考英语四级哪本词汇书好？如；星火。新东方。王长喜等，再分别介绍下。3Q!!!!_外语_英汉互译
考英语四级哪本词汇书好？如；星火。新东方。王长喜等，再分别介绍下。3Q!!!!
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问题：考英语四级哪本词汇书好？如；星火。新东方。王长喜等，再分别介绍下。3Q!!!!
先从记单词的方法来看。王长喜/新东方这俩种可以作为要进行针对性突破的复习资料。主要看的是否是有词跟联想记忆法，那样你背单词就相对轻松，其实词不离句，如果你要是老按着词汇书来背单词，你发现你肯定老记不住，原因就是你没有记下单词的用法。背一句话，比背一个单词效果来得更好。要是有那种环境记忆的单词书最好，每个单元的单词都能连在一篇文章中，更能帮助记忆。根据教育心理学的记忆曲线来分析，一个单词要死记的话，最少都要在你的大脑里过6-8次，才能激活你的记忆。也就是说一天看完一单元后，晚上睡觉前再复习下，第二天再巩固复习，之后再隔一天复习一次，会长期加固记忆。否则，一天不及时复习，那么第二天就有一大半到的单词都丢掉了。一般一两个月就可以搞定一本词汇书了。。。 再说四级练习。一般老师都会建议我们在前三个月进行突破，最后一个月还是要抓住历年的真题！那样能最好的掌握考点的方向。。。时间还多，好好加油哦！！ Jenny我比较喜欢王长喜的。各人背单词的特点不一样，我觉得不要按字母顺序的比较能记住
《新东方·大学 英语四级考 试一本通》(王江涛)【摘要大学英语四级词汇册买 哪本好 ?新东方·大学 英语四级考 试: 词汇 串记【图】全新各种英语专业 四级书 低价转让!英语四级词汇书是 新东方好 还是 星火 【图】新东方 大学 英语四级词汇 乱序版+ 星火英语
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最近纠结于如何背进单词。该怎么背进去？
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这篇文章发表两年来，得到这么多赞，我很感激大家的认同。我14年出国读研回国转行金融狗，不再专门玩英语了。评论里也有不同的声音，主要集中在“背单词没用，一定要阅读”上面。我聊一下我的看法吧。首先，我非常赞同阅读原版文章是最佳的背单词途径。但是反过来说，你背单词是为啥？难道不是为了能高效阅读原版文章吗？OK，死循环。所以你必须先从一个方向学起，才能挤进这个“单词-阅读”的循环当中，自然要求你必先掌握一定量的词汇基础。其次，抛开效率谈学习都是耍流氓有些人就是为了考试。我三个月后要考托福，要考GRE，现在你跟我说慢慢阅读然后积累词汇量？excuse me?掌握同样数量的单词到同样程度，我相信我的方法可以让你节约很多时间和精力。这是本文最大的价值。-------------年代久远的分割线---------------贴一篇我的旧文： 一切都是浮云，单词才是王道。
单词是学英语必过的一道坎。但是很多人背单词又背得很痛苦， 为什么呢？ 归根到底就是两点：没有毅力和没有良好的背单词习惯。首先，坚持是必须的，无论你上过多少个词汇班，如果回家不复习，不看笔记，不翻红宝书，那真的谁也救不了你的词汇。那么一个词汇班能教你什么呢？方法和习惯。意味着在同等条件下，你可以比那些没有掌握技巧的同学多记住30%甚至更多的单词——我想做的，是培养你对单词的兴趣以及良好的习惯。
背单词是一项非常浩大并且系统的工程，如果你本来就对英语有兴趣，那单词应该不会是问题，兴趣是最好的老师，别人想拦着你都难。而最高的境界不是你背了多少单词，而是你背单词已经成为一种享受的过程。那么恭喜你，你已经可以称帝了。
但是大部分的人不想出国，还在苦苦挣扎四六级，或者想出国，但看到GRE那30000个的词汇量腿就发软。真正想出国的人，很多是牛人，他们可以把红宝书正序逆序随机抽背上20遍，是靠着坚定的意志力。如果你也有这样的定力和耐力，你也大可不必来看这篇文章。
可是又说回来，如果你期望一点不背单词就想过四六级，那我只能送你四个字：重在参与……
言归正传：我希望可以提供一种在将单词书背上2-5遍的水平上，可以最大限度地记住90%以上的单词意思的方法：这里的意思指的是你可以不会拼，不会读，但是看见它你就会条件反射地知道它的意思（或者至少是正负的态度）而不会因为单词而做错。宏观篇如何选择词汇书
首先一定要明确一点：考什么试背什么单词，如果要考四级抱着本GRE红宝书，到了上考场的时候除了对四级的词汇水平极其鄙视外一点用都没有。
四六级考试单词书选哪个无所谓，没错误就行，现在的市面上的书都是老俞抄字典，其他人抄老俞。红宝书，星火，和王长喜之流的单词书都没什么区别。而在考研市场，各家考研机构更是无所不用其极，在这两个市场，红宝书和其他的词汇书基本平手。而在国外考试，尤其是北美考试这一块，红宝书沾着新东方的光，是当仁不让的头把交椅。老俞的红宝书每年可以卖到将近100万本，自然有他的道理。
单词书第一个原则：如果是非GRE,GMAT的词汇书，最好每个单词都带有例句。 这些红宝书都有，以此为例。
还有一点：单词书一定要有大量空白，不要太密（便携版除外），你是需要在上面涂抹大量的笔墨的，这些我下文会细谈。 某些同学把单词书背完了，可是书上基本上是崭新的，这样效果是极其地差。如何培养背单词的兴趣
单词具体怎么背是一个技术层面的问题。技术永远是细节，成大事者必不拘小节。 战略永远比战术重要。 所以我想先谈一下如何培养背单词的兴趣，你的主观兴趣越大，你背单词的痛苦就越少（或者说乐趣就越大）。
第一是成就感。 每当楼主在阅读或平时听有声书的时候看到一个我恰好背过的词汇而又记得大概的意思。就会有这种感觉，一种巴不得让别人知道的强烈情感。（当然，现实中我很克制的，不然很可能会被人打）。我认为如果能有这种觉悟，背单词就不会是难事。将这种情感说出来效果更好，但条件是你得要找对对象，要是那种想学好英语实际上又浑浑噩噩没有定力的人才行。如果碰到了GREers只会是自我打击。
而有些童鞋喜欢一边背单词一边做题，我觉得这样不好。我一般都是先把红宝书过了两遍再开始该干嘛干嘛， 觉得效果比同时进行要好。毕竟你在阅读做题中遇到背过的词的成就感是要远远大于做题时不懂然后再去查的挫败感。
再强调一遍：成就感很重要
第二种方法就比较——自恋。说得具体点就是觉得自己的发音忒纯正忒迷人。然后就会不自觉得没事自言自语几个词汇来自我欣赏。平时背单词也会无意识地念出声，无形中加强了对单词的立体记忆。某人很迷英音，平时就多加模仿，放弃VOA转听BBC，开始欣赏英剧，后来甚至进阶到economist。平时则会试图把所有的单词用英腔来读。也许主观动机很猥琐，但效果是很不错的：到了最后同样的单词，一般人可能只认识意思，我甚至可以在听力中条件反射地辨认出来。那些天天自拍磨皮的人儿，你们很有这种特质的潜力啊~~~
如果很可惜，上述两种特质你都不具备，对下来的技术部分的理解也绝对没有影响，只是会比上述两种人多一点忍受的痛苦而已。单词怎样才算90%以上掌握了呢
没人叫你真去数。而且一本单词书背了两遍以上之后，会产生一种位置记忆的东西，就是你会先记起来这个单词在某一页的右下角倒数第二个，有时你甚至想不起来意思都有可能还会记起它的位置。很遗憾，这个真的无法克服，除非你再去买一本逆序的或者按意思分类的。我目前看到较难单词，也会第一反应出它的位置，然后才是意思（如果想起来的话）。
粗略的标准是：每一页，把意思捂住，想不起来意思的单词决不超过2个。这是最低标准（四六级），不是平均值。就是说你不能每页都是两个（出国等级以上）。这个因个人标准而定，大家用不用看情况吧。技术篇如愿进入技术贴环节。现在可以开始真正背单词了
第一遍要精读。除了那些你一眼看到就知道意思，并且条件反射地能把发音脱口而出的单词以外，全都仔细过一遍。
如果我就用一个“过”字来形容这一过程，大家肯定会对我失望的……楼主是个善始善终的人：
不同性质的单词在考试中的重要性大体上可以如下分类：动词&形容词&名词&副词。 所以一旦时间不够可按上述优先度复习。
理由：动词是最最关键的，一个句子你可以不知道做主语的那个恶心的连读都不会的名词，只要你知道动词的意思，基本上加入上下文中就可以大概明白这句话的逻辑（理解程度还得看个人的技巧），而那些名词大不了就用首字母代替，反正除了GRE，没有考试会考诸如：“下列哪个名词不属于nucleotide的范畴？”之类的题目； 其次是形容词，这个在阅读出现的频率很高，而且基本和文章的基调，作者的态度以及选项密切相关，如果一个某段句首的形容词连褒义贬义都分不出来，作者态度还分析什么啊？ 知道固然最好，临时回忆不起来也一定要对正负性有大概的印象！ 然后是名词，最不重要的是副词，对于这些词仅仅需要了解正负和程度，不过一般副词都是形容词＋ly，所以着重讲副词的理解其实没有太大意义。背单词的理论途径
毫无疑问，是词根词缀。 因为这个就是单词是如何被创造出来的。把长单词拆开来理解会轻松许多，这些很多书上都有提，就不赘述了。但是好的习惯不止是这样，包括联想记忆法，词源记忆法，同义反义比较法等等。其中有一个普遍的原则：把有相同特征的单词放在一起，可以有效地节约你那本来就开发不够的大脑容量。
举个栗子：
（恕我只能给出少数的例子，因为用电子版来讲很难随心所欲地在单词上写写划划，很多在黑板上可以用一个横线加个箭头表示的过程我得在这里写n多个字才能表达清楚，就像这句话本身一样）
P98-dichotomy（n. 一分为二），我相信遇到这个词你们的死亡率可以到100%. 看一眼音标，重音在第二音节（强调一下，音标是很重要的，如果音标都给你你还是读不出来那就很麻烦了，很多方法都是建立在立体记忆上的）。然后你离开这个单词时，它应该是这样的：di'cho/tomy ，标上重音符合和词根分隔符，-tom-切，割，-di-关于二的。一刀切下去分为两半——一分为二。这样理解也许会简单许多。
再举一些例子：photo/synthesis , ir/reversible ,dump/ster , common/er, infra/red.......
词根刚开始用是很痛苦，等于背一遍额外的单词，可是一旦你熟悉了基本词根的大概意思的范围（say: -de-表示负面的，向下的；-gen-表示产生，-re-表示相反，重新……）一本单词书一半以上的单词都可以很轻松地靠内在逻辑关系回忆出来，就像乐高积木一样，你用了正确的词根和正确的前后缀，组合起来就是正确的单词。所以眼光还是放远一点吧。
词根要是深究下去也是很恶心的，因为不仅有拉丁词根，还有希腊词根，罗马词根。比如：-ped-&小孩&：pedagogy（教学法）, pedagogne（教育者）, pediatrician(儿科医生)，encyclopedia... ；-dem-&人民&，demagegue, democracy, -ortho-&正确的&orthodox, orthopedist ……同时不同的词根在发展过程还有让人抓狂的变体和通假音。什么样的单词最难背？有些人看到很长的单词头就开始疼，觉得巨难无比。其实越长的单词越好背，因为它的词根词缀也必定是最多的，正所谓多支香炉多支鬼。举一个非常极端的例子：
pneumonultramicropicsilicorocanoconiosis.
觉得难吗？其实一点也不，就算是第一次见到它你仍然有很大的机会明白它的意思。 一个单词，一定要看头再看尾。前缀是pneum- &和肺有关的&；后缀是-sis&一般是某种病的结尾& 比如arthritis，schistosomiasis, tuberculosis…… 那就马上可以知道这是一种肺部的疾病，而且如此多的字母，必是当代现造的词，也可推断是比较新兴的一种病。（这个词的意思是矽肺病。）这就够了，你知道这么多的信息，去做GRE填空也基本没有障碍了。
所以，背词根词缀吧~~
另外关于词根词缀再说多一句：这是不精确的。在这么多年的语言发展之后，同一个词根很可能有多个看起来毫无瓜葛的意思，这些就需要你去多记单词去巩固词根的敏感性了。这二者是相辅相成的。
真正难背的是短小精悍的单词，尤其是动词，就3~5个字母，想用词根都没有：delve，effigy，curb，cult，irate，nexus，patch……这些特征的词才是最需要被重点关注的。
另外，如果语感够好，还有些很令人膜拜吐血的方法：delicious 这是个百分百的土鳖词，已经深刻地映在诸位的脑海里了，它有一个同义词：relish，尝试比较他们的发音（尤其是/∫/），到后来是不是觉得读到relish，或多或少就会浮现出一种美味的感觉？ （评论添加）比如看到 crisp 代表的意思之后再见这词就颇感这拼写本身就带有一种脆脆的感觉(低端玩家慎用）。强化记忆篇 如何强化对单词的记忆？
同义词和反义词。
其实英语中很多单词都基本能表示同一个意思，不同的只在于层次。It is very important 和it is extremely significant是完全等价的，不过写在作文里分数绝对是天壤之别。背单词的时候，不要懒，把近义词和反义词标在旁边。更有效果的是同一个难度档次的同义词和反义词，比如在GMAT红宝书里，我会把书中出现过的，表示相似意思的单词集中记在扉页：
谨慎的：prudent（使用频率最高，重点词汇）, scrupulous, wary, studious, circumspect, chary, gingerly, discreet...
轻蔑（的）：scorn, disdainful, defiant, disparaging, contemptuous, flout, contempt..
令人吃惊的：startingly, staggering, astonishing, overwhelming...
有毒（的）：poisonous(最土鳖的词)， toxic,noxious, toxin, venom, venomous
这就等于有效地把这些单词的相似性提取公因式，节约你的大脑容量。同时，在每个单词出现的旁边，把其他多个近义词也都标上，比如上面的谨慎，你最好在prudent的旁边也把wary, discreet随手写下去，这样你背一个单词，等于背5，6个，其他的也类似，最好不要写中文意思，看到要逼自己去回想，想多几次就会条件反射了。
不过一般也不是全都要写，而且红宝书每个单词的后面都有近义词的提示，所以最好能再想一个，比如开篇第一个单词，abdicate(discard)——我就会标上relinquish，这是P277的单词，而我在后面relinquish的旁边也会随手记上abdicate，这样两个都记住的概率会提高很多。
一定多涂抹，而且不仅限于近义词反义词，所有自己认为能帮助提高记忆的东西都可以写，没有一个准则是放之四海而皆准的。我还会把形似的单词记在一起：ingest, congest, 也会在crest旁边注上“佳洁士”……只有不涂不画是绝对不可原谅的。
综上，背第一遍的时候应该是比较慢的，要精背，遇到似曾相识的单词要往前翻翻看是不是背过。
上篇说到背单词书的第一遍该怎么背，近义词和反义词，当然形似和音似也完全可以等效代替，只要是有任何共同点的单词，都可以写在一起，反正自己看得有效就行。
看第一遍的时候，难背的单词要作记号，打钩打叉画小星星画皮卡丘随便你，我一般打钩+小星星+划线。不过是用红，蓝，黑三色的水笔（当然一眼扫过红色最醒目，黑色最容易忽视）。 这个是我自己的方法，只是我觉得最值得用红笔标出来的不是最难背的单词比如strep之类的，而是最重要的单词，即出现频率最高的，比如specious，prudent，plummet之类的，这是大量在原版英文杂志中出现的，而这些词里面，正如我前文说过的，动词和形容词是重中之重。（高端玩家推荐通吃）
然后在你背第二遍第三遍的时候，要是还记不住就继续做记号。这样在背过多遍之后，可以非常清楚地定位你一直无法记住的单词（而且无法记住的程度也一目了然）单词是否需要会读
我个人认为，如果仅仅是为了应试，完全不需要会读。但是会读又会帮助你记住意思用来考试(有点纠结)。 很多长单词会读也不是太难，难的是脱口而出。如果你不想只混个四六级，想用英语清晰地和英语母语的人表达自己的看法和见解，脱口而出是必需的。 以我为例，某些词刚开始想说可是无法在想到的同时一口气说出来，于是就回去查，再想到的时候可能就会了，没事的时候想到随口就念一下，一秒种都不一定需要。坚持下去积少成多很快就能达到想到该词就会脱口而出的程度。
自我测试：encyclopedia， deteriorate， simultaneously （不能想，一定要脱口而出才算）需要练习拼写吗？基本不需要！应试角度的写作词汇和阅读词汇差很多的，只练写作词汇的拼写即可。很多稍微复杂一点的词汇连native都可能拼错
可是这样你对于单词的记忆大部分只停留在看到知道意思的程度，很可能你不会拼，很正常。如果要练习拼写的话，用英语聊QQ，校内吧，专挑高级词汇说，用多了自然就成肌肉记忆了。甭管对方说什么，本来中国人和中国人讲英语是活该遭雷劈的，除了练拼写对你没有任何帮助（水平差不大的情况下）。
基本上的宏观的方法也就这样了，别指望背单词有什么捷径，捷径倒是有一条：把背单词作为一种乐趣，这就看各位的造化了。另外，没有一条经验和方法是放之四海而皆准的，这些对我们有效不代表对你们也有效，总之要找到最适合自己的，才是最好的。
我倒是推荐去新东方报个强化单词班，不是能多背几个单词的区别，而是对词根的感觉。最后的最后再强调一次：如果你甚至连一遍单词也不想背，那看这些对你也是毫无用处的。
不要单纯背单词。将单词置于例句和文章中，结合不同的语境的去记忆才是最自然、最有效的方法。可以通过精读经济学人等外刊完成词汇的快速积累。通过阅读积累单词时可能会碰到一个问题：怎样在阅读速度和查单词之间找到一个平衡？阅读过程中碰到生词究竟应该怎么处理呢？一般人的做法可能是这样的：阅读中碰到生词了，咦，这个单词我不认识，赶紧停下来翻一翻词典。噢，原来是这个意思，好先记一下笔记，继续读，又碰到生词，停下来再翻一翻词典，嗯，再记一下笔记。好，继续读...按照这种方法来做精读，如果材料简单还好，要是材料稍微难一点生词多一点很容易让人崩溃的。举个例子，即使你词汇量过万，在读经济学人的过程中也不可避免地会碰到大量生词，一篇1000词左右的文章读下来很可能会有二三十个单词不认识。按每个单词从查词典到记笔记两分钟来计算，一个小时能读完一篇已经算神速了。而且阅读过程中频频被生词打断实在是一件非常令人沮丧的事情。我把这个问题称为“日益增长的阅读速度需求与落后的生词查询整理效率之间的巨大矛盾”。为了提高精读效率，记住更多的单词。我们有必要研究一下怎样解决这个问题。先明确一个基本思路：阅读过程中要不要查生词记笔记？要。如果放过生词的话会非常影响对材料的理解，而且违背了做精读的初衷。但我们有必要采取一种更加方便和快捷的方式来做这件事。说一说我的思路，保证全程高能，可操作性强。我们需要用到一款词典软件：它叫欧路词典。这款词典跟我之前介绍过的Mdict一样，都属于支持开源词典的软件——也就是说，你可以在网上下载其他词典包然后加载到该软件上面，而且它还支持Mdict软件的词典包格式。这就意味着我们可以将目前市面上最权威的英英词典都加载到里面，包括朗文英英5词典，柯林斯词典，牛津高阶词典，麦克米伦词典等。然而这款软件最神奇的地方并不是这些。它有一个很棒的功能：屏幕取词。有了这个功能以后你在阅读中碰到生词再也不用停下来折腾地去翻词典了。你只需要轻轻地，轻轻地用鼠标选中那个单词，然后屏幕上就会无比及时地弹出一个窗口告诉你这个单词在词典中的各项释义。更感人的是，在看完释义之后你只需要点一下左上角的星标就可以将单词一键加入到生词本中。这就意味着，我们可以对精读流程进行优化了。我们的阅读流程变成了：阅读中碰到生词了，咦，这个单词我不认识，用鼠标取词先快速查看一下释义，然后顺手把它加入生词本中。接着继续读下去，又碰到生词，继续重复上面的步骤。在这个过程中，你所需要做的就是专注于阅读本身，专心读，遇到生词就交给词典来解决。这样做的好处是能够最大限度保证阅读的速度，同时又能解决生词问题。采用这个流程读完一遍文章后，我们打开欧路词典，看看有什么没错，刚才我们阅读过程中添加到生词本的单词都在这里了。在读文章的时候我们大致过了一遍单词的释义，接下来我们要对这些生词进行详细学习。学习生词的过程其实是一个“读”词典的过程。通读英英词典中单词对应的例句，碰到好的句子就把它随手复制粘贴加到单词的笔记中去，原文例句也要一并加进去。像这样在这里说一下记单词的问题。很多人一直在纠结的一个问题是：单词应该怎么记比较好？我的看法是，记例句。记例句远比记单词中文释义要有用的多，因为这样不仅能够解决理解和记忆的问题，而且还能够让你更好掌握单词的搭配和变化。对于英语学习者来说，词典中的各种取自语料库的鲜活例句来说不是“无用信息”，而是非常有用的信息，因为你在听说读写的过程中都可能会用到这些例句。做听力和阅读的时候看到相同或相似例句也能迅速准确理解，例句的积累还可以帮助你依样画葫芦，达到举一反三的效果。 举个例子，nostalgic 的中文释义是“怀旧的; 乡愁的; 令人怀念的;”，单纯记释义非常容易遗忘。但假如我们记住的是例句呢？韦氏词典中给出的例句是 "Seeing pictures of my old friends made me feel very nostalgic." 它给出的不是一个枯燥的定义，而是一个鲜活的可感知的场景。在读这个例句的时候你可能已经脑补出了这样的画面：主人公看到老朋友的照片触景生情，对往事的怀念如潮水般袭来。通过这种方式来记单词才能真正达到举一反三的效果。葛传椝大神在《向学习英语者讲话》中教导我们"You should use no construction, no form of expression, and no combination of words, that you have not seen in your reading." "you cannot possibly write a good one if you have never read any"，而多读读英英词典，将其中有价值的例句和搭配记下来，并尝试着去模仿去造句，这些都将对你的语言表达能力的提升有很大帮助。单词的导出和复习对于学习过的生词一定要制订计划去复习，及时巩固成果。对于单词记忆来说，遗忘的规律是先快后慢，特别是识记后的48小时，遗忘率达到72%，所以这段时间内一定要记得常常去看一看生词本。对于生词复习，词典提供了一个学习记录管理器功能，在上面可以按日期列出生词本中的所有生词，这为我们的复习提供了非常大的方便。怎样对生词进行复习？选中一个单词，看看能不能回想起单词的释义以及对应的使用情景，如果能回想起来，就尝试着用这个单词去造一些句子，然后把它添加到“已完成”的生词本里面（可以对生词本进行自定义分组）。如果不能想起来的话就重新查看单词在词典中的释义。然后过一段时间再回来复习，如此循环往复，直到掌握为止。DIY自己的单词书欧路词典最大的亮点其实是它的生词本导出功能，通过这个功能我们可以将生词本中的单词保存为其他格式的文件这个功能也让自己制作单词书成为了可能。导出的时候选择“HTML格式”，“导出完整解释”，你将会得到这样一份文件打开后是这样的。你会发现我们之前做的单词笔记以及英英词典中对应的释义也一并导出来了。我在 这篇文章里面介绍过
,它是一个能让你学单词而不是背单词的网站/应用。 会尝试着使用场景化的方式来向你解释一个单词，而且还带有大量权威鲜活的例句。在这个过程中你是真正地在学一个单词，学习它的各种搭配用法，尝试着去造句应用，而不仅仅是停留在记住单词意思这个层面上。但 是一款在线词典应用，也就是说，你必须要联网才能使用它。似乎还有点不方便？ 掌上百科论坛上有程序员用Python写了个爬虫将网站词典数据库抓下来做成了离线词典包。这样的话我们在欧路词典上也可以使用 了。我们试试看将刚刚的生词本做成单词书：导出后是这样的：每个单词的笔记和完整的释义都导出来了。文件是html格式的，你可以用浏览器打开，然后将其转化为PDF文件，这样在任何阅读设备上都可以打开它了。如果你愿意的话还可以将它们打印出来，做成一本属于你的独一无二的带有阅读笔记英英释义和词典例句的词汇书。相信我，它比市面上那些单词书靠谱多了。如果你之前有自己的生词本的话（比如kindle和有道词典上的生词本）同样可以将它们一键导入，然后按照同样的方法制作词汇书。像阅读一本书一样去阅读你的词汇书，掌握其中的每一个单词。如果是用Ipad或手机来看书呢？欧路词典除了PC端软件外还有对应的移动端版本，在移动端上可以使用“指译”功能，这个功能跟kindle的有点类似，选中生词后就会自动弹出对应的解释，还可以一键添加到生词本，非常方便。其他的过程可参考PC上的步骤。上面就是通过精读来记单词的具体流程。对于记单词，将单词置于例句和文章中，结合不同的语境的去记忆始终是最自然、最有效的方法。在这个基础上，我们要做的就是尝试着使用更好的工具不断对这一方法进行优化，让工具成为一种提高记忆效率、节省学习时间的手段。要知道，记单词并不意味着死记硬背，你记不住单词并不是因为你不够聪明或者不够努力，而仅仅是因为你没有找到合适的工具和方法而已。希望有一天你会突然发现"Few activities are as delightful as learning new vocabulary."附录 词典包： 密码: 2x5h关于词典的选择可见：喜欢阅读外刊，致力于提高英文水平的同学可以关注我的公众号：英文悦读（ID:read_the_economist），公众号每周会分享对外刊文章的翻译，点评以及赏析，还有我个人的英文学习相关文章，欢迎关注，感谢！
背单词的方法基本上分为两种：死背和活背。一切没有上下文的背法都是死背，反之有上下文的则是活背。死记硬背的方法看起来都非常“高效”，每天花一两个小时就可以背诵几十几百个生词，所以这种方法显然适合应试的学生。死背的根本缺陷有两条：记不住、用不来。记不住的根本原因在于人类的大脑不擅长处理无序、无意义信息，所以记得快忘得也快，早有论述。应对的方法只能是不断复习（如下图的"Reviewed"），保持单词的新鲜度，最终由短期记忆变为永久记忆。今天背了100个生词，明天要复习，明天就要背200个，后天就要300个，所以长期来看大脑不堪重负，或者时间不够用。这就要提高单位时间内的效率，只能加快速度，比如每天花两个小时背诵单词，一个小时用于背诵生词，一个小时用于复习旧词，分配到每个单词上的时间自然就少了。并且，反正都是死记硬背，其实在每个单词上多花时间也是无意义的，你会发现一个单词用一分钟时间背诵“abandon抛弃、abandon抛弃、abandon抛弃”与花五分钟背诵，效率是一样的，所以不如干脆每个单词迅速背诵，只要有个基本印象即可，这样单位时间内背诵的单词还多一些。做个简单算术：反正第二天都只记得80%，背100个只记得80个，背1000个只记得800个，那我干吗不背诵1000个呢？今天背了100个生词，明天要复习，明天就要背200个，后天就要300个，所以长期来看大脑不堪重负，或者时间不够用。这就要提高单位时间内的效率，只能加快速度，比如每天花两个小时背诵单词，一个小时用于背诵生词，一个小时用于复习旧词，分配到每个单词上的时间自然就少了。并且，反正都是死记硬背，其实在每个单词上多花时间也是无意义的，你会发现一个单词用一分钟时间背诵“abandon抛弃、abandon抛弃、abandon抛弃”与花五分钟背诵，效率是一样的，所以不如干脆每个单词迅速背诵，只要有个基本印象即可，这样单位时间内背诵的单词还多一些。做个简单算术：反正第二天都只记得80%，背100个只记得80个，背1000个只记得800个，那我干吗不背诵1000个呢？总之，死背的操作方法就是：大量、快速、重复。即每天背诵大量的单词，100个算少的；快速背诵，不要慢慢斟酌；每天不断重复，一般我推荐早中晚各一次，每天复习，每天检测，每周再检测，每两周再检测，每月再检测。当然，现在有了许多背词软件，每天的生词量可以设置，复习的频率也比较科学，还能每天发朋友圈产生一种社交快感和有此形成的无形督促，所以只要有毅力，的确可以背住不少单词。死背的另外一个问题是用不来，因为这种方法只记住了“abandon抛弃、abandon抛弃、abandon抛弃”，至于abandon是什么词性则不知道，就算知道abandon是动词，也可能不知道是及物动词，就算能根据中文直觉反推“抛弃”肯定是及物动词，也不知道它一般和什么宾语搭配，更别提abandon有没有别的词性，有没有别的意义了。当然，现在不少单词书、背词软件都附上了词性、多个词义、例句，但是这又与“大量、快速、重复”相矛盾，我所观察过的学生中，没有人去关注词性和例句，一般也只背第一个词义，就算给出的词条是“abandon抛弃、离奇；放弃、中止；沉湎于”，学生能背住的还是“abandon抛弃”。“用不来”的主要问题在于写作、口语等输出性项目，而阅读、听力等输入性项目大部分情况下只要知道“abandon抛弃”即可，所以输入性项目对应消极词汇，输出性项目对应积极词汇，
也称为：Productive vocabulary, therefore, generally refers to words that can be produced within an appropriate context and match the intended meaning of the speaker or signer. As with receptive vocabulary, however, there are many degrees at which a particular word may be considered part of an active vocabulary. Knowing how to pronounce, sign, or write a word does not necessarily mean that the word that has been used correctly or accurately reflects
but it does reflect a minimal amount of productive knowledge.以雅思、托福考试为例，阅读词汇量大概是8000，听力词汇量大概是5000，这两者的单词只需要看到、听到的时候知道意思即可，写作和口语词汇量有三四千足够能写出、说出比较好的回答。正是有这种消极词汇和积极词汇的分别，所以这种死记硬背的方法才有积极意义，简单来说，用扇贝、百词斩等软件的主力还是应试的学生，他们的目的也就是考试拿分，既然考试只要求认识基本意思，我何必花恁多时间去慢慢学习各个单词的用法呢？反之，这种死记硬背的方法不适合真正想提高英文水平的人，或者说只适合亟需扩充基本单词量的学生，不适合高阶的语言学习者。与死背相对应的是活背，所谓活背，就是有上下文，上下文最小可以是词组搭配，大一点可以是例句，再大一点可以是段落、篇章。学校的教材都是以这种方法编排的，通过有限篇数的课文，让我们既学到其中的生词，了解它们的发音、词性、基本词义，在课文中学习其词组搭配、例句，在练习中段炼这种用法。当然，这种方法的坏处就在于太慢，不适合亟需扩充单词量去考试的学生，所以我们看到一个好玩的现象：学生们在公立学校里面学习英文，在培训机构学习考试。（当然，培训机构里面也有水平高的老师，也可以学习英文，但是大多以考试提分为目的，所以教课的老师都不得不以考试技巧为核心，学生在培训机构的学习也自然以刷题提分为核心，具体到词汇方面自然就是使用死记硬背的方法。）死背与活背的方法也没有绝对的分界线，很多种方法都是介乎其间，下面聊聊常见的一些方法的的利弊：1）词根词缀记忆法词根的方法最知名的大概是俞敏洪的红宝书系列，其中的不少单词他都给出了词根、词缀。一般来说，词根决定单词的基本含义，前缀决定方向（比如in-/un-等都表示否定，即“相反”的方向），后缀决定词性（比如-tion/-ance/-ment一般都是名词，-ize/-ify一般都是动词）。这种方法的好处就在于能够举一反三，把许多看起来无关的单词连接起来，特别适合在一定词汇量的基础之上去扩充单词量，因为很多难的单词都与你已经认识的简单单词同根。本质来说，词根词缀的方法是《说文解字》的方法，也就是小学语文“偏旁部首”的方法。我们都知道钅字旁的都是金属，氵字旁的都是与水有关，木子旁都是与树有关，小学的时候这样的认知的确帮助我们比较迅速地记住了不少生字，至少碰到生字能猜出个大概。但是，我们小学在学“武”字的时候，老师一般不会告诉我们：楚莊王曰：“夫武，定功戢兵。故止戈爲武。”因为这个太复杂了，在“武”字拆分为“止戈”实在是超出小学生的认知水平了。更有甚者，“阜”字，老师肯定不会教我们这个字在甲骨文的起源是什么，在大篆、小篆中的字形是什么，因为这太难了，老师也不一定会呢。但是我们看到俞敏洪的词根+联想记忆法里面就充满了这种说文解字级别的词根词缀。本来嘛，就算死记硬背，记住“absorb吸收、absorb吸收、absorb吸收”也不难，但是现在为了记住“absorb吸收”，还要多出“ab离去+sorb吸收”两个词根词缀来，我相信没有人会真的这样去记单词的。这种词根的来源往往是希腊文、拉丁文等欧洲古语言，以及法语、德语等其他语言，学个英语已经不易了，还要先学希腊文、拉丁文才能背个英语单词，还不如死记硬背。我的建议是：如果一个复杂的单词拆出来的词根、词缀也是一个单词，比如import进步=im/in进入 + port港口，或者一个单词做适当的拆分变换之后就是原本你认识的一个单词，比如inherit继承&动词& - inheritance继承&名词&，就使用这种方法。反之，如果一个单词拆出来的词根词缀还要另外记忆，或者拆出来的词根有多重含义，比如词缀a-的含义有下面这么多个，还不如去死记硬背原来的单词本身呢。2）词以类记词以类记系列最早是张红岩首创，方法论也很简单，就是将同一类单词归类到一起，以唤起同类单词的联想，比如认识wind就想想breeze、storm、hurricane、typhoon。但是这种方法放到雅思、托福单词量8000这个数字前，还是很苍白。通观整本单词书，还是一本单词表，不论怎么归类划分，8000个单词还是要老老实实背诵，就像不论横切还是竖切，一个pizza还是要一口一口吃。3）联想记忆所谓联想记忆是一个方法的小集合，具体联想的方法可以有谐音、词形来辅助记忆。最典型的例子就是《中国合伙人》里面的ambulance-俺不能死-救护车：我还听过一个新东方老师讲过obscure：ob-就是欧巴，s-就是死，cure大家都认识是治愈的意思，那么欧巴-死-cure，欧巴到底是死了呢还是治愈了呢，不知道，所以obscure是模糊的意思。很显然，这种方法能作为枯燥背单词的调剂，但是决不能成为主体。因为不可能把雅思、托福8000个单词都找出一个谐音出来，就算能找出来，记这么多谐音也不会比背诵单词本身更轻松。另外，这种方法还有一些副作用，虽然按照陈冬青的口音发“俺不能死”是可以理解的，但是这种方法就像我小时候刚学英语的时候有同学喜欢在单词旁边全部标记上汉字来注音一样，I love you念成"爱老虎油"，thank you念成“三克油”，最终其实是不利于发音的规范的。4）典故很多英文单词是有希腊、罗马神话故事背景的，如果能了解它们背后的典故，记住这些单词自然也就轻松得多。我写过一本《蝴蝶词》（部分内容见我的专栏），用的就是这种方法，举两个例子：atlas地图集，Greek mythology中的大力神，Titan族Iapetus和海洋女神Asia之子，第三代神王Zeus反叛第二代神王Cronus成功后，Atlas被罚站在地母神Gaia身上并擎住第一代神王Uranus以防其再生育后代威胁Zeus统治。从此Atlas即肩负整个世界，英文谚语carry the world on your shoulders即源于此，后见到蛇妖Medusa化为石头，即今非洲西北的阿特拉斯山脉，俯瞰以其命名的Atlantic Ocean。1595年，比利时地理学家Gerardus Mercator第一次以atlas命名其地图集，Atlas肩负整个地球的形象流传至今。narcissism自恋，Greek mythology中河神Cephissus和仙女Liriope之子Narcissus仪容俊美，极度自傲。山林仙女Echo伶牙俐齿，顾左右而言其他为Zeus创造机会与其他nymph厮混，天后Hera令其只能鹦鹉学舌。Echo偶遇Narcissus，爱慕而不能表，日渐消瘦。复仇女神Nemesis决意惩罚Narcissus，引其至水边，使其自爱水中倒影而无法自拔，日久遂枯槁落水而死，化作水仙花（narcissus）。相关文章：很显然，这种方法更适合作为老师和作者炫耀知识面的工具，而不适合作为学生增加单词量的系统方法，因为不是所有单词都有典故，而且这样背诵一个单词耗时太长。5）象形按照语言学的结论，语言是一种约定俗成的带有任意性的符号，英语单词的拼写、发音、词义三者之间没有必然关联。但是懂得画画的人，能根据一些单词的拼写设计出一些示意图，辅助记忆，其中最典型的就是百词斩出的《象形5000》、《象形9000》等。举两个例子：这种方法倒是的确能比较有效地给单词附加上词义，使得拼写和词义连接起来，但是问题也很显然：首先，这种方法貌似更适合表现一些比较简单的词，我不是很确定一些比较复杂的词能否这样表示；其次，这种方法往往使得读者更关注这些单词好玩的一面而忘了真正去背诵单词，我也不是很确定它的效率有多高。最重要的是，这种方法放在雅思、托福单词量8000这个数字面前，还是略显苍白，所以我对它的评价是：en...interesting~6）背词不如背词组、背词不如背例句、背词不如背文章既然死记硬背的方法使得单词剥离了上下文，就出现了一些尝试把单词和上下文联系起来的方法，只是上下文的级别有词组、句子和文章的差异，这种类型的材料也很多，举两个例子：背词不如背词组：背词不如背例句：背词不如背文章：能够给单词附上上下文，变成活背的方法，我当然觉得是好的。不过我不禁反问，既然是想要上下文，何不好好回去学课本呢？如果课本当中没有这么多生词，比如托福、考研单词，高中、大学课本可能不与它们对应，那为何不去直接去托福、考研的阅读和听力文本中背诵这些生词呢？7）词频统计当然也有另外一种完全不管上下文，纯粹追求单位时间内背词“效率”的方法，就是所谓的词频统计的方法，以猴哥的托福词频9000为代表：这种统计我也做过，以托福为例：首先我将托福OG和TPO等所有能找来的真题全部找来，大概能找到40套左右的题目；然后把这种真题无差别地导入词频统计软件中，自然就能生成一个词频统计表；第三步，再去除特别基础的一些单词，比如我是去除中高考考试大纲词汇，最后就生成了一个托福词频统计表。其实我做了一个更全的词频统计表，包含了中考大纲词汇1600、高考大纲词汇3500，中间再按词频统计出5500，然后是雅思、托福的8000，再抽出一个10000，然后是SAT、ACT的13000，然后是GMAT的15000，最后是GRE的20000。当然这样安排有一个假设，就是高考词汇是包含中考词汇的，雅思、托福词汇是包含高考词汇的，SAT词汇是包含雅思、托福词汇的，我经过验证发现这种包含关系虽然不能说100%但是绝大多数情况下是成立的。这样学生就可以一个表一个表地背，逐个攻克，达到自己的目标级别就可以。背单词的方法还有别的，比如专门研究单词偏僻意思的熟词偏义（），再比如专门研究同义词反义词的（），这样的材料都可以用来扩充单词量。当然还有听歌背单词、看电影背单词等等不成其为方法的方法，总之就是有输入就是在背单词，从大道理上当然也是对的，只是效率太低。那么，终极一问：我的一般建议如下：1）首先有看你的基础。比如中高考词汇3500级别之内的，你还有很多不会的，那么这些单词应该慢一点背，同时提高对这些单词的要求，不但要认识，还要会用。也就是说，高考大纲词汇3500个绝对应该作为你的积极词汇，能用到你的口语和写作当中。当这些单词掌握之后，3500之外的单词基本上可以作为消极词汇来背诵，用上面的“大量、快速、重复”的方法就可以了，至于具体是是扇贝、百词斩等背词软件还是用俞敏洪的《词根+联想记忆法》或张红岩的《词以类记》，我觉得差别都不大。总之，有些单词必须会用，这种单词应该活背，有些认识认识就好，这种单词死背也行。消极词汇的要求当然是因人而异的，我给出的3500只是一个大概数字，一般而言大家从不等。2）其次，即使背诵消极词汇，为了背诵效率，也应该适当混用各种背词的方法。联想记忆、典故、象形当然可以用来作为调剂，词以类记的分类方法当然也可以用来提高单词之间的群组联系，词根词缀当然也应该提高对同根词和词性转换的认知。总之，虽然为了快速，大部分单词只能死背，但是能够“投机取巧”一点记住的单词就应该尽量“投机取巧”。更重要的是，背单词不要和英语其他项目的学习分割开来，应该联系起来。比如雅思，今天做的雅思阅读、听力中的生词应该首先记下来，加入到每天的背词计划中，其实阅读和听力正好给这些生词提供了上下文。比较忌讳的一种做法就是把这两个分割开来，比如每天背诵100个单词书中的单词，而在阅读、听力中的单词却不去背诵。归根结底，你所背诵的雅思单词就是从雅思真题中统计出来的，单词在真题中背诵即可。另外，建议就看着雅思阅读文本、听力文本去背诵其中的生词，不要把这些单词抄写到生词本上再去背诵，那样的话恰恰又破坏了这些单词的上下文，不相当于又做了单词书么，何必不直接去做出版社编排好的单词书呢？3）具体到每天的量，我建议每天背诵50-100个生词。比如每天100个，三个月出头100天的时间，就增加了10000的单词量，足够应付四六级、专四专八、雅思托福、SAT/ACT、GRE、GMAT等任何英语考试了。其实你算算，从开始学英语到现在，平均下来可能一天两个单词都没有背会呢，50-100个已经很好了。特别注意，我讲是50-100个生词，我见过不少同学背单词的时候背呀背，永远都在ABC几个字母那边，永远都背不到到底，很重要的是一个原因就是他们不但缺乏毅力还往往在背已经认识的单词，所以具体到操作的时候第一件事情就是要区分生词和熟词，已经认识的词管都不要管。具体到操作方法，我建议每日三重复，早中晚各一次，个人经验睡前背单词特别高效，据说相当于一晚上都在背诵这些单词，早晨起来刷牙洗脸的时候回想一下，效果奇好。最后，死记硬背注定是低效、枯燥、痛苦的，归根到底就看你毅力了，頑張ってね！至于活背的方法，针对的是有充分时间致力于真正提高英文水平的人和已经过了基础单词关的人。我初高中学英文的时候，从来不会专门背诵生词，但是我会背诵课文，课文都会背了，其中的单词自然也就没有问题了。大学学英文的时候，也是多看几遍课文，因为我一直觉得背单词表实在是太痛苦了。现在平时每天都会接触到英文，碰到不认识的词就随手查一下，也不专门去记，记就记得，不记得下次再查一遍就是，慢慢也能增加不少单词量。这时候查词的工具就非常重要，请参考我的另外一个回答：相关回答：
单词视频下载方式：微盘 密码：X3J8直接下载压缩包
(通过github, 速度可能比较慢)网上能找到这个视频，自己也可以找到滴-----------------------------------------------正文---------------------------------------------------------来点干货，准备托福的时候有幸在百度网盘搜到一个视频集，这个老师从把背单词的所有方法在视频里面都融汇贯通了。背完单词托福阅读瞬间满分。（关于托福的回答请移步至：）记忆力早在中考文科之后就退化了，把百词斩，扇贝单词，拓词，有道词典的单词书都试了一遍，完全背不进去。就在人生好像都一片灰暗的时候，我发现了这个专辑：曲根老师一万单词（下载方式见文章开头）前几集主要讲了讲几种主流的记忆方法，和如何复习，这老师讲解词根特别好记，感觉顺其自然，以一记十，也会教你联想法，词以类记，讲课也挺幽默的，没事可以听着这个下饭。随便拿我一篇笔记举个栗子：视频大概就是这个样子：我一边听这个，一边在OneNote上记笔记，一节课25分钟左右。听完之后看着笔记上的词，一个个回想意思，然后加到有道单词本里面，平时走路吃饭蹲坑和妹纸聊天的时候把复习一解决，每天添加300左右生词，奋战了10天，把这个专辑刷完了，再做阅读，天空中的乌云都消散了。2. 我感觉背单词背的快，还是有诀窍的------背单词的软件屏幕上都只会显示一个单词，你想到意思之后点下正确的选项，它才会测试你下一个单词。但是他们忽略了很重要的一点，回忆单词是潜意识层面上的，你看到一个单词的时候，尤其是新词，会反应一段时间。尽管这时候你还没想到这个词的意思，其实可以看下一个词了，你就会发现，你看下一个词的时候，上一个词的意思不自主地浮现在脑海中。推荐用有道词典，你狂点√就行了。那不会的词怎么办？我隔个一两天，看一遍之前加到单词本的单词，把不会的刻意记一下。3. 单词音频循环播放，这个也称作被动学习，就是你在干别的事情的时候，把单词音频当做背景音乐。比如这种： covenant 契约 paradigms 范例 …….. 别不信，很有效的，尤其睡觉的时候要播放。但是你一定要播放背过的单词，这些单词是你学过的，被潜意识视为有效信息吸纳。有没有发现有时候在人声嘈杂的地方你也会很敏锐地听到熟悉名字，对，单词也一样，就是这个道理，因为你对单词还有名字熟悉。如果你像我一样喜欢折腾，就把单词表导出为文本，用文字转声音软件制作成MP3，这样的好处是当天听当天的词，风味更佳。单词音频（
密码：LQI1）文字转声音软件：朗读女 被动学习参考：verbal cueing记得点赞啊~
一个英语专业的研究生发表一下自己的看法。个人经验，单词的记忆没有多少捷径可言，但借助科学的方法可以让你记单词记得更快更牢。分享一下个人的几条经验，仅供大家参考。第一点 词根记忆。词根记忆能够提升你猜词和联想的能力，这点在考试中比较实用。当然，单纯的记忆词根是很枯燥乏味的事情，建议不要一味抓住词根不放，个人经验不是记好了词根就万事大吉的。第二点 单词记忆需要多次重复。这里所说的重复不是让你所有词每天都重复，而是针对易错词、易忘词、易混词的复习。我很少用电脑软件记单词，原因是不适用于我的情况。用零星时间记单词是个人习惯，不一定适用所有人哈。准备好一个小的便签本放在身边，遇到不认识的词或者不清楚的词记下来，然后做成笔记，有时间就多看几遍，慢慢的这些词就记住了。第三点 单词记忆贵在坚持，不要贪多求快。除非你过目不忘，否则背过的单词肯定会有遗忘，贪多更容易导致遗忘，求快只会让你事倍功半。一步一个脚印往前远比一日走十米退九米更可靠。如果你能养成背单词的习惯，那将对你的英语学习很有帮助。第四点 结合语境记忆单词。单纯的记单词并不能让你真正掌握一个单词。记单词最笨的方法是死背辞典。同样我也不建议按照字母顺序记忆单词。头韵相同更不利于记忆，错序记忆更有效果。结合阅读来记忆，能够让你更方便了解单词的用法，同一个单词多看几遍，它最常用的意思就已经很清楚了。至于一词多义，非英语专业的同学无须考虑太多，记住最常用的那些意义就足够。第五点 个人体会：一个人能记牢的单词数量有限。本人在本科阶段阶段的单词掌握量达到3万左右，研究生的这几年仍然天天坚持背单词，但真正掌握牢固的单词并没有增加多少。有些单词记过也曾经记住了，但今后的学习生活过程中却极少能碰到。日常生活中能频繁运用的单词仅在6000左右，如果不是从事与英语专业相关的工作，掌握常见的6000词就足够。最后 给大家推荐一款个人认为比较好用的英语学习软件——可可英语。我本人尝试使用过多款手机软件，前面诸位提到的扇贝单词、百词斩、不背单词之类的app都使用过。如上所述，本人不倾向死记硬背单词，同时又能满足在零星时间记忆单词的需要。对于本人来说，可可英语并非十全十美，但它的闯关记忆法符合艾宾浩斯记忆曲线，还支持自建单词本。除此之外，大量的双语阅读材料也是可可英语值得我推荐的地方。
不胜娇羞地谢邀，希望能讲的又实惠又实用又实际。（已完更）竟然忘记插广告辣！我的微信公众号：“容安馆札记”,已推出GRE词汇每日记忆栏目，欢迎关注。还好有热情洋溢的知友路见不平我的低智商来提醒。=========================我是身手矫健的分割线===============================一．讲词汇记忆首先应该is一个拨乱反正的过程。现在很多蒙蔽大众的单词记忆方法在市场上百花齐放争奇斗艳，真是比叙利亚战场还要混乱，所以第一步是得把这些错得恰到好处的记忆方法一个一个推翻。1．首先,我们来见识一下最原始最不人类最less聪明的方法——节能环保词汇表硬背法：该方法有两大特征：（1）通过最高密度的单词聚集轰击记忆者的眼球和智商。（2）实现最大限度的纸张节约，节能环保比马路边邮箱还绿色。
就跟人类社会一样，词汇表界也有三六九等：1） 底层的做的粗糙的词汇表占多数，他们长这样，又朴实又plain：2）再精细点de 往往不那么省纸，长得比较疏旷：2）再精细点de 往往不那么省纸，长得比较疏旷：3）另外，还有一些无良商家给单词表浓妆艳抹花红柳绿，整的姹紫嫣红，好像这样可以给单词表增加青春活力似的(还好是少数）：3）另外，还有一些无良商家给单词表浓妆艳抹花红柳绿，整的姹紫嫣红，好像这样可以给单词表增加青春活力似的(还好是少数）：我要说的是：这样的方式对于英语和英语学习者的打击都是致命的，因为它没有看到中文汉字和英文词汇的结字规律的不同，中英文造字的游戏规则不一样，即：英文单词是现有一些又简单又原始又短小的单词，后来的几十万单词都是在刚开始的一两千词汇上依据一定的规则繁衍出来的。而汉字是另外一种体系和“语法”，象形会意指示都有，大略如下：==========================================================================我们来看汉字。汉字最基础的构成，是横竖撇捺那些个笔画在一个方格里面通过不同体位（前后左右的相对位置搭配）构成独体字：比如说这个日字是一个竖，横折，再有俩横。再看月字没错！月比日多了一横。我们勤劳智慧的古人不能光会说个“日”和“月”吧，这些独体字太少了明显不够用，于是，锐意进取的中国人就把这些独体字压缩变形成为新的合体字（不是繁体字！）譬如：我们把日字被捏瘦了放左边，月字压窄了放右边，日月同辉，于是就有了光明！通过这样的方法，我们创造了浩若烟海的汉字。==========================================================================那么英文单词是什么样子呐？我们来看一个小学时候学过的词汇（其实我初中才开始学的英语）：篮子，basket再看另外一个小学词汇：ball 球。我们首先应该知道，英文单词首先是通过26个字母的不同组合形成这些基本的词干(简单的单词）之后呐？有的童鞋就发动了他们灵巧的大小脑：我们来把basket跟ball都压扁了放一块，于是就有了basketball对不对！就像这样！我说：当然不是！！！首先，人家根本不需要压扁好嘛！其次，你能找几个这么寸的例子！没有普适性就不是规律！我们来看体现英文造词规则的的两组词汇词汇pair :一对parent: 父母parent 其实来自于pair.人们是在pair（一对）的基础上去掉i形成词根 par（还是表示一对）,后面再加个ent(表示...人的名词后缀）做成。这里变化的原则就是“辅音神圣不变，元音降格消失。”所谓降格，就是排在前面的字母代替后面的某个元音字母（aeiou)。消失就是在发音保持完整的情况下，删掉多余的原音。我们再看一组词汇。appear:显现apparent：明显的同样的原则：辅音神圣不变，元音降格消失。我们要在appear的基础上创造新词：appear+新的字母组合。凡语言的创造，都是本着一切就简的原则，复杂了就是对人类日常最频繁的活动——交流的负担。这里，appear有两个元音字母，元音降格消失，e和a之间（a在e前）我们自然去e保a,保障单词的正常发音。appear就变成appar形成词根，意为“出现”。从appar到apparent,一切就比玻璃缸里金鱼的游动还要清晰明显: appar（出现）+ent（表示性质的形容词后缀）。出现延伸为形容词，很自然意义为：显 而 易见 的。——————————————————————————————————-————————先写到这把，占个风水好的坑，你们的点赞是我最宏大广袤的动力！
2016=========================================================================接着讲：所以，汉字的结字方式和英文单词的构词方式是两种不同的规则。语言学上有一个很著名的萨皮尔—沃尔夫假说，我从度娘那里借来这张图，大意为语言决定思维：汉字和英文单词的不同结成方式已经很深很深地影响了语言使用者对语言的认知和接受习惯（大白话来说就是学习习惯）。基于此，我们来看一组简单的推论：前提一：中国人的中文思维非常地道前提二：中国人去背英文单词。前提三：中文思维和英文思维是两种体系，无法相融。结论：中国人民不讲科学和方法地瞎背英文单词，中文思维显然无法发挥作用，实质上等于是一个没有思维和智商的二傻子凭借生物本能在强记单词。战术的勤奋掩饰不了战略上的愚蠢。(vanities of vanity, vanities of vanity, all is vanity./白瞎呀白瞎，白瞎呀白瞎，全都是白瞎）2. 接下来我们再来认识一下不只没有词汇表法那么貌似原始，还很有科学依据的词根词缀法。首先，必须要承认，英语词汇学带来的这样一种单词记忆方法确实给很大地减轻了我们对于单词记忆的负担，是相对于词汇表法的了不起的进步。但是，词根词缀法的跟词汇表法搁一起比赛本质上参加的都是残奥会（就运动能力做比喻，丝毫不敢有冒犯残疾人朋友的意思），因为这种方法有三大局限之处！1）词根的拓展能力有限。有的乐观的词根还能拓展七个八个词汇比如： graph=write(写，画）。由此可以得到graphicsparagraph, photograph,photography, autograph, geograph,biograpgy,ideograph...等等等，但是，跟graph一样拓展能力强大的词根并不是那样的多。有些只能拓展两个两个，徒增记忆难度.比如： past=feed(喂，食）pasture(放牧）。本来只用记忆pasture,现在还得把past跟feed联系起来，然后再联想到pasture.I CAN'T SEE THE POINT.2)词根依旧需要最原始地记忆对于单词的记忆是建立在对于词根的记忆之上的。而我们对于词根的额记忆却依旧建立在原始的方法上。我们对于这些词根的记忆本身就是难题！如：上文所说的graph=write=写，画。在头脑中建立两个字母组合之间的联系本身就是一个困难。而且这个练习还是简单的。也有不便记忆的上文中提到的：past=feed(喂，食）这俩词间的关系比风和马和牛更不相及。硬生生在这俩词之间建立联系记住词根并不是简单的任务。3）词根词缀法不能顾及“裸奔”的单词们。英语中有很多单词是没有词根的，就跟汉语里一样，是“独体字”。比如很多单音节词汇flock再比如grain(貌似有一次好多考四级的同学在这栽了）这些单词都没词根，于是词根法就又坏了，还得回头投奔词汇表法：来来来，我们把这些“裸奔"的词抄到一张大大的纸上来多背一背！这不可以。3. 词根+联想法词根词缀法的局限我们看到了，有很多单词是词根词缀法都管理不到的。于是一些有小聪明却没大局观的人想到了办法，把单词切分再穿凿附会扯谐音编故事来“辅助”记忆。比如,，依据我们天才的联想法：dragon该词可以分解成drag和on两个字母组合。可以记成：长长的龙尾，拖拉（drag）在（on）地上。于是我们就记住啦！还有更好玩的：tenant： 房客，佃户。该词可以分解成 ten和ant,则可记成：房客一巴掌，拍十（ten）蚂蚁（ant).....这真是比悬崖峭壁还绝，我当初看第一遍都没反应过来拍死怎么就变成拍十了。。。还有一些，供大家解颐联想法实在是好心办坏事。地球上有两种人，恶棍和傻瓜。联想法出身是后者，无意中又做了前者。联想法非常希望借编造一个故事来帮童鞋们记住单词，但问题就在于 这个故事是编的！编造的这个故事不是我们日常生活中的逻辑。要去记忆一个我们生活中不被接受的逻辑，再借这个故事去套住我们实际生活中的单词，实际上是在干扰思维，妨碍记忆。用孙悟空童鞋他老师的说法：好似“壁里安柱”！好似“窑头土坯”！好似“水中捞月”！不如自己抽张纸搞个词汇表。==========================================================================所以，1.词汇表法，2.词根词缀法，3.联想法。都是不足取的！那么什么是实惠实用又实际的单词记忆方法呐？我们下回分解。快来点赞！我要破五百！====================我是阳光俊朗明亮轻快的分割线==============================我发现我给自己挖了个比天空海洋和思想还要辽阔，比宇宙女人心和情人的眼睛还要深邃的巨坑，真想挠死自己。建立一种理论比击破一种理论难一万倍，就像文学翻译比非文学翻译难一万倍一样样！（现在插播一条广告：有志于和有趣于翻译的童鞋老师大爷阿姨可以手指头戳一戳我在知乎上对翻译的一些回答）对文字有洁癖的我刚刚把文章的上一半偷偷给润色了一下， 嘘，别告诉别人哈。==========================================================================我眉头紧蹙郑重其事含辛茹苦来更辣！：既然事已至此，那么问题来了。又实惠又实用又实际的单词记忆方法是什么呐？首先，它一定遵合于两个标准（重要！！！）：1. 目标记忆单词数量相同的情况下，这种记忆方法可以帮助记忆者记住单个单词花费更少的时间。2.记住单个单词时间缩短的情况下，这种记忆方法不会给记忆者带来额外不必要的记忆负担。实现这两个标准，也就意味着：1.我们对于每个单词的记忆时间被压缩到更短。2.我们需要记忆的单词负担总量被压缩到更短。我们小学时候一定做过这个数学题：这里有一道同样简单的算数题：记忆总时长=单个时长*总数量单个单词记忆时长被压缩，总数量被压缩，总时长自然最短！这也算是”授之以鱼不如授之以渔“的干货。我自是不敢自以为人师但大家可以以这个标准来评判前面提及的三种记忆方法和以后碰到的记忆方法（重要！），也以此来评判我将讲的又实惠又实用又实际的记忆方法。想想就好激动！我们来讲笔者所说的记忆方法！首先，我们不要刚愎自用！我们不要刚愎自用！我们不要刚愎自用！一定得先借鉴吸收我之前批判过的三种记忆法中可取的部分（我批判他们也不是只为了批判好嘛！先进的新事物总是脱胎于旧事物，不是凭空嗖的一下蹦出来的！）。第一种：词汇表记忆法：毫无可取之处。单个词汇记忆时间拉长了总时长！（我没有恶意。。。）第二种：词根词缀法：词根可控范围内词汇的记忆时间被缩短（可取）;但词根的记忆又增大了记忆量（不可取）;词根不可控之外的词汇参见词汇表记忆法（不可取）。第三种：词根-联想法：伪词根联想，单个单词记忆时间忽短忽长，记忆单词数量多时单个时长拉长（不可取，忽短处可取）;勉强记忆不humanized逻辑，增加记忆量（不可取）首先，我们要采取词根记忆法中科学的科学的部分：借助词根缩短单个单词记忆时长是可取的。但问题是： 词根的记忆增加了记忆量。所以，当当当当！词源学来解救我们！但不是like 这个的讲个历史故事记单词的那种词源学！：大家往上面roll一roll，能找到我说的汉字和英文单词构成规则的不同那部分。那部分很重要！那个是我说的词源学！一定要记住！我们记忆单词，非常重要的是懂得英文单词构词的规则和“语法”！！！四五十万的英文单词都derive from很久很久以前的那又古老又悠久又原始的一两千个基础词汇。后来的四五十万词汇都是这一两千个单词借助按照一定的规则和“语法”演化出来的。而那一两千的基础词汇是具有初中英文基础的童鞋的词汇量就可以具有的（又是一段秘辛：我小学时候没学过英语，但初中三年学习后所拥有的的依旧心酸的词汇量已经足够使用这种方法）即使如此,还会有童鞋问如果确实没有那一千多个基础单词的积累怎么办呐？所以我把下文再分成两部分，第一部分是给有初中一千多基础词汇的童鞋准备的；第二部分是为那些没有初中一千词汇额童鞋准备的。===============================第一部分====================================如果我们有了初中一千多的词汇，记忆词汇就比贪官去贪污还要容易了。我们来回忆一下之前所讲的，白话了这么长，换做自己我并不能够自信可以记住前面说的，所以这里以己度人一下，恬不知耻地拉低一下各位的智商，把之前的核心点简单概括一下：1.英文中，一千多个基础词汇按照一定规则和”语法“丰富成后来的几十万词汇。2.这一定的规则和”语法“，虽然像北京雾霾天一样模糊，但还是可以掌握的。第一点是我们这整个第一部分的客观（客官）前提，在此不叙。第二点是我们的主观（主官：host,就是我啦）努力，是我们这个部分的重点，在下面我们会比政府工作报告还要详细充实地将之展开。第三点，哪蹦出来的第三点呐？前面不是只有个1跟2嘛？我们掌握了基础词汇和构词规则”语法“之后，一定会发现，还有一些英文单词逃出了基础词汇+构词规则的魔掌。这其实是正常的。规律是一种建立在大多数之上的概率统计。总有一些词汇是不正常地造出来。中文中也有这种字，比如特别极端甚至不算字的这个：所以，在下面，我打算1.先把理论，即英文构词造词的规则和”语法“尽我的思维和语言所能给大家讲明白。当然，理论不投身实践就是之后假大空。2.讲完理论之后，我会配以相当数量并且具有典型性的的具体例词s来帮助大家更好地理解和应用这种英文造词的规则”语法”。3.最后，我们来处理剩下的那些自由自在无法无天很乱来的词汇。================今天只能更到这了。对各位等待的朋友有些不好意思。但拨乱反正的“反正”这部分需要思路的整理，材料的选择，再加上我对文字有洁癖还多思考了一下，所以下午回来拖拖拉拉从五六点整到现在还没更晚。但还好准备工作已经云开雾散柳暗花明直挂云帆济沧海了，明天基本能更完。=====================================势必完成的最后一更=============================一. 英文构词造词的规则和语法首先，补充一个小常识：任何语言词汇都包括音、形、义三部分。但很久很久以前，我们的语言词汇只有语音和语义，是个音义结合体， 没有文字。为什么呐？因为那时候社会交流只需要在一个小族群的范围里，乡里乡亲的吼两嗓子都能听见，没必要写个信飞鸽传书。一段时间之后，劳动力发展，庄稼丰收，社会进步（都是党的政策好！），人们创造了一个个的文字，他们跟之前的音义结合体一一对应，于是就有了现在的全地球都一样的音形义结合体的语言。（真是伟大的进步！！！）所以最早的一批基础词汇很多是基于语音造出来的。而后面的一批词汇虽然是根据基础词汇造出来的，但是！古代没有义务教育呀！任何一种语言的使用者大多都是文盲，识字率低的可怕，社会大多人还是靠语音来交流（其实今天也是如此。参看里面第一个视频。）既然词汇使用的主要目的是为了通过语言（语音）交流词汇的构建和丰富，受到语音的影响的比重自然远远大于来自词形的影响。说这些，是为了下一个结论：在一千多基础单词丰富成那几十万的过程中，时刻都要记住语音是大哥。然后，又是当当当当！我们的造词规则和“语法”就付出了水面：总原则：新单词的构造必须得保障语音的自然通畅。既然明白了语音最重要，那么语音是怎么影响词汇构造的呐？经相关人员孜孜研究和总结（这样说很高大上对吧！），规律如下：小原则一：辅音神圣不变，元音降格消失。（上文提过）小原则二：简化原则。（上问也提过）————（1）辅音神圣不变，元音降格消失.辅音神圣不变是指：一个基础词汇，当它变形为词根来构造新词汇之时，辅音基本保持不变。原因降格消失是指：一个基础词汇，当它变形为词根来构造新词之时，要对其中的元音进行删减变化。具体删减变化的原则为：元音排序为：如果字母组合中有两个元音，比如： pair,它变为词根，保留排序在前的a,去掉排序在后的i.为什么这样删减元音呐？因为排在前面的元音和辅音的容易发生化学反应（活跃度强？是不是这个说法？）比如： pair变成par, 明显比pair变成pir好读，也更方便在后面再添加词缀ent,我们可以读一读： parent和pirent,捎带还可以读读porent和purent,一切就很明显了。各位童鞋可能还会怀疑，为什么辅音神圣不变，元音降格消失？为什么不是元音神圣不变，辅音降格消失？一个单词，通常辅音多于元音。 原因1.基础单词变为词根，辅音不变，元音变换的话，因为元音之间发音不想辅音那样天差地别，我们依旧容易认出词根和原单词之间的联系。还是老例子： pair=&par,我们还能认出个大概，发音也基本不变，如果元音不变，辅音变化的话：pair=&bair,dair,zair,fair, 发音的差别大，原因2：元音只有五个，辅音二十一个，而单词中辅音多于元音。如果元音不变变换辅音，元音本来就少，很容易出现元音的多次重复。比如：pair=&bair,dair,zair,fair, 如果词汇都是这样的话，很容易变成一个绕口令的语言。所以，“辅音神圣不变，元音降格消失”是绝对明智的.————————（2)简化原则简化原则在这里是指：在保持字母组合发音完整的情况下，尽量减少字母数量。为什吗呐？原因也很简单：能少写就少写，西方没有印刷术，羊皮纸多贵呀，过日子嘛，能省就省。所以在发音类似的情况下，我们会看到很多代替现象，比较经典的就是这个：advance
表示前进， 而这个ce的音类似s, 变形成词根应该是： advans,但s这个单词也不好接元音，大家可以自己试一试，所以,我们知道tion的经典读音，t的发音和s相似，而且容易接元音。于是, advance,就变成了advant(前进），后面加个名次后缀age,就有了advantage.二，英文构词造词法的实战举例任何理论完成之后不经过实践理论持有者心里总是玄乎。所以我们来具体演习一下下。为了体现这个方法的科学普适性，我们从一个一个从头看GRE的词汇。这对大家很多人来说是生词，大家也可以在阅读的过程中记忆，自己体验效果。1. abatement. 打压，减少。a（前缀）+bate+ment(名次后缀）关键在bate, 发音类似，辅音神圣不变，元音降格消失。我们发动一休哥一样的明亮的大脑仔细想想自己初中学过的词汇有什么是有BT的单词。没错！ beat！e和a在一块，e给去掉。abatment. 貌似发音中间弱下来了，不饱满。t后面再加个e,发音不变。abatement.打压，缩减。2.abbreviate. 缩写；缩短。ab(前缀）+brev+i+ate(名词后缀）brev又是哪儿来的呐？ 我们再擦亮脑门想想。对！brief. i 给删了变成bref.!abbrefate！ 好像还是不对。 清辅音不好接后面的元音。abbrevate!好点了，但vate有点突兀。过渡一下。abbreviate.对啦！3. aberrant
违规的，异常的ab(还是前缀）+err+ant(表示性质的形容词后缀）err又是什么东西,还和“违规”有关。没错是error啦！aberroranr!读起来麻烦，读起来error后面的or基本不影响发音，那去掉好啦（简化原则）aberrant：形容词，犯错的，违规的，异常的。4.abet
教唆这个简单！是不是a+bet,打赌！打赌就赌气！所以就是是教唆啦！我诚恳地说：不是！你这是联想法！正解：a+bet, bet跟哪个词汇相似呐？ 是bait!有童鞋问，bait是什么意思，我也不晓得。 bait不认识的童鞋bite认不认识呀。bite是咬，辅音不变元音变换的的单词意义总是相近，bait就是咬的那个鱼饵。那bet表示什么意思呐？ 咬的鱼饵给动词化，那就是引诱啦！所以abet,就是引诱，教唆！5.abhor. 憎恨，厌恶（尤其指道德厌恶或因恐惧产生的厌恶） ab(还是前缀，表示动词化）+hor.hor是什么意思？还跟恐惧厌恶有关系。遥想初中那些青葱岁月，怎么全都想不起来对，horror!
跟error一样，or删掉就成！心好累，更多的词汇解析大家可以去阅读张维友老师的《英语词汇学教程》（全英文，大家保重）刘一男的一些词汇书（很实在，但部分有些粗糙）蒋争的《英语词源的奥秘》（算是前两本书的中和版本吧）书宜精不宜多（本来就是碎片化阅读时代）或者，不嫌弃我的话，关注我的微信公众号，在后台跟我交流，我也有一些宝贵的心得资料可以和机智果敢聪明过人扬帆起航直济沧海的大家交流。3.那些不规则的词汇之前说过，有些自由自在无法无天很乱来的词汇，连词汇的构成规则”语法“都摆脱了。那怎么办呐？憋怕！有我在！之前说过，联想法会导致单个单词的记忆时间忽短忽长。当联想非常比较接近地球人的正常逻辑时，我们就可以使用，来记忆那些诡异的词汇。比如，（我比较喜欢举例子，大家别嫌我啰嗦）：abreast： 副词，并列，排列。这个词是a+breastbreast是指女子的乳房或者男子（已经退化）的乳房。都别乱想啊！思路回来！乳房确实是并列的！这不仅有联想的成分，古人有人体器官的崇拜，这样造词也有一定的词源学依据。当联想接近正常逻辑的时候，用用也无妨。、那还有一部分单词呐？联想也没辙的怎么办呐！秋风抖擞，黄叶飘摇，我叹了口气：这种诡异的单词，就当听故事看看他的起源吧。不然就硬记。人总要付出一些东西的。毕竟脑越用越灵。不硬背几个锻炼锻炼生物本能，万一退化或者痴呆了呐。我们姑且可以把这种记忆方法叫：又实惠又实用又实际的（这个必须有）“词源构词记忆法+合理联想和词源故事为补充的方法”============================第二部分=====================================现在，我们还有一个问题没有解决：没有初中一千多词汇积累的童鞋，他们该怎么办呐？首先，刚开始学习一门语言，我们对于它的习得（就是）一定是不系统的。所谓不系统，就是说，我们不是强硬记住词汇的语音，语义，文字和语言的语法规则，然后就可以把词汇按照语法规则排列出来了。（强烈安利Stephen Pink的 ”the language instinct"(《语言本能》,一定读原版！这本书就跟我的这篇文章一样又实惠又实用又实际，用词也简单。)我们是先习得（学习）碎片化的语言句子。然后我们的非常厉害的大脑就会有一种本能，它可以通过我们对这些碎片化句子的学习在潜意识里告诉我们这种语言的语法。接着我们扩展词汇，完善对这种语言语法的认知，语言能力随之提高！无论是native speaker 还是第二语言的习得，都是这样的规律。说这个是为了表示，我们，即地球上迄今为止已发现的人类，开始学习一门语言时都必须经过这样碎片化的学习过程。在而这个学习的过程就是我们借自己作为ape的生物本能来记忆单词，获得语法的过程。这个过程既重要又必要！这不是我为自己开脱任务，这个叫人类的局限性或者特点或者缺点或者优点。（感觉自己好哲学）作为一个ape,这样的一种学习方式也是界定我们人类的定义的一种角度。它就像我们有鼻子有脸或者渴望爱情一样，既是我们本身的一部分，又定义了我们。==================================总结====================================基本已经说完了，我们应该还记得笔者之前说过的评判一个记忆方法的标准：记忆总时长=单个时长*总数量我自信这样的方法至今已经最大限度地缩短了单个单词记忆的时长，也最大限度地避免了增加记忆数量负担的增加，甚至将记忆数量从某种意义上减少（比如之前所说的bite,bait,bet,abet可以一起记忆，如果到这大家还不认识这四个词那真是我的失败了。)，所以我自信，这种“词源构词记忆法+合理联想和词源故事为补充的方法”是现在最先进的方法，是又实惠又实用又实际的方法。笔者前面还说过：我们不要刚愎自用！我们不要刚愎自用！我们不要刚愎自用！如果有童鞋朋友老师大爷指出一种非常先进的方法，并且证实在实现“缩短”记忆总时长这个目的上确实更优秀，我会立马调转阵营投向他们伟大的怀抱并且一起发展那种更先进的方法，可惜要是那一刻来的太晚，我就只能是这种方法的欣赏者，而不是这种方法的受益者。遥念当初，缺乏规划。急着投胎，生得太早！
日=============================全剧终=======================================
根据我记单词950多天、累计1600多小时、走了无数弯路的经验，记单词最高效的方法，可以归纳为三个词：快速、大量、重复多次。对于记单词的方法，我看过新东方的单词课，实践过词根词缀记忆法、罗马房间记忆法、图片联想记忆法，试过每个单词抄写几十遍等，这些方法都有可取之处，可是落实到每天、每个单词的学习上，效果却不好。现在智能手机基本人手一台，我们可以不用考虑具体记单词的方法，按照背单词软件的算法，直接记单词就行了。用软件记忆单词，效果肯定比拿你拿一本单词书、执行一种记单词的方法好，因为一方面贯彻记单词的方法本身需要很强的执行力，另一方面多数记单词的软件是按照记忆曲线设计的效果是有保障的。记单词的软件特别多，如扇贝、百词斩、不背单词、有道单词本等等，你可以都下载下来对比一下，选一个最喜欢 的，坚持用就可以了！不用拘泥于具体哪个工具好，其实它们效果都差不多。20英里法则说的是从美国西海岸圣地亚哥到某个地方有3000英里的路程，徒步走完这段路程需要非常长的时间，地貌非常复杂，而且经常会遭遇天气变化。每天该走多少英里才是一个合适的速度呢？答案是日行20英里，也就是26公里。这个答案很多人觉得很诧异，因为刚刚踏上旅程的人如果在天气晴好，地势平坦的时候每天可以走40英里。然而如果以这样的速度开始走的人往往是不能够第一个到达终点的。随着旅途的延展，当道路不顺、天气恶劣的时候有人常常会躲到帐篷里抱怨、等待，等到天气好的时候才走。天气好路又比较顺的情况非常少。有的人有时候一天走40到50英里，但是他会在很长时间里停留，最后被那些每天坚持走20英里的人超越。by 记单词最重要的不是方法，是持之以恒。选好记单词的软件，每天抽点时间快速、大量、重复多次的记单词就行了，更多精力应该放在学单词的目的，听说读写上。另外有几个误区要注意：1、记一个单词不要花太多时间，要快速。记一个生词，不需要记每个释义，也不需要把中英释义、每个例句都看一遍，更不需要把同词根的词都记下来，因为即浪费时间又痛苦无比，最重要的是最终的效果很差！2013年5月到2014年5月，一年的时间里，我尝试过用这种办法记单词，每天100个左右的单词花费2个小时以上的时间，一年单词量才增加五千多。后来调整方法后，2014年5月到2015年5月，一年时间增加了接近一万，效果提高了一倍。如果记单词很快，一天500个单词，可能只花费你50分钟不到的时间。2、不要一天50个词，试试一天500个，要大量。大部分母语为英语人的单词量为之间，如果你每天记50个生单词，到三万五的词汇量，需要700天。可惜的是，你的35000和老外的质量是不同的，老外记得的单词肯定是生活、交流、阅读中最常用的单词，你记得的却是一些单词书上不知道什么词频的单词，所以想要像母语使用者一样畅快的阅读，你要记的单词量肯定要远远超过三万五。3、不要指望艾宾浩斯记忆曲线能起多大作用，要重复记很多次。我曾严格按照艾宾浩斯记忆规律来背新概念英语，大学那会确实可以很流畅的背诵几篇课文，后来就一个句子都不记得了。有的单词不管记多少次，就是记不住，其实没关系的，多记几次，下次看到，再记一次就行了。我曾经实验过用艾宾浩斯记忆规律背GRE红宝书，对我来说忘记的比记的多，过程痛苦异常。当时记住了的单词，到大学毕业一年后的日，单词量只有3900个，这已经充分说明，短期内记单词除了应付考试，对提升英语水平基本无用，记单词还是需要长期，多次的去记忆。4、记单词很重要，但是你还是需要提升听说读写能力。千万不能指望背了一两万个单词后，你的英语水平就提升上去了，听说读写就没问题了。我大学曾专门记过四六级、托福、GRE单词，记了上万个单词，过程的痛苦我们暂且不说，最终的结果是很惨痛的，我依然看不懂英文书籍。因为我们记忆的单词是有问题的，原著中最常用的词汇，大多数都没见过。我记单词的统计数据如下：大学时根据艾宾浩斯记忆曲线，对单词分单元进行编号，然后按照下面的编号背单词。这卡片大概是五年前画的，回忆好遥远啊。==日更新====日更新==
我基本上不背单词。只通过大量的听和阅读来记忆单词，只有在语境下记忆，才是有效的，也才能真正掌握一个单词的用法。有些单词，在不同情况下见过多次，但用法颇多，一开始不确定各种用法的时候，我会去翻词典，认真看各种用法以及例句。我也背过单词，但是都是短期快速记忆的那种，通常是在临时需要接触某个新的领域，有很多专业术语的时候，会突击强化记忆。但这种记忆都是很短期的，过后不用就忘记。如果只是要单纯地记住单词的拼写，那么学会正确的发音很重要，因为英语单词的拼写都是有规律的，很多时候记住发音，就知道如何拼写了，少数特殊情况的只能死记硬背了。
介绍一下我背单词的经历吧：考上了SM2的奖学金以后，在上大学前有半年多的预科。预科很水，而外国大学又需要很强的英语能力，于是我就开始背单词。其实在那之前，为了备战SAT已经背了很多遍红宝书了。后来发现...跟着单词书背真是渣渣啊！！！来我们翻开红宝书，abandon v.放弃 ....（这是个冷笑话实际上，不推荐单词书的原因有：1.没有英文解释。致命伤。这导致你根本没理解一个词的意思。有人可能会问：这无所谓啊？我看到abandon知道它是放弃就够啦。于是，当你要写论文里某人放弃了某物的时候你发现：give up, abandon, abdicate, abjure, relinquish, surrender...用哪一个好呢？傻眼了。实际上词与词之间有重合的部分，更有单个词特有的意思。比如皇帝退位，就只能用abdicate the throne，不能用abandon the throne。2.近义词在大脑里没有联系联系，大脑需要联系。像什么思维导图，笔记记法都是让你在大脑中建立联系。link, connection, association, correlation, relation。只背单个的单词的话，这些单词就像是大脑里的孤岛。建立近义词联系就能条条大路通罗马。想到一个词就立刻想到了一个义群。这样写作文再也不用担心啦，看书也能理解作者的精妙用意。如何找到近义词呢？神器就是各种thesaurus近义词词典。推荐roget‘s和moby 两大thesaurus，还有webster在ipad上的词典也自带thesaurus。roget’s是短小精悍分词义，moby是一锅粥什么都有。两者都在灵格斯上有下载。后文会说。3.没有养成查字典的好习惯字典君有多重要你知道么！不查字典学啥英语！单词书上的解释，大多片面，有的单词书不讲人话（比如in abeyance上面写悬而未决，这啥意思呢？查字典才知道，其实是暂停使用not being used，和suspend是同义词），有的单词解释就是错的（proponderance有些书写的是优势，其实用的更多的是“绝大多数，压倒性优势”）。强烈推荐朗文当代英语词典+柯林斯高级英语学习词典+韦氏大学词典怎么一下子查这么多词典呢？用灵格斯lingeous。Win上的最好词典软件没有之一，秒杀有道之流。虽然有些小bug。4.单词没有语境！context也是一种联系，而且是极强的联系。想想看，雨天的夜里，你的初恋女友在你耳边说了一句话。再想想看，政治课老师在周五下午的课堂上说了一句话。这印象能一样么？！而单词书完全没有提供语境。所以如果不是为了考试，而是为了学好英语，看书读报写文章，就别看单词书了。好的，现在总结一下我自己背单词的方法。虽然慢，但掌握的程度不知道比刷单词书好了多少倍。1.看原版书，电影，发现不会的单词/词组，把一整句话抄下来。如果是ipad看书，直接标高光即可。2.统一整理到anki的词条上，加上词典的英文解释，筛选出自己理解意思的近义词。举个例子，我在philosophy - the power of ideas上看到了一个词level-headed我不知道，后来在lingeous上查字典，明白了以后创建anki词条，加上synonym，变成这样：level-headedIf you describe a person as level-headed, you mean that they are calm and sensible even in difficult situations.◆level-headed, reasonable, rational, sensible, 冷静的，头脑清楚的Simon is level-headed and practical...His 【level-headed approach】 suggests he will do what is necessary.每天按anki提示复习。重复了半年。英语水平大涨。3.发现新的词与原来的词条有关系，修改词条。anki的搜索功能在这时非常实用。这一步叫cross-reference。比如我以前背过frank，现在发现有个词叫blunt。于是我创建blunt词条，再把blunt添加到frank词条里。这样你的数据库就会越来越强大。当然，电脑里的数据是死的，得转化成脑袋里能活学活用的数据。这样的循环，是我历经半年发现的背单词（同时也是学英语）的最好方法。虽然有些枯燥，但比单词书好多了。有一些注意事项：1.注意每个词的细微区别。近义词的意思只是“近”，只有掌握他们之间的不同才能真正掌握这些词。推荐阅读：USE THE RIGHT WORD，是美国人写的近义词指南《英语同义词辨析》但其实最方便的方法还是自己查字典，通过【例句】了解词义。2.通过各种方法记忆。一定要能读出来，而且是不假思索地读。比较好的方法是在lingeous里添加真人读音，verycd有下载。可以通过词源词缀来记。虽然实际上这个方法并不那么实用。有些单词词缀比较明显：比如bifurcate，bi就是2的意思，所以这个词是分成两叉的意思。3.不要忘记了阅读量。你并不是为了背单词而背单词。你是为了领略英语的美。所以不阅读，就相当于学了开车不开。暴殄天物啊=。=而且阅读时，遇到你数据库里的词，一下子就联想起无数近义词，印象又一次加深了。
最近突然对学习单词很有感触，盖因正在教美国同学学习中文，这感觉就如同看12岁的我学英文。我总是在想，要怎么样学习，才能让他甚至可以熟练使用『盖因』这样的词呢？或者，要怎么样学习，才能分清楚『事情』和『东西』这两个或许在字典上叫做『Things』的词？这问题的本质，大约和『怎么背英语单词才高效』是一样的。我不想长篇大论，有几点心得供参考——1. 背单词是没用的我高一背完了GRE，背到可以抽出任何一个词都能给出每一个中文释义，高中考够了一辈子要用的托福分数。——我讲这样遭雷劈的话，是要说明，以这样的水准，我都完全无法在一个英语为母语的环境下充分表达我要表达的意思。比如今天中午去和同学们吃饭，把各位教授都抱怨了一遍，最后才学会这不叫"complaint"，这不叫"gossip"，这叫"ranting"更合适。说实话，我想不出任何一个形式，除了真的和一群歪果仁ranting一个中午，才能让我知道这个词的用法。我更想不出，除了真的去分别写过用过一百遍，真的被老师把"allege"改成"claim"，才能知道allege, claim, contend, assert, proclaim, prescribe..到底有什么区别。我只觉得我当年浪费了很多时间去记他们可能都叫做『争论』或者『声称』。2. 背单词是有用的可如果不是当年真的背过这每一个词，我的反应一定会是刚才他说了啥？Renting？3. 别太当回事儿截图中的美国小哥儿，只是顺带作为兴趣学习一下中文，坚持每天课前阅读知乎，并且可以精准朗读五中全会公报。他表示除了最早的学习之外，从来没用过背单词软件，从来没有买过正经的中文词典。我后来一想也是，大学之后我确实也没有再专门学习过单词。不是真的每个单词都知道，而是人生中实在是有太多更重要的事情，我背四十分钟单词不如看一集Good Wife。更重要的是，我知道Jurisdiction, jurisprudence, judiciary, judicious, judicial, judicature的区别，是你背再多次的单词都学不会的，学到晚上四点也没用。最后总结一下：花最快的时间稍微学一点，能用英文看懂英文的单词解释，行了。然后，给自己创造机会去读，用和学。只会背单词，这是懒惰的表现。至于其他虚的，没用。
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