《串、并联电路中电压的规律》练习题.doc_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
<span class="g-ico g-ico-star g-ico-star-on" style="width:%">
<span class="g-ico g-ico-star g-ico-star-on" style="width:%">
<span class="g-ico g-ico-star g-ico-star-on" style="width:%">
《串、并联电路中电压的规律》练习题.doc
||文档简介
总评分4.1|
浏览量130532
&&人&#8203;教&#8203;版&#8203;物&#8203;理&#8203;《&#8203;串&#8203;、&#8203;并&#8203;联&#8203;电&#8203;路&#8203;中&#8203;电&#8203;压&#8203;的&#8203;规&#8203;律&#8203;》&#8203;练&#8203;习&#8203;题&#8203;.&#8203;d&#8203;o&#8203;c
阅读已结束，如果下载本文需要使用5下载券
想免费下载本文？
你可能喜欢您的举报已经提交成功，我们将尽快处理，谢谢！
设电路的总电流为I,通过R1的电流为I1，通过R2的电流为I2，电路的电压为U
并联电路的电流公式I=U/R=I1+I2=(U/R1)+(U/R2)
1/R = 1/R1 + 1/R2
R=1/[1/R1+1/R2]
=1/[(R2+R1)/(R1*R2)]
=R1*R2/(R2+R1)
大家还关注
(window.slotbydup=window.slotbydup || []).push({
id: '2081942',
container: s,
size: '1000,60',
display: 'inlay-fix'当前位置：
＞＞＞在并联电路中，各支路两端电压之间的关系是______．-物理-魔方格
在并联电路中，各支路两端电压之间的关系是______．
题型：填空题难度：中档来源：不详
在并联电路中，各支路两端的电压相等．故答案为：各支路两端电压相等．
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“在并联电路中，各支路两端电压之间的关系是______．-物理-魔方格”主要考查你对&&并联电路的电压规律&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
并联电路的电压规律
并联电路电压规律：在并联电路中，各支路两端电压相等，都等于电源电压，即U=U1=U2=…=Un。 实验探究并联电路电压规律：1．实验器材：电源、导线、开关、灯座、小灯泡、电压表。2．实验电路图：如图甲所示。&3．实验步骤：(1)按实验电路图连接好电路。连接电路过程中，开关应处于断开状态。 (2)将电压表并联在灯L1两端，测出Ll两端电压U1。在不超过量程的前提下，电压表量程应首选“0～3V”。(3)合上开关后，将电压表的示数记录在下表中。 (4)用电压表分别测出L2两端电压U2、电路总电压U总，记下电压表示数，并填入表中。
4. 结论：串联电路中U总=U1=U2串、并联电路中电流和电压关系的比较：
发现相似题
与“在并联电路中，各支路两端电压之间的关系是______．-物理-魔方格”考查相似的试题有：
672842013984319876569519840364473知识点梳理
探究串中的电流特点实验一、实验探究串联电路的电流规律：1. 实验电路：2. 实验步骤：（1）根据串联电路的电路图，组装好实验装置（2）选用电流表的最大量程，并把电流表接在电路的a处。（3）合上开关，测出a处的电流值。（4）把电流表先后改接在电路中的b、c处，分别测出电流值，并对电路中Ia、Ib、Ic进行比较分析。3. 结论：串联电路：各处电流都相等Ia=Ib=Ic。二、实验探究串联电路的电流规律：1. 实验电路：2. 实验步骤：（1）根据并联电路的电路图，组装好实验装置（2）选用电流表的最大量程，并把电流表接在电路的a处。（3）合上开关，测出a处的电流值。（4）把电流表先后改接在电路中的b、c处，分别测出电流值，并对电路中Ia、Ib、Ic进行比较分析。3. 结论：并联电路：干路电流等于各支路电流之和Ia=Ib+Ic。
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“探究并联电路电路电流规律：宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规...”，相似的试题还有：
某同学探究在“并联电路中电流特点”的活动中，提出了一个问题，即并联电路干路电流与各支路电流有什么关系？他猜想：干路中的电流等于各支路中的电流之和．于是，他进行了实验方案的设计(略)．在实验中，他进行了如下操作：如图示，闭合开关，记录A、B、C各点的电流值，如下表所示：分析表中数据，得出结论：并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和．(1)、该同学仅凭表格中的数据分析，就得出实验结论，你认为该同学设计的实验方案存在什么问题？_____；(2)、实验的改进方法：_____．
以下是小明和小杰写的一份探究报告．问题：并联电路干路中的电流与各支路中的电流有什么关系？猜想：干路中的电流等于各支路中的电流之和．设计实验：按照如图所示电路图连接电路．进行实验：闭合开关，记录A、B、C各点的电流值如下表所示．
A点电流IA/A
B点电流IB/A
C点电流IC/A
0.8分析和论证：并联电路干路中的电流与各支路中的电流的关系是：干路中的电流等于各支路中的电流之和，且各支路中的电流相等．评价：(1)他们的结论可信吗？_____；(2)这个实验的不足之处是：_____；(3)请提出改进的建议：_____．
(1)某同学在连接电路时看到如图的实验现象，这是因为
_____．(2)以下是小明和小杰写的一份探究报告问题：并联电路干路电流与各支路电流有什么关系？猜想：干路中的电流等于各支路中的电流之和设计实验：电路如图23所示进行实验：闭合开关，用电流表测出A、B、C各点的电流值并记录在下表中实验结论：并联电路中干路的电流等于各支路的电流之和，且各支路的电流大小相等①小明的结论是
_____(填“正确”或“不正确”)②请你分析说明小明同学这一实验方案中的不足：_____．③实验的改进方法：_____．探究并联电路中电流的规律
当前位置：>>>>>>>>>>>>
　　一、提出问题
　　在学习中，我们认识了串联电路，知道串联电路的电流是处处相等的；也知道串联电路中各个用电器的电压之和等于电源电压。日常生活中，我们总看到一些用电器是并联起来的。在并联电路中，电路中干路电流和各支路电流之间存在着什么关系呢？
　　二、猜想或假设
　　对于并联电路，结合我们所学的串联电路电流、电压的特点，我们顺理作出这样的猜想：
　　猜想一：干路电流和各个支路电流是相等的。
　　猜想二：干路电流等于各个支路电流之和。
　　三、设计实验
　　结合猜想，我们设计了这样一个实验，如下图所示：
（实验图1－1）&&&&&&&&&&&&&&& （实验图1－2）
　　该电路中，有三条支路，各个支路都用规格相同的电流表、滑动变阻器和灯泡，干路中接入同样规格的电流表。通过调节各个支路的滑动变阻器以改变各个支路的电流，观察各个支路电流表和干路电流表的示数，观察它们之间的关系，由我们观察到的现象和数据来验证猜想的正确与否。
　　四、进行实验
　　（一）实验器材
　　电源（3V）、单刀开关、三个小灯座、三个相同的小灯泡（2．5V）、三个相同的滑动变阻器（0～50）、四个相同的直流电流表、若干根导线、小螺丝刀。
　　（二）实验步骤
　　1．检查实验器材。
　　（1）检查器材是否齐全、完好。
　　（2）观察电流表的两个量程，了解相应的最小刻度值。
　　（3）观察电流表的指针是否对准零刻度线，如未对准，可用小螺丝刀校正。
　　（4）观察电流表接线柱的正负及各量程的不同接法。
　　（5）检查电源（或电池盒）接线柱的正、负。
　　2．按（实验图1－1）电路图组成并联电路。
　　（1）此实验用直流 3V 电压，认清电源接线柱的正、负。
　　（2）断开开关，按图连接好电路，并检查电路是否连接正确。
　　（3）确认电路无误后，闭合开关。观察灯泡是否发光，若不发光或出现异常，要立即断开开关，并检查排除故障。
　　3．测干路电流和各个支路电流。
　　（1）闭合干路上的单刀开关，滑动各个支路上的滑动变阻器至某一个位置。
　　（2）观察各元件的工作情况，注意各电流表的示数，不能超过其所连接的最大量程。
　　（3）读出电流表的示数，注意视线正对电流表的指针。
　　（4）断开开关，记录电流值，将实验结果填入下表，注意记录单位。
　　（5）重复（1）到（4）的步骤三次。
　　4．按（实验图1－2）电路图组成并联电路。重复实验步骤，记录数据。
　　5．实验操作完毕，整理器材。将器材恢复到实验前的状态和摆放位置。
　　五、实验数据分析归纳
　　（一）原始数据表
　　1．按（实验图1－1）电路图组成并联电路所测量到的原始数据：
干路电流I（A）
支路电流I1（A）
支路电流I2（A）
（数据表2－1）
　　2．按（实验图1－2）电路图组成并联电路所测量到的原始数据：
干路电流I（A）
支路电流I1（A）
支路电流I2（A）
支路电流I3（A）
（数据表2－2）
　　（二）数据处理
　　对实验原始数据，我们把各个支路的电流作了分析处理，得出下表：
　　1．数据处理表一：
干路电流I（A）
支路电流I1（A）
支路电流I2（A）
二支路电流总和（A）
（数据表2－3）
　　2．数据处理表二：
干路电流I（A）
电流I1（A）
电流I2（A）
电流I3（A）
电流总和（A）
（数据表2－4）
　　（三）分析归纳
　　分析（数据表2－3）表和（数据表2－4）表中的干路电流和各个支路电流的数据值，我们不难发现随着各个支路电阻的变化，干路电流和各个支路的电流也会随着变化，但它们的变化不一，数值不相等，干路电流总比任何的一条支路电流都要大。所以我们认定，猜想一（干路电流和各个支路电流是相等的）是错误的，是不成立的。
　　再分析（数据表2－3）表和（数据表2－4）表中的干路电流和支路电流总和这两项数据值，我们发现，无论是电路中有两条支路还是有三条支路，无论我们怎样改变各个支路中的电阻值，各个支路电流的总和总是和干路中的电流相等。由此，我们推想，即使再并联多几条支路，干路电流和支路电流的总和是相等的。这证明我们的猜想二（干路电流等于各个支路电流之和）是正确的。
　　纵观以上的分析，我们得到了干路电流和各个支路电流之间的关系：干路电流等于各个支路电流之和。
　　六、小结反思
　　通过我们的实验探究，我们终于揭开了并联电路中干路电流和各支路电流之间的关系：并联电路中干路电流等于各支路电流之和。然而对于这个实验，我们原来设计的电路中，不是干路和每条支路都放入一个电流表的，而是只用一个电流表。先在电路中标好要测量的点，测量到某个点的时候，再把电流表连接进去。但经过老师和我们的再三讨论以后，我们一致认为这样逐一把电流表接入测量的方法不好。理由有二：一是测量接入、撤开电流表比较麻烦；二是电流表虽然内阻很小，但接入电路中的时候还是会影响到电路中的电流。所以我们采用了自己的方法，把干路和每条支路都放入电流表的测量方法。这样就达到了方便和保持电路电流不变的效果。
　　实验探究活动让我们对物理了解的更多，更让我们从探究中获得知识的乐趣，促使我们更深一层去探究我们未知的物理知识领域。
【上一篇】
【下一篇】