海南公安边防部队举办心理咨询师培训班发布时间： 09:18:21【】【字体：
】【】　　法制网讯（符芳纯 通讯员 刘红波）4月15日，海南公安边防部队2016年度首期三级心理咨询师培训班在海南边防总队训练基地正式开班，来自全省边防部队的45名心理服务骨干将在此参加为期7天的集中培训。
　　据悉，举办此次心理服务骨干培训班是贯彻落实军委和公安部边防局关于加强部队心理服务工作的指示精神，提高海南边防部队心理服务水平的一项重要举措。本期培训班将邀请省内外知名专家，主要围绕心理咨询师必备的基础知识和工作技能，采取串讲与精讲相结合的方法，分基础心理学、社会心理学、心理诊断技能、心理咨询技能等9个部分进行培训辅导，培训结业后，参训骨干将统一参加全国三级心理咨询师考试。
　　训练基地政委文辉在培训班开班大会上做了动员讲话并介绍说，近年来，公安边防部队执行多样化军事任务日趋增多，做好新时期下部队官兵心理工作，既是部队思想政治工作的一个重要内容，同时对提升部队管理水平、保持部队安全稳定和提升部队战斗力意义重大，训练基地将紧跟形势任务需要，针对当前执勤执法和反恐处突对官兵心理适应能力要求高的实际，积极探索能够有效提升战斗力的心理服务保障模式，给广大边防官兵提供更加全面、更加细致、更加优质的心理服务，为部队圆满完成各项任务提供坚强有力的保证。
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　　北京哪里有心理咨询师培训，社会在进步，教育也在改革，作为教师的我认为一个优秀的孩子并不能仅仅体现在学习成绩上，还应该有健康的心理。教师承担的是社会责任，如果自己也存在心理问题，势必会对自己的工作产生诸多消极影响，影响其作用的发挥，因而，个人的心理健康更值得社会广泛的重视。
　　当我有学习心理咨询师的念头时，在我家附近的办公写字楼里发现了一家职业资格证培训中心：京师博仁教育。经了解，这里的老师都是由专业的老师授课。于是很快就加入了博仁的队伍中。
　　经过第一天的培训学习后,我正确认识了心理学和心理咨询的区别和心理咨询师应有的素质。真正认识到了心理健康的重要性，也感觉到了保持心理健康的重要性。当然这一天的学习成果和在家看一天书的成果是不能成正比的。
　　接下来的培训就是要求自己要形成正确的思想观念和道德意识，理智的认识、评价和对待自己，不因他人及同行对自己的评论而影响自己情绪，要妥善对待工作中出现的各种问题，多学习些心理健康常识，了解常见的心理健康问题的预防以及治疗的方法等。作为教师的我在学校也学习过心理学常识，但是遇到自己无法解决的心理痛苦，还是会碍于面子而不愿意向别人寻求帮助，对自己的心理问题缺少关注，错误地认为“挺一挺就会过去的”。通过学习培训后我了解到，学习并掌握一些心理健康的知识和心理咨询的方法很重要，比如情绪放松法、压力缓解办法、心理训练方法，以及参与心理咨询和心理治疗的方法等对我们的工作都很有帮助。
　　美妙的学习生涯总是短暂的，很快迎来了二级心理咨询师考试。对自己多少还是有点担心，因为多年不考试了怕抓不住主题。是博仁的培训专家给我们考前做了题型练习的机会，让学员得到了很大的帮助。作为通过考试的我最感谢的还是博仁教育，因为他给了我有效学习的平台。 作为教师的自己要加快专业知识的充实提高，积极参加继续教育和业务进修；希望能保持开阔的心境、良好的心态，为下一代的心理教育有很好的帮助。
　　心理咨询师职业资格证书是从事心理咨询工作的基本证书，是从业资格证书。
　　职业资格证书就好像驾驶员的驾驶证、会计师的会计证、医生的医师证书等等，属于一种从事该职业的基本资格证书。
　　所以在国内原则上要从事心理咨询及相关职业都需要取得心理咨询师的执业资格证书。
　　拥有心理咨询师后，还需要有扎实的基础知识和各种知识积累，加上自身的职业道德等才可以称谓一名合格的心理咨询师，目前国内已经设有很多心理咨询诊所或相关的机构，从业面在不断拓宽：
　　学校开设心理咨询中心，大中型城市开设心理诊所，心理减压机构等等，都是心理咨询师的从业方向。
　　还有从事军事、销售、律师等各个行业也都有必要学习一定的心理咨询知识。
　　生活中也有必要充实一下自己的心理学方面的知识，提高个人对心理问题以及突发事件的处理能力。
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客服邮箱：&>&&>&2015心理咨询师基础知识(全要点整理)
2015心理咨询师基础知识(全要点整理)_6500字
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第一章 基础心理学1.2.3.4. 心理学的定义：是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。 基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科。 基础心理学内容分为四个方面：认知；情绪、情感和意志；需要和动机；能力和人格 心理现象分为：动物心理学和比较心理学；个体心理分为：发展心理学（儿童发展心理学、老年心理学）等；社会制约和影响分为：社会心理学；神经机制分为：生理心理学；运用分为应用心理学的多个分支：临床心理学、教育心理学、人力资源管理、工物的形象，概念，体验，是主观的。心理是社会的产物，是能动的反映，支配行为，因此可通过观察分析行为来研究。心理现象既是脑的机能，又受社会的制约，是自然和社会相结合的产物，心理学是自然科学和社会科学相结合的中间科学或边缘科学8. 科学心理学诞生标志：德国心理学家冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室。同期研究结果有韦伯定律（差10. 研究方法：１、观察法：自然条件，有目的、有计划，系统２、调查法：口头（访谈法）或书面（问卷法）３、个案法（个案历史技术）：历史资料、作业成绩、测验结果、别人评价，目的：发现影响某种心理和行为的原因。强调个体间差异。４、实验法：控制条件，客观条件和心理活动间因果联系。自变量：刺激变量。因变量：预测的行为。额外变量：消除和控制11. 神经系统组成：中枢神经系统（脊髓和脑）和外周（周围）神经系统12. 神经元分为感觉神经元（传入）、运动神经元（传出）、中间神经元（联络）：是神经系统的基本结构单位和功能单位。由细胞14. 右利手的人左半球言语功能、概念形成、逻辑推理、数学运算占优势，右半球空间知觉和形象思维活动，如音美情绪识别等。15. 布洛卡区：运动型失语症，1860年法国布洛卡发现了右利手的人左半球言语功能占优，把主管言语表达的区域叫做布洛卡区16. 割裂脑实验：20世纪60年代美国罗杰斯佩里做了割裂脑实验，就是切断连接左右两个半球的神经纤维束—胼胝体17. 内分泌系统由垂体腺、肾上腺、甲状腺、胸腺、胰腺、性腺等组成，受自主神经系统支配，各腺体之间又有互相支配的关系。18. 垂体腺：丘脑控制，生长、泌尿、血压、分娩和乳汁。肾上腺：受垂体腺调节，生理平衡和情绪。甲状腺：代谢，增进发育。亢进：多吃瘦，敏感、紧张、激动；不足：萎靡，记忆力减退，疲劳；儿童呆小症；性腺：第二性征的发育21. 适宜刺激：一种刺激能引起某一感觉器官最敏锐的感觉，这种刺激就是这种感觉器官的适宜刺激，其他刺激就是这种感觉器官的24. 特性：整体性——把物体的各部分和各种属性结合起来成为一个整体。选择性——选为知觉内容的事物称为对象，衬托对象的事物称为背景。对象知觉的格外清晰，而背景则知觉的比较模糊。恒常性——条件发生变化，但知觉的映像却保持相对稳定不变，包括大小、形状、颜色、明度等。理解性——用过去的经验对知觉到的外在物体讲行解释，并用词揭示出来。会看看门道，不会看看热闹有意注意（随意注意）：有目的、意志努力。相互转化，无意后注意、有意后注意38. 能力与知识、技能的关系：能力不是知识和技能，但与知识和技能有着密不可分的联系。能力是掌握知识和技能的前提，决定着掌握知识和技能的方向、速度、巩固的程度和所能达到的水平；但不能把知识和技能当做标准来比较人们能力的高低。从另一方面说，在掌握知识和技能的过程中，能力也得到了发展，按能力发展的高低程度，可把能力分为能力、才能和天才。所以能力与知识和技能又有密切的联系39. 人格第二章 社会心理学知识41. 社会心理学诞生：1908年美国社会学家罗斯的著作《社会心理学》，英国心理学家麦孤独的著作《社会心理学导论》先后出版，被认为这两本著作的问世标志着社会心理学作为一门独立学科的诞生42. 孕育社会心理学的母体学科包括：心理学、社会学、文化人类学、哲学等46. 研究方法：实验法是最广泛的方法观察法：1.自然观察（基本没有干预。方法的基础）；2.参与观察（身临其境，“内部”信息。减少负面影响。隐瞒身份）调查法（询问法）：1.访谈法2.问卷法：最普遍的方法之一；特点：标准化程度高，收效快。构成：题目、前言、指导语、问题及备选答案、人口学数据的记录、结束语、计算机编码；设计原则：目的性、全面性、非歧义性、非暗示性、适度规模原则档案研究法：也是一种调查法，是对历史资料的调查；1.优点：心理干扰小，适用于跨文化的比较研究和时间跨度较长的趋势研究2.缺点：工作量大，费时费力，分析数据难度较大；心理咨询就是档案法的应用。47. 看待研究结果：不能任意地推广到现实情境中；要把握其局限和适用范围；结论的解释力较弱；“生态学效度”一直受到质疑56. 动机过程：人的某种需要从未满足状态到满足状态，又产生新需要的循环过程；57. 社会动机的功能：1.激活功能：是行为的启动因素；2.指向功能；3.维持与调节功能58. 动机强度与活动效率之间的关系大致呈倒U型曲线，即中等强度的动机，活动效率最高。活动有最佳的动机水平，随活动的性质不同而不同，有差异，简单任务动升效高；难度任务动降效高。66. 态度测量：间接测量法；1. 量表法：分单维量表（瑟斯顿等距量表、李科特累加量表）和多维量表（奥斯古德语义区分量表、博加达斯社会距离量表）2. 投射法（基本假定个体会将自己的需要、情感或观念倾向投射到其他对象上，知觉成对象的实际上为其自己具有的特征）3. 行为反应测量法（是测谎仪的工作原理，个体的心理状态、心理过程会在一定程度上反映到他的外在生理体征和外在行为上）11第三章 发展心理学知识12强调文化社会因素的作用；人的心理危机是个人需要与社会要求不相适应乃至失调所致，称为心理社会危机；社会环境决定能否发展阶段划分，还包括横向维度的人格发展；3.动态过程，即在人格维度上成功与不成功两级之间具有变化的空间；4.个体一生发展是连续一生的渐进发展进程，先前的各阶段发展的好与不好，会影响以后的发展阶段77. 心理发展的内动力和外动力的关系：是心理发展和促进发展的基本动力问题。儿童心理发展是内动力和外动力相互作用的结果；内动力和外动力良性互动的结果形成具有新质的发展动力，这才是制约并促进儿童心理发展的真正动因78. 儿童早期心理发展的关键期（劳伦兹发现）： 1.个体早期发展的优劣，对毕生心理发展的质量具有重要影响；2.儿童早期是独特的发展时期，婴幼儿身体、心理、社会性和情绪都经历了特有的发展里程；3.儿童早期的发展变化既迅速又显著；4.个体发展的早期对负面影响（如营养不良、情感剥夺）最为敏感，早期不良教养的后果可能持续终身79. 关键期：是指儿童在某个时期易习得某知识和技能，或形成某心理特征，过了会出现障碍，且难以弥补；人类婴儿只能在感受系统范围内有所表现；关键期是特定学习机会的一段时间的窄窗口。敏感期：是指儿童学习某种知识和行为比较容易，儿童心理某些方面发展迅速的时期，如果错过了敏感期，学习起来较为困难 ，发展比较缓慢；敏感期是特定学习机会的宽窗口80. 儿童心理学诞生基础：1.思想基础：人本主义思想和儿童教育需求；2.研究基础：达尔文《一个婴儿的传略》81. 科学儿童心理学的诞生：普莱尔于1882年发表《儿童心理》一书，被视为科学儿童心理诞生的一个标志82. 发展心理学取代儿童心理学的重要标志：1957年美国《心理学年鉴》用发展心理学取代儿童心理学作为文章的标题。83. 婴儿期：0-3岁，是感知觉发展的关键期。它是儿童生理发育和个体心理发展最迅速的时期，是人生发展的第一个非常重要的里131415161718第四章 变态心理学与健康心理学知识192094. ICD-10将精神和行为障碍分为：1.器质性精神障碍；2.使用精神活性物质引起的精神和行为障碍；3.精神分裂症、分裂型障碍和妄想性障碍；4.心境障碍；5.神经症性、应激相关的以及躯体形式障碍；6.与生理紊乱和躯体因素有关的行为综合症；7.成人人格和行为障碍；8.精神发育迟滞；9.心理发育障碍；10.通常起病于童年与青少年期的行为和情绪障碍；11.未特指的精神障碍变形冲突——生活中的小事、没有道德色彩第五章 测量心理学知识100. 测量的定义：依据一定的法则用数字对事物加以确定 101. 测量三元素：事物、数字、法则 102. 测量两要素：参照点（绝对零点、相对零点）、单位（有确定的意义；有相同的价值） 103. 测量四量表104. 心理量表：心理测量是在顺序量表上测量的通过统计方法，变换为等距数据来处理105. 心理测量的定义：依据心理学理论，通过观察少数有代表性的行为，做出推论和数量化分析的一种科学手段。106. 心理测验的性质：间接性；相对性；客观性107. 心理测验的分类：按测验的功能分--智力测验、特殊能力测验、人格测验按测验材料的性质分--文字测验、操作测验按测验材料严谨程度分--客观测验、投射测验按测验的方式分--个别测验、团体测验按测验的要求分--最高行为测验（智力、成就测验）、典型行为测验（人格）108. 错误的测验观：测验万能论；测验无用论；心理测验即智力测验109. 正确的测验观：心理测验是重要的心理学研究方法，是决策的辅助工具；心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善。我们的态度是既要承认心理测验的不完善，又要科学地、自信地使用心理测验。110. 心理测验在咨询的应用：智力测验--吴天敏中国比内量表、龚耀先WAIS-RC、C-WISC、C-WYCSI和林传鼎WISC-CR及张厚粲SPM
和林丹的CRT人格测验--EPQ、16PF、MMPI心理评定量表--SAS、SDS、BPRS、BRMS111. 心理测量的发展史：1.高尔顿——提出人的不同气质特点和智能是按身体特点的不同而遗传的。为研究差异的遗传性，设计了测
量差异的方法。高尔顿为心理测验奠定了统计学基础，第一个提出相关的概念。2.卡特尔——在《心理》杂志上发表“心理测验与测量”一文，这是心理测验第一次出现于心理学文献中。3.比内——主张用测验的方法去辨别和发现智力落后的儿童，在1905年发表了第一个正式的心理测验。4.20世纪后发展：操作测验的发展；团体智力测验的发展；能力倾向测验的发展；人格测验的发展。112. 现代心理测验在我国的发展：源于1914，20世纪二三十年代两次修订比内-西蒙量表，停顿，1979修订国外智力和人格测验，今
年来致力于心理测验的本土化，编制适合我国文化背景的质量测验、适应行为量表等。113. 常模团体的定义：由具有某种共同特征的人所组成的一个群体，或是该群体一个样本114. 常模团体的选择：确定一般总体、确定目标总体、确定样本。115. 常模团体的标准：性别、年龄、教育水平、职业、社会经济地位、种族116. 常模团体的条件：1.群体的构成必须明确界定（测量的群体的性质与特征）2.常模团体必须是所测群体的代表性样本（随机取样或分层取样或二者结合）3.样本的大小要适当（数目小全部取样；一般最低不小于30个或100个；全国性常模应有人为宜）4.标准化样组是一定时空的产物(常模要修订；要选择新近常模117. 取样的方法：1.简单随机抽样：按照随机表顺序选择2.系统抽样：又称等距抽样，要求无等级结构存在，将个体编号码排成顺序，每隔若干个号码抽取一个。K=N/3.分组抽样：现将群体分组，再在组内进行随机抽样。4.分层抽样：最常用，先按某种变量分成若干层次，再从各层次内随机抽取。分为分层比例抽样和分层非比例抽样。 118. 常模：是一种比较的标准量数，由标准化的样本测试结果计算而来，是比较和解释测验结果的参照分数标准。119. 常模分类：按样本大小分--全国常模、区域常模、特殊常模；按分数特征分--百分位常模、标准分常模120. 常模分数：是施测后将原始分数按一定规则转换出来的导出分数（有参照点和单位）。121. 常模的类型：比率智商：心理年龄MA与实足年龄CA之比，为避免小数，再乘以100，公式：IQ离差智商：个体智力在年龄组中所处的位置。公式：IQ?100?15(X?X) ?MA?100 CASD123. 常模分数表示方法：转换表法（常模表法，最简单、最基本）；剖面图法133. 我国心理咨询特征：1.开始职业化：指标——社会化水平、社会效益、经济效益、组织的建设和信息沟通；社会的认可；心理咨询室国家职业标准已经出台。2.对心理咨询的需求与咨询力量存在差距。134. 我国心理咨询的展望：1.借鉴西方文化而产生的心理咨询工作，将会越来越贴近中国社会现实和文化背景。2.社会需求的广泛性以及心理咨询的普及化，其发展势头将保持强劲。3.完善的和职业化的心理咨询，将不断提高自身的价值，并与中国特色的市场经济融为一体。135. 各流派心理咨询理论观点2.精神正常，但心理健康出现问题并请求帮助的人群——心理健康咨询3.特殊对象，即临床治愈的精神病患者137. 心理咨询的目的：提高个人心理素质，使人健康、愉快，有意义地生活下去138. 心理咨询的任务：1.认识自己的内外世界2.纠正不合理的欲望和错误观念3.学会面对现实和应对现实：对事件的反应：感性反应（情绪化应对，幼稚）；理性反应（客观逻辑反应事物，
心理成熟）悟性反应（非回避、超脱，而是积极面对的心态））4.使求助者学会理解他人5.求助者增强自知之明6.协助求助者构建合理的行为模式139. 心理咨询的分类：按性质分类——发展心理咨询；健康心理咨询按规模分类——个体咨询；团体咨询按时程分类——短程心理咨询（1-3周）；中程心理咨询（1-3个月）；长期心理咨询（3个月以上）
按形式分类——门诊心理咨询；电话心理咨询；互联网心理咨询143. 婚姻问题：比恋爱问题更复杂，三个要点：情爱、理解和相互依附144. 婚姻咨询原则：1.必须遵守与婚恋相关的法律和道德规范；
2.首先判断感情的性质和程度；3.分析非理性恋爱生活的心理因素；
4.帮助改变不合理的思维方式145. 影响夫妻关系的因素：1.结婚动机；2.恋爱过度情绪化；3.角色适应；4.性格相容问题。146. 家庭问题定义：在现代社会里，家庭是个体合情、合理、合法地满足三种基本需求的特殊社会功能组织147. 家庭问题咨询原则：1.问题具体化、客观化；2.以求助者的看法为核心展开讨论；3.不替求助者进行选择；4.必须为求助者保密；5.尽量坚持夫妻双方同时参加咨询148. 亲子关系本质：1.自然的血缘关系；2.人伦道德关系；3.法定的养育、监护关系和法定的赡养关系149. 构建良好亲子关系的条件：1.亲、子双方对亲子关系有全面、正确理解；2.对人伦道德有端正的态度；3.用发展变化的眼光看待
对方，对亲子关系的年龄阶段性有正确认识150. 性科学外延：性道德、性法律、性生理、性医学、性心理学内涵：生物因素；心理因素、社会因素151. 性特征：普遍性；功能多样性；选择性和排他性；责任性；文化-社会性152. 性道德：性道德具有控制功能和调节功能。特点：多样性、一致性、继承性、双重性。现代性道德特点：严肃、平等、科学 153. 性态度：由性认知（规范的认识，知识的理解）、性情感和性行为倾向三种因素交错构成154. 性心理咨询宗旨：依据科学及心理学原则，说明人类性行为本质，帮助求助者将自己的性行为由自为转向自觉，从愚昧转向文明。 155. 性心理咨询原则：坚持性道德、性法律、性心理、性医学五位一体的结合。156. 不同时期的性心理咨询：儿童期——性别认同；性冲动；性好奇少年期——性科学教育和辅导，防止性过失。性行为后要及时心理辅导而不是盲目惩罚。157. 性行为问题分类：性角色；性欲望；性动机；性对象选择；性能力；性交操作；性交体验；性后果的责任问题。158. 性问题严重程度：性行为失调；性行为障碍；性行为变态159. 常见性心理问题：性角色问题；性动机偏离；性对象偏离；性能力问题。
第一章 基础心理学1.2.3.4. 心理学的定义：是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。 基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科。 基础心理学内容分为四个方面：认知；情绪、情感和意志；需要和动…
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安徽心理咨询师考试：
安徽2016年5月心理咨询师统一鉴定论文撰写要求
　　（一）论文选题
　　1、除职业指导人员外其它职业论文采取考生自选题方式。选题应根据国家职业标准要求，参考培训教程，同时结合考生所在单位或有关行业实际工作的情况自行拟定。
　　2、报考心理咨询师二级的考生除撰写专业论文外，还另需撰写一篇《个人成长分析报告》。
　　（二）论文撰写要求
　　1、必须由考生独立完成，不得侵权、抄袭，或请他人代写。
　　2、如无特殊说明，论文字数原则上职业资格二级不少于3000字，职业资格一级不少于5000字。
　　3、论文所需数据、参考书等资料一律自行准备，论文中引用部分须注明出处。
　　4、论文一律采用A4纸打印，一式5份。
　　5、考生应围绕论文主题收集相关资料，进行调查研究，从事科学实践，得出相关结论，并将研究过程和结论以文字、图表等方式组织到论文之中，形成完整的论文内容。
　　6、论文内容应做到主题明确，逻辑清晰，结构严谨，叙述流畅，理论联系实际。
　　（三）论文格式要求
　　1、论文由标题、署名、摘要、正文、注释及参考文献组成。
　　2、标题即论文的名称，应当能够反映论文的内容，或是反映论题的范围，尽量做到简短、直接、贴切、精炼、醒目和新颖。
　　3、摘要应简明扼要地概括论文的主要内容，一般不超过300字。
　　4、注释是对论文中需要解释的词句加以说明，或是对论文中引用的词句、观点注明来源出处。注释一律采用尾注的方式（即在论文的末尾加注释）。
　　5、论文的末尾须列出主要参考文献的目录（附件2）。
　　6、注释和参考文献的标注格式为：
　　（1）图书：按作者、书名、出版社、出版年、版次、页码的顺序标注。
　　（2）期刊：按作者、篇名、期刊名称、年份（期号）、页码的顺序标注。
　　（3）报纸：按作者、篇名、报纸名称、年份日期、版次的顺序标注。
　　（4）网页：按作者、篇名、网页、年份日期的顺序标注。
　　（四）论文提交要求
　　提交论文时，一律装入文件袋并贴封。文件袋封面格式和论文首页格式应统一（附件1）。
　　附件1：
　　附件2：
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