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教师廉洁征文（8篇）
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【廉洁征文】1
&&&&&&廉洁从教&&&从我做起
&&&&吴江经济技术开发区长安花苑小学&&&李虹
廉洁是教师职业道德的本质要求。“天地君亲师”，体现了中国人尊师重教的传统。教师之所以受人尊重，因为他是人类文明的传播者，因为他的职业是神圣的，担负着培育下一代的艰巨任务，因为他是人师，是人之楷模。“学为人师，行为世范。”教师道德情操不只对学生具有潜移默化的渗透感染和陶冶作用，更是人们学习敬仰的典范。因此，社会期望教师具有比其它行业更高的道德情操，在社会公德、职业道德以及家庭美德等方面，都要求教师能做出表率。不廉洁，贪欲多，就很难为人师表。教师清正廉明是从教的一个重要的条件，是教师“育人”的品德基础，它要求教师对自己的职业秉持一种神圣的感情和执著的献身精神，爱岗敬业，乐于奉献。在面临社会各种诱惑时，严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，抵制不良风气。
廉洁是师道之前提，师道是立教之根本。我国现代教育家陶行知先生，一身执教，持俭守节，他'捧着一颗心来，不带半根草去。'他的这种高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为中国现代史上垂范世人的楷模。他的这种廉洁从教的作风，所产生的道德影响力，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。相反，如果教师人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对学生没有爱心，为人不廉不洁，则会对学生的发展产生较大的负面作用，使学生产生对人、对事、对社会的不信任感，甚至对未来失去信心。
为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。因此，为人师必须要加强自身修养。'修身慎行，敦方正直，清廉洁白，恬淡无为'，这是为师立教之根本。
&&廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的形势下，把廉洁从教作为教师道德规范，更具有鲜明的现实性和针对性。
廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律取代教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来，有些人把教育活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的出发点，对教育事业和教师形象带来严重的负面影响。廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素质要求的重要内容，也是教师育人的品德基础。教师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和发展。
&&①树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱、名利的诱惑，拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不贪占集体与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。
&&②公正执教。廉洁从教，在教育教学活动中公平、公正地对待每一个学生，不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。
作为一名人民教师，无论在什么场合，是否有学生在场，是否与学生交谈，都要时刻不忘自己的教师身份，言谈举止要文明得体，切实做到严以律已，以身作则。凡是要求学生做到的，自己一定要先做到，要用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学习氛围。不仅如此，作为教师还要时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，不断学习，不断进步，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象，用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进行，进而促进社会道德水平的提高，促进社会主义精神文明建设。&&&&&
作为教师，担负着教育下一代的重任。教师如果率先垂范廉洁奉公的优良品行，不仅对学生进行言传，而且还以身示范，一方面教育青少年学生认识腐败之丑恶和危害性，另一方面教育学生做一个清廉纯洁之士，为构建和谐社会奠定人才基础。同时还以教师的廉洁形象来教育、影响、感化社会中的成员，使腐败不廉分子可耻，反腐倡廉有榜样，这样有助于社会不正风气的匡正。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，他说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”正是为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。古人云：“不受曰廉，不污曰洁。”说的是不受贿赂，不接受不属于自己的东西，不贪图财货，不沾不污，立身洁白。这是为人的根本。教师作为肩负社会育人大任的工作者也当以廉洁立世，为真为善为美。廉洁是师道之前提，师道是立教之根本，廉洁也是教师职业的本质要求，是教师形象的感人魅力。
&孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。
【廉洁征文】&2&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&爱的礼物
吴江经济技术开发区长安花苑小学&&潘震蓉
往年教师节，我都会收到各种各样的节日礼物：卡片、鲜花、巧克力、装饰摆件……不过今年，我的礼物有些特殊。
由于产假，今年的教师节我是在家里度过的，11月初，我上班了，重新开始任教一年级，上班的第一天，碰到了很多以前的学生，他们见到我都很开心“潘老师来了，潘老师来了！”消息传得很快，几乎每节课下课，都有几个学生跑来看我，和我聊上几句。
上班第二天一大早，我来到办公室，发现桌上多了两束手工制作的花朵，上面还夹着一张便条，上面写着：潘老师，您好！您教了我们三年，和我们培养了非常深的感情，今年您不再教我们了，但我们对您念念不忘。今年教师节，您不在学校，这两束花朵是我们送交给您的教师节礼物，是我们亲手做的，虽然没有买来的漂亮，但是包含了我们三年的感情！祝您身体健康，生活愉快！”看着这一行行娟秀的字，我的眼泪在眼眶里打转。我觉得，这是我收到的最好的教师节礼物，这是一份情、一份爱，这是最最珍贵的。这就是一位为人师者辛勤耕耘的收获，这就是作为一名教育工作者最引以为荣的骄傲！
【廉洁征文】3
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&两袖清风，三尺讲台育人
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&吴江经济技术开发区长安花苑小学&&&&沈强
古往今来，凡为官清廉、不贪钱财者，常以“两袖清风”自誉。在现实生活中，在市场经济环境下，贪污受贿涉及各行各业。我觉得作为一名教师，“执一支粉笔，两袖清风，站三尺讲台，育四方桃李”应是我们不变的追求。一个合格的人民教师必须用教师职业道德严格要求自己，在教育实践中廉洁从教树立良好的教师职业形象，真正承担起教书育人的神圣职责。
为师之道，重在德行、人品及修养。为师执教要保持师德的高尚和纯洁，清廉自律，廉洁从教。廉洁是师德树立的根本前提。所谓师德说到底就是做人之道，为真为善为美之道。“道者教之本也”。教师为师立教必须遵循做人之“道”。树立高尚的教师道德风尚，古语说“师道立则善人多，善人多则天下治”，可见，师德具有多么重要的意义。教师肩负着历史使命，国家的未来取决与教师。每一位合格廉洁的教师，要用自己的言行告诉他人也告诉自己：教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利；教师先自重，才能受尊重。教师要廉洁从教，拒绝&“&有偿家教&”&、拒绝“家长馈赠”；要爱岗敬业，远离&“&有偿家教&”&、远离“家长馈赠”；要为人师表，唾弃&“&有偿家教&”&、唾弃“家长馈赠”，同时坚决做到三不做，八不准。让清正廉洁之风吹遍每一座校园，让每一座校园成为圣洁的地方，让圣洁的地方成长起祖国的栋梁。这将是学生之幸、民族之幸。&
廉洁公正是社会择师要求的人格条件。教育的产生发展是社会的需求，并受社会制约。而社会的发展，总是要求教育不仅要培养具有一定科学知识的人来促进社会物质生产水平的提高，还要培养具有良好思想品德的人来促进社会来保持社会关系的和谐与稳定。满足社会物质文明和精神文明需要的新一代社会成员离不开教师的培养。因此，任何社会为培养人而选择教师时，不仅注重学识才能而且更加注重是否具有良好的仁德。德性劣败者，不能为人师。教师作为培养人的专业工作者，其品德操行有着巨大的社会影响性和对学生的熏染性。教师的品德操行除了仁爱、真诚还包括公正廉洁，在历代社会的发展中，为师不廉就是品行不端，如何教育学生？所以廉洁公正是社会择师的重要人格条件。
&廉洁公正是为师立教的根本。立教即立身于教育岗位，并能在教育岗位有效开展教育，教师劳动是一种示范性劳动，在一定定义上这种示范是教师人格的示范。学生无所不在，消息无所不通，教师言行上的任何不检点，人格上的任何不完善，都会严重地影响教师的声望和威信，进而影响教师教育教学的效果。因此，为师立教当看重养德修身为人师表，特别是廉洁方面，这是为师立教的根本。
&廉洁从教，不仅正对教师有效对学生教育良好人格条件和内在基础，而是对形成文明的社会风尚也具有重要意义。教师言行对社会风尚有巨大的影响作用，廉洁从教师的行为因此便显得格外重要。教师如果执教不廉，不仅影响自身的形象还会带来许多人价值观取向的偏移，甚至污染学生或他人，使不良风气蔓延，和谐社会的创建也将仅是一种美好的愿望。如果教师廉洁从教不仅使行风清政，学子尚德，而且能重塑世人道德，净化世人灵魂，净化社会风气，使社会和谐。可见廉洁从教是有重要社会意义。
老百姓曾夸我们：“老师是艳阳，老师是好雨，老师是蜡炬，老师是春蚕。老师是哺育桃李的一支粉笔，老师更是学生的典范。”这样的职业要求教师奉献，这师德要求教师清廉。“学高为师，身正为范”，两袖清风是德高，两袖清风是身正，德高才是师，身正方能为范。无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，清廉永远是时代的呼唤，清廉永远是人民的期盼。
【廉洁征文】4
&&&&&&&&&&&&&&&&廉洁从教，筑崇高师魂
&&&&&&吴江经济技术开发区长安花苑小学&&&&&许锋锋
古人云：“不受曰廉，不污曰洁。”廉洁是为人的根本，是中国传统道德的基本规范，被视为“国之大维”、“仕者之德”、“人生大纲”。教师作为人类文明的传播者，肩负培育下一代的艰巨任务，更应当为真为善为美，以廉洁立世，铸就高尚师魂。
廉洁是教师职业道德的本质要求。“天地君亲师”，体现了中国人尊师重教的传统。教师之所以受人尊重，因为他是人类文明的传播者，因为他的职业是神圣的，担负着培育下一代的艰巨任务，因为他是人师，是人之楷模。“学为人师，行为世范。”教师道德情操不只对学生具有潜移默化的渗透感染和陶冶作用，更是人们学习敬仰的典范。因此，社会期望教师具有比其它行更高的道德情操，在社会公德、职业道德以及家庭美德等方面，都要求教师能做出表率。不廉洁，贪欲多，就很难为人师表。教师清正廉明是从教的一个重要的条件，是教师“育人”的品德基础，它要求教师对自己的职业秉持一种神圣的感情和执著的献身精神，爱岗敬业，乐于奉献。在面临社会各种诱惑时，严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，抵制不良风气，坚守作为一名人民教师的操守。
孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”只有教师本身有光明，才能照亮学生；只有教师心中有火种，才能点燃学生。&“己之不廉，何以育人”，只有廉洁从教，教师才具备道德上的感召力。廉洁是教师形象的感人魅力。“耐一身贫寒，育无数人才”做一名人民的教师，注定要贫寒，不可能一掷千金，而这正体现了教师的人生价值。今天,成上万千教育工作者，以“点燃自己,照亮学生”的红烛精神，教书育人，无怨无悔，执着追求，忠于职守、时时刻刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，辛勤耕耘在他们为之奋斗终身的教育战线上。
教师以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，行动默默书写着教师的含义：教师就是志存高远，教师就是爱岗敬业，教师就是热爱学生，教师就是严谨治学，教师就是廉洁从教，教师就是注重言表。他们在世俗面前无言、无私、无怨、无悔，他们身守三尺讲台，手握两寸粉笔，心系大千学子，肩挑祖国的未来……以自己的心血点燃文明的火炬，铸就高尚、圣洁的师魂。&
让我们从现在做起，从自我做起，继续发扬“捧着一颗心来，不带半根草去”的优良传统，净化校园这块纯净的圣土，共同维护教师廉洁奉献的师德操守，为我们的民族撑起我们傲岸的脊梁！
【廉洁征文】5
&&&&&&&&&&&&&&&&廉洁从教&关爱学生
吴江经济技术开发区长安花苑小学&&顾伟平
一、廉洁从教是社会的期望。
&&&&中国素来有尊师重教的传统。教师之所以受人尊重，首先当然是因为教师是人类文化、文明的传播者。“师者，所以传道、授业、解惑者也”。教师的职业是神圣而光荣的，担负着培育下一代的艰巨任务，我们不仅要有广博的学识来授业解惑，引领学生在知识的海洋里遨游，而且还要高尚的人格魅力来传道，培养学生爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的品德，成为学生求智、做人的楷模。教师之所以备受人们赞颂，是因为教师具有无私的奉献精神。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这就是教师献身精神的生动写照。教师的工作不仅历尽艰辛，而且默默无闻，一生清贫。“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台”，为了党和人民的教育事业，教师付出了全部的心血，过得却是清苦的生活。甘于奉献，是中华民族的传统美德，也是教师精神的核心，是为人师表的体现。多少年来，一代又一代的“孺子牛”在教书育人的岗位上谱写了一曲又一曲壮丽的奉献者之歌。
&&&&然而，在社会主义市场经济大力发展的今天，新旧体制转换带来的价值观的碰撞和体制规范的失衡，使部分教师丧失了应有的职业道德，在教书育人的神圣殿堂中出现了不廉不洁的现象。一些教师由于受社会上金钱至上，权钱交易等不正之风的影响，经不住物质的诱惑，人生观、价值观发生了偏差。以教谋私，见利忘义，严重损害了教师队伍的形象，削弱了学校育人的效果，在社会上造成了不良的影响，加剧了行业的不正之风。但教育活动的规律显然不同于经济活动规律，不能把教育的过程同等于商品的买卖过程。作为从事教育活动的学校、教师更不能成为营利者。
二、廉洁从教是教师职业的要求。
教师是人类灵魂工程师，是育人的职业。其职业特点要求教师的劳动质量是很高的、无止境的。对其劳动数量又是难以准确量化，给教师支付劳动报酬不能也无法简单地以付出的劳动来计量。经过精心准备，认认真真地上课，是一节课；查阅资料，钻研教材，研究学生，用自己几十年积累的教育教学经验，花费了几个小时时间备得是一节课；该怎样付酬？究竟付出多少劳动才能和自己所得的报酬等价？无法等价交换。人们常说，教师的工作是“良心活”，做多少活才能对待起自己的良心？教师的生活需要所得的报酬来保证，但教师的工作动力是不能靠金钱来驱动的,教师的工作动力来自理想和追求。教师心中必须有较高层次的追求，才会发扬无私奉献精神。在现阶段，广大教师还比较清贫。我们党员教师，现阶段更应该具有奉献精神，充分发挥自身潜能，尽心尽力促进学生健康成长，千方百计推动教育事业发展，同时在教书育人过程中不断充实、提高和完善自己，才能使自己步入更加壮美的人生境界，才能真正体会到，教师的职业是“阳光下最光辉的职业”。
三、廉洁从教，从关爱学生做起。
古往今来，在教师行业有许多默默无闻的老师，因为一个“爱”字，把“廉洁从教”看得象生命一样宝贵，甘愿两袖清风，甘愿无私奉献。我认为，教师的廉洁源于对学生无私的关爱。一个爱学生的老师，会以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己高尚的道德情操去培养学生的高尚品德。巴金说：“人不单是靠吃米活着。”说到底，人活的是品质。一个对学生充满爱的教师，必然是个无私的人，心里装的是学校的利益，学生的利益，从某种意义上说，“廉洁从教”是教师最高的境界。
&&&&廉洁不是口号，不是标语，更不是虚荣，不是装样子就可以装得出来的假样。它实实在在体现在对工作的敬业，对学生的关爱中。老师的善良、老师的正直、老师的无私，老师的关爱，潜移默化中影响着孩子们纯洁的心灵。人，都是有感情的，哪怕幼小的孩子，也知道爱是温暖的。当我们用心去感动他们，用情去温暖他们，用无私的爱去拨响他们生命琴弦的时候，我们才无愧于为师的选择！
&&&&一个对学生充满无私关爱的老师，他会急家长所急，想学生所想。尤其在学生遇到困难，遇到危险时，他会毫不犹豫，挺身而出，在他们的心里，孩子的生命高于一切，这样的老师又怎么可能计较得到了多少，失去了多少呢！爱，是教育永恒的主题。在教师职业的道路上，因为有了教师无私的关爱，才有了真情，有了美好，也因此有了让人称颂的廉洁！
四、廉洁从教&服务学生
教师的职业是神圣的，因为他是人类文化、文明的传播者，担负着培育下一代的艰巨任务，教师的称号是崇高的，因为他是为人之师，人之楷模。开展“廉洁从教服务学生”活动以来。这次活动的开展，大家都能反躬自省，作为人类灵魂工程师的教师，我们更应始终坚持一面廉洁的大旗！“学高为师，身正为范”，在当前形势下，要特别强调“廉洁从教”，我们每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操，奉献教育事业，关爱每一位孩子。我们应时刻坚定“忠贞为教，严谨治学”，&“捧着一颗心来，不带半根草去”的信念。
让我们从现在做起，从自我做起，继续发扬“捧着一颗心来，不带半棵草去”的优良传统，净化校园这块纯净的圣土，共同维护教师廉洁奉献的师德操守！为我们的民族撑起我们傲岸的脊梁！这是我们应该做到的，也是我们一定能够做到的。因为，我们是光荣的人民教师！我们的工作性质是教书育人，而不是追求名利；应该是甘于清贫、乐于奉献和淡泊名利。&&
【廉洁征文】6
廉洁从教心得体会
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&吴江经济技术开发区长安花苑小学&&&宋筱川
作为一名光荣的人民教师的我，回顾自己的教育教学生涯，时刻不忘自己的教师身份，做到严以律己，以身作则。凡是要求学生做到的，自己一定先做到。用自己的实际行动去感动学生，创设良好的学习氛围，踏踏实实地做教书育人工作。热爱学生是教师的天职，是教师崇高的职业道德的表现，也是教师热爱教育事业的主要标志，又是教师进行教育的一种手段，更是一种巨大的教育力量。
本学期，学校组织全体教师学习了廉洁文化进校园的有关活动，使我更深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大的提高，对廉洁文化有了很深的认识：
第一、献身教育，为人师表。
&&&&教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。&
&&&&第二、通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我加深了对廉洁的认识：廉洁，即公正不贪，清白无污。廉洁是教师立教之本，作为一名光荣的人民教师，要带头宣传廉洁文化，把廉洁带进课堂，让学生从小树立廉洁意识，并且要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，时刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
&&&&第三、自我约束，廉洁从教。
&&&&教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。
&&&&孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。
&&&&第四、学习廉洁文化进校园的有关精神，进一步提高了我们教师的思想政治素质，增强了拒腐防变能力，使我们进一步树立了正确的世界观、人生观、价值观。当前社会确实还存在着腐败、分配不公、教师待遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来认识和对待这些社会问题，以坚定的立场来维护教师自身廉洁从教的形象，不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利，必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。
&&&&第五、公正执教，关爱孩子&&&&&&&
&&&&教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。&
&&&&我班上有43位学生，这些孩子是可爱的，我要爱他们；这些孩子是可敬的，我得欣赏他们；我得帮助他们。因此，他们思想困惑了，我促膝谈心；学习上遇阻了，我倾力相帮；经济上，家庭上少温暖了，我给以温馨的关怀。这是我的职责，澄清了自己的灵魂，摆正了位置，奉献，其乐无穷，精神的富有比什么都能使人快乐、欣慰，让人崇敬。&
&&&&第六、通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我决定在工作中，要筑牢反腐防线，吸取他人的教训，防患于未然，坚持防微杜渐，时刻为自己敲醒警钟，坚定自己的人生信念：安贫乐教，爱岗敬业。在与时俱进的今天，通过讲座、学习有关资料、报纸等多种多样的形式开展警示教育，使自身的廉洁自律意识提高。
通过廉洁文化进校园的学习，身为学校教育者的我们，可以更好地把廉洁精神带进我们的课堂，让学生从小就能树立廉洁修身的意识，同时，也让我们更加深刻体会到了“廉洁从教”的真正意义。所以，我们要以教师职业道德规范严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚持高尚情操，抵制不良风气，保持教育公正。
【廉洁征文】7
&&&&&&&&&&&&&&&&&率先垂范，廉洁从教
吴江经济技术开发区长安花苑小学&&陈静
&&&&率先垂范就是带头做好表率，廉洁从教就是要求广大教师应具备高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职权之便谋取私利。如何在教育领域做好这两个方面的工作，对于体现党员先进性以及提高教学质量有着至关重要的影响。
&&&&首先我们要深刻认识率先垂范的重要性。古人云：其身正，虽不令而行；其身不正，虽令而不行。人们之所以习惯于“群众看党员，党员看干部”，是因为作为社会实践的主体和创造历史的真正英雄的人民群众更加懂得并认可“身教重于言教”这一真理。人民教师肩负着教书育人的天职，《教师工作职责》上提到，教师应忠诚社会主义教育事业，有强烈的事业心、责任感，有正确的教育思想，对学生全面负责，爱生育人。教师不仅是学生学习上的指导者，而且是青少年思想品格上的引路人。所以人民教师应该把“为人师表”四字作为终生不懈的追求并为之努力奋斗。特别是党员教师，更应该注重培养师德魅力，用正确的人生观、价值观，积极向上的人生态度，在教育教学的细节中潜移默化地影响学生，培养学生的时代感和社会责任感，并且要努力地做到率先垂范。
&&&&同时我们要深入了解廉洁从教的必要性。用通俗的话说，廉洁就是不收受不义之财，不贪占公物和他人之物，不受世俗丑行的污染。当前我国处在市场经济的大潮中，拜金主义、享乐主义、利已主义等腐朽的思想意识向教师进攻，处处向钱看，以教谋私的现象在一些教师身上时而发生，个别教师时时处处总在考虑个人的得失问题，有机会就贪、馋、占，总想从学生身上捞到一些“油水”，占他人的便宜，丑行累累。如果是作为这样的教师，即使学问再高，又怎能配得上“为人师表”这四个字呢？为此，党和人民用廉洁从教这一新的职业道德要求来规范教师的行为。每个共产党员都应该廉洁自律，勤政为民，做到自重、自省、自警、自励，真正成为民族先锋，民众公仆。而作为一名党员教师，在教育事业中，就要更加积极并充分地发挥党员的先进性，坚持高尚的情操，发扬奉献的精神，自觉抵制社会不良风气，不利用职权之便谋取私利，廉洁从教。
&&&作为党员教师，我们要时刻不忘自己的教师身份，切实做到严以律已，以身作则。时刻谨记“为人师表”并严于律己。凡是要求学生做到的事情，自己首先要做到并且要做得很好，起一个带头表率的作用，在教学和生活中，用自己的实际行动去感化学生、带动学生，同时坚持清廉自守，并持之以恒，使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力量。同时牢记“身教重于言教”这一道理，注意规范自己的行为作风，从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索取一针一线的非法之物，在学生面前树立良好的教师形象，在公众面前树立良好的社会形象。
[廉洁征文】8
吴江经济技术开发区长安花苑小学&&王育飞
&&&&有人说：有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。这种爱有个美丽而神圣的名字叫“师爱”！　　　　
&&&&2011年是师德师风建设年，学校组织我们观看重庆市优秀教师群体的事迹报告，我接受了一次彻底的思想洗礼。通过学习，我进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。从录象中的先进个体，我自然想到了身边的师德模范――申菊英老师。&1992年，由于工作出色，申老师从高路教学点调到永宁辅导校担任教务。当时，五年级班是全校最大的一个班，共有52名学生，分别来自五个教学点，是个地地道道的杂拼班，学生学习基础差，行为习惯差……很多老师都不敢接手，申老师毅然挑起这副重担，担任了该班的语文教学和班主任工作。从此，申老师每天早出晚归，把全部精力都倾注在了学生的身上。班里有个叫杨小伟的学生，两岁时妈妈离家出走，几年后，和他相依为命的爸爸又不幸去世，孤苦伶仃的小伟由伯父一家收养着。缺乏良好家教的小伟不知什么时候染上了偷窃的陋习，上学，他更是三天打鱼，两天晒网。很多次，申老师都是把他从桑地里、水渠边找回……然而，苦口婆心的教育、开导在小伟身上难以奏效。有一天，小伟又没来上学，申老师心急如焚地赶到他伯父家，硬是把缩在被子里的小伟带到了学校，打来热水，亲自为他洗了澡，然后给他换上自己儿子的衣服。看到镜子里干干净净的自己，小伟笑了。
&&&&申老师得知小伟以前在伯父家时常吃不上早餐，就在办公室的抽屉里为他准备着饼干、方便面，每天总不忘关切地问上一句：“小伟，今天早饭吃了吗？”&……“随风潜入夜，润物细无声。”以后的日子，小伟再也没赖过学，学习成绩直线上升，六年级毕业考试语数总分居班上第十名。一脸倦容的申老师欣慰地笑了。如今，小伟已中学毕业，踏入社会。在街头巷尾，师生偶尔碰见，小伟总是老远就喊：“申老师！”是呀，十分的感激，万分的敬意，都融在这一声亲切的呼唤中！纵然罗尽世界上最美的语言也抵不上这三个简简单单的字――申老师！
&&&&花开花落，冬去春回，学生走了一批，又来了一批，申老师在人生的日记里一笔一划地写着一个又一个“爱”&……
记得那年正月十五注册报到，同学们都来了，申老师却左等右等不见沈建根同学的影子，心里非常着急。班上学生她谁都放得下，唯独放不下的就是沈建根。沈建根，又一个失去双亲的孤儿，靠着一些好心人资助上的学。今天，他怎么啦？是不是又没有钱不敢来校？申老师边想边推车出了校门，在门口遇到了领着沈建根的村主任，提着的心才放了下来。6月14日，五年级学生要去吴江参加为期四天的军训。班上学生的家长都在忙着为孩子作出门的准备。这时，申老师又想起了沈建根，这个可怜的孩子，又有谁会为他打点行装呢？中午她特地上了趟街，买来矿泉水、饼干和苹果放在了办公室里。临出发的早晨，申老师把沈建根叫到跟前，打开他那只破旧的书包，只见里面放着一件旧衬衫，一双破球鞋，一条黑乎乎的旧毛巾，还有一支挤得不能再挤的牙膏和一把几乎磨光了毛的牙刷，除外，别无他物。申老师心一酸，眼泪不住地流了出来。此时，她想对这个孩子说些什么，但又不知道该怎么说，只是无言地拿出那包早已准备好的东西塞进了孩子的破书包里……
&&&&从教三十多年，得到过申老师帮助的贫困生又何止这一个、两个！她心里藏着的孩子呀，实在是太多太多了……&
申老师几十年如一日，爱自己的事业，爱自己的岗位，她和视频报告中的优秀教师一样令人敬仰！&
&&&&师德师风学习，就是要使全体教师真正认识这次活动的重要意义。通过学习模范事迹，我们要树立信心，努力工作，使自己成为一名优秀的人民教师，满腔热情去关爱我们的学生。
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