小班语言小班科学公开课教案案《想长脚的石头》

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2012-04-02 19:22 标签： 小班语言公开课教案
幼儿园小班语言综合教案：公开课《捉迷藏》
活动目标：
1、尝试从整体到局部观察常见的水果，提高观察能力。
2、乐于用语言表达自己的观察和发现。
活动准备：
1、已有经验：
幼儿对常见水果的名称、形状、颜色等有初浅的认识。
2、材料准备：
&（1）教师用具：
①自制大图书
②用纸盒做成“苹果的家”，里面装入红、黄、绿苹果。
③用多张大图书的页面遮挡苹果、梨、香蕉的图片，在遮挡的页面上挖洞，越往后洞越大，露出的水果面积越大。
& （2）幼儿操作材料：
①用黑色手工纸做成苹果、梨、香蕉的影子，放于幼儿身边的桌子上。
②用透明塑封纸做成的苹果、梨、香蕉，藏于大图书内的信封里，多种颜色的底板纸。
③活动室一角布置成“水果乐园”。
活动过程：
&寻找苹果、梨、香蕉的影子
师：今天我们要一起来阅读一本大图书，书的名字叫《捉迷藏》。我们一起玩捉迷藏的游戏。（展示大图书中苹果、梨、香蕉的轮廓图。
师：小一班的宝宝们，我们是苹果、梨、香蕉。我们的影子已经在你们的桌子上了，快来找出我们的影子吧。
一、交代任务
师：原来是苹果、梨、香蕉要和我们一起玩捉迷藏的游戏。现在请你走到桌边，看一看、想一想桌子上的影子是谁的，然后把它送到苹果、梨、香蕉的家里。
1、幼儿操作，老师观察指导。
幼儿将影子贴到大图书相应轮廓图的下方。
教师观察指导要素：
（1）幼儿能否按照外形把水果影子送至相应的地方。
（2）当幼儿匹配正确时，教师宜用提问帮助幼儿提升：这是什么水果的影子？它的形状是怎么样的？
2、教师小结。
（1）重点提问：你怎么知道这是苹果、梨、香蕉的影子？它们的形状是怎么样的？
（2）同步出示实物水果并小结：苹果的形状是圆圆的，梨的形状是一头大一头小，香蕉的形状是长长的、弯弯的。我们是根据形状找到了苹果、梨、香蕉的影子。
&寻找苹果、梨、香蕉的颜色
&再次激趣。
师（模拟水果宝宝的声音）：没想到你们这么厉害，一下子就找到了我们的影子。我们再来玩一次吧。你们准备好了吗？
二、交代任务
师（出示塑封纸做的透明的水果）：这次水果们把自己的颜色藏起来了。你们想一想苹果、梨、香蕉是什么颜色的？把它们送属于自己颜色的家里吧。
1、幼儿操作，教师观察指导。
教师观察指导要素：
& （1）幼儿是否将透明的水果送至与其颜色相应的颜色底板纸上。
（2）当幼儿匹配正确时，教师用提问帮助幼儿提升：你为苹果、梨、香蕉穿上了什么颜色的衣服？
2、教师小结。
（1）当绿色没有幼儿使用时，重点提问：苹果宝宝有哪些颜色的衣服？你在哪里看见过不同颜色的苹果？
（2）有个别幼儿用到绿色时，重点提问：你在哪里用到绿色时，重点提问：你在哪里见过绿颜色的苹果？苹果宝宝还有什么颜色的衣服？
（3）出示“苹果的家”并小结：不同的水果有不同颜色。有些同种水果也会有不同的颜色。
&寻找躲在门后的水果
&第三次激趣。
师（模拟水果宝宝的声音）：你们一会儿就找到了我们的衣服颜色。我们还没有玩够呢，再躲起来。哈哈，这次有点难找哦。
三、交代任务
师：这次苹果、梨、香蕉躲在门背后，只露出一点点。我们来看看到底门后面躲着谁。
1、幼儿观察、判断，谁躲在门后。
（观察用多张大图书页面遮挡的苹果、梨、香蕉的图片。若幼儿看第一页就能判断出则最好，若不能判断出，就往后翻到第二页、第三页。越往后翻，露出的面积越大，判断难度越小。）
可能出现的情况：
（1）当幼儿猜出水果时，教师重点提问：你从哪里看出这是苹果、梨、香？&&&&
（2）当幼儿猜不出水果时，教师就再打开本一扇门，露出更大面积的水果局部，降低幼儿猜测的难度。
教师重点提问：你能根据颜色、形状猜出是什么水果吗？还有什么可帮助你猜出是什么水果？
教师小结：看来要找出它们，我们要看得仔细一点、认真一点呢。
延伸活动：
师（模拟水果宝宝的声音）：你们的眼睛可真厉害，我们只露出一点点还是被你们认出来了。
师：活动室后面有一个“水果乐园”，现在我们去那里和更多的水果宝宝玩玩吧。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。在操场上布置_小班公开课语言综合活动教案_小精灵儿童网站
日期：”，重点认识“公共汽车”、“大卡车”“小汽车”；二、　活动主题在游戏中获得“开车过马路”“加油”“停车”等的经验，同时，一同分享了“司机开车”游戏的乐趣；三、　提供机会，让幼儿大胆表现自己，体验成功的感活动准备：◆场地准备―操场，在操场上布置“加油站”、“指挥台”、“车站”等；◆在停车站布置 作为乘客的字宝宝；◆车形字卡幼儿人手一份；◆事先请几名幼儿担任说谜语的嘉宾。活动过程：一、猜谜活动引出主题。请...在操场上布置的相关内容日期：《操场上》 教案 教学目标： 1、认识14个字，会写&八、入、大、天&4个字。认识&王、足、口、讠、亻5个偏旁。 2、正确、流利地朗读课文。 3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。 教学重点： 认字写字 教学准备： 1、游戏用品准备。 2、字词卡片。 教学时间： 2日期：《操场上》 教案 四 教学目标： 1、认识14个字，会写 八、入、大、天 4个字。认识 王、足、口、讠、亻5个偏旁。 2、正确、流利地朗读课文。 3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。 教学重点： 认字...日期：《操场上》教案（四） 【教学目标】 １、认识１４个生字，会写八、入、大、天４个字，认识 足字旁、口字旁、言字旁、单人旁 ４个偏旁。 ２、能正确，流利地朗读课文。 ３、有积极参加体育活动的意愿。 【教学重点、难点】 １、教学重点： 学会１４个生字，４个偏旁，会写４日期：《操场上》教案（二） 一、启发谈话 你知道哪些体育活动？（根据回答出示课文中部分词语。） 看图，说说课间或课后可以开展哪些活动？（在图上找出学生没说到的项目，出示相关词语。） 二、自读词语和儿歌 １、要求读准字音，画出生字，把...日期：《操场上》教案（一） 【教学目标】 １、认识１４个字，会写 八、入、大、天 ４个字。 ２、认识５个偏旁。 ３、正确、流利地朗读课文。 ４、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。 【教学重点...日期：人教：《操场上》 《操场上》教学设计一 教学准备： 1、游戏用品准备。 2、字词卡片。 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 一、课前活动 听录音。学生伴着《运动员进行曲》踏步。 师：指黑板上的挂图说：现在我们到了哪里？ 生：（看图后齐说：现在我们到了操场上。） 师日期：操场上 小学语文课程标准实验教科书一年级上册识字（一） 第一课时： 教学内容：认识9个字，初读儿歌。 教学目标： 1、初步认识“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”9个字，能读准字音，认清字形。 2、认识两个偏旁，足字旁和口字旁。 3、初步朗读课文。 4、让学生知道课
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