幼儿园教师奖惩制度
文章摘要：细化考核项目及权重 考核项目:业务考核、师德考核、工作活动考核、出勤考核、安全考核、教学成绩考核六大项. 3、考核标准及程序 以《西翟庄幼儿园教师考核细则》为主要依据,日常考核由分管领导根据每学期的常规工作和重点工作在每学期初自已制……
篇一:幼儿园教师奖惩制度范文 & 为了准确评价教师的工作,为教师评优、晋职提供科学有效的数据,幼儿园每学期对教师进行.为确保工作能够做到科学、公平、公正,制定如下工作机制和制度: 一、建立教职工制度,对教职工从职业道德、业务能力和素质、工作表现和教学成绩等方面进行全面,将结果记录在案,作为评优和实施工资奖惩的依据. 二、工作机制 1、成立考核工作领导小组 组长:任淑芝 成员:董秉权 吴庆芬& 郝玲珑 2、细化考核项目及权重 考核项目:业务考核、师德考核、工作活动考核、出勤考核、安全考核、教学成绩考核六大项. 3、考核标准及程序 以《西翟庄幼儿园教师考核细则》为主要依据,日常考核由分管领导根据每学期的常规工作和重点工作在每学期初自已制定考核标准,按月对教师进行评估打分,学期末汇总. 学期末考核领导小组集中评价,按考核成绩分层排序. 考核与评估相结合,日常考核与期末考核相结合,个人自评与园内评估相结合,确保考核工作的科学性、客观性、真实性. 三、教职工必须自觉遵守幼儿园的考核评估,通过考核不断提高自身素质和业务能力,促进工作质量的提高. 奖励 2、凡在县以上发表的优秀论文（经验总结）或指导的节目可获得个人奖. 3、能为西翟庄幼儿园争得荣誉,如在&六一&活动或其他比赛中做出成绩的重奖. 惩罚: ⒈不服从工作需要,不服从组织分配,体罚、变相体罚或虐待幼儿, 工作失职,出了责任事故或差错（如幼儿走失、骨折、食物中毒、消毒不严格等）,根据具体情况,扣除当月奖金或部分工资； 2.工作擅离职守, 干私活或无故旷工一天以上扣除当月奖金； 3.闹无原则纠纷、讲粗言烂语、造谣中伤、破坏团结等除进行批评教育外,视情节轻重给予经济制裁； 4.凡违反职业道德规范和本园师德要求,因自己的言行影响集体荣誉者,视情节轻重给予惩罚,直至解聘. 四、各项考核细则 （一）师德考核制度（10分） 1、遵纪守法、洁身自好 （1）受到园纪处分者,视其情节轻重给予处理. （2）因违法而受到治安拘留或处以罚款者.师德一票否决. 2、廉洁从教、认真执行幼儿园办公制度 （1）不准在园外乱办班收费,不准违规在外兼职代课、有偿家教. （2）不准利用职权之便谋取私利,不准向家长索取和变相索取钱物. （3）不准乱窜办公室,教师带班期间不准开手机或会客、办私事、擅自离岗,全园教职工不准在教室接打电话. 3、爱岗敬业、热爱学生 （1）热情接待幼儿,耐心教导幼儿,未经允许不准将幼儿赶出教室,或不满足幼儿的合理要求,发现幼儿有错误要及时制止和教育. （2）不讽刺、挖苦幼儿. （3）不体罚或变相体罚幼儿. 4、遵章守纪、坚守岗位,认真钻研业务 （1）不准无故不参加幼儿园组织的学习、会议、劳动和其它各项活动. （2）组织上分配的工作任务不准无正当理由拒不接受. 5、团结协作、顾全大局、严以律己、宽以待人、谦虚诚实、言行一致、襟怀坦荡、光明磊落 （1）与同事之间要团结,不准在教师中间散布别人坏话、散布谣言影响同事关系. （2）语言要规范健康,不向同事攻击吵架；不散布不利于幼儿园发展的言行或有损幼儿园声誉行为. （3）不准到领导办公室吵架. 6、自觉遵守教师职业道德,精心塑造教师形象,为人师表 （1）上班期间不准留长指甲,带班教师和保育员不准戴戒指、耳环,不准披头发,带班教师不准穿高跟鞋. （2）不准训斥指责家长或同家长吵架. （3）上班期间不准喝酒失态,行为举止要文明. （4）不参加封建迷信或非正常活动. （5）遵守职业道德基本要求和规范. （6）有家长或社会反映有悖师德者,一经查实视情节酌情处理. （二）业务考核制度〔30分〕 1、由主管领导分别对前勤教师、保育员、后勤教师进行学期考核.考核时间为每年9月至12月,3月至6月. 2、考核细则由主管领导制定并实施. 3、考核结果作为教师全面考核成绩重要组成部分,做为评选园优依据之一. 4、连续四个学期业务考核不到15分的教师待岗学习. （三）教师考勤制度（5分） 教职工要自觉遵守幼儿园作息时间,不迟到,不早退,不擅离职守,如有违纪现象,进行扣分、罚款处理. （四）各项活动考核制度 各项活动考核制度（20分） 为了调动和激发教师参与组织活动的积极性,提高教师组织活动的能力,由主管领导将每学期活动次数累计,根据教师组织参加活动的态度、积极性、活动效果综合评分. （五）安全工作考核制度（5分） （六）教学成绩考核（30分） & 篇二:幼儿园教师常规工作管理奖惩制度 & 为了切实提高我园的办学质量,以及社会、家长对本园的信任度；更为了我园的生存和可持续发展,实现&打造当地幼教名牌&的办学目标,现特对我园的教师及工作人员制订以下工作常规及奖惩制度: 一、全园所有工作人员必须严格遵守我园的各种规章制度. 二、经常保持对家长的热心,对幼儿的爱心,对工作的耐心、细心和责任心. 幼儿园是幼儿知识启蒙、智力发展、品德培养、习惯形成、身心健康成长的乐园.教师要设法让幼儿想来幼儿园,切不可让幼儿产生畏惧和厌恶感. （1）在对幼儿的日常行为管理上,须讲究方法,注意影响.绝对不允许采取打、骂、罚站、恐吓等粗暴行为.要经常保持和蔼可亲、笑容可掬的神情,以得到幼儿的喜爱. （2）每天要清理好幼儿的早点、钱、衣物、毛巾、被褥、药品、食品、学习用品等,不得弄丢或弄错. （3）要经常保持幼儿的容貌和穿戴干净整洁.及时给幼儿擦拭鼻涕口水.要定时提醒幼儿大小便,裤子湿了的要换洗好,切不可让幼儿穿着或带着有屎尿的衣裤回家. （4）要经常注意幼儿的身体健康状况.有药的要按时喂药,需添减衣服的要及时添减,发现身体不舒服的要及时告知园务办或通知家长. &（5）每天下午幼儿起床后,教师要仔细清理幼儿的书包,看是否有药物、食品或其他物品,并及时处理. （6）对待家长要礼貌热情.工作上出现过失或不足的,要敢于向家长认错,以取得家长的谅解. 三、作好安全工作.避免幼儿摔伤、撞伤、触电、烫伤、相互抓伤和咬伤. 在工作时间里,无特殊情况教师不得随意离开幼儿,看电视、听音乐、玩手机、聊天等原则上不允许,在幼儿午睡时也应适度.教师应学会&眼观八路&的本领,发现幼儿的行为有可能导致受伤害的情况时,要立即制止. 四、严格遵守作息时间,按时上下班.不得迟到、早退.无特殊情况不得随意请假. 五、教学质量是学校生存和发展的生命线.教师应在时间、内容、方法、训练等方面要有充分的计划、安排和保证. （1）重视对幼儿的礼貌、食宿起居和卫生等品德和行为习惯教育. （2）加强对幼儿说普通话的习惯培养和能力训练.教师与幼儿的日常交流一律要用普通话.特别是要引导幼儿使用普通话. （3）每天至少利用上午1节,下午1节的课时,适当加强对幼儿识字、写字、识数、数数和简单加减运算的能力训练.对中、大班要求:每周教幼儿会识、读、写3&5个字.约半学期内会识、写、数10个数字,并初步学会简单运算.教师要将每周所学内容以卡片形式张贴在教室的学习园地上,即有利于幼儿的随时巩固,也便于园方随时检查. &(4)每天其他课时时间,教师应尽可能地组织幼儿进行有计划、有目的的唱歌、绘画、舞蹈、讲故事、做游戏等教学活动,每天至少保证1课时时间.小班至少上、下午各1课时. 六、负责好本班教室、宿舍的整理和清扫工作. 七、负责保管好本班的各种物品和财产. 八、本常规的量化及奖励办法如下: 1.量化基本分为100,每分折币1元. 2.对以上七项常规实行扣分制.视事态后果程度,影响大小,每次扣2&10分. 3.如果当月得分不足50分的,则以0分计. & 篇三:幼儿园教师奖惩制度 & 为不断提高我园的保教质量和服务质量,充分调动教职工的工作主动性和积极性,克服出现干多干少一个样的状况,真正发挥&窗口行业&的作用,为此制定本园奖惩制度: 1、每月安全奖50,全勤奖50元. 2、班级幼儿按园内规定的人数,（小班30人、中班35人、大班40人）每期多一人发给班上30元.厨房人员每期按每超30名幼儿人每人奖励30元.没有在班上的老师没有超生费. 3、优秀班主任每学期奖给80元. 4、优秀日常活动（包括课间活动、活动组织、上课期间卫生清洁）组织奖,每学期奖给每人80元. 5、优秀保育员每学期奖给80元. 6、采购人员购买新鲜蔬菜,厨房人员一学期下来幼儿没有出现食物中毒现象,喷调的食品色香味俱全,受到领导和老师们的好评的,学期末发给每人奖金80元. 7、财会人员坚持做到日清月结,当好内当家,当好领导的参谋助手,每学期奖给每人80元. 8、档案管理人员每学期做到规范合理,奖励80元. 9、财产管理人员不浪费材料,为幼儿园节约当家,财产不流失,不浪费,每学期奖给80元. 10、医务人员没有出现医务事故,认真指导班级教师进行急救学习,每学期奖给80元. 11、代课费,园内有教师请病事假需要代课的,每代一次给代课费30元. 12、承担教研组长职务,切实起到带头作用,做好教学研讨和组内工作的每学期奖给200元.厨房组长工作做得出色的每学期奖给200元. 13、我园各环节获县级奖每人发给奖金100元,获市级奖每人发给奖金200元,获省级奖,每人奖给奖金400元. （二）惩罚: 1、教师出现体罚、变相体罚幼儿者视情节轻重每次扣工资20&50元. 2、教师上课时必须讲普通话.违者一次扣工资10元. 3、教师带班时,私自换班、串班聊天、接打电话、接待外客,一次扣工资20元 4、在园闹纠纷、和同事之间发生争吵不听劝告、无理取闹进行漫骂,影响正常教学秩序,扣工资30元---100元,严重者不聘.和家长争吵的一次扣50元. 5、在园内挑拨离间,说三道四,一经查出一次扣工资20元. 6、在社会上说三道四,影响幼儿园的荣誉和形象的,一经查出一次扣工资100元.并写检查向全员教职工进行自我检讨. 7、教师培训经考核不合格者一次扣工资50元. 8、教师必须根据园教学工作要求开展各项教学任务,如按时备课.准备教具、教学计划、教学笔记等,不能按质按量完成者第一次批评教育,从第二次开始一次扣工资20元. 9、不参加教研活动听课等活动的,一次扣工资20元. 10、业务园长、后勤园长要按幼儿园工作安排完成任务,否者,停发当月职务津贴. 11、厨房人员及采购人员出现食物异常现象,造成幼儿中毒事故的,一次扣每人工资100元；造成违法现象的,移交司法机关处理. 12、财会人员出现帐目不清,资金流失、挪用公款等现象的,一次扣每人工资100元.并承担损失赔偿责任,造成违法现象的,移交司法机关处理. 13、医务人员出现医务事故,视其情节轻重进行扣罚,并承担所有责任事故.造成违法现象的,移交司法机关处理. 14、档案没有按时完成的,每学期扣工资100元. 15、班级卫生不干净,留死角,一次一处扣班级教师每人10元.（谁当班谁负责） 16、不服从领导安排者,一次扣工资50元. 17、事假一天扣40元. 18、病假每天扣工资30元,有医院证明和医保中心报帐材料的,每天扣工资10元；请假长的按请假制度来进行扣除. 19、旷工一次扣工资300元；旷会一次扣工资80元；上班迟到20分钟以上30分钟以下扣工资100元.会事假扣工资30元,会病假扣工资20元.会迟到只扣分不扣钱,没有质量和本月全勤奖奖. & 篇四: & 一、奖励 1、对无迟到、早退、病假、事假、婚丧假等情况的教职工颁发全勤奖,每学期末对本学期中没有上述情况者颁发学期全勤奖. 2、每学期对遵守园内安全制度,未发生安全事故的教职工实行安全奖. 3、对主动承担各类公开活动、展示活动、讲座、经验交流、比赛等活动的教职工给予奖励. 4、对获园级、区级、市级等奖项的教职工给予奖励. 5、 对承担管理或其他相关工作,能认真履职,并出色完成的教职工给予奖励. 6、对关心集体,主动做好份内、份外工作,并卓有成效的教职工给予奖励. 7、对积极参加市级课题研究,不计时间,对研究工作又推动作用,并取得相应成绩的教职工给予奖励. 8、对能积极在各类刊物上发表文章或作品的教职工给予奖励. 9、对指导本班幼儿获市级、区级、校级奖的教职工给予奖励. 二、处罚 1、教职工应自觉遵守园内的各项规章制度,无故违反幼儿园的规章制度,视作违纪,园方可按以下规定进行处罚.对处罚条例中未涉及的违纪行为,须经领导班子讨论,做出相关的处罚决定,并按处罚决定进行处罚. 2、无故缺席一次罚款40元,迟到1次罚款10元. 3、 每月迟到超过2次,第三次迟到扣除当月全部的全勤奖30元. 4、 早护导迟到同迟到处理办法,并不开调休. 5、带班时间内,主班教师私自离开幼儿,又未能安排其他人看班,给幼儿的生活造成安全隐患者,按违纪处理,应酌情扣除工资. 6、带班时间内,无论主班或配班教师,未开展相关的保教工作,教师未履行职责,并与他人闲聊与保教工作无关的闲事,或独自做与保教工作无关的私事视作违纪,应酌情扣除工资. 7、幼儿午睡期间,教师应细心照料,未能履行职责,或影响幼儿正常午睡的应视作违纪,酌情扣除结构工资. 8、无故缺席3次以上,幼儿园予以解聘；无故迟到3次按照缺席1次处理. 9、幼儿园教师发生个人生活作风问题,并且影响幼儿园声誉,幼儿园予以解聘. & 篇五:幼儿园教师教学奖罚制度 & 一、备课每月检查一次,没有按时完成的每月扣除工资20元.没有按照幼儿教材正规备课标准完成的每月扣除工资10元.完成优秀者每月奖20元.优秀的标准:园长抽查上课,内容符合者,且备课和上课的程序标准并详细者. 二、游戏标准:游戏活跃带体育性质.教材音乐歌舞有舞蹈动作四个.未完成者扣20元.完成优秀者奖20元,优秀的标准:游戏:幼儿能够独立完成者.歌舞:以个人抽查能独立完成为主.大班每月3个,中小班每月4个.不定期抽查. 三、每月中旬15号集中学习.所有工作人员不得缺席请假迟到,违规者:迟到5分钟扣除10元,迟到二十分钟扣20元.当晚未来者扣50元.四、每月每个老师上一次公开课（不通知老师,临时指定）标准:1、课堂纪律是否好2、课堂气氛是否活跃3、老师情绪是否活跃起4、教学程序是否循序渐进（包括游戏、肢体语言、表情）语言是否精练.以上都达标者为优秀,奖30元.全部未达者扣30元.评比老师和园长参与,少数服从多数. 五、各科教学检查,采取老师叉开检查,园长督促抽查的方式,检查者要认真仔细的对待,并有详细的笔录,检查标准根据教学抽查标准进行.（详见教学检查表）,其中发现抽查者包庇,不仔细者根据详情进行一定的处罚. 六、优秀员工考核标准:（十分制） 1、每月教学的评比情况3分（备课共0.5分,检查5次,每次0.1,各科教学共1分,检查5次每次0.2,游戏共1分,检查5次,每次0.2,公开课第一名共0.5分检查5次,每次0.1） 2、家长联系的情况3分.（包括电话家访1分,家园联系册1分,园长抽查家长反映情况1分共3分） 3、活动参与情况2分（第一名2分,第二名1分.） 4、幼儿安全意识的培养1分（包括幼儿的行为及口述能力1分,本班没有出现幼儿安全情况1分）幼儿行为规范1分（根据幼儿行为准则来评分） 优秀配班老师考核标准:（十分制） 1、每周一大扫除的评比为第一的在整个学期中次数最多的,加1分.(面试网 ) 2、教室卫生每天下午检查为优的次数在本学期最多的加1分. 3、幼儿内务整理2分（包括手脸干净没有家长投诉的1分,衣物整洁没有家长投诉的1分如果被抽检发现幼儿衣物不整洁不予加分） 4、家长接待工作好的3分（包括家长反映好的加1分,园长反映好的加1分）, 5、活动参与中积极为带班老师管理班级,并能协助该班老师排练节目的又获得第一名,第二名加2分. 6、能主动为带班老师承担一些事物的加1分. 优秀园长的考核标准: 1、每月每周有详细的审查工作人员的书面记录3分. 2、老师对园长的审评2分. 3、能为幼儿园节省开支3分. 4、能带领全体教职员工圆满完成各种大中型活动,并取得良好的宣传效果2分. 5、与老师,与家长有很好的协调沟通能力2分. 6、幼儿园第二期的人数在原有基础上增加50%.
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合作伙伴提供补充内容& 热门标签: & & & &&&>>&&>>&&幼儿园教育中如何正确的运用物质奖励
作者：徐晓林&&来源：东北师范大学教育学部&&上传时间：&&& 物质奖励一直是幼儿园教育中幼儿教师最常用的鼓励方法和教育手段之一。科学的奖励能够让幼儿感受到成功，体验到成就感，提高他们的自信心，对他们良好行为的养成起到强化和维持作用。但是，在以往的教育、教学中，许多幼儿教师往往错误的理解物质奖励的目的、功能，盲目的对幼儿使用物质奖励，因而，常常取得事与愿违的效果。因此，探讨如何正确的对幼儿运用物质奖励，对于提高幼儿教育效率，激励幼儿良好行为具有重要的指导作用。　　一、物质奖励及其对个体行为的积极作用　　物质奖励是指提供金钱、奖章、礼品等的一种有形的奖励。行为主义者认为外在环境对行为的塑造起决定性的作用，奖励对幼儿行为有强化的作用。20世纪20年代末，斯金纳使用“斯金纳箱”进行动物学习实验的研究，发现行为结果会影响行为再次发生的频率。斯金纳认为，强化是增加某个反应概率的手段，强化在塑造行为和保持行为中是不可缺少的。同一时代的桑代克(EdwardLeeThorndike)提出了一种解释操作性条件反射作用的机制——效果律。如果行为得到奖励“结果”将被增强，导致该行为在之后更可能出现；反之。若受到惩罚，则被削弱，在随后出现的可能性减小。依据效果律，奖励是操作性条件作用的关键。行为主义的学习理论者Kelle同样预测，如果奖励与活动持续匹配，将会使活动本身成为次级强化物并增强奖励的效果。　　二、物质奖励对个体行为的消极作用　　DeCharms最早认为外在奖励可能会对内部动机有消极作用。DeCharms提出当外部奖励作为刺激物激发一个存在内部动机的活动时，人将感到控制点或对个人因果的知识或感觉转移到外部资源，导致他感知自己成为外部奖励的棋子。个人行为的动机由内部兴趣驱动转换为由外部奖励驱动。相似的，Feslinger认为外部奖励影响个体关于工作原因的概念和工作态度。从认知失调理论预测，外部奖励会减少内部动机。关于奖励是否可以促进目标行为的发生这一问题可以分开考虑，对原本没有兴趣的活动，无疑行为主义的观点是可验证的，奖励对目标行为的塑造和维持具有重要作用，但对于一个原本有兴趣或者说原本具有内部动机的活动，出现外部奖励刺激之后，其内部动机可能受到了损害，表现为当奖励停止后目标行为减少，内部动机甚至回落到比原有水平更差。　　综上所述，我们发现物质奖励对个体行为的影响是存在争议的，那么，在幼儿教育中我们该怎样对幼儿进行物质奖励呢?这是一个需要我们教育工作者和一线幼儿教师应该深思的问题，下面本文提供一些教育建议供广大幼儿教师参考，希望能对提高幼儿教育质量有所指导作用。　　首先，明确物质奖励的最终目的。　　在幼儿园中，常用的物质奖励是小红花、小粘贴、小奖章等，其作用在于进一步强化幼儿的良好表现，使其继续保持积极地行为，同时，也为全班小朋友树立学习的典范和模范的对象及内容。然而，在以往的幼儿园教育中，许多幼儿教师可能会出现为了奖励而奖励的现象，盲目的施以物质奖励，这样是不会起到积极地效果的。奖励的最终目的应该是激发幼儿的内部动机，让幼儿们自发的表现积极行为。我们教师如果只知道一味地对幼儿的良好的行为进行奖励，这样会使得幼儿把奖励看成是自己的目标，把奖励看成是自己良好表现的最终目的，让他们只关心自己目前获得的奖励和与其他小朋友的攀比、炫耀。作为幼儿教师，我们应该仔细观察每一个幼儿，了解幼儿某些行为背后的内在动机，激励他们的内部动机才能使得我们教师实现对于幼儿最好的引导，外部刺激只是暂时地激起幼儿的良好表现。只有激发幼儿内在的乐趣、热情才是让幼儿持续良好发展的最好保障，一味机械的奖励只会使得我们幼儿教师没有达到自己的最终目的。因而，作为教师，特别是幼儿园的教师，要特别注意正确使用奖励的方法而不滥用奖励，了解对每个幼儿起到作用的强化物，因人因地因时制宜，做到有的放矢才能事半功倍。　　其次，要合理实施物质奖励。　　在使用物质奖励时要求幼儿教师要做到机智、灵活，而不能绝对、刻板。教师要针对幼儿积极行为背后的动机、态度等进行认真分析之后，再进行奖励，这样才能最大限度的发挥物质奖励的积极效果。然而，有些幼儿教师仅仅把物质奖励看成了一种活动形式或者表现手段是非常片面的，如有的幼儿教师只看到幼儿做出积极行为时就给以奖励，对于没有做出及行为的幼儿就给以忽略，完全没有考虑每一个幼儿行为背后的原因，是不是有进步，是不是比上一次做得更好等等，因此，幼儿教师在使用这种奖励方式时要合理、全面，掌握其尺度。除此之外，幼儿教师在对幼儿施以物质奖励时，要明确讲理的具体原因，如有的教师会在幼儿出现积极行为时给以物质奖励，但没有告诉幼儿们奖励他们的原因，这就会造成幼儿不知道因为什么而得到奖励，不仅对塑造和维持其良好行为没有促进作用而且也会使幼儿从此养成一个物质、功利的心理和思想状态，把维持积极行为看成了一件能够得到奖励和赞美的事情。因此，在教育教学中，幼儿教师们在运用物质奖励时要有针对性、要具体，使幼儿们知道自己得到奖励的具体原因，最好能引起全班幼儿的共鸣，使物质奖励真正的起到激励作用。　　最后，物质奖励和精神奖励相伴随进行。　　好的精神奖励可以触动幼儿的灵魂，甚至改变幼儿的一生。对于幼儿而言，精神需要的满足要比物质需要的满足能产生更持久的动力。过多地实施物质奖励，容易弱化幼儿的括动兴趣，还会导致幼儿形成功利的学习观，因此，幼儿教师在进行幼儿教育中，要根据幼儿的年龄、性别、需要及家庭条件等，坚持以精神奖励为主，物质奖励为辅，避免过多地物质奖励产生的奖励依赖和弱化动机的负效应。对此，教师在课堂教学中不应该频繁、过度地实施物质奖励，更不能误导幼儿一味地追逐物质的奖赏，而要将奖励类型逐渐地过渡到以精神奖励为主的阶段。比如当幼儿表现出良好行为时，幼儿教师可以先在全班幼儿面前对该幼儿进行口头表扬，并且告知幼儿，一会爸爸妈妈来接你的时候，会把你今天的积极表现告诉她们，然后在逐步减少奖励的次数，使幼儿更关注自己的良好行为和表现。又如，引导幼儿在规定的时间内维持积极行为，会使幼儿认识到自己的能力，体验到对环境的控制。当完成活动的自豪感成为一种奖励时，幼儿就会受内部动机的激发继续产生这种新的行为。这样，随着幼儿年龄的增长，幼儿教师就可以逐渐的除去物质奖励，而逐渐以精神奖励强化和维持幼儿的新的行为。&&& 奖励既能塑造行为也能摧毁行为，幼儿教师在幼儿教育中要把握物质奖励的“度”，合理实施奖励策略，发展幼儿的积极品质，让幼儿身心健康发展。摘自：《学前教育新视野》2015.06编辑：cicy&&关键词： 最新文章：
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幼儿园教职工考评奖惩方案
&&为全面、客观、公正地评价教职工的工作情况，奖优罚劣，调动教师工作的积极性，认真落实《规程》和《条例》，完成县教委下达的工作目标，特制定本方案。 &一、考评人员分组 &全园教职工根据工作性质分为三大组：任课教师、后勤人员、领导干部。 &二、考评方法 &（一）任课教师 &1、质量抽测占20%。 &2、保育质量（包括安全工作、卫生保健）占20%。根据《XX中心园工作常规实施细则》得分 &3、特色教育占5% &4、工作过程占20%。包括计划、备课、教育活动、教研活动等教学常规活动。 &5、各种业务比赛占5%，包括基本功比赛、论文评比、讲课比赛等。 &6、考勤占10%。 &7、就餐率占5% &8、巩固率15% &（二）后勤人员 &1、政治思想表现：（8分） &（1）团结、友爱相处（2分） &（2）遵纪守法（4分） &（3）政治理论学习和业务理论学习、集体学习（2分）。 &考评办法：（1）（2）项全体教师参评，（3）项查记录。 &2、工作态度（26）分 &（1）出勤10分 &（2）服务水平16分。服务态度8分，服务质量8分。请假按名次排列。 &考评办法：（1）项查记录，（2）项由全体教师参加考评。 &3、履行岗位职责情况：56分 &（1）卫生8分 &（2）安全10分 &（3）完成工作情况22分：要求每个工作岗位，（jy135幼儿教育 ）年初有计划，年终有总结占2分，完成工作任务是指完成本职工作和临时性工作（各占12、10分） &（4）业务能力8分：业务能力是指业务处理和业务处理水平两个方面（各占4分）。 &（5）后勤人员互评8分 &考评办法：（1）、（2）、和（3）项中计划总结查平时检查记录，其余各项分别由教师和后勤人员参评。 &4、综合评价10分由全体教师参评。 &5、奖励：工作成绩突出被评为省、市、县级优秀者分别加分值：8、6、4分，被教育行政部门单项评为优秀者，省、市、县分别加6、4、2分，论文（或文章）分别在省、市、县分别在省、市、县级刊物发表者分别加3、2、1分。 &加分因素： &教师受到全国、省、市、县级表彰奖励的每人次分别加0。5分、0。4分、0。3分、0。2分、0。1分； &发表全国级、省级、市级论文的每篇分别加0。4分、0。3分、0。2分，县级一等奖加0。1分，其他文章按一半加粉。 &注：加分因素超过一等奖最后一名者按一等奖最后一名处理。 &（三）班主任 &1、卫生检查占20%。 &2、安全管理占30%。 &3、班内活动占20%。 &4、巩固率占10%。 &5、公物管理占5%。 &6、教育质量占15%。 &（四）等级的确定 &1、每学期假期累计从头望下排。 &2、保教人员工作有重大损失，后勤人员各项工作不符合上级要求损害幼儿园声誉者，不能被评为一等。 &3、师德考核。 &（1）由家长评定，按十分计算。工作能力占2。5%。爱护幼儿占5%。奉献精神责任心占2。5%。家长评教全园成绩居第一名者，成绩低于9分者，按降低一个等级处理。考核为四等的不享受绩效工资。 &（2）每学期期末组织家长对教师工作进行评价，家长的不满意率超过本班幼儿30%者，在家待两个月不发工资。经培训合格后再上岗。&四、奖惩 &1、根据工作实绩发放绩效工资，效益工资额从头望下排。 &2、园领导视其岗位目标完成情况发放岗位补贴。 &3、后勤人员一、二、三等奖分别享受任课教师一、二、三等业绩工资额的90%。 &4、领导享受全园职工业绩工资的平均数。 &5、冒尖奖： &（1）获荣誉称号的：县级20元，市级30元，省级40元，全国级50元。 &（2）教师交流或获奖论文：县级一等奖20元，市级一等奖30元，省级一等奖40元，全国级一等50元。发表论文：县级10元，市级30元，省级40元，全国级60元。 &（3）辅导学生奖： &县级一等奖每人次10元。（含集体一等奖或个人）；市级：一等奖每人次20元，二等奖每人次10元；三等奖不奖。省级：一等奖每人次30元；二等奖每人次20元；三等奖每人次10元，四等奖不奖。国家级一等奖每人次40元；二等奖每人次30元；三等奖每人次20元，四等奖不奖，集体奖分别是相应级别单项奖的2倍。 &（4）教师参加业务比赛：公开课县级10元、市级20元、省级30元、全国级40元。 &（5）优质课评选：县级一等奖20元，市级一等奖30元，省级一等奖40元，全国级一等奖60元。其他比赛参照公开课、优质课执行。 &（6）本职工作成绩突出者，经领导评议，可奖励其效益工资的10%—100%，不服从安排者除扣除所有奖金外，严重者按落聘处理。 &（7）工作有重大损失或损害幼儿园声誉者，降低其效益工资的10%—100%。 &
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