目前年轻的父母基本上都是高中以上学历，而且望子成龙或望女成凤心切。特别是孩子在学龄前或小学低段，整天把孩子搞得团团转，因为这时的加、减、乘、除运算，家长都会，编题也脱口而成，孩子重复计算这些枯燥乏味的题目，只是无奈的应付,久而久之，孩子会产生厌烦情绪；而有些家长给孩子辅导小学数学，因为没有传授知识的方法，却只把演算出的答案给孩子，而且孩子碰到难题不肯动脑筋，想着反正到家爸妈会做，产生了依赖性。这些情况对孩子的数学学习，开发智力等带来非常不利的影响。那么在这一年龄段，家长应辅导些什么？如何辅导？& 　　一、培养孩子良好的学习习惯 　　家长是孩子的第一个启蒙老师，当孩子第一次学习时，就要严格要求，做到规范。如当孩子能玩玩具或看儿童书籍时，教育孩子要爱护自己的玩具和书籍，每次玩过或看完后一定要让孩子整理好，放回原处。笔者作过统计，约有45％的学生不爱护书籍，不会整理自己的书本及学习用具。当孩子第一次拿笔写字时，就要教给孩子正确的握笔方法及写字姿势，否则，习惯成自然，到上小学了，老师也很难纠正。笔者也作过统计，约有60％的学生握笔不正确。& 要有良好的生活习惯。教育孩子，不能边看电视边吃饭或边做作业。否则会造成孩子做事注意力不集中，上课思想开小差等。孩子自己能做的事让孩子自己做，不能只让孩子学习，任何别的事全由父母包办，让孩子吃点苦，受点挫折，能培养刻苦耐劳的精神。& 　　二、培养孩子有思考问题的习惯 　　牛顿由苹果落地发现了万有引力，是因为他能思考问题。苹果成熟了掉到地上，是“瓜熟蒂落”的自然现象，而牛顿在想：苹果为什么要掉到地上，不飞起来呢？他发现有重力的作用，那这重力是谁给的呢？因为有这一层层问题的思考，所以才发现万有引力定律。小孩子没被世俗束缚，好奇性强，每件事情都要问个明白。这时做父母的要耐心解释，引导孩子思考，有些浅近的问题，可以叫孩子再想一想。当提出的某些问题连父母也回答不上来时，如头上长有几根头发，这河塘里有几尾鱼等。你可以说，这些问题在书本上可以找到，等你掌握了知识就能解决。千万不能胡编乱造哄骗孩子，更不能责骂孩子：连大人也不知道的问题，问什么！烦死了！这样为挫伤孩子问问题的积极性，刚萌发的活跃思维会因受父母的责骂而受压抑。& 　　三、怎样辅导孩子学数学 　　给孩子辅导数学，不像在学校，受场地及人数限制，可以灵活多变，不只是在家里坐在凳子上辅导，只要你和孩子在一起的时候，把看到的、听到的，能找到数学问题的就提出让他去想；不只是讲书本的知识，还要把实际问题或在日常生活中碰到的问题提出来让他思考；不只是动笔计算，还要培养孩子动手实验操作的能力。 　　在家里给孩子辅导数学，问题要灵活多样，能激起孩子的思考。 　　好多家长给孩子辅导数学就是呆板的几道算题，这样孩子容易厌烦，会觉得数学没有兴趣。如3+7等于多少？7+3呢？8+2呢？这时你如果反过来编题：那两个数相加得10？这样的算式共有几个？如何判定你已经写完了？有规律吗？让孩子找到：0+10，1+9，2+8，3+7，……，10+0这一规律后，又提出那两个数的和等于11？这样的式子共有几个？然后提出两个数的和等于100，这样的算式能编出几道。这些问题可培养孩子探索数学规律的能力。 　　有时，你做家务忙，但孩子要求你出一道题给他做，你可以在纸上画一个几何图形，叫孩子说说这个像什么？比如画一个圆，让孩子去想象。有的孩子说像大饼；像圆圆的月亮；像妈妈漂亮外衣的纽扣等等。只要是圆的，不管说什么都对，说得越多越好。这样可以培养孩子的想象力及观察力。 　　在日常生活中给孩子编的题，能让孩子体会生活，丰富生活知识。 　　养金鱼是小孩子挺喜欢的事。为让孩子做减法，可编制“金鱼缸中有5条金鱼，死了一条，还剩下几条？”有过养金鱼经验的孩子不一定就简单的回答4条，他要提出这条死了的金鱼捞出来了没有？这样他就有两个答案：4条或5条。多思考这样的问题可培养孩子全面考虑问题的习惯。 　　在餐桌上，如果有一桌丰盛的菜，叫孩子把菜分为两类。按什么方法分，由孩子自己决定。特别是孩子多的时候，他们的积极性会更高。分的方法很多：如按动、植物分，或按海产类或非海水类分，也可按炒菜、汤菜分；冷菜、热菜分等。做父母的要作适当的提示，让孩子学一点分类思想，还丰富了生活知识。&家里买来一袋绿豆，问孩子：你能知道这袋绿豆有几粒吗？如果一粒一粒数，当然是很费事的，你能想出好方法吗？（如：先秤出一两，数出这一两绿豆的粒数，然后秤出这袋绿豆的总重量，就可算出这袋绿豆的粒数。）又如怎样知道一本书中的每页纸的厚度等问题可培养孩子掌握解决问题的方法。 　　能动手操作的题，父母不要给出答案，让孩子去操作、体验、领悟。 　　为考孩子的智力，家长会给孩子提出：一张长方形的纸片有四个角，剪去一个角，还剩几个角？孩子会脱口而出，3个。这时家长不要告诉孩子答案，要孩子亲手去剪一剪。一剪才发现有5个角。继续剪，看能不能剪出3个？当孩子沿着对角线剪得3&个角时，这高兴劲儿就不用提了。 　　又如，与孩子一起走路时，本该从A到B，B到C的道路上走，可孩子偏从花坛中穿过，直接从A到了C点。问他为什么要这样走？孩子说：近！你怎么知道就近呢？要孩子回家动手画出图形，量一量，并比较EB+BF与的长度与EF的长度的大小。画出不同形状的三角形，多做几次，让孩子领悟出“三角形任何两边之和大于等三边”。&孩子都看过能伸缩的活动推拉门或防盗窗，这些门或窗的结构是四边形的。问他们为什么不做成三角形而做成四边形呢？叫孩子用竹棒围一个四边形和三角形，然后压一压，看那个会变形。让孩子领悟到“三角形的稳定性”和“四边形的不稳定性”。通过自己动手，动脑，能领悟出某些结论，为创造发明打下基础。 　　总之，孩子良好的学习素质一半来自家长的熏陶。给孩子提问题，也要讲究方法，让孩子积极地想，愉快地做，能激发兴趣，开发智力，达到培养能力的目的。
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如何让小孩子对学习感兴趣
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问题描述：孩子今年初三，该升高中了，成绩中下等，以前感觉有潜力，可是迷上网以后就不爱学习，成绩一直下滑，厌学，说了也不听？
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　　一、使孩子主动做功课
　　你的孩子很听话，是一匹温顺的马儿，但人们常常这么说“能够把马带到河边去，却不能让马儿喝水”。的确，除非马儿很渴，不然，即使能够把它带到水边去，也不能让他主动喝水。
　　第一招，做作业的时间不宜过长。
　　第二招，放大孩子的优点。
　　第三招，学习不可操之过急。
　　第四招，让他把喜欢的女孩带回家&。
　　第五招，先让孩子玩个够
　　第六招，刺激她，使他全力以赴。
　　第七招，正话反说。
　　第八招，经常改变学习环境。
　　第九招，列一个功课计划表。
　　第十招，先让孩子做擅长的功课。
　　第十一招，让孩子自己抽签决定。
　　第十二招，别在孩子面前评判老师
　　二、如何使孩子听话懂事
　　在与孩子沟通时，一定要认真聆听他说话，让他感到父母对他的重视与尊重，这样孩子小小的自尊心就会被树立起来，他也会在与大人的谈话中，认真思考自己想的和做的，表达自己的意见，这对孩子的理性思维习惯也有良好的帮助。当然大人在和孩子交流的时候，也应该注意一些细节，这样才能比较迅速的和孩子进行良好的沟通。
　　第一招，借第三者之口赞美孩子。
　　第二招，用书信或日记与孩子交流情感。
　　第三招，用温和的语调交谈。
　　第四招，及时让孩子知道错在哪里。
　　第五招，巧妙转移孩子的注意力。
　　第六招，与孩子打成一片。
　　第七招，一次只交待一件事。
　　第八招，常常表达对孩子的信赖。
　　第九招，只提有建设性的意见。
　　第十招，不要指责遭到挫败的孩子。
　　第十一招，及时纠正孩子不良的生活细节。
　　第十二招，多用赞赏的话肯定孩子。
　　三、如何引导孩子自动自觉
　　有一种饱和原则，就是孩子们惯有的厌烦心情。虽然强烈的想拥有目的，也能够体会把事情做完的乐趣，但是因为课程繁多在内心产生阻力，无法持续主动地去做事，如果把要求的水准降低，课业的份量减少，继续培养孩子在低潮时的活力，那么他们在低潮过后，又会升起责任心，更主动地去做功课.
　　第一招，适当降低对孩子的要求
　　第二招，先让孩子做不喜欢的科目
　　第三招，用同一步调增强主动行动力
　　第四招，让孩子先吃点苦
　　第五招，兴趣是最好的老师
　　第六招，母亲的激励最重要
　　第七招，要改变孩子先改变你的态度
　　第八招，偶尔用恳求的证据与孩子说话
　　第九招，不在孩子挫败时痛骂他
　　第十招，给孩子适当的报酬也是行之有效的
　　第十一招，多带孩子与大自然接近
　　第十二招，成功并不像你想像的那么难
　　第十三招，培养孩子主动自我的激励
　　第十四招，化愤怒为学习的动力
　　四、如何让孩子学会管理情绪
　　青春期的孩子常对父母有所不满，因为伴随成长而来的自我要求，总和父母的规定互相冲突，父母必须要尽力克服这种过渡期困难，让孩子顺利地成熟长大.
　　第一招，引导孩子宣泄不满情绪
　　第二招，让孩子有自选课题的权利
　　第三招，认真倾听孩子的不满心声
　　第四招，把顾客的角色换成孩子
　　第五招，别让工作忙成为你的借口
　　第六招，民主方式处理孩子不合理要求
　　第七招，以退为进说服教育
　　第八招，用实际利弊得失来处理任性态度
　　第九招，注意引导孩子的从众心理
　　第十招，给孩子一个发泄的空间
　　五、如何使孩子热爱学习
　　在填鸭式的教育模式下，学习本身就是一种模式化的过程，甚至谈不上喜欢不喜欢，不管孩子对学习有兴趣还是没兴趣，都得坐在书桌前把课本一遍又遍地看，这也是一个让孩子产生倦意的起因.
　　第一招，多给孩子讲一些励志故事
　　第二招，用近期的学习目标来鼓舞孩子
　　第三招，分散孩子的注意力也很重要
　　第四招，改掉孩子三分钟热度的习惯
　　第五招，通过增进食欲促进学习
　　第六招，教孩子学会保存实力
　　第七招，适量的运动可使孩子脑筋更灵活
　　第八招，用激将法促进孩子学习
　　第九招，利用危机意识促进学习效率
　　第十招，保持新鲜的学习内容
　　第十一招，用不同的科目调节读书气氛
　　第十二招，刻意变换孩子的学习环境
　　六、如何消除孩子的学习紧张情绪
　　身为父母必须深明其理，尽量给予孩子适当的辅导和安慰，让孩子能去除患得患失的不安心理，并时常以乐观幽默的口吻，解除孩子暗存心中的畏惧感，使他们有高度的自信心和勇气，去面对接踵而至的大小挑战.
　　第一招&陪伴孩子让他有安全感
　　第二招&以乐观幽默的口吻淡化孩子的失败
　　第三招&把一个月说成三十天
　　第四招&多关注孩子心理建设的重要性
　　第五招&呼吸能调节孩子情绪
　　第六招&刻意在孩子面前说错话
　　第七招&吉祥物稳定心情
　　第八招&排解积虑消除紧张一吐为快
　　七、如何使孩子注意力集中
　　母亲应当适度地调整功课进度，而不该守着既定的计划，这样方能得到兼筹并顾的绩效，有些小孩甚至在一旁边看书，一边羡慕别人嬉戏玩乐，心中潜藏着不满的情绪，更会影响他往后的读书兴趣.
　　第一招，迂回的暗示技巧
　　第二招，制订不规则分段时间表
　　第三招，闹钟的妙用
　　第四招，建一个弹性的功课计划表
　　第五招，去除“随时都可以做”的松懈意识
　　第六招，刻意而适度地分配孩子做家务
　　第七招，让孩子猜题提升考试注意力
　　第八招，热身必不可少
　　第九招，用“量”来驱策前进
　　八、如何消除孩子学习的迷惑
　　对于母亲来说，其眼中无关紧要的小事，有时往往是孩子心中沉重的负担，所以母亲应时时设身处地为孩子着想，以旁观者的姿态，帮助孩子解决生活上的问题.
　　第一招，引导孩子作最正确的选择
　　第二招，抉择时的诱导询问法
　　第三招，以一种选择为前提巧妙设问
　　第四招，黑母牛的奶一样是白的
　　第五招，拔开遇事慌乱的迷雾
　　第六招，船到桥头自然直吗?
　　第七招，亲身体验才是最深刻的
　　第八招，命运就藏匿在我们的思想里
　　九、如何让孩子变消极为积极
　　人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望，有希望之处，生命就生生不息!对于孩子来说，要时时刻刻地鼓励他们，不要让他们产生消极情绪.
　　第一招，找到孩子消极的内在原因
　　第二招，让孩子公开宣布目标
　　第三招，强健体魄是建立积极态度的基础
　　第四招，良好生活习惯是保持积极心态的法宝
　　第五招，让孩子养成大声朗诵的习惯
　　第六招，让孩子养成提前到达校的好习惯
　　第七招，让孩子多结交积极乐观的朋友
　　第八招，让孩子养成写大字的习惯
　　第九招，让孩子做点家务以摆脱消沉
　　第十招，鼓励孩子多做些新的尝试
　　第十一招，让孩子在家务中培养责任感
　　第十二招，不要总问是与不是的问题
　　第十三招，培养孩子追根究底的积极心态
　　第十四招，多表扬少批评更能使孩子积极上进
　　十&、&如何培养孩子的自信心
　　生命的价值取决于我们自身!告诉孩子，人作为独立的个体，是独特的，并永远不要忘记这一点，让孩子知道他存在的价值，增强他的信心，更加努力地创造自己的个性与未来.
　　第一招，告诉孩子他自己就是无价之宝
　　第二招，让孩子做一些容易做的事情
　　第三招，弱化孩子的错误突出其取得的成绩
　　第四招，重视孩子所付出的努力
　　第五招，责备孩子之前必先赞美
　　第六招，强化优点使孩子不断的进取
　　第七招，用高目标树立孩子的自信心
　　第八招，用“原依赖”和孩子建立互信
　　第九招，家长不要在孩子面前互相责备
　　第十招&，不在第三者面前责备孩子
　　第十一招，让孩子相信幸运之神随时会降临
　　第十二招，让孩子回忆过去的成绩重建信心
　　十一&、如何消除孩子的自卑感
　　消除自卑感和培养自信心，其实是一体两面，两者必须相辅相成，但是，前面章节所提的培养自信心技巧，并非专以能力差的孩子为对象，也就是说，对于有缺陷或成绩很差的孩子，往往无法发挥功效.而此章则与前章不同，可以广泛适用能力很差的孩子.
　　第一招，从“缺点意识”到全面否定
　　第二招，肯定语句要常用
　　第三招，母亲与孩子说话也要讲技巧
　　第四招，以具体的原因来舒解孩子心中的结
　　第五招，用话语铲除孩子的心理障碍
　　第六招，让孩子阅读世界伟人的传记
　　第七招，让孩子客观面对成绩优秀的同伴
　　第八招，培养孩子一些特殊的才艺
　　第九招，以运气说法减弱孩子的自卑感
　　十二、如何变孩子的缺点为优点
　　由于母亲会时常提醒纠正的缺点，所以孩子本身也会自知，但是，自我要求高的孩子，会常常挂虑自己的缺点，所以母亲直接的责骂，往往会得到反效果，使他更无自信。
　　第一招，用适当的方法让孩子正视缺点
　　第二招，借故在孩子面前指责其他孩子的过失
　　第三招，分清是缺点还是个性
　　第四招，改变孩子的立场让他自律律人
　　第五招，孩子的缺点和优点可互换
　　第六招，间接消除孩子的欲求不满
　　第七招，使用适度惩罚或威胁的暗示效果
　　第八招，用自言自语暗示孩子的缺点
　　第九招，不用权威来压制孩子的反抗
　　第十招，鼓励孩子多“不量力而为”
　　第十一招，孩子你能行
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