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听了Jacky老师的课,是有了突飞猛进的提高,考试的确需要一些技巧!
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主管护师考试,军医版的还是人卫版的试题考到的多?
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近年来我院护士在职教育的举措
作者:左兴桂&&&&作者单位:223400 江苏涟水,涟水县第三人民医院
&&& 随着医学模式转变,护理模式由传统的功能制护理转变为现代的整体护理。护理对象由个体扩展至家庭,由医院扩展至社区,护理职责以&疾病&为中心,转向以&病人&为中心、以人的&健康&为中心[1]。为适应现代护理模式的转变,我院针对现有护理人员的结构和层次,拟定不同培训目标和计划,采取不同的形式,鼓励和安排在职护士参加各种培训,提高全院护士的整体业务水平,取得一定成效,现介绍如下。
  1& 一般资料
&&& 见表1。表1& 我院护士一般资料
&&& 2& 培训举措
&&& 2.1& 院内培训
&&& 2.1.1& 新护士岗前培训的计划和目标& 刚从护校毕业,将要从事临床工作的新护士上岗前,采取上理论课、操作演示课、看录像等,对她们进行为期15天的封闭式培训。培训的具体内容包括:医院各项规章制度、国家有关法律法规、医疗事故处理条例、医德医风、护士素质、护士礼仪、预防院内感染、标准防护、临床基本理论及基本操作等知识,培训结束后,通过系统考核合格后,安排到临床科室轮转工作。
&&& 2.1.2& 工作一年内护士在职教育培训计划和目标& 为巩固在校所学的知识,强化基本功的训练,轮转一年内护士,护理部指定有丰富临床经验护师专人带教,负责专科知识的指导和培训,根据科室工作情况和特点,进行床边教学、晨会提问、护理查房等,并定期督促检查其读书笔记,要求完成读书笔记5000字左右。轮转出科前,书写出科小结,护士长予以鉴定,护理部监督进行出科考试,考试内容为基础理论知识,专科相关知识,基础操作技术,要求理论考试&80分为合格,操作考试&85分为合格,考核合格后方能转科。
&&& 2.1.3& 工作1~5年护士在职教育计划和目标& 工作1~5年护士在职教育,主要进行基础知识、基本技能训练及学历教育,熟练掌握急救技能,每天由科室护士长床边提问或晨会提问,每周由护理部进行业务讲座一次,每月组织一次理论、技术操作考试,鼓励她们积极参加自考、网络学习班、函授大专或本科学习。
&&& 2.1.4& 护师在职教育计划& 护师在职教育,主要巩固三基训练,重点进行专科护理培训,继续进行学历教育,促进她们积极参加病房管理,培训专科护理知识的课堂授课能力,掌握本专业新业务、新技术,每月护理部组织业务讲座一次,每季度组织一次理论、技术操作考试。
&&& 2.1.5& 主管护士在职教育计划& 主管护师在职教育计划主要是促进她们全面掌握专科理论知识,对临床常见病的发生、发展转归,常见的护理问题,采取的护理措施,实现的护理目标等系统性了解。有效解决疑难护理问题,较熟练的掌握专科特殊检查仪器的使用,进行抢救技术训练,护理部每半年组织一次,进行业务讲座,护理查房,鼓励她们积极撰写论文,每年至少发表论文一篇。
&&& 2.2& 请进来送出去培训& 对于各科的业务骨干,护理部采取请进来或送出去的培训方法,自年底,先后派出15名护理骨干到省市级综合性医院进修学习,进修期间认真做好学习笔记,完成学习任务后,将学习笔记上交护理部,并承担传授新知识、新业务的责任。另外每年邀请院外专家来院讲学,传授礼仪服务知识、临床经验介绍以及与护理相关的边缘学科知识。
&&& 2.3& 激励自学& 护士因普遍缺编,而且工作繁忙,不可能全脱产学习,因而自学是在职教育的主要途径和形式,护理部鼓励护士积极参加自学、网络、函授大专或本科学习,使她们不仅学习医学知识、护理知识、护理技能,而且还学到人文社会科学等,不断拓宽护士的知识面,丰富自身的内涵。据统计全院46名护理人员,已有41.3%的护士取得大专文凭,现有护士8名大专在读、3名攻读本科,使护士的整体水平有了较大的提高。
&& 3& 体会
&&& 3.1& 建立完善的教育制度和激励机制& 这是提高护理人员参与在职教育的积极性和自觉性有效措施。我院对早期参加在职学历教育和高等护理自学考试取得好成绩的给予报销学费和奖励;对工作优秀的护理人员选派到省市级著名医院进修学习;凡发表护理论文医院均予报销版面费并给予奖励;有论文被学术会议录用的,可外出参加学术交流。同时参加在职教育取得的学分与职称晋升和科室护理质量评比挂钩,使护士参加在职教育的积极性明显的提高,大大地提升了护理人员的专业素质。
&&& 3.2& 促进护理知识的更新,防止知识老化& 促进护理知识的更新,防止知识老化是不断加强继续教育培训的必然成果。使我们清醒地认识到为适应护理模式的转变及护理学的高速发展,知识更新速度加快,更新周期缩短,强化在职教育重要性。现有从护校学到的知识,想要高质量的服务于临床护理工作,就显得力不从心,只有注重在职教育,不断扩充和更新知识,才能适应现代护理工作的需要。一个人连续4年不能继续学习,原有知识50%老化,8 年不能继续学习,知识老化率75%,知识的老化必然导致人才废退[1,2]。因此必须十分重视护士的在职教育,据统计一个人在工作岗位上,获得的知识,仅为一生获得知识总量80%~90%[3] ,从此数据中亦可看出在职教育的重要性。
&&& 3.3& 通过在职教育,提高了护士学习的积极性& 由过去的&要我学&转变为现在的&我要学&,提高了护士的整体业务水平和学历层次,并利用业余时间积极撰写论文,每年有十余篇论文在省级以上的刊物上发表,有十余篇参加省市级护理学术会议交流,有四篇获得市优秀论文奖,提升了护士的职业成就感。
【参考文献】
方海云,张振路,邹燕薰. 护士在职教育模式改革的实践与体会. 护士进修杂志,):504-505.
包家明,林莎. 加强护理程序培训力度的体会. 中华护理杂志,):707-708.
郑修霞. 当代教育理论与护理教育. 北京:北京医科大学、中国协和医科大学联合出版社,6.
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主管护师需要考什么
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学员提问:您好,请问主管需要考什么?
医学教育网回复:科目包括:基础知识、相关专业知识、专业知识、专业实践能力。
医学教|育网提醒专业(中级)即主管包括:学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、社区护理学六个亚专业。
主管护师考试科目中六个亚专业:基础知识和相关专业知识考核内容相同;专业知识和专业实践按能力根据报考亚专业的不同,所考核的内容不同。
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