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2012年中考一模考前复习：如何做到基础扎实
　　一模复习的前期往往是最重要的过程，因为厚积厚积才能薄发，这个过程其实在3月中下旬已经拉开了帷幕，因为化学的酸碱盐已经结课，其他学科或早或晚已经进入了复习。因此在4月的前两周，孩子们一定要跟随学校的进度进行一轮二轮复习，将基础知识牢牢掌握，切忌不要自作聪明，在没有指点的情况下研究偏难怪，尤其是哪些成绩较好的同学一定要忍住寂寞，将“稳”字时刻记在心头，克制住自己想攻克难题的欲望。
　　一再证明“稳”字是学生们在中考中取得好成绩的必要因素，“稳”体现在基础知识扎实，做题细致;体现在各科成绩能均衡发展但数学和英语成绩要突出;更体现在心态上按部就班，不慌不乱。去年朝阳区的状元郎温科同学很好的诠释了这几点，从期末全校的默默无闻到一模的突飞猛进到中考夺冠，温科同学一路下来非常稳健，基础知识扎实，数学成绩优异，5科成绩均衡，做题细致认真，更有一颗沉稳自信的大心脏，成就了他的成功。
　　那一模前期如何做到基础扎实呢?费新斌老师建议初三生从以下两个方面要做到：
　　1.知识在于运用，熟能生巧，前期要保证题量。这就要求孩子们严格要求自己完成学校的作业，当然要保证质量。但是保证题量不意味着题海，准备一本基础练习册(切忌贪多，一本用来夯实基础的练习册足以)，再配上模考中考的套题效果更好。比如学校发的“学探诊”或者“三新”，认真的完成其中的任何一道题目，不管难易都要认真对待。特别是做错的要用红笔标注，并认真地书写正确的解题思路或过程，做的更细致的同学可以写个简短的总结，比如“此题错在对二氧化碳的化学性质记忆模糊”，一方面是提醒自己要去重新复习二氧化碳的性质，最重要的是当临近一模的时候就能过直接拿起练习册找到自己知识的漏洞，而不用慌乱的知道到该复习什么。
　　格外强调基础不好的同学，再次强调要把主要精力放到做题上，主要以真题或者模拟题为主(不要过多的做“野”题，咱北京中考才是全国的领袖!)。这样才能保证在考试中基础部分少丢分。通过大量的练习题来消化学过的知识点，边做题边巩固基础知识。因为只有在不断做题的过程中才能找到不理解、不明白的“漏洞”，从而“对症下药”。
　　2.该背的背，该记得赶紧记。这点对于基础知识不牢的同学尤其重要，以化学为例，化学中考考点很多很杂，很多都是靠记忆来完成的，比如物质的颜色，盐类的溶解性等，因此对于知识基础知识薄弱的同学，想在短期内收获一定的效果，勤加记忆是很重要的，但是还是要配合上题目，记忆是一时的而运用是长久的。另外，成绩不理想的同学还要学会去记忆一些典型题目，比如数学的一些几何模型，物理的一些机械滑轮模型，化学的一些典型的实验探究题，当然记忆典题不是让你把正道题目囫囵吞枣的背下来，而是记忆解题的四轮，过程，巧妙和分析方法。
　　前期是个积累将书读厚的过程，中期一个星期左右时间的干什么呢，很简单，还是做题!但是主要更多的做真题，做套题上。方法很多，建议按模块展开，比如固定下来每天做一套真题的选择题，规定好时间，做选择题可以找出基础知识的漏洞，同时能够培养细心的习惯。还要固定下来做专项的练习，提高自己解答综合题，压轴题的能力，从而提高考试成绩，与其他同学拉开距离。具体做法，比如这两三天做专做数学的数形结合的压轴题，总结解题技巧;专做物理组合机械的的压轴题，总结技巧;专做推断计算实验的压轴题。当然有的学生可能会说中期太短起不到效果，那很简单，将前期打基础的过程与中期提高练习压轴题的过程糅合在一起，是不相互矛盾的，因为压轴题本身就是由小的知识点联系在一起形成的，只不过是更注重对基础知识理解的深度，以及知识点之间的联系和运用上!
　　这样经过前中期的准备和铺垫，一模就之剩下不到一周的时间了，然而往往这段时间是最关键的，稍有不慎可能前功尽弃。为什么这么说?主要就是因为临近考试，孩子们的心情发生了变化，部分同学会感觉压力越老越大，从而影响了后几天的学习规划和效果，很多同学在临近考试时会因为慌乱而迷失了方向。他们会怀疑自己前面复习工作没做好，考试肯定会考砸，这是没自信的表现，然后就会大量的做题，以为自己考前做了几天的题目就能过弥补很多，以求心里安慰，结果做题时候发现自己还有好些自己不会的或者做错的，心情更加紧张，直接导致考试的时候连上考场的信心都没了。其实，我相信很多家长和孩子都会有这样的体会，包括我自己，在学生阶段也会这样!
　　还有一批孩子在考前，尤其是考前的假期里会疯玩狂玩，邀同学逛街，打游戏，出游，结果该考试了突然发现好像什么都没复习，心里瞬间没有底了，慌乱了，结果考场的上脑子一片空白，，，
　　所以考前，尤其是大考之前，切忌大量做题，切忌过度放松!那么考前该如何复习调整?
　　1.劳逸结合，考前的几天仍要坚持学习，保证学习状态，开始状态的延续，但是可以适当的去户外参加一些有氧运动，适当的玩玩游戏，但是控制时间，一天不超过3个小时(自己调整，比平时多点时间休息)。另外保证睡眠，考前几天就别熬夜了，临时抱佛脚，学到半夜，考试的时候打瞌睡，还不如卷着被子睡大觉，以饱满的精神参加考试。
　　2.复习的时候，拿出自己的“学探诊”或者试卷，翻阅红笔标出的错题，好好看看自己平时的错题，看看现在还会不会，不会的赶紧翻书，请教同学或者老师!
　　3.最关键的，考前没有时间做题，没必要做题，要做的就是，在考前一定要再将所有的重点的知识点，考点再串一遍，梳理一遍，一方面加深一些已掌握的知识点，再次在脑海中构建成网络，理解知识点之间的联系，将前中期已掌握的厚厚的知识变薄!另一方面对自己忽略掉的考点在考前也有一次记忆，同时在配合上一些经典题目，一模常考题目的练习就更好了，这样既能够保持做题的手感，提高自信心，还能在考试中延续自己的感觉保证得高分，一举三得。
　　一模备考“三段论”说起来简单，但是做起来可能还需要同学能过“稳稳”地坚持下来，更需要家长们在背后的监督和支持，我相信“三段论”不仅适用于一模备考，也适用于中考，您说是不是呢?
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09年海淀区初三二模考试真的比一模简单吗？
来源：e度教育社区&&&&&&&& 10:32:41
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　　09年海淀二模讨论区
　　二模已开考
　　不要有二模一定比一模简单的心理，还是应该把心态调整好，不管简单与否，都要尽自己最大的努力去面对
　　网友京城漂：致各位家长
　　因为工作比较忙，没有时间把资料发到每一个家长的邮箱中，
　　所以现在把中考现代文阅读的一些基本答题模式传到本帖子中，
2015北京各区中考一模各科试题及答案汇总
2015北京各区中考二模各科试题及答案汇总
北京中考指南
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2014年中考已经向我们走来，为了帮助广大考生顺利通过中考，中考网编辑团队将北京中考政策逐一进行深入解读......2012年初三中考“一模”数学试卷分析2012,п,8,◆
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2012年初三中考“一模”数学试卷分析
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2012年初三中考“一模”数学试卷分析
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中考一模后　如何进行有效复习
来源：233网校&&&【关注233网校,就是关注自己的未来】&&&日
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　　中考“一模”是进行学科诊断、发现漏洞、解决问题的过程。中考一般两轮复习加综合训练。但是一轮复习、二轮复习的时间间隔比高考要短得多。一般第一次模拟考试与第二次模拟考试间隔最多一个月。第二次模拟考试后，剩余综合训练到中考考前自主复习不足两周。那么，根据中考复习的阶段特点，一模后考生该如何进行有效复习呢？
　　A 利用一模查漏补缺
　　一模的各科试卷是诊断复习暴露问题、检查复习知识缺漏的最佳载体。尤其初三一模各区县历来比较重视，采取网络阅卷的形式比较普遍，这为统计考生每门学科试卷答题的缺漏提供的详实而细致的信息。因此家长可以督促考生问老师要每门学科答题的小题得分统计信息。根据试卷的小题得分统计，了解哪些复习内容掌握得不够理想，哪些掌握得比较扎实。同时从试题难度的维度进行分析，看看自己基础题、容易题得失分的具体情况。通过大规模考试的统计数据分析表明，无论中考还是高考，不同层次学生，尤其是中等学生与优秀学生的得分差异主要不是难题的得分情况，最大的差异体现在容易题、中等题的得分上。优秀学生在容易题和中等题上几乎不失分或失分很少。在难题尤其是压轴题上，优秀学生与中等学生得分客观上存在差距，但差距没有基础题和中等题的差异显著。因此考生应对一模试卷答题得分信息，分类分析，看看自己是基础题、中等题掌握不好，还是难题上失分过多。通过结合考试试题得分数据的精心分析，这样才能做到下阶段的中考复习心中有数，目标明确，对症下药。
　　B 确定强势和薄弱学科
　　一模考试的分数客观上反映了考生在学校群体的发展水平。但是家长分析和确定孩子学科的强弱，不能单纯地从卷面分数高低简单化地进行判断。比如政治、历史满分各为60分，不是说考了56分就是不及格。就是这两门学科都考了56分，但是两门学科难度也不一样，中考政治一般难度0.7左右，历史难度0.85左右。一般来说，一模政治考56分要比历史考56分的含金量要高得多。另外，比如化学满分80分，学科均分60分，考生考了78分，物理满分100分，学科均分80分，考生考了85分，不能想当然的作出物理就一定比化学考得好（其实化学比物理要好得多）。另外，一模考试各区县的难度相比中考难度而言，都会略低些（试题要难些），这对考生中考复习是有一定的积极意义的。
　　客观上说，研判考生中考一模各门学科的优劣，不仅仅看孩子的卷面分数，还要考虑考生所在学校学科的整体情况。如果考生卷面分数较低，如果考生所在学校的学科整体均分比较低，并不能简单地说孩子学科考得就不好。所以，家长要准确确定孩子七门中考学科的强弱，应当结合孩子各门学科整体水平综合考虑。尽管根据相关规定，禁止学校和老师公开考生考试的学科或总分排名，但是建议一模后，家长可以向考生的老师询问每门学科的学校均分以及区均分，这样就相对容易确定孩子优势学科与薄弱学科，这会为后期的复习备考精力与时间的投放提供决策依据，为薄弱学科的补偿的时间分配提供了整体统筹的便利，也能够为一些薄弱学科选择是否课外辅导提供意见参考。
　　C 合理控制练习的数量
　　不少学业成绩中等学生或一些基础薄弱的考生，坚信题海战术，认为多练习比不练习要好，做总比不做好。中考复习中进行必要的复习训练是必须的。但是中考复习中练习的数量不是越多越好，练习的量是有限制的，是有参考值的，不能迷信“题海战术”，试题训练量越大越好。复习的训练要遵循练习的原则，即：循序渐进，由易到难。可采取题组的形式训练。适量适度，速度效度。保证训练梯度广度，举一反三，保证训练科学、有效。立足能力，突出方法。着眼学生的能力发展。考生在解题训练中，要避免常出现“五错”，即看错、想错、算错、写错、抄错。
　　复习中的训练要讲科学的。心理学上练习的规律指出，随着练习次数的增加，初期是随着练习数量增加成绩呈现明显的正相关，但是练习到了一定程度，成绩就会出现一个高原现象，无论怎样增加练习次数，成绩不会明显增加；如果找到合适的方法，突破了高原期，适度的增加练习数量是还可以进一步提高成绩。但是并非只要练习数量增加，成绩就一定上升。根据相关科学研究，有效练习的次数达到21次，这个练习相关的知识掌握应当相对牢固了，如果再增加，不会再有更明显的效果。可以依据过度学习理论，进行适度限时训练和变式训练，重视训练内容或习题的选择是有针对性的，适当安排循环复习、重点复习和反复复习，不盲目训练，重复训练，避免训练疲劳。有些考生习惯于把大量的时间花在做课外练习，而疏忽教材基础知识和概念、规律的复习，导致复习常做些无用功，这样会经常出现“重拳出击落在棉花堆上”现象。建议这类考生复习安排积极听从学校教师的要求扎实落实，注意错题的二次矫正，真正做到相同题目不错两次。
　　【链接】
　　家长提供“正能量” 最好做到“三注意”
　　一是注意克服唠叨习惯和侥幸心态。俗话说，家有一考生，父母多烦恼。中考复习备考中，家长要学会关心和支持孩子，家长不要帮倒忙。由于家长望子成才心切，担心孩子不努力备考，考不上好高中，就上不了好大学，将来会输在就业的竞争中。还有些家长抱有“分不够，钱来凑”的不良心理，这样无疑中也会跟孩子增加一些侥幸心理。还有些家长会与考生经常性唠叨或抱怨，如果考差了，家长要交多少钱，这无形中又会给考生增加诸多心理压力。
　　二是注意避免好高骛远。一些家长缺乏对孩子实力与水平的准确把握，出现脱离孩子现阶段水平的目标，非理性地对孩子提出一些过高的期望值，比如“一模”一定要考到多少分，让不少孩子精神压力过重。不少心理脆弱的孩子面对家长的高期望，容易烦躁，担心对不起父母的培养，造成精神压力过大。一些孩子由于对自我期望过高，复习阶段在陷入高原期时，容易出现精神焦虑，或抑郁，有的在家长不当方式的激化下，个别的采取了走极端的方式，令人心痛。
　　三是注意传递积极的心理情绪。有些家长过于粗暴，见孩子学习短期内起色不大，经常的责骂批评而不是鼓励，孩子在压抑的环境中，难以获得持续的备考动力。建议家长多与孩子沟通，多听听孩子的想法，不要在家中一碰面，或在吃晚饭时，就问孩子“你今天考试了吗，你考了多少分？”过多的苛求，容易让孩子产生逆反心理，甚至导致孩子自暴自弃的解决。家长其实可以换一种方式，通过教师适时了解孩子的学习状态。也可以通过查阅孩子的作业、试卷等，了解孩子的学习进展。家长可以适时地询问孩子学习上存在哪些问题，需要哪些帮助。家长们对孩子要多鼓励，多激励，慎重一言一行，要传递积极情绪。遇到孩子复习中心理问题，应多咨询老师，提升自身素养，陪伴孩子度过最关键时期。家长要努力做一个孩子中考旅途上最重要的陪伴者和同行者。
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