用列数字的说明方法写感人的一段话话,突出人口控制的重要性

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用两种说明方法写一段话
我们学校的教学楼非常地壮观,整体看来像一个举人一样矗立在那里(打比方),经过了解我才知道他高20米,占地约10亩(列数字,只是给你个例子,可能数字不正确,你明白就行),比实验楼要高5米(作比较)
221.179.168.*
113.116.193.*
是巨人,不是举人
123.132.179.*
应该是巨人,而不是举人;它应该是他。有错别字,不过还是不错的。要不你自己写,自己写不出来就别说人家。!!!
123.132.179.*
还可以,但是有点短;不过对于我来说足够了,还是要顶一下的
111.176.171.*
是呀,有本事你写,我认为他写的很好
183.134.135.*
有本事你写啊。切O__O"…
118.78.247.*
222.221.217.*
可以,还不错
222.221.217.*
113.238.184.*
113.238.184.*
太太太好了
221.123.184.*
221.123.184.*
我们老师要求写200字
124.225.4.*
49.79.112.*
172.16.181.*
有些单调,可以再写得优美些
110.18.177.*
垃圾,无语了
120.32.29.*
123.171.182.*
就是太短了
123.171.182.*
118.72.70.*
太好了,谢谢
我是一名儿童
180.120.21.*
good!good!very
110.6.120.*
非常出色!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
58.23.208.*
58.23.208.*
xiexie,henhao
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1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.运用举例子、列数字、作比较、打比方……这些说明方法写一段话,介绍小动物。_百度知道
运用举例子、列数字、作比较、打比方……这些说明方法写一段话,介绍小动物。
提问者采纳
不少人看到过象,都说象是很大的动物。 其实还有比象大的多的动物,那就是鲸。 目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最 小的也有两千公斤。我国发现过一头近四 万公斤重的鲸,约有十七米长,一条舌头 就有十几头大肥猪那么重。他要是张开嘴 ,人站在它的嘴里,举起手来还摸不到它 的上腭,4个人围着桌子坐在它的嘴里看 书,还显得很宽敞。(举例子,列数字
提问者评价
你的回答完美的解决了我的问题,谢谢!
因为爱情有奇迹
来自:作业帮
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下面是给大家总结的一些作文写作行之有效的方法的:
一、写“生活”
学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来,这就要求教师在平时要多了解学生的生活,抓住写作时机,指导学生写真人真事真感情。我在“周记”这项作业下工夫,要求学生一定要写真言,只要写的是真的,即便只有一段话也要鼓励,针对学生表达的感情,我也在周记本上用自己的话和学生们进行书面交流。很多学生却觉得这样很有意思,想跟老师说些“秘密”,见到一些不平事或自己的烦恼或自己的快乐都愿意跟老师默默交流。渐渐的学生也愿意、也能表达真情实感。
二、学会表达
表达就是用恰当的语言文字,把看到的,听到的或经历的事情表现出来。选材再好,观察再细致,满胸真感情。但表达不清还是没用。这就要求教师在教学过程中有意识的训练学生的表达能力,方法有很多,但有一条最重要,就是要以教材为本。抓住每篇课文表达的特点加强仿写训练。例如:有的文章过渡句或过渡段很明显;有些文章每段都有总述句;有的文章的修辞方法运用得生动、准确;还有些文章的说明方法也很突出。如:我在教学《可爱的草塘》时,也让学生仿照文章中的排比方法写一处景物;在教学《鲸》时,也让学生用文中的列数字、举例子的说明方法仿写一段话。慢慢的,学生通过各种仿写的训练,达到了会写的目的。
三、括展写作思维
学生掌握写作思维是写作的重要。现用教材也在这方面作了修改,一个题目不只有一个中心,也不规定中心,要引导学生从多角度,多方面创造性地进行写作。我在指导内容写:“我的爸爸“时就鼓励学生这样去想去写。有的学生写了爸爸怎样关心自己的学习、生活;有的爸爸勤劳挣钱养家;有的爸爸懒惰好赌;有的爸爸平时对自己的打骂,,,,通过这种多思维多角度的写作,学生就比较容易写出灵活多样的文章。
四、通过作文辅导,激发真情实感。
“文贵于真”,我认为作文就是写生活,既然生活是真实的作文也应该是真情实感的表现。有一次,在一个下雨天,我让学生写即兴作文,先让学生静静的观察雨几分钟,然后让学生以《雨》为题为一篇短文。要求写雨景,也要写感受。有的学生写发生在雨中的一件事;有的写希望雨下大点,好让农作物喝过饱;有的写下雨,自己就不能出去玩了,不高兴,,,,同样的时间、景物。观看有不同的感受,学生写出了他的真实体验。
祝您的孩子学习进步、金榜题名!
联系我时,请说是在列表网栏目上看到的,谢谢!
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