；慵懒的人，常把平地当高山。我崇尚拼搏，要像古往今来那些奋斗者那样去努力拼搏，即使瘦弱成一副铧犁，仍然以耕耘的形象站立在人生的峰巅，招展成旗帜，飘扬着一生催人奋发的经历。
　　⑥有这样的一句广告词：“拼搏成就未来！”那些还在命运路口徘徊不定的人，不妨以现在为一个契机，抖落一身的抑郁，拾起拼搏的利器，让信心重回心中，纵有压力，又何尝不能化压力为动力而获得成功呢？让拼搏的激情流淌成河、澎湃成潮、鼓涌成浪，让奋斗精神盛开为花、醇化为酒、冶炼为诗，让进取的人生壮观成一处独有的风景，丰硕成一片喜人的收获。
（“作文网”2003年9月，有所增删）
（1）本文的中心论点是________________________。
（2）文中画线的三处（A）、（B）、（C）的引号用法各不相同，用法分别是：
（A）________________（B）______________（C）_______________
（3）本文运用了举例论证、_____________、__________、__________的论证方法，请举例说明其中的一种论证方法。
（4）第③段的中心意思是_______________________________，本段中，作者运用了________的修辞手法将一系列的论据巧妙地组合到一起。
（5）同学们，初三的学习生活比较紧张，但富有竞争的乐趣。当你读完这篇文章，请想一想：你将怎样无怨无悔地度过你的初三时光？（不超过50字）
______________________________________________________________
______________________________________________________________
科目：初中语文
阅读下列文段，回答问题。
独立与合作
　　世界上有很多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成，学生的学习也是如此。
　　学生只有具有合作精神，才能积极配合教师的课堂教学活动，使课堂教学活动生动、有序地展开；学生只有具有合作精神，同学之间才能团结协作，互助友爱，共同营造温馨、和谐的学习氛围。学会了与别人合作，不仅可以帮助自己找到成功的捷径，还可以帮助别人得以提高和发展，并且也可以为大家今后步入社会、走上工作岗位打下很好的基础。
　　学生的独立意识在学习当中更是不容忽视，在课堂学习中，一定要让学生养成独立思考的习惯。学生的思维不能总是跟着老师转，也不能总是随着同学跑，而应该让他们自己去理解、去掌握。只有学生通过自己的努力理解的东西，才是他真正要掌握的东西。智慧若离开紧张的动脑，离开思考，离开独立的探索，就不会得到发展。所以，我们应当鼓励学生积极思考，使得知识在深刻理解和运用的情况下不断地发展。“没有思考就不会有发现，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。”（苏霍姆林斯基语）教师要善于提供机会让学生独立思考，把独立发现的道路让给学生走；要不惜花费时间，让学生去深入思考他们接触到的事实、现象及规律的实质。学生想得越深入、越透彻，他对知识的理解和掌握也就越深刻、越牢固。
　　在巩固知识与做习题方面更应要求学生独立完成。苏霍姆林斯基说过：促使学生思维积极化的一个重要手段，就是让学生独立完成作业。不要过分迷恋集体作业的形式，那只会造成一种一切顺利的表面现象。教师是否能及时地得到每一个学生脑力劳动情况的信息，取决于是否能正确地选择让学生运用知识去解答的题目，是否能考虑到学生的个人能力，特别是考虑到脑力劳动的独立性和个体性。虽然我们平日要求学生要互助友爱，教师对学生要诲人不倦，但这并不是说学生有了困难，我们就一定要帮他或替他去解决。当学生的头脑需要考虑、深思和研究问题的时候，我们不应当只是减轻学生掌握教材时的难度，帮他摆脱思考，那样只会适得其反，让他们的智力和才能逐渐变得迟钝起来。教学的技巧并不在于使学习、掌握知识变得很轻松，毫无困难。恰恰相反，教育者的任务在于要使学生遭遇困难，只有当学生遇到困难并克服这些困难的时候，他的智力才会得到发展，并且也可以让他认识到，不付出劳动就体会不到克服困难的快乐，这又有利于培育学生对学习的热爱，也是学生愿意学习的内动力之一。
　　现代社会是一个充满竞争的社会，同时也是一个需要合作的社会。如果不学会合作，闭关自守，不善于吸取别人的先进经验和科学技术的话，那么落后的将永远落后，甚至会更落后：同样一个人若缺乏独立的意识，不积极地拼搏、努力开拓的话，也不会取得大的成就。作为一个现代人，尤其是中学生，只有学会合作和具有独立意识，才能适应未来社会的发展和科学技术的进步！
（1）本文的中心论点是什么？
__________________________________________________
（2）作者在论述合作的重要性的同时，从两个方面论述了独立意识培养的重要性。这两个方面是什么？
____________________________________________________
（3）在现代社会中，如果缺乏合作意识，造成的后果将是什么样？
__________________________________________________
（4）文章题目是“独立与合作”，而作者却用大量的篇幅论证“独立”的意义和作用，这样安排是否合理？说说你的理由。
____________________________________________________
（5）第2段中说“世界上有很多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成”，在平时学习和生活中你尝到过与他人合作的甜头吗？请用一段简略的文字举例说明。
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科目：初中语文
来源：语文教研室
阅读下列文段，回答问题。
独立与合作
　　世界上有很多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成，学生的学习也是如此。
　　学生只有具有合作精神，才能积极配合教师的课堂教学活动，使课堂教学活动生动、有序地展开；学生只有具有合作精神，同学之间才能团结协作，互助友爱，共同营造温馨、和谐的学习氛围。学会了与别人合作，不仅可以帮助自己找到成功的捷径，还可以帮助别人得以提高和发展，并且也可以为大家今后步入社会、走上工作岗位打下很好的基础。
　　学生的独立意识在学习当中更是不容忽视，在课堂学习中，一定要让学生养成独立思考的习惯。学生的思维不能总是跟着老师转，也不能总是随着同学跑，而应该让他们自己去理解、去掌握。只有学生通过自己的努力理解的东西，才是他真正要掌握的东西。智慧若离开紧张的动脑，离开思考，离开独立的探索，就不会得到发展。所以，我们应当鼓励学生积极思考，使得知识在深刻理解和运用的情况下不断地发展。“没有思考就不会有发现，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。”（苏霍姆林斯基语）教师要善于提供机会让学生独立思考，把独立发现的道路让给学生走；要不惜花费时间，让学生去深入思考他们接触到的事实、现象及规律的实质。学生想得越深入、越透彻，他对知识的理解和掌握也就越深刻、越牢固。
　　在巩固知识与做习题方面更应要求学生独立完成。苏霍姆林斯基说过：促使学生思维积极化的一个重要手段，就是让学生独立完成作业。不要过分迷恋集体作业的形式，那只会造成一种一切顺利的表面现象。教师是否能及时地得到每一个学生脑力劳动情况的信息，取决于是否能正确地选择让学生运用知识去解答的题目，是否能考虑到学生的个人能力，特别是考虑到脑力劳动的独立性和个体性。虽然我们平日要求学生要互助友爱，教师对学生要诲人不倦，但这并不是说学生有了困难，我们就一定要帮他或替他去解决。当学生的头脑需要考虑、深思和研究问题的时候，我们不应当只是减轻学生掌握教材时的难度，帮他摆脱思考，那样只会适得其反，让他们的智力和才能逐渐变得迟钝起来。教学的技巧并不在于使学习、掌握知识变得很轻松，毫无困难。恰恰相反，教育者的任务在于要使学生遭遇困难，只有当学生遇到困难并克服这些困难的时候，他的智力才会得到发展，并且也可以让他认识到，不付出劳动就体会不到克服困难的快乐，这又有利于培育学生对学习的热爱，也是学生愿意学习的内动力之一。
　　现代社会是一个充满竞争的社会，同时也是一个需要合作的社会。如果不学会合作，闭关自守，不善于吸取别人的先进经验和科学技术的话，那么落后的将永远落后，甚至会更落后：同样一个人若缺乏独立的意识，不积极地拼搏、努力开拓的话，也不会取得大的成就。作为一个现代人，尤其是中学生，只有学会合作和具有独立意识，才能适应未来社会的发展和科学技术的进步！
（1）本文的中心论点是什么？
__________________________________________________
（2）作者在论述合作的重要性的同时，从两个方面论述了独立意识培养的重要性。这两个方面是什么？
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（3）在现代社会中，如果缺乏合作意识，造成的后果将是什么样？
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（4）文章题目是“独立与合作”，而作者却用大量的篇幅论证“独立”的意义和作用，这样安排是否合理？说说你的理由。
____________________________________________________
（5）第2段中说“世界上有很多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成”，在平时学习和生活中你尝到过与他人合作的甜头吗？请用一段简略的文字举例说明。
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学校对联集锦
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横批:一方净土
横批:誓夺第一(下同)
效苏秦之刺股折桂还需苦战 学陶侃之惜时付出必有回报
乘风踏浪我欲搏击沧海横流 飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒
淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年 莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来
十载求学纵苦三伏三九无悔无怨 一朝成就再忆全心全力有苦有乐
卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露 披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成
拼十年寒窗挑灯苦读不畏难 携双亲期盼背水勇战定夺魁
滴水穿石战如歌岁月应无悔 乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时
时光如梭看我少年学子六月追风去 云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来
冬去春来好景年年有
辞旧迎新成绩步步高
寒冬散尽喜迎元旦佳节
春意盎然更看男儿发愤
花开花落腊梅傲雪盼新春
春去春来长风破浪迎
辞旧迎新寒风阵阵催人逝
苦尽甘来捷报片片暖人心
知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门 培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林
庖丁解牛久练而技进乎道
荀子劝学博学则青出于蓝
览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦 念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心
向名校进军百炼成钢唱出青春无悔 圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待
各界精英大展宏图夺英魁
莘莘学子汇聚一堂学本领
龙腾虎跃朝气蓬勃
你追我赶誓夺第一
良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖
书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高
送祝福不忘感谢恩师
庆元旦牢记备战高考
感亲恩实高三年滴水穿石永不言弃 报师情火热六月蟾宫折桂志在必得
十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄 一朝金榜题名成八斗奇才傲天下
舞风翔鸾旌歌闹处处迎新 披星戴月紫竹宁岁岁登高
点点心血勤育英才厚泽九州岛 滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原
闻鸡起舞成就拼搏劲旅师 天道酬勤再现辉煌王者风
群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒 万木争春春在何处但将今夕放眼量
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自强不息怀壮志以长行
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向名校进军
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辞乙酉难忘闻鸡起舞
迎丙戌仍需刺股悬梁
胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾 风华正茂豪气冲天应建定鼎之功
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开新学期 居新学校 必有新气象 做好孩子 当好老师 定是好前程
上联：立足现代面向未来桃李满天下
下联：脚踏实地瞩目千里栋梁遍九州
横批：教育为本
横批:誓夺第一(下同)
效苏秦之刺股折桂还需苦战
学陶侃之惜时付出必有回报
乘风踏浪我欲搏击沧海横流
飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒
淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年
莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来
十载求学纵苦三伏三九无悔无怨
一朝成就再忆全心全力有苦有乐
卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露
披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成
拼十年寒窗挑灯苦读不畏难
携双亲期盼背水勇战定夺魁
笑书人生【中学对联大全】
滴水穿石战高考如歌岁月应无悔
乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时
时光如梭看我少年学子六月追风去
云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来
知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门
培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林
览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦
念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心
向名校进军百炼成钢唱出青春无悔
圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待
一园新蕾逢喜雨百花吐艳 千顷幼苗沐甘霖万木争荣
看一代少年人人雄姿英发 为千秋伟业个个斗志昂扬
培育新时期儿童是光荣职责 建设现代化祖国乃锦绣前程
爱劳动爱科学创建千秋大业 讲文明讲道德造就一代新人
看一代红色少年个个雄姿英发 为千秋革命事业人人斗志昂扬
立壮志替万株幼苗灌输文化养料 树雄心为一代新人塑造美好心灵
争三好勤奋学习全面发展德智体 建四化钻研科技努力攀登高精尖
兢兢业业育桃李 勤勤恳恳做园丁
为人师表诲而不倦 替国树才教必有方
树雄心攻克科学堡垒 立壮志攀登世界高峰
世上无难事无心人不就 科学有真谛有志者竟成
阳光普照园丁心坎春意暖 雨露滋润桃李枝头蓓蕾红【中学对联大全】
指点江山春光满目 激扬文字彩笔生花给中学老师的对联中学对联大全 第三篇
给中学老师的对联
一、写给语文老师
1、站三尺讲台，传李杜韩柳诗文；握一支粉笔，授孔孟老庄学问。站三尺讲台,传李杜韩柳诗文的下联 握一支粉笔,授孔孟老庄学问 或 通四方天地,授孔孟老庄道理或 立十年寒暑，育梅兰莲菊芳华
2、论学问，四书五经样样通晓；讲口才，三言两语句句精妙。
3、诗词歌赋尽显雅士风度；语段篇章全显中华文明。
4、学富五车，通晓诗书礼易；才高八斗，熟习琴棋书画。
5、讲关系，伯仲叔季样样通；说人物，旦末净丑个个明。
6、品明月，叙情怀，吟诗作赋；沐清风，讲人生，谈古论今。
7、汉语兴衰存乎汝心；民族荣辱永在尔怀。
8、评得失，四大名著显精妙；论善恶，八方美文蕴雄奇。
9、朝花夕拾，秋月春风莫等闲；古训今闻，宋词元曲要记牢。
10、曹操曹丕曹植，为建安文学增色；
苏洵苏轼苏辙，给唐宋诗词添彩。
11、思如泉涌，诗文交融培奇葩；笔私蛇走，字句连接谋新篇。
12、平凡世界，回首时，苦辣酸甜忧乐喜；
潇洒人生，会心处，之乎者也亦焉哉。
二、写给数学老师
1、随手轻挥，空间平面尽出；妙语微点，体积面积都解。
2、尺子一把，心中自有曲直；粉笔几支，眼前早有横竖。
3、人生轨迹，尽在曲线弧度中；岁月印痕，都含加减乘除里。
4、点线面，横横纵纵演绎万象；甲已丙，指指代代细说百因。
5、人生几何，点线面体共绘而成；世事方程，加减乘除同算方行。
6、爱问几何，点线角面关系到底如何；
喜看数字，加减乘除换算究竟怎样。
7、巧设计，细绘人生图象；精计算，巧解生活方程。
8、代数几何，方程空间无限暇思；直线平面，函数极限不尽畅想。
9、寥寥线条，勾勒智慧人生；小小平面，铺就美好前程。
10、两指灵动，勾勒线条美感；双手轻盈，探索数字奥秘。
11、手执粉笔，解世事代数；胸怀壮志，问人生几何。
12、画线条，明目评判曲直；讲几何，盛气指点方圆。
三、写给老师
1、口说进行时，不定式并非定语从句；
牢记构词法，完成时不是被动语态。
2、心比天高，教两国语言培桃李；志同海大，育一代栋梁兴中华。
3、喜怒哀乐，舍弃过去时；酸甜苦辣，把握将来态。
4、把握现在时，将来怎会虚拟语气；
追求最高级，理想常融情态动词。
5、通晓语法，学博思精造诣深；熟练口语，音准速快翻译棒。
四、写给物理老师
处三尺讲台，做功出力；凭一腔热血，放电发光。
五、写给化学老师
1、氕氘氚，弘天地正气；钾钙镁，铸英雄本色。
2、究天机，乐与有机无机做伴；培学子，巧同原子分子周旋。
六、写给生物老师
1、实验室中，植物动物样样标本俱全；
讲课台上，易题难题种种类型都有。
2、生为人杰，仁义礼智大综合；物以类聚，门纲科目细分析。
10、学如黄鹤习如鹊，勤如羽翼奋如翅。
努力拼搏，今朝汗洒书本；冲刺飞跃，明日笑映容颜。
滴水穿石战高考如歌岁月应无悔
乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时
学校对联大全中学对联大全 第四篇
上联:立凌云志
下联:做栋梁材
上联:千秋折桂手
下联:一代接班人
上联:从小爱科学
下联:长大攀高峰
上联:早立凌云志
下联:誓当接力人
上联:续传接力棒
下联:浇灌向阳花
上联:创建千秋大业
下联:造就一代新人
上联:寄情德智体美
下联:寓教歌舞游玩
上联:一代英雄从小看
下联:满园花朵向阳开
上联:三好学生明志远
下联:一旗火炬映心红
上联:抚育校园新花朵
下联:培植祖国栋梁材
上联:园内桃李年年秀
下联:校中红花朵朵香
上联:宏伟理想鼓斗志
下联:幼小心灵开红花
上联:学习勤奋争三好
下联:德智优良树一流
上联:博采百花酿蜜汁
下联:广开学路育新苗
上联:绽蕾花树株株秀
下联:破土春笋节节高
上联:勤奋学习争三好
下联:刻苦钻研登高峰
上联:三好学生人人夸奖
下联:模范队员个个赞扬
上联:幼苗逢喜雨百花吐艳
下联:新树度春风万木争荣
上联:钢铁铸锤镰开天辟地
下联:灯烛煌火炬接力传薪
上联:红孩子红领巾红心向党
下联:新少年新风貌新春向阳
上联:严教严管精心培育新秀
下联:重德重才全面选拔人才
上联:阳光下棵棵幼苗长成材
下联:春风里朵朵红花吐芳菲
上联:株株幼苗好似灵芝出土
下联:张张笑脸有如春花绽蕾
上联:一园新蕾逢喜雨百花吐艳
下联:千顷幼苗沐甘霖万木争荣
上联:看一代少年人人雄姿英发
下联:为千秋伟业个个斗志昂扬
上联:培育新时期儿童是光荣职责
下联:建设现代化祖国乃锦绣前程
上联:爱劳动爱科学创建千秋大业
下联:讲文明讲道德造就一代新人
上联:看一代红色少年个个雄姿英发
下联:为千秋革命事业人人斗志昂扬
上联:立壮志替万株幼苗灌输文化养料
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上联:争三好勤奋学习全面发展德智体
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下联:立壮志攀登世界高峰
上联:世上无难事无心人不就
下联:科学有真谛有志者竟成
上联:阳光普照园丁心坎春意暖
下联:雨露滋润桃李枝头蓓蕾红
上联:指点江山春光满目
下联:激扬文字彩笔生花
校园对联大全中学对联大全 第五篇
上联:指点江山春光满目；下联:激扬文字彩笔生花。上联:知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门；下联:培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林。上联:幼苗逢喜雨百花吐艳；下联:新树度春风万木争荣。上联:勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想；下联:泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名。校园对联大全。上联:一园新蕾逢喜雨百花吐艳；下联:千顷幼苗沐甘霖万木争荣。上联:一路风雨前程磨砺意志；下联:半载苦乐同享铸就辉煌。&上联:阳光普照园丁心坎春意暖；下联:雨露滋润桃李枝头蓓蕾红。上联:学海无涯勤可渡；下联:书山万仞志能攀。上联:向名校进军百炼成钢唱出青春无悔；下联:圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待。&&上联:舞风翔鸾旌歌闹处处迎新；下联:披星戴月紫竹宁岁岁登高。&上联:树雄心攻克科学堡垒；下联:立壮志攀登世界高峰。校园对联大全。上联:术业宜从勤学始；下联:韶华不为少年留。上联:书声朗朗校园萦瑞彩；下联:笑脸盈盈文苑出新人。上联:世上无难事无心人不就；下联:科学有真谛有志者竟成。上联:十年树木树社稷栋梁；&&&&下联:百年育人育经纬之才。&上联:三好学生人人夸奖；下联:模范队员个个赞扬。上联:人梯巧搭登攀路；&&&下联:心血勤浇栋梁材。上联:勤奋学习争三好；下联:刻苦钻研登高峰。上联:培育新时期儿童是光荣职责；下联:建设现代化祖国乃锦绣前程。上联:妙笔生辉本上洒心血；下联:忠诚可鉴心灵深处勤耕耘。上联:量杯量桶怎能量老师情谊；下联:卷尺直尺何可测先生胸怀。上联:蓝天高正看鸳鸯比美；下联:校园阔欣期龙凤呈祥。上联:看一代少年人人雄姿英发；下联:为千秋伟业个个斗志昂扬。上联:兢兢业业育桃李；&&&下联:勤勤恳恳做园丁。&&上联:钢铁铸锤镰开天辟地；下联:灯烛煌火炬接力传薪。上联:抚育校园新花朵；下联:培植祖国栋梁材。上联:一路风雨前程磨砺意志；下联:十年山河大地雕琢时光。上联:一路风雨前程磨砺意志；下联:十年江山锦绣雕琢时光。上联:一路风雨前程磨砺意志；下联:十年山河锦绣雕琢时光。上联:一路风雨前程磨砺意志；下联:经年烟云往事尘封精神。上联:一路风雨前程磨砺意志；下联:经年烟云往事陶冶精神。上联:兢兢业业育桃李；下联:认认真真写春秋。上联:兢兢业业育桃李；下联:岁岁年年写春秋。上联:兢兢业业育桃李；下联:认认真真成栋梁。
饭店对联大全中学对联大全 第六篇
上联:竹叶杯中春有色，一唱雄鸡天下白；下联:杏花村里客添情，三斟金爵剑南春。上联:有名厨，厨有名，名扬四海；下联:迎客松，松迎客，客满一堂。上联:盈门飞酒韵；下联:开业会春风。上联:饮酒品茶随客意，店满春风春满座；下联:邀亲会友合乡情，门盈喜气喜盈门。饭店对联大全。上联:香气袭人，三杯再进还嫌少；下联:味儿可口，两碗仍添不算多。上联:下马停车因酒好，美味招来八方客；下联:摘星揽月赞楼高，佳肴香满一店春。上联:说地谈天，且以烹茶寻雅趣；下联:怡情悦性，还从赏月借春风。上联:生意如春意；下联:新行胜旧行。上联:入店闻香即忘返，数字对联大全中学对联大全 第七篇
上联:半醉半醒过半夜；下联:三更三点到三河。上联:孤山独庙，一将军横刀匹马；下联:两岸夹河，二渔叟对钓双钩。上联:持三字帖，见一品官，儒生妄敢称兄弟；下联:行千里路，读万卷书，布衣亦可傲王侯。上联:三竺六桥九溪十八涧；下联:一茶四碟二粉五千文。数字对联大全。上联:万瓦千砖，百日造成十字庙；下联:一舟二橹，三人遥过四通桥。上联:花甲重开，外加三七岁月；下联:古稀双庆，内多一个春秋。上联:一掌擎天，五指三长两短；下联:六合插地，七层四面八方。上联:冰冷酒，一点两点三点；下联:丁香花，百头千头万头。上联:二三四五；下联:六七八九。上联:童子看橡，
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